第一篇：電機與拖動精品課程資料
電機與拖動精品課程資料 一
課發歷沿程展史 革
《電機與拖動》是電氣工程類專業一門主要的職業基礎課程。學好電機與拖動，對后面專業課程的學習至關重要。而且與學生將來從事的專業工作有密切的聯系。
1999年以前，教師已講授多年的中?！端娬炯半娏υO備》專業《電機學》課程，積累了豐富的電機課教學經驗。1999年以后，學校開設的電類專業主要有水電站電力設備、電氣工程及自動化。開設《電機學》和《電機與拖動》課程。2002年以后，學校開辦高職教育，為適應發展，學院相繼開設了電氣自動化技術、建筑電氣工程等專業。各位主講教師開始承擔為這些專業開設《電機與拖動》課程。
《電機與拖動》是一門既帶基礎性又帶職業性的課程，具有理論與實際緊密聯系的特點。如果按照原有的課程體系與教學模式，組織高職高專學生學習這門課程，反映出學生難學，教師難教的問題，教學偏離人才培養目標，使人才培養質量得不到保證。學校自開辦高職教育以來，就緊抓該門課程的改革，對教學內容和教學方法的改進做了大量卓有成效的工作。
2005年學校結合高職高專人才培養計劃改革的深入開展，啟動了《電機與拖動》精品課程建設工作。
1．改革課程體系
打破原有的課程體系，轉變強調課程理論的系統性和完整性的教學觀念，加大技能實訓比重，逐步形成以職業能力為核心的課程體系。對教學大綱進行了修訂，編寫了《電機與拖動》教材和相應的實驗、實訓指導書。
2．改革教學手段
充分利用網絡信息的先進技術，制作多媒體課件供教師課堂教學與學生在網上學習使用。近5年，《電機與拖動》課程全部采用多媒體教學。這門課的理論、實踐教學都取得較好的教學效果，受到學生的好評。
3．建設校內外實習基地
對原電機實驗室進行了技術改造，購買了新的實驗裝置和透明電機模型，建成了電機實習基地。教師還帶領學生深入電機生產廠家及發電廠實踐，使學生能夠直面企業真實生產過程，了解電機制造工藝、產品規范、標準的應用，取得了非常良好的效果，體現了工學結合的改革思路。
2008年3月，《電機與拖動》精品課程建設取得階段性成果，通過校級
精品課程建設項目驗收。被評為校級精品課程。
二
理論課和理論實 踐課教學內容
《電機與拖動》課程的目標是：使學生掌握“適度、夠用”的電磁理論和機電能量轉換理論基礎知識，了解各類電機的結構特點和基本特性，掌握電力變壓器、發電機、電動機的運行特性和分析方法，掌握直流電機拖動、交流電機拖動問題的分析計算方法，掌握各類電機安裝、調試、維修、試驗的基本技能。學好電機與拖動，對后面專業課程的學習至關重要。
本課程組堅持以強化培養學生的工程實踐能力為目標，注重學生綜合素質以及靈活運用知識能力的培養，增強學生的就業能力，走產學研相結合的道路。圍繞職業崗位要求，設計教學內容和教學進程，把教學進程設計為基本知識培養層、基本技能培養層、綜合能力培養層三層，構建學、做、練一體的教學模式。
理論課教學內容
學院堅持“以就業為導向、素質為本位、能力為核心”的人才培養模式；培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”的高技能性人才。
《電機與拖動》是電氣工程類專業一門主要的專業基礎課程。它既是一門理論性很強的技術基礎課，同時又具有專業課的性質。對專業的其它課程具有承上啟下功能。電氣類專業的培養目標定位均為高級技術應用型人才，層次定位為?？茖哟蔚母叩嚷殬I技術教育。電氣專業的核心技術都涉及電機及電力拖動的相關知識，作為高級技術應用型人才，相關的知識和技能也是必備的。近年來電氣類專業學生每年約400余人。
《電機與拖動》課程的目標是：使學生掌握“適度、夠用”的電磁理論和機電能量轉換理論基礎知識，了解各類電機的結構特點和基本特性，掌握電力變壓器、發電機、電動機的運行特性和分析方法，掌握直流電機拖動、交流電機拖動問題的分析計算方法，掌握各類電機安裝、調試、維修、試驗的基本技能。學好電機與拖動，對后面專業課程的學習至關重要。
a．內容模塊順序及對應的學時：
1．直流電機 理論10學時，實驗4學時
2．直流電機的電力拖動 理論10學時，實驗2學時
3．變壓器 理論24學時，實驗6學時
4．交流電機的繞組、電動勢及磁動勢 理論6學時
5．異步電動機 理論10學時，實驗2學時
6．異步電動機的電力拖動 理論14學時，實驗4學時
7．同步電機 理論10學時 實驗2學時
8．電力拖動系統中電動機的選擇 2學時
b．課程內容選取依據：
課程教學內容設置符合專業人才培養目標和職業崗位需求，理論教學以必需夠用為度，實踐教學按照崗位技能需求、生產實際過程設置，做到理論與實踐教學內容安排匹配得當。每一教學內容模塊都配以相應的實驗或實訓環節，采用“教、學、做”一體化教學方法組織教學，強化課程綜合技能訓練，體現對學生綜合能力培養
實踐教學的設計思想與效果
實踐教學是培養學生技術應用能力的重要環節。我們堅持以強化培養學生的工程實踐能力為目標,?堅持理論與實踐相結合，在充分聽取教師和畢業生的意見后,加強了對學生工程實際應用能力的培養。增加綜合性、應用性實驗項目,?改變了過去那種只做驗證性實驗的模式。
實驗教學要求學生熟練掌握各種電機的試驗操作步驟、計算、數據處理等各個環節，并了解在實際工程中電機實驗的意義，使學生通過實驗掌握分析問題、解決問題的方法。
電機檢修實習使學生通過對電機拆裝、檢修和測試等實踐，加深對電機結構的認識，掌握電機安裝檢修的基本技能，掌握電動機嵌線工藝，培養學生處理實際問題的能力。
深入電機生產廠家使學生能夠通過企業真實生產過程，了解電機制造工藝、產品規范、標準的應用。為將來從事專業工作打下基礎。同時培養良好的職業道德和嚴謹的工作作風。
通過實踐教學環節設計，學生的工程意識、操作技能、專業綜合素質得到了很大提高，實踐教學改革為培養學生掌握專業技能和解決生產實際問題起到了重要作用。
實踐（實訓）課教學內容
電機實踐課目標是培養學生具有使用和維護電機的能力，具有電機實驗操作及分析的能力。
電機實驗主要目標是培養學生掌握基本的實驗方法與操作技能。培養學生學會根據實驗目的，實驗內容及實驗設備擬定實驗線路，選擇所需儀表，確定實驗步驟，測取所需數據，進行分析研究，得出必要結論，從而完成實驗報告。
電機實習主要目標是使學生了解交流電機的類型、結構并掌握電樞繞組在鐵芯中的分布規律及連接方式，學習定子繞組的重嵌工藝,包括選擇材料、繞線、嵌線、接線、引線；了解浸漆烘干方法；學會對維修后的電機進行測試、檢驗、試運行；幫助學生建立起對電機的空間理解能力，使學生能將所學的電磁理論與實際電機相結合,擴展學生的知識面和鍛煉獨立工作的能力。
