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第一篇：高級語言程序設計總結-陳凱源

《高級語言程序設計》課程總結

C語言程序設計是掌握計算機軟、硬件系統工作原理必需的基本知識，也是計算機相關專業的重要入門知識。C語言既有高級語言的特性，又具有匯編語言的特點，可以作為系統程序設計語言，也可以作為應用程序設計語言。通過學習用這種典型的程序設計語言——C語言，建立起程序設計的概念，初步掌握程序設計方法，掌握程序設計的基本方法和技巧，養成良好的程序設計風格，從而具備應用程序設計解決相關專業領域內實際問題的基本能力。

本學期通過對《高級語言程序設計》這門課程的學習，我做出如下總結：

我們共學習了15章內容，知識點大致分為程序設計的概念、C語言的基本概念、C的基本語句、構造類型和指針類型、函數、算法和數據結構、C的預處理、文件、常用庫函數的使用等。通過對每一個章節知識點的學習，我們加深了對C語言的理解。

學習過程中，我們配有《高級語言程序設計實驗手冊》，這也讓我們得到了鍛煉。通過學習，我們能夠熟悉高級語言，了解它們的特點，初步掌握利用高級語言編程解決各種實際應用問題的基本方法，為今后正確運用它而打下基礎。增強了實際動手能力和對以前所學的C語言的綜合運用能力。

老師采用雙語授課、多媒體教學，具有創新性。這也為今后的學習奠定了基礎，適應了社會的發展和需要。老師上課經常舉例子，讓抽象概念具體化，這也使我們對這門課程更加投入興趣。還有就是概念性的東西，老師會教我們記憶的方法，我覺得這點比較好。

對于我在學習中遇到的問題，我虛心向老師求教，老師也耐心地解答。針對我的實驗中的錯誤，老師認真地給我指出，我也因此從中獲得經驗，不斷進步。

學習C語言，既可以活躍我們的思維邏輯，又能使我們解決問題的算法變得更加清晰。通過學習，我明白解決問題的方法不止一種，并且每種方法之間會存在一些關聯，例如for循環和while（）循環之間就可以互相轉換。我們可以根據需要選取較簡捷的語句完成程序。再如，當我們需要調用多個函數時，我們應該應用函數的模塊性組織程序，這樣可以使程序清晰而不繁雜。

以上是我這個學期對《高級語言程序設計》這門課程的總結，如有不足，希望老師多多指教！

姓名：陳凱源

學號：20101120187

專業：軟件工程年級：本科一年級

第二篇：高級語言程序設計-教學大綱

《高級語言程序設計》教學大綱(Visual FoxPro)

課程編號：030202 總學時：54學時（含上機24學時）

適用專業：全院管理類所有本、?？茖I

一、教學內容

1、數據庫基本知識 ①數據庫的特點； ②數據庫系統分代； ③數據庫系統的分類；

④Visual FoxPro文件的主要技術指標； ○5 Visual FoxPro的界面和工作方式

2、數據庫的基本操作

①數據庫文件的建立，CREATE、APPEND、LIST、DISPLAY；

② Visual FoxPro的命令工資方式，菜單和命令方式、表達式、數組和常用函數；

③修改數據庫文件。MODIFY STRUCTURE、INSERET、DELETE、RECALL、PACK、EDIT、CHANGE、BROWSE、REPLACE、SCATTER、GATHER；

④復制數據庫文件。COPY STRUCTURE、COPY TO、數據庫的結構文件、成批記錄的復制； ⑤磁盤文件的基本操作。COPY FILE、RENAME FILE、DELETE FILE、DIR、TYPE FILE；

3、查詢和統計

①排序和索引sort、index；

②查詢命令locate、find、seek、continue、skip；

③數據工作期、視圖文件、表的關聯、多工作區查詢、庫文件的關聯； ④SELECT-SQL查詢。

○5統計命令COUNT、SUM、AVERAGE、CALCULATE、TOTAL；

4、程序設計初步

①程序文件。程序文件的建立和執行MODIFY COMMAND<命令文件>、DO <命令文件>和菜單方式執行、狀態命令設置、INPUT、ACCEPT、WAIT、？、？？、； ②程序控制命令。程序設計的三種結構順序、分支、循環；

③多模塊化程序設計。基本概念、子程序、函數、過程、全程變量和局部變量；

5、窗口設計

①窗口操作命令。窗口的定義與修改DEFINE WINDOW、ACTIVATE WINDOW、MODIFYWINDOW、HIDE WINDOWS、SHOW WINDOW、DEACTIVATE WINDOWRELEASE WINDOW、CLEAR WINDOW、CLEAR ALL；

