第一篇：初中語(yǔ)文教師評(píng)中一業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)，男，漢族，19

年10月1日出生。19

年7月畢業(yè)于四川省

師范學(xué)校，199

年8月參加工作，199

年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)證書，2007年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書。2000年12月，職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“初中教育”小學(xué)一級(jí)教師，2011年12月安岳縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審為“中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師”。2001年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，投身教育工作十六年來(lái)，曾多次被評(píng)為縣教育局、通賢教科室、鄉(xiāng)政府先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)成績(jī)顯著，撰寫的多篇論文獲國(guó)家、省、市、縣等獎(jiǎng)勵(lì)。

一、保持高度的政治覺(jué)悟，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神

參加工作以來(lái)，我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義，毛澤東思想作為自己的行動(dòng)指南，高舉鄧小平理論的偉大旗幟、三個(gè)代表重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊跟建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)代步伐，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，勇于開(kāi)拓，努力創(chuàng)新，扎根于農(nóng)村教育事業(yè)。在任現(xiàn)職以來(lái)，我時(shí)刻不忘認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴(yán)于律己，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到學(xué)高為師，身正為范。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和優(yōu)良的師德師風(fēng)，工作效果突出。工作中，我服從組織，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作任勞任怨，盡心盡職，堅(jiān)持出滿勤，從無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，替學(xué)校分憂解難，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、拼搏精神。在學(xué)校黨支部的培養(yǎng)下，我于2001年6月光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名中共黨員，這使我更加明白人生追求，我意識(shí)到更應(yīng)倍加嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從身邊做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)人、鼓勱人。在工作中，我一向團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，—1—

勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，吸取別人的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷進(jìn)步的社會(huì)需要、不斷成長(zhǎng)的學(xué)生需要。

任現(xiàn)職以來(lái)，多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”；

在年度考核中：2004-2005年度、2006-2007年度、2008-2009年度、2010年度、2011年度均被評(píng)為“優(yōu)秀”；

2007-2012年度均被

鄉(xiāng)黨委政府表彰為“優(yōu)秀教師”或“先進(jìn)個(gè)人”；

2007年度，被

鄉(xiāng)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

2009年度被

縣教育局表彰為“后勤和勤工儉學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人”；

2010年度被評(píng)為

縣總工會(huì)表彰的“先進(jìn)工會(huì)積極分子”； 2011年被

縣教育局表彰為“學(xué)校后勤管理工作先進(jìn)個(gè)人”； 2009、2010、2011年度均被評(píng)為“

縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人”。

二、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高

在工作中，我深知只有不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，進(jìn)行了學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，1998年6月取得高等教育自學(xué)考試四川師范大學(xué)主考的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)證書，2007年6月取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)證書。

在工作中我非常注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段獲取更多的教育教學(xué)信息，大膽積極地進(jìn)行嘗試。我2001年參加了《中學(xué)教師五項(xiàng)基本功檢測(cè)》取得合格證；2001年10月參加《四川省普通話水平測(cè)試》獲“普通話水平二級(jí)甲等”；2002年7月參加安岳縣初中語(yǔ)文新教學(xué)大綱和教材教法考試成績(jī)合格；參加2003年第9期四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測(cè)成績(jī)合格；2004年10月在四川師范大學(xué)參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)；2005年11月參加了“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)

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目培訓(xùn)”檢測(cè)，成績(jī)合格；2009年1月參加資陽(yáng)市義務(wù)教育階段初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本能力考試，成績(jī)合格；2009年7月參加了晉升中級(jí)職務(wù)崗位培訓(xùn)；2010年11月11日至11月19日，到成都大學(xué)參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃（2010）初中地理骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。”培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再通過(guò)自我研究學(xué)習(xí)、積累和多年的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平得到了大大的提高，現(xiàn)已經(jīng)較為熟練地掌握了語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教育教學(xué)的基本規(guī)律和較多行之有效的教學(xué)方法。