深入電機制造廠家，了解電機制造工藝、產品規范、標準的應用。為將來從事相關專業技術工作打下一定的基礎。
課程內容（詳細列出實訓或實習項目名稱和學時）及選取依據
（1）電機實驗
1．直流發電機 2學時
2．直流他勵電動機 2學時
3．直流并勵電動機 2學時
4．單相變壓器 2學時
5．三相變壓器 2學時
6．三相變壓器的并聯運行 2學時
7．三相異步電動機的工作特性 2學時
8．三相異步電動機的起動和調速 2學時
9．雙速異步電動機 2學時
10．三相同步電動機 2學時
選取依據
《電機與拖動》是一門實踐性較強的課程，與工程實際密切聯系。電機的空載、短路等實驗也是實際的檢修、維護實驗項目，因此電機實驗應是重要的教學環節，通過實驗課將理論與實踐有機地結合在一起，同時也使學生在實驗中加強基本技能的訓練，培養學生分析問題和解決問題的能力。
（2）電機實習
1．異步電動機的拆裝、清洗，2．定子繞組的繞制、嵌線，3．鐵芯和繞組的檢查和修理，4．定子繞組的接線（焊接）、端部整形和綁扎。
5．電機裝配。
6．電機裝配后的一般試驗。
選取依據
繞組是電動機最重要的部分,又是最容易發生故障的部分,而電動機修理的大部分工作是對繞組的修理。例如三相電動機一相斷線,如果保護設備不完善,只需十幾分鐘的單相運行,繞組就會燒壞。另外,電機長期過熱,使絕緣老化,或者繞組局部修理無法挽救,都需要全部拆換繞組。通過實習讓每個同學更深入、全面地掌握交流電機的結構；學習定子繞組的重嵌工藝，學會對維修后的電機進行測試、檢驗、試運行；使學生能將電機學中所學的電磁理論與實際電機相結合,為將來從事相關專業技術工作打下一定的基礎。
課程實施、教師指導方法與教學效果
實驗（實習）前要求學生認真研讀指導書,了解目的、要求、方法與步驟，明確實訓過程中應注意的問題(有些內容可到實驗室對照實驗預習，如熟悉實驗設備，記錄額定值等)，并按照實訓項目準備記錄表。實訓前的準備對于培養同學獨立工作能力，提高實驗質量和保護實驗設備都是很重要的。
a．課程實施
建立小組，合理分工。每次實驗、實習都以小組為單位進行,在操作過程中的接線、調節負載、監視電壓或電流、記錄數據等工作要求每人應有明確的分工，接線完成后，經指導教師檢查后方可通電試驗。實驗完畢，須將數據交指導教師審閱。經指導教師認可后，才允許拆線并把實驗所用的組件、導線及儀器等物品整理好。
實驗、實習報告是根據實測數據和在實驗中觀察和發現的問題，經過自己分析研究或分析討論后寫出的心得體會。每人獨立完成一份報告，按時送交指導教師批閱。
b．教師指導
以培養學生的工程實踐能力為目標,?堅持理論與實踐相結合，加強了對學生工程實際應用能力的培養。
c．實驗、實習的效果
是顯著的，使教學實現了教-學-做相結合，實現了由“知識本位”到“技能、能力本位”的轉變，使人才培養工作更貼近就業市場和職業崗位的要求。通過實踐教學環節，學生的工程意識、操作技能、專業綜合素質得到了很大提高，擴展了學生的知識面，鍛煉了學生獨立工作的能力。
考核內容與方法
a．電機實驗考核方法
任課教師在每次實驗課程結束后抽查15%的學生，考察他們的預習情況、實驗接線、操作步驟，數據處理方法、相關思考題等內容，記錄成績。
b．實習效果評價與考核
會計算交流電機的極距、相帶、槽距角；會判斷節距；會繪制三相繞組展開圖。繞制線圈、嵌線質量滿足要求，端部排列整齊，絕緣良好。會測試三相電機繞組的極性，并能說明原理。會用兆歐表測試電機絕緣，會判斷絕緣性能。用正確的方法組裝電機，保證電機轉動靈活。獨立完成電動機的空載試驗，正確操作。完成實驗報告，保證質量?？己送黄屏藛我坏闹R考核限制，加大平時考核比重，注重實踐操作考核，重點考核學生分析問題、解決問題的能力，注重綜合能力和素質的考核。
創新與特點
1．以職業能力為主線，構建實踐教學模式
理論與實踐相結合，實行邊講邊練，以提高學生的實踐動手能力和解決工程實際問題的能力。
2．建設”工廠化”的校內外實習基地
電機實習室可以進行電機拆裝、調試、檢修、試驗。校外電機實習基地，讓學生深入電機制造廠家，了解電機制造工藝、產品規范、標準的應用。實踐教學基地為培養學生的實際動手能力、增強工程意識發揮了重要作用。
三
教學條 件
1．教材使用與建設
采用自編教材《電機與拖動》，本教材以應用為目的，以掌握概念、強化應用為重點，不盲目追求基礎理論的系統性和完整性。習題集、試題庫已初步建立。學院圖書館現有大量圖書資料，期刊合訂本，每年征訂期刊，電子圖書資料，為學生們的進一步學習提供了良好平臺。
《電機與拖動》內容比較抽象，學生又缺乏電機的直觀形象及電機原理中的時—空概念，因此我們購買了透明電機模型,介紹結構與制造過程的教學錄像片，使學生通過觀看錄像直觀了解電機的結構和生產制造過程。教師們還制作了大量多媒體課件，使教學形象生動，提高了教學效果。
2．實踐性教學環境
《電機與拖動》課程的校內實踐教學基地有兩個，一是電機實驗室、二是電機實習室。電機實驗室有全套的電機實驗設備，可以進行全部的電機實驗項目；電機實習室可以進行電機安裝、調試、檢修、試驗。這兩個實踐教學基地為培養學生的實際動手能力、增強工程意識發揮了重要作用。
我們編寫了配套的實驗實習教材對電機的教學起到了很好的促進作用。電機實驗指導書、電機實習輔助教材已使用，效果好。
3．網絡教學環境
充分利用先進的網絡信息技術，已將《電機與拖動》的教學大綱、授課教案、習題與解答、多媒體課件、實驗實習指導等內容上網運行，供教師課堂教學與學生在網上學習使用。
電機實驗室
電機實習基地
電機模型
校外電機實習基地
四
教學方法與 教學手段
教學方法
根據本課程的定位、目標和特點，堅持理論與實踐相結合，強化職業技能訓練，開展理論與實踐交互滲透的教學過程，靈活運用各種教學方法。
一、采用啟發式、交互式教學方法
教學方法是實現培養目標的途徑，先進的教學方法是提高教學質量的重要手段。教與學是互動的兩個方面，教師不但要教給學生知識，更要教會學生如何去獲取知識，既要重視教法，更要重視指導學生的學習方法。在《電機與拖動》的教學過程中積極改革教學方法與教學手段，在傳授知識的同時，應該強調職業技能的培養，強調知識、能力和素質的協調發展。采用啟發式、討論式、互動式教學方法，培養學生的參與意識，啟迪學生的思維，激勵他們發揮主觀能動作用，將傳統灌輸知識的結論性教育轉變為啟發思維的過程性教育。
二、理論與實踐并重
