第一篇：小學生如何閱讀課外書籍

小學生如何閱讀課外書籍？

（一）歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”是的，書是人們成長道路上必不可少的伙伴。書，給我們帶來遐想和樂趣，帶來智慧的源泉和精神的力量。沿著書籍構成的階梯，我們學會學習，學會做人，學會做事，茁壯成長。因此，要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。那么讀什么樣的書，怎樣讀書，今天我就和同學們一起來談談這個問題。

一、應認識讀書的重要

我們先來分享這樣一個故事。據說，很小的時候，猶太人的父母就會將蜂蜜涂抹在《圣經》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個，告訴孩子們——書是甜的。正是從這些蘸著《圣經》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎得主。

縱覽古今中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術家，乃至于在自己的工作范圍里做出很大成績的人，沒有不重視讀書的。他們之所以能夠走上成功之路，無不充分表明――書可以使人變成一個更優秀的人。

列寧從小酷愛讀書，五歲就開始識字，很快就能誦讀許多詩歌和故事。即使是在沙皇政府的監獄里，列寧也沒有忘記讀書。列寧一生重視讀書學習，直到逝世前的幾個月，還在一篇文章中寫到：“我們一定要給自己提出這樣的任務，第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然后要檢查，使學問真正深入到我們的血肉里去。”

偉大的文學家、思想家和革命家魯迅先生幾十年如一日地保持著勤奮讀書的習慣。平時，他除了寫作之外，就是專心致志地讀書，他把讀書看作是休息和娛樂。

為什么說讀書對每一個人都非常重要呢？因為通過讀書，可以使人達到達到為知、為己、為人的讀書境界。

為知，是讀書的第一重境界。就是為了積累知識，增長學問、見 識和智慧，這是每一位同學提高水平和素養的基礎。

為己，是讀書的第二重境界。就是古人所說的修身、正己，讀書可以使人形成正確的人生觀，培養高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。中國的讀書人向來把掌握知識視為人品、人格自然升華的保證，蘇東坡“腹有詩書氣自華”詩句，表達的就是這一意思。

為人，是讀書的第三重境界。為人，這里的人，不是指自己，而是指“社會、國家”，也就是周恩來少時所說的“為中華之崛起而讀書”。我們讀書，就是要為社會的發展、為國家的建設做出自己的貢獻。

二、應了解讀什么樣的書

要選擇有益的書。所謂“開卷有益”，就是說只要喜歡讀書，打開書本就能有所收獲。但是如果不懂得怎樣選擇圖書或不清楚讀書的方法，那么開卷則未必有益或受益甚微。因此，一個善于讀書的人，就決不能濫讀，要讀積極有益的書。學校圖書館里的小說、散文、詩歌、童話、報告文學、名人傳記、古典詩詞、歷史掌故、百科全書等應成為你們課外讀書的首選。

還要聯系自己的專長和愛好。每一個人的時間和精力是有限的，而書籍的數量卻是非常龐大的，相對于一個人而言，更是無限的長河。因此我們除了廣泛閱讀自己喜愛的書籍以外，必須結合自己的專長和愛好來挑選圖書。即使是和自己的專長和愛好有關的書，也還得精挑細選。

有一個方面老師要提醒大家，就是我看到有些同學課間常常看一些消遣性的漫畫書，比如《蠟筆小新》、《阿衰正傳》等等，這些漫畫書，小學生很容易學了里面一些不良的語言和習慣，這些對我們沒有多大幫助的書，特別是還有那些不健康的書籍，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。比如說，學校在這次讀書寫作節分年級向同學們推薦了許多好書，有《馬蘭花》、《紅汽車歷險記》、《天堂的眼睛》、《鳥的天堂》、《橋下一家人》、《假如給我三天光明》等等，這些書都是非常優秀的文學作品，同學們認真閱讀，一定會受益匪淺。

三、應講究讀書的方法 讀書不得要領，讀得再多也沒效果。所以，同學們在課外閱讀時，要注意讀書的方式和效率。可以從以下幾個方面展開：

（一）、學會瀏覽提要、目錄

國外非常流行一種讀書方法，也就是我們常說的五步讀書法：瀏覽、發問、閱讀、復述、復習。一些教育學家和心理學家認為，這種讀書法符合人們讀書時的一般思維規律，有助于理解書本內容和增強個人記憶力。比如，拿到一本書，同學們可以先讀讀它的提要、目錄，就對它有個大體的了解，在頭腦中形成一個基本框架，這對后面的閱讀大有裨益。

