第一篇：三年級教案垃圾

小學綜合實踐課活動課教案——垃圾

一、活動背景

通過查找有關(guān)資料，學生知道了目前我國垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸，約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學物質(zhì)，若處理不當，也會危害人體健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾”為主題，開展系列綜合實踐活動。

二、活動目標

（一）知識目標

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力

（二）能力目標

通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識

2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的

3、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標

感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。

三、活動重點

1、了解垃圾的危害性，增強環(huán)保意識。

2、了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點。

四、活動難點 認識鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。

五、活動準備

1．垃圾“問題網(wǎng)”的投影或圖片； 2．搜集有關(guān)垃圾問題的部分參考資料；

六、課時安排：16節(jié)

三、活動過程

第一階段 準備階段 第一課時

活動目標：了解垃圾的概念、產(chǎn)生、去處等 活動重點：垃圾的產(chǎn)生 活動準備：有關(guān)垃圾的圖片、影像

（一）導(dǎo)入新課

1．提問：我們每人每天都要“生產(chǎn)”很多垃圾，扔掉很多垃圾。對此，你們注意過它、關(guān)心過它嗎？ 2．學生討論。

3．談話：的確，對垃圾，我們往往總是躲得遠遠的，從沒想到要去注意它、關(guān)心它

4、出示題目

金珠約有多少戶家庭？，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會有多少垃圾呢？若以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？若一年以365天計算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

5、學生計算，老師板書

日 千克 噸

月 千克 噸

年 千克 噸

6、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？

“我們剛才算的，這是金珠一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上 飯店、金珠大大小小的廠家，垃圾量大大超過上面的這個數(shù)字）金珠就有那么多的垃圾，那么全世界呢？

7、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？

（二）學習新課 1．學生選定研究項目。

（1）談話：關(guān)于垃圾，你有什么問題呢？

（2）學生自由提出問題，部分可以由提問題的同學解答。（3）談話：關(guān)天垃圾的問題其實還淡少（出示垃圾“問題網(wǎng)”），我們可以圍繞垃圾提出三個方面的問題，即垃圾從哪里來？垃圾到哪里去？我們周圍有哪些垃圾？并由這三個大問題，引出更多的有關(guān)問題。你認為剛才提出的問題應(yīng)該屬于哪個方面呢？

（4）講述：關(guān)于垃圾可研究的問題很多，短時間內(nèi)我們不可能全部去研究。請從上面的“問題網(wǎng)”中，選擇你感興趣的問題進行研究。當然，如果你能研究自己提出的問題更好。你們準備研究什么呢？回去好好想。

第二、三課時

活動目標：學生選定研究項目。介紹研究方法。活動重點：學生制定研究方法 學習新課

分組確定研究問題。，今天我們就來研究有關(guān)垃圾問題。（板書課題）

1、介紹研究方法。

（1）談話：從現(xiàn)在開始，我們將用比較長的時間圍繞“垃圾”展開研究。

（2）提問：在以前的學習活動中，我們研究一個自然事物或一種自然現(xiàn)象通常是怎樣做的？你認為還有其他的研究途徑嗎？（3）引導(dǎo)學生閱讀課文的閱讀資料。

（4）講述：科學研究的方法很多，除了實驗以外，查閱圖書、報刊或瀏覽有關(guān)網(wǎng)站，都可以找到對我們的研究有幫助的資料。閱讀了課本中介紹的一些資料，對你有啟發(fā)嗎？

（5）學生分組討論。談?wù)劜殚喌馁Y料對自己的啟迪。在你們小組提出的問題中，你們需要查找哪些資料？準備怎樣去查找？（6）講述：在整個研究活動中，要以小組為單位進行活動。個人查找到的資料要及時做好資料的摘錄工作，并與小組其他成員共同研究。

（7）各研究小組上后其準備研究問題。教師把各組研究的問題做記錄。課后，學生以研究小組為單位查閱資料。教師可參與某個小組活動。

2、分小組明確各小組的任務(wù)

（1）、信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。

（2）、調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解金珠日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況

（3）、追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進科學技術(shù)

3、制定計劃：每小組民主推選組長、聘請自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動計劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來源，以及垃圾分類情況和處理情況。學生開展調(diào)查研究活動。

（1）總結(jié)第一時段的活動。學生交流查閱資料活動的情況和收獲。（2）提問：各組初步擬定了研究的問題，通過這個階段的查找資料，你們準備怎樣著手研究提出的問題？（3）分組討論活動設(shè)想。

（4）引導(dǎo)學生閱讀課文中介紹的兩則研究案例，并與自己小組的活動計劃相對照。

（5）組織各小組修改研究計劃，小組間相互補充，教師適當提出補充修改意見，完成小組研究計劃。鼓勵學生在研究中進行及時記錄。（6）進一步提醒學生注意安全。

第二階段 活動實施 第四、五、六、七課時 活動目標：收集各類信息 活動重點：垃圾的產(chǎn)生、分類

安全保障措施：進一步提醒學生注意安全。學習新課：

各研究小組根據(jù)自己的研究設(shè)想，在組長的帶領(lǐng)下開展研究活動。教師可作為小組中普通一員參與活動，并及時了解各小組的活動情況。

日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。第八、九、十、十一課時

活動目標：整理各類信息

活動重點：整理信息

學習新課： 學生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。

第十二課時

活動目標：整理個人成長檔案 活動重點：認真填寫各項內(nèi)容 第十三、十四課時

活動內(nèi)容：

1、明確采訪目的，預(yù)約采訪時間、地點

2、擬定采訪策劃 活動目標：得到自己所需要信息 學習新課

一、明確采訪的目的

1、掃除對方的信任

2、幫助對方知道你需要什么

3、表明你是來傾聽、了解的

二、資料準備

1、收集采訪話題

2、熟悉采訪對象

3、準備采訪問題

三、采訪預(yù)約

別人沒有義務(wù)接受人的采訪，打電話預(yù)約時腦子里要有這個概念，預(yù)約內(nèi)容：表明微分，解釋你的需求，提出采訪要求

四、策劃采訪

1、策劃在見到采訪對象時，再次解釋采訪目的

2、記下你提問要涉及的問題，讓對方舉一些例子、軼事和總結(jié)性的評論。

五、打破僵局

1、談他感興趣的話題

2、問他最近干什么

3、從環(huán)境中找出閑聊的話題

4、談共同的熟人

5、找兩人的共同點

六、提第一個問題

某某，非常感謝接受我的采訪等等

七、建立輕松和諧的采訪扭轉(zhuǎn)

