第一篇：2011莞城步步高小學體育節(jié)總結(jié)

2011莞城步步高小學體育節(jié)總結(jié)

歷時近一個月，2011年莞城步步高小學體育節(jié)，在全校師生的共同努力下已圓滿完成各項預定賽事，已經(jīng)落下帷幕了。本屆體育節(jié)，總共有單人速度跳繩、單人花樣跳繩、小組合作跳繩、集體跳繩；田徑項目60米、200米、400米、跳高、跳遠、接力等比賽項目，全校師生共1200多人次參加比賽，全校師生發(fā)揚奧運精神，頑強拼搏，為集體爭光。表現(xiàn)出強烈的集體責任感和榮譽感。在活動中互相幫助、共同進步，充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。

體育節(jié)出操比賽各班隊列整齊、步伐矯健、口號嘹亮、精神抖擻；運動場上到處充滿了同學們健美的英姿。同學們以文明的風尚、拼搏的精神、健壯的體魄馳騁于賽場，為我校增添了一道亮麗的風景！通過這屆體育節(jié)，一方面鞏固了同學們的體育技能，涌現(xiàn)出了更多更優(yōu)秀的體育人才；另一方面，與別的班級同學建立了深厚的友誼，加強了聯(lián)系，增強了班級凝聚力，為今后的學習生活創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

在“健康第一”的指導思想下，我校以“我運動、我健康、我快樂”為宗旨的體育節(jié)，是一個強身健體的體育節(jié)，是一個檢閱“陽光體育運動”的體育節(jié)，是一個展示莞城步步高小學師生新風貌，新形象的體育節(jié)。

近年來，在特色立校的指引下，我校師生在跳繩、籃球等體育項目已初具特色與規(guī)模，學校參加市區(qū)所舉辦的籃球、田徑、游泳比賽都取得了優(yōu)異的成績。同時學校大課間活動豐富多彩，師生參與體育運動的熱情日益高漲，身體素質(zhì)明顯增強。“健康工作，快樂學習”已經(jīng)成為步步高小學師生的追求。

體育節(jié)是短暫的，不足以讓同學們盡情揮灑激情，展示自我，更不足以讓歷史銘記，但它可以記載一種精神，傳承一種動力，我們要在以后的學習和生活中把體育節(jié)中所體現(xiàn)的永不服輸、一往無前的精神發(fā)揚光大。希望同學們繼續(xù)發(fā)揚在體育節(jié)中表現(xiàn)出來的堅韌不拔的意志，不怕苦、不怕累的作風，勇往直前的氣概和團結(jié)互助的精神，在今后的學習和工作中，使自己的身體更加健康，思想更加進步，道德行為更加規(guī)范，學習成績進一步提高，成為德智體全面發(fā)展的好學生。

第二篇：東莞市莞城步步高小學器樂品牌經(jīng)驗交流

東莞市莞城步步高小學器樂品牌

課程經(jīng)驗交流

【活動一】

江蘇省小學骨干校長一行蒞臨我校跟崗學習

交流葫蘆絲校本課程

2013年9月24日，江蘇省小學骨干校長8人來到我校，進行了為期3天的跟崗研修學習交流活動。在三天的時間里，校長們走進教室，走近學生，了解了我校的特色課程的開展情況并參加了學生的社團活動；針對特色校本課程雙方也共同分享了彼此的做法與經(jīng)驗，彼此互相學習，互相促進，共同提高，達到了學習上的雙贏。

9月27日，全體音樂教師、校長、主任、以及跟崗學習的江蘇校長一共12人進行了教研交流活動，陳婷老師代表音樂課組作課堂教學展示。

陳婷老師執(zhí)教的是我校葫蘆絲校本第二冊教材第八課《葬花吟》，在導入環(huán)節(jié)陳婷老師和學生一起隨音樂朗讀《葬花吟》前四句，在美妙的音樂聲中，讓學生感受旋律的同時體會詩詞帶來的意境，陳老師通過葫蘆絲指孔練習，模唱。

參與教研活動的老師都認為陳婷老師這節(jié)葫蘆絲校本課有著出色表現(xiàn)，作為授課老師，陳婷老師處處體現(xiàn)了從一個傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?、組織者，組織學生積極參與音樂學習活動, 讓學生從中獲取知識、培養(yǎng)學生葫蘆絲演奏能力，顯示了我校音樂教師有著較高的音樂素養(yǎng)及教學水平。

【活動二】

佛山、中山兄弟學校蒞臨我校參觀交流葫蘆絲校本課程

2014年1月7日，來自廣東省佛山市中山市等十幾位校長、老師蒞臨我校參觀交流特色葫蘆絲校本課程。

當天下午他們觀摩了我校校本課，聆聽了胡穎老師關(guān)于葫蘆絲校本品牌構(gòu)建的校本匯報，還參觀觀摩了我校的葫蘆絲校本課和社團訓練。他們紛紛表示我校的葫蘆絲校本開展的扎實有效、處處有亮點，既有深度又有廣度，走在了全國小學藝術(shù)教育前列，值得兄弟學校學習和借鑒。

