第一篇：成人高考中毛概和社會主義理論相關會議及時間的總結

1、1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會上所作的體位《論新階段》的政治報告中第一次明確提出了“馬克 思主義中國化”的命題，并初步闡述了這個命題的思想內涵。2、1945年，劉少奇代表黨中央在黨的七大上作的關于修改黨章的報告中，對“馬克思主義中國化”從理論上做了進一步的闡述、七大上通過的《中國共產黨章程》在總綱中明確，以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統一的思想—毛澤東思想，作為我們黨一切工作的指針，標志著馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性的飛躍的實現

3、馬克思主義中國化的第一次歷史性的飛躍。1935年1月，遵義會議確立了毛澤東在中共中央和紅軍中的領導地位，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點，它標志著中國共產黨在政治上開始走向成熟。

4、馬克思主義中國化的第二次歷史性的飛躍。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平為以搞清楚“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”為首要的基本的理論問題，創立了鄧小平理論。十三屆四中全會，以江澤民為主要代表的中國共產黨人，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，創立了“三個代表”重要思想。黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求，提出了科學發展觀等重大戰略思想。

5、毛澤東思想萌芽的標志是，《國民黨右派分離的原因及其對于革命前途的影響》、《中國社會各階級的分析》、《國民革命與農民運動》、《湖南農民運動考察報告》等文章。

6、毛澤東思想形成的時期，毛澤東發表了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《關于糾正黨內的錯誤思想》、《星星之火，可以燎原》、《反對本本主義》、《怎樣分析農村階級》等重要著作。1930年初的《星星之火，可以燎原》，實際上確立了“要以農村為中心”的觀念，初步形成了農村包圍城市，奪取全國勝利的革命道路理論。1930年5月的《反對本本主義》，首次明確地反對教條主義提倡實事求是的思想路線，為農村包圍城市革命道路理論提供了認識依據。而具有中國革命特點的基本模式即關于農村包圍城市、最后奪取城市革命道路理論以及相關思想、政策的提出，則是毛澤東思想形成的最主要最根本的標志。

7、毛澤東思想在土地革命戰爭后期和抗日戰爭時期得到系統總結和全面展開而達到成熟。這個時期，毛澤東率先垂范，從事創造性的理論研究工作，撰寫了《論反對日本帝國主義的策略》、《中國革命戰爭的戰略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》、《戰爭和戰略問題》、《共產黨人發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》、《論聯合政府》等著作，體現了成熟時期的毛澤東思想。

1、新民主主義的完整體系

2、新民主主義革命的統一戰線論

3、中國革命戰爭的戰略思想和戰術原則

4、黨的建設理論5哲學思想體系。

8、把毛澤東思想確立為黨的指導思想，是黨的七大最重要的歷史 貢獻。

9、毛澤東思想的繼續發展：

抗日戰爭勝利結束后：提出了針鋒相對、以革命的兩手準備對付反革命的兩手的無產階級革命策略；帝國主義和一切反動派都是紙老虎的論斷，以及在戰略上藐視敵人、在戰術上重視敵人的理論；集中優勢兵力，各個殲滅敵人等人民軍隊的十大軍事原則和戰略進攻學說；政策和策略的理論；和敵斗爭和統一戰線理論；黨的紀律和黨的作風建設的新思想；革命轉變論、不斷革命論和人民民主專政理論等。

新中國成立后：關于恢復國民經濟、實現國家財政經濟狀況基本好轉的方針；關于由新民主主義向社會主義轉變的思想；關于社會主義改造的理論原則和經驗總結；關于社會主義經濟建設和中國工業化道路的思想；關于社會主義民主政治和執政黨建設的理論；關于調動一切積極因素，正確區分兩類不同性質的矛盾，正確處理人民內部矛盾的學說；關于社會主義文化建設的思想等。10、1941年3，黨的理論工作者張如心在《路布爾什維克的教育家》一文中，首次使用了“毛澤東同志的思想”這一提法。11、1943年7月。劉少奇發表文章論述毛澤東及其思想在中國革命歷史中的地位和作用時，使用了“毛澤東同志的思想”、“毛澤東同志的思想體系”這兩個概念，同月，即1943年7月，王稼祥在《中國共產黨與中華民族解放的道路》一文中第一次提出“毛澤東思想“這一概念。12、1945年黨的六屆七中全會通過的《關于若干歷史問題的決議》指出：中國共產黨“以馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合為為自己一切工作的指針，毛澤東同志關于中國革命的理論和實踐便是此種結合的代表“。1945年召開的黨的七大正式使用毛澤東思想這個科學概念，并把它作為黨的指導思想寫入黨章。劉少奇在做修改黨章的報告中對毛澤東思想作了詳細闡述，至此”毛澤東思想“已被全黨接受。13、1981年黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，隊毛澤東思想的內涵做出科學的表述：毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確理論原則和經驗總結，是中國共產黨集團智慧的結晶。