比如閱讀《橋下一家人是》，書的扉頁上有這樣一段文字： 在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當他返回住處時，發同自己的地盤兒居然被三個陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個真正的家。為了實現孩子們的愿望，阿曼德決心搸起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個真正屬于他們自己的家。

這段文字就是這本書的內容提要，同學們在閱讀之前，先看這段文字，就了解這本書的主要內容了。

（二）、選擇合適的閱讀方式

不同之書，區別對待。需要精讀的書，我們要慢慢地精讀，細細地品味，要讀得透徹，并能努力地去理解每一個句子，可以更深刻地理解文章內容，進而體會文章思想，達到真正讀懂文章。需要通讀的書，要講究速度，要增大閱讀量。所以，根據書的內容來選擇朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等閱讀方式是極其必要的。

（三）、重視讀書筆記

現在，從家庭到學校都很注重同學的閱讀，家長為你們購買了不少書，學校圖書室也為同學們添置了很多書籍，你們可以自由自在地 暢游書海，但真正做到過目不忘，并將自己看到的精辟的詞句或有價值的觀點運用到文章當中卻少之甚少。怎樣才能確實提高自己的讀寫能力呢？這就需要寫好讀書筆記。常見的讀書筆記有以下三種形式：批注、摘錄、心得體會。

一是 “批注”式讀書筆記。不動筆墨不讀書。就是在看自己的書時，一邊讀，一邊想，一邊對閱讀物進行批注，將自己認為最值得多讀精析的語句和有疑問的語句、語段作個記號，或者將在閱讀過程中產生的一些看法、見解簡單扼要地批注在空白處，這樣將來要再讀或要寫評論性文章時，可直接看作記號的語句、語段和批注的批語，以便節省時間，提高閱讀效率。閱讀時做批注，有利于形成自己自己的看法，有利于自己個性和能力的發展、提高。

二是“摘錄”式筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來寫作時選用。

例如在閱讀《假如給我三天光明》時，我們可以摘錄這樣的文字：在我一生漫長的黑夜里，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈的最深的航道。

閱讀《鳥的天堂》時，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

同學們在閱讀時遇到這些精彩的語句，要及時地摘記下來，以便將來能不斷地品位、思考、琢磨，從而獲得審美等能力的提高。

三是心得筆記或叫讀后感。就是閱讀以后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。

比如在閱讀《長襪子皮皮》時，皮皮把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當成是對自己的考驗，我們可以圍繞這個方面謝謝書中主人公帶給自己的啟，在生活和學習中，樂觀勇敢地面困難和挫折。同學們在閱讀時勤寫讀后感不僅有利于提高自己寫作水平，還有助于培養自己看問題、思考問題的能力，這樣久而久之，你就會形成一種喜歡獨抒已見、暢談看法的習慣。

另外，讀書筆記，不在于多，而在于精，而且必須認真地讀懂原作，忠實于原作，不要斷章取義。不同的讀書筆記有不同的作用，應 根據實際去選擇、確定。

（四）、要善于質疑

明代學者陳獻章說過：“學貴有疑，小疑則小進步，大疑則大進。”善于讀書的人善于疑問，問題能促使讀書人更用心地去思考書中的每一句話，每一個詞語。

看完《一只會笑的貓》這本書，我們第一個認識的角色是笑貓，然后自然就認識了一個叫地包天的小狗。我們的心中就一定會產生很多疑問：為什么認識了笑貓就認識了地包天呢？因為笑貓和地包天是很要好的朋友。這只貓為什么叫笑貓嗎？原因很簡單，因為它一生下來就會笑，而其他的貓都不會笑。為什么小狗叫地包天呢？因為它的下嘴唇包著上嘴唇。一邊閱讀，一邊不停地問自己

老師今天就講這么多，希望老師今天所講的能在同學們以后的課外閱讀中起到一定的作用。最后祝愿同學們都能養成熱愛閱讀的好習慣！謝謝！

第二篇：小學生必讀課外書籍資料

1、《稻草人》

這是新中國第一本為兒童而寫的童話集。《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態。葉圣陶的語言簡潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美，他的童話構思新穎獨特，描寫細膩逼真，真實可感。

