第一篇：2013愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓心得體會

2013愛飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓(北京站)

心得體會

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，這次能夠帶著大山深處孩康縣大堡學區(qū)王莊小學

鞏梅霞

子們的愿望，去北京參加崔永元先生組織的“愛飛翔”第七期鄉(xiāng)村教師培訓活動，我倍感榮幸。本期培訓從8月1日開始到11日結(jié)束，培訓活動主要以名師講座和參觀體驗兩部分組成。雖然只有短暫的10天時間，卻讓我耳目一新，感觸頗深，受益匪淺。現(xiàn)就本次培訓談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，本次體驗式培訓活動，為我們創(chuàng)造了機會，搭建了平臺，讓我們這些井底之蛙增長了見識，開闊了眼界，圓了飛翔的夢想，實現(xiàn)了人生當中很多的第一次：第一次走出大山，第一次坐飛機，第一次去首都北京，第一次在天安門觀看升國旗儀式，第一次參觀故宮、圓明園、頤和園，第一次走進清華、北大、人民大學等名牌大學學習，第一次和著名專家、名師面對面交流，第一次吃李先生牛肉面、馬蘭拉面，第一次品嘗了肯德基、比薩以及中外不同的快餐，第一次接受別人尊敬的獻花，第一次目睹那么高的樓房，第一次接手都市市民全家人熱情的款待......這很多的第一次我將銘刻在心。

其次，本次體驗式培訓讓我感受到了教師的偉大，教師的價值所在。還記得8月2日下午在北京四中為我們舉辦以主題“為你歌唱”的開班儀式上，當我們踏進會場的那一刻，看見那么多愛心人士在關(guān)注我們鄉(xiāng)村教師，聽見他們那么熱烈地發(fā)自內(nèi)心的掌聲，我們都為此感動，為此流淚。作為鄉(xiāng)村教師的我們，很少被人這么尊敬，這么羨慕，這一次我感到我們所做的一切都是值得的。還有出發(fā)時坐飛機的熱情款待，到達后志愿者們和工作人員的熱情歡迎，專家名師的講座，各種外出參觀訪問時的宴請和招待，愛心人士的心愿禮品，北京市民一家?guī)覀円蝗沼螘r的熱情好客等等。每一個地方，每一個環(huán)節(jié)都充滿著北京人民無比的熱情，充滿著對鄉(xiāng)村教師的尊敬，展現(xiàn)出尊師重教的濃厚氛圍。讓我們鄉(xiāng)村教師的人身價值得到了體現(xiàn)。

再次，本次體驗式培訓活動讓我感受到了”愛飛翔”愛的偉大以及愛的傳遞。一個由愛心人士崔永元發(fā)起的社會公益慈善事業(yè)的培訓，它像點點星火，點燃了貧困地區(qū)教師心靈火種，為貧困地區(qū)孩子們的愿望插上了翅膀。這個愛的力量，它是那么偉大、那么公正、那么無私、那么善良。我們這次培訓的點滴都是愛心人士的捐助，看到那么多愛心人士熱情的雙手，作為鄉(xiāng)村教師的我，只能想到回來后把自己在京的所見、所聞、所感傳遞給學校的師生，讓他們能更深刻地了解“愛飛翔”，讓愛延續(xù)下去。

最后，在本次體驗式培訓活動中，還有一道最亮麗的風景線，那就是全程陪伴我們的志愿者們。他們不怕苦、不怕累、不怕曬，起的早、睡的晚、吃的少，時時刻刻都在陪著我們，在生活上無微不至的照顧。可他們當中有的才年僅14歲，還是一個孩子，卻能做到這些，讓我們真的感動。在這里我也許不能一一記住他們的名字，但是他們的精神，讓我感動、讓我震驚。

體會可以記錄，但心靈的感受是無法言語的，只有自己體驗，才會有認識上的提高。也許10天的培訓真的學不了多少東西，但他卻從心靈上洗滌了鄉(xiāng)村教師。同時，我也領(lǐng)悟到教師除了應(yīng)有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德情操和人格魅力。在今后的教學生涯中，我會不斷超越自我，更熱愛我的職業(yè)，更愛我的學生，用我最大的耐心、熱心和信心，去澆灌每一個鄉(xiāng)村孩子的心靈，讓孩子們飛的更高飛的更遠！

第二篇：《愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓總結(jié)》

愛在華師大 愛在愛飛翔

愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓總結(jié)