14、毛澤東思想活的靈魂是貫穿于毛澤東思想科學體系的立場、觀點、方法。它們有三個基本方面，即實事求是，群眾路線和獨立自主。15、1982年，鄧小平在黨的十二大開幕詞中明確提出了“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這一命題。16、1987年，黨的十三大深入分析了我國國情，闡述了社會主義初級階段理論，提出了擋在社會主義初級階段的基本路線，描繪了中國特色社會主義的理論輪廓。17、1992年，黨的十四大提出了“鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論”的概念，較為全面的論述了這一理論的主要內容，并提出了用建設有中國特色社會主義理論武裝全黨的戰略任務。18、1997年，黨的十五大確立了鄧小平理論的知道地位，強調高舉鄧小平理論偉大旗幟，把中國特色社會主義事業全面推向21世紀。19、2002年，黨的十六大總結改革開放以來特別是十三屆四中全會以來建設中國特色社會主義的基本經驗，把“三個代表”重要思想寫入黨章，闡明了貫徹“三個代表”重要思想的根本要求。20、2007年，黨的十七大提出高舉中國特色社會主義偉大旗幟，第一次概括了中國特色社會主義理論體系，深刻闡述了科學內涵和精神實質，總結了改革開放30年來的寶貴經驗。21、1919年爆發的五四運動，標志著中國新民主主義革命的開端。22、1921年7月，中國共產黨成立。由于對當時中國社會的性質以及由此決定的中國革命性質特點 等，缺乏明確認識，因而只籠統提出要領導無產階級進行推翻資產階級的社會主義革命，并最終實現共產主義的任務和奮斗目標。23、1922年7月，黨的二大在中國近代史上第一次明確提出了反對帝國主義、反對封建主義的民主革命綱領。24、1923年6月，黨的三大決定同中國國民黨實行合作，以建立廣泛的民主革命統一戰線，共同進行反帝反封建的國民革命。25、1925年1月召開的黨的四大突出的歷史功績是，明確的提出了無產階級在民主革命中的領導權問題和工農聯盟問題，也對中國民主革命的內容作了更加完整的規定。但對如何實現無產階級的領導權、特別是如何正確處理在同資產階級爭奪領導權中的種種復雜問題，沒有做出具體的回答；對政權和武裝問題的極端重要性仍然缺乏足夠的認識。26、1927年大革命失敗后，中國共產黨獨立領導中國革命，并成功地開創了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的具有中國特色的革命道路。27、1928年召開的黨的六大，正確地指出中國社會仍然是半殖民地半封建社會，中國革命現階段的性質是資產階級民主革命；但卻有認為“民族資產階級是阻礙革命勝利的最危險的敵人之一”。顯然，這種“左”傾觀點混淆了民主革命和社會主義革命的界限。九一八事變以后，民族矛盾日益加深，民族資產階級的政治太多開始發生變化。28、1935年12月，在瓦窯堡召開的中央政治局擴大會議上，毛澤東分析了當時國內政治形勢和階級關系的變化，闡述了民族資產階級的兩面性和大地主、大資產階級可能的分化，強調建立抗日民族統一戰線的必要性和可能性，徹底解決了聯合民族資產階級的問題。29、1939年，毛澤東在《中國革命和中國共產黨》一文中，第一次提出了新民主主義革命總路線的基本內容、1948年，毛澤東又在《在晉綏干部會議上的講話》中完整地闡述了新民主主義革命總路線的內容，即無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。30、1940年毛澤東在《新民主主義論》中闡述了新民主主義的政治、經濟和文化，1945年，他在中共七大所作的《論聯合政府》的報告中進一步全面系統地提出了中國共產黨關于新民主主義政治、經濟與文化的基本綱領。31、1948年，毛澤東在晉綏干部會議上完整的概括了黨的土地革命路線：“依靠貧農，團結中農，有步驟地、有分別的消滅封建剝削制度，發展農業生產，這就是中國共產黨在新民主主義的革命時期，在土地革命中的總路線和總政策。32、1927年大革命失敗后，黨的工作重心開始向農村轉移，特別是秋收起義失敗后，毛澤東率先在井岡山建立了農村革命根據地，從實踐上開辟了一條發展中國革命的正確道路。33、1928年10月和11月，毛澤東先后寫了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》和《井岡山的斗爭》等文章，從中國國情出發，第一次從理論上系統分析和論證了中國紅色政權發生、發展的原因和條件，提出了“工農武裝割據“的思想。34、1930年1月，毛澤東在《星星之火，可以燎原》的通信中，從半殖民地半封建的中國社會的基本特點出發，第一次明確了黨的工作應以鄉村為中心的戰略思想，從而標志著毛澤東思想關于農村包圍城市、武裝奪取政權道路理論的基本形成。1930年5月，毛澤東又寫了《反對本本主義》一本，批評了黨內和紅軍中盛行的教條主義傾向，提出了“沒有調查，就沒有發言權“的論斷。從思想路線的高度，為農村包圍城市、武裝奪取政權的理論奠定了堅實的哲學基礎。35、1935年1月遵義會議后，毛澤東提出的以鄉村為中心的思想逐步為全黨所接受。1936年至1939年，毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》、《論新階段》、《戰爭和戰略問題》、《中國革命和中國共產黨》、《共產黨人發刊詞》等一系列著作中，進一步全面論證和闡述了中國革命必須走農村包圍城市、武裝奪取政權的道路的必要性，從而把經過長期武裝斗爭，先占農村，后取城市，最后奪取全國勝利，作為革命道路確定下來。