1、尋找共同熟悉的人或事，取得采訪對象的信任。

2、善于駕馭采訪對象的情緒，調(diào)節(jié)氛。

3、注重消除采訪對象的緊張心理。

4、先入為主，給采訪對象良好的第一印象。

八、提出敏感問題

敏感問題和令人難堪的問題一般放在采訪后半部分提。

九、總結(jié)此次采訪

1、主動按時停止談話

2、表現(xiàn)你最終的意圖，再核實一下做過的記錄。

3、詢問采訪對象，要不要再補充什么

4、留下你的明片

5、索要采訪中所提及的資料

6、不要讓資料代替采訪

第三階段 成果展示

第十五、十六課時

交流調(diào)查信息：

1用辦板報的形式向全校進行宣傳。

2用環(huán)保繪畫，手抄報的形式向身邊的人進行宣傳。3組成垃圾分類小組，回收學生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。4成立愛護環(huán)境基金獎獎勵會。5與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進行分類處理。

師：同學們，通過這段時間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗，大家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請你們進行成果匯報。分組匯報：

1．各組自由展示，學生自由參觀、交流。2．全班性交流活動

A．什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示； B.垃圾的種類?(1)收集資料、圖片，以手抄報或科技小報的形式展示： C.垃圾的危害?(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；(2)拍攝金珠鄉(xiāng)內(nèi)被垃圾嚴重污染的區(qū)域；

(3)聯(lián)系數(shù)學學科計算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋? D.廢電池的危害?(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)實驗研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質(zhì)植物的生長情況。E.垃圾的處理方法?(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本鄉(xiāng)垃圾處理的方法；(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；

(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達國家先進的垃圾處理方法。

F.垃圾在自然情況下的分解情況?(1)搜集各類垃圾樣品，進行實驗前的猜測、記錄(哪些容易分解?哪些不容易分解?)(2)掩埋實驗，隔周查看分解情況，拍照并記錄； G．垃圾的回收利用?(1)查找資料，了解垃圾回收方法；(2)搜集垃圾回收的錄像、VCD；(3)利用廢棄物品，做一些工藝品； H．金珠鄉(xiāng)垃圾現(xiàn)狀?垃圾分類收集的現(xiàn)狀?(1)走訪垃圾中轉(zhuǎn)站，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表；

(2)采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解金珠鄉(xiāng)垃圾分類收集的現(xiàn)狀；

(3)日常生活中注意觀察鄉(xiāng)內(nèi)垃圾分類收集的情況；(4)針對現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ?學生收獲：

通過此次活動，隊員們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學生、小隊員應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，美化我們的校園、家園，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗

家長意見：（略）

教學反思： 環(huán)保已深入人心，課堂教學與生活的有機結(jié)合，讓學生體會到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個光榮的環(huán)保人。就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。在這一點上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護我們的水環(huán)境。

第二篇：垃圾分類,從我做起(三年級教案)

垃圾分類，從我做起

三年級教學設(shè)計

教學目標：

1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學習垃圾分類的知識，了解垃圾分類的意義。

2、養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，知道垃圾分類可以保護環(huán)境。

3、萌生初步的環(huán)保意識。教學準備： 小卡片、垃圾桶圖 教學過程：

一、出示圖片，引入話題。

1、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學生觀察并交流。（1）小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？

（2）學生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？

2、出示學校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。

師：同學們，這是在學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么？（1）學生交流。

（2）揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。

二、小組討論，垃圾分類。

1、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？

2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。并版貼。

3、討論垃圾分類。

（1）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。

（2）小組討論。（3）學生上臺分類版貼。

4、交流補充，認識垃圾分類。（1）還有哪些垃圾是可回收垃圾？（2）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？ 指名補充。

三、活動延伸，深入了解。

1、日常生活中，我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？ 小組合作討論，并寫在卡片上面。

2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。

3、集體討論。

四、全班總結(jié)，集體暢想。

1、小組合作，說說處理垃圾好點子。

2、全班交流。

3、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。

板書：

垃圾分類，從我做起

可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾

第三篇：垃圾教案

家鄉(xiāng)水資源調(diào)查

一、活動主題：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查

二、活動背景

人類進入21世紀以來，我們不得不正視一個事實，可利用的淡水資源越來越匱乏。在全面建設(shè)小康社會的進程中，能否確立水資源可持續(xù)利用的發(fā)展觀，是關(guān)系到我國社會經(jīng)濟發(fā)展和子孫后代生存的重大問題。全面關(guān)注水資源，保護水資源，應(yīng)當是擺在我們面前的迫切課題。

結(jié)合我縣河道現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機整合，進一步拓展此課程的空間，讓學生通過實地考察、采訪、感悟、實驗等，理性的認識我們母親河的水資源情況，為保護我們母親河——黃河，做一些力所能及的事。水是構(gòu)成人體組織的主要物質(zhì)，它是人類維持生命不可缺少的元素。水也是工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的命脈。回溯人類文明的起源，毋庸置疑，是水孕育和造就了人類。可是家鄉(xiāng)水資源環(huán)境遭到嚴重破壞，河床抬高，圍湖造田，池塘被填，溝渠堵塞。水面白色垃圾成片，養(yǎng)魚、養(yǎng)珍珠等給家鄉(xiāng)水資源造成嚴重污染。學生又學習完了《環(huán)境保護》單元。為了提高環(huán)境保護意識，作為新時代的青少年，應(yīng)該響應(yīng)國家的號召，了解家鄉(xiāng)環(huán)境，增強環(huán)境保護意識，減少污染，從我做起，從點滴做起。為此，我們在學習完《環(huán)境保護》單元后，及時組織學生對家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀進行考察。對人們環(huán)境保護意識進行問卷調(diào)查。使學生認識環(huán)境保護的必要性和緊迫感，進一步增強環(huán)境保護意識。

三、活動目標

1、通過對家鄉(xiāng)水資源環(huán)境的實地考察，了解家鄉(xiāng)水資源環(huán)境的現(xiàn)狀。

2、通過問卷調(diào)查，了解人們對環(huán)境保護的認識，學會問卷調(diào)查表的設(shè)計；

3、通過現(xiàn)狀分析，培養(yǎng)和提高發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；培養(yǎng)與人交往、交流與合作的能力；提高收集、整理、加工信息資源的能力。