作者

葉圣陶（1894～1988）現代作家、兒童文學作家、教育家。江蘇蘇州人。他是中國現代童話創作的拓荒者。著有小說《隔膜》《線下》《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。

2、《藍鯨的眼睛》

《藍鯨的眼睛》收錄冰波先生的童話代表作《藍鯨的眼睛》《紅蜻蜒，紅蜻蜒》《孤獨的小螃蟹》《花背小烏龜》和《神仙村和仙女村》。這些童話輕柔優美，空靈動人，有著溫婉細膩的詩意風格，也有著幽默風趣的跌宕情節。

冰波（1957年-），著名兒童文學作家，本名趙冰波，杭州人。著有童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》《愛的故事》，中篇童話《怪蝸牛奇遇記》《長頸鹿拉拉》《紅蜻蜒，紅蜻蜒》，長篇童話《怪蛋之謎》《狼蝙蝠》等。

3、《安徒生童話》精選了數十篇膾炙人口的佳作。在童話世界里，安徒生這個名字像一座永恒的豐碑，閃耀著最輝煌的光芒。他的一生創作了無數美麗的童話：貧困凄苦的賣火柴的小女孩去了她心中另一個溫暖美麗的世界；愚蠢的皇帝穿上了那根本不存在的新裝；小美人魚為愛無私無悔的付出；丑小鴨最終變成了高貴的白天鵝;踩著面包走的女孩吃掉自己的內臟。

安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人，他沒有受過正規教育，一生主要靠稿費維持生活。安徒生因為其童話作品而聞名于世，其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。他的作品被翻譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行出版。

第三篇：小學生最喜歡看的課外書籍

小學生最喜歡看的課外書籍

一年級：《三只小豬》《龜兔賽跑》《吹牛大王歷險記》《貝洛童話》《列那狐的故事》《愛麗斯漫游奇境記》《豪夫童話》《柳林風聲》胡桃夾子》《蜜蜂公主》《格林童話》《木偶奇遇記》《騎鵝旅行記》《王爾德童話》《一千零一夜》《彼得.潘》《安徒生童話》《阿嚏飛著去學校》《阿嚏的生日旅行》《阿嚏搬》《阿嚏和藍色的鄰居》《豬八戒吃西瓜》《老虎拔牙》《小蝌蚪找媽媽》《小馬過河》《365夜故事》《小成語大啟發》《100首小學生必讀古詩》《兒歌》《謎語》《成語故事解讀版》 《好故事大道理》《趣味中國歷史故事》《小百科》《一千零一夜》《三毛愛科學》《格林童話》《繪畫兒童歌謠》《神童詩一百首》《三字經》《成語故事》《動腦筋爺爺》《藍貓月亮，生日快樂》《我有友情要出租》《我和小姐克拉拉》《沒頭腦和不高興》《爺爺一定有辦法》《總有一天會長大》《胡蘿卜種子》《兔子坡》《楊紅櫻

系列》。

二年級：《愛心樹》《蚯蚓日記》《皮皮魯和魯西西的故事》《沒頭腦和不高興》 《總有一天會長大》《十萬個為什么 》《木偶奇遇記》《洋蔥頭歷險記》《長襪子皮皮》《大灰狼阿洛伊修斯列》《一千零一夜》《伊索寓《格林童話》《安徒生童話》《克雷洛夫寓言精選》成語、諺語故事類。

三年級：《上下五千年》《小學生十萬個問不倒》《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《草原上的小木屋》《戴小橋和他的哥們兒》《小淘氣尼古拉的故事》《大林和小林》《愛的教育《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《伊索寓言》《寶葫蘆的秘密》《哈利波特》《神秘島》《黃書包》《吹小號的天鵝》《中華美德故事》《快樂王子》《世界恐龍大百科》 四年級：《帥狗杜明尼克》《魔法灰姑娘》《五毛錢的愿望》《風之王》《天使雕像》《親愛的漢修先生》《橋下一家人》《偷莎士比亞的賊》《山居歲月》《小巫婆求仙記》《女水手日記》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《夏洛的網》《本愛安娜》《哈里波特與魔法師》《藍鯨的眼睛》《城南舊事》《中國歷史故事》《吹小號的天鵝》《比比揚奇遇記》《上下五千年》《綠野仙蹤》《狐貍那列》《青鳥》《玻璃孔雀》《神醫杜麗德》《魯濱遜漂流記》《哈克貝力．費恩歷險記》《水孩子》《愛麗絲漫游奇境記》《哈哈鏡王國歷險記》《木偶奇遇記》《費爾南迪的故事》

