第一篇：吳行兵 家訪總結(演講稿)

漫漫家訪路 殷殷師者心

---------------九（3）“家訪進萬家”活動總結（演講稿）

潘口中學

吳行兵

各位領導，各位老師：

大家好！

今天我們在這里隆重舉行“家訪進萬家”活動總結大會即演講大賽，我是九（3）班主任吳行兵，我演講的題目是“漫漫家訪路，殷殷師者心”。我班共有學生51人，分配的家訪教師4人，應家訪51人，實際家訪51人；應回訪19人，已回訪19人；已交家訪回訪登記表71份；有效家訪回訪照片39張，共寫家訪手記19份；目前已發2份宣傳報道。

為密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境，落實省教育廳、縣教育局、中心學校開展“教師家訪進萬家”的活動要求，我們班全體教師積極參與，走村訪戶、反饋信息、尋求對策、共謀發展，現將我班家訪具體情況總結如下：

一、老師高度重視，充分認識活動意義

家訪前，為順利開展好這次家訪活動，依據學校家訪活動方案制定了班級家訪活動方案，成立了以蔣主作、班主任為組長的家訪活動領導小組，及時召開了全班教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況。按人數分成四小組，以走進學生家庭和把學生家長請進來的方式開展活動。此次活動，從九月中旬開始，歷時二個來月，家訪后，每位教師都撰寫了家訪手記，認真填寫了家訪登記表。

二、真誠走訪，全面收獲教育信息

教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學生在班上、在學校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。通過對貧困生、學困生、留守生、單親生、優秀生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。例如，我班學生張帆，該生是孤兒，與八（4）班的張梅姊妹倆由爺奶照護，但此學生勤奮好學，成績優異，通過家訪與家長的親切交流，家長 十分感謝學校老師的關照，我們也不斷鼓勵該生繼續努力，爭取考上重點高中，同時我們與學校張書記共同聯系竹根聯盟對該生予以幫助，通過申請，申報，終于在竹根聯盟周年慶典大會上，該生得以資助，使此生信心百倍。所以說，教師的家訪，表面上是向家長反饋學生在校成長、學習的瑣事，實質上則是學校教育的延伸，是教師教育責任的延續。為家長負責，為社會負責，為國家負責，這是所有老師義不容辭的責任。

有人說：“教育是一種服務”，這話提的很好。家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。例如，班上學生張淺，王強是大家公認的一類所謂差生，但我認為他們只是學困生，思想品質并不壞，能過家訪，與家長交流，明確該生“不求升學，但求成才”。同時我們還向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校發展等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！所以，家訪不僅是推開了一扇家門，更是推開了一扇互相理解的心門。

我們家訪各類學生兼顧到，升學成才兩不誤，我們先后家訪了貧困生、單親生，學困生，優秀生，分別提出了不同的要求，家長也提出了不同的建議，我們認真聆聽，并寫好家訪手記。例如，優秀學生吳金霖，期中考試后，學校召開了畢業班老師座談會，學校楊校長親自同我們去他家家訪，在家訪過程中，我們給該生提出了更高的奮斗目標——上省重點高中線，家長聽后，臉上洋溢著笑容，該學生也信心百倍，欣然接受。

三、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于走進學生，走進家庭，收集信息、便于及時發現問題、總結經驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：

1．各類學生教育針對性不夠。2．學生文明禮儀教育力度還要加強。3．家庭監管不力，與子女溝通少。4．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺。

家訪，表面上看對我們來說也許只是盡心盡力地完成一項工作，但仔細想來，這一個細微的舉措是把教育工作由被動變主動，由點聚成線，進而擴展成片成面的整體工程。一個學生，一個家庭，一個村莊，一個城市，家訪夯實的是一份高尚的事業！教師家訪進萬家，萬家連帶億萬人！我們的家訪是在向人們傳遞一個信息，教育事業使命光榮責任重大！今后，我們將用真情和愛心去繼續我們的家訪工作，我們堅信：溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！

第二篇：吳兵檢討書

吳兵檢討書

尊敬的領導：

在此，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反省檢討書，懇請您的諒解，我本人也希望能夠從檢討書中給予對工作的深刻思考，發現不足、取長補短從而再接再厲創造出更高的業績。

這不是一篇拼湊字數、敷衍了事的檢討書，這是一位電話銷售工作者在一段時間工作當中出現工作問題（工作怠慢、懶散、沒有業績）而做出的深刻檢討與反省，我已深深認識到自己錯誤的嚴重，我錯了！

我在半個月的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導致了我沒有業績，而且我沒有完成的不是一點兩點，是等于沒有動。