36、毛澤東在《共產黨人發刊詞》中，總結了中國革命的經驗，提出：統一戰線，武裝斗爭，黨的建設是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶。

37、從1953年6月，黨中央和毛澤東確定對資本主義工商業實行國家資本主義的改造方針，到1956年底，在全國范圍實行行業公私合營。至此，資本主義工商業的社會主義改造任務宣告完成。38、1959年12月到1960年2月，毛澤東初步總結“大躍進“的經驗和教訓，在讀蘇聯政治經濟學教科書時指出，社會主義這個階段，又可能分為兩個階段，第一階段是不發達社會主義，第二階段是比較發達的社會主義，后一階段比前一階段可能需要更長的時間。39、1979年9月，葉劍英在慶祝中華人民共和國成立30周年大會上的講話中，初次提出“社會主義制度還處在幼年時期“，在我國實現社會主義現代化，必然要有一個從初級到高級的過程。1981年6月，黨的十一屆六中全會童工的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》第一次提出”我們的社會主義社會還處在初級發展階段“。1986年9月，黨的十二屆六中全會通過的《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》，進一步明確提出了”我國還處在社會主義初級階段“。1987年黨的十三大召開前夕，鄧小平做了多次重要講話，從不同角度對社會主義初級階段理論進行了論述。1987年10月召開的黨的十三大系統地闡述 社會主義初級階段理論，明確界定了社會主義初級階段的基本含義和主要特征，闡明了社會主義初級階段的主要矛盾和主要任務，并完整地提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，這標志著社會主義初級階段理論的形成。

40、黨的十六大進一步概括了社會主義初級階段的特征，制定了社會主義初級階段的基本綱領，表明我們黨對社會主義初級階段理論的認識達到了新的高度。黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標時，強調我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，現在達到小康還是低水平的，不全面的，發展很不平衡的小康，還需要進行長期的艱苦奮斗。黨的十七大報告強調指出：認清社會主義初級階段基本國情，不要妄自菲薄、自甘落后，也不要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據。