《大草原上的小屋》 五年級：中外詩歌，冰 心：《雨后》《紙船》《 寄母親》郭 風：《童話》《林中》（組詩）高洪波：《我想》 戴望舒：《在天晴了的時候》金 波：《春的消息》圣 野：《夏弟弟》余光中：《鄉愁》 徐志摩：《再別康橋》泰戈爾：《寄給小城》《花的學校》美國桑德堡：《霧》；中外童話、寓言，《格林童話》《漁夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》《安徒生童話》《丑小鴨》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《王爾德童話》《自私的巨人》《快樂

王子》《葉圣陶童話》

《稻草人》《伊索寓言》《狐貍和葡萄》《獅子和狐貍》《克雷洛夫寓言精選》《獅子和蚊子》《鷹和雞》《天鵝、梭魚和大蝦》；中外散文，朱自清：《匆匆》《背影》節選《綠》節選 魯 迅：《從百草園到三味書屋》節選 老 舍：《濟南的冬天》冰 心：《往事》 魏 巍：《我的老師》望 安：《校園交響詩》 席慕榮：《白色山茶花》宗 璞：《紫藤蘿瀑布》 王文吉：《可愛的小鳥》馮驥才：《珍珠鳥》鄭振鐸：《海燕》；中外小說：《三國演義》節選《青梅煮酒論英雄》《三氣周瑜》《空城計》 曹文軒：《草房子》34．鐘麗思：《頑童時代》節選 梅子涵：《女兒的故事》 張天翼：《寶葫蘆的秘密》劉厚明：《阿誠的龜》 任大霖：《掇夜人的孩子》林海音：《冬陽 》雨 果：《諾曼底號遇難記》屠格涅夫：《乞丐》 法布爾：《昆蟲記》 高爾基：《童年》皮爾斯：《湯姆的午夜花園》

梅特林克：《青鳥》

六年級：《（青少版）資治通鑒故事》世界文學名著寶庫、《紅樓夢兒童閱讀寶典》《紅帆船詩叢》《寄小讀者散文叢書》《一只狗的遺囑》冰心兒童文學全集》（上、下）《苦兒流浪記》《少年版史記》《林漢達中國歷史故事集》《龐培——掩埋在地下的榮華》11．《海底來客》等書籍。

第四篇：課外書籍讀書報告

1.《愛的教育》讀書報告

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.2:《生命就像一種愛情》讀書報告

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

3《秘密花園》讀書報告

這個星期，我讀了一本叫《秘密花園》的書。讀完之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。

一場可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫眉莊園。畫眉莊園是一個古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來改變了一切。她發現被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來的園門，也發現了那個被藏起來的小男孩，她的表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。

讀了這篇文章，我深深地體會到，只有樂觀，積極，微笑，才會使我們有精神，也只有有精神，我們才會擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。

人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個人也就一生也不會快樂。遇到挫折，我們應該像文中的瑪麗那樣，微笑面對。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會唉聲嘆氣地說：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑著說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態不同，人生的軌道恐怕也會不同。

就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒有生銹。聽同學說，如果破傷風的話，一個月便會死去。我嚇得面都青了。回到家，我告訴了家人，可妹妹卻樂觀地說：“放心好了，沒那么容易死。”我半信半疑。一個月很快就過了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨個呆在家中的妹妹。妹妹想了想，說：“我看，是你著涼了，所以才頭疼。”我不信，開始哇哇大哭起來，說什么“我快死了”之類的。無奈，妹妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進醫院。后來，醫生診斷出我頭疼是因為我感冒了，而我根本沒有破傷風……

同時，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復返的光陰。在兒童時代的那種對快樂的天然領悟和完全接納的能力，更是珍貴。文中克蘭文老爺在愛妻過世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對愛妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂并不能換來寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨和痛苦中死亡，走向永遠的黑暗。快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行尸走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅；沒有了失敗的淚水；沒有了失去后的珍惜；沒有了一切的情感。花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個多么戲劇性的轉變吶！

讀完《秘密花園》這本書后，我懂得了，讓自己快樂起來！我們無法改變整個世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂起來！