加大實踐課比重，注重學生動手能力培養。在理論教學中，安排大量的課間實驗課；通過課堂講授和課間實驗穿插進行的方式，讓學生對所學內容及時消化，理論教學結束后，還安排有2周的停課電機實習。能使學生將所學知識進行融會貫通，培養了他們獨自解決實際問題的能力。
三、開展第二課堂
1．組織學生進電機安裝技能競賽，并頒發獎勵證書和獎品，有效地調動學生學習的積極性和激發學生的潛力。
2．為加深對知識的理解，擴大知識面，了解學科發展前沿，為學生指定了相應文獻參考資料，供學生閱讀思考。
四、階段測試
改進課程考試和成績評定方法，考核突破了單一的知識考核限制，加大平時考核比重，注重實踐操作考核。課程考試改革采用了“平時作業+實驗考核+課堂問答+階段測試+試卷考試等”綜合考核方法?？荚嚨母母镒⒅亓藢W生能力與素質的培養，尤其是增加了提出問題和運用所學知識解決問題能力的考核，建立了以綜合評價與過程評價為主的考試評價制度，有效地調動了學生學習的自覺性和積極性，培養了綜合應用能力、自學能力。
五、現場教學
組織學生到校外實訓基地進行現場觀摩、參加一定的生產實際操作。聘請企業專業技術人員對實際控制系統到現場進行教學，有助于學生理解本課程的理論知識和技術應用，提升了學生的實際操作技能，開闊了眼界，感受真實的職業環境。
教學手段
一、多媒體教學
以多媒體課件為基礎平臺，穿插錄像教學和傳統教學。充分利用多媒體技術進行資源整合，同時提高對語言的運用能力和對學生學習心理的把握，以獲得理想的教學效果。使教學過程更為形象、生動，教學內容更為精煉。
二、觀察教學
采用透明電機模型,介紹結構與制造過程的教學錄像片，通過認識實習直觀了解電機的結構和生產制造過程，來增強學生的感性認識，拓展學生的視野。在講授電機內部抽象的電磁過程時，采用了大量動畫，使教學形象生動，提高了教學效果。
三、建立網絡教學平臺
本課程組開發了《電機與拖動》精品課程網，包括課程教學計劃、教學大綱、電子教案、多媒體教學課件、理論與實踐教學視頻、習題、試卷及答案等網絡教學資源。在教學過程中，引導學生利用網上資源，從相關專業網站上查閱資料，培養學生利用網絡學習的習慣和能力。教師都向學生公開了自己的電子郵箱地址，學生通過電子郵件向老師詢問各種問題，教師則以郵件的形式或在課堂教學中給予解答。
四、校企結合建立具有真實職業氛圍的校內外實訓基地，并邀請有較高造詣和豐富實踐經驗的知名專家、高級工程技術人員來校講學和作學術報告，擴大學生的知識面并使學生對本學科的發展動態有所了解，激發學生的學習欲望。
網絡教學環境
1．網絡環境建設
學院計算機網絡中心提供了良好的網絡教學條件，建有校園網，多媒體教室等，教師辦公室全部聯網，教學課件及錄像資料初具規模，校內外用戶均可方便登錄。本課程組現有專用計算機用于不斷更新和維護網絡教學資源，更新頻率1次/2周。網絡教學的開展，不僅豐富了教學手段，而且擴大了本課程在全國同類院校中的影響。
2．網絡資源建設
課程組開發了比較精美的教學課件，其中的動畫演示部分，將復雜的電機內部原理通過動畫比較形象的展示出來。本課程建立了在線自測等網上教學系統。圖書館中國期刊全文數據庫資源，為課程教學和學生的學習提供了豐富的參考文獻。提供了與本課程相關的行業標準、部分網站、和主講教師的E_mail，具有比較豐富的網上教學資源，實現教學資源共享。
相關網站
[1] http://www.tmdps.cn/--中國電機工程學會
主講教師E_mail列表
五
教學效 果
一、用人單位評價
我院調查了20多家企業。用人單位普遍對我院電氣自動化技術專業的畢業生評價較高。以下展示的是調查的部分評價資料。
二、校外專家評價
1．企業專家評價：
湖北清江隔河巖水電廠 方會喜 高級工程師 評價：
教師講課思路清晰，條理清楚，多媒體課件效果好，課堂提供的信息量大，師生雙邊活動較好，課堂氣氛活躍，學生主動性強。教師對學生的基本技能抓得緊，知識學得扎實，特別是動手能力強，且操作規范，用人單位好用，能解決實際問題，為專業課的學習和專業技能的培養打下了堅實的基礎；該課程尤其在知識更新、滿足社會人才需求方面都做了很好的改革探討，突出了職業教育的特點，體現了實用型，特別是在為企業服務和技術服務方面都取得了很好的效果，希望繼續努力，為企業培養更多的優秀人才。
武鋼集團供電公司 段余平高級工程師 評價：
學院硬件設施齊全，實驗設備能充分滿足教學需求，教師教學水平高，教學效果良好；課程建設以培養實用性職業技術人才為目標，并結合我國現有的職教方針和辦學特點形成獨有的特色，使學生不僅具備扎實的電機基礎知識和基本操作技能，而且綜合能力很強，特別在電氣及儀表操作中尤為突出，具有創新意識和團隊合作精神，工作業績得到大家的認可。目前企業需要的就是具有綜合能力的人才，他們的校企合作教學、全方位開放實驗室以及與職業資格證書相結合的教學模式，是一種很好的嘗試。
2.同行專家評價：
華北電力大學 徐玉琴 教授 評價：
本課程作為專業基礎課，在整個課程體系中起著承上起下的作用，該課程教學方法多樣，有效地解決了《電機與拖動》教學中內容多、理論難、知識新等難題。尤其是制作的課件圖文并茂，動畫生動，便于學生的理解與掌握。網絡資源豐富，便于教師、學生使用，有利于學生進行自我訓練，擴充課外知識。該課程選擇的技能訓練項目針對相關行業的特點和需求，在基本技能培訓和解決實際問題能力的培養上各有側重點，滿足了企業對學生實踐能力不同層次的要求。該課程的任課師資水平較高，師資力量較強，形成了合理的梯隊，能保證該課程的建設持續發展。
武漢大學電氣工程學院 查曉明 教授 評價：
人才培養目標定位準確，根據職教特點設置了的相對獨立的實踐教學體系和實踐教學基地，更符合現代職業技術教育的要求，更能體現職業教育的特色。
該課程任課教師積累了大量的理論和實驗教學經驗，教學思路活躍、教學方法靈活，形成了較完善的教學體系，編寫出版了相應的教材，建立了網絡課程。在教學內容、教學方法、實驗實訓、考核等方面均有較好的創新性，取得了顯著的教學效果。該課程的教師隊伍學術職稱、學術造詣高，使得課程建設能夠多年來取得不斷的進步。特別值得一提的是該課程打破常規，將教學活動立足于實驗室，將教學內容以實訓方式呈現，充分做到理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體。
三、校內督導專家評價