三、扎實(shí)做好教育教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，還先后擔(dān)任了初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中，我牢記國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)三維目標(biāo)要求，運(yùn)用“合作”、“探究”等學(xué)習(xí)方式，做到了教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)練結(jié)合，運(yùn)用為主，做到了學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相聯(lián)系，使學(xué)生全面發(fā)展。

根據(jù)“新課改”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性的雙重屬性，就是全面培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)的提高。我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。拓展語(yǔ)文的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入一些趣味性的語(yǔ)文內(nèi)容；采用游戲、競(jìng)賽等多種形式來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)語(yǔ)文無(wú)處不在。注重積累，注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我讓同學(xué)們?cè)O(shè)立了字詞積累本、片段練習(xí)本、讀書筆記本、周記本；鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛地閱讀，并恰當(dāng)運(yùn)用摘錄、批注、概括、讀后感的形式做好讀書筆記。

為了使語(yǔ)文教學(xué)效果最大化，我感到在語(yǔ)文課堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必須要分層教學(xué)，對(duì)不同的層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于優(yōu)生，我更側(cè)重培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)、配合教學(xué)進(jìn)度完成練習(xí)冊(cè)、每天閱讀積累寫作、每天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容等等。對(duì)于普通生，我則要求他們打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步進(jìn)步。始終注重字詞教學(xué)和課文精讀，作業(yè)布置也相對(duì)簡(jiǎn)單容易，而把難題放在課堂上解

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決。

對(duì)于后進(jìn)生，我也從不放棄，首先，我研究后進(jìn)生的心理，是懶惰型，慢智型，自卑型，還是逆反型。其次，研究他們的知識(shí)脫節(jié)，“差”在什么地方，“差”到什么程度，從而制定切實(shí)可行的計(jì)劃，將其斷開(kāi)的鏈連接起來(lái)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，培養(yǎng)他們理解背誦的能力，指導(dǎo)他們進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀，讓他們漸漸愛(ài)上語(yǔ)文，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。這樣，根據(jù)后進(jìn)生的情況，滿足他們的心理需要，給情感，給信心，給毅力，給方法，使我班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化明顯。

在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真工作。課前認(rèn)真查閱資料，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，心理接受能力，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，每科教學(xué)做到了有教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課有詳實(shí)的教案。課堂做到了精講精練，注重方法的引導(dǎo)，授之以“漁”，針對(duì)內(nèi)容使用了讀取式、獲取式、討論式等多種方法，深入淺出，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面因素，向45分鐘要質(zhì)量，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分發(fā)展，教學(xué)效果好，受到學(xué)生們的普遍歡迎、同事們的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。課后落實(shí)“減負(fù)”精神，認(rèn)真布置作業(yè)，控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真批改作業(yè)，做到了全批全改，要求學(xué)生當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天完成，自己堅(jiān)持當(dāng)天批改，對(duì)作業(yè)較差的同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都不成為落伍者。做到了每單元一次檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，鞏固加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；復(fù)習(xí)過(guò)程中，做到引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)形成板塊，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓線索，整體掌握知識(shí)，并不時(shí)總結(jié)前期工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

正是由于各項(xiàng)工作落到了實(shí)處，每年度年段驗(yàn)收檢測(cè)，我教學(xué)的班級(jí)成績(jī)均名列我校同級(jí)前茅，其中：

2005年度被

教育管理組評(píng)為非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人； 2010年所教的九年級(jí)歷史學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)； 2012年所教的九年級(jí)歷史學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，2012年所教的九年級(jí)地理學(xué)科獲縣教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。

四、積極參與教學(xué)研究和教育科研

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為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高自己的工作能力、業(yè)務(wù)水平，我積極參加教研、教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以運(yùn)用。每年訂了3—4份與自己教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，不斷從網(wǎng)絡(luò)上吸取新信息、新觀念來(lái)充實(shí)自己、豐富自己，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、不斷提高。在教學(xué)工作中，我運(yùn)用教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，緊隨教導(dǎo)處的指揮棒，大搞教學(xué)研究。認(rèn)真鉆研教材，探索恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，摸索新的教學(xué)模式，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)方法。

