第一篇：小學生社團工作總結(參考)

小學生社團工作總結

小學生社團工作總結 ?XX XX?學年即將結?束，回顧一年的社團活?動取得了可喜的成績，?但也存在著不足，為了?今后社團活動搞得更好?特對本學期工作總結如?下：

理念：

讓社團成為每個?孩子張揚個性的炫麗舞?臺。行動一： ? ?確立社團活動目標：

圍繞 把社團活?動打造成為學生熱愛學?習、獲取知識、發展能?力和?提升教育質量的新?的增長點。這一總目?標提出了藝術體育類社?團，力爭在運動會、各?球類棋類比賽;其他社?團輔導老師根據學生興?趣愛好，因材施教，努?力激發學生潛能，張揚?個性特長，讓每一個學?生都有一技之長的具體?目標，并為每一個社團?擬定了合適的目標。行?動二：

開發社?團校本教材：

?在社團活動師生情況調?查中，我們發現大部分?教師和學生對社團活動?持積極態度，參與的欲?望較高，他們希望社團?是一個民主、溫暖的立?體場，好玩、有趣的快?樂園。社團的開設首先?要解決的就是教材。根?據我們對教師和學生的?調查，學校擬定開設文?學類、藝術類、益智類?等六個大類近20個社?團，根據教師的輔導意?向，初步安排各社團的?輔導老師。學校社團要?求教師編制一本適合具?有校本特色的社團教材?，本學期開學后組織了?社團優習網教材專項評?比。在社團教材的開發?過程中，老中青教師各?顯才能，無論是體例編?排，還是內容選擇，都?力求精益求精，一本本?精美的社團教材的出爐?，贏得了工作檢查組的?譽。行動三：

?加強社團過程管理:為?確保社團活動的正常開?展，我們逐步規范社團?的管理。本學期開設的?社團涉及文學類、藝術?類、體育類、手工類、?益智類等5個類別，共?17個社團。由各社?團指導老師根據學生自?愿報名，每個學生都可?以根據自己的特長、興?趣，自主選擇心儀的社?團。在日常的社團教學?管理中我們堅持實行備?課審核制和行政巡課制?，努力提高每一節社團?課的效率。行動

?四：

構建社團?評價體系:為促進社團?品質的提升，我們制訂?了《社團活動計劃》,?《社團活動章程》明確?各社團的成果展示方式?： 一種是過程?展示是指在活動的過程?中不定期的進行展示，?集中展示指組織開展社?團活動，展示社團風采?和學生個人成果，為師?生提供交流與展示的平?臺。為鼓勵優秀社團的?發展，出臺了《社團評?比辦法》，根據各社團?一學期的活動情況及目?標達成度評選優秀社團?，優秀小社員。本學年?我校的 小天使合唱團? 高年級美術繪畫 低?年級美術社團 手工制?作。本學年我校的 小?天使合唱團 高年級美?術繪畫 低年級美術社?團 低年級手工制作 ?社團被評為學校社團一?等獎。中高年級播音?主持社團、桌式足?球社團、英語會話?社、低年級寫字社?團、低年級合唱社?團、被評為學校的二?等獎。另有部分社團也?同時受到好評。回顧社?團的工作，推進扎實有?序，孕育了一批興趣廣?泛、特長鮮明的學生，?我校評比出優秀社團、?優秀組織獎。社團建設?的探索與實踐，是我校?打造學校特色的一大舉?措。通過社團活動的廣?泛開展，發展了學生的?興趣特長，提高了學生?的實踐技能，初步轉變?了學生的學習方式，促?進了學生的全面發展。?夢想沒有止境，埠小人?正以一種昂揚的姿態勇?于實踐，勤于反思，敢?于創新，努力讓社團活?動成為每一個孩子難忘?的經歷，一生的財富。?

?

第二篇：小學生社團總結

2012學年第一學期羽毛球社團活動課總結

翁喬丹

一、指導思想

學校社團課教學是學校為學生提供課外多姿多彩的活動的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生都應參與的課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。為加強學校校本課程建設，提高學生的綜合素質，特設置了羽毛球課程。

二、目的任務

1、培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。

3、積極參加各級比賽，為校爭光。

4、通過多種方式吸收更多學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

三、具體工作及措施

（一）尊重主體，實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

（二）落實常規，健全制度

1、為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。

2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

3、加強同志之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。

（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個

性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改。

成立學校社團活動領導小組，組織、檢查、指導活動的開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

（五）構建科學合理的社團活動評價方案。

“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況納入教師的考核。

四、總結

在本學期的羽毛球社團活動課中，各位學員認真完成了老師布置的各項練習任務，如發球、對打練習、腳步移動、握拍、平擊球等等方面的內容。各位學員在技術上都有了一定的進步，而且不管是在課堂上，還是課堂下，羽毛球都已經成為他們業余生活的一部分，真正將羽毛球作為一項興趣。在下學期中，我將延續本學期的良好勢頭，教授更多的專業技術和知識，使學生越來越喜歡打羽毛球。

第三篇：小學生社團

（一）什么是小學生社團

一、什么是社團？

社團可依其性質分為政治性、經濟性、科技、軍事、外交、文化體育、健康衛生及宗教團體等；依其成員間的聯系紐帶分為生理、社會、精神物質以及由個體所屬組織功能等方面因素結成的四類團體；亦可依其民間性程度分為官辦、民辦、半官辦三類。