學院成立教學專家督導組，對全院的理論教學、實踐教學、管理教學、教研活動、學生考核進行全面監督。每位督導老師每周聽課三次，每兩周參加一次教研活動，對任課老師的教學活動進行督導，對學生反映的問題及時反饋和任課老師交流，并指出要求，使其盡快改正，保證教學質量的不斷提高，對本課程的促進和提高有明顯效果。
四、學生評價
學校建立學生評教活動制度，每學期每個學生要認真參與網上評教，對該學期內每位教師的教學質量進行評價。學生隨時可以向教學主管部門（教務處、系部）反映意見，由教務處、系部統一解決。以下是部分學生對該課程的評價。
2006級電氣自動化技術專業5班 學生 張天虹 評價：
《電機與拖動》課程是我們電氣自動化專業學生的一門專業基礎課，對我們后續課程的學習很重要。所以同學們對這門課程也都比較重視。《電機與拖動》主要講述了直流電機、變壓器、交流電機的結構、工作原理及特性；我們從中也學會了一些電機分析的方法，所以我們從該課程獲得的知識是很多的。
馬愛芳老師為我們講授《電機與拖動》課程，她治學嚴謹，講課生動有趣，善于調動學生氣氛，課堂效果相當不錯。在馬老師的講解下，同學們對該課程的基本講課要求都已掌握。
2005級電氣自動化技術專業5班 學生 石大貴 評價：
剛接觸這門課程時，當時也覺得很難，另外，一些學長們也都說這門課程不好學，后來，隨著學習的深入，看法就有一些改變了。
我們使用的教材是主講老師馬愛芳編寫的《電機與拖動》，由于這本教材相對于同類型的教材來說，取舍得當，重點突出，所以使用時感覺針對性很強，對于我們電氣自動化專業學生尤為合適，另外全書很明顯的分成了幾大塊，所以學習起來相對輕松一些。
我們上課時一直使用多媒體教學，它不僅可以將重點難點等書中內容具體地表現出來，特別對于一些比較抽象的難以理解的動態過程，老師還能將它們做成動畫，以便于我們更好的理解。
該課程我們上了一年，期間一直由馬老師講授，馬老師工作負責，教學極其認真，而且課后輔導也十分耐心，《電機與拖動》本來就是一門內容很多的課程，但馬老師每次上課時都能夠讓學生接受盡可能多的知識，我對馬老師的講課很滿意。2005級電氣自動化技術專業1班 學生 韓國敏 評價：
本課程為我們電氣自動化專業的專業基礎課，由于課時壓縮，內容比較多，同學們普遍反映比較難，不易入門?！峨姍C與拖動》選用的教材難度適中，書上也有一些例題，在上課的時候利用多媒體教學和教學模型，把比較抽象的內容制作成動畫演示，形象生動，另外這門課程還同步進行一些相關實驗，因此對于我們初學者來說，可以大大加深我們對電機的理解。
毛老師治學嚴謹，和藹可親，課堂內適當提問，氣氛活躍，對學生非常負責，既是我們嚴肅的老師，又是同學們的朋友，因此對學生的學習狀況有較好的把握，對同學們提出的問題耐心解答，幫助學生正確對待該課程的學習，大大激發了同學們的學習這門課程的積極性。
五、學生實踐效果
為推行“多證書制”，專業教學計劃建立了面向行業和職業崗位群的綜合職業技能鑒定模式。課程組主要承擔電工、電氣設備安裝工、電氣值班員等工種的技能鑒定工作，應屆畢業生參加職業技能鑒定率100％，獲證率達到90%以上。學生通過課程實訓、頂崗實習，能力有了較大的提高，同時受到了用人單位的好評。
第二篇：《電機與拖動》資料總結
<電機與拖動>知識點總結
一、、填空題（每空1分，共30分）
1．直流發電機中的電磁轉矩方向與轉子的旋轉方向（相反），因此電磁轉矩為（阻力）轉矩；直流電動機中的電磁轉矩方向與轉子的旋轉方向（相同），因此電磁轉矩為（動力）轉矩。
2．接觸器主要由（電磁機構）、（觸點系統）、（滅弧裝置）等三大部分組成。
3．空氣阻尼式時間繼電器主要由（電磁機構）、（觸點系統）和（延時機構）三部份組成。若要將通電延時型改成斷電延時型，只需將（電磁機構翻轉180度）。
4、用Y-△降壓起動時,起動電流為直接用△接法起動時的（1/3）,所以對降低（起動電流）很有效。但啟動轉矩也只有直接用△接法啟動時（1/3），因此只適用于 空載或輕載 啟動。
5．反接制動時，當電機轉速接近于（0）時，應及時（切斷電源），防止電機（反轉）。
6、伺服電動機為了防止（反轉）現象的發生，采用（增大轉子電阻）的方法。
7、步進電動機是一種把（電脈沖）信號轉換成（角位移或線位移）信號的控制電機。
8．分磁環的作用是使（產生的合成吸力始終大于彈簧的反作用力），以消除（銜鐵的振動和噪聲）現象；三相交流電磁機構是否需要分磁環（不需要）。
9．單相異步電動機定子繞組中產生的磁場是（脈動磁場），可分解為
（正向旋轉磁場）和（反向旋轉磁場）兩部分。
10．熔斷器又叫保險絲，用于電路的（短路）保護，使用時應（串）接在電路中。
二、判斷題（每小題1分，共10分）。
（×）1．一臺額定電壓為220V的交流接觸器在交流220V和直流220V的電源上均可使用。
（×）2．三相籠型異步電動機的電氣控制線路，如果使用熱繼電器作過載保護，就不必再裝設熔斷器作短路保護。
（×）3．交流電動機由于通入的是交流電，因此它的轉速也是不斷變化的，而直流電動機則其轉速是恒定不變的。
（×）4．轉差率S是分析異步電動機運行性能的一個重要參數，當電動機轉速越快時，則對應的轉差率也就越大。（×）5．三相異步電動機不管其轉速如何改變，定子繞組上的電壓、電流的頻率及轉子繞組中電勢、電流的頻率總是固定不變的。（×）6．使用并勵電動機時，發現轉向不對，應將接到電源的兩根線對調以下即可。
（×）7．電流、電壓互感器屬于特殊變壓器。電壓互感器二次側禁止開路，電流互感器二次側禁止短路。（√）8．三相異步電動機在起動時，由于某種原因，定子的一相繞組斷路，電動機還能起動，但是電動機處于很危險的狀態，電動機
很容易燒壞。
（√）9．刀開關安裝時，手柄要向上裝。接線時，電源線接在上端，下端接用電器。
（×）10．單相電機一般需借用電容分相方能起動，起動后電容可要可不要。
三、簡述題（每小題 5分，共 15分）
1．直流電動機為什么不能直接起動？如果直接起動會引起什么后果？（5分）
答：起動瞬間轉速n=0，電動勢Ea=CeΦn=0，最初起動電流IN?UNRa。若直接起動，由于Ra很小，Ist會達到十幾倍 甚至幾十倍的額定電流，造成電機無法換向，同時也會過熱，因此不能直接起動。2．異步電動機中的空氣隙為什么做得很??？
答：異步電動機氣隙小的目的是為了減小其勵磁電流（空載電流），從而提高電動機功率因數。因異步電動機的勵磁電流是由電網供給的，故氣隙越小，電網供給的勵磁電流就小。而勵磁電流又屬于感性無功性質，故減小勵磁電流，相應就能提高電機的功率因數。3．變壓器一次繞組若接在直流電源上，二次側會有穩定的直流電壓嗎，為什么？
