第一篇：拉丁舞總結

拉丁班工作總結

舞蹈是一種以人體動作為主要表現手段的藝術。本質特征是手舞足蹈地表現人的情感，它的基本要素是動作的姿態、節奏和表情，由所構成凝聚在律動之中的空間流動的美。這學期的舞蹈學習是緊張而快樂的，同學們通過這四個月的學習都成長許多，作為老師看到學生的進步心里也是非常欣慰的，現將本學期的舞蹈工作總結如下：

這學期，拉丁班分為3個班，大班、小班、一年級、共有人數63人。拉丁舞主要是通過舞蹈的創作、訓練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質風度、身體、情操的發展打下扎實而健康的基礎。

本期拉丁班主要學習了斗牛舞：重踏步 攻擊步 四分之一彈力擰轉 攻擊步

桑巴單人拉丁舞訓練組合：原地基本訓練4小節 向左基本訓練4小節 向右基本訓練4小節 拂形步whish4小節 原地桑巴沃克4小節 博塔佛哥斯舞步

4小節

旋轉的沃爾塔斯向左

旋轉的沃爾塔斯向右 沃爾塔斯 半圓向左 沃爾塔斯半圓向右

牛仔單體訓練： 原地基本步basic in place 左至右換位步change of place to life 左至右換位步change of place to life 美式旋轉步America spin 左右捷舞追步jin chase to life 雙人拉丁舞恰恰銅牌級組合： 基本步 扇形步 曲棍步 阿里曼娜 手拉手 定點轉 紐約步

雙人拉丁舞倫巴銅牌級組合： 基本步 扇形步 曲棍步 循序前進后退 阿里曼娜 手拉手 定點轉 紐約步

雙人拉丁舞牛仔銅牌級組合： 基本步 左至右換向步 連接步 繞轉步 側形走步 右至左換向步 美式旋轉步兩次 背后手牽手 手牽手

總之，這學期的拉丁舞學習就要結束了。孩子們在學習中得到了成長，獲得了巨大的收獲。

第二篇：拉丁舞總結

在拉丁舞教學中我付出了努力，收獲了喜悅，在與孩子們互相尊重、互相學習中，我 快樂了，成長了。首先講一下青少年學習拉丁舞的益處。

1、青少年學習拉丁舞不但可以提高身體的協調性和靈活性，而且還可以改善大腦的反

應能力，能夠促進正處于發育階段的孩子骨骼肌肉盡量向上伸展

2、拉丁首先要求保持挺胸收腹、沉肩、脊柱骨伸直，經常練習可以糾正青少年中普遍 存在的駝背、含胸、聳肩、內八腳及肥胖等不良姿態

3、拉丁舞不僅對對孩子的平衡力、穩定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強；而且 對青少年柔韌性有極好鍛煉，減少肌肉的粘滯性，很適合青少年生理特點！

最初我認為課外教育是建立在小孩的興趣愛好上，可大部分學生是家長幫忙選擇的，將 自己的愛好讓孩子來實現，小學生興趣廣泛，不知道自己真正適合什么專業。無論什么原因，孩子們走進我的課堂，我希望我的學生是快樂的，所以在每次兩個半小時的課堂中，我都會加入適當的游戲，讓孩子們既學到專業技能，又能開心的笑，童年就應該是快樂的。拉丁舞對于小學生來講是個比較難的舞種，特別是每周只有兩次課堂，初學者一期很難準確的跳出每個舞步，要想跳好必須做到以下幾點：

1、基礎最重要，不能貪多、貪快，要把最簡單的東西跳好。拉丁舞非常重視對學生基 本功的訓練，特別強調基礎的重要性，這是從多年的教學實踐中總結出來的經驗。每上一次 課都會有新的收獲，因為這可以幫助我修正自己平時容易忽略的地方，不斷得到提高。基礎 打好了對以后的學習非常重要。