社團又稱為社會團體，是指以文化、學術或公益性為主的非政府組織。在中國大陸，根據1998年10月25日頒布的《社會團體登記管理條例》的規定，社會團體指中國公民自愿組成，為實現會員共同意愿，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。成立社會團體必須經其業務主管單位審查同意，必須同時接受登記管理機關（民政）、業務主管單位的監督；事實上，限制或者禁止政治性團體。

二、什么是學生社團？

學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。

學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提；以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習空氣，提高學生自己管理自己的能力，豐富學生的課余生活。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼。

學生社團必須自覺接受學校黨政團組織的領導，必須遵守憲法、法律以及學校各項規章制度。社團活動不得妨礙學校各類正常工作和教學、生活秩序。學生社團的會員應當是具有正式學籍的在校學生。學生社團不得從事以營利為目的的經營性活動。學生社團的基本任務是：適應社會發展需要，適應教育改革及學生成長成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術活動，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

三、什么是小學生社團？

“小學生社團”指學校內的小學生根據自己的興趣、愛好、特長、個性等通過自愿報名、社團招募，由輔導員共同參與組建起來的，集知識學習、社會實踐、資源共享、技能提升、自主發展為一體的成長共同體組織。豐富多彩的社團活動遵循了小學生身心發展規律，關注和尊重了學生發展的內在需要，使孩子們能在自主、自信、自立中不斷體驗生命快樂、實現生命成長、享受生命之美。

“小學生社團”區別于其他社團的標志在于：涉及對象為小學生；活動地點和時間多以校園生活為主，寒暑假以社區活動或與學校資源開放活動結合；活動內容多與課程整合為主，或與少先隊活動建設結合；注重學生興趣的培養、能力的鍛煉和成功的體驗。

其中一個最為明顯的標志在于小學生社團相當強調輔導員的參與(強調組織輔導和技能輔導)，處在小學階段的社團活動從嚴格意義上來說并不能稱之為“獨立的社團活動”，更在于讓小學生有更多的社會性體驗，小學生的社團活動及社團建設，很大程度上脫離不了成人的幫扶和引導。

（二）小學生社團的組建

一、宣傳發動

要組建小學生社團，就要根據小學生社團的界定意義來宣傳、發動、組建。

1．領導統一認識

學校領導對開展小學生社團活動的價值和意義認識要統一，能夠把它放到辦學的哲學思考之中，適應教育改革及學生成長成才的需要、促進學生德、智、體、美、勞全面發展、作為辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質量這一高度去審視，去執行。

2．組織教師學習

學校領導對教師進行宣傳，通過一定形式的學習，使全體教師深刻認識到開展小學生社團活動的意義和作用。然后能自覺、主動去幫扶和引導小學生組建社團并開展活動。

3．發動學生參與

在學生中廣泛地開展生動活潑、豐富多彩的宣傳、發動工作，根據“小學生自己的興趣、愛好、特長、個性等通過自愿報名、社團招募，由輔導員共同參與組建”的原則發動學生建立社團，參加活動。

二、組建社團

小學生社團的建立要由學校領導與教師根據本校本地人力、物質資源實際，從少到多、從小到大地組建與發展。

1．進行資源分析

學校領導全面分析本校教師、場所、設備資源和本地社會資源，策劃可以先行建立的幾個社團。

2．確定輔導教師

選擇和確定能夠勝任或基本勝任的輔導員（教師），醞釀社團的名稱、活動的目的、內容、方式。

3．發動學生報名

可由輔導老師，或與幾位學生骨干商議，用海報、集會等形式，宣傳本社特點，積極動員學生自愿填表報名。

4．建立社團機構

根據學生報名情況和學校的優勢，先建立若干個社團，結合本團特點給予有味的命名，在輔導老師的幫扶下，遴選正副社長，制定規章制度，正式成立學生社團。

（三）小學生社團的管理

一、成立學生社團管理組織

鑒于“小學生的社團活動及社團建設，很大程度上脫離不了成人的幫扶和引導”，“其中一個最為明顯的標志在于小學生社團相當強調輔導員的參與”。為此，更需學校領導思想上的重視和組織上的保證。

一般小學可以建立“學生社團管理領導小組”，最好由校長任組長，全面負責，確定社團管理專人任副組長，再選擇學校有關部門負責人和教師代表分工負責宣傳、組織、后勤、科研工作。

二、制訂《小學生社團總章程》

由組織、宣傳負責人研制《小學生社團總章程（草案）》，提交學生社團管理領導小組討論、修改、通過、執行。《小學生社團總章程》從學校的宏觀上指導各社團規范地開展活動。；是對社團成立、審批、考核、注銷、基本原則及學

校的基本要求等明確規定，有章可循；社團的性質、宗旨、任務及會員權利、義務等做詳盡的規定，使活動制度化，有效化。

三、按“總章程”建立社團組織

1.要根據《小學生社團總章程》來創建小學生社團

由教師（輔導員）和部分學生根據“總章程”成立起來的學生社團，學生社團管理領導小組要及時給予關注與審批，并大力地支持和熱情地幫助。

2.選好社長與制定“小學生社團分章程”

小學生社團在輔導員的引導下選舉產生正副社長，與正副社長一起根據總章程精神制定“小學生社團分章程”，并在社團內討論、修改、執行。

3.發揮骨干及社員的主動性和創造性

輔導員要重視幫扶正副社長領導社團開展活動，注重發揮骨干及全體社員的積極性、主動性和創造性。

4.重視總結、交流、考核與表彰

學生社團管理領導小組應做到每學期一小結，每學年一總結。總結過程包括：

（1）參與活動：“領導小組”成員要適時地參與一些社團活動，便于了解情況，獲取典型、總結指導。

（2）聽取匯報：“領導小組”也可以有目的地邀請某些社團匯報輔導員與社長匯報社團活動開展情況，了解活動成效、存在問題與困難，幫助解決實際問題。

（3）進行考核：“領導小組”應對各社團進行一年一度的考核，可以設計一些表式用書面的形式進行自評，在自評的基礎上，通過座談、訪問及平時的了解對每一個社團進行公正的評價。