什么是愛飛翔？

愛飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓項目最早的發(fā)起人是崔永元。

2006年2007年，崔永元發(fā)起并率隊重走“我的長征”。所到之處，他看到曾經(jīng)播撒過革命種子的長征路上西部鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)陨钤谄D苦的環(huán)境里：他們以城里孩子不可想象的力量，試圖用“知識改變命運”；他們住著簡陋的校舍，每天步行十多公里去上學；不在編制的鄉(xiāng)村教師，數(shù)十年如一日默默無聞地無私奉獻；老師用想象向孩子們描繪著不曾見過的山外世界崔永元發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)教師遠遠得不到足夠的培訓，對外面世界的了解極為有限。當被學生問起：“坐飛機，人坐在哪里？”老師的回答竟是：“坐在飛機翅膀里。”由此，他萌發(fā)鄉(xiāng)村教師培訓的念頭，讓他們開闊眼界、增長見識、提高鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)的想法。

從2007年至今，崔永元公益基金“愛飛翔-鄉(xiāng)村教師培訓”北京站已成功舉辦11期，上海站已成功舉辦8期，范圍覆蓋中西部地區(qū)13個省市的近1000所鄉(xiāng)村中小學，數(shù)以千計的愛心企業(yè)、單位、團體及個人先后參與到這一項目中，50余位名家教授為鄉(xiāng)村教師量身定制精彩課程，面對面真情互動；千名國內(nèi)、國際志愿者，分別來自企業(yè)、民間、媒體、大學、中學等各個單位，其中年齡最小的12歲。為改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀不斷注入新的力量。

“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓計劃”公益項目旨在提高貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師的綜合素質(zhì)，讓他們利用假期時間來上海進行為期十四三天的體驗式培訓。該項目的全國發(fā)起人是崔永元，上海發(fā)起人是華東師范大學校友查建渝老師和錢倩老師。

我之所見：

2017年7月28日，來自江西，湖南，安徽，云南，青海等地和上海隨遷子女學校的173位鄉(xiāng)村教師，齊聚歷史悠久、人文璀璨的華東師范大學，感受上海的公益熱情。第一堂英語小課堂開啟了我們的愛飛翔之旅，查建渝老師介紹著他的執(zhí)委會團隊。思群堂里開班儀式上華師大黨委書記童世駿的開幕致辭，任友群市長動容的分享著三位上饒鄉(xiāng)村教師的故事，崔永元老師的幽默風趣的講話。

物理樓里弋陽教體局局長方華老師向大家詮釋了如何以良好的校風影響家風、改變民風。南京師大附小賁友林老師就教師過怎樣的教育生活，分享了他從村小飛躍到大都市的教書歷程。上海市市西中學校長董君武根據(jù)他學校的特色討論了學生的優(yōu)勢發(fā)展與個性化學習。華東師范大學李茉老師帶我們走進了上海經(jīng)典老歌專場。

逸夫樓里華師大教育學院院長周彬教授的好課與好人:從教堂教學看教師成長，讓學員們整整捧腹大笑了兩個半小時。著名的教育學者張文質(zhì)就教師應(yīng)該怎樣教育自己的孩子發(fā)表了他的獨特看法。查老師由一個“出口”問題映射出人生的道理。袁岳老師更是顛覆三觀，鼓勵孩子們有節(jié)度的玩王者榮耀，釋放孩子的天性。著名鋼琴家孔祥東先生為我們帶來了一次音樂的洗禮……

愛康國賓的高規(guī)格體檢、在上海科技館接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神的熏陶、載歌載舞中夜游浦江、福山正達外國語小學的參觀、參觀中國商飛上海飛機制造有限公司、金山城市海灘，市民接待日參觀外灘12號的浦發(fā)銀行、到上海市三好學生袁閱優(yōu)小朋友家中家訪、體驗磁懸浮列車、參觀安利上海體驗館，參加上海萬宇慈善基金會蘇州日體驗活動。

一堂堂講座、一位位社會名流、學者、熱心公益的上海市民、志愿者們、少年公益營的小朋友們帶給我們無限動力和感動。

我之所思：

體驗式學習、浸潤式培訓，距離培訓結(jié)束已經(jīng)整整6天的時間了，卻像是一幕幕電影情節(jié)凍結(jié)般歷歷在目仿佛發(fā)生在昨天。十四天的愛飛翔之旅，收獲的遠遠超過我們所聽所看到的。