4、通過創(chuàng)新發(fā)明活動，激發(fā)探究的熱情，增強環(huán)境保護意識。

四、活動重點 對家鄉(xiāng)水資源環(huán)境的實地考察，了解家鄉(xiāng)水資源環(huán)境的現(xiàn)狀

五、活動難點

通過創(chuàng)新發(fā)明活動，激發(fā)探究的熱情，增強環(huán)境保護意識。

六、活動年級 ：五年級

七、活動地點：縣城周圍

八、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（圖片）

1、播放圖片：讓學生了解一些水資源的知識，知道水與人類生命息息相關(guān)。

2、播放圖片：了解中國的水資源面臨的嚴峻情況；

3、播放圖片：介紹各地水資源污染情況及造成的惡劣后果。

4、那么水資源污染是不是離我們很遙遠呢？我們再要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況：

（二）、明確活動任務(wù)：（分四個階段）

第1周：對家鄉(xiāng)水資源進行實地考察，發(fā)解家鄉(xiāng)水資源污染嚴重的現(xiàn)狀。

第2周：設(shè)計問卷調(diào)查表對家鄉(xiāng)群眾進行問卷調(diào)查。對調(diào)查、訪談結(jié)果進行整理和分析，了解人們對水資源環(huán)境的認識與保護情況。第3周：走訪科學老師和社會老師，咨詢保護家鄉(xiāng)水資源環(huán)境的方法； 第4周：反思總結(jié)整理、篩選資料，形成合理建議，撰寫小論文。第5周：撰寫論文或調(diào)查報告。

四、活動實施過程

第一階段：考察、實驗、采訪階段

這一階段的目的主要是想通過開展活動讓學生來認識水污染與人們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)孩子保護環(huán)境，保護水資源的熱情；同時也倡導(dǎo)了親身體驗的學習方法。

考察組：考察居民區(qū)、河邊、醫(yī)院、火電廠、生活用水凈化、消毒過程；

實驗組：先考察再取回水樣，進行實驗分析；

采訪組：先考察，再采訪相關(guān)職能部門、造成主要污染源的單位、就河道近十年的變化情況采訪了當?shù)鼐用瘛＃ú稍L醫(yī)院有關(guān)人員時：問你認為我們河道的污染與你們醫(yī)院有關(guān)嗎？回答；暫時無關(guān)。學生對這一回答很不滿意，因為她們親眼看目睹了醫(yī)院堆放的觸目驚心的垃圾，但是她們沒有繼續(xù)追問。用學生的話來說怕太沒禮貌，讓別人下不了臺。

山區(qū)，是多少人向往的地方，這里應(yīng)該是山清水秀，然而我們學生看到的是面目全非、觸目驚心的場面，沿河岸和公路向河中丟棄的垃圾難以數(shù)計，火電廠的污水未經(jīng)處理直接排入河中。生活垃圾、生活污水、為電廠成了我們這里水環(huán)境污染的＂元兇＂。

信息組：通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等搜集資料圖片，進一步了解水資源的狀況。

第二階段；交流、展示、匯報、總結(jié)階段

這一階段活動的目的是想通過活動培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、以及合作、交流待方面的能力。也體現(xiàn)了學科間的整合：學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合與提升，活動中所發(fā)現(xiàn)的問題，所獲得的知識、技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深。各班通過主題班會，對學生提出了活動思考：

1、通過活動，你最大的收獲是什么？

2、要更好的保護我們的水資源，你認為應(yīng)采取哪些措施？學生交流、討論、說出自己的感想，發(fā)出倡議——保護水資源，并制定出了維護水資源公約，而且學生圍繞這一主題創(chuàng)作了很多作品：如《給校長的一封信》、《給鎮(zhèn)長的一封信》、《致全鎮(zhèn)人民書》，有作文《收獲》、有詩、兒歌、廣告宣傳畫等。活動一：對家鄉(xiāng)水資源環(huán)境進行了實地考察。在活動第一周，我們小組成員分頭對家鄉(xiāng)水資源環(huán)境進行實地考察。考察結(jié)果如下：

（1）淤泥河渠河面面積比原來小了許多。（2）淤泥河渠的水變成了綠色。

（3）大部分池塘都是淤積成平地，并且雜草叢生。水面白色垃圾一片。

（4）許多溝渠被停用而堵塞，都變成了垃圾坑。活動二：對家鄉(xiāng)水資源環(huán)境進行實地考察結(jié)果及分析。

我們小組一行對家鄉(xiāng)的五個池塘、以及淤泥河的水資源進行了實地考察，在考察中了解到，淤泥池塘的每個叉都被攔圍起來養(yǎng)魚，具體歸納為以下幾點：

（1）淤泥河面面積比原來小了許多，因為人們把河灘幾乎都改造成了水田。

（2）淤泥湖的水變成了綠色。根據(jù)了解，是由于養(yǎng)魚下飼料使水質(zhì)變綠的。原來清甜可口的淤泥湖水變得臭氣難聞了。

（3）五個池塘都被淤積成平地，并且雜草叢生。水面白色垃圾一片。主要原因是長期沒有深挖池塘，或清洗過池塘。

（4）許多溝渠被停用而堵塞，都變成了垃圾坑。主要原因是許多溝渠被停用，水不能流通。

活動三：設(shè)計問卷調(diào)查表,了解人們對水資源的認識以及人們的環(huán)境保護意識。

在調(diào)查表的設(shè)計活動中，我們小組成員反復(fù)討論，形成了簡單的問卷調(diào)查表：

家鄉(xiāng)水資源的污染與保護的調(diào)查問卷

為了了解人們對于水資源的環(huán)保意識，對于水污染的了解，我們決定進行一次關(guān)于水資源污染與保護的調(diào)查，請盡量如實填寫。謝謝您的參與！

1、你所處的地方水資源污染情況嚴重嗎?（）A、嚴重 B、不嚴重 C、不知道

2、你覺得現(xiàn)在的水污染比起以前怎么樣呢?（）A、更嚴重 B、沒那么嚴重 C、不知道

3、你關(guān)心水污染情況嗎?（）

A、關(guān)心 B、有時候去看一下 C、不關(guān)心

4、你知道現(xiàn)在國家的水污染的情況嗎？（）A、知道 B、不知道

5、你認為造成水污染的最主要的原因是？（）

A、工業(yè)污染 B、生活中的廢水 C、生活垃圾 D、其他

6、如果符合飲用水標準的再生水進入家庭，您的使用態(tài)度如何？（）

A、可以完全接受 B、有顧慮，只能沖廁 C、不能接受再生水

7、您有節(jié)水習慣嗎？能否貢獻您的節(jié)水建議？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、簡單的概括一下水資源的現(xiàn)狀 家鄉(xiāng)水資源環(huán)境調(diào)查表