答：不會。因為直流電源加在變壓器一次繞組上，將產生直流電流，在鐵心中建立恒定磁通，恒定磁通不會在二次繞組中產生穩定的感應電動勢。
另外，如加上和額定交流電壓相同的直流電壓，由于電感對直流相當于短路，故此時只有繞組電阻限制電流，電流將很大，并將燒毀變壓器。
四、作圖題（共21分）
1．已知三相變壓器的接線圖，作出原、副邊的電壓相量圖，并判別它的聯接組別。（9分）
該三相變壓器的聯接組別是Y△11。
五、計算題（24分）
1．有一臺籠形異步電動機，PN?20kW，IstIN?6.5，如果變壓器容
量為SN?560kVA，問能否直接起動？（4分）解：判斷電機能否直接起動的依據是滿足公式：3S3560?7.75 IQIN?6.5，?N??44PN44?20IQIN?3SN ?44PN所以滿足上面的公式，此電動機可以直接起動。
2．并勵電動機的UN=220V，IN=122A，Ra=0.15Ω，Rf=110Ω，nN=960r/min。如保持額定轉矩不變，使轉速下降到750 r/min，求需在電樞電路中串入電阻Rc的阻值？（8分）解：串入電阻前：If?UN220??2A Ia?IN?If?122?2?110A Rf110 Ea?UN?IaRa?220?110?0.15?203.5V
EaCE?n'n'750串入電阻調速后： 因此 Ea'?159???V
EaCE?nNnN960'由于額定轉矩不變，Te?CT?Ia，所以Ia保持不變。
U?Ea220?159??0.51? Ea?UN?IaRa 所以 Ra?NIa120''''Rc?Ra?Ra?0.51?0.15?0.36? '
1、他勵直流電動機的機械特性是指在 電動機處于穩態運行 的條件下 轉速 和 電磁轉矩 的關系。
2、直流電動機的起動方法有： 電樞回路串電阻 和 降壓起動。
3、一臺接到電源頻率固定的變壓器，在忽略漏磁阻抗壓降的條件下，其主磁通的大小決定于 輸入電壓 的大小，而與磁路的 基本無關，其主磁通與勵磁電流成 正比 關系。
4、變壓器帶負載運行時，若負載增大，其鐵損耗將 不變，銅損耗 增大（忽略漏磁阻抗壓降的影響）。
5、當變壓器負載（φ2>0?）一定，電源電壓下降，則空載電流I0 減小，鐵損耗PFe 減小。
6、采用 短矩繞組 繞組和 分布繞組 繞組可以有效的削弱諧波分量，同時使基波分量 減小（增大和減?。?。
7、當s在 0~1 范圍內，三相異步電動機運行于電動狀態，此時電磁轉矩性質為 驅動性質 ；在 小于1 的范圍內運行于發電機狀態，此時電磁轉矩性質為 制動性質。
8、三相異步電動機根據轉子不同可分為 籠型 和 繞線 兩類。
根據磁滯回線 剩磁 的大小，鐵磁材料分為硬磁材料和軟磁材料。3.電力拖動系統是由 電動機 拖動機械機構工作的系統。4.直流電動機的勵磁方式包括 他勵、并勵、串勵和 復勵，其中 他 勵直 流電動機更適合于電動機控制的場合。
5.電機繞組有兩種形式，分別為 疊 繞組和 波 繞組。使用于高電壓的為 波 繞組，使用于大電流的為 疊 繞組。
6.直流電機電樞磁場對空載主磁場的影響稱為 電樞反應。7.直流電機在 主磁 極之間常安裝換向極改善換向。換向極的位
置恰好也是 幾何 中性線的位置。
8.從機械特性上看，3.三相異步電動機根據轉子結構的不同，分為籠型異步電動機和 繞線 型異步電動機；同步電動機根據轉子結構的不同分為 隱 極同步電動機和凸極同步電動機。
4.三相異步電動機Y132M-6，50Hz，轉差率為-0.2，則轉速為 1200r/min，轉子側頻率為 10Hz，該電機處于 發電機（或回饋）運行狀態。
5.三相異步電動機參數測定實驗中，空載實驗的損耗包括定子銅損、鐵損耗 和 機械損耗。實驗過程中，機械 損耗是不變損耗。6.異步電動機的轉差功率指的是 轉子銅損耗，定子電壓降低時，該功率值 增大。
7.根據集膚效應的原理，采用深槽電機可以提高異步電動機的 起動 性能。
8.異步電動機變頻調速中，基速以上的調節屬于恒 功率 調速。9.同步電機的運行方式包括發電機、電動機和 補償機。10.在同步電機的勵磁系統中，無刷勵磁系統指的是 旋轉 整流器勵磁系統。
11.如果空載運行的同步發電機氣隙增大，而勵磁電流不變，端電壓將 降低 ；如果異步電動機氣隙增大，而電源電壓不變，功率因數將 降低。
1.單相交流繞組通入單相交流電流將產生 空間位置 不變，幅值變化的磁動勢。如果想要獲得恒定的磁場，可以在繞組中通入 直流電
流 來實現。
2.某三相交流繞組，24個元件，2對極，60度相帶，若3，4號槽屬于Z相帶，則14號槽屬于 A 相帶；若為120度相帶，且1~4號槽屬于A相帶，則14號槽屬于 A 相帶。
3.三相異步電動機根據轉子結構的不同，分為 籠型 異步電動機和繞線型異步電動機；同步電動機根據轉子結構的不同分為隱極同步電動機和 凸 極同步電動機。
4.三相異步電動機Y132M-4，60Hz，轉差率為0.04，則轉速為 1728r/min，轉子側頻率為 24Hz，該電機處于 電動機 運行狀態。5.三相異步電動機參數測定實驗中，定子繞組電阻 為提前獲得的參數，參數測定實驗包括 空載 實驗和 堵轉 實驗。
6.異步電動機的 轉差 功率指的是轉子銅損耗，變轉差調速中，轉差增大，則該損耗 增大。
7.根據 集膚效應 的原理，采用深槽電機可以提高異步電動機的起動性能。
8.異步電動機變頻調速中，如果向基速以下調節采用壓頻恒比方式，則屬于恒 轉矩 調速。
9.同步發電機在正常勵磁（功率因數為1）的基礎上增大勵磁電流，將輸出 滯后 的無功。
10.在同步電機的勵磁系統中，旋轉整流器勵磁系統又被稱為 無 刷勵磁系統。
二、判斷題（每題2分，共20分）
1、一臺直流發電機若把電樞固定，而電刷與磁極同時旋轉，則在電刷兩端仍能得到直流電壓。（對）
2、直流電動機的人為特性都比固有特性軟（錯）
3、直流電動機串多級電阻起動，在起動過程中，每切除一級起動電阻時，電樞電流都會突變。（對）
4、一臺變壓器原邊電壓U1不變，副邊接電阻性負載或接電感性負載，如負載電流相等，則兩種情況下，副邊電壓也相等。（錯）
5、變壓器在原邊外加額定電壓不變的情況下，副邊電流大，導致原邊電流也大，因此變壓器的主磁通也大。（錯）
6、交流發電機正常發電以后可以斷掉直流勵磁電源。（錯）
7、改變電流相序可以改變三相旋轉磁通勢的轉向。（對）
8、不管異步電動機轉子是旋轉，還是靜止，定、轉子磁通勢都是相對靜止的（錯）