2、多聽音樂。平時我們上課的時候可以數一下節奏，但是真正要把音樂的內涵跳出來單單依靠數節奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中于節奏上的時候，往往就會忽略了其他的內容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是說既要掌握準節奏，又要注重音樂所表達的內容，兩者結合才有可能完美。

3、平時多練習。我們來學舞的目的可能不盡相同，減肥、健身、娛樂、休閑.......都 好，有一點我想大家的想法都是一致的——既然來了，就要爭取跳得更好。臺下十年功 ”的道理大家應該都知道，即使僅僅是為了減肥，課堂之外的練習也是必要的。只要在課外有一定的投入，且方法正確，相信你一定會進步很快。所以在針對新入門的小同學，要堅持以鼓勵和培養興趣入手，引導他們入門，同時敢于表現自我，展示自我，增強自信心和自我肯定度。在拉丁舞入門班，很多同學在前幾節課學舞時侯頻頻叫累，站立不直，扭扭歪歪打不起精神來。有時候教一個動作，兩三個課時才能勉強學會。針對這些情況，我沒有采取放任自流的態度，而是在教學上一點點引導進入，每當發現他們取得進步了，我便在班上大加夸獎。表揚了一位同學，也激發了其他同學的上進心，讓他們更加努力去學，讓每一位同學都意識到自己是非常優秀，同樣可以把動作跳好并得到老師的重視和表揚。

經過一段時間的學習，大部分同學進步很快，理解能力增強了，身體的協調性也好了，樂感也有了，舞技提高也快了，學習更加努力了。少年宮的小舞臺辦的非常好，給學生們 提供了表演的機會。入門班的幾乎全體學生都能站在小舞臺上向大家將本期的學習內容進行 了一一展示。通過表演，學生們對學拉丁舞的熱情更加高漲，也以學拉丁舞為豪。尤其是讓她們打扮得漂漂亮亮地，隨著動聽的音樂在臺上舞動身姿，表演給其它學生欣賞。對每一個孩子來說，都會讓她們樂開了花，臉上露出幸福的笑容。

第三篇：拉丁舞興趣小組總結

拉丁舞培訓班工作總結

體育舞蹈是活動中心藝術教育的一個重要組成部分，它通過感人肺腑的音樂、優美嬌健的造型，豐富多彩的表演形式，使學生從中擴大視野、增長才藝、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志。

在縣教體局及活動中心領導的大力支持下，本學期我擔任活動中心的拉丁舞培訓班的訓練工作已圓滿告一段落，現將一學期的培訓工作總結如下：

一、豐富學生認知經驗，激發學習愿望。

興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學生介紹有關體育舞蹈舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發學生學習的愿望。

二、加強基礎訓練，學習基本步伐和指定套路。

舞蹈課堂上，首先，我著重對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:把桿練習、形體訓練、身體各部位活動、基本步伐等。具體教學內容如下：

1.進行了形體專項訓練，重點強調學員的站姿、頭部、肩部、頸

部、腰部、腿部的力量控制；還在每堂課上進行柔韌性練習、拉伸練

習、力量練習等訓練。

2、重點學習倫巴、洽洽舞的三元素，三元素是拉丁舞的訓練基

礎和核心，通過深入淺出的講解、示范、訓練，達到掌握基礎的目的；

3、按照國家教材規定對倫巴、洽洽的指定步伐進行學習與訓練；

4、在舞蹈教學中加入音樂課，講解倫巴、洽洽的音樂特點、節

奏，并指導進行不同音樂的訓練；

5、倫巴、洽洽基本手位及雙人手位訓練；

6、倫巴、洽洽D級雙人套路的學習。

三、強化訓練、展示風采

經過學員們的勤奮訓練，舞蹈技藝得以提高，先后有學校、社會、團體等邀請訓練班的學員參加表演，得到廣大群眾的好評，既展示出

我縣活動中心給我縣精神文明建設帶來的正面影響力，又體現出活動

中心在青少年德育陣地的重要作用。

為了參加寶雞市第四屆國際標準舞錦標賽暨全國部分城市邀請賽

及《西舞杯》全國國際標準舞新秀公開賽，教師花費大量的時間和精

力，認真組織訓練，這兩次比賽共有15名學員參加比賽，其中有兩

名學員獲得國家級一等獎；有三名學員獲得市級一等獎；六名學員獲

得市級二等獎；兩名學員獲得市級三等獎，比賽成績優異，展示出青少年的驕人風采，催人振奮。

總的來說，通過本學期的舞蹈訓練，使學員增強了體質，增進了動作的協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養了學員正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、增強自信、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，使舞蹈訓練班的教學邁上一個新的臺階