41、黨的十七大報告指出，中國進入新世紀新階段，發展呈現的一系列新的階級性特征，主要體現在八個方面：經濟實力顯著增強，同時生產力水平總體上還不高。自主創新能力還不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式尚未根本改變；社會主義市場經濟體制初步建立，同時影響發展的機制體制障礙依然存在，改革攻堅面臨深層次矛盾和問題；人民生活總體上達到小康水平，同時收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉，城鄉貧困人口和低收入人口還有相當數量，統籌兼顧各方面利益難度加大；協調發展取得顯著成績，同時農業基礎薄弱、農村發展滯后的局面尚未改變，縮小城鄉、區域發展差距和促進經濟社會協調發展任務艱巨；社會主義民主政治不斷發展、依法治國基本方略扎實貫徹，同時民主法治建設與擴大人民民主和經濟社會發展的需求還不完全適應，政治體制改革需要繼續深化；社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人民思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性明顯增強，對發展社會主義先進文化提出了更高要求；社會活力顯著增強，同社會結構、社會組織形勢、社會利益格局發生深刻變化，社會建設和管理面臨諸多新課題；對外開放日益擴大，同時面臨的國際競爭日趨激烈，發達國家在經濟科技上占優勢的壓力長期存在，可以預見和難以預見的風險增多，統籌國內發展和對外開放的要求更高。對十三大、十六大、十七大提出的目標做一比較：

42、黨的十三大提出的“三步走“戰略部署：第一步，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中的發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

43、江澤民在黨的十六大報告中深刻闡述了全面建設小康社會的目標。1，在優化產業結構和提高效益的基礎上，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。2，社會主義民主更加完善，社會主義法治更加完備，依法治國基本方略得到全面落實，人民的政治、經濟和文化權益得到切實的尊重和保障。3，全民族的思想道德素質，科學文化素質和健康素質明顯提高，形成比較完善的現在國民教育體系、科技和文化創新體系、全民健身和醫療衛生體系。4，可持續發展能力不斷增強，生態環境得到改善，資源利用率顯著提高，促進人與自然的和諧，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。

44、黨的十七大報告在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發展提出了新的更高要求：一是在增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。轉變發展方式取得重大進展，在優化結構，提高效益、降低能耗、保護環境的基礎上，實現人民國內生產總值到2020年比2000年翻兩番。二是擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平公正。三是加強文化建設，明顯提高全民主文化素質。社會主義核心價值體系深入人心，良好思想道德風尚繼續弘揚。四是加快發展社會事業，全面改善人民生活。現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本完成，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高。五是建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結果、增長方式、消費模式。

第二篇：毛概關于馬克思主義理論著作的心得體會

馬克思主義理論原著

——毛澤東《實踐論》

讀

后

感

系別：地理科學學院 專業：地理信息科學

班級：1304班 學號：2013142237

馬克思認為：世界是物質的，物質決定意識，意識對物質起能動作用。馬克思還認為：一切從實際出發，事物是不斷變化和發展的，只有主觀能動性，沒有客觀實踐性是無法取得成功。小時候學過一篇課文叫《小馬過河》。老馬看到小馬長大了，讓他獨自馱一袋麥子去磨坊，然而一條小河擋住了去路。河水是深是淺小馬發愁了，老牛個子高，認為河水很淺，剛沒小腿。松鼠個子小，認為河水很深，還淹死了他的一個同伴。小馬不知道怎么辦，只有回去問媽媽。媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”最終的結果是：河水既沒有老牛說的那樣淺，也沒有松鼠說的那樣深，小馬成功渡過河，完成了媽媽交代的任務。

這個故事告訴我們：實踐是檢驗真理的唯一標準。

《實踐論》是毛澤東寫的為了端正思想，指導正確方向而寫，里面的一字一句在現在看來也同樣深刻而發人深思。、《實踐論》通過闡述認識的發展過程，我們可以更清楚地了解到人的認識究竟怎樣從實踐產生，而又服務于實踐。、首先，認識來源與實踐。在實踐過程中，人們通過自身的感官得出事物的各個表象、各種片面以及事物的外部聯系，即對事物的感性認識。然后，隨著社會實踐的繼續，人們抓住了事物的本質、全體以及事物的內部聯系，感性認識達成飛躍，成為理性認識。而認識的飛躍，是絕對不能離開實踐的。認識的不斷深化，無不基于實踐這一基礎。但是，認識的目的不是認識本身，而是用于實踐、改造世界。因而認識來源與實踐，并要回歸實踐。辯證唯物論的認識運動，在獲得理性認識之后，還有更重要的過程，那便是從理性的認識到指導實踐又一個飛躍。通過得來的認識指導實踐，并且在實踐中檢驗的發展認識，這是認識過程的繼續。