9、三相異步電動機的最大磁通勢Tm 的大小與轉子電阻rm 阻值無關。（對）
10、三相異步電動機的變極調速只能用在籠型轉子電動機上。（對）
一、簡答題（每題5分，共20分）
1、簡述異步測速發電機的剩余電壓誤差產生原因及解決辦法？ 答：由于加工、裝配過程中存在機械上的不對稱及定子磁性材料性能的不一致性，使得測速發電機轉速為零時，實際輸出電壓并不
為零，此時的輸出的電壓叫剩余電壓。剩余電壓的存在引起的測量誤差稱為剩余電壓誤差。減小剩余電壓誤差的方法是選擇高質量各方向性一致的磁性材料，在機加工和裝配過程中提高機械精度，也可以通過裝配補償繞組的方法加以補償。
4、電力拖動系統穩定運行的條件是什么？
答：必要條件：電動機的機械特性與負載特性必須有交點，即Tem=TL.。充分條件：在交點的轉速以上存在Tem
解：（1）因異步電動機額定轉差率很小，故可根據電動機的額定轉速nN=1455 r/min,直接判斷出最接近nN的氣隙旋轉磁場的同步轉速n1=1500 r/min,于是
p=60f/n1=(60×50)/1500=2 或 p=60f/n1≈60f/n=(60×50)/1455=2.06 取 p=2（2）sN=(n1－n)/n1=(1500－1455)/1500=0.03（3）f2=sNf1=0.03×50HZ=1.5 HZ
第三篇：電機與電力拖動
《電機與電力拖動》復習題
備注：1.請考生自帶計算器；
2.計算題只有答案以零分計。
一． 試說明他勵直流電動機的起動方法及其特點。二． 試說明變壓器并聯運行的條件。
三． 電壓變化率ΔU%和阻抗電壓UK有什么聯系？UK的大小決定于哪些因素？ UK的大小對變壓器運行的影響如何？
四． 一臺三相異步電動機，如果把轉子抽掉，而在定子繞組上加三相額定電壓，會產生什么后果？
五． 一臺八極異步電動機電源頻率?=50Hz，額定轉差率SN=0.04，試求額定轉速nN。
六． 一臺單相變壓器，額定容量SN=1000kVA ,額定電壓U1N／U2N=60／6.3kV , 額定頻率?=50Hz，歸算至高壓側的ZK=61＋j205Ω，P0=5000W，PKN=16950W。求：（1）阻抗電壓UK；
（2）額定負載且cosψ2=0.8（滯后）時的電壓調整率；（3）cosψ2=0.8（滯后）時的最高效率。
七． 如果一對自整角機定子繞組的一根連接線接觸不良或脫開，試問是否能同步轉動？
八． 一臺直流發電機的額定數據為：PN=100kW，UN=230V，nN=2850r/min，ηN=85%，試求該發電機的額定電流IN及額定輸入功率P1N。
九． 如果一臺并勵發電機不能建立電壓時，檢查的方法是什么？ 十． 試說明變壓器的效率在什么樣的情況下達到最大值，這個最大值是如何得到的？
十一． 三相異步電動機能在低于額定電壓下長期運行嗎？為什么？
十二． 三相異步電動機的定、轉子鐵芯如用非磁性材料制成，會產生什么后果？
十三． 拆換異步電動機的定子繞組時，若把每相的匝數減少，則氣隙中的每極磁通與磁密數值將怎樣變化？ 十四． 異步電動機為什么又稱為感應電動機？
十五． 一臺六極直流電機，1200r/min，74槽，每槽4個元件邊，單匝元件，單疊繞組，每極磁通為1.38×10-2Wb，電樞電流為120A，求其電磁轉矩及電樞電動勢。
十六． 一臺直流電動機的額定數據為：PN=17kW，UN=220V，nN=1500r/min，ηN=83%，試求該電動機的額定電流IN及額定輸入功率P1N。
十七． 一臺他勵直流電機并聯于U=220V電網上運行，單波繞組，已知p=2，N=372(電樞總導線數)，n=1500r/min，每極磁通為φ=1.1×10-2Wb，電樞回路總電阻Ra=0.208Ω，PFe=362W，PΩ=204W，忽略附加損耗。試求：
a)b)此直流電機是發電機還是電動機？ 電磁轉矩、輸入功率和效率各為多少？
十八． 一臺他勵直流電動機的額定數據為：PN=7.5kW，UN=220V，IN=39.8A，nN=1500r/min，試計算并繪制其固有機械特性。十九． 一臺四極直流發電機是單疊繞組，每極磁通為3.79×10-2Wb，電樞總導線數為152根，轉速為n=1200r/min，求電機的空載電動勢。若改為單波繞組，其他條件不變，問空載電動勢為230V時，電機的轉速應是多少？
二十． 一臺三相異步電動機PN=60kW，nN=577 r/min，cosψN=0.77，ηN=88.5%，試求在額定線電壓為
380V時的額定電流IN。
二十一． 一臺三相異步電動機的輸入功率8.6kW，定子銅耗為425W，鐵耗為210W，轉差率為S=0.034，試計算電動機的電磁功率、轉子銅耗及機械損耗。
二十二． 某臺直流發電機的額定數據為：PN=90kW，UN=230V，nN=1450r/min，ηN=89.6%，試求該發電機的額定電流IN。二十三． 一臺四極直流電動機，單疊繞組，額定轉速nN=1460r/min，36槽，每槽6個元件邊，每極磁通為2.2×10-2Wb，問電樞電流為800A時，求其電磁轉矩。
二十四． 電動機的電磁轉矩是驅動性質的轉矩，電磁轉矩增大時，轉速似乎應該上升，但從直流電動機的轉矩及轉速特性來看，電磁轉矩增大時，轉速反而下降，這是什么原因？
二十五． 并勵直流電動機在運行時若勵磁繞組斷線，會出現什么后果？
二十六． 三相異步電動機，額定功率PN=55kW，額定電壓UN=380V，額定電流IN=119A，額定轉速nN=570r/min，額定功率因素
cosψN=0.89，求同步轉速、極對數、額定負載時的效率和轉差率。已知電網頻率為50Hz。
二十七． 某臺直流電動機的額定數據為：PN=10kW,UN=220V, nN=1500r/min,ηN=88.6%,試求該電動機額定運行時的輸入功率P1及額定電流IN。
二十八． 有一臺三相變壓器，額定容量SN=50kVA , 高壓側額定電壓U1N=10kV , 低壓側額定電壓U2N=400V , 高低壓繞組都接成星形，試求高低壓側的額定電流I1N和I2N。
二十九． 某臺直流發電機為單疊繞組，每極磁通為3.5×10-2Wb，電樞總導線為152根，轉速為1200 r/min，求電機的空載電動勢。若改為單波繞組，其他條件不變，問空載電動勢為210V時，電機的轉速是多少？
三十． 為什么說交流異步測速發電機是交流侍服電動機的一種逆運行方式？
第四篇：電機與電力拖動
填空題
