第一篇：學會學習主題班會

“學會學習”主題班會

13-3班 劉聚松

班會課目的：

1.交流學習方法，提高學習效率。

2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率。班會課形式: 學生自己組織，主動交流。班會課流程:

一、準備(提前準備，不用時間)

1、地點：教室；時間：

2、板書“學會學習七年三班主題班會”

3、準備紙扇子兩把、茶杯一個、碗一個、木棒一條

4、布置一個主持人與四位佳賓談話的區域，六張椅子。(每組一位代表組成佳賓團，需要一位以談教訓為主的同學)

5、男女混坐，不要做與班會無關的事情，精神飽滿。

6、每位同學準備一份寫上祝福的賀卡，并裝在一個祝福箱內，以供隨機抽取祝福。

二、主持人開場白：這里是實話實說欄目，歡迎六位佳賓()，歡迎各位同學各位老師，今天的話題是“學會學習”。(2分鐘)

三、討論（主體部分）：主持人設計問題與佳賓及觀眾展開討論，佳賓充分表達自己的學習心得體會。(15分鐘)；

談話開始不久，表演古裝劇，表現一個浪蕩公子學習的反面例子）(8分鐘)； 一位同學把話題轉向對同學們的祝福。

四、由團支書負責全班同學都抽取一張賀卡

五、主持人請四位同學主動宣讀手中的賀卡（聲情并茂，2分鐘）

六、主持人過渡：為同學們準備了一個儀式，有請班長帶領我們宣誓

七、班長帶領全體同學宣誓《青春誓辭》(3分鐘)

八、《我的未來不是夢》（1－5分鐘，視時間而定，彈性時間）

九、后續工作：評優，并進行物質與精神獎勵

十、附件：

1、附件一：主持人串詞

2、附件二：小品劇本

3、附件三：主持人、佳賓、同學談話臺詞

4、附件四：《青春誓辭》

6、附件六：《我的未來不是夢》歌詞

附件一： 主持人串詞

甲：各位老師，各位同學，下午好！歡迎大家來到七年級三班《實話實說》特別節目。乙：今天，我們特邀了本班的幾位同學作為嘉賓，和我們共同探討“學會學習”這個話題。甲：這四位可是各具特色，下面讓我們掌聲請出四位嘉賓。

這位是班長（）同學，他的學習成績是出類拔萃的；這位是（）同學，是眾人羨慕的一位，因為她的成績攀升地最快，節目中她會亮出秘訣的。

乙：這位黑的很有魅力的（）同學，在考場上很失意，但他對學習確實很有想法；這位是（）同學，班級里的積極分子，金點子最多，人緣也很好。還要另外兩位（）（）他們也是班級的佼佼者，相信他們的經驗也是值得我們借鑒的。甲：都說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，今天我們請到了六位嘉賓，相信更能暢談學習上的見解。首先，我想先問一下六位有沒有這樣的經歷：你們身邊是否有過一些同學，平時看者也不怎么特用功，感覺學得很輕松，但成績在班上卻是遙遙領先的，這些聰慧的同學，你們會不會心理不平衡？

乙：今天，我們這剛好有一位天資聰慧的同學，不過他的學習成果是怎樣的呢？大家不妨來看一看。

甲：看了孔高癥的生活片段，我不禁想到一條很古老但還不過時的真理：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！保ā幌盗袉栴}）

[把話題引向祝福]（展望未來）乙：有人說考試是“實力+運氣”，雖然實力方面外人幫不了忙，但我們誠心祝愿大家都有good luck!掌聲有請麗麗同學為我們送出《祝你好運》。[分賀卡] 甲：歌聲確實非常優美，也寄寓了深深的祝福。