（4）大力表彰：對于優秀輔導員及社員進行表揚與獎勵。

（5）開展交流：重點在社團輔導員之間開展階段性的活動研討會、經驗交流會，以不斷提高輔導員指導社團的水平。

四．顧全面抓典型

1.將學生社團工作納入學校工作計劃之中

學生社團工作的目標、要求和大型活動都要在學校的、學期工作計劃中列入進去，形成全體班子成員和教師的共識，達到共同行動。

2.開好幾次必要的會議

由學生社團管理領導小組出面開好幾次必要的會議，如：開學初的輔導員會議、社長會議；期末的經驗交流會、總結表彰會等等。

3.建好檔案積累資料

“領導小組”一定要有專人負責搜集社團的有關資料，如：社團組織、人員的基本資料，各種計劃，活動記錄，經驗總結以及實物、影像資料等等。

4.抓典型育精品

作為學校在全面抓的基礎上，更要重視有重點地抓好典型。比如能反映學校特色的社團，有特殊意義的社團，成績突出的社團。抓住典型，總結辦團規律，指導全面，幫助有困難的社團，使小學生社團活動促使全校教職工樹立服務少年兒童健康成長的思想，實現少年兒童全面發展，提高綜合素質，同時也促進教師自身專業水平的進步。

（四）小學生社團的活動

一、社團必須有計劃地開展活動

一切組織只有在開展相應的活動中顯現和發展其生命力。小學生社團也是如此，也只有在活動中才能體現輔導員的責任性、主動性、創造性；才能培養社員的積極性和聰明才智；才能達到育人的目的，讓師生在社團這個載體里共同成長。

所以，每個社團每學期都要制定切實可行的社團活動計劃，按計劃開展活動，并重視學期小結和總結。

二、讓學生骨干在活動中唱主角

輔導員要在制定計劃、活動前指導、進行總結、面臨困難時全力發揮幫扶作用，而在活動過程中盡一切可能發揮正副社長的作用，讓他們唱主角。同時特別要重視激發全體社員參與活動的積極性、主動性。培養學生興趣、愛好，發揮個性特長和潛力；培養學生的主體意識，提高學生組織、合作、交際能力，增強自信性；豐富學生的精神生活，促進學生的身心健康。

三、活動要有記錄有總結

輔導員要指導、督促、檢查社團活動后的記錄與小結，便于總結經驗和接受“領導小組”的考核。

第四篇：小學生社團的作用

小學生社團的作用

鄒潤藝

摘要： 隨著社會各界對青少年教育的重視程度日益增強，主要是以社團的形式

組織進行活動的。本文從這個例子出發，分別從社團是小學生素質拓展的載體和社團提高了小學生的社交能力兩方面來談小學生社團的作用。關鍵詞：小學生社團社交能力

隨著社會各界對青少年教育的重視程度日益增強，學校的有序、規范、科學的青少年教育管理體系就顯得尤為重要了。有效的管理源于有效的組織。要最大程度地發揮組織的功能，就必須依靠管理體制和組織機構的合理與優化①。學校青少年教育體系由校內和校外兩部分組成，學校內部的教育氛圍課內教育局和課外學生社團活動兩方面，校外也有教育與活動。兩部分主要是以社團的形式組織進行活動的，校內是社團內而校外是校際之間來進行各種比賽。社團相比其他一般的形式，對小學生的成長有著舉足輕重的作用，下面從三個方面進行論述。

一、社團是小學生素質拓展的載體

㈠促進小學生開拓創新

參加小學生社團的是分散在學校校園中，具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優勢。在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發揮集體的智慧和力量，創造思想的財富。同時，豐富多彩的社團活動內容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創新的活力，激發小學生不斷去創新知識。

㈡增強小學生自我認知

庫利(Charles Horton Coole)的“鏡中自我”理論認為,在與他人的互動過程中,人們往往通過感知他人對自己的反映和評價,建立起自我意識、自我形象和自我評價②。社團活動，通過團內校際間的活動，學生通過感知他人的反映和評價，確定自己的水平。正確客觀地認識自我,確立正確的自我概念,形成完整的自我同一性,是小學生的一個艱難而重要的任務。小學生只有在現實中找準自己的位置和方向,才能清除無謂的自卑對心靈的損害,才能避免盲目的自滿對生命的束縛,才能形成健全的人格,獲得心理的成長。

二、社團增強了小學生的社交能力

㈠社團提高了小學生的交往能力和合作意識

小學生通過交往、溝通、交流情感,尋求理解,建立友誼,切磋學問。小學生的交往方式和交往能力直接影響他們的人際關系,影響他們的心理健康,影響他們的成長與發展,也影響學校教育目標的實現。而在社團組織中,由于參與的自由性,吸引了有共同志向和愛好的學生,打破了年級的界限,對小學生來說,社團提供了多角度、多側面的信息來源,使成員之間能夠相互取長補短、共同提高,并在交往中觀察學習他人的交往方式,學習有效的溝通方法。