【活動三】

東莞市音樂教育研究會年會活動

東莞市教育研究會年會活動于2015年1月16日在莞城步步高小學召開。參加的人員有：市音樂教研會第六屆理事會成員、名師工作室主持人、學科帶頭人、教學能手、中心組成員及全市教學骨干共250人左右。本次年會活動由來自步步高小學課題組主持人胡穎老師作葫蘆絲課例《紅蜻蜓》展示，充分展示了步步高小學葫蘆絲體驗式教學實踐研究開展以來對培養(yǎng)孩子的良好藝術(shù)素養(yǎng)和演奏能力的體現(xiàn)，接著步步高小學的張京老師以市級課題《小學葫蘆絲體驗式教學的實踐研究》介紹了步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)品牌構(gòu)建。從第一課堂葫蘆絲基礎(chǔ)課堂體驗式教學策略的實踐，第二課堂的葫蘆絲社團體驗式教學的實施與建設(shè)，第三課堂葫蘆絲體驗式教學文化廣度的搭建與發(fā)展，三個方面給大家介紹步步高小學葫蘆絲校本開展的“精”“深”“廣”，從理論實踐各方面進行對葫蘆絲校本的藝術(shù)品牌“絲竹雅韻”的闡述介紹。

會后老師們還參觀了藝術(shù)交流室，通過學生介紹和展板了解了步步高小學的葫蘆絲教學，紛紛表示課題做的很扎實，值得學習和推廣。

【活動四】

深圳福田區(qū)上步小學參觀葫蘆絲校本課程

2015年11月，深圳福田區(qū)上步小學的領(lǐng)導及老師到步步高小學參觀交流葫蘆絲特色教學，步步高小學校長、主任、音樂科組、葫蘆絲社團的學生以及福田區(qū)上步小學的領(lǐng)導和老師參加了本次活動。

首先由步步高小學葫蘆絲社團的學生表演葫蘆絲曲目《藍色的香巴拉》、《阿佤人民唱新歌》、《月光下的鳳尾竹》、《茶山姑娘》等，在場的領(lǐng)導及老師對葫蘆絲社團同學落落大方的吹奏贊不絕口，然后由胡穎老師介紹步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)特色《譜寫絲竹樂章，鑄造雅韻校園》。胡老師主要從葫蘆絲特色創(chuàng)建背景、第一課堂葫蘆絲體驗式教學策略的實踐探索、第二課堂葫蘆絲社團體驗式教學的實施與建設(shè)、第三課堂葫蘆絲體驗式教學文化廣度的搭建與發(fā)展等四個方面介紹小學葫蘆絲特色校本課程。最后胡老師闡述了莞城步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)品牌的構(gòu)建在《小學葫蘆絲體驗式教學的實踐研究》課題引領(lǐng)下卓有成效，受到媒體的關(guān)注，都對我校的葫蘆絲藝術(shù)特色進行報道，特別是東莞電視臺百姓關(guān)注欄目還進行了專題報道。葫蘆絲校本特色介紹還作為范例入選東莞市十年課改叢書《課程與教學篇》。課題的階段性成果《小學二年級葫蘆絲校本課程的開發(fā)與實踐研究》獲得了廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。葫蘆絲微課作品獲市一等獎，音樂科組被評為市先進教研組，學校也被評為廣東省葫蘆絲教學示范基地。

深圳福田區(qū)的領(lǐng)導及老師對步步高小學葫蘆絲社團學生的吹奏水平和葫蘆絲特色校本課程品牌的構(gòu)建給予了高度評價。

【活動五】

內(nèi)蒙、廣州老師觀摩步小器樂校本課堂

2015年12月，來自內(nèi)蒙、廣州的領(lǐng)導及老師等三十余人到莞城步步高小學進行葫蘆絲課程文化交流。莞城步步高小學校長、主任、音樂科組以及來自內(nèi)蒙廣州的領(lǐng)導及老師們參加了本次活動，首先由來自步步高小學胡穎老師作葫蘆絲課例《紅蜻蜓》展示，充分展示了步步高小學葫蘆絲體驗式教學實踐研究開展以來對培養(yǎng)孩子的良好藝術(shù)素養(yǎng)和演奏能力的體現(xiàn)，本課以紅蜻蜓為音樂畫面展開，貫穿歌曲蘊含的“童年”情感，運用旋律走向、力度表現(xiàn)等音樂要素的體驗，以循序疊加的二聲部教學內(nèi)容，借助不同調(diào)式的葫蘆絲，讓學生在豐富多樣的活動過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂。不斷提升學生對歌曲合唱及合奏的共鳴，學生們始終沉浸在富有童趣的音樂情境和音樂想像之中，潤物無聲地加強了學生對節(jié)奏、情緒、音色、和聲等音樂要素的理解，使形式服務(wù)于內(nèi)容，突顯出音樂的主體地位。