乙：我們初一年三班54顆心維系著一個共同的心愿，編織我們五彩的夢，今天，我們把各自的星語心愿寫在了祝福卡上，我想大家一起來分享一下這些祝福。有沒有誰手中的祝?？▽懙锰貏e經典感人，特別有特色，幫忙給大伙兒念念。[抽，讀] 甲：一句祝福代表著一份真摯的情誼，我相信某年某月某一天，當我們重新翻開這份特別的禮物，今天的這份溫馨與感動將成為我們最珍貴的美好的回憶。乙：“激情、高效”是我們的班訓，我們特地準備了一個小小的宣誓儀式來表明我們的決心，下面有請班長同學帶領我們宣誓。[宣誓] 乙：我相信青春永不言敗，只要我們曾經努力過，揮灑過汗水，每一天都會收獲成功和喜悅。甲：我們的主題班會已接近尾聲，我想剩下的時間就留給大家暢所欲言吧！誰先來？ [談感想] 乙：很遺憾，美好的時光總是短暫的。我們不能聽到更多的同學心底真摯的想法，但我們是一體的，我們有共同的目標——明年的高考爭取新突破，讓我們共同努力，共同奮斗，明年六月創造奇跡。

甲：也許現在只有一首歌能表達我們的心聲。乙：我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘 我的未來不是夢，我的心跟著希望在動?。ㄒ魳讽懫穑└郊?孔高正的故事

開場旁白：很久很久以前，一個小城里住著一個叫孔高正的少年，他乃一代圣人孔子之后，此人放蕩不羈，懶惰成性，你看，他來了-----孔：今天天氣好，我們起的早，樹枝搖啊搖，我已洗完澡!好詩好詩實在好詩!(邁著瀟灑的步子走進人們的視線)孔：我乃江南第一風流才子，中國十大杰出青年之首，天資聰慧，智商過人的孔高正是也。吾老祖宗乃是圣人孔子，我得祖宗之遺傳，智商已過250。剛滿月就會說話，3歲會讀《詩經》，5歲會背《易經》，8歲已會函數，10歲掌握核動力學。真可謂是學富六車，才高九斗

(哦，不好意思，又說錯成語了)家父家母寄希望于我，望我考上進士，我說他們太小看自己的兒子了，因為------(說著，打開扇子，上面寫著“我是天才”四個大字)哈哈哈哈

旁白：時候已過正午，早已過上學堂的時間，先生也已等得不耐煩 先生：(有點生氣)高正，昨日我教你的詩詞，你可背會？

孔：簡單，簡單，我天資聰明，智商過人，這種小詩能奈我何？ 先生：哦，那我來問你來答(不太相信)孔：先生請

先生：老當益壯---(還沒來的及說完)孔：-----壯如牦牛

先生：你----你都學了什么？!孔：怎么，錯了，不是很通順嗎？

先生：(搖搖頭)算了，---人生自古誰無死，留取丹心照汗青----孔：今年過節不收禮，收禮只收腦白金。(先生端茶在喝)先生：(噴出來)你------氣死我了

孔：先生，我這些天一直在研究杜甫的詩，對其他人的詩就關注少了？ 先生：是嗎？那你都看了些什么？

孔：我發現他的《兵車行》很有內涵，頗有遠見？ 先生：哦，說來聽聽

孔：你聽“信知生男惡，反是生女好”這不是說生男孩不好，生女孩好嗎？這說明杜甫雖然身處當時，卻認識超前，認識到了男女平等，計劃生育啊，我推斷，他乃中國計劃生育第一人!先生：混帳!圣賢之書豈能容你侮辱，我教書數十載，閱人無數，還未見過像你如此頑皮之人!孔：正所謂長江后浪推前浪，江山代有人才出。用發展的眼光看問題，你就不會奇怪了 先生：你-------你--------(準備拿出滕條打)孔：你想打我，孟子曰：貧同不能移，富貴不能淫，威武不能屈，此之為大丈夫，還怕你打 先生：你倒很會說話!孔：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休

先生：我原先只聽說你不過玩世恭，卻沒想到態度如此惡劣至極，這書我不教了!孔：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行啊!(拿出扇子扇)先生：你------(氣得滿臉通紅，咬牙切齒，然后搖了搖頭)朽木不可雕也(拂袖而去)孔：(望著先生的背影)唉，------孺老不可教也

