第一篇：治理教師三亂制度

Xx中學治理“三亂”現象

工作制度

為了規范辦學行為，杜絕即亂補課、亂訂資料、亂收費（一下簡稱“三亂”）現象發生，進一步我校加強教育行風建設，加大治理“三亂”工作力度，鞏固治理成果，樹立我校在社會上的良好形象，根據《教育法》、《中小學教師職業道德規范》要求和市、區教育局的文件精神，特制定如下制度：

一、加強學習，自覺抵制。

1．學校領導、教師加強政治思想學習，特別要重點學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《義務教育法》等相關法律法規，結合市、區教育局相關文件規定，提高依法執教水平和職業道德素養，自覺抵制“三亂”、體罰或變相體罰學生現象。

2．利用周會和政治學習時間，帶領全體教師繼續學習有關“三亂”現象違紀處理的決定。

二、依法購買，收費公示。

1．學校認真落實教育收費公示制度。學校每學期開學初與期末通過“收費公示”和家長會，向學生和學生家長公示收費項目、收費標準、收費依據、收費范圍、投訴電話等內容。

2．堅持一科一輔。學生所用課本，學校將依據主管部門相關文件精神統一訂發，教師個人不得私自向學生訂購書籍。教師個人不得向學生統銷、誘銷、強行推銷教輔資料及學具。禁止未經主管部門同意的業務人員進入校園推銷教輔資料及學具。

三、強化宣傳，定期檢查。

1．學校在教職工中廣泛開展師德師風的宣傳和評比活動，樹立先進典型，鼓勵教師愛崗敬業，積極為學校教育教學做貢獻。

2．定期進行檢查，形式多種多樣。可以抽查，找學生問，到班檢查，向家長和社會了解情況，一經發現，立即處理。

四、此類現象，堅決杜絕。

1．亂帶學生、亂收輔導費等有償輔導的現象。

2．任課教師采用誘導的方式為校外教育機構拉學生，拿回扣。3．亂訂輔導資料向學生統一收費或強迫學生訂購，自己從中收取回扣。

4．利用職務或工作便利，通過安排座位、班干部、評優評先等手段向家長索取錢物。

5．通過打電話暗示，降低學生成績等級，采用偏袒，冷落等不正當手段迫使家長同意子女跟隨教師有償輔導的。

6．利用新華書店教輔征訂，自立項目搭載收費的。不準超標超項收費。

7．不準利用工作便利推銷商品及攤派其他物品。8.不準收受、索要或變相索要禮物、禮金。

五、加強管理，落實責任。

學校為切實加強治理“三亂”現象，成立了工作領導小組，落實領導、年級主任分年級管理責任制和責任追究制度，逐層簽定責任狀。實

施“一票否決”連帶制度，如出現重大問題，不僅要追究當事人的行政責任，還要追究主管領導及主要負責人的責任。成立治理“三亂”專項工作領導小組。全校全權由校長負責處理。

六、違規行為，嚴肅處理。

1.對違規教師經查證屬實的，根據情節輕重，給予批評教育、收繳或清退全部違規費用，并處以總額30%以上罰款；調離任教學科，減發、停發績效等處分。情節嚴重的上報教育局給予紀律處分。臨聘教師一律解聘。

2.對違規教師經查證屬實的，要求納入教師工作與職稱工作考核，在職務晉升、評先評優方面實行“一票否決”，兩年內不能晉升職稱。

二〇一三年九月八日

第二篇：治理教師三亂制度

中心校治理教師“三亂”工作制度

近年來，部分學校教師的亂收費、亂發資料、亂補課等不規范現象已成為社會和家長議論的熱點。為了進一步我校加強教育行風建設，加大治理“三亂”工作力度，鞏固治理成果，樹立我校在社會上的良好形象，特制定如下制度：

一、加強學習，自覺抵制。

學校領導、教師加強政治思想學習，特別要重點學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《義務教育法》等相關法律法規，提高依法執教水平和職業道德素養，自覺抵制“三亂”（即亂補課、亂訂資料、亂收費）、體罰或變相體罰學生現象。

二、依法購買，收費公示。

1．學校認真落實教育收費公示制度。學校每學期開學初通過“收費公示”和家長會，向學生和學生家長公示收費項目。

2．堅持一科一輔。學生所用課本，學校將依據主管部門相關文件精神統一訂發，教師個人不得私自向學生訂購書籍。教師個人不得向學生統銷、誘銷、強行推銷教輔資料及學具。禁止未經主管部門同意的業務人員進入校園推銷教輔資料及學具。