在課堂創(chuàng)設(shè)的情景教學中，最終達成音樂技能與童年情結(jié)的完美融合，真是一節(jié)精彩而動人的一課，深深地打動了在場的所有領(lǐng)導及老師。

【活動六】

全國創(chuàng)意樂器中式印笛培訓活動中胡穎老師做

步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)特色介紹

2016年3月27日在東莞市莞城建設(shè)小學進行了全國創(chuàng)意樂器中式印第安笛培訓，來自全國各地的音樂家、音樂老師以及音樂愛好者等一百二十人參加了本次培訓。東莞市名師工作室的主持人胡穎老師在這次培訓上介紹了步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)特色。胡老師闡述了莞城步步高小學葫蘆絲校本藝術(shù)品牌的構(gòu)建在《小學葫蘆絲體驗式教學的實踐研究》課題引領(lǐng)下卓有成效。

講座后，莞城步步高小學葫蘆絲社團的幾位同學用印第安笛即興合作吹奏了《雪的夢幻》，三位同學即興識譜吹奏能力以及落落大方的表現(xiàn)形象博得了在場的音樂家、音樂老師以及音樂愛好者的熱烈掌聲。

【活動七】

赴清遠傳授步小器樂精品節(jié)目經(jīng)驗

2016年10月7日，在國慶小長假最后一天，清遠文化館舉行全民藝術(shù)普及文化館公共文化服務(wù)—中式印第安笛培訓，來自清遠市部分學校的音樂老師和社會音樂愛好者60多人參加了本次培訓活動。上午主講老師是全國著名葫蘆絲教育專家、廣東省葫蘆絲、竹笛學會副會長倪志平；下午主講老師是東莞音樂名師工作室主持人、第四屆全國中小學音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者胡穎老師。胡穎老師分享了步步高小學葫蘆絲創(chuàng)意樂器社團如何打造中式印笛精品節(jié)目--《大森林的夢》的整個創(chuàng)編過程，令在場的音樂老師和音樂愛好者贊不絕口。

【活動八】

胡穎老師搖身主播 直播間閃亮登場

2016年12月27日晚八點，名師工作室主持人胡穎老師在全國知名音樂教育站洪嘯音樂教育工作站直播《如何打造小學葫蘆絲教學藝術(shù)特色品牌校園》。瞧，預告打動你了嗎？美女主播即將登場！

當晚的直播全國各地八百余個音樂教師參與，在網(wǎng)絡(luò)直播間聆聽了胡老師兩個小時的經(jīng)驗分享。胡穎老師從打造葫蘆絲教學藝術(shù)特色的基礎(chǔ)、頂層設(shè)計、主要途徑及成效推廣四個方面進行介紹，毫無保留地將自己多年的器樂教學經(jīng)驗與大家分享。聽完直播，老師們好評如潮，在直播平臺與胡穎老師進行了互動交流，并提出了一些自己在葫蘆絲教學中的困難和疑惑，胡穎老師耐心進行了解答，得到了老師們的認同。

聽直播可以用“葛優(yōu)躺”的輕松狀態(tài)，不受時間、空間、人數(shù)限制的網(wǎng)絡(luò)傳播，受到全國各地老師們的追捧和歡迎。這一交流形式，使名師工作室主持人的教學實踐和思想傳播影響力更大更廣，后續(xù)的報道又將直播效果升溫，讓全國更多一線音樂老師受益?！净顒泳拧?/p>

傳播器樂教學理念 助跑內(nèi)蒙教師培訓

——胡穎名師赴內(nèi)蒙呼市做器樂教學培訓講座

2017年4月8日到9日，胡穎老師受邀參加了內(nèi)蒙古呼和浩特市教研室在賽罕區(qū)錫林南路小學舉辦的呼市中小學音樂教師器樂進課堂師資培訓，呼市兩百多中小學音樂老師參加了此次培訓。

兩天的器樂教學培訓內(nèi)容安排豐富，涉及中式印第安笛、陶笛、葫蘆絲、卡洪鼓等課堂樂器的學習及教學經(jīng)驗傳授，分別由課堂器樂教育專家趙洪嘯、胡穎、倪志平、董文強、侯義敏、菲瑪為老師們授課、講座。

呼市教研室主任高林椿為活動做了開幕發(fā)言，強調(diào)了器樂進課堂的重要意義，隨后呼市音樂教研員席建兵帶領(lǐng)八位老師進行了陶笛九重奏表演。華中師范大學的趙洪嘯老師做了《課堂自制樂器的制作、選擇與教學》及陶笛演奏入門講座，管樂演奏家倪志平、董文強和菲瑪分別給老師做了《中式印第安笛教學與演奏》培訓，學習中式印第安笛的基本指法、吹奏技巧及代表性曲目的演奏。