旁白：晚上，書房中，高正仍坐在書房中，旁邊放著一大堆書，他正目不轉睛地盯著書看 孔母：(欣喜若狂)高正，這么晚了，怎么還不睡啊，不要因為學習而傷害了身體 孔：(打一個長長的哈欠)從旁邊拿出一把菜刀，剁了大腿幾下，又精神打幾分 孔母：你也學古人刺股了，那么傷身體啊（心疼的樣子）孔：仍不作聲 孔母：（走近一看，發現高正看的是漫畫書，頓時怒氣沖天）你這個孩子啊，科舉正臨近，怎么還不用功學習，孔：噓――――別打擾我，沒看我正忙著啊，這一堆今天要看完，明天就要還給同學了！孔母：你還想不想中進士！

孔：我，我乃孔子后代，天資過人，科舉還不簡單啊

孔母：唉――（轉頭離開房間）孔高正仍在書房里看漫畫

旁白：科舉放榜，孔高正名落孫山

孔：我很聰明，這是事實，但是聰明并不代表你會取得好成績，態度決定一切，所以我決定―――（拿出寫有“天才”的扇子一，用力撕毀再抽出另一把，上面寫著：端正態度，好好學習）

附件三：

1、你是如何看待學習輕松、成績又出色的 所謂的聰明的同學？

2、時間緊迫，基礎又不好，有無希望？

3、考后綜合癥？

4、回家學不了？

5、極端勤奮，卻無效果，原因何在？

6、心理素質差，考前緊張

7、對剛才小品的感想？

8、面對各種誘惑如網絡游戲、庸俗小說如何抵擋？

9、學科方面的問題，如：如何學好數學

10、初中的生活有無改變

11、家庭的期望你如何對待？

12、考砸時如何調整心態？

13、人際關系對學習的影響？

14、勞逸結合的好處。

15、如何看待開夜車

16、如何提高上課效率、晚自習效率？

17、課間主不主張學習？如何安排？

18、老師不合味口，如何適應？

19、問問題和自主思考？ 20、理想的作用？

????

附件五： 青春誓辭：

我是南莊中學七年三班學生，在這里莊嚴宣誓：

我立志刻苦學習，培養良好的學習習慣，探索優秀的學習方法，用最飽滿的激情，最高昂的斗志，最高效的學習，迎接挑戰，決不放棄!我要成功!我能成功!我一定能成功！!(發出最響亮的聲音，形成震憾的效應)

宣誓人：說出自己的姓名

附件六：

我的未來不是夢-張雨生 你是不是像我在太陽下低頭 流著汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷落 也不放棄自己想要的生活

你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭

因為我不在乎別人怎么說 我從來沒有忘記我

對自己的承諾對愛的執著

我知道我的未來不是夢 我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 我的未來不是夢 我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 跟著希望在動

你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭

因為我不在乎別人怎么說 我從來沒有忘記我

對自己的承諾對愛的執著

我知道我的未來不是夢 我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 我的未來不是夢 我認真的過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動

第二篇：學會自主學習主題班會

《學會自主學習》會計5051主題班會

時間：2009.3.17

地點：會計5051教室

流程：

時間飛快，不知不覺，在大學生活已經過半。在這將近一年的時間里，我們初步了解了大學的學習特點與掌握方法。也懂得了該怎樣去運用這些知識進行合理有計劃的學習。大學的授課已不再像中專初中時填鴨式，而是一節課要講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，必須靠自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。在懂得運用學習方法的同時也要注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會運用“方法”，做事情的方法、學習的方法。古話說的好：“授人以魚不如授人以漁”，我們的目的就是要學會“漁”。要形成做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就勤于請教的習慣。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒自己。