然而小學生僅有交往能力是遠遠不夠的,還必須樹立團隊合作意識。因為團隊合作能力是現代人事業成功的必要條件。群體動力學研究表明,民主式的群體氣氛,使成員之間充滿信任,不但能提高工作效率,激發成員的創造力,而且群體的內聚力能提高群體成員的士氣,明確活動的目的,使大家自覺合作,努力完成群體目標②。

㈡社團促進了小學生的社會化進程

社會化,是指在特定的社會與文化環境中,個體通過與社會的交互作用,理解和認同社會規范和制度,培養自己的社會角色,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,從而成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。而社會化過程的中心環節是社會實踐,社團組織正是為小學生的社會化提供了模擬的社會情景和實踐平臺,社團就像一個“微型社會”,邁進社團,猶如走進社會。他們還通過參與各種社團活動和校園文化建設,學生學會了承擔責任,理解信譽，尊重承諾,協調人際關系,規范自己的行為,處理各種復雜的矛盾和困難等,為今后更好地適應社會做好了準備。

注釋：

① 顧志躍 青少年科技教育與活動評價 [M] 上海.上海科技教育出版社2003年11月

② 陳晶 社團活動對大學生心理成長的作用 [D] 廣州.廣東工業大學2007年6月

參考文獻：

[1] 顧志躍 青少年科技教育與活動評價 [M] 上海.上海科技教育出版社2003年11月

[2] 馮長根 科技社團要提高主題意識 加強科技創新 [J]

