第一篇：《假如給我三天光明》讀后感

中原油田首屆職工讀書成果發布之

假如給我三天黑暗

印象里曾經有接觸海倫的作品，還是上學的時候。課本里摘選了《假如給我三天光明》中的一節，讓我們閱讀學習，老師建議大家回到家把眼睛閉上幾分鐘，感受一下看不見周圍的情況下生活的艱辛。

也許那時候還小吧，雖然心里很同情海倫，也想象了一下如果聽不到也看不到，無法想象光明和色彩，音樂和語言的魅力，是一件多么可惜的事情，但等到課文學過，到了下個學期，便把這些都忘掉了。

可能正是因為這些回憶的存在，所以挑選想看的書的時候，目光一落在海倫的名字還有書名上，我便把這本書拿起來了。上學的時候一直以為那篇課文便是它的全部，如今拿在手里才發現，這本書厚厚的幾百頁，內容遠比以前學習過的多得多。

這是，海倫〃凱勒的自傳，或者說，我更覺得這像是她在和好友分享她的經歷，快樂、悲傷還有幸福。

在看這本書之前，并沒有專門去了解海倫的信息，在印象里，只是知道她無法看到，也無法聽到，而在書本的第一頁便寫著，她曾經有過十幾個月的正常人生，也正是這些模糊的殘存的記憶，讓她曾經了解過光明、色彩、聲音等等對于盲人和聾啞人來說抽象難懂的東西，這些彌足珍貴的記憶對她的幫助應該是巨大的，但也從另一個角度闡釋著，當她失去這些的時候，那種痛苦的感受。

然而痛苦并沒有擊倒她，我只看到了一個快樂、積極向上的女孩，滿懷著期待和對知識的渴望成長著。

在書中，海倫就像一個和藹而真誠的朋友，在和我講述她從小到大的經歷，不僅僅是人生經歷，還有心靈上的，感情上的經歷。這些情感細膩入微，可能對于正常的人來說，成長中看到的，聽到的東西絢麗多彩，五光十色，注意力被各種各樣有趣的、無趣的東西占據著，而海倫最初面對的則是沉寂的黑暗，無法表達的痛苦，不被理解的躁動——她能做的只能是跑到大自然中去呼吸草木花葉的氣味，來安撫自己的心靈。

最初她不明白善與惡，不知道什么是正確的，只會做自己覺得有趣的事，因此她曾把自己的母親鎖在儲藏室里好幾個小時，而她卻在旁邊笑得前仰后合；她也不明白愛和珍惜，即使是陪伴過她的娃娃，她也毫不猶豫地摔碎泄憤。

但這一切在請來的教師莎利文小姐的耐心引導之下，漸漸改變了。讓一個聾啞孩子學會“水”、“面包”這樣的名詞也許還算簡單，但只有無比的耐心和理解，還有這個孩子自己積極的學習意愿，以及她純真的本性，才能讓海倫在幼小的年紀便懂得了“思考”和“愛”這樣抽象的概念。

海倫在書中不厭其煩地講述著她對自然對美的感受，那些樹葉在微風中沙沙作響，果實和花的香氣縈繞在旁，悠長而靜謐的午后——還有那些孩子們特有的調皮和開朗，狡黠的、沒有惡意的惡作劇。即使到了長大一些，那些旅行帶給她的新的見識和感悟，以及在書中閱讀到的各種知識，也穿插在她的字里行間，向我們敞開著她最真摯的內心。也許對于普通人來說，太多有趣的事情吸引了我們的注意，而對她來說，任何能讓她和其他人交流，能讓她表達自己，能讓她認識世界，能讓她領悟到更多更深刻的人生真諦——這都是快樂，都是讓她無比幸福的事情。

看著看著，在一章結束的時候，不知道為什么我也覺得眼眶濕潤，內心有一種，又觸及了丟失了許久的某種情感，回憶起了那種情感帶來的悸動。

我想那種感情我也能夠理解，當海倫第一次發覺世界萬物都有它的名字，都可以被呼喚的時候；當海倫第一次發覺原來除了實際存在的東西，還有如思考這樣抽象的行為存在的時候；當她第一次可以從書本從教師的指尖了解這個世界的時候；當她第一次開口用語言替代手語讓人了解自己的意愿的時候……這些激動萬分，覺得更多的光明傾泄進自己的世界的感覺，曾幾何時，我們每個人都體會過這樣的情感，然而當年齡增長，我們漸漸對周圍的人和周圍的事情變得漠不關心。我們只關心自己，甚至連自己都不再關心了。

每天只會覺得，除了機械地完成自己手頭的事情，把任務完成，便開始無聊。或者找點事情來做，充實自己的時間——但是真正在做一些有意義的事情，不僅充實時間，還能充實自己的心靈，充實自己的人生，甚至將這種價值影響到其他人的人，又能有幾個呢？