胡穎老師立足小學一線音樂教師的器樂特色創(chuàng)建，以東莞市莞城步步高小學創(chuàng)意器“悅”校本器樂藝術(shù)特色為例，引申出器樂教學的課堂教學實踐、課題研究、團隊建設(shè)及舞臺精品節(jié)目打造。胡穎老師由淺入深，幽默親和的交流方式獲得了在場老師的極大興趣和共鳴，兩個多小時的講座涉及到葫蘆絲、中式印第安笛、卡洪鼓的器樂教學內(nèi)容。老師們聽完之后紛紛表示講座內(nèi)容接地氣、實用性強、啟發(fā)性大，對器樂教學的實施有很大的指引和借鑒。

胡穎老師專注一線課堂器樂教學研究，在器樂教學方面有豐富的經(jīng)驗和理論積累，將器樂教學的內(nèi)涵與內(nèi)蒙的音樂老師們共享，為助跑、傳播前沿器樂教學理念起到了名師引領(lǐng)示范的巨大作用。

【活動十】

胡穎名師為浙江省溫州市骨干教師做器樂拓展課程培訓講座

2017年6月12日，東莞市名師工作室主持人胡穎老師受邀為浙江省溫州市骨干教師孵化研修班的老師們做一天的器樂拓展課程專題培訓，參加此次研修班的是來自浙江省溫州市各縣市區(qū)的音樂教研員及溫州市中小學骨干精英教師。

胡穎老師從器樂拓展課程的發(fā)展、架構(gòu)、實例等方面對“音樂+器樂”課程進行了闡述，以胡穎名師工作室的實驗基地步步高小學器樂課程為例，與老師們進行了交流。胡穎老師立足小學一線音樂教師的器樂課程創(chuàng)建，給老師們很大啟發(fā)和興趣。

下午，研修班的老師們在中國名族管弦樂學會理事倪志平先生的教授下，對中式印第安笛進行了學習，老師們認真學習了指法和幾首經(jīng)典的樂曲，學習熱情高漲，演奏出優(yōu)美動聽的旋律。最后，老師們針對器樂教學進行了提問，胡老師一一進行對話解答，解疑釋惑。

【活動十一】

廣東省韶關(guān)市音樂骨干教師跟崗學習

2017年11月20日——24日，“蒲公英計劃—韶關(guān)市首批中小學音樂=學科骨干教師培訓班”赴東莞跟崗學習，第一組學員跟隨東莞市小學音樂名師工作室

主持人胡穎老師跟崗學習。

老師們隨著胡穎老師帶參觀了莞城步步高小學的校園環(huán)境、藝術(shù)學科各類功能場室，深深地被步步高小學獨特的校園文化－“文雅禮善”所吸引，它是一所充滿書香、墨香、花香的詩意校園。他們的學科教室設(shè)計美觀實用，如家一般溫馨舒適，社團活動也豐富多彩，真正讓學生快樂學習，幸福生活。不愧是東莞市唯一一所被評為“全國文明校園”的優(yōu)質(zhì)學校。

跟崗教師聆聽了胡穎老師的《基于兒童立場的小學器樂課程實踐》講座，分享了她從事小學器樂教學的課題研究、品牌建設(shè)、理念探索。從講座中，老師們學習和借鑒到很多好方法：如制定學生攜帶樂器考勤表、合理的評價制度、建立學生成長記錄表、多樣的器樂教學課型、加強家校聯(lián)系等等。這些易操作的好方法對一線教學來說非常實用和有效。而胡老師對器樂教學的執(zhí)著與探索精神讓跟崗教師敬佩不已，也讓他們明白作為音樂教師的使命感，要堅持不懈，不斷反思和創(chuàng)新。

器樂課是音樂教學內(nèi)容中的硬骨頭，步步高小學的音樂老師個個能上好器樂課，胡穎老師還親自上了一堂器樂教學示范課。老師們在課堂中體會到了胡老師所說，器樂教學應(yīng)該是是“悅心、悅情、悅音”的器“悅”課堂。她從節(jié)拍開始，進入旋律感受，演奏單音，自學旋律，創(chuàng)作情景劇。課堂環(huán)環(huán)相扣，層層渲染，讓學生在器樂演奏中享受到英國民謠《多年以前》的十足韻味和器樂創(chuàng)編及學習。

【活動十二】

廣東省韶關(guān)市音樂骨干教師跟崗學習

2018年1月12日，東莞萬江教教育局與公民辦小學校長一行二十余人來到莞城步步高小學交流步小體藝品牌課程。

交流會由莞城步步高小學尹鳳葵校長主持，她首先介紹了步步高小學的辦學理念、學校概況，用思維導圖的方式直觀詳細地介紹了步步高小學課程體系。接著由體育科邱旭凱主任介紹了跳繩校本課程，美術(shù)科組曾連春科長介紹了欣賞課程。東莞市名師工作室主持人、音樂科組胡穎老師從課程理念、課程內(nèi)容、課程架構(gòu)、成效成果等幾方面介紹了器樂校本課程，獲得了與會者的一致認同和贊賞。