三、強化宣傳，定期檢查。

1．學校在教職工中廣泛開展師德師風的宣傳和評比活動，樹立先進典型，鼓勵教師愛崗敬業，積極為學校教育教學做貢獻。

2．定期進行檢查，形式多種多樣。可以抽查，找學生問，到班檢查，向家長和社會了解情況，一經發現，立即處理。

四、此類現象，堅決杜絕。

1．亂帶學生、亂收輔導費等有償輔導的現象。

2．任課教師采用誘導的方式為校外教育機構拉學生，拿回扣。

3．亂訂輔導資料向學生統一收費或強迫學生訂購，自己從中收 1 取回扣。

4．利用職務或工作便利，通過安排座位、班干部、評優評先等手段向家長索取錢物。

5．通過打電話暗示，降低學生成績等級，采用偏袒，冷落等不正當手段迫使家長同意子女跟隨教師有償輔導的。

6．不準收受、索要或變相索要禮物、禮金。

五、加強管理，落實責任。

學校為切實加強治理“三亂”現象，成立了工作領導小組，落實領導、年級團隊主任分年級管理責任制和責任追究制度，逐層簽定責任狀。實施“一票否決”連帶制度，如出現重大問題，不僅要追究當事人的行政責任，還要追究主管領導及主要負責人的責任。成立治理“三亂”專項工作領導小組。全校全權由校長負責處理。

六、違規行為，嚴肅處理。

1.對違規教師經查證屬實的，根據情節輕重，給予批評教育、收繳或清退全部違規費用，并處以總額30%以上罰款；調離任教學科，減發、停發績效等處分。情節嚴重的上報教育局給予紀律處分。臨聘教師一律解聘。

2.對違規教師經查證屬實的，要求納入教師工作與職稱工作考核，在職務晉升、評先評優方面實行“一票否決”，兩年內不能晉升職稱。

2016年9月

第三篇：治理三亂制度

自強鎮小學校治理“三亂”制度

近年來，個別學校教師的亂收費、亂發資料、亂補課等不規范現象已成為社會和家長議論的熱點。教育局主管部門發文，學校有關領導三令五申，但少數教師仍我行我素，影響學校的聲譽。在學校實踐科學發展觀活動進入整改落實階段，從群眾提出的意見中梳理出的問題學校進行整改，其中對教師中的亂收費、亂發資料、亂補課等不規范現象作為規范教師行為的重要大事，為了能有效地遏止這一現象，本學期一開學，學校就出臺了《關于規范教師教學行為的通知》。通知一發出學校便成立了以校長為組長部分教師為成員的領導小組，同時討論制定了《關于嚴禁亂定亂發教輔資料的制度》、《關于嚴禁亂收費的制度》、《關于嚴禁亂補課制度》。還設立了舉報制度，學校的每一位教師自覺接受社會、家長、學生監督。明確指出：學校堅決反對亂收費、亂發資料、亂補課等不規范的行為。同時聲明：凡教師因從事該類活動所引發的事項，一切后果均由教師本人負責。規定：教師因擅自進行亂收費、亂發資料、亂補課等被舉報并查實的，按照《教育法》《教育行政處罰暫行實施辦法》相關規定處罰，學校將給予扣發獎勵工資、考核降級、高職低聘等處罰。學校每一位教師深深認識到規范教師道

德行為事在必行，教師師德師風工作必須常抓不懈。現在學校亂收費、亂發教輔資料、亂補課現象基本根除。這一做法是深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現，是學習實踐科學發展觀活動整改落實的成果。

2012年3月

第四篇：治理教師三亂制度（寫寫幫推薦）

治理教師“三亂”工作制度

近年來，部分學校教師的亂收費、亂發資料、亂補課等不規范現象已成為社會和家長議論的熱點。教育局主管部門發文，學校有關領導三令五申，但少數教師仍我行我素，影響學校的聲譽。在學校開展黨的群眾路線及教育實踐活動中，從群眾提出的意見中梳理出的問題學校進行整改，其中對教師中的亂收費、亂發資料、亂補課等不規范現象作為規范教師行為的重要大事，為了能有效地遏止這一現象，根據《教育法》、《中小學教師職業道德規范》要求和市、縣教育局的文件精神，為了進一步我校加強教育行風建設，加大治理“三亂”工作力度，鞏固治理成果，樹立我校在社會上的良好形象，特制定如下制度：