調(diào)查地點： 調(diào)查時間： 調(diào)查內(nèi)容—— 過去怎樣 現(xiàn)在怎樣 變化原因 家庭飲用水 池塘里的水 淤泥湖中的水 井水 自來水

池塘里水發(fā)溴不能飲用 湖水被污染，不能飲用 溝渠里的水 清澈 污水 垃圾成堆 溝渠被填平人們亂倒垃圾 池塘里的水 清澈可以飲用 池塘長滿水草，水面漂浮著塑料袋等白色垃圾 水為黑色還冒著泡泡 長期沒深挖過池塘

調(diào)查人： 亂扔白色垃圾 小河里的水 清澈

小河水清甜可口 混濁

水的顏色為黑綠色 氣味發(fā)臭 養(yǎng)魚

活動四：家鄉(xiāng)水資源調(diào)查結(jié)果并分析存在的問題。

我們對周圍村民進行關(guān)于對水資源污染問題的問卷調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)人們都知道家鄉(xiāng)水資源污染嚴重，并且越來越厲害。但對家鄉(xiāng)水資源問題表示一點也不關(guān)心的占95﹪。

針對考察及調(diào)查的情況來看，我們覺得為了保護家鄉(xiāng)水資源，保護我們生存的環(huán)境，我們應(yīng)該做到：

1、大力加強環(huán)境保護教育，提高國民的環(huán)境保護意識。

2、采取措施，不準圍湖造田。

3、做到每年都深挖或清洗池塘，蓄水保水。

4、做好農(nóng)村白色垃圾處理工作。

5、養(yǎng)魚、養(yǎng)珍珠應(yīng)該定地方，不能到處散養(yǎng)。造成湖水整個變色變味。

第三階段：社區(qū)服務(wù)和社會實踐階段

一、宣傳活動（形式多樣）：

如通過學校＂紅領(lǐng)巾＂廣播站對本次活動進行了宣傳，并發(fā)出倡議、上街宣傳、把寫的信送到了相關(guān)人員的手中等

二、實踐活動：

分段、分班定期對河道垃圾進行清理、維護。

這一階段的活動是學生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，增強保護環(huán)境、保護水資源的社會責任感。

第四階段 反思階段 活動五：活動反思

1、通過活動，開闊了學生的視野，對于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。明確人類應(yīng)該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。

2、通過一系列的活動，引起了有關(guān)部門的注意（如鎮(zhèn)政府、居委會、醫(yī)院），他們也采取了相關(guān)的措施

3、在一系列的活動中培養(yǎng)了學生合作、交流、發(fā)現(xiàn)、解決問題等能力，發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，4、給我們帶來的困惑：（1）垃圾的處理問題

（2）大的污染源無力解決（如火電廠對水的污染）

當然，我們的實踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索、思考。今后我們將與老師、同學一起不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓，虛心學習兄弟學校好的做法，力爭在綜合實踐活動中取得更豐碩的成果。

通過對家鄉(xiāng)水資源的實地考察及調(diào)查，我們收益非淺：（1）通過家鄉(xiāng)水資源的實地考察及調(diào)查我們了解到家鄉(xiāng)水資源被嚴重污染和村民環(huán)境保護意識淡薄。

（2）通過開展此次活動，我們懂得環(huán)境保護的重要性，提高了我們的環(huán)境保護意識。

（3）開展此次活動，鍛煉了我們的組織與交流能力，使我們學會了怎樣開展綜合實踐活動與自由的發(fā)揮與想象能力。

（4）通過創(chuàng)新發(fā)明活動，激發(fā)探究的熱情，增強環(huán)境保護意識。（5）我為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護工作做了些什么。（記錄附后）

當然，我們的實踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索、思考。今后我們將與老師、同學一起不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓，虛心學習兄弟學校好的做法，力爭在綜合實踐活動中取得更豐碩的成果。

保護環(huán)境 ,從我做起

——綜合實踐教案

主題的確立：如今隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人中的持續(xù)增長，我們賴以生存的自然環(huán)境越來越受到危害，這是擺在我們面前不容忽視的問題，然而現(xiàn)在的孩子自理能力差，沒有良好的行為習慣，不知道珍惜別人的勞動成果，更沒有環(huán)保意識，根據(jù)這一實際情況，將確立“保護環(huán)境，從我做起”主題活動。活動目標：

1、通過活動，初步了解我們自然環(huán)境遭到污染和破壞的現(xiàn)狀，認識到保護環(huán)境的重要性和緊迫感。

2、通過這次活動，讓學生真正認識到環(huán)境對我們的生活非常重要，教育學生行動起來保護發(fā)身邊的環(huán)境。

活動準備：

1、《課件》 2、學生設(shè)計環(huán)保美化圖片 活動時間：1課時 活動過程：

一、（1）出示第一組圖片，引出問題。

黃果樹瀑布，大興安嶺 黃山風景 桂林山水 吉林霧凇 東北虎 師：同學們，看到這些風景秀麗，富有詩情畫意的圖片。你想說點什么？

生：我想用詩來贊美瀑布

生：我想用一段文字來贊美桂林的山水甲天下。

生：我想用歌聲來贊美大興安嶺（左邊是樹，右邊也是樹）師小結(jié)：這是一組讓大家欽佩向往的圖片，是我們國家的夠用山水風景區(qū)，那里自然優(yōu)美，山清水秀，是旅游的景點，然而近些年來人們的環(huán)保保護意識越來越淡薄，有人亂扔垃圾，隨地吐痰，給我們的家園增加了污點，如果不從現(xiàn)在開始治理和保護，不久的將來勢必受到環(huán)境對人類的懲罰，請看自然環(huán)境被污染和破壞的現(xiàn)狀。（2）、出示第二組圖片，展開探究

大批砍伐 水土流失 沙塵暴 空氣污染 廢舊物污染 水污染 師：看了這組圖片，你又有什么想法，想說點什么？ 把你在現(xiàn)實生活中看到的現(xiàn)象收集到的內(nèi)容講給同學聽，并說出理由。