認識運用于實踐并得到證實之后，人們對于某一客觀過程在某一發展階段內的認識運動便是完成了，對于過程的推移來說認識并沒有完成。事物是不斷變化和發展的，實踐活動也會跟著變化發展，所以，認識同樣要不斷變化和發展。

于是，我們得出，在單個對于某一客觀過程在某一發展階段內的認識中，通過實踐發現真理，又通過實踐證實真理和發展真理。從感性認識能動地發展到理性認識，又從理性認識能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。

《實踐論》不僅深刻而又系統地論述了認識與實踐密切關系，同時也對一些與實踐相關的問題給予了精辟獨到的見解，使我深受啟發。

我們都學過理論，前人的理論用來指引我們前進，可是在前進的道路上，僅僅有前人的理論是不夠的，還要通過我們自己的觀察和實踐，通過我們自己所遇到的問題，經過總結，或許你會得出自己的理論，或許你還會發現你的理論與前人的理論是完全相反的，這不是什么錯誤，這不是說明你錯了，也不是說明前人錯了，要想到前人所處的環境與你不一樣，理論自然有所不同。如果只是一味的看著前人的經驗去辦事，那就成為了本本主義，我們反對本本主義，我們注重實踐，知道實際問題才能找到解決的辦法，實踐是檢驗真理的唯一標準，什么是真理，真理就是通過實踐證明的理論，理論在沒有得到實踐證明之前是不能說是真理的，甚至不能說是理論，那只不過是一個命題而已，這個命題對真有假，有正確與錯誤之分，命題并不一定就是對的，通過了實踐檢驗的命題才是正確的。然而當一個真理出來的時候，往往與這個真理有關的事情已經過去了，真理的存在只是為了指導后來遇到同樣問題的人，但是怎么會有同樣的問題呢，世界時變化的，問題不會一模一樣，所以真理不能照搬，要結合實際去應用理論，這就是實踐。

“感覺到了的東西我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻的感覺它”是，本來就是這樣。當感覺到一件事情的現象時，我們不知道它為什么會是這樣，可是當你知道它的規律的時候，你就恍然大悟的說“原來是這樣”說明你已經完全明白了它為什么會這樣。其實在生活的過程中，我們遇到的很多事情都是很簡單的，遇到的時候很迷惑，當別人告訴你這是怎么回事的時候，你會發現這很簡單，簡單得不能再簡單了。

我告訴自己明天要怎么做，可是沒有做到，你不會去打自己的耳光，或許你會，在打過之后就又忘記了自己為什么要打自己。遇到一個問題就要馬上投入實踐去解決它，實踐過了，情況就不一樣，你實踐出來的理論也會不一樣，或許這樣也不錯，只要將問題解決了就行。世界是變化著的，問題也是變化著的，時間過去了，問題可能就不一樣了。

借助于當今世界的科技，我們不出門也能知道世界上發生著什么事情，通過別人的認識來豐富自己的知識，這是一個了解世界的方法。實踐并不一定要自己親力親為，一個人沒有那樣的神通廣大，外部的力量是很重要的。如果所有的人都在想反正有人去了解，我就不要去了。那么這個世界就該停止前進了。所以出門是必要的，這個世界都沒有人出門了，那還叫什么世界。實踐不能全部自己去體驗，也不能全部由外界得來，外界來的并不是真實，不一定就能反映世界上的情況，別人的所見所聞或許只是一個參考，真正的實踐還是得借助于自己。

我們在學習、研究以至將來的工作都會面臨各種機會與挑戰，而對于面臨的實踐活動我們的了解程度直接影響我們的信心。許多人總埋怨機會太少，機會是留給有準備的人的。我們要積極提升自我，積極了解各方面知識與經驗，這樣當機會來臨時，我們才能把握機會，創造成功。