一堂堂精彩的講座，一次次快樂的出行帶給我們無限的歡樂和感動，每天都會引發(fā)我們新的探尋與思考；感慨城鄉(xiāng)之間的差距、鄉(xiāng)村孩子與城里孩子的差距，這種差距不僅僅是財富及物質(zhì)層面，更多的體現(xiàn)在社會形態(tài)的差異、家長思想境界上的差距及孩子眼界的差距，不禁讓我思考作為孩子的領(lǐng)航人的我們，又要如何教會孩子們飛翔？像杜可名老師說的：如何讓想法落地？我想在今后的教學中我會改進教學模式，更新教育觀念，讓鄉(xiāng)村的孩子們也能健康、快樂的成長。

這次培訓的所有感受都化作了我們鄉(xiāng)村教師帶領(lǐng)孩子一起飛翔的動力，因為孩子生來就有翅膀，這次愛的旅程讓我們更加堅定要守護孩子的夢想，帶孩子們飛翔！這顆愛的種子已經(jīng)在我們的心里生根、發(fā)芽，帶著神圣的使命，我們會把這些愛的力量、寬容的力量、知識的力量、思想的力量傳遞給我們的學生們、傳遞給我們接觸到的每一個人，讓這些美好的種子在每一個人心里開出最燦爛的花！

后記：

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。零零散散寫了一些不成文的文字，暫做總結(jié)，有很多遺漏的地方，敬請大家見諒。愿我們看過了都市的繁華，守住鄉(xiāng)村的寂寞，保持初心，堅持始終，做自己思想的踐行者！

第三篇：XX年“愛飛翔—鄉(xiāng)村教師培訓”心得體會

XX年“愛飛翔—鄉(xiāng)村教師培訓”心得體

會

我是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，能夠參加崔XX先生組織的愛飛翔—鄉(xiāng)村教師培訓活動，實為我的榮幸。本期培訓從7月24至8月5號結(jié)束，共分為理論學習與實地參觀兩個階段。雖然只有短短的12天時間，卻讓我耳目一新，豁然開朗。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，開拓了眼界，而且蕩滌了心靈。十多天的學習參觀，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的培訓，也是促進我教學上不斷成長的培訓。

在此之前，我做夢都沒想到自己會到上海參加培訓，當?shù)玫酵ㄖ缴虾Ｅ嘤枙r，我激動得好幾個夜晚都睡不著覺，我無數(shù)次地想像著上海的模樣，想像著我們這些從沒見過大世面的鄉(xiāng)村教師第一次進城會是怎樣的情景。我擔心不習慣上海的生活，甚至還擔心上海人會聽不懂我們含方言的普通話??可是到上海后，我才知道這一切的擔心都是多余的。那天，我們一到上海機場，就有很多志愿者來接我們，幫我們提行李，帶我們上廁所、去賓館??這些志愿者是那么地和藹可親，根本不像我們想象中的那么高傲。很快，我們就熟悉起來了。

培訓的前幾天都是聽講座，在這里，我們見到了很多著名教授和知名專家。課堂上，老師用真實感人的教學案例讓我們知道了“如何關(guān)愛留守兒童，怎樣面對山區(qū)孩子”；用生動幽默的語言讓我們懂得了“天下興亡，我的責任”；用“中美對比”法，教會了我們“放眼看世界”??我很喜歡聽老師們的課，我覺得他們個個知識淵博，每一堂課都能觸及我們的靈魂深處。以前，我總覺得學生太難教，每次我總要求學生一定要把成績搞好，對差生沒有耐心。聽了老師的課后，我默默地想：回去后，我應(yīng)該用愛心去感化學生，讓他們在快樂的課堂中學習，多給他們一些鼓勵，多給孩子們思考的空間，多給孩子們一點快樂。