福建.China Academic Journal Electronic Publishing House2006年10月

[3] 陳國友 早期科學社團的作用和功能初探 [D] 湖南.湖南工業大學2007年2月

[4] 陳晶 社團活動對大學生心理成長的作用 [D] 廣州.廣東工業大學2007年6月

第五篇：小學生電腦社團教案

第一部分

電腦的認識

基礎知識目標：了解計算機的功能，知道計算機各部件的組成和名稱。學會指法分工。

能力培養目標：培養學生使用電腦硬件如鍵盤、鼠標的基本能力及文字輸入能力。課時設計目標：3課時 精講指導目標：

第一課時

一． 導入：計算機的功能，邊講解邊演示。

1、處理文字、圖像。

2、播放電影、音樂。

3、數據統計、管理。

4、上網了解全世界。

二． 計算機硬件的認識：

1、顯示器：象電視機的屏幕，用于顯示文字、圖像等。

2、主機：用于進行各種數據的計算處理。

3、鍵盤、鼠標：用于輸入文字、命令，指揮計算機工作。

4、音箱：用于播放聲音和音樂。

5、麥克風：用于錄音、語音識別等。

三． 練習：

1、開機方法：先開顯示器，后開主機。

2、關機方法：開始菜單—關閉系統--關閉主機--關顯示器。

四． 鼠標的使用：

1、示范：指向、單擊、右單擊、雙擊、拖動、拖放。

2、練習：通過Windows自帶的智力小游戲“挖地雷”練習鼠標使用。作業：

記住電腦各主要部件的名稱。

第二課時

一、鍵盤認識：

1、字母鍵。

2、數字鍵。

3、符號鍵。

4、各種功能鍵。

二、指法：

1、打字姿勢。

2、鍵盤指法。

三、上機操作：

1、指法練習：用記事本輸入字母、數學、符號。

2、上擋鍵、回車鍵、光標鍵、退格鍵、空格鍵的使用。

作業：

熟悉鍵盤指法。

第三課時

一、漢字輸入法：

1、選擇輸入法。

2、全拼輸入法的使用。

3、選字的方法和技巧。

4、詞語的輸入方法。

5、標點符號的輸入方法。

二、上機操作：

1、復習上節課的鍵盤指法。

2、用全拼輸入法輸入一段文字。作業：

練習鍵盤指法和全拼輸入方法。

第二部分

windows98基礎

基礎知識目標：了解操作系統windows98的基礎知識和基本功能。

能力培養目標：培養學生使用操作系統windows98的基本方法和能力。

課時設計目標：6課時 精講指導目標：

第一課時

一、復習上節知識：

1、說出電腦各部件名稱。

2、漢字輸入速度10分種測試。

二、認識Windows98：

1、桌面的認識：放置各種常用圖標。

任務1：打開我的電腦、回收站圖標。

任務2：將桌面上的圖標排列整齊（移動、排列）。

2、開始菜單的使用：用于組織各種程序的分級菜單。

任務3：找到并啟動上節課打字用的記事本程序。任務4：從我的文檔打開以前輸入的文件。

3、窗口的認識和使用：標題欄、菜單欄、最大、最小化、關閉按鈕。

任務5：打開記事本窗口，拖到屏幕中心，調整窗口的大小，最大化、最小化窗口，恢復窗口，最后關閉窗口。

4、任務欄的認識：任務列表、輸入法、日期時間等。

任務6：將任務欄放在屏幕的不同位置，并改變它的大小，最后將它隱藏起來。任務7：給電腦設置日歷。任務8：給電腦設置時間。任務9：調節電腦的音量大小。

任務10：同時啟動記事本和掃雷，在任務欄選擇前臺程序。

第二課時

一、計算器程序的使用：

1、啟動計算器，學習各按鍵的功能。

2、進行“標準型”四則運算。

任務11：用計算器程序計算一道四則運算題。

二、綜合練習：培養自學能力、實際動手能力。

任務12：找到并運行智力小游戲“紙牌”，改變窗口的位置和大小，學習下拉菜單和幫助的使用，自已學會游戲的玩法，通過熟練鼠標的移動、左右鍵單擊、雙擊、拖動等。

三、作業：

1、掌握桌面、開始菜單、窗口、任務欄的概念。

2、會設置日期時間，使用計算器。

第三課時

一、復習上節知識：

桌面、開始菜單、窗口、任務欄的使用。

二、資源管理器：

1、軟盤和光盤的結構：

任務1：認識軟盤和光盤的結構組成。

2、認識主機上的軟驅和光驅：

任務2：學會正確地使用軟盤和光盤。

3、啟動資源管理器：

任務3：認識窗口中的各種設備。

任務4：掌握磁盤、文件、文件夾的概念。

任務5：查看磁盤上的內容，打開文件夾或文件，指認盤符、文件夾、TXT文件。任務6：格式化一張軟盤。

任務7：文件的復制、移動、重命名、刪除。

任務8：在指定位置創建文件夾，文件夾的重命名、復制、移動、刪除。

任務9：撤消上一步操作。

任務10：搜索指定位置指定文件。

4、回收站：

任務11：還原、清空回收站。

第四課時

一、字符映射表：

任務12：打開記事本和字符映射表，輸入各種特殊符號

二、桌面高級設置：墻紙、屏幕保護程序。

任務13：把桌面打扮的更漂亮（改變窗口的背景）。

任務14：讓電腦休息時顯示漂亮的動畫（設置屏幕保護程序）。

三、作業：

1、掌握磁盤、文件、文件夾的概念。

2、會進行文件和文件夾的復制、移動、重命名、刪除。

第五課時

一、復習上節知識：

磁盤、文件、文件夾的概念和使用。

二、多媒體知識：

1、多媒體的含義、多媒體電腦的組成。

2、錄音機程序的使用：

任務1：錄制一句話。

任務2：對錄制的話加速、減速、提高、降低音量、反向處理。

3、CD播放器的使用： 任務3：播放一張CD光盤。

4、媒體播放器的使用：

任務4：啟動“媒體播放器”，并播放用錄音機錄制的聲音、CD光盤、影片或動畫文件。

5、《超級解霸》的作用：

任務5：用《超級解霸》播放一張VCD光盤。

第六課時

一、控制面板：

任務1：設置Windows系統的聲音、鍵盤、鼠標屬性。

二、計算機病毒：

1、計算機病毒的含義。

2、如何減少感染病毒機會。

三、死機故障的處理：

1、用Ctrl+Alt+Del重新啟動。

2、用主機上的復位鈕重新啟動。

3、關電源，隔1分種后重開。

四、windows基礎測試：

按照少兒計算機考試《基礎模塊》B級的考核表逐項測試，打分。

五、作業：

系統復習基礎模塊的知識。

第三部分

《畫圖》軟件的使用

基礎知識目標：掌握windows附件中《畫圖》軟件的基本功能和使用方法。

能力培養目標：培養學生用電腦畫畫的基本能力。課時設計目標：4課時 精講指導目標：

第一課時

一、啟動畫圖，簡介。

二、顏色：

1、選擇：鼠標左鍵選前景色，右鍵選背景色。

2、運用：各種工具用左鍵畫前景色，右鍵畫背景色。

3、編輯：選擇顏色、調整亮度、添加到自定義顏色。

三、撤消/重復：只限3次。

四、各種畫圖工具的使用：

1、筆：畫自由曲線、直線(Shift)

2、刷子：選擇筆形

3、噴槍：選擇噴槍形狀

4、直線：選擇線寬、角度(Shift)

5、方框、圓角框、圓：選擇線寬、填充模式、畫正方形或正圓(Shift)