第三篇：云城小學體育節(jié)總結(jié)

云城小學體育節(jié)閉幕式

緊張而又熱烈的體育節(jié)在全校春季長跑團體總分獎項的頒獎國歌聲中落下帷幕，本屆體育節(jié)圓滿結(jié)束，下面就本次體育節(jié)的各項工作做一個回顧，也是總結(jié)經(jīng)驗。

一年一度的體育節(jié)，是全校師生充分展示精神風采的重要舞臺，目標在于鼓勵全校師生加強體育鍛煉，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的集體主義精神。體育節(jié)前，綜合科組和大隊部聯(lián)合組織，體育教師做了大量的前期籌備工作，組委會成員們各盡其責，互相配合，互相協(xié)調(diào)，確保了體育節(jié)工作的順利進行。在本屆體育節(jié)上，全校教師和裁判員嚴格遵守賽事規(guī)程，認真履行自己的工作職責，展示了我校教師良好的精神面貌和銳意進取的青春風采，為保障本次體育節(jié)的順利開展付出了辛勤的汗水。

本次體育節(jié)最大的特點可以用一個字概括——勤。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、比賽項目。本次體育節(jié)的一個重頭戲——田徑運動會，參與面廣項目多，學生和教師配合訓練。跳繩總動員全校學生共同參與集體訓練，再挑選精英。春季長跑耐力賽，學生參與積極早晚訓練氣氛高。

2、評分標準。運動會團體項目分值增加，使得集體項目的配合與練習變得更加重要，設(shè)置男子團體，女子團體，總分團體三個團體獎項更細得劃分。春季長跑耐力賽以名次得分制度設(shè)置團體總分，使得每個參賽運動員都奮力拼搏。

3、安全管理。運動會的安全問題很重要，本次體育節(jié)成立安全管理專項小組，各班班主任和安全協(xié)管員一起將整個運動會的安全工作落到實處，基本上杜絕了學生亂橫穿跑道、亂圍觀的現(xiàn)象。

任何一個活動前期工作十分重要，只有在確保前期工作順利完成才能有活動的成功舉行，所以我們在９月下旬就已經(jīng)開始體育節(jié)的籌備工作，但我們的前期工作也有些問題需要注意：

2、宣傳工作

任何活動需要宣傳，宣傳好了才能有更多人來參與。本次體育節(jié)的宣傳工作還不到位，很多的工作雖然一直在進行，但由于宣傳工作沒有跟上，導致活動準備期的氛圍不夠，只有在運動會前兩天才有些氣氛。當然這和學校還有其它一些工作和活動的沖突有關(guān)。所以我們最好擬定一個宣傳計劃，包括海報、板報、廣播等等辦法去宣傳我們的體育節(jié)，讓這個活動在一種熱烈的氛圍中準備、組織、開展然后結(jié)束。

3、裁判培訓 裁判是運動會中的另一個主角，他們是運動會這部機器中的零件，他們工作不好直接影響整部機器的工作，所以裁判的事前培訓非常重要。在運動會之前我們就將裁判員分好工，并特意進行了裁判員的培訓工作，但是由于部分新教師的加入，新項目增加，培訓工作又不夠細化，導致運動會進行時某些項目開展不暢。以后會注意這些細節(jié)的問題。

總之，前期工作是為了能讓接下來的工作更好進行，前期工作的好壞直接影響到我們活動的好壞，可以說前期工作比活動開展更重要，沒有好的前期準備就沒有好的活動開展。

（二）活動開展

整個運動會開展有序，全校教師齊心協(xié)力，分工合作，出色的將本屆體育節(jié)的各項工作完成，但是還是有些美中不足，尤其是比賽安全問題。

（三）后期整理

體育節(jié)的結(jié)束并不意味著我們的工作結(jié)束了，還有很多工作需要我們?nèi)プ?。１、運動會材料

運動會結(jié)束有很多材料需要整理，例如：各個項目的獲獎名單、團體獎得主、新記錄產(chǎn)生等等，我們都要作好記錄存入檔案。２、器材設(shè)備

器材設(shè)備要盡早清理，并確保器材設(shè)備都要完好歸位。

活動結(jié)束后需要總結(jié)，我們盡可能的在活動中總結(jié)問題，以上總結(jié)只是我在這次活動中遇到的問題，并不是所有的問題，但只要我們用心了，就能把我們的活動做好。這次活動的開展，一方面能讓組織者從此次活動中得到鍛煉，另一方面是為下一次的活動積累經(jīng)驗，為以后的活動能夠更好更順利的開展。

