第一篇：師訊網推薦—幼兒園托班美術教案《漂亮的水果》

漂亮的水果

活動名稱:親子美工《漂亮的水果》

執教老師:楊老師

活動方式:集體

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。

教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？”

教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞。

第二篇：師訊網推薦—幼兒園托班美術教案《小雨點》

小雨點

設計意圖：

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。

活動目標：

1.學會聽指令，練習一個跟著一個跑。2.能用身體動作表現小雨點的樣子。

活動準備：

1.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。2.在大的操場上。

活動過程；

1.準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點落下來的樣子。

2.教師講解游戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數次。3.放松動作：教師說：“雨水流到農田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農田里流來流去的樣子。4.游戲重復進行。

活動延伸：

請能力強的幼兒里扮演教師的角色。

活動反思；

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力

第三篇：師訊網推薦—幼兒園托班語言教案《漂亮的糖果》

漂亮的糖果

活動名稱：《漂亮的糖果》

活動類型：故事活動

活動內容：通過故事活動，讓孩子認識顏色，并學習按顏色分類。

活動材料：糖果瓶，圖書等

活動流程：看看講講——聽故事——動手操作

1、看看講講

老師出示糖果瓶，引導孩子看看說說，并認識紅、綠顏色。

2、聽故事

老師講述，一邊講一邊配上動作，讓孩子聽聽，看看、講講，并理

解故事內容。

提問：<1>、你們聽到什么？故事中有誰？

<2>、貝貝是怎樣分糖的？

3、動手操作

孩子操作，尋找糖果的顏色，并學會分類，認識顏色。

第四篇：師訊網推薦—幼兒園托班綜合教案《水果在哪里》

水果在哪里

活動目標: 1 通過觀察,指認常見的水果.2 能說出水果放置的方向.活動準備: 桌柜、茶幾及各種常見的水果等教具 活動過程: 1 出示桌 柜 茶幾 水果教具,引出課題;教師:“小朋友,今天我們一起去寶寶家玩,你們看寶寶家漂不漂亮?哇,有好多水果喲,你們能告訴我,有哪些水果嗎?”請幼兒說出水果的名稱.2 請幼兒仔細看看,這些水果在哪地方放的,請幼兒說出水果放置的方向.3 教師以寶寶的口氣,謝謝小朋友幫他找到水果并告訴他,請小朋友吃部分水果.

第五篇：師訊網推薦—幼兒園托班美術教案《新年雞》

新年雞

一.教學目標：

1、通過活動，讓幼兒知道2005年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。

二.重點難點：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三.教學準備：

蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

四.設計思路：

最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關系，把握教育契機。于是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛歷”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

于是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。

五.教學過程：

(一)喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中(4)班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？（高興）

（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

(二)老師示范和講解：

1、給大公雞涂上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）

2、給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）

3、涂色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）

(三)幼兒動手操作

教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。

(四)音樂游戲《小小公雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。