6、填色工具：填充封閉圖形

7、橡皮：選擇大小、用背景色擦除，只擦前景色（右鍵）

清除全圖（菜單）

五、練習：各種畫圖工具的使用方法。

第二課時

一、各種畫圖工具的使用：

1、2、多邊形：選擇線寬、單擊劃線、雙擊結束、角度(Shift)曲線：選擇線寬、角度(Shift)、設定2次弧度

二、練習：綜合運用各種畫圖工具臨摹一幅繪畫作品。

三、作業：選自己感興趣的題材，構思一幅繪畫作品，下節課進行創作。

第三課時

一、各種畫圖工具的使用：

1、選定工具：選擇鉅形區域。

不透明模式：覆蓋現有內容，使用前景色和背景色。透明模式：不覆蓋現有內容，不顯示背景色。

拉伸、扭曲：鼠標移動、縮放；用菜單按比例拉伸扭曲。翻轉、旋轉：用菜單按角度翻轉旋轉。

2、裁剪工具：選擇任意形狀區域，其余操作同選定工具。

3、文本工具： 創建文本框。

用文本工具欄設定字體、大小、風格。設定文本顏色和背景色。

4、滴管工具：選擇畫面上已有的顏色

5、放大鏡工具：放大圖像進行編輯查看，自定義查看（菜單）。

二、練習：創作一幅自已的畫圖作品。

第四課時

一、更改圖片大小（菜單/屬性）。

二、對部分圖像的操作：選定、復制、粘貼、保存、插入、清除。

三、其它技巧：

1、設定黑白/彩色；

2、反轉顏色；

3、將圖片設為墻紙

四、練習：創作一幅自已的畫圖作品。

第四部分

《金山畫山》軟件的使用

基礎知識目標：掌握《金山畫王》軟件的基本功能和使用方法。

能力培養目標：培養學生用電腦畫畫的基本能力。課時設計目標：3課時 精講指導目標：

第一課時

一、《金山畫王》中各種繪畫工具的使用：

繪畫工具：鉛筆、刷子、油畫筆、粉筆、蠟筆、噴槍、橡皮、顏料桶等。

幾何板工具：矩形、三角形、多邊形 圈選工具： 魔術棒工具： 特技處理工具： 打字工具：

二、選擇前景色、背景圖案、編輯顏色

三、選擇畫紙材質、換新紙

四、撤消、重復

五、剪貼畫的使用：縮放、旋轉、翻轉

六、畫冊的使用

七、系統設定、存盤、垃圾桶、打印、關閉

中級班（畫圖模塊10-12課時）

一、《我形我速》軟件的相片處理：

1、獲取：相片像冊、文件

2、編輯：

調整：自動改善、變形、修整、大小、焦距、亮度色彩平衡、美化

、選定范圍：形狀、智能選取、蹤跡、基于色彩、遮罩

文本：添加/編輯、形狀、效果、三維、陰影、變形

繪圖：畫筆、仿制、紋理、替換色彩、潤色、銳化、填充

效果：彎曲、藝術類型、色彩、清晰度、鏡頭、特殊、顆

裝飾：邊緣、畫框、道具、陰影

3、快速任務：日歷、變形、墻紙

二、賀卡制作：

1、選擇模板

2、替換相片

3、編輯文字

4、保存、打印

中級班（文字模塊1-3課時）

一、啟動Word

二、Word窗口簡介：

標題欄、菜單欄、工具欄、文本區、狀態欄

三、文件操作 新建和打開文檔 保存、另存文檔 關閉文檔 退出Word

四、文檔輸入與編輯 輸入、選擇文本

編輯：修改、刪除、移動、復制

五、文本排版

1、設置字體、字形、效果、下劃線、顏色等

2、設置段落：選擇單倍、1.5倍、2倍、固定值、最小值和多倍行間距

3、設置邊框和底紋：

4、設置背景色：

中級班（文字模塊4-6課時）

一、頁面設置

1、使用標尺：設置段落首行縮進，左、右縮進

2、添加頁眉和頁腳

3、分節與分欄

4、設置邊框

二、使用表格

1.創建表格并輸入文本： 2.調整表格的行高與列寬： 3.插入、移動、刪除行和列： 4.表格自動套用格式：

5.表格的計算：對一行或一列數據求和 6.表格的排序：

7.修飾表格：設定表格內容對齊方式

中級班（文字模塊7-9課時）

一、圖文混排 1.繪制圖形：

2.圖文混排：插入剪貼畫；改變圖形大小，文字繞排方式。3.使用文本框與圖文框：? 4.創建藝術字：會創建藝術字

二、檢查文本

1、查找與替換

2、拼寫語法檢查

3、校正錯誤

三、使用工具 1.視圖方式的使用：

2.使用工具欄：顯示/取消各種工具欄 3.字數統計：會統計中、英文字數

4.使用幫助：了解鼠標指向的圖標名稱或功能

四、樣式與模板簡介

五、打印文檔

頁面設置，打印預覽,打印文檔

中級班（文字模塊10-12課時）

選擇完成兩個作品：

〈作品一〉：錄入、編輯一篇短文（自選或自寫，200字以上，編輯要求最大限度地體現出所學字處理軟件的功能）； 〈作品二〉：制作一張表格。如“好朋友通訊錄”等 〈作品三〉：圖畫配佳句。如利用氣球、鴿子和鮮花來打扮天安門，并填上適當的標語。等等。

高級網絡班（網絡基礎1-3課時）

一、進入因特網

1.進入因特網:會用Windows95的撥號程序通過電話撥號入網

二、使用WWW服務 2.啟動瀏覽器:不限方式

3.瀏覽網頁:?在瀏覽器地址欄中輸入Web站點地址瀏覽網頁;會通過“超鏈接”瀏覽網頁;會使用工具欄中的“前進”“后退”瀏覽網頁;會使用“歷史記錄”瀏覽網頁 4.中斷網頁的調入:會使用工具欄中的“中斷”按鈕 5.刷新網頁內容:會使用工具欄中的“刷新”按鈕

6.打印和保存網頁:?會把網頁打印在紙上;會把網頁保存在文件里;會保存網頁上的圖片

7.檢索信息:會通過搜索網站的“分類目錄”檢索信息;會通過搜索網站的“關鍵字”檢索信息

高級網絡班（網絡基礎4-6課時）

一、使用電子郵件服務

1、申請免費郵箱

2.發送郵件:會填寫收件人地址、信件主題及信件內容;會立即發送郵件

3.閱讀郵件:閱讀、回復、轉發郵件 4.保存郵件:會把郵件保存在文件里 5.管理郵件:會刪除無用的郵件

6.管理通訊簿:會在通訊簿中添加“新聯系人”

二、電子郵件軟件的使用

1、啟動電子郵件軟件

2、會從郵件服務器上接收郵件

3、發送、保存等

高級網絡班（網絡基礎7-9課時）

一、網絡聊天 注冊用戶 進入聊天室 選擇主題

選擇對象、進行對話 退出聊天室

二、網絡尋呼 注冊用戶 查找好友 進行對話 退出

高級網絡班（網絡基礎10-12課時）

一.了解網絡安全與道德

二、作業：?完成一個任務，其內容是：使用IE4.0 進行瀏覽，通過WWW獲取自己需要的信息，其要求是： ①瀏覽網站的名稱和網站地址；

②存放所獲信息的位置（文件夾或文件的名稱）③打印輸出有代表性的信息資料

高級程序設計班（電子表格1-3課時）

1.運行ECXEL:能正確地運行Excel應用程序

2.打開工作簿文件:在默認（當前）文件夾下打開指定的工作簿文件 3.建立新工作簿:通過“文件”菜單或工具按鈕； 4.保存工作簿:在當前文件夾下按規定文件名將工作簿存盤 5.關閉工作簿:通過“關閉”按鈕或“文件”→“關閉” 6.退出Excel:能正確地退出Excel;使用“關閉”按鈕；使用“文件”→“退出”