每年度認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，任現(xiàn)職以來(lái)，我先后承擔(dān)了9次校級(jí)公開(kāi)課，均獲得了校內(nèi)同仁的好評(píng)，其中：

2005年12月參加

教育管理組組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲生物學(xué)科二等獎(jiǎng)；

2010年10月在上的初中語(yǔ)文閱讀課《花兒為什么這樣紅》獲校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在日常教學(xué)中，我虛心好學(xué)，博采眾長(zhǎng)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，并盡量抽空多聽(tīng)課，每學(xué)年堅(jiān)持聽(tīng)課20節(jié)以上。

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，其中：

2003年9月，撰寫《

》獲四川省第四屆教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

2006年11月，撰寫《

》論文獲

縣教育工會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；

2007年5月，撰寫《

》獲四川省第八屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

2007年8月撰寫的《

》榮獲2007年度全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)；

2007年12月撰寫的《

》在資陽(yáng)市2007年教師教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；

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2009年11月撰寫的《

》獲2009年

縣德育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

2011年1月撰寫的《

》獲

縣首屆學(xué)校后勤管理與改革優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

2012年4月，指導(dǎo)學(xué)生

參加

縣第七屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽，美術(shù)作品《螞蟻家園》獲一等獎(jiǎng)、《快樂(lè)星期天》獲三等獎(jiǎng)，本人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

五、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，做好承擔(dān)的其他工作

作為一名年輕的“老”教師，對(duì)于一些教學(xué)上的新手，我都會(huì)給予及時(shí)的幫助。我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的工作，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。我校

等青年教師都曾在我的指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作，使之在教學(xué)水平和班級(jí)管理方面都有了很大的進(jìn)步。2005年9月至11月，2006年9月至11月先后帶實(shí)習(xí)教師

等，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，在我的幫助下，使他們很快地熟悉并掌握了初中的教學(xué)方法和教學(xué)技能，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到本教研組老師的一致肯定。

綜上所述，在初中語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)，也離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的支持，我也深知，還有很多地方做得不夠，離黨和人民對(duì)我的要求還差之甚遠(yuǎn)。

在今后的工作中，我將一如既往地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研教材教法，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。立志做教書育人的好手，當(dāng)教學(xué)改革的尖兵，駕起理想的風(fēng)帆，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。

二○一二年九月二十八日

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第二篇：教師評(píng)中高和中一材料

評(píng)中學(xué)高級(jí)職稱和中一職稱現(xiàn)成材料

一、關(guān)于某某同志班主任工作情況的考核報(bào)告

某某同志為某某縣某某高中語(yǔ)文教師。該同志自2002年以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在長(zhǎng)期的班主任工作中，他學(xué)到了許多班主任工作的理論知識(shí)，并積累了豐富的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的班級(jí)管理的方法和模式。

該同志以校為家，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友、孩子一樣對(duì)待，而且一視同仁，不偏愛(ài)好生，不歧視差生，讓所有學(xué)生感到班主任的公平、公正和溫暖，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。該同志班主任工作方法全面、細(xì)致、有效，他經(jīng)常采用座談的方法，每學(xué)期內(nèi)都要與班內(nèi)每位同學(xué)座談兩次以上，全面掌握他們的情況，做到因材施教，定期召開(kāi)主題班會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，高尚的道德品質(zhì)，良好的行為準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神，明確的安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)鮮明的個(gè)性人格。