一、加強學習，自覺抵制。

1．學校領導、教師加強政治思想學習，特別要重點學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《義務教育法》等相關法律法規，結合市教育局相關文件規定，提高依法執教水平和職業道德素養，自覺抵制“三亂”（即亂補課、亂訂資料、亂收費）、體罰或變相體罰學生現象。

2．利用周會和政治學習時間，帶領全體教師繼續學習有關“三亂”現象違紀處理的決定。

二、依法購買，收費公示。

1．學校認真落實教育收費公示制度。學校每學期開學初與期末通過“收費公示”和家長會，向學生和學生家長公示收費項目、收費標準、收費依據、收費范圍、投訴電話等內容。

2．堅持一科一輔。學生所用課本，學校將依據主管部門相關文件精神統一訂發，教師個人不得私自向學生訂購書籍。教師個人不得向學生統銷、誘銷、強行推銷教輔資料及學具。禁止未經主管部門同意的業務人員進入校園推銷教輔資料及學具。

三、強化宣傳，定期檢查。

1．學校在教職工中廣泛開展師德師風的宣傳和評比活動，樹立先進典型，鼓勵教師愛崗敬業，積極為學校教育教學做貢獻。

2．定期進行檢查，形式多種多樣。可以抽查，找學生問，到班檢查，向家長和社會了解情況，一經發現，立即處理。

四、此類現象，堅決杜絕。

1．亂帶學生、亂收輔導費等有償輔導的現象。

2．任課教師采用誘導的方式為校外教育機構拉學生，拿回扣。3．亂訂輔導資料向學生統一收費或強迫學生訂購，自己從中收取回扣。

4．利用職務或工作便利，通過安排座位、班干部、評優評先等手段向家長索取錢物。

5．通過打電話暗示，降低學生成績等級，采用偏袒，冷落等不正當手段迫使家長同意子女跟隨教師有償輔導的。

6．利用新華書店教輔征訂，自立項目搭載收費的。不準超標超項收費。

7．不準利用工作便利推銷小食品及攤派其他物品。8.不準收受、索要或變相索要禮物、禮金。

五、加強管理，落實責任。

學校為切實加強治理“三亂”現象，成立了工作領導小組，落實領導、年級團隊主任分年級管理責任制和責任追究制度，逐層簽定責任狀。實施“一票否決”連帶制度，如出現重大問題，不僅要追究當事人的行政責任，還要追究主管領導及主要負責人的責任。成立治理“三亂”專項工作領導小組。全校全權由校長負責處理。

六、違規行為，嚴肅處理。

1.對違規教師經查證屬實的，根據情節輕重，給予批評教育、收繳或清退全部違規費用，并處以總額30%以上罰款；調離任教學科，減發、停發績效等處分。情節嚴重的上報教育局給予紀律處分。臨聘教師一律解聘。

2.對違規教師經查證屬實的，要求納入教師工作與職稱工作考核，在職務晉升、評先評優方面實行“一票否決”，兩年內不能晉升職稱。

二〇一四年四月

治理教師“三亂”工作制度

曹村礦區學校 2014年2月

第五篇：教師“三亂”治理責任書

“三亂”治理責任書

為樹立良好的教育形象，加強師德和行風建設，自覺抵制不正之風，使“三亂”現象得到有效控制，根據新鄭市教體局文件精神及我校實際，特制訂《栗元史小學“三亂”專項治理責任書》。學校同各位教師簽定責任書，每位教師要嚴格執行下列有關規定：

一、不在校內、外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。

二、不為社會力量辦學機構舉辦面向學生的文化補習班提供場所和生源，不接受社會力量辦學機構的邀請為其舉辦面向中小學生的文化補習班授課。

三、不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料收取或變相收取回扣。

四、不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買，不暗示家長。

如經查訪發現或由社會、家長及學生舉報，經查證屬實，對有違反上述規定行為的教師，將按照新鄭市委市政府以及新鄭市教體局有關文件和會議精神進行處理。

校長： 責任人： 2017年3月