面對錯誤，我感到深深的自責、懊悔，我真的覺得很慚愧，我不能夠忍受‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動： 首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內心迸發強大的工作熱情，全心全意地投入手機銷售工作當中。其次，我要向團隊表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向團隊同事道個歉。再有，我要吸取教訓，總結經驗，吃一切長一智，端正工作態度，改進工作方法，爭取創造優良的銷售工作業績。工作中的懶散以及工作效率的底下是我吳兵先生半個月以來一直不出單的主要因素。這不但充分暴露了我對工作熱情的不足、工作方式的欠妥，更反映出我沒有足夠的工作經驗積累和力不從心。這些問題的暴露令我惶恐不安，更讓我清楚的認識到這些致命的弱點給我帶來的危害，這次深刻的反省就如同懸崖勒馬，令我清醒了許多。在此，我下定決心針對相應的問題，做出改正措施，并且嚴格執行：

即日起我會重拾一份對工作的熱情，盡自己最大的努力做好本份工作，提高自我的電話量以及工作的積極性，將工作中的各方面做好，努力學習、研究，利用業余時間學習銷售方面的技巧，從而提高工作業績。其次，同事間的交流學習也相當重要，重視向其他優秀員工取經，與他們定期做交流，從中融合出更好的工作方法和更高的工作效率，學習是永無止境的，只有這樣才能更進一步的提高業績水平。最后，我再次表達出我深深的歉意。通過本次的深刻反省我必須學會耐心，懂得調節自己的心態從而一步一步、有條不紊地做好本職工作，只有通過持之以恒、堅持不懈的努力有著水滴石穿的精神，才能更好的積累工作經驗，讓自己的工作業績不再下滑。做個有能力的人！感謝領導給了我這次深刻反省的機會，相信通過這次反省，我一定能夠走出長期不出單的陰霾，爭取把本月目標完成，為團隊、為自己的發展獻上自己微薄的一份力量。謝謝領導！

此致 敬禮

2014.8.18

檢討反省人：吳兵 星期一

第三篇：吳玉兵 骨干教師業績材料

骨干教師業績材料

上秦鎮東王堡小學 吳玉兵

從教二十多年來，本人始終堅持在實踐中加強專業知識和師德修養。在工作中不斷增強教書育人水平及綜合能力，充實頭腦、積累經驗，逐步走向成熟。在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

1、加強自身修養，注重師德，言傳身教

作為一名小學教師，本人深深體會到教師的人格、品行、學術水平對學生有著深遠的影響。不斷更新教學理念，與學生建立起真誠合作的人際關系。堅持啟發式教學，培養學生的主體意識；堅持創新能力、動手能力的培養，發揮學生的主體作用，逐漸形成了自己的教學特色。

認真備課，精益求精，力爭上好每一節課。教學過程中盡最大可能收集相關材料，結合學生的實際情況，有的放矢，最優化設計、把深奧的知識深入淺出的講給學生，同時注重調動學生的積極性，培養他們解決實際問題的能力，讓學生能夠將所學的知識應用到實際中去，用其嚴謹的治學態度和良好的師德，為學生樹立表率，教書育人, 積極進行教學改革，教學成績突出、效果顯著。參加工作以來，始終工作在教育教學第一線，擔任小學語文、數學、英語等學科的教學。期間多次參加校、鎮、區級等優質課評選和各類競賽活動，并曾分別獲得鎮級一等獎、區級三等獎，同時多次被評為市級少兒工作先進個人、校級、鎮級優秀教師。本人負責學校數學課題《讓數學走向生活化》的研究工作，所撰寫的論文《數學走向生活化》、《論中年級段的教學》、《如何對待學困生》、《數學學困生的成因及轉化》、《溝通師生心靈之間的橋梁是民主》等分別在國家級、省級教育教學專著和教育部主辦刊物《中國教育論壇》、《新課程》、《河西學報》、《中小學教育》、《教學與研究》上發表。2013年11月獲得“國培計劃”甘肅省小學骨干教師置換研修p培訓小學數學學科說課比賽三等獎。2013年11獲得為“國培計劃”甘肅省小學骨干教師置換研修培訓小學數學學科優秀論文獎。

2、積極進行教學改革，注重學生實踐能力培養及自身學術水平的提高

在做好教學工作的同時，還不斷拓寬專業領域。2001年至2003年他堅持在職進修取得了河西學院漢語言文學教育大專學歷。至今堅持參加漢語言文學教育本科學歷的自學考試。