在班級(jí)管理中，他能充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，對(duì)班級(jí)進(jìn)行民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，鍛煉學(xué)生的工作能力，班內(nèi)一切情況都在班主任的掌握之中，對(duì)突發(fā)事件能夠做到及時(shí)有效的處理。他以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早起、早操、早讀、課間操一直到學(xué)生就寢，他都堅(jiān)持到班、到學(xué)生中去，他言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取的品格。他要求學(xué)生張弛有度，合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。他引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，他所帶班級(jí)在學(xué)校、全縣組織的一些活動(dòng)中都取得較好的名次。一班之主，他不僅要做好班級(jí)管理，而且要充分調(diào)動(dòng)各位科任老師的工作熱情，協(xié)調(diào)他們之間的相互關(guān)系，讓各位老師輕松愉快地與他合作，上好每一堂課。他經(jīng)常與科任老師交換意見(jiàn)，向他們介紹學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。他還要理清學(xué)校與家庭、學(xué)生與家庭的關(guān)系，經(jīng)常家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，做到學(xué)校與家庭、社會(huì)共同教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)愉快成長(zhǎng)。

由于該同志辛勤工作，所帶班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考中多次居全縣農(nóng)村高中前茅。所帶班級(jí)多次被學(xué)校和教育局評(píng)為“文明班級(jí)”。2007年被評(píng)為市級(jí)教育先進(jìn)個(gè)人，2008年教師節(jié)期間被評(píng)為市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，2009年本人也被市教育局評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2011年9月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

該同志所帶班級(jí)在高考中也取得優(yōu)異的成績(jī)，本科上線率達(dá)到37%以上，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。他的辛勤工作得到了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定，也受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。

綜上所述，我們認(rèn)為該同志不僅是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是一位不可多得的優(yōu)秀班主任，他是學(xué)生的益友、良師。

某某高中2某某年10月1

4日

二、對(duì)某某同志任中教一級(jí)教師以來(lái)的教學(xué)效果評(píng)估材料

某某，男，某某年某某月出生，現(xiàn)年某某歲。某某年6月畢業(yè)于某某大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2001年12月，該同志被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，任現(xiàn)職以來(lái)，他多年擔(dān)任高中畢業(yè)班語(yǔ)文課及班主任工作。始終以飽滿的工作熱情，站在教育教學(xué)的第一線，工作兢兢業(yè)業(yè)，大膽創(chuàng)新，教學(xué)成果顯著。幾年來(lái)，每學(xué)期市組織的畢業(yè)班大型統(tǒng)考中，該同志的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，在全縣農(nóng)村高中先后取得過(guò)第14名、第8名、第6名、第4名、第2名、第1名的好成績(jī)。

2005，該班高考成績(jī)本科以上上線23人，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)；2006年所帶班級(jí)本科進(jìn)線率為33%，居全縣農(nóng)村高中前茅；該同志所帶班級(jí)在2005年全縣“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中，被評(píng)為“文明班級(jí)”；2007年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)個(gè)人；2009年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；2011年9月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

近20年教學(xué)積累，使他成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的中青年老師。他不僅自己勤奮好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，還帶動(dòng)培養(yǎng)了一批青年語(yǔ)文教師。

綜上所述，某某老師在任職期間，教學(xué)效果突出，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

某某高中

某某年10月24日

關(guān)于推薦某某同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的報(bào)告

某某，男，某某年某某月生，某某年畢業(yè)于某某大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科。

2001年12月，某某同志被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，任職期間，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步。

任現(xiàn)職以來(lái)，他多年擔(dān)任高中畢業(yè)班語(yǔ)文課及班主任工作。工作責(zé)任心強(qiáng)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。

教學(xué)中，他不滿足已有經(jīng)驗(yàn)，而是精益求精，不斷探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，備課求精求細(xì)，講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，作業(yè)全批全改，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所帶學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。

由于該同志辛勤工作，所帶班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，在全縣統(tǒng)考中多次居全縣農(nóng)村高中前茅。所帶班級(jí)多次被學(xué)校和教育局評(píng)為“文明班級(jí)”，2007年被評(píng)為市級(jí)教育先進(jìn)個(gè)人，2008年教師節(jié)期間被評(píng)為市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，2009年本人也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2011年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

該同志所帶班級(jí)在高考中也取得優(yōu)異的成績(jī)，本科上線率達(dá)到37%以上，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。他的辛勤工作得到了學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的充分肯定，也受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的表彰。