第四篇：莞城步步高小學《學校陽光體育運動——花樣跳繩的實踐與研究》研究方案

莞城步步高小學《學校陽光體育運動——花樣跳繩的實踐與研究》研究方案

一、研究背景

我校本著“健康第一”的指導思想，開設(shè)學校體育活動課程。但受小學場地設(shè)施等客觀條件的制約，我校試圖“低消耗，高產(chǎn)出”，于是，“跳繩”進入我們的視野。跳繩運動是中國民間傳統(tǒng)的體育健身活動，歷史悠久。社會上男女老少都能跳上幾下。其運動量可隨意控制，運動場地到處可有，深受民眾喜愛，運動人群隨處可見。跳繩、運動，通過抬腿，跳躍，屈體，轉(zhuǎn)身等運動，有效地提高關(guān)節(jié)的柔韌性和身體的靈活性，增強血液循環(huán)和新陳代謝，使身體各部分都能得到很好的鍛煉；研究表明，跳繩、還可以健腦，并能鍛煉精神高度集中，增強反應(yīng)能力。

為此，我校把《學校陽光體育運動——花樣跳繩的實踐與研究》作為研究的課題。

二、課題的界定

“跳繩”校本課程的開發(fā)與研究就是把“跳繩”這一民間傳統(tǒng)體育活動引入學校地方課程，作為學生的必修課，進行實施研究。

三、研究目標

1、通過本課題的實施研究，提高全體教師的認識，明確新課程體育校本課程的開展是是學校體育的一個必不可少的組成部分。教師在教學上多鉆研，既要面向全體學生，又要貫徹因材施教的原則，耐心輔導，建立良好的師生關(guān)系。

2、學生要了解民間體育活動，在老師的指導下，由易到難，面對現(xiàn)實，根據(jù)自身特點，找到學習知識、掌握技能、技巧的好方法，養(yǎng)成利用一條繩子、自覺參加體育鍛煉的習慣，成為健康的小公民。

3、通過豐富多彩的活動，鼓勵學生多練習，培養(yǎng)學生勇于拼搏的頑強意志，培養(yǎng)學生的競爭意識和強烈的集體榮譽感。

4、發(fā)揮跳繩的娛樂功能，讓學生知道勞逸結(jié)合的道理。讓繩子、走進家庭，走進社區(qū)，促進社區(qū)精神文明建設(shè)。

四、研究內(nèi)容及實施方法

（一）研究內(nèi)容

我們研究的內(nèi)容為三個方面：

1、跳繩方法的研究；

[1]按課題實施方案制訂各年級各階段特色活動計劃。

[2]在新課程標準的指導下，以實踐為主要形式，邊實踐邊小結(jié)，不斷摸索，不斷尋求適合于學生體能發(fā)展的跳繩方法。

[3]在實踐的基礎(chǔ)上開展各年級之間，各班之間，各組之間，同學之間的跳繩比賽。

班內(nèi)比賽：

A：以闖關(guān)的形式進行；

B：闖關(guān)成功的學生將延續(xù)上學期的成果繼續(xù)闖關(guān)； C：關(guān)卡共六個：（以一年級為例）

第一關(guān)：小兵級（一分鐘單跳20下）

第二關(guān)：中尉級（一分鐘單跳30下）第三關(guān)：中校級（一分鐘單跳50下）

第四關(guān)：上尉級（一分鐘單跳100下）

第五關(guān)：上校級（雙跳連續(xù)跳5下）

第六關(guān)：將軍級（雙跳連續(xù)跳10下）

其它年級按特色計劃上的要求設(shè)立關(guān)卡。

2、跳繩課程管理研究；

課程的設(shè)置、各年級特色計劃的制定、教學研究的全過程和師資隊伍的建設(shè)都是課程管理研究的內(nèi)容。收集有關(guān)的資料，研究、研究，再研究，進而形成具有學校特色的教學管理模式。

3、跳繩運動育人研究；

收集有關(guān)跳繩運動促進人的發(fā)展的理論資料，吸取前人的研究經(jīng)驗，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，組織課題組成員進行研討以及通過專家點撥指導、家長的交流會，更好地發(fā)揮跳繩、踢毽運動的育人功能。

（二）實施方法

實施方法有行動研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻研究法等。

五、研究對象

全校學生約1500人左右

六、研究的進程及預期的階段實施成果

時間：一學年，即2011.9——2012.7

（一）準備階段（2011.9——2011.10）

學習理論，搜集資料，制定方案；

（二）實施階段（2011.11——2012.7）

1、第一階段（2011.11——2012.1）

預期成果：初步形成本?！疤K”特色，進行中期成果展示。將這階段進行的各項比賽成績積累起來；將研究中的教師收集的案例和根據(jù)實踐所得的經(jīng)驗總結(jié)匯編起來；將學生活動的體驗作文與家長的跳繩隨筆匯總起來。