第四篇：拉丁舞獲獎總結

總 結

2010年6月13日和14日，“貝蒂杯”第二屆粵港澳國際標準舞（體育舞蹈）公開賽，在亞洲最大的國標舞中心——港龍國際標準舞中心開幕。來自粵港澳三地約1000對國標舞（體育舞蹈）專業選手、業余愛好者參賽。我校學生在趙川疆、高曉敏老師的帶領下有二十余人赴賽，經過賽前一個多月的強訓苦練，贏得了驕人的成績。

在本次比賽中獲得團體舞一等獎的有周駿杰、王皓童、陳銳等同學，獲得單人一等獎的有：徐坤盈、張恒悅、李雨宣。獲得二等獎的有：蹇薇、屠錦景、黃悅、楊萌萌。獲得三等獎的有：麥邵雅、胡嘉琳、李若瑩、李欣怡、李儀虹、王丹妮、陳馨婷、丁丹茹、周瑞潔、張露芳、喻曉蔓、李憶。獲得雙人新人組二等獎的有張睿、屠錦景，獲得雙人業余組二等獎的有：張睿、黃悅。

在今后的工作中，我們會總結經驗，取長補短，培養出更多更優秀的學生。

趙川疆 高曉敏 2010年6月17日

第五篇：拉丁舞社團總結

2008-2009第一學期

拉丁舞（大班）社團小結

這學期我和外聘老師擔任了少兒拉丁舞的老師，由于學生年紀比較小，我們在教學中也遇到一些煩惱，但通過不斷的努力和訓練，我們看的了他們的進步。對于本學期的教學我做了如下幾個總結：

拉丁舞以其動感、活潑的音樂和形象生動的體態動作，反映學生的童趣、童心，是學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進學生動作與身體機能的發展，提高學生動作協調性、靈活性等有重要意義。學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

一、本學期我們們著重進行了拉丁舞的基本訓練，包括：

了解身體的基本姿勢和基本腳型、和手型等

（一）身體基本姿勢

（二）基本腳步

（三）基本手型

（四）組合練習

二、訓練中重視培養學生對舞蹈的興趣，引導學生熱愛舞蹈。

我們觀察到，學生在欣賞節奏明快的音樂、看到老師優美的舞蹈動作示范的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是學生的天性。所以，我們特別注意充分調動孩子們這一積極因素，引導學生熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如在學習基本舞步時，我們用形象、逼真的語言來形容，而學生在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成一些小口訣，并以這種比較簡單易懂的方式向學生講解，加深了學生對舞蹈內容的理解，提高了學生的接受能力，激發了學生學習新動作的興趣，從而使學生不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

三、根據學生的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授《拉丁操》時，我們先讓學生熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教腳步，后教上肢手的動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對學生不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷學生稚嫩的身體。

一學期的舞蹈教學很快結束了，為了讓家長清楚的了解自己的孩子在舞蹈興趣班一學期所學的內容，我們在家長會上向家長展示了一堂有特色的拉丁舞興趣班課，家長看到了自己孩子的進步，也對我們這學期的工作給予了肯定，家長看到孩子們整齊可愛的動作個個眼睛都入了神，許多家長嘴巴笑的合不攏甚至和孩子一起跳，有的家長還帶來了照相機和攝像機，拍下了孩子精彩的瞬間。

這學期的拉丁舞興趣班工作在匯報演出化上了圓滿的句號。在下學期里，我們將繼續一如既往認真的工作，無愧于家長，無愧于孩子！