工作中，他還注意幫助其他青年教師，同全組教師認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，切磋教學(xué)藝術(shù)，經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，使他們個(gè)個(gè)盡快熟悉業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平。對(duì)于剛分開(kāi)的教師，他也是手把手的教，熱情指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng)為骨干教師。

他一直擔(dān)任班主任工作，針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。堅(jiān)持記教學(xué)日志，對(duì)班級(jí)學(xué)生深入全面地觀察。對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，工作上信任。每天的三次預(yù)備時(shí)間堅(jiān)持讓學(xué)生唱歌，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，詩(shī)歌朗讀會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班，考試成績(jī)突出，常超額完成分配的指標(biāo)。在班級(jí)工作中，他還注意做好貧困生的工作，及時(shí)給予物質(zhì)和精神上的援助，幫助他們樹(shù)立信心。另外，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作他做的也相當(dāng)出色，對(duì)后進(jìn)生不歧視、不挖苦，而是既認(rèn)真幫助他們克服缺點(diǎn)，又鼓勵(lì)他們上進(jìn)，多給予關(guān)愛(ài)，曉之以理，動(dòng)之以情，不斷提高教學(xué)水平，他不滿足于已有的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面不斷拓寬。

綜上所述，我們認(rèn)為陳某某同志符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱條件，學(xué)校同意推薦他申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師，在推薦工作中，我們堅(jiān)持公正原則，實(shí)行五公開(kāi)。2011年10月17日，崗位數(shù)和崗位配置情況公開(kāi)；2011年10月18日，職改政策和任職條件公開(kāi)；2011年10月19日，考核和民主評(píng)議結(jié)果公開(kāi)；2011年10月20日，推薦通過(guò)人員名單公開(kāi)；2011年10月21日至2011年10月24日，在學(xué)校宣傳欄公開(kāi)，全體教職工閱覽。2011年10月24日考核結(jié)果為優(yōu)秀：符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。參加民主評(píng)議人數(shù)45人，同意45人，不同意0人，棄權(quán)0人。申報(bào)人屬于參評(píng)范圍，申報(bào)人材料、資料屬實(shí)，符合工作業(yè)績(jī)條件第1、2、3、4、5條要求，同意推薦某某同志為中學(xué)高級(jí)教師。

特此報(bào)告。

某某縣某某高中

某某年10月24日、證

明

茲有某某高中教師某某，男，某某年某某月出生，配偶某某，某某年某某月出生。他們于某某年某某月某某日結(jié)婚，婚后生育一女孩（現(xiàn)在為在校學(xué)生），從未生育或抱養(yǎng)過(guò)二胎，沒(méi)有違反國(guó)家計(jì)劃生育政策。

特此證明

某某縣某某鄉(xiāng)計(jì)生辦 某某年某某月某某日

第三篇：中一業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

XX，男，漢族，中共黨員，1978年2月出生，2002年7月畢業(yè)于昭通師專漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2005年1月分配XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)任教，2007年3月調(diào)入XX中學(xué)，至今從事語(yǔ)文教學(xué)工作。2008年1月被認(rèn)定為中學(xué)二級(jí)教師。履現(xiàn)職以來(lái)，年終考核均為稱職，每年積

極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著。

一、身正為范，鑄就師德靈魂

有人說(shuō)，教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。而我覺(jué)得教師是陽(yáng)光，照亮別人溫暖自己。我懷著這份美好的心情，在自己的崗位上辛勤地耕耘著。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。我始終不忘人民教師所肩負(fù)的重任，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨；我始終不忘以高尚的人格感染學(xué)生、以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能“親其師，信其道”從而“樂(lè)其道”。站三尺講臺(tái)，鑄崇高師德，這就是我此時(shí)的肺腑之言。因此201１年被XX鄉(xiāng)黨委評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。

二、學(xué)高為師，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

俗話說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水”，所以我必須先充電。8年多來(lái)，我一直不斷充實(shí)自己專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極參加教科研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。平時(shí)，我一有空就鉆到圖書館里，大量閱讀專業(yè)理論方面的書籍、報(bào)刊、雜志，還訂閱了很多教育教學(xué)理論方面的書刊，經(jīng)常閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還積極爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，積