今天，我們召開本學期第一次主題班會。我們以學習為主題，讓我們彼此之間交流心得。說出自己對學習、對老師、對考試最真實的感受。

下面，我們就來一起討論一下，對于現在我們的學習情況有什么想法？

那么大家認為怎樣才能把我們的學習成績提高上去呢？講一講從我們自身角度，從任課老師方面。

那么。好。其實我更認為學習就是一件自己的事。如果我們自己把學習當做一件工作來做，而把優秀的學習成績和不用補考作為我們的薪酬。那么我想，我們大家的學習成績都會有一個提高的。有句話說的好，今后的文盲不再是那些不認識字的人，而是那些不懂得學習的人！當然，在保證這些的同時，我們也要和老師們協調好關系。保證上課紀律，認真聽講，按時完成作業。在老師心里留下一個好印象。只有這樣，才能保障期末考試順利通過。不用遭受補考的痛苦。其實有經驗的同學都知道，考試成績的好壞就是在于期末最后幾天的復習，只有把考試重點和要領大都掌握，期末考試還是比較好通過的。

班會的最后。我們來總結一下，開學兩周的情況。

出勤方面，咱班做的比較好?？v觀大一年級其他各班，咱班的出勤相對于是優秀的?？梢哉f，每天大家都會準時到校。即使有事，大家也都準時請假，沒有不請代請的現象。希望在今后，同學們能一直保持下去。

衛生方面，各個組長每次都會按時值日。最值得表揚的是趙晨雨同學。身為組長在值日當天沒有把值日工作做好，但是轉天早晨他又帶領組員重新做了一遍。這種行為值得表揚。現在查衛生的日期變為每周四。所以咱班規定隔周周四做一次大掃除。在前三次檢查衛生過程中，咱班的評比結果十分可觀，值得表揚。

最后有兩件事，需要和大家商議。第一件就是在本月月末學校組織大一年級去周鄧紀念館參觀，每班20人。這個，我們先以自愿報名開始，結束于本周三，最后我們將和郭老師商量，定出一份名單。

第二件事是在五月初，我們要舉辦一個歌詠比賽。大一年級參加。每班一首必唱歌曲，一首自選歌曲。必唱歌曲是《青春紀念冊》。自選歌曲需要大家擬定。這個在課下，同學們可以互相商量一下，以青春為主題。

第三件事就是咱班規定以后每周五放學講評十分鐘。由我來代理。

第三篇：《學會分享》主題班會

學會分享

——七（7）班主題班會

【設計理念】：

在物質條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。

但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現，也是時代進步的標志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現的失缺現象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應有的分享的心！

【班會目標】

1.讓同學們學會分享、學會合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應現代生活, 為初中生活留下美好的回憶。

2.培養學生分享的美德, 讓每個學生都能從被動發展走向主動發展, 從被動分享走向主動分享。

3.通過現場對食物、故事與成功經驗的分享, 讓學生萌生平等、博愛的精神, 使學生體會到分享的快樂, 在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系, 增強班級凝聚力.【班會流程】：

一、故事導入：

說一位猶太教的長老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發現一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。

然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發現了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。

天使問：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優秀，把長老樂壞了。天使很生氣地問上帝，這就是你對長老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？

【引出】： “生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰?！?/p>

二、感悟篇

1、欣賞小品《生活點滴》

請學生表演3種學習生活中會出現的情況：學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導；學會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學習的？為什么？ 明確：我們可以分享快樂，可以分擔憂愁，但都應該分享正面，積極的事情，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西。

3、游戲：《分享食物》

每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現場完成。吃完后，請大家談談分享大餅的過程中的想法。

【教師小結】：“兩個人分擔的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂?！?/p>

三、回顧篇

讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

【教師小結】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事，學會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

四、行動篇

（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享??