生：我看到小商小販收攤走后，他們的周圍到處都是垃圾。生：我想說說垃圾的處理辦法。生：我們收集了全球10大環(huán)境問題。生：我們收集了亂砍亂伐造成的嚴重后果 生：請聽地球呼救。生：請聽森林的自述

師小結(jié)：既然我國的環(huán)境受到這樣嚴重的污染和破壞，并且已向我們?nèi)祟愄岢鰢乐鼐妫敲矗覀儜?yīng)該怎么辦呢？

生：“保護環(huán)境”對，就讓我們快快行動起來，共同努力，做一個保護環(huán)境的小使者吧！

二、動手創(chuàng)作 環(huán)保美化設(shè)計

第一組：給班級設(shè)計一個垃圾箱。

第二組：參加植樹，綠化活動給小鳥搭窩。

第三組：設(shè)計買菜購物的布袋或小籃子。

第四組：生活中的垃圾有哪些好的處理辦法。

三、展示學生的作品，環(huán)保美化圖片

四、師總結(jié)：有耕耘就有收獲，為了我們的家園明天更美好，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，來保護我們這個賴以生存的家園。貢獻我們的一份力量吧！

五、拓展活動，征集文稿（1）、做綠色環(huán)保的小使者。（2）、保護環(huán)境的名言警句。

視力的健康與保護

一、活動目標1.初步懂得保護視力的重要性。

2.了解學習－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習慣。

二、重點與難點1.重點：使學生知道“近視”會給人的生活、學習和工作帶來不方便。

2.難點：學會保護視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習慣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.提供一本可供教師講故事用的大圖書2.提供做游戲用的眼罩。

3.“學生看電視時間”記錄卡。

4.與學生共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。

提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

四、設(shè)計思路學生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學習和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護視力的應(yīng)有常識。而隨著學生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。此時，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點：第一，要運用各種方法手段，引起學生對“近視眼”的工作學習和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得學生懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。

第二，預(yù)防近視，保護視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日常活動，運用一些學生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學生用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量。控制時間長短，可教學生學用計時工具——定時器、鐘等等，以便學生操作實踐。

五、活動流程感知討論操作實踐強化鞏固1.引導(dǎo)學生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。

建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。

活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學生閱讀。

活動二：啟發(fā)學生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學習和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。

活動三：帶領(lǐng)學生共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到學生園，講講自己的“苦惱”。

活動四：擇時開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學習時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？

2.以集體或分組的形式，開展操作實踐活動。

活動一：《學學、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護視力的常識，學生在活動中進行實踐。看書、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓學生坐在桌前學學、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。

不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與學生共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強。過弱，不宜開展上述活動）。

看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進行這些活動后，最好能向遠處望一會兒。（教學生學習用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。

不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞劇）。

垃 圾

——綜合實踐課教案

一、活動主題：垃 圾

二、活動背景

通過查找有關(guān)資料，學生知道了目前我國垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸，約占世界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學物質(zhì)，若處理不當，也會危害人體健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾”為主題，開展系列綜合實踐活動。

三、活動目標

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力

3、通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識

4、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的

5、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力

6、感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。

四、活動重點：了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

五、活動難點：如何處理垃圾。

六、活動年級：六年級

七、活動地點：校內(nèi)外

八、活動過程

第一階段 準備階段

一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

1、引導(dǎo)學生觀看圖片

2、引導(dǎo)學生說感受

3、小調(diào)查

（1）、如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會有多少垃圾呢？若以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？若一年以365天計算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

（2）、學生計算，老師板書

日 千克 噸

月 千克 噸

年 千克 噸

4、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？

“我們剛才算的，只是本鄉(xiāng)一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？石本鄉(xiāng)就有那么多的垃圾，那么全世界呢？

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家地起來研究有關(guān)垃圾的問題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？

6、分小組明確各小組的任務(wù)

（1）、信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。（2）、調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解本鄉(xiāng)日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況（3）、追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進科學技術(shù)

7、制定計劃：每小組民主推選組長、聘請自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動計劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來源，以及垃圾分類情況。

第二階段 實踐階段

一、明確任務(wù)

二、社會實踐

1、各小組進行社會實踐調(diào)查

2、成果回報交流

（1）、調(diào)查小組匯報交流

學生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。

調(diào)查組組長：同學們，你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？你們了解家鄉(xiāng)每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？

生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，清潔工人們的收入也不多，每月300元，家鄉(xiāng)的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想.。

2、信息小組匯報交流

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

3、追蹤小組匯報交流

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

四、交流調(diào)查信息

1、用辦板報的形式向全校進行宣傳。

2、用環(huán)保繪畫，手抄報的形式向身邊的人進行宣傳。

3、組成垃圾分類小組，回收學生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。

4、成立愛護環(huán)境基金獎獎勵會。

5、與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進行分類處理。

第三階段 成果展示

師：同學們，通過這段時間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗，大家對家鄉(xiāng)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請你們進行成果匯報。分組匯報：

1．各組自由展示，學生自由參觀、交流。2．全班性交流活動

A．什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示； B.垃圾的種類?(1)收集資料、圖片，以手抄報或科技小報的形式展示： C.垃圾的危害?(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；(2)拍攝常本鄉(xiāng)內(nèi)被垃圾嚴重污染的區(qū)域；

(3)聯(lián)系數(shù)學學科計算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋? D.廢電池的危害?(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)實驗研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質(zhì)植物的生長情況。

E.垃圾的處理方法?(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；

(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達國家先進的垃圾處理方法。F.垃圾在自然情況下的分解情況?(1)搜集各類垃圾樣品，進行實驗前的猜測、記錄(哪些容易分解?哪些不容易分解?)(2)掩埋實驗，隔周查看分解情況，拍照并記錄； G．垃圾的回收利用?(1)查找資料，了解垃圾回收方法；(2)搜集垃圾回收的錄像、VCD；(3)利用廢棄物品，做一些工藝品； H．常熟市區(qū)垃圾現(xiàn)狀?垃圾分類收集的現(xiàn)狀?(1)走訪垃圾中轉(zhuǎn)站，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表；

(2)采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解常熟市垃圾分類收集的現(xiàn)狀；(3)日常生活中注意觀察市區(qū)內(nèi)垃圾分類收集的情況；(4)針對現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