3、無私奉獻，愛崗敬業，管理科學，觀念獨特 本人不但在思想上、教學上、業務能力上武裝自己，也以一絲不茍、扎實細致的工作作風對待每一件工作。

一直堅守在教學崗位上，擔任畢業班數學、英語教學工作，將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，面向全體學生，管教管導，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責，工作勤勤懇懇，兢兢業業，同時，還注意不斷地進行學習，不斷提高自己的知識素養和能力素養，積極積累教育教學經驗，為教育事業的發展默默地奉獻著。

本人一直擔任兩個班的數學教學，同時擔任班主任的工作，全身心投入到小學教育教學工作的實踐中去。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。我認為“數學是思維的體操，問題是數學的心臟”。為了提高自身的業務素質，他搜集整理大量數學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材，確立了“數學教學生活化”的教學研究課題，注重培養學生的創新精神和實踐能力。他所帶六年級畢業班數學，在2013年全區小學畢業會考中取得三率全鎮第二的好成績。2013年11月被蘭州城市學院表彰為“國培計劃”甘肅省小學骨干教師置換研修培訓優秀學員。

4、做好兼職，為學校全局著想

本人兼任學校少先隊大隊輔導員工作，工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但他無怨無悔。成績和輝煌是屬于過去的，相信他會加倍努力，將本職工作推向高潮，努力提高教育教學質量，培養出更多優秀的社會主義接班人。

第四篇：廉政教育心得體會吳延兵

廉政教育心得體會 通過開展抓廉政、促質量活動開展，項目部組織了廉政教育培訓和觀看《遠山的紅葉》等一系列的廉政教育活動，通過深入學習，特別是對一些發生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深。本人以為，作為一名黨員干部，在人生的道路上，應時刻牢記自己工作的職責和宗旨，清清白白做人，實實在在辦事，工作中要常懷律己之心，有一個自我約束。

所謂“律已”，就是用法律、規則、紀律和要求自覺約束自己。嚴以律己是一種美德，不同的人，其品德和思想境界是有差別的，正所謂“大德之人，正已而物正者也；缺德之人，不正已卻偏要正人者也”?？v觀古今中外，眾多賢者偉人和有識有志有為之人，無一例外地都能夠正確把握自己，總是嚴以律已，守正求真，不隨波逐流，自覺遠離權力、金錢等誘惑；對于黨員干部來說，嚴以律已，不僅是個人拒腐防變、永葆清廉本色的修養方式，也是廉潔從政的明確要求。一個不懂得律已的人，不可能成為一個道德高尚、有益于社會的人；一個不注意律已的黨員干部，不可能成為一個真正稱職、受到群眾擁戴的干部。嚴以律已，是每個人特別是黨員干部必備的思想作風和道德品質。常懷律已之心，既是對黨和國家事業的高度負責，也有利于個人健康成長。

當前，我國正處在體制轉換、結構調整和社會變革的關鍵時期，作為黨員干部，面對權力、金錢等形形色色的誘惑和考驗，如何能夠堅守防線，拒腐蝕，永不沾，我認為，應該重點從以下幾個方面自律：

一要堅定理想信念，保持清醒頭腦。理想信念是人生的總開關，是能否做到自律的思想基礎。只有堅定共產主義理想和有中國特色社會主義信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細節方面嚴格要求自己。理想信念的動搖是最危險的動搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。無數事實證明，背棄理想信念是腐敗分子違法犯罪的根本原因。每位黨員干部要自覺把堅定理想信念、嚴格自律作為加強黨性修養的重要內容，融入自己的學習、生活、工作之中，化為自覺自愿的行動。對自己應該堅持什么，應該警惕什么，要始終保持清醒的頭腦，以嚴格的黨

性要求自己，以所肩負的重任鞭策自己，耐得住寂寞，守得住清貧，擋得住誘惑，筑牢拒腐防變的思想根基。

二要正確對待名利，把住關鍵環節。正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來，很多被查處的腐敗分子雖然職務各有高低、年齡差別較大、學歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個共同特點，就是不能正確看待個人名利得失，經不住誘惑，心存僥幸，從接受吃吃喝喝、小恩小惠開始，由放松到放縱，貪欲越來越膨脹，逐漸發展到肆無忌憚貪污受賄，最終墮入犯罪的深淵不能自拔，眾多沉痛的教訓一再說明，小洞不補，大洞吃苦。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態，正確對待名利，從小處小事著手，嚴格自律，在過年過節、婚喪嫁娶、臨近退休、升遷無望等容易產生心理失衡，滋生腐敗的關鍵環節把好關。要牢記“勿以惡小而為之”，切不可產生僥幸心理，為得一時之利，自毀前程。要以腐敗分子的教訓為鏡，把律已貫穿于做人做事的各個方面，從自身的生活作風抓起，從司空見慣的小事和小節抓起，加強世界觀改造，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實做到未雨綢繆，防患于未然。