1.電力拖動系統是采用以電機為原動機拖動生產機械完成加工任務。2.電力拖動系統的基本拖動方程式：T-Tfz=GD2 dn/375 dt.3.直流電機的基本結構由：定子、轉子和附屬構件三部分組成。4.直流電動機按勵磁方式分為：他勵電動機和自勵電動機。5.通過改變它勵直流電動機的電壓、定子所串電阻和減小磁通量可以改變他的人為機械特性。
6.他勵直流電動機的啟動方法：減壓啟動和電樞回路串電阻兩種。7.變壓器的主要部分是：繞組和鐵心，它們組成變壓器的器身。8.交流電機包括交流發電機和交流電動機兩類。
9.三相交流異步電動機的定子槽有三種形式：開口槽、半開口槽和半閉口槽。
10.同步電機的轉子轉速與定子旋轉磁場的轉速相同。選擇題
1.電力拖動系統中傳動機構的作用是將（B）轉化成所需要的運動形式，并進行傳遞與分配。
A電能
B機械能
C旋轉運動
D直線運動 2.直流電動機的定子包括機座、主磁極、（B）、端蓋、電刷和軸承。
A換向器
B換向磁極
C電樞鐵心
D風扇 3.他勵直流電動機固有機械特性的表達式是(A).A.n=Un/CeΦN – RaT/CeCTΦ2N
B.n=Un/CeΦN –(Ra+R)T/CeCTΦ2N C.n=Un/CeΦN – RaT/CeCTΦD.n=U/CeΦN – RaT/CeCTΦ2N
4.變壓器的額定容量用（C）表示。
A有功功率
B無功功率
C視在功率
D機械功率 5.變壓器的運行特性有（A）和效率特性。
A外特性
B輸入特性
C輸出特性
D負載特性 6.三相單層繞組按繞組端接部分的形狀分有同心式、交叉式和（C）繞組。
A波
B疊
C交叉式鏈形
D雙層 7.三相異步電動機旋轉磁場的轉速與（B）有關。
A電壓、頻率
B頻率、磁極數
C電流、電壓
D匝數、結構 8.三相異步電動機機械特性反應的是（A）
A.n=f(T)
B.U2=f(I2)
C.U1=f(I2)
D.η=f(I2)9.同步電動機按用途分為（A）調相機。
A發電機、電動機
B隱極式、凸機式
C高壓、低壓
D開啟式、防護式
10．直流電動機的額定電壓等級一般為（A）
A110v、220v、440v、660v
B220v、380v、3000v、6000v
C220v、440v、660v、3600v
D180v、220v、380v、3000v 判斷題
1.直流電動機換向繞組的作用是改善直流電機的換向。
對 2.直流電動機的直軸電樞反應不影響主磁通的大小。
錯 3.恒功率調速方法最適合帶動恒功率負載。
錯 4.他勵直流電動機的機械特性具有硬特性。
對 5.變壓器工作時主磁通基本上保持不變。
對 6.電流互感器用于大功率測量場合。
錯 7.三相異步電動機的功率因素較高。
錯 8.三相異步電動機又稱為三相感應電動機。
對 9.同步電機的轉子轉速與同步轉速相等。
對 10.同步電機本身沒有啟動轉矩，必須采用一定的啟動方法。
對 11.恒轉矩調速方法最適合帶動恒功率負載。
對 簡答題
1.直流電動機的電樞鐵芯為什么要用硅鋼片制 造？能否用鑄鋼件代替？直流電動機的主磁 極能否用整塊的鋼加工而成？為什么？
答：直流電動即的電樞鐵心采用硅鋼片制造 可以有效的較少渦流損耗。不能用鑄鋼代替 直流電動機的電樞鐵芯。也不能采用整塊的鋼作為直流電動機的主磁極，因為整塊鋼作 為電動機主磁極時有交流分量，會產生交流 諧波并且會產生一定的渦流損耗，所以不能。2.他勵直流電動機穩定運行時，電樞電流的大小與什么量有關？改變電樞回路電阻，能否改變電樞電流的穩態值？
答：當他勵直流電動機穩定運行時，電樞電流的大小與電樞電阻有關，改變電樞回路電阻是不能改變電樞電流的穩態值。
3.變壓器的主要用途是什么？為什么要高壓輸電？ 答：變壓器的主要用途就是升高或降低電壓，采用高壓輸電是為了減少電網遠距離送電途中電能的損耗。
4.什么叫異步電動機的轉差率？電動機的轉 速增大時轉差率怎樣變化？
答：轉差率為：同步轉速與轉速之差跟同步轉速的比值。當電動機得轉速增大時根據轉差率的計算公式易知轉差率將減小。
5.什么叫三相異步電動機的減壓啟動？有哪幾種常用的方法？
答：三相 異步電動機的減壓啟動指改變加于定子繞組上電壓的啟動方式，常用的方法有：Y—Δ啟動、自耦變壓器啟動、延邊三角形啟動。6.同步發電機的“同步”是什么意思？
答：同步發電機的“同步”指轉子轉速與定子轉速相同。計算題
1.并勵直流電動機額定數據為P2=10Kw，Un=110v，nn=1100r/min，η=0.909。電樞電阻Ra=0.02Ω,勵磁回路電阻RL=55Ω。求：a.額定電流In，電樞電流Ia，勵磁電流IL；b.銅損耗△Pcu及空載損耗△P0；c.反電動勢。解：
a.額定電流為：
勵磁電流為：
電樞電流為：
b.銅損耗為:
所以空載損耗為：
c.反電動勢：
5.一臺四級異步電動機，電源電壓頻率為50Hz，轉子電路參數為R2=0.02，X2=0.08，定子和 轉子電路每相電動勢的變化比為E1/E2=10，當 E1=200v時，求：a.轉子不動時，轉子繞組每 相E2、I2和cosφ2s；b.額定轉速n=1425r/min時，轉子繞組每相的E2s、I2s、和cosΦ2s。
解：
a.轉子不動時
轉子感應電動勢：
轉子電流：
轉子功率因數：
b.在額定轉速時
同步轉速：
額定轉差率：
轉子電動勢：
轉子電抗：
轉子電流：
功率因數：
6.一臺繞線式轉子異步電動機：PN=75Kw，nN=1460r/min，U1N=380v，I1N=144A，E1N=399v，I2N=116A，λ=2.8。求：a.轉子回路串入0.5Ω電阻，電動機運行的轉速為多少？b.額定負載轉矩不變，要求把轉速降至500r/min，轉子每相電阻相應串多大電阻。解：
a.額定轉差率：
轉子每相電阻：
當串入電阻后，電機轉差率為：
轉速:
b.轉子串電阻后轉差率為：
轉子每相所串電阻：
第五篇：電機與電力拖動
電機與電力拖動【出現的是單選題，出現的是多選題。請注意區分！】
一、單選題(共20題，100.0分)
1、一臺他勵電動機，裝拆不慎，以致負載增大時轉速越來越高，其原因是（）。
1.2.3.4.電刷從幾何中性線逆著電樞轉向移動了β角 電刷從幾何中性線順著電樞轉向移動了β角 勵磁回路電阻太大 源電壓越來越高
標準答案 ：A
2、有兩個尺寸相同的鐵芯線圈，導線粗細和匝數也相同，一個用硅鋼片做鐵芯，另一個用鑄鐵做鐵芯，接到同一個交流電源上時，兩個鐵芯中磁通的大小關系為（）
1.2.3.4.Ф硅 >Ф鐵 Ф硅=Ф鐵 Ф硅 <Ф鐵 不能確定
標準答案 ：B