其實，此次培訓，還有一道最亮麗的風景線，那就是我們的志愿者。參加培訓的老師們也許誰都不會忘記那些自始至終為我們服務(wù)的偉大志愿者們。從我們培訓的第一天起，每天不管有多累，回來有多晚，他們時時刻刻都陪著我們，在生活上給我們無微不至的照顧。像張含悅、丁霞、康卓等，他們那種吃苦在前，不談享受的精神讓我感動，讓我震撼。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己經(jīng)歷，才會有認識上的提高。也許十多天的培訓真的學不了多少東西，但它卻帶給了我們一種全新的理念。我真覺得像這樣的培訓，特別是心理學培訓，對我們這些缺乏理論、缺少見識的鄉(xiāng)村教師太重要了，希望再給更多的鄉(xiāng)村教師這樣的培訓機會，讓他們改進教學模式，更新教育觀念，讓鄉(xiāng)村的孩子們能健康、快樂的成長。總之，這次培訓為我送來了及時雨，經(jīng)過雨的洗禮，我找到了前進的方向。這次培訓讓我看到了城鄉(xiāng)教學的差距，深感我們鄉(xiāng)村教師素質(zhì)太低，視野太窄。同時，我也深深領(lǐng)悟到了：教師除了應(yīng)有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力。以后，我將認真學習，不斷超越自我。也許我經(jīng)驗不夠多，水平不夠高，但我有最大的耐心與熱心，更有充足的信心。我愛我的職業(yè)，愛我的學生，經(jīng)過這次思想與靈魂的大洗禮，我想，憑著我的執(zhí)著和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。

XX、8、12

第四篇：參加上海“愛飛翔鄉(xiāng)村教師培訓”有感（范文模版）

在培訓中感悟，在感悟中反思，在反思中收獲

---參加上海“愛飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓”有感

今年暑假有幸參加了“愛飛翔〃鄉(xiāng)村教師培訓2012上海”的培訓活動，這是一次終身難忘的培訓，感觸頗多、受益非淺。由衷感謝教育局的推薦，才使我有機會到上海之旅；再則感謝愛飛翔主辦方給我們鄉(xiāng)村教師打造為期12天的體驗式培訓。感謝上海市民對鄉(xiāng)村教育的支持和對鄉(xiāng)村教師的尊敬與厚愛，使我們倍受鼓舞。

2012年7月27日，我們來自甘肅58個貧困縣區(qū)，60所學校，61位鄉(xiāng)村教師滿載甘肅人民的期望，滿懷教育的夢想，登上了飛往上海的飛機，踏上了為期12天的“愛飛翔〃鄉(xiāng)村教師培訓2012上海”的旅程。飛機經(jīng)過兩小時的飛行，進入上海的天空，在飛機上鳥瞰，夜晚的上海華燈閃爍就像璀璨的明珠。

“愛飛翔?鄉(xiāng)村教師培訓” 2012（上海）開班儀式于7月28日在華師大舉行，為期十二天的體驗式培訓活動正式拉開帷幕。來自甘肅，貴州等地的120位鄉(xiāng)村教師和16位上海民工子弟學校的老師參加。我省教育廳副廳長王萍、華師大校長陳群、校黨委副書記羅國振等出席了開班儀式。愛飛翔?鄉(xiāng)村教師培訓致力于讓鄉(xiāng)村教師們走出家鄉(xiāng)，體驗都市，接受新知，開闊眼界，感受和傳遞愛心，熔鑄更強的職業(yè)榮譽感和責任心為目的。

此次體驗式培訓活動先后聆聽華東師范大學黨委書記童世駿以及崔永元、易中天、錢文忠、袁岳、蔣昌建、張志敏、于海、梁凱恩、易紅、管學兵等名家學者為鄉(xiāng)村教師量身打造的高端講座，親密互動；乘坐飛機；接受貴賓級體檢；觀看精彩演出；參觀飛機制造廠、上海科技館、浦東圖書館；夜游浦江美景；做客上海市民家中；與金茂小學師生交流；感受志愿者的溫暖愛心等等——回顧十二天在上海的培訓時光，有太多此起彼伏的感動，有太多情長紙短的感慨，有太多腹中無墨難表達的感受。不論是那聚焦了熱情的歡呼和燦爛的笑臉的接機儀式，還是掌聲陣陣和鮮花簇擁的開班儀式，或是那充滿激情和洋溢真誠的超越極限現(xiàn)場，讓我真實的感受到被關(guān)注和關(guān)愛是人生莫大的幸福，愛一個人很容易，被這么多不相識的人愛著，無比幸福。同時也使我悟出：教育最大的魅力是培養(yǎng)出充滿熱情的人！