三要筑嚴思想防線。一個人的變化是從思想上的變化開始的。為此，必須經常加強政治學習，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立遠大的共產主義理想，志當存高遠，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。同時，要培養高尚的道德操守，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。四要帶頭遵守紀律。黨的紀律、各種法律、規定對任何人都是一樣的，在紀律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為黨員干部更不能等同于一般干部群眾，必須嚴格遵守，模范執行各項黨紀國法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時，要自覺地接受監督，而決不能漠視甚至規避監督。

吳延兵

2011 年 6 月 20 日

第五篇：吳士談兵文言文翻譯

吳士選自《遜志齋集》，明方孝孺撰。文中的吳士十分自大，自以為是，最后落得一個慘死。作者想要告誡喜歡吹噓的人：驕傲自大終會一敗涂地。下面是關于吳士談兵文言文翻譯的內容，歡迎閱讀！

文言文

吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及，尤善談兵，談必推孫、吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇，然而不霸者，將劣也。今大夫之將皆任賤丈，夫戰而不知兵，此鼠斗耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較嬴縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘，無賴士皆起從之，得官者數十人，月糜粟萬計。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒燕飲，其所募士實未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格，蒐得縛至轅門誅之，垂死猶曰：“吾善孫吳法?！?/p>

右《越巫》、《吳士》二篇，余見世人之好誕者死于誕，好夸者死于夸，而終身不知其非者眾矣，豈不惑哉！游吳越間，客談二事類之之書以為世戒。

——選自《四部備要》本《遜志齋本》

翻譯

吳地有個讀書人喜歡夸夸其談，自以為才能很高，號稱當世誰也比不上他，尤其善于談論兵法，言必稱孫武、吳起。當時正值元朝末年，天下大亂，張士誠在姑蘇自稱吳王，與本朝爭奪天下，戰事還未決出勝負。那讀書人拜見張士誠說：“我看當今天下形勢沒有比姑蘇更便利的了，物產沒有比姑蘇更富庶的了，武器士兵也沒有比姑蘇更精銳的了。但是之所以不能稱霸天下的原因，是因為將領太無能了?，F在大王的將領都任命那些淺陋的人擔任，指揮作戰而不知道兵法，這簡直是鼠類相斗罷了！您大王若真能拜我為將軍，便能奪取中原，至于戰勝那些小敵就更不在話下了?！睆埵空\以為也說得對，便拜他為將軍，聽任他自行招募兵士，并告誡管理錢糧軍需的官員不要計較他支取的多少。那讀書人曾游歷過錢塘，與錢塘的一些無才能而又怯懦的人有交往，于是就到錢塘去招募兵士，那些浪蕩市井的人都去投靠他，他選拔了幾十個人給予官職，每月花費的軍餉以萬石來計數。他們每天聚坐一堂相互談論行軍作戰的兵法，余下的時間就殺牛宰羊大擺酒宴，那些招募來的人實在是不能率領兵士作戰的呵。曹國公李文忠攻占錢塘以后，那讀書人及部下都逃跑離去，不敢稍微抵擋一下，后來被搜索捕獲，捆綁到轅門誅殺，臨死前還在說：“我熟讀孫、吳兵法。”

上面是《越巫》、《吳士》二篇。我見世上之人喜歡虛妄的死于虛妄，喜歡吹噓的死于吹噓，而終其一生不知道自己毛病的人是很多的呵，這怎么不讓人感到困惑呢！我在游歷吳、越時，有客人談起這二件事，就把它們歸為一類，寫出來作為人們的戒鑒。

注釋

（1）孫吳：指孫武和吳起。孫武，春秋時齊人，著有《孫子兵法》。吳起，戰國時衛人，著有《吳子兵法》，其書已佚。兩人都是著名的軍事家，并稱“孫吳”。

（2）張士誠：泰州白駒場（今江蘇東臺境）人。出身鹽販。1353年（至正十三年）起兵謀反，次年據高郵稱誠王。1356年（至正十六年）定都平江（今江蘇蘇州），次年降元，1367年（至正二十七年），朱元璋破平江，被擒，自縊死。姑蘇：即今江蘇蘇州市。

（3）國朝：指明朝。

（4）嬴縮：盈虧。這里指多少。

（5）錢塘：今浙江省杭州市。

（6）懦人：猶言“懦夫”，畏怯軟弱的男人。

（7）擊刺坐作：擊刺、坐作，都是古代訓練士卒的科目。坐作指臥倒起立。

（8）燕飲：即“宴飲”。燕同“宴”。

（9）李曹公：指李文忠，朱元璋的姐姐之子，以戰功官至大都督府左都督，封曹國公。

（10）格：抗拒。