3、直流電機中主磁極的作用是（）。1.2.3.4.改善換向 產生主磁場 產生感應電動勢 減少損耗
標準答案 ：B
4、在直流發電機中，將交流電動勢變換成直流電動勢的部件是（）
1.2.3.4.電樞繞組 換向器與電刷 換向極 主磁極繞組
標準答案 ：B
5、在電力系統中我們常常采用的變壓器的等效電路為（）。
1.2.3.4.T型等值電路 г型等值電路 一字型等值電路 任意選擇
標準答案 ：B
6、變壓器帶容性載運行時，電壓調整率為下列各選項的（）。
1.2.3.4.一定為負值 一定為正值 一定為零 有可能為零
標準答案 ：A
7、同步電動機的功角θ=0表示它處于（）
1.2.3.4.調相機狀態 發電機狀態 電動機狀態 停止工作
標準答案 ：A
8、直流電機在電刷處于幾何中性線位置時，由于磁路飽和的緣故，電樞反應對直流電機的每極磁通量的影響是（）。
1.2.3.4.保持不變 略有增加 略有減少 減少很多 標準答案 ：C
9、異步電動機外施三相交流電，空載運行時，氣隙中每極磁通的大小主要取決于（）
1.氣隙的大小 2.電源電壓的大小 3.磁路的飽和程度 4.定子漏阻抗的大小
標準答案 ：B
10、對于自耦變壓器，其實際繞組的個數為（）1.0 2.1 3.4 4.不確定
標準答案 ：B
11、下列變壓器的部件是由硅鋼片疊壓而成的是（1.鐵心 2.繞組 3.散熱器）4.油箱
標準答案 ：A
12、同步電機主要用作（）。
1.2.3.4.變壓器 發電機 電動機 調相機
標準答案 ：B
13、對于三相異步電動機在反接制動狀態下，其轉差率S為（）
1.2.3.4.S= 1 S >1 S < 1 S= 0 標準答案 ：B
14、短距繞組指的是（）。
1.2.y1（節距）= τ（極距）y1 >τ 3.4.y1 <τ
與y1、τ的大小無關
標準答案 ：C
15、頻率為f1的三相對稱正弦電流通入三相對稱定子繞組中產生的v次空間諧波磁通，在定子繞組中感應電動勢的頻率為（）
1.2.3.f1 v f1 f3/v 標準答案 ：A
16、一臺異步電機的轉差率S=0表示該電機處于（）
1.2.3.4.電磁制動狀態 發電機狀態
電動機的空載運行狀態 電動機的額定運行狀態
標準答案 ：C
17、下列不需要外電源供電的發電機是（）
1.并勵發電機 2.3.4.串勵發電機 他勵發電機 復勵發電機
標準答案 ：A
18、在變壓器的折算中，折算后的二次電流為實際二次電流的（）
1.2.3.4.K倍 1 / K倍 K2倍 1 / K2倍
標準答案 ：B
19、直流發電機的外特性指的是：（）
1.2.3.4.端電壓與勵磁電流的關系 端電壓與負載電流的關系 輸出功率與電磁轉矩的關系 輸出功率與轉速的關系
標準答案 ：B
20、下列哪種直流電機裝有兩套勵磁繞組。（）1.2.3.4.并勵直流電機 串勵直流電機 他勵直流電機 復勵直流電機
標準答案 ：D
一、單選題(共20題，100.0分)
1、下列不需要外電源供電的發電機是（）
1.2.3.4.并勵發電機 串勵發電機 他勵發電機 復勵發電機
標準答案 ：A
2、變壓器帶容性載運行時，電壓調整率為下列各選項的（）。
1.2.3.4.一定為負值 一定為正值 一定為零 有可能為零
標準答案 ：A
3、同步電動機的功角θ=0表示它處于（）
1.2.3.4.調相機狀態 發電機狀態 電動機狀態 停止工作
標準答案 ：A
4、在直流發電機中，將交流電動勢變換成直流電動勢的部件是（）
1.2.3.4.電樞繞組 換向器與電刷 換向極 主磁極繞組
標準答案 ：B
5、同步電機主要用作（）。
1.2.3.變壓器 發電機 電動機 4.調相機
標準答案 ：B
6、直流電機中主磁極的作用是（）。
1.2.3.4.改善換向 產生主磁場 產生感應電動勢 減少損耗
標準答案 ：B
7、下列變壓器的部件是由硅鋼片疊壓而成的是（）
1.2.3.4.鐵心 繞組 散熱器 油箱
標準答案 ：A
8、在電力系統中我們常常采用的變壓器的等效電路為（）。
1.2.T型等值電路 г型等值電路 3.4.一字型等值電路 任意選擇
標準答案 ：B
9、對于三相異步電動機在反接制動狀態下，其轉差率S為（）
1.2.3.4.S= 1 S >1 S < 1 S= 0 標準答案 ：B
10、異步電動機外施三相交流電，空載運行時，氣隙中每極磁通的大小主要取決于（）
1.2.3.4.氣隙的大小 電源電壓的大小 磁路的飽和程度 定子漏阻抗的大小
標準答案 ：B
11、對于自耦變壓器，其實際繞組的個數為（）
1.0 2.3.4.1 4 不確定
標準答案 ：B
12、直流電機在電刷處于幾何中性線位置時，由于磁路飽和的緣故，電樞反應對直流電機的每極磁通量的影響是（）。
1.2.3.4.保持不變 略有增加 略有減少 減少很多
標準答案 ：C
13、短距繞組指的是（）。
1.2.3.4.y1（節距）= τ（極距）y1 >τ y1 <τ
與y1、τ的大小無關
標準答案 ：C
14、一臺他勵電動機，裝拆不慎，以致負載增大時轉速越來越高，其原因是（）。
1.2.3.4.電刷從幾何中性線逆著電樞轉向移動了β角 電刷從幾何中性線順著電樞轉向移動了β角 勵磁回路電阻太大 源電壓越來越高
標準答案 ：A
15、頻率為f1的三相對稱正弦電流通入三相對稱定子繞組中產生的v次空間諧波磁通，在定子繞組中感應電動勢的頻率為（）
1.2.3.f1 v f1 f3/v 標準答案 ：A
16、直流發電機的外特性指的是：（）
1.2.3.4.端電壓與勵磁電流的關系 端電壓與負載電流的關系 輸出功率與電磁轉矩的關系 輸出功率與轉速的關系
標準答案 ：B
17、在變壓器的折算中，折算后的二次電流為實際二次電流的（）
1.2.3.4.K倍 1 / K倍 K2倍 1 / K2倍
標準答案 ：B
18、有兩個尺寸相同的鐵芯線圈，導線粗細和匝數也相同，一個用硅鋼片做鐵芯，另一個用鑄鐵做鐵芯，接到同一個交流電源上時，兩個鐵芯中磁通的大小關系為（）
1.2.3.4.Ф硅 >Ф鐵 Ф硅=Ф鐵 Ф硅 <Ф鐵 不能確定
標準答案 ：B
19、下列哪種直流電機裝有兩套勵磁繞組。（）
1.2.3.4.并勵直流電機 串勵直流電機 他勵直流電機 復勵直流電機 標準答案 ：D
20、一臺異步電機的轉差率S=0表示該電機處于（）
1.2.3.4.電磁制動狀態 發電機狀態
電動機的空載運行狀態 電動機的額定運行狀態
標準答案 ：C
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