②窗口著色。顏色對與顏色模式、SET COLOR TO、COLOR SCHEME、SET COLOROFSCHEME； ③BROWSE窗口設計。定義BROWSE窗口、定義功能鍵。

6、菜單設計

①下拉式菜單設計 ②彈出式選單設計

7、表單設計基礎 ① 表單向導 ② 表單設計器

③面向對象的程序設計方法（基本概念、對象的引用）

8、表單控件設計

① 輸出類控件（標簽、圖象、線條、形狀）

② 輸入類控件（文本框、編輯框、列表框與組合框、微調控件）③ 控制類控件（美麗按鈕與美麗按鈕組）④ 容器類控件（表格、頁框、容器）

⑤ 連接類控件（ActiveX控件、ActiveX綁定控件）

9、表單高級設計

①多表單應用程序（應用程序界面、表單集）

②用戶定義屬性與方法程序（用戶定義屬性、用戶定義方法程序）③類（基本概念、用戶定義類）④表單/表單集設計實例

10、報表設計

①打印基礎。打印準備、打印方法、打印命令 ②傳統的打印設計

③報表設計器的基本操作（打開標本設計器窗口、快速制表、標本打?。軋蟊碓O計器的高級操作，了解

9、系統開發實例（對本科做基本的講解）①開發的基本步驟

○2以具體的實例進行講解

二、《高級語言程序設計（Visual FoxPro語言）》大綱說明

1、教學目的與任務

在當今時代，計算機已經在世界范圍內得到廣泛的推廣和應用。其中信息管理和數據處理已成為計算機應用的主流領域，而數據庫技術是這個領域的核心之一。

Visual FoxPro系統是一個優秀的多用戶關系數據庫管理系統。本課程詳細地講解了Visual FoxPro的各種命令、函數的功能，以及Visual FoxPro程序設計的方法，培養學生能靈活地應用Visual FoxPro 語言設計程序、進行維護管理，充分發揮計算機在信息管理和數據處理方面的優越性。

《高級語言程序設計（Visual FoxPro語言）》是面向全院所有專業本、?？粕挠嬎銠C高級語言程序，它側重于數據庫的基本概念、數據庫的基本操作、簡單的程序設計、菜單程序設計、窗口菜單設計以及必須掌握的表單設計和簡單的菜單生成程序設計。側重于計算機對數據的基本處理、表單的數據輸出，使學生具備一定的計算機高級語言程序設計的能力，為學生利用計算機解決問題（特別是專業中的問題）準備必要的知識；本大綱重點基于數據庫的基本操作和簡單的程序設計，為學生學習相應的語言打下一定的基礎。

2、本課程與其他課程的關系

學習本課程，需要有一定的計算機基本操作技能，對計算機有一定的了解和使用。它是學要求學生掌握計算機高級語言以及對計算機對數據處理方式和方法的掌握。為學習今后學習計算機解決問題和高年級學習專業課打下堅實的基礎。

3、教學基本要求

具有使用計算機高級語言解決基本問題的能力，掌握計算機對數據處理的方法和掌握計算機對數據處理的基本操作技能。要求學生學習了本課程后，能編制簡單的程序解決數據處理的問題，掌握程序設計的基本方法。

了解數據庫的基本原理和數據庫與數據庫管理系統的關系，了解Visual FoxPro的基本性能指標，掌握數據庫的基本使用方法。

掌握數據庫的基本統計和數據庫記錄的查詢。

掌握程序設計的三種方法和簡單的程序設計，這是全書的重點。

掌握菜單設計、窗口設計、菜單設計，對菜單設計，只要求掌握屏幕菜單方式和屏幕生成程序，對命令方式只做基本的了解。

4、實驗課程

附實驗大綱，按實驗大綱的要求完成實驗。

5、課程學時安排

學時安排遵循理論重于實踐，理論課的學時分配占總學時的60%，實驗課的操作，要求嚴格按照實驗大綱，以循序漸進的方式進行，如果學生沒有完成當天實驗課程的任務，學生可以自己找時間自己解決。

章次

講課內容

授課

上機第一部分數據庫的基本概念第二部分數據庫的基本操作第三部分查詢與統計、SQL 第四部分程序設計基礎第五部分菜單設計第六部分表單設計及基礎第七部分表單高級設計第八部分報表設計合計

6、教學參考資料

《數據庫及其應用》牛允鵬等經濟科學出版社

《Visual FoxPro活學活用》張佑挺張錦川等重慶大學出版社

《Visual FoxPro及其應用系統開發》史濟民湯觀全編著清華大學出版社《FoxPro用戶參考大全》金榮得胡傳國等電子出版社《FoxBASE數據庫應用教程》北京希望電子出版社《FoxPro命令與函數》張錦豪等學苑出版社