極參加縣里或校內(nèi)舉行的公開(kāi)課。聽(tīng)完課，我會(huì)把別人上的課與自己的課進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)總結(jié)教學(xué)方法。我始終堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。使自己能跟上21世紀(jì)教育改革步伐。2010年參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，并獲得初級(jí)證書；2006年參加遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)；2011年由縣教育局選拔推薦參加了“云南省青年骨干教師的培訓(xùn)”。

三、刻苦鉆研，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

任職以來(lái)認(rèn)真掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，為了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，我著重采取了問(wèn)題--“討論式教學(xué)法”，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。課后進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)反省、思考、探索，使得自己不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步。我長(zhǎng)期堅(jiān)持自己制作課件給學(xué)生上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；還不斷的探究多媒體教學(xué)的利和弊，利用多媒體教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行資源整合。

四、辛勤耕耘，收獲豐碩之果

從教8年多來(lái)，我知道人民教師是神圣和光榮的，但我更知道人民教師也是艱辛和貧寒的。我不會(huì)忘記挑燈苦熬、精心備課的艱辛；不會(huì)忘記與家長(zhǎng)推心置腹，以心換心的長(zhǎng)談；不會(huì)忘記與學(xué)生促膝談心、以情動(dòng)情的坦誠(chéng)。常念詩(shī)自勉：真金有光終不變,甘愿身居窮鄉(xiāng)邊,欲把青山當(dāng)家園，但求學(xué)子龍上天。通過(guò)多年的努力，教育教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。2009年秋擔(dān)任89班班主任，并任七年級(jí)87班、89班語(yǔ)文教學(xué)工作，其中89班在期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，平均分84.03，及格率100%，創(chuàng)我校近

年來(lái)單班單科最好水平；2010年秋，期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中八年級(jí)87班、89班語(yǔ)文教學(xué)平均分為80.1分、81.13分，其中89班為XX中學(xué)單班單科成績(jī)第一名；2011年中考中87班語(yǔ)文平均分93.33分，89班語(yǔ)文平均分97.25分，其中89為XX中學(xué)單班單科成績(jī)第一名；并且連續(xù)三年班級(jí)綜合考評(píng)第一名；2012年擔(dān)任109班主任，并任七年級(jí)109班、111班的語(yǔ)文教學(xué)工作。2012年秋學(xué)業(yè)水平考試中109班語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槿昙?jí)的第一名，平均分62.83分，其中109班在全年級(jí)7個(gè)班綜合考評(píng)為第二名。我經(jīng)過(guò)自己不懈努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的肯定。2009年至2010年被XX鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2010年至2011年被高田鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2011年被威信縣黨委政府評(píng)為“全縣優(yōu)秀工作者”。榮譽(yù)將激勵(lì)我更加勤奮地工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止境才能百尺竿頭更進(jìn)一步，我將不斷耕耘，不斷探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力。

第四篇：教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書(碩士評(píng)中一)

教師評(píng)職稱申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXX，2009年6月碩士研究生畢業(yè)于華中師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，2009年7月來(lái)湖北省孝感高級(jí)中學(xué)執(zhí)教，擔(dān)任地理教學(xué)工作。至2012年7月時(shí)，任教時(shí)間已滿三年。在這三年的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我在思想、教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活方面的能力都得到了明顯的提高。

一、思想政治方面

首先，本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績(jī)。以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)，冷靜處理。

二、教學(xué)方面

在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷探索有效的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。上課之前，我都會(huì)認(rèn)真參閱和研究課本和教參，寫下詳案；并做好PPT課件；再去聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，結(jié)合聽(tīng)課情況，將自己的教案適當(dāng)調(diào)整。課堂上，我精神飽滿，富有激情，力求講解透徹，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。每次布置給學(xué)生的作業(yè)，我都自己先認(rèn)真做完然后再認(rèn)真批改，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，找學(xué)生到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)，因材施教。