開班儀式中，復旦大學歷史系教授錢文忠在開班儀式上說：“我希望諸位老師不要帶著感恩的心態(tài)來參加這次活動，相反，這種活動對于我們生活在大城市的人來說，是一種贖罪的心情。”錢文忠表示，在大城市生活，尤其是沿海的發(fā)達城市生活，是一種負債的狀態(tài)。“內(nèi)地和鄉(xiāng)村，給這些城市提供了非常好的生源，他們之中很多人都留在這里建設(shè)我們的家園，希望通過這種活動，我們多少能還些債。”多會安慰我們呀，多會鼓勵我們的話語呀，我感到既幸福又愧疚；知名人士給我們獻花，一個平凡的鄉(xiāng)村教師居然享受這至高無上的待遇，這不就是全社會對鄉(xiāng)村教育的支持和對鄉(xiāng)村教師的尊敬嗎？我們鄉(xiāng)村教師有理由不提升自身素質(zhì)，增強職業(yè)榮譽感，提高教育責任心嗎？

之后的行程是讓我們體驗到了許多的人生第一次，第一次跨進高等學府華東師范和上海交通大學，領(lǐng)會她濃郁多元的學術(shù)氛圍；第一次吃西餐，意大利餐飲的品味讓我們從味覺上體驗了別國風情；第一次零距離聽名家講座，與之交流，得到啟迪，倍受鼓舞。讓我警記的是張文質(zhì)老師的一句話“教師只有教育好自己的孩子了，才能更好地教育別人，才能給學生更多的愛”我們生活中有幾個老師能做到呢？如果每一個教師都教育自己子女成才，那不是最有力地說服社會嗎？樸素的話語點醒在坐的每一個教師；第一次參觀上 海飛機制造有限公司、上海科技館、愛康國賓體檢、錢學森圖書館、金茂小學、上海發(fā)展規(guī)劃館、黃浦圖書館、世博園沙特館、東方明珠、恒生聚源有限公司、一大會址等得到一次次陶冶和教育，讓我們感受到了高科技的魅力，開闊了眼界，人人受益匪淺，感受到祖國日益繁榮昌盛，我們一線的鄉(xiāng)村教師有責任把愛傳遞，培養(yǎng)出有夢想的后備軍，農(nóng)村才有改變，祖國才更加繁榮富強。

一場場精彩的講座，各界人士各抒己見，有零點研究咨詢集團董事長袁岳，有真愛夢想體驗式課堂倡導者吳沖，更有房地產(chǎn)專家劉波，《對抗語文》的作者葉開等。廣泛的思想碰撞，隱含著共同的理念：素質(zhì)教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)造學生動手實踐、親近自然、發(fā)展特長的機會，釋放孩子的天性，培養(yǎng)孩子的興趣和快樂。另外上海市特級校長、上海市格致中學校長張志敏的講座《學習—從知識到智慧》、復旦大學蔣昌建教授《溝通與說服》等都夠我留下了深刻的影響。給我?guī)碡S富的精神營養(yǎng)，沖擊我的大腦、叩擊我的心靈、增強了我的信心、堅定了我的信念。8月1日愛康國賓體檢將體驗式培訓逐步引向深入，對鄉(xiāng)村教師的身心進行了全方位的呵護；晚上的浦江夜游，我們領(lǐng)略了古今中外相結(jié)合的上海外灘，那高大雄偉的現(xiàn)代建筑和金碧輝煌的外國建筑相印成趣。8月2日參觀上海交通大學及高級金融學院，上海交通大學船建學院易紅教授帶來的《綠色船舶》課程演講，由上海交通大學電子信息與電氣工程學院管學兵副院長帶來的《云計算的機遇與挑戰(zhàn)》課程演講以及參觀上海交通大學徐匯校區(qū)、錢學森圖書館、上海世博會沙特館等，通過多視角的名師講堂、豐富的活動交流，讓我們所有參與培訓的鄉(xiāng)村教師感知“知識”的方方面面，了解城市的文化形態(tài)，提高自身的教學水準。8月3日《時空之旅—境界》雜技藝術(shù)觀摩是我現(xiàn)場觀賞的最高水準的視 聽盛宴；“超越極限，確定人生101個目標”的激情演說，對教師教育理想是激活、是喚醒，更是實現(xiàn)奮斗目標的堅定與執(zhí)著；8月4日到上海市民家去做客，走進社區(qū)街道、走進市民家庭活動，使我們鄉(xiāng)村教師有機會與上海市民在心靈上零距離交流，在感受大都市華美景觀的同時，更感受到了市民的熱情與豁達。8月5日，結(jié)業(yè)典禮在東方明珠上海新聞發(fā)布中心舉行。華師大黨委副書記羅國振與崔永元、易中天、錢文忠以及“愛飛翔”上海發(fā)起人查建渝等，共同為參加本次培訓的119位鄉(xiāng)村教師和16位上海民工子弟學校教師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