《FoxPro數據庫實用教程》王跟東等編著四川大學出版社

第三篇：《高級語言程序設計》課程設計大綱

《高級語言程序設計》課程設計教學大綱

課程名稱：高級語言程序設計課程設計

課程總學時：32 適用專業：廣播電視工程、電子信息工程、電子科學與技術

課程類別：必修

一、課程設計任務與目的

《高級語言程序設計》課程是一門實踐性較強的課程，課程設計環節是課程學習的重要組成，是課程教學的必經步驟。目的是培養學生實際操作技能和解決實際問題的能力。要求學生掌握C語言設計、調試、運行方法，獲得用C語言解題的實際體會，加深對C語言的理解，得到C程序設計方法和技巧的訓練，掌握C程序設計的全過程。通過課程設計的教學，使學生鞏固和深化已學的理論知識，加強綜合應用能力，訓練學生掌握分析問題、解決問題的方法，培養較強的動手能力和一定的設計和調試能力。

二、課程設計基本內容與要求

鑒于課程設計的性質、要求和具體內容，對課程設計提出如下要求；

1、關于課題及選題

在課程設計任務書中列出了多個設計課題，每個課題都有相應的要求或說明。參加課程設計的學生首先要了解設計的任務，仔細思考各題的設計要求，然后根據自已的基礎和能力情況從中選擇一題。一般來說，選擇課題應以在規定的時間內能完成，并能得到應有的鍛煉為原則。

若學生對任務書中課題以外的相關課題較感興趣，希望選作課程設計的課題時，應征得指導教師的認可，并寫出明確的設計要求和說明。

2、關于設計的總要求

在設計時，要嚴格按照題意要求獨立進行設計，不能隨意更改。若確因條件所限，必須要改變課題要求時，應在征得指導教師同意的前提下進行。

3、驗收

在課程設計完成后應由指導教師當場運行、驗收，只有在驗收合格后才能算設計部分的結束。

4、設計報告

課程設計結束后要寫出課程設計報告，以作為整個課程設計評分的書面依據和存檔材料。設計報告一般要以固定規格的紙張書寫并裝訂，字跡及圖形要清楚、工整(電子文檔尤佳)。內容及要求如下：

（1）設計任務、要求及所用軟件環境或工具。

（2）問題模型化描述以及求解算法的簡要描述。

（3）設計的模塊構成、各模塊的簡要說明、流程圖、調用關系表。

（4）所設計軟件的組成（程序文件和數據文件）及使用說明。

（5）設計總結和體會。

（6）驗收情況。

三、課程設計設備與材料

計算機；Visual C++6.0或C-Free3.5或Turbo C++3.0軟件。

四、考核方式與評分辦法

1、學生按照實習計劃和大綱完成實習教學任務，考試合格取得相應學分。

2、學生實習考核內容與成績比例：實習態度與實習紀律占20%、業務能力與水平占40%、答辯與驗收情況占20%，實習報告占20%。

3、無故不參加實習或實習全過程缺勤在三分之一及以上者，實習成績視為不及格。

4、學生實習成績按優秀、良好、中等、及格和不及格五級評定，原則上呈正態分布，嚴格控制優秀比例，一般優秀率不大于20%。

五、課程設計參考書

1、潭浩強．C語言程序設計．清華大學出版社．2000

2、廖湖聲等．C語言程序設計案例教程．人民郵電出版社．2003

3、張仁杰王風茂．《C語言程序設計實訓教程》中國電力出版社．2004

執筆人：裘姝平

教研室：電子信息工程教研室編制日期: 2008 年 9月

第四篇：高級語言程序設計A第2次作業

1.以下說法中錯誤的是。

(B)a/=b+c；這個式子和a=a/b+c；等價

2.16、若有如下說明

int a[10]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10}，*p=a；

則數值為6的元素的表達式是

(B)*(p+5)

3.下面哪條語句是錯誤的(B)int a=b=c=1；

4.已知實型變量a存貯的是一個0~1之間的實數，將a以兩位小數百分比形式輸出（如：a=0.347592，則輸出為34.75％）正確的打印語句是

(A)printf(“%.2f%%”,a*100);

5.定義Ｃ函數時，不給出返回值類型，則默認的返回值類型是

(C)int

6.C語言存貯字符串時，用特殊字符表示字符串結束

(D)’

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高級語言程序設計總結-陳凱源

第一篇：高級語言程序設計總結-陳凱源

第二篇：高級語言程序設計-教學大綱

第三篇：《高級語言程序設計》課程設計大綱

第四篇：高級語言程序設計A第2次作業