第三篇：毛概會議口訣

毛概會議口訣&答題要點

順口溜背建國前重要會議：

一大奮斗目標提，革命對象錯確認 二大高低兩綱領，秋白統一戰線提 三大國共合作忙，思想組織要獨立 國民一大新三民，聯俄聯共扶農工 四大首分兩資產，無產領導工農盟 五大工農小資產，新創民族獨裁制 八七獨秀槍桿子，革命起義總方針 六大新民革命定，無產基礎批左右 古田軍隊服從黨，黨建軍建綱領文 六屆四中王明左，革命質形路軍亂 瓦窯堡民族抗日，老毛提馬主中化 遵義中共首自決，老毛領導地位立 洛川抗日有措施，減租減息轉游擊 六屆七中尊老毛，若干問題有決議 七大少奇改黨章，三大作風論聯合 七屆二中賀勝利，農村轉城兩務必

考研政治萬能模板：

世經：

1、（關鍵詞）國際新秩序6句

美國3句：

1.美國打著建立新秩序旗號，實際是維護舊秩序； 2.國際舊秩序的實質就是國與國之間地位的不平等，少數資本主義國家剝削、壓迫多數發展中國家；

3.所謂美國的領導，就是維護這種不平等。中國3句：

1.中國的主張與國際舊秩序完全對立，倡導國家的平等和國家之間關系的民主、文明，符合世界和平、共同發展的方向，是建立國際新秩序的正確主張；

2.中國的主張符合聯合國的宗旨和原則，代表了世界各國人民的意愿和利益； 3.和平共處五項原則內容是相互聯系的，核心是互相尊重主權和領土完整，本質是反對侵略和擴張，維護國家的獨立自主權利。

2、（關鍵詞）經濟全球化2句 北方發達國家1句：

在經濟全球化進程中南北國家的發展存在嚴重的差距，其根源是不公正不合理的國際舊秩序。

中國1句話： 全球化是必然的、利大于弊；所以我們要順應歷史潮流，抓住全球化的機遇，以積極的態度走向世界，全面提高對外開放水平，將“引進來”與“走出去”的有機結合，努力在走出去方面取得了進展。

3.其他的關鍵詞：

霸權主義新表現、一超多級的國際政治新格局、世界多極化，這3個字眼一定要塞進去，不管題目有沒提到

第四篇：毛概各項會議整理

1938年，黨的六屆六中全會

1、《論新階段》最先提出“馬克思主義中國化”

2、共產黨員應是實事求是的模范

1945年黨的七大

把毛澤東思想確立為黨的指導思想

1957年黨的八大

1、提出我國的主要矛盾

1978年中央工作會議

鄧小平發表“解放思想、實事求是、團結一致向前看”的講話

1980年十一屆五中全會

鄧小平對黨的思想路線進行了概括

1981年黨的十一屆六中全會

通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，第一次提出我國社會主義制度還處于初級的階段。

1982年黨的十二大

鄧小平第一次提出了“建設有中國特色的社會主義”的重要命題

1984年黨的十二屆三中全會

1、把實行改革開放定為基本國策

1985年六屆全國人大三次會議

1、正式把“一國兩制”確定為中國的一項基本國策；

1987年黨的十三大

1、把社會主義初級階段的問題提到全局高度加以論述, 系統提出和闡述初級階段理論；

2、對社會主義初級階段和黨的基本路線的系統闡述；

3、十三大召開前夕，鄧小平明確指出“搞社會主義現代化建設是基本路線；

4、在科學闡述社會主義初級理論的同時，正式提出了黨在社會主義初級階段的基本路線；

5、把鄧小平三步走的發展戰略構想確定下來;

6、確認了和平與發展是當今世界的兩大主題這一深刻論斷；

1989年十三屆四中全會

十三屆四中全會以來黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索，是“三個代表”重要思想形成的實踐基礎。

1992南方談話

1、明確提出了關于主義本質的著名論斷；

2、明確提出了三個“有利于”準

1992年黨的十四大

1、明確把建立社會主義市場經濟體質作為我國經濟體制改革的目標；

1997年黨的十五大

1、正式提出“鄧小平理論”這一科學概念，并確定其為黨的指導思想，寫入黨章；

2、江澤民強調馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進；

3、進一步強調社會主義初級階段問題；

4、制定了擋在社會主義初級階段的基本綱領;

5、對社會主義初級階段的特征做出新的概括;

6、第一次深刻地闡述了依法治國的含義

1999年九屆全國人大二次會議

1、“依法治國”寫入憲法

2002年黨的十六大

1、江澤民在黨的十六大報告中進一步闡述了“三個代表”重要思想。貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民； 并將其確立為黨的指導思想；