在結(jié)業(yè)典禮上復旦大學歷史系教授錢文忠表示，中國的中小學教育到了一個危險時期，中國的教育泛產(chǎn)業(yè)化、泛市場化嚴重，而教育的最終目的就是為了培養(yǎng)合格的公民，文化不等于文明，教育不等于教養(yǎng)，知識不等于道德。

著名學者易中天先生則以孔子和他的學生為例，深入淺出地闡述了他對老師和學生關(guān)系的看法。他認為，一個好的老師一定是學生的好朋友，老師對學生應(yīng)該真誠以待，學生也會真實坦誠，并時刻保有積極性和好奇心。

央視主持人崔永元在下午的結(jié)業(yè)典禮上也做了精彩發(fā)言，他主要倡導了“全民公益”、“隨手公益”的慈善理念，他說：“我期望的慈善不是一個人捐一千萬，而是一千萬個人都捐一元。”同時他回應(yīng)道，“請農(nóng)民工吃頓飯”只是自己做了一次“隨手公益”，希望以后這樣的事情將不再是新聞。

典禮最后，上海知名作家陳丹燕向我們鄉(xiāng)村教師捐贈了在微博上募集的140架飛機模型，讓鄉(xiāng)村老師帶回去和孩子們講述關(guān)于飛機的知識。東方航空現(xiàn)場還向主辦方捐贈了一架由崔永元、易中天、錢文忠簽名的飛機模型，由主持人李蕾現(xiàn)場展開了一場別開生面的拍賣會，同時也拍出了易中天先生手 寫的一幅字。現(xiàn)場眾多愛心人士爭相舉牌報價，拍賣所得善款將全部捐獻給飛翔公益基金。

最后來自貴州的苗族、侗族的教師們身著各自的民族服裝，代表貴州現(xiàn)場演唱了原生態(tài)苗歌和侗族大歌《蟬之歌》。有我和甘南的四位教師，代表甘肅演唱了一首藏族原生態(tài)歌曲《我們歡聚在一堂》，還為主辦方、支持機構(gòu)和愛心人士獻上了潔白的哈達，表達敬意和感謝。當時臺下掌聲四起，為我們喝彩，為我們祝福。8月6日至7日參觀上海證劵交易所、金山海灘游玩、參觀了中共一大會址。

作為一個鄉(xiāng)村教師能夠進滬培訓，這是我做夢都沒想到的事。短短12天的學習參觀，我的思想又一次得到了洗禮，教育理念又一次得到了轉(zhuǎn)變。我們的時間是豐富的，收獲是豐厚的，情誼是真摯的，對公益的理解更是深刻的，一個個全新的體驗伴隨一次次觸及心靈的感動將在我的心中凝成永恒。此次培訓改變了我的生活態(tài)度和人生觀，讓我對教師這個職業(yè)也有了更深刻的理解與認識，讓我明白了：作為教師，要學會等待，學會分享，學會寬容，學會從多種角度看待問題。我們不僅要在業(yè)務(wù)上充實自己，讓自己變得有文化，有素養(yǎng)，而且要有知足和感恩的心態(tài)。有了這種心態(tài)才能夠在工作中保持積極的狀態(tài)，才有敢于承擔責任、勇于創(chuàng)新的勇氣；有了這種心態(tài)才能夠堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的人生價值。我們教師必須有強烈的社會責任感，在工作中具備一流好品質(zhì)、一股好精神、一種好習慣、一副好口才、一身好體魄、一方好人氣、一種好能力、一個好成績。作為一名教師必須有崇高的理想，過硬的本領(lǐng)，良好的修養(yǎng)才能引領(lǐng)我們的學生，全面推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

第五篇：鄉(xiāng)村教師培訓心得體會

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 1

我有幸參加了這次培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，使我受益匪淺。

在這次培訓學習中，邢育寶校長說過的一句話：”教師無情便無德，教師無才便無德。”給我留下了深刻的印象，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的.職業(yè)幸福感。

而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會。吳元賢教研員的講座使我深刻的認識到要想提高學生的數(shù)學成績，就必須加強計算教學與訓練，吳元賢教研員通過大量的案例分析說明了這一點，他的講座還讓我明白了課前3分鐘計算訓練的必要性與重要性，認真做好錯例分析，是提高計算教學能力的重要基礎(chǔ)，同時也提醒了我們計算訓練要避免長時間集中訓練。