三、學(xué)習(xí)方面

教書之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，希望能讓學(xué)生在形象生動(dòng)、直觀的模擬動(dòng)畫中更好地理解地理原理。我還學(xué)習(xí)教育相關(guān)的知識(shí)，并經(jīng)常閱讀《地理科學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教育》等刊物，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的科研能力以及教學(xué)水平。現(xiàn)有論文“‘講練結(jié)合’,激發(fā)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力”在《地里教育》2010年06期公開(kāi)發(fā)表。

四、生活方面

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象；與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶。

現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請(qǐng)中學(xué)一級(jí)地理教師的資格，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人: XXX

2012年10月22日

第五篇：中一教師材料

五、評(píng)審時(shí)間安排

（一）9月20日前，報(bào)送中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審材料。10月30日前完成評(píng)審任務(wù)。

（二）10月30日前，報(bào)送小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審材料，11月20日前完成評(píng)審任務(wù)。

（三）11月20日前，報(bào)送高校、中專講師任職資格評(píng)審材料，11月底完成評(píng)審任務(wù)。

六、其他未盡事宜，按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。附件:

1、申報(bào)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格材料報(bào)送要求

二〇一〇年七月二十九日

附件1：

申報(bào)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格材料報(bào)送要求

一、縣區(qū)、市直學(xué)校報(bào)送材料 1.委托函。

2.《申報(bào)人員簡(jiǎn)明情況登記表》紙質(zhì)表一式三份及電子文檔(統(tǒng)一用Excel制表)。

3.申報(bào)人員評(píng)審材料公示表一式兩份（個(gè)人材料袋裝一份，另一份分學(xué)科、分系列裝訂）。

4.材料鑒定表：申報(bào)中學(xué)高級(jí)資格的一式二十五份（材料袋內(nèi)裝二份，其余另放）；申報(bào)中、初級(jí)資格的一式二份。

5.申報(bào)人員考評(píng)課材料（密封后裝入申報(bào)人員材料袋）。6.破格申報(bào)人員綜合報(bào)告。7.指標(biāo)申報(bào)卡。

二、申報(bào)人需報(bào)送的材料

（一）申報(bào)條件方面材料

1.學(xué)歷證書、教師資格證書、教師專業(yè)技術(shù)資格證書、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書(均為原件)。

2.繼續(xù)教育證書原件。3．職稱晉升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核合格證原件或免試審批表及相關(guān)材料。4.中小學(xué)校長(zhǎng)（含副職）崗位培訓(xùn)合格證書原件。

以上申報(bào)條件方面材料包裝成一袋，并提供詳盡的材料清單。

（二）教育教學(xué)方面材料（分七類）第一類：教育敘事或行動(dòng)研究報(bào)告。第二類：原始完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）等。

第三類：原始授課計(jì)劃、任職任課表、總課表、出勤情況證明等。第四類：班主任工作等材料。

第五類：原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄和申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格人員公開(kāi)課材料，以及有關(guān)證明材料等。

第六類：申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師資格人員提供的支教材料是：提供縣區(qū)教育行政部門或市直學(xué)校以上安排支教工作的文件，受援學(xué)校鑒定材料、任職任課表、授課計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及原始成績(jī)表；職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研或鍛煉的，須提供相關(guān)的證明和鑒定材料（免于支教的人員除外）。

第七類：教育教學(xué)成績(jī)材料（九項(xiàng)條件之一）。

以上七類材料，每類裝訂成一冊(cè)（或裝成一袋），并在每類封面按順序詳細(xì)注明提供材料的內(nèi)容。

（三）教研、科研方面材料

教科研方面材料裝訂成一冊(cè)，并在封面上按順序注明所提供材料的內(nèi)容。

（四）其他材料

1.中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表一式三份。2.資格審查表一式二份（裝入證件袋內(nèi)）。3.材料鑒定表一式二份。4.任期考核表一份。5.匯總表一份。

6.城鎮(zhèn)教師支教登記表一份。