第四階段 呼吁階段

一、引導(dǎo)讀下列一段話

地球與人類對話

地球?qū)懡o人類的信

親愛的人類，我的孩子：

當你們收到這封信時，我已經(jīng)是個傷痕累累的 “病人”了。由于你們對我的破壞，我現(xiàn)在已病魔纏身，患有“心力衰竭、腎衰竭、壞血病”等多種疾病。每天的空氣污染、水污染、食物污染使我的身體越來越差。血管里堆滿了垃圾和污水，導(dǎo)致血液不暢；你們的亂砍亂伐使我的頭發(fā)越來越稀，甚至禿頂，并引發(fā)了泥石流現(xiàn)象，造成我的許多兒女葬身；你們不節(jié)約用水，導(dǎo)致我的皮膚干裂、心臟受損；戰(zhàn)爭、核污染現(xiàn)象使我痛苦不堪??這些可都是你們?nèi)祟愒斐傻摹Ｄ銈兿耄何覠o私的養(yǎng)育著你們，供你們吃的、喝的、穿的、用的??可你們卻恩將仇報。

親愛的人類，我的孩子們，請你們快停止對我的傷害吧！如果有一天我病重倒下，誰將來養(yǎng)活你們？你們將會生不如死。親愛的孩子們，快扔下你們手中的斧頭和電鋸，改掉亂扔垃圾的習慣，與你們的兄弟姐妹——動植物和睦相處??這一切既是為了我，也是為了你們自己?? 受傷的母親：地球

二、談感受

面對受傷的地球母親，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做，我們應(yīng)該怎樣做？

三、環(huán)保金點子展示臺

1、低碳生活，從現(xiàn)在做起。2、2011年，“世界熄燈一小時”。

3、垃圾要分類處理，防止垃圾污染。

4、購物要用“小布袋”，少用塑料袋，防止“白色污染”。

5、不要亂砍亂伐，防止泥石流現(xiàn)象再次發(fā)生。

6、呼吁政府建立安全高效的核電站，防止核污染現(xiàn)象。

7、減少戰(zhàn)爭，呼喚和平。

8、嚴禁化工廠廢氣廢水的排放，防止水污染。

9、要固沙防沙，防止土地沙漠化引發(fā)的沙塵暴。

10、春天來了，要種花種草種樹，綠化美化家園。

四、展示搜集的有關(guān)環(huán)保的警示語

五、社會呼吁

1、保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。保護環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

2、此時此刻，我們的各大媒體、文人墨客也行動起來通過電視新聞、報刊雜志 等措施呼吁我們的人類要保護地球，保護我們的家園。

3、不要讓最后一滴水成為我們最后一滴眼淚

4、沒有了綠色就沒有了生命

5、不要讓白色塑料袋遮掩了我們潔白的云彩

6、小草有生命，腳下請留情

7、芳草茵茵踏之可惜

8、你的行動代表花的未來

9、隨手撿起一片碎紙，為心靈充電

10、不要把地球裝入塑料袋中

11、生命誠可貴，環(huán)保價更高，若為地球美，環(huán)保不可拋

12、垃圾箱：“請您近距離投籃!”

13、小草嫩又矮，請您不要踩，小草微微笑，請您繞個道

14、青青園中草，人人愛護好

15、腳板踏的盡，春風吹不生——請遠離草坪

16、獻給人民一個綠色北京，獻給世界一個綠色奧運

17、追求綠色時尚，走向綠色文明

18、幸福生活不只要豐衣足食，也需要碧水藍天

19、蔚藍天空，綠草茵茵環(huán)保無止境!20、小草要長大，我也要長大，小草和我齊長大，請您勿踐踏

21、小草是無辜的，請您腳下留情

22、花兒草兒多美麗，勸君莫要不珍惜

23、亂采亂摘不成理，看看花草在哭泣

24、愛護花草，做高尚之人

25、保護環(huán)境就等于保護人類自己

26、環(huán)境的所有權(quán)屬于我們的后代

27、每人節(jié)約一滴水，方可救助一片田

六、讀郭沫若的《地球 我的母親》

地球 我的母親

地球，我的母親！

我想宇宙中的一切的現(xiàn)象都是你的化身： 雷霆是你呼吸的聲威，雪雨是你血液的沸騰。

地球，我的母親！

從今后我知道你的深恩，我飲一杯水，我知道那是你的乳。

地球，我的母親！

我聽著一切的歡聲笑語，我知道那都是你的歌，特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我感覺著一切的芬芳彩色，我知道那都是你給我的贈品，特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親！我的靈魂便是你的靈魂，我要強健我的靈魂，來報答你豐厚的饋贈。

地球，我的母親！

從今后我要報答你的深恩，我要用自己的血液來 養(yǎng)我自己，養(yǎng)我兄弟姐妹們。

七、小結(jié)

通過此次活動，隊員們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。行為習慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學生、小隊員應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，美化我們的校園、家園，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。

八、教學反思

環(huán)保已深入人心，課堂教學與生活的有機結(jié)合，讓學生體會到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個光榮的環(huán)保人。就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個單位，每個企業(yè)，每個人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

尋找低碳生活小竅門

——綜合實踐活動教案

活動目的：

1、通過活動了解低碳、低碳生活的涵義。

2、指導(dǎo)學生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學生在生活中質(zhì)疑、探疑、解疑的能力。

3、初步學會圍繞主題選擇合適的小課題，確定子課題，并組成研究小組，設(shè)計活動方案。

4、在活動過程中，引導(dǎo)學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，初步培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實踐操作能力。

5、激發(fā)學生對低碳環(huán)保的意識，培養(yǎng)熱愛與保護環(huán)境的良好品質(zhì)。活動準備：

多媒體課件 活動方案

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。同學們，讓我們先來看一組畫面，這些都是發(fā)生在我們身邊的事情，這些現(xiàn)象好嗎？為什么？