這次教師培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 2

在今年暑假的時候我參加了由縣進修學校統(tǒng)一組織的鄉(xiāng)村英語教師赴港學習考試，最后很榮幸的獲得了赴港學習資格，并于12月8日至12日在有著東方之珠美稱的香港學習生活了五天，此時的北方已經(jīng)是寒風凜冽，盡顯冬意，而香港這座舉世矚目的國際大都市依然鮮花盛開，這也為我們的行程提供了方便。在這緊張、充實而又快樂的五天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了香港名師的指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了如何更好的進行英語教學。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

首先，香港教師們的英語專業(yè)知識與教育教學水平深深地觸動了我，他們的盡職與敬業(yè)感染了我，從每個人的身上都能感受到溫暖和熱情，這給我們?nèi)畟€學員中的每一個學員都留下了深刻的影響。我意識到為一名教師，應(yīng)該不斷給自己充電，最大限度地豐富自己的知識，特別是專業(yè)知識。要熱愛教育，熱愛學生，這樣才能全身心地投入到教學中去，積極地利用現(xiàn)有的條件或創(chuàng)造更好的條件以服務(wù)教學，服務(wù)于學生的學習與發(fā)展。教師的盡職與敬業(yè)必將感染學生，從而促使他們自覺、主動地去學習。其次通過將香港教師的英語課程教學模式與自己的進行比較，發(fā)現(xiàn)香港老師是把培養(yǎng)學生對所學學科積極的情感和態(tài)度放在首位。他們會創(chuàng)造性地利用各種策略培養(yǎng)學生的興趣、信心、策略和習慣，并且特別注重小組合作，這點是最值得我學習和借鑒的地方。而我以及我們地方的大多數(shù)英語教師是把對學生的語言技能的傳授與訓練擺在了首位，這也導致年級越高學生學習起英語感覺越困難。因此，在以后的英語教學中，我將汲取香港教師們的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生積極的情感和正確的態(tài)度，加強對學生學習策略和學習方法的指導。

通過參加香港教師的英語課程教學的學習，使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的品質(zhì)，在英語的教學過程中，我不會再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前要和孩子們一起尋找答案，在學習英語的'道路上成為學生的伙伴和知心朋友，這樣學生會對英語學習產(chǎn)生更大的興趣。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽香港婦女會中學教師的一節(jié)精彩授課以及她耐心的指導，親身體驗了一些活動，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課應(yīng)該以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點，就是教學的重點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，這給英語教師指明了努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了提高

這次專業(yè)基礎(chǔ)知識的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲與挑戰(zhàn)。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境中，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為英語教師，我知道了怎樣的英語課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

雖然這次參加培訓的絕大多數(shù)是初中或高中英語教師，但作為一名小學英語教師，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，非常感謝香港活知識立群社、“清華偉新杯”、進修學校領(lǐng)導和學區(qū)領(lǐng)導能給我這樣一次彌足珍貴的學習深造的機會，我會以此次游學為動力更加努力工作，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名合格的英語教師！

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 3

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠程培訓，這次培訓，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天培訓結(jié)束后，第一件事就是想打開電腦，聽講座、學習研修課程，完成各類作業(yè)。把學習到的先進的知識、理念融入我教學工作之中。在遠程培訓的這段日子，有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學習機會，遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學習，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。

一、總結(jié)、反思是進步、成長的推動器。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學到了自信，學到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！

在專家的課堂中學習后的反思，專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。

二、同行的交流，讓理論實踐再次升華。

這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，說句實話，我以為自己還是一位較學習，思想比較超前的老師。但是看了同伴學友的日志、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學校為目的，它深深地感動著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗和實踐，要善于積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感。

三、心動后的行動。

有人總結(jié)：“培訓就是培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點：

1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計學習方式。

幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索，獲取經(jīng)驗，讓自己的經(jīng)驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的.發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。

2、更新知識，設(shè)計學習過程，提高業(yè)務(wù)水平。

在以后的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

3、改變對幼兒的評定觀念

＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最后導致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步，培訓只是一個手段，一個開端，＂國培＂給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。10天的學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風，以優(yōu)秀教師為明燈，揚帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風景線！

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 4

普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我縣組織開展了邊遠鄉(xiāng)村小學一年級教師普通話培訓活動。

培訓從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內(nèi)容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點:

一、堅持使用普通話。

(1)普通話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕松。

(2)在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。

(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

(4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。

(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。

(6)舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的'人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個場所。

二、學校舉辦普通話培訓，給教師的訓練搭建平臺

(1)聘請輔導教師，定期開展培訓活動。

(2)先把拼音讀準。打基礎(chǔ)很重要，好的開始是成功的一半!