（3）陌生人——結賬后，接過店家遞過來的物品時，不忘說聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時，對保管員師傅表達謝意，分享你的感激；

【教師小結】：生活中沒有那么多理所當然的獲得和享受。

五、小結

第四篇：學會分享主題班會

學會分享主題班會

教學目標：

1.讓同學們學會分享、學會合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應現代生活, 為高中生活留下美好的回憶。

2.培養學生分享的美德, 讓每個學生都能從被動發展走向主動發展, 從被動分享走向主動分享。

3.通過現場對食物、故事與成功經驗的分享, 讓學生萌生平等、博愛精神, 使學生體會到分享的快樂, 在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系, 增強班級凝聚力.活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

3、分組排練節目（講故事）教學過程

（一）感悟篇

主持人：對分享做簡單的診釋。

主持人A:分享是一種本能, 一種幸福與滿足的相會。

主持人B:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切, 便是對生活的信仰。

主持人A:下面我們現場和同學們分享一些美好的感人故事, 同學們可以暢所欲言。故事一

一個偶然的機會, 有一位農民從外地換回一種小麥良種, 種植后產量大增。面對豐收的糧食, 他喜出望外, 但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種, 那么他的那份驕傲和優勢就將蕩然無存。于是, 他開始想方設法保密, 哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長, 到了第三年他就發現, 他的良種不“ 良” 了, 到后來甚至連原來的種子也不如了, 產童銳減, 病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現象莫名其妙, 想不出什么辦法來幫忙。這個農民捧著自己的良種百思不得其解, 趕到省城去請教農科院的專 家。專家聽他講完自己的經歷, 告訴他良種田周圍都是普通的麥田, 通過花粉的相互傳播, 良種發生了變異, 品質必然下降。

同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

主持人B:分享了故事, 分享了心緒, 那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來

設釋它。

主持人拿出事先準備好的四個大餅, 每組一個, 從前往后傳, 現場分享食物?，F場氣氛相當熱烈, 大家嘗著平時吃過的大餅, 卻有著別樣的心情。主持人A:看著大家那么興奮, 讓我們一起談談吃大餅過程中的想法。同學們的發言摘錄如下: 主持人做總結: 一朵鮮花打扮不出美麗的春天, 一個人先進總是單槍匹馬, 眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起, 伴隨著這感人的故事, 點亮我們這小小的世界。故事二

今年, 美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000, 為中國云南貧困山區的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。

美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書, 她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區采訪撰寫的貧困地區孩子渴望讀書的故事, 很想幫助他們。于是她發起了一個幫助貧困學生的項目, 動員美國人每人少喝一杯咖啡, 幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育, 他們走上街頭, 走進餐館, 開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子, 走進餐館當服務員, 為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是, 讓藍天下的孩子都能共同分享陽光, 分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起, 他們克服種種困難, 憑著愛心和勇氣, 感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人, 點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務, 在去年五月底就募集到了美元13000.“ 六一” 兒童節, 國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國, 帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天, 國聰成了孩子們追逐的名星, 她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑, 那一雙雙大眼睛美麗動人?？吹贸? 他們生活的環境都很優越, 他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說, 他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為, 他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄, 而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下, 可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢, 每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時, 云南的孩子回饋他們親手做的項鏈, 親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑, 雖然生活那樣貧困, 但他們卻是那樣樂觀, 那樣熱愛生活, 而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農村孩子雖然物質貧窮, 但精神卻是富有的, 而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。

同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

（二）回顧篇

主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

（三）行動篇

（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……

（3）陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。七.回顧總結

班主任總結：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個人都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個人都需要經歷愛和被愛……

讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！

第五篇：《學會做人,學會學習》主題班會設計方案

學會學習、學會做人主題班會

一、學會學習

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！

好習慣成就人的一生，它是我們言行的導師，是描繪人生藍圖的五彩筆。作為一名學生，其主要任務是學習，養成學習好習慣是必須的。

（一）、學習習慣測驗（班主任逐條念，學生自我反?。?/p>

你學過的功課，是不是加以復習？ 你是不是預習要學的功課？

你上課的時候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？ 你上自習課的時候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時完成作業？ 你是否喜歡參加討論？