2、第二階段（2012.2——2012.6）

推廣運用中期研究成果，并在此基礎(chǔ)上尋找研究中的問題，進一步將課題研究向更深處展開。

預期成果：學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性都有明顯提高，并使學生初步養(yǎng)成終身鍛煉的意識。學生在跳繩方面取得好成績。課題組的成員進行階段成果展示與交流。

（三）總結(jié)階段（2011.7）

1、學生跳繩、踢毽成果展示；

2、課題結(jié)題、討論、總結(jié)、完成課題總結(jié)報告；

3、請上級領(lǐng)導對課題進行評估與鑒定。

4、本校形成“跳繩”特色。

第五篇：最新修改版莞城建設(shè)小學2011年敬老月活動總結(jié)

莞城建設(shè)小學2011年敬老月活動總結(jié)

廣東省東莞市建設(shè)小學駱健聰

根據(jù)市民政局《2011年東莞市普教系統(tǒng)“敬老月”活動實施方案》的精神，為弘揚中華民族尊老助老的傳統(tǒng)美德，豐富了老年群眾的物質(zhì)和精神文化生活，結(jié)合我校實際，圍繞今年敬老月活動的重點，積極促進和諧社會的建設(shè)，扎實做好開展“敬老月”活動的有關(guān)工作，濃厚了全校尊老敬老愛老助老氛圍，推動了我校老齡事業(yè)的發(fā)展。

一、圍繞主題，周密安排，爭取領(lǐng)導重視，有力推動敬老月活動的有序進行。在區(qū)教辦領(lǐng)導的關(guān)懷和組織下，學校圍繞“敬老月”活動主題為“敬老助老 從我做起”，以“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”的為老齡工作目標，結(jié)合我校自身實際，周密安排，明確職責，設(shè)計走訪慰問—志愿活動—主題班會等方案，爭取上級領(lǐng)導支持。為此，城區(qū)領(lǐng)導走訪慰問老校長庾瑞祥，表達了黨組織對老同志的關(guān)懷。同時，校團委和少先隊組織也有序地進行各項敬老月活動。

二、宣傳教育，力行立美，努力營造敬老氛圍。校黨支部大力宣傳了黨和政府老齡工作的方針政策以及老齡事業(yè)的發(fā)展成就，宣傳了“黨政主導、社會參與、全民關(guān)懷”的老齡工作方針，號召全體師生參與敬老活動。范少夫老師組織 “敬老尊老，從我做起”的國旗講話，動員全體少先隊員積極參與到敬老活動中來。緊緊圍繞學校教育教學工作，組織動員廣大學生積極參與敬老感恩活動，號召少先隊員從我做起，從身邊小事做起，從尊敬身邊老人做起，弘揚尊老敬老、愛老助老的精神?！熬蠢鲜且环N美德”，根據(jù)我?！傲π些q立美”的辦學理念，各班級組織德育課專題教育、“敬老助老、從我做起”等主題班會活動，并發(fā)揮墻報宣傳欄的宣傳窗口作用，鼓勵學生努力踐行傳遞親情友情，平時把敬老助老的各項美言和美行當作對待自己的準則，從身邊小事做起。如為爺爺奶奶或身邊老人送茶，幫他們捶背，和他們聊天等。

三、傳遞溫暖，關(guān)懷慰問，開展志愿服務(wù)活動，切實為老人辦實

1事。

（一）關(guān)懷慰問。在第27周年的教師節(jié)到來之際，學校組織對庾瑞祥、盧襯聯(lián)、方柿妹、李永祥、廖寶華、鄧愛華等11名退休老師們的慰問活動，徐麗鸞校長親切地和他們嘮家常，詢問老職工生活情況和身體狀況，并送上節(jié)日慰問金，驅(qū)寒問暖間溫暖了老人們的心。我校領(lǐng)導也向退休教職工提出希望，希望他們能繼續(xù)支持黨的事業(yè)，支持和關(guān)心下一代的工作，大家都深表感激之情，感謝黨和領(lǐng)導的親切關(guān)懷，體會到組織的關(guān)心和溫暖。并表示將永記黨的宗旨，不辜負組織的期望，繼續(xù)努力為校的關(guān)工會發(fā)揮退休教職工余熱，做出貢獻。

（二）開展志愿服務(wù)活動。以10月“敬老月”為契機，我校團書記鐘錦敏老師組織青少年深入校園、社區(qū)開展尊敬師長和關(guān)愛老人的宣講活動，并組織到敬老院開展慰問等送溫暖活動，傳遞共享和諧美滿幸福生活的信息。關(guān)心老年人疾苦，傾聽老年人心中所想；開展照料、打掃等志愿服務(wù)活動，積極為老年人辦實事，幫助解決實際困難。其間，還大力弘揚志愿服務(wù)精神、營造良好的愛老助老社會氛圍，增強全社會的老齡意識和敬老意識，多為老年人辦實事、做好事、獻愛心，使老年人安享幸福晚年生活。