(3)比較規(guī)范的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內(nèi)就會有進步。

三、要學好普通話，我體會到這么幾條要領(lǐng):

(1)學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

(2)多讀些拼音報上的__等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

(3)不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

(4)讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

(5)堅持用普通話進行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。

三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語連珠，使我們印象深刻。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 5

為期一周天的鄉(xiāng)村教師進名校培訓活動結(jié)束了，我有幸成為30名學員中的一員。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會等。

通過這次培訓，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認識了自己教學中的不足，也認識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上成為學習的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和諧的學習氛圍。

“教師活到老，學到老。”從很多的教學案例可以看出，一個教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在莊季葵老師的`課堂中，莊老師的學生訓練有素，莊老師是個非常有個人底蘊的老師，他的課堂讓人有種濃濃的文學氣息。可以看出她平時就十分注重個人修養(yǎng)的提高有直接關(guān)系。

讓我深刻的認識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在集體觀課議課活動團隊展示的環(huán)節(jié)，教師們分工明確，提出的問題針砭時弊。是我大開眼界。

我們每個學員都來自農(nóng)村，多媒體教學在我們學校是很難開展的、沒有先進的教學設(shè)施和教學用具。但我想這都不應(yīng)該成為我們作為一名好師的絆腳石。做一個有靈魂的教師，用自己的師魂塑造孩子的靈魂。讓他們的未來充滿陽光。

這次培訓在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓我對教育教學有了新的認識，新的奮斗目標，確定了新的教學理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會有一次更大的提高。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 6

我參加了五指山市教育局舉辦的這次培訓學習。1月29日至2月2日，歷時五天時間，我有了很大的收獲。本次活動，領(lǐng)導高度重視，學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。本次活動，從培訓時間、培訓內(nèi)容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，都做了精心的安排，周密的部署。抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內(nèi)容也全面，從心里健康、課件制作、漢字書寫、辦班模式等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《小學教師心理健康教育》、《低年級規(guī)范漢字書寫》，還有《家長教育讀本解讀》、《農(nóng)村教學點小班化教學模式的探索》、《多媒體課件制作》、《農(nóng)村教學點規(guī)范常規(guī)基本要求》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進作用。

新課程對教師的.要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當?shù)恼n件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質(zhì)量。我認為有學習的必要。通過老師的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我要不斷學習，不斷進步，以便適應(yīng)今后的教育教學工作。

總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學教師。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 7

新課程走近我們已有很多年的時間了，今年7月15至21日我有幸參加了樂東縣農(nóng)村邊遠小學教學點教師培訓。為期七天的培訓，使我受益匪淺，回味無窮。牛頓說過：“只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高、更遠！”在短短的七天時間里，聆聽了專家和骨干教師的闡述著各自的觀點和介紹自己的經(jīng)驗。七天的學習思考，讓我見證了教育無限的精彩，優(yōu)美的教育環(huán)境，全新的教育理念，深厚的文化底蘊，經(jīng)驗豐富。我對新課程改革又有了更深的理解，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓的'針對性很強，學員都是來自各邊遠鄉(xiāng)村教學點小學教師，培訓主題是新課程語文、數(shù)學等方面的課堂教學行為創(chuàng)新，目的是幫助農(nóng)村一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀，正確把握小學學科特點，提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校的專業(yè)發(fā)展。

新課程它打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系，體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。李容老師《小學語交際教學的問題與對策》這一內(nèi)容，讓我重新認識了“口語交際教學的教育理念”，知道教師應(yīng)該樹立“為了一切的人”、“教給學生一生有用的知識（素質(zhì)）”、“強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”、“讓師生與人類崇高精神對話”的教育理念。

鄉(xiāng)村教師培訓心得體會 8

在這段時間的培訓過程中，每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

作為一名教師，要堅持不斷的學習，積極進行知識的更新。教授們講解的現(xiàn)代教育技術(shù)課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教育技術(shù)的迅速興起，正猛影響各學科。

使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了厚有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞。使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。英語教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，做好自己角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的.求知欲，提高學生的實踐能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。因此，在英語課堂的教學中，英語教師應(yīng)該放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸撸瑐€體學習的指導者，學習生活的組織者，合作探究的輔導者。

總之，通過這次的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想。從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)“一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的好學生。