2、深刻分析了黨和國家面臨的新形勢和新任務，從我國總體上實現的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康的實際出發

3、強調“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”；

2003年十六屆三中全會

1、通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》第一次提出科學發展觀

2004年十六屆四中全會

1、進一步提出了構建社會主義和諧社會的任務，明確了構建社會主義和諧社會的主要內容；

2、通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，把樹立和落實科學發展觀作為提高黨的執政能力的重要內容；

2005年中央黨校專題研討班

1、胡錦濤提出了四位一體的中國特色社會主義事業的總體布局和社會主義社會建設的理論概念

2005年黨的十六屆五中全會

1、提出了建設資源節約型、環境友好型社會的奮斗目標；

2、明確把社會更加和諧列為全面建設小康社會的一個重要目標；

3、通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，提到把經濟社會發展切實轉入全面協調可持續發展的軌道；

2006年十六屆六中全會

1、通過《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》對和諧社會闡述；

2、明確提出了構建社會主義和諧社會的指導思想；

3、建設社會主義核心價值體系

2007年黨的十七大

1、把科學發展觀寫入黨章；

2、從8個方面對新世紀新階段我國發展呈現出來的新的階段性特征進行深入分析和概括；

3、通過的黨章又把“和諧”與“富強、民主、文明”一起寫入了基本路線；

4、進一步豐富了黨在社會主義基本階段的基本綱領；

5、進一步提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平；

6、明確提出要民經濟又好又快發展；

7、提出提高自主創新能力，建設創新型國家，是國家發展戰略的核心；

8、將“轉變經濟增長方式”改為“轉變經濟發展方式；

9、把解決好“三農問題“始終作為全黨工作的重中之重；

10、明確提出建設生態文明的要求；

11、強調了構建社會主義和諧社會的重要性，并對以改善民生為重點的社會建設做了全面部署；

12、教育公平是社會公平的重要基礎；

2012年黨的十八大

1、把科學發展觀作為黨的指導思想；

2、既強調社會建設加強必須以保障和改善民生為重點

第五篇：毛概社會調查報告

1、你的性別是

A、男B、女C、其他

2、你認為校園里浪費嚴重嗎

A、很嚴重B、很嚴重C、一般D、不嚴重E、平時不怎么注意

3、你有過浪費的經歷嗎

A、沒有B、很少C、經常

4、你平均每個月的生活費在那個范圍？

A、500以下 B、500—800C、800以上D、其他

5、平均每天吃幾餐

A、2B、3C、3D、其他

6、平均每個月到校外吃幾次

A、沒有B、3—5次 C、5—10次D、10次以上

7、在食堂一周內會有多少次浪費糧食(餐盤剩余)

A、無B、3—5次C、5—10次 D、10次以上

8、糧食浪費的原因

A、飯菜不合口味B、飯菜大多了

C、飯菜搭配不合理D、習慣問題

9、您平時在食堂一般剩余的是什么？

A、蔬菜B、飯C、肉類D、其他

10、生活中有沒有接受過有關節約糧食的教育

A、沒有B、偶爾C、經常D、其他

11、你覺得家庭觀念對你的飲食習慣有沒有影響

A、沒有B、有一點但影響不大C、有一定影響D、影響很大

12、您有沒有想過怎樣避免或減少浪費

A、沒有B、有，但沒有行動C、有，一直在努力

13、您有了解過其他國家或地區的糧食供給情況嗎？

A、沒有B、偶爾C、經常

14、當你看見身邊的人浪費食物時，你會怎么做？

A、無所謂，大家都一樣B、明知不對，卻視而不見】

C、只隨便說一下D、勸誡制止

15、對于食物浪費后你有羞愧感嗎?

A、肯定會B、有時會C、不會

16、一碟飯菜其中都伴隨著一定社會資源的消費和利用過程中的磷排放，你會為了環保而節約糧食嗎？

A、社會資源現狀不容樂觀，要節約B、社會消費正常，沒必要

C、偶爾想到才去節約D、即使少量浪費也沒關系

17、在你周圍的同學中有人提倡節約嗎？

A、沒有B、有C、不常見D、有，但不起作用