1、畫面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龍頭如何？

2、教室里有沒有人？電燈怎么樣？

3、這個同學在做什么？他好像對畫的畫布滿意，他把紙怎樣了？

4、中午吃飯，這位同學把飯菜吃完了嗎？他怎么處理的？ 同學們，你們來說說這些現(xiàn)象好嗎？為什么？

師：是呀！水、電等等都是我們寶貴的資源，我們的地球不是一個資源豐富的礦場。目前地球的狀況如何呢?我們一起來看幾幅照片（黃果樹大瀑布是我國最大的瀑布，高77.8米、寬101.0米，大水時，銀浪滔天，卷起千堆雪，奔騰浩蕩，勢不可擋。瀑布已嚴重“縮水”,只剩下五、六條細細的水柱,像幾根“面條”孤零零掛在山崖上。能源短缺。人們亂砍亂伐樹木，最終導(dǎo)致許多地方水土流失，土地沙漠化。工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量廢氣，地球媽媽已經(jīng)受不了了。城市發(fā)展，馬路上的汽車越來越多，汽車排放出大量尾氣，使得全球氣候變暖，導(dǎo)致出現(xiàn)溫室效應(yīng)。冰川融化，極地動物們的家園受到威脅，海平面在不斷上升??）如果我們每一個人都這樣毫不節(jié)制的浪費資源，我們的地球會變成什么樣子呢？(PPT出示一張夸張的畫面)我們應(yīng)該怎么辦呢？（請2-3位同學說說）

大家說得真好，老師給它一個科學的名稱，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低開支。）我們的生活就應(yīng)該低能量、低消耗、低開支，讓我們將低碳融入到生活中吧！（PPT出示：低碳生活）解釋什么是低碳生活。

二、交流，確定子課題。

1、我們已經(jīng)知道什么是低碳生活，那應(yīng)該如何低碳生活呢？低碳生活包括哪些內(nèi)容呢？（節(jié)水、節(jié)電、交通??）我們有哪些低碳生活的好辦法呢？課前老師搜集到一些好辦法，同學們也許也回家搜集到一些低碳小措施或者是好辦法。那下面我們請每個小組一起來了解、交流一下。（學生拿出材料交流）

2、哪位同學愿意上講臺來介紹一下你認為最好的辦法或小竅門。機動：剛才這位同學講到的是有關(guān)水的，有沒有同學要補充的？

剛才這位同學講到的是有關(guān)電的，有沒有同學可以介紹其他方面的低碳小竅門？ 如果學生的觀點教師事先沒有預(yù)想到，教師不要急于否定，可以婉轉(zhuǎn)地說將這個話題留到下節(jié)課深入思考研究。請4-5位學生說說，教師將學生講到的方面（水、電、交通、綠化??）板書。

師小結(jié)：同學們說得真好，下面讓我們更深入地尋找低碳生活小竅門。（PPT出示課題：尋找低碳生活小竅門）

3、我們可以從哪些方面尋找低碳生活小竅門呢？教師補充，并板書：用水小竅門、用電小竅門、用氣小竅門、交通小竅門、環(huán)境綠化小竅門??

三、完成活動方案。

1、課前老師已經(jīng)幫同學們分好了組，我們就以一桌為一個小組，小組商量一下選出一個有責任心、組織能力強的組長，并討論一下分工。請各組組長站起來，來個精彩亮相。

2、下面我們各小組來討論一下并完成這張活動實施方案。（PPT出示活動方案）尋找低碳生活小竅門

__________小組

組長_________ 我們選擇這個方面進行尋找 地

點

尋找方法：

采訪（）

攝影（）

觀察（）上網(wǎng)收集（）

閱讀報刊書籍（）

我們還要用到的方法______________________________________ 小竅門呈現(xiàn)方式

文字說明（）圖片（）錄像（）演示文稿（）照片（）

其他_____________

3、教師指著表格說明如何填寫。

首先寫上你們小組的名字和組長的名字。

這里填上你們小組準備從哪個方面尋找？同學們可以根據(jù)板書選擇一個你們最感興趣的方面。

然后商量一下準備到哪里去尋找低碳生活小竅門？家里？學校？鄰居？公園？居委會？網(wǎng)上？??確定后寫在地點這里。

那么尋找方法呢？老師羅列了一些尋找方法，同學們可以選擇一種或幾種在相應(yīng)的括號里打鉤。如果你們還有其他的方法，可以寫在橫線上。

最后你們打算用哪種方式來向大家展示你們的活動成果呢？可以是文字說明的形式？圖片、照片、錄像的展示？甚至同學們還可以做一份PPT演示文稿，也可以選擇其他方式，請你們在橫線上寫明。

同學們明白了嗎？那我們開始討論，一起完成活動方案吧！

4、匯報方案。

機動：有沒有哪個小組也是選擇這個活動方面的，但方法不同的？來交流一下。

我們再來聽聽其他小組的想法。

5、同學們的想法真不錯，在實施活動過程中，我們還應(yīng)該注意點什么呢？ 老師給大家一些溫馨小提示。（PPT出示）

出門活動要注意安全。采訪前要明確目的。

采訪時要待人有禮。注意觀察與記錄。上網(wǎng)要有目的，不做其他不相干的事。使用攝影器材時要注意合理操作。

四、總結(jié)。

同學們，通過本課的活動，我們知道了什么是低碳，什么是低碳生活，并且分組設(shè)計好活動方案，就讓我們帶著活動方案，去生活中尋找低碳生活小竅門，在下節(jié)課中我們將請各小組進行反饋和交流，預(yù)祝同學們活動順利，收獲豐富。板書設(shè)計：

尋找低碳生活小竅門 節(jié)水小竅門 節(jié)電小竅門 節(jié)氣小竅門 交通出行小竅門 環(huán)境綠化小竅門 教學反思：

在本課活動中，我旨在充分調(diào)動學生的積極性，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，知道什么是低碳、什么是低碳生活。通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉了學生的實踐能力。本節(jié)課結(jié)合了數(shù)學、勞動、科學、常識等學科知識組織進行教學活動，我相信這個學生感興趣的活動能帶給他們許多純真的快樂和美好的記憶，也帶給了他們更好的生活，讓綜合實踐活動課伴著他們快樂成長。

環(huán)保節(jié)日知多少

一、教學目標：

1、通過觀察體驗，引導(dǎo)學生重視環(huán)境問題。

2、讓學生了解環(huán)保節(jié)日，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

二、教學重難點

1、引導(dǎo)學生從身邊做起，愛護環(huán)境。

2、讓孩子懂得如何變廢為寶。

三、教學準備

搜集廢品、搜集環(huán)保節(jié)日材料、掛圖

四、課時安排：

五課時

教學過程

活動

一、揭題《環(huán)保節(jié)日知多少》

激趣導(dǎo)入

1、春天到了，萬物復(fù)蘇，正是植物生長的好季節(jié)。3月12日是我國一年一度的植樹節(jié)。這一天全國各地都會組織植樹活動。

你知道植樹都有哪些好處嗎？

（1）

討論

（2）交流

2、是呀！植樹的好處真不少！植樹不僅可以美化環(huán)境，而且還可以起到環(huán)