7.Excel的文件的擴展名:明確工作簿文件的擴展名是：.xls 8.窗口操作:?會使用鍵盤或鼠標上下左右移動工作表;會根據需要調整工作簿窗口的大小;利用“滾動條”查看工作表中的全部內容

9.表格的設計:?能根據題目中給出的表格，在EXCEL工作表中適當的位置進行表格數據的輸入，最終完成整個表格的數據輸入

10.在單元格中錄入數據:會錄入數值數據;會錄入簡單的字符數據

高級程序設計班（電子表格4-6課時）

1.在單元格中錄入公式:?會輸入加、減、乘、除等數學符號;掌握運算順序及括號的使用

2.掌握利用單元格“自動填充”功能:?自動填充相同的數據;自動填充不同的數據（如1、2、3、??）;自動填充單元格中的公式

3.對單元格中的數據進行編輯:對單元格中的原有數據、公式進行重新錄入;利用編輯欄對單元格中的部分數據、公式進行修改

4.對“誤操作”進行“撤消”與“恢復”:會使用“編輯”菜單中的相應選項對操作中的“誤操作”進行“撤消”或“恢復”；

5.對工作表行列（或區域）的操作:會選定一行（列）中連續的單元格;?會選定一整行（列）單元格;會選定中連續的單元格;會選定連續的若干整行（列）單元格;清除選定的單元格中的數據;刪除選定的整行（列）;插入一新行;插入一新列

高級程序設計班（電子表格7-9課時）

1.查詢、替換操作:?會按行、列查找指定的數據;會將查找到的數據按要求替換成指定的內容

2.設置字體:?對選定的單元格中數據，?使用“字體”、“字號”、“大小”等進行修飾

3.設置數字格式:會使用工具按鈕設置數據的百分比樣式，增加或減少數據的小數位數；

4.設置數據的對齊方式:使用工具欄中的“對齊”按鈕，將選定的單元格中的數據，左、右、居中、兩端對齊。5.表格修飾:能借助于“格式”菜單中的“自動套用格式”選項中提供的各種表格格式，美化表格

6.調整表格的行高與列寬:拖曳鼠標直接改變列寬（行高取默認值）

7.打印預覽、打印與頁面設置:?會使用“打印預覽”功能;能將工作表打印出來

8.簡單的繪圖:能通過“繪圖”工具按鈕打開或收起“繪圖工具欄”;會使用“繪圖工具欄”?中的簡單繪圖工具，在EXCEL表格中繪制一些簡單圖形；

高級程序設計班（電子表格10-12課時）

1.函數的使用:會使用“求和”工具圖標

2.聯機“幫助”地使用:?知道聯機“幫助”的含義;會從“幫助”菜單中打開“幫助”文件 作業:完成一個作品。內容是Excel的初步應用。其要求是：（1）學生自己選擇要解決的問題（課題）；（2）課題內容及描述：

課題名稱：（“學生基本情況統計表”）

班級 人數 男生 女生 漢族 回族 其它民族 運輸 采二 其它單位 五（1）20 22 40 1 15 12 五（2）22 20 35 2 16 10 五（3）21 22 38 18 11 五（4）20 24 40 1 13 14 五（5）19 22 37 17 10 合計：