四、維權(quán)保障，惠及老人，讓退體教職工安享晚年。維護老年人的合法權(quán)益是老齡工作的根本。我校一直以來貫徹執(zhí)行《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》各項法律法規(guī)，為退休教職工釋疑解惑，維護退休教師權(quán)益，把惠老和優(yōu)待政策落實到實處。時時關(guān)心退休教職工的身心理健康，養(yǎng)老、醫(yī)療等，建立財政保障機制，按照區(qū)財政每年每位老教師的標準劃撥退休、醫(yī)療等經(jīng)費，確保經(jīng)費到位。

五、搭建平臺，擴大老人參與度，歡迎老年人參加建小校園文化活動。老年文化體育工作是老齡事業(yè)的一個重要內(nèi)容，是文化體育事業(yè)的一個組成部分。積極開展老年體育活動，為老人參與校園文化活動搭建平臺。開學初，邀請老教師參與校內(nèi)大課間策劃工作，耐心細致地聽取他們對本校今后發(fā)展的意見和建議。組織退休老教師觀摩校內(nèi)大課間，并參與其中各項的活動。通過這些組織活動，擴大老人參與度，發(fā)揮老人的積極性，為我校校園文化體育活動出謀獻策。

人口老齡化是人類生存和社會發(fā)展必然經(jīng)歷的過程，我們正處在這一歷史階段。我國是世界上老年人口最多、老齡化速度最快的國家，到2050年將每4個人中就有1個老年人。讓老年人享有幸福安康的晚年，是全社會義不容辭的責任。在各級黨政領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、獨具特色的敬老活動，營造了濃厚的敬老愛老助老氛圍，強化老師和學生維護老年人合法權(quán)益的意識，體現(xiàn)“以人為本”的和諧社會理念，讓老年人切實感受到了人們的關(guān)懷和溫暖，積極實現(xiàn)融入社會，全方位參與社會活動，營造了和諧的社會氛圍。

東莞市莞城建設(shè)小學

二〇一一年十月二十五日

2011莞城建設(shè)小學“敬老月”活動方案

一、指導思想

實施素質(zhì)教育，要進一步改進德育工作的方式方法，寓德育

于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是德育工作與社會實踐密切結(jié)合的較佳切入口。隨著社會老齡化問題的加劇，越來越多老人不能享受天倫之樂，兒孫繞膝、家人悉心照顧是他們心底最渴望的事。因此，為提高少先隊員的自理能力，增強他們的愛心和同情心，培養(yǎng)他們的社會責任感，教育他們以國家主人翁的精神，從小關(guān)愛他人、幫助他人，努力以自己的實際行動，幫助他人幸福生活，為構(gòu)建和諧社會盡自己的責任，指導少先隊員策劃并實施了“尊老敬老，從我做起”系列主題活動。

二、活動安排

1、參加人員：全校師生

2、活動時間：2011年9月25日-10月25日

3、活動內(nèi)容：

（1）“敬老愛心卡”傳遞關(guān)愛情——探望創(chuàng)業(yè)社區(qū)孤寡老人活動；

（2）“敬老愛老，從我做起”主題隊日活動

（3）“做一個有道德的人”墻報、剪貼畫評比活動

莞城建設(shè)小學大隊部

2011年9月20日

2011年建設(shè)小學“敬老月”活動反思

在2011年“敬老月”活動中，學校成立了專門的領(lǐng)導小組，校園中懸掛 “敬老愛老，共享和諧”的橫幅，學校大隊部開辟了敬老宣傳專欄，各中隊也在班上出了一期以敬老活動為主題的手抄報。在10月10日的周一升旗儀式中，大隊輔導員做了“敬老愛老，從我做起”為主題的國旗下講話，這些都為敬老愛老助老營造了良好氛圍。

學校少先隊大隊部開展了一次“心意卡傳情”活動。在大隊輔導員老師的帶領(lǐng)下，大隊部委員們帶著自己親手制作的心意卡片，熱情的給創(chuàng)業(yè)社區(qū)的老年人贈送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰問品，為老人掃地、收拾房間，學生們和老人們聊天談心。在活動過程中，老人們對我們開展這類活動非常滿意和高興，同時也對我們隊員們說出了他們的期望，記得有一位五保戶老奶奶說：“你們要快樂認真的學習，學好本領(lǐng),就是對我們最好的尊敬了”。

各班中隊也紛紛開展了多種以敬老為主題的活動，有的學生與家長一同協(xié)作制作心意卡贈送給家里的老人等活動。通過開展此次以“敬老月”為主題的多樣活動，不僅弘揚了尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德，而且陶冶了學生的情操，還增強了學生的社會責任感，共同營造和諧的社會。

莞城建設(shè)小學少先隊大隊部2011/10/20