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，良好的學習習慣的養成至關重要！

（二）、中學生必須養成哪些良好的學習習慣？（學生思考、回答，班主任補充）

1、尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。學生要學習好，學生要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。

2、自學預習的習慣

課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會帶著問題學習；課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。

3、專心上課的習慣

上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。

4、善于提問的習慣

帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。

5、獨立作業的習慣。

先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。按時、獨立、認真地完成作業。做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，采取“拖、抄、代”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆。

同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

6、復習歸納的習慣

復習是有規律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。

同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

二、學會做人

（一）做人處事的準則（班主任講解）

法律、紀律、道德——是做人的準則，是處事的根本。知識、能力、技術——是做事的基礎，是謀生的本領。

學會做事，先學會做人，做事的本領有大有小，做事準則無大無小。做事須勤奮努力，做人要遵規守矩。做人是根，做事是葉，根深葉才能茂

(二)從探究問題中學會做人（學生思考、討論發言）

1、我們應該怎樣對待我們的父母？

孝順父母，幫干些力所能及的家務和勞動，減輕家庭負擔，節約零用錢感恩父母！

2、我們應該怎樣對待我們的老師？

尊敬老師，勤學守紀，少給老師添麻煩，用學習成績回報老師！

3、我們應該怎樣與同學相處？

團結友愛，互相關心，互相幫助，合作學習，共同進步！

4、說話要講文明、待人要懂禮貌嗎？

5、上課了，在課堂上，我們應該怎樣做？

6、輪到你做清潔了，你會怎樣做？你有過亂丟垃圾的行為嗎？

7、當你遇到困難時，你該怎么辦？

8、平時，你會說慌話欺騙父母或老師嗎？

9、想一想，你對別人許下的諾言，你都做到了嗎？

10、你的理想是什么？你想做一個怎樣的人？

11、你是怎樣和同學相處的？你有好朋友嗎？

（三）學生學會做人的幾個方面（班主任總結成書面形式）

1、百行以德為先

2、良好行為習慣

3、正確認識自己

4、學會與人溝通

5、學會懂得感恩

（四）做人處世緘言 嘴巴甜一點（語言禮貌）、腦筋活一點（勤于思考）、行動快一點（立刻行動）效率高一點（上進心強）、做事多一點（盡量多做）、理由少一點（嚴以律己）肚量大一點（寬以待人）、脾氣少一點（以和為貴）、說話輕一點（和氣協商）微笑露一點（心態良好）

三、本學期目標

Ａ.爭做文明禮貌班

儀容儀表、出勤、衛生、作息、課間操，眼保健操、學風（早讀，晚讀）、班風（紀律，自習課，晚修）

B.團結友愛，互幫互助

同學們，為了我們的A、B計劃，我們每天都要努力做到：

1.按時上課，不遲到，不曠課。

2.按規定穿好衣服。見到老師要問好。

3.到課室后檢查自己座位周圍的衛生。輪值的同學要提早到教室，迅速打掃教室及包干區衛生。

4.科代表帶讀時，立即配合，維持早讀，晚讀紀律。

5.每節課都做好課前準備。見到老師進教室立即安靜下來，準備上課，遵守課堂紀律。每一個同學都有責任維護班集體的榮譽，都有義務讓自己做到最好，同時制止其他違紀的同學的行為。

6.自覺遵守自習課和晚修的紀律，合理充分利用自習時間，認真完成各科作業。

7、按時上交作業，并且保證有數量、有質量。

8.熱愛班集體，不做有損班級利益的事。

總結：一個人的努力是有限的，而一群人的力量卻是無窮的。一個班集體就像齒輪，每一名同學就是一個環，一環扣一環；只有彼此推動，才能正常、順利運行。只要有一個刻度壞了，時針就無法走到目的地。只有在學習中互相幫忙、互相鼓勵，才能共同進步。只要踏出第一步，那么就離成功近一步！

最后，送給大家一句話：

互敬、互愛、互學、互助、互讓、互諒、互慰、互勉。

——周恩來