保的作用。可以這么說3月12日是植樹節(jié)，又可以把它叫作環(huán)保節(jié)，像這樣的節(jié)日你還知道多少呢？

3、今天我們共同來探討這樣一個課題《環(huán)保節(jié)日知多少》，看到這個課題你最想知道什么問題？

經(jīng)過學生的一番思考、討論、交流后，問題羅列如下：

（1）還有哪些節(jié)日可以歸列為“環(huán)保節(jié)”。

（2）這些節(jié)日都有哪些意義？

（3）為什么要定這些節(jié)日？

（4）關(guān)于環(huán)保節(jié)日由來的小故事？

4、學生分為四組，設(shè)立小組長，利用課余時間對各組問題進行研究。

研究小組主要成員：第一組：石心婧

第二組：施旭東

第三組：謝詩語

第四組：陳星宇

研究時間：利用課余時間

研究地點：小區(qū)、學校、工廠周邊環(huán)境。圖書館、電子閱覽室等

研究方式：上網(wǎng)、查閱書籍、觀察、問卷調(diào)查

活動二：小組匯報

各小組匯報研究結(jié)果：

第一組：石心婧

（還有哪些節(jié)日可以歸列為“環(huán)保節(jié)”？）

國際濕地日：2月2日。

世界水日：

3月22日。

世界氣象日：3月23日

地球日：

4月22日。

世界無煙日：5月31日。

世界環(huán)境日：6月5日。

世界防治荒漠化和干旱日：6月17日。

世界動物日：10月4 日。

國際生物多樣性日：12月29日

…………

第二組：施旭東

（這些節(jié)日都有哪些意義？）

國際濕地日：

濕地是指“長久或暫時性沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動、或為淡水、半咸水、咸水體，包括低潮時不超過6米的水域”。濕地對于保護生物多樣性，特別是禽類的生息和遷徙有重要的作用。

世界水日：

為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日：

1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。

地球日：

每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)保活動，以保護地球。

世界無煙日：

1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環(huán)境日：鼓舞和指導(dǎo)世界各國人民保持和改善人類環(huán)境。

世界防治荒漠化和干旱日 ：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日

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第三組：謝詩語

（為什么要定這些節(jié)日？）

A目前，地球的污染越來越嚴重，地球在積聚升溫，冰山在不斷溶化。

B人類吃用的水資源受到了嚴重的污染，有的甚至是毒水。

C大量的樹木被砍伐，水土流失嚴重。

D許多野生動物遭到捕殺，使大自然失衡。

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第四組：陳星宇

（關(guān)于環(huán)保節(jié)日由來的小故事？）

????

5、通過各小組的介紹。我們同學現(xiàn)在覺得該怎么做呢？

——保護環(huán)境

活動三；聯(lián)系生活，從身邊做起

自由分說，生活中我們該怎樣來環(huán)保？ 使用布袋

第四篇：三年級垃圾分類班會

三年級《垃圾分類，我先行》主題班會教案

活動目的

1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。2．掌握相關(guān)知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

活動重點

通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。

活動難點

在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境。

活動準備

全班分成四大組。

活動過程

主持甲：敬愛的老師！主持乙：親愛的同學們！合：大家，下午好！

主持甲： “垃圾分類我先行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個生機勃勃的球體。但是社會發(fā)展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦啊？）

一、認識垃圾及產(chǎn)生的來源

主持甲：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。主持甲：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎？ 主持乙：是的，我們每天都在產(chǎn)生垃圾。

二、認識垃圾分類

1.認識垃圾分類的重要性

主持甲：同學們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾，那我們知道怎么進行垃圾分類嗎？

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類。分別是回收垃圾、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾。下面讓我們聽聽我們隊員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料。

主持人乙：

有請我們第一大組匯報“可回收垃圾”的有關(guān)資料。（感謝第一大組對可回收垃圾的介紹。）

下面有請第二大組匯報“廚余垃圾”的有關(guān)資料。（感謝第二大組對廚余垃圾的介紹。）

主持人甲：下面有請第三大組匯報“其它垃圾”的有關(guān)資料。（感謝第三大組對其它垃圾的介紹。）

下面有請第四大組匯報“有害垃圾”的有關(guān)資料。（感謝第四大組對有害垃圾的介紹。）

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多。主持乙：下面請欣賞小品《垃圾分類》。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是啊！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用。

三、活動小結(jié)，升華認識

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關(guān)鍵還是用知識來指導(dǎo)自己的行動。請全體起立。

我鄭重留下自己的誓言： 環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。垃圾分類一小步，健康文明一大步。垃圾分類，利國利民，從我做起，從此做起。

主持乙：垃圾分類讓我們的環(huán)境鳥語花香！主持甲：垃圾分類讓我們的環(huán)境山青水秀！

主持甲、乙：垃圾分類讓我們的環(huán)境令人心曠神怡！

主持甲：讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾分類運用到平時的生活中。下面請班主任作班會小結(jié)。

謝謝同學們。通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：垃圾回收教案

大班科學《垃圾回收》教案

活動目標：

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。活動重難點：

能區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。活動準備：

可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌《去郊游》，課件。活動過程： 一、一起去秋游吧

1.引導(dǎo)幼兒觀察秋景圖，啟發(fā)幼兒說說景色怎么樣？感覺怎么樣？

2.播放兒歌《去郊游》，師生一起做律動游戲。

3.看景區(qū)垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒討論：為什么景區(qū)會變成這樣？我們應(yīng)該怎么做？引出課題《垃圾回收》。

二、了解垃圾分類與回收的方法 1.認識“回收利用”標志。

出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義。(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)2.了解垃圾分類與回收

①講解“回收利用”標志含義，垃圾中可以回收利用的物品。（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

②講解“不可回收利用”標志含義，垃圾中不可以回收利用的物品。（焚燒或深埋。）

③將黑板上的垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，檢查幼兒分類情況。

④小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

2.游戲：看誰做得對。

說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、出示用廢舊材料制作的玩具，請幼兒說說玩具是用什么制作的。

2、游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》，給表現(xiàn)佳的小朋友獎勵玩具。

3、請幼兒說說如何做環(huán)保小衛(wèi)士。

垃圾回收可以減少污染，節(jié)約資源，還可以為我們帶來快樂！只要人人爭當環(huán)保衛(wèi)士，我們的環(huán)境會越來越好，生活也會越來越好！

四、活動延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。