第五篇：1年級課外書籍推選

小學生課外閱讀書籍推薦

【一年級推薦】

一年級是正規學習的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來。我們推薦的書可能和一般的成人的想法不同：成人覺得一年級要讓孩子大量識字，但我們覺得閱讀的基礎并不一定是識字，而閱讀圖畫也是很重要的能力，我們反對以孩子的閱讀興趣為代價，極度增加識字量的做法；成人們覺得大量的知識很重要，但我們覺得愛和想象比知識更重要。因此，我們在一年級推薦了六本圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。本年級推薦的八本書，都是值得孩子一讀再讀的。我們希望大人們和孩子一起讀，孩子可能更在意的不是讀書，而是和大人一起讀書的溫馨感覺。

1、文字的奧秘（3冊）

包括大自然篇、動植物與人體篇、生活篇共

3冊。這本書將?文字?以淺顯之言寫成篇章，佐以生動圖畫，幫助讀者知曉中國文字之誕生演變及其所蘊涵之中國文化與思想。他將中國語文的淵博內涵以簡單有趣的方式介紹給小朋友，引領小朋友進入中國語文、文學的瑰麗殿堂。

推薦年齡：小學生、文字學愛好者。拼音讀本。

2、阿羅系列（7冊）

20世紀最有影響力的圖畫書之一。中文版包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團》《阿羅房間要掛畫》7冊。阿羅聰明、單純、可愛，熱愛幻想并有幽默感，緊緊抓住了孩子的心。

推薦年齡：2-8歲。拼音讀本。

3、猜猜我有多愛你

世界性的經典圖畫書，全球銷量高達

1500萬冊以上；美國全國教育協會推薦的100本最佳童書之一。

我是一個兒童文學作家。我知道，不是每一個兒童文學作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優秀了。所以我閱讀到的時候除了感動還有吃驚。作者那么有方法和想象力，讓兩只兔子用這樣的方式表達著自己的愛。……

我好喜歡這只小兔子。我每一次朗讀到這再從月亮上回到這里來的最后一句，都想流淚。它是一點兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動得吃驚了。（梅子涵評）推薦年齡：2-8歲。

4、爺爺一定有辦法

當代經典圖畫書。它寫的是一個充滿智慧、愛孫

子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、鈕扣。它原本是一個流傳已久的猶太民間故事，作者用重復而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、家具、物品，都非常的生動、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。?這個精彩、奇妙的故事，其實都只是由一塊很普通的料子帶來。精彩和奇妙本來就是在最最平常里的。平常的日子，平常的東西，平常的人。一個平常的人，如果你能把自己‘剪裁’好，‘縫制’好，那么你會被人欣賞，令人驚異的。?（梅子涵）推薦年齡：3-8歲。

5、恐龍的溫馨故事繪本（6冊）

包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》

《遇到你，真好》《永遠永遠愛你》《我愛你》你真好》在國內已經出版的十來本日本的圖畫書里，除了那本傳世經典《活了一百萬次的貓》，這一本應該是最好的！（彭懿）。推薦年齡：3-8歲。

6、小企鵝心靈成長故事（5冊）

《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小怪物》

《小灰兔找朋友》《紅鞋子》5冊。

由國內著名作家、畫家和幼教專家聯袂打造的圖畫書，其中《小鼴鼠的土豆》還獲得第六屆全國優秀兒童文學獎。這套圖畫書針對目前獨生子女在其個性發展及社會性發展過程中普遍存在的一些問題，通過一個個溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給孩子閱讀的快樂，同時還引導他們去觸摸，去體會 ?分享?、?關懷?、?友誼?、?承受挫折?、?接受自我?等許多需要我們用一生去細細感悟的寶貴的心理品質。推薦年齡：3-8歲，拼音讀本。

7、小豬唏哩呼嚕

本書以生動幽默的語言讓孩子們一見就喜歡上。小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執著，傻得可愛。作者在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，真實、質樸。推薦年齡：5-10歲。

7、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）

包括包括第一站〃銜接提高之《狗仔》

《妞妞和爸爸同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》；第二站〃欣賞提高之《我喜歡你》《會跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》；第三站〃拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊。叢書分為三個梯次：一是幫助孩子完成幼兒園到小學的閱讀銜接；二是培養孩子的文學欣賞能力；三是提升孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學欣賞和寫作的教學補充。推薦年齡：5-10歲，拼音讀本。