要求：

1、用公式自動算出人數、其它民族、其它單位人數、合計。

2、設置表格的格式，使之美觀大方。

3、制作圖表：（1）、各班男、女生人數對比表

（2）、各班各民族人數對比表

（3）、各班各單位人數對比表

要求3個圖使用不同的圖表類型。

高級動畫設計班（多媒體模塊1-3課時）

五、認識幻燈片演示軟件PowerPoint 2000 a)標題欄： b)菜單欄： c)視圖區：

六、新建和打開頁面

七、添加和編輯文字

1、輸入標題及正文

2、使用插入文字工具輸入文本

3、編輯文字、段落

4、增加文字魅力

5、插入藝術字

八、添加和編輯圖形

1、繪制直線、曲線

2、繪制封閉圖形和任意多邊形

3、使用自選圖形

4、圖文搭配

高級動畫設計班（多媒體模塊4-6課時）

一、表格頁面的制作

二、圖表頁面的制作

三、組織結構圖頁面的制作：

1、插入

2、編輯處理

3、自定義

四、剪貼畫和圖片的插入

五、添加多媒體對象

1、插入聲音

2、插入影片剪輯

六、使用模板

七、配色和配色方案

八、編輯對象的技巧：

插入、選擇、復制、移動、刪除、排列、組合、使用標尺、輔助線和網格、翻轉和旋轉。

高級動畫設計班（多媒體模塊7-9課時）

一、演播準備和演播編輯

1、頁面的組織與調整

2、創建備注和講義

二、設置演示文稿的演播方式

1、翻頁動畫效果

2、對象的動畫設置

3、自動播放

三、演播控制

1、設置放映方式

2、頁面中的按鈕控制方法

3、超級鏈接

高級動畫設計班（多媒體模塊10-12課時）

完成一個任務： 制作一個有情節的小故事 要求：

1、有文字內容

2、有圖片和聲音

3、設置各種動畫效果組成一個完整的情節。

高級動畫設計班（動畫模塊1-3課時）

一、動畫設計基礎知識。

二、窗口：

動畫窗口、圖像顯示窗口、幀顯示窗口等

三、菜單：

文件、編輯、顯示、效果、播放等

四、對話框：

調色板、幀屬性、動畫效果等

五、幀的基礎知識：

“圖像幀”、“屬性幀”、“注釋幀”。

六、創建字符動畫（動畫向導）

七、使用動畫效果創建動畫（動畫向導）

八、練習：

利用向導創建一個字符動畫和圖形效果動畫。

高級動畫設計班（動畫模塊4-6課時）

一、多個圖像創建動畫（動畫向導）

二、新建動畫： 1.屬性設置 2.背景色設置 3.插入圖像

4.圖像畫面（幀）的屬性設置 5.添加動畫效果和字符動畫 6.設置幀的顯示時間 7.動畫優化（壓縮文件大小）8.保存動畫

三、練習：

創建一幅多畫面組合動畫。

高級動畫設計班（動畫模塊7-9課時）

一、矢量動畫制作軟件FLASH簡介：

1、Flash的操作環境：舞臺和時間軸窗口

2、創建一個影片并設置它的屬性

3、預覽和測試影片

4、使用工具箱、時間軸控制器

5、使用場景、庫窗口

6、查看舞臺、使用網格和標尺

二、在Flash中作圖

1、畫直線、橢圓和矩形

2、區域填充和邊緣填充

3、使用“鎖定填充”（Lock Fill）修改器

4、改變線條形狀和圖形的輪廓

三、使用對象

選擇、修改、移動、成組對象

四、使用文本塊

高級動畫設計班（動畫模塊10-12課時）

一、在FLASH中使用導入圖形

二、使用層：創建、編輯層、改變順序、輔助層

三、使用符號和實例

創建符號、實例、改變實例屬性

四、創建動畫

關于漸變動畫、形狀漸變、編輯動畫

五、創建交互影片

六、創建界面元素

七、加入聲音

導入聲音、聲音編輯控制

八、發布和輸出

高級班（程序設計入門LOGO語言1-3課時）

一、LOGO語言簡介：

LOGO語言是少兒學習程序設計最適合的入門語言。它里面的小海龜非常可愛，只要向它發出命令，它就可以為你畫畫、唱歌、做數學題等。

二、認識程序組成：

編程窗口、圖形窗口、文本窗口、菜單命令等。

三、學習編程命令：

（一）、畫畫命令：

1、前進：FD 步長

2、后退：BK 步長

3、左轉：LT 角度

4、右轉：RT 角度

5、藏龜：HT

6、顯龜：ST

7、抬筆：PU

8、落筆：PD

9、橡皮：PE

10、清圖形屏幕：CS

11、回家：HOME

12、設置屏幕顏色號：SETBG

13、設置畫筆顏色號：SETPC

14、設置畫筆寬度：SETW 顏色號：0-黑 1-深藍 2-綠 3-灰藍 4-紅 5-深紅 6-淺綠 7-灰 8-深灰 9-藍 10-翠綠 11-淡藍 12-淡紫 13-深紫 14-黃綠 15-白

高級班（程序設計入門LOGO語言4-6課時）

一、復習畫圖命令：

二、學習新的畫圖命令：

15、設置海龜角度：SETH

16、設置坐標：SETXY

17、畫圓：CIRCLE

18、畫橢圓：ELLIPSE

19、畫矩形：RECTANGLE 20、填充：FILL

三、編程命令：

（一）、程序流程控制命令： 重復語句：REPEAT

高級班（程序設計入門LOGO語言7-9課時）

一、復習上節命令：

二、編程命令：

（一）、輸出命令： 打印：PR

（二）、程序流程控制命令：

條件分支語句：IF

（三）、變量賦值命令：

賦值：MAKE ：變量名 值

（四）、過程定義命令：

1、過程定義：TO 過程名 參數表

2、過程定義結束：END

（五）、程序控制命令：

1、過程結束：STOP

2、程序結束：BYE

高級班（程序設計入門LOGO語言10-12課時）

一、復習畫圖命令：

二、復習編程命令：

三、運用學過的知識編一個畫圖的小程序： 要求：

1、圖形包含矩形、圓、線。

2、最好組成一個有意義的圖形

高級班（程序設計提高《易語言》1-3課時）

一、易語言簡介：

中國人自己的全中文面向對象語言（適于初學者）。

二、3分鐘就能編程序：一個最簡單的程序舉例。

三、認識易語言的編程環境：

系統主窗口布局、工作夾、狀態夾、狀態行 設計窗口界面、程序編輯窗口

四、程序的輸入方法

五、編程基礎知識

窗口單元及事件驅動

對象：對象的概念 對象的創建 在程序中引用對象的屬性及方法

六、舉例

1、創建應用程序界面

2、設置屬性

3、編寫代碼

高級班（程序設計提高《易語言》4-6課時）

一、復習上節知識：

二、編制一個加法計算程序

1、編輯框的使用

2、命令按鈕的使用

3、標簽的使用

4、按鈕單擊事件子程序的編寫

5、“文本到數值”命令的使用

三、仿照上例編制一個減法程序

1、計算結果正確

2、界面整齊、美觀

高級班（程序設計提高《易語言》7-9課時）

一、復習上節知識：

二、用組合框編制一個四則混合運算程序

1、組合框的使用

2、多分支（判斷）語句的使用

三、用單選框編制一個四則混合運算程序

1、單選框的使用

2、分組框的使用

3、多分支（判斷）語句的使用