我們早已經不再關心這個世界了，即使看著新聞，讀著報紙，知道哪里又發生了什么事，也不過拿來作為一時的談資，頂多關心一下自己有興趣的內容，轉眼又忘到腦后；即使我們走在路上，也不會去抬頭看看天空的藍，樹木的蔥郁，頂多知道今天是晴天還是下雨——這是生活，生活不需要那么多細膩的東西也可以生，也可以活。只是漸漸的，很多激動萬分的心情都被淡化了，我們好象每天都有高興、生氣、悲傷、喜悅。但實際上我們都在彷徨。

海倫努力想把自己一直以來點點滴滴的經歷，她的喜悅和興奮，知識帶給她的快樂等等通過文字傳遞給我們這些人，正是看了她寫的這些體會，我又仿佛找到了許多年前的自己的影子。

我想我還是需要一些安靜的時間，用來檢省自己，安撫浮躁的內心。

海倫很幸運，一生遇到了許多關心她，愛護她的人，這些人珍愛她，包括珍愛她的自由。她可以在快樂和自愿的狀態下去學習自己感興趣的東西，從而在這種對知識的渴求中獲得成就。也許對許多人來說，這種自由一直是可遇不可求的，而當他們終于到了可以自由追求的時候，他們內心對這種自由的追求又已經頹然而放棄了。

久不動則僵，僵則麻木，麻木則不仁。

海倫說，假如給我三天光明。有時我則在想，假如給我三天黑暗。

沒有聲音，也沒有光明色彩。當我接觸不到外界的好與不好，我的內心將避開塵囂。也許這時候，我才能真正的審視自己，過去、現在以及未來，我擁有的，我追求的，我期待的到底是什么。什么才最珍貴，什么才值得駐足觀賞，而另一些東西，本來就不值得將時光付之，更無需計較得失。

黑暗為光明之影，擁有過黑暗，才更懂得光明。只是可惜，很多人在光明中站了太久，忘記了黑暗的同時，也忘記了光明。

第二篇：《假如給我三天光明》讀后感

讀《假如給我三天光明》感想

海倫對我說了許多許多。你聽，“......次年陰郁的二月到來時，我病了，這場病使我眼盲耳聾，活活把我投入一個混沌無知的世界里......，但是有誰料到我竟然從此再也看不見再也聽不見周圍世界的一切。”海倫開始講述她的故事了。

最令我震撼的，要數她的散文《假如給我三天光明》了。想象豐富，文思泉涌。她對生活的那種熱愛，執著的態度，不能不讓人為之感動。不信你瞧：“我感到一片嬌嫩葉子的勻稱，我愛撫地用手摸著銀色白樺樹光滑的外皮，或是松樹粗糙的表皮......我感覺到鮮花那可愛的天鵝絨般柔軟光滑的花瓣，并發現了它那奇特的卷曲。”她能用觸覺去感受生活中那些我們視而不見的美，而我們的雙眼能觀察到世界的人，又用我們的眼睛觀察到了什么與眾不同的美呢？怪不得海倫說：人類就是有點兒奇怪，對我們自己有的東西往往視而不見，卻去向往那些我們所沒有的東西。

海倫兒時的學習過程也是十分有趣的，這些新奇而又使人容易愛上學習的方與安妮.莎莉文小姐的努力與付出是密不可分的，安妮.莎莉文小姐確實聰明。你瞧，她們玩起來了，海倫把帶字的紙片放在對應的物體上了。海倫說：“這成了一種游戲，一種我最喜歡玩的游戲”

第三篇：假如給我三天光明讀后感

輕視困難 做生活的強者

——讀《假如給我三天光明》有感

寒假里我又捧起了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，因為我曾在去年細細品讀過這本書，主人公的堅強、樂觀給我留下了深刻的印象，我想利用假期時間重溫海倫·凱勒的故事，并把這本我最喜歡的書推薦給大家。

《假如給我三天光明》這本書講述了一個身殘志堅的柔弱女子——海倫·凱勒的故事，內容令我震憾不已。她在19個月時兩耳失聰、雙目失明，使她與外界失去了溝通，在家庭老師安妮·莎莉文老師的幫助下，找到了一條鋪向光明的小路。她從莎莉文老師身上學到了善良、熱情、耐心、堅定和信心，從此克服種種困難，從哈佛大學畢業，四處奔波、演講，為世界的慈善事業做出了不可磨滅的貢獻，完成了健全人都難以完成的事業，給盲人和千千萬萬個健全人極大的鼓舞。難怪馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”

“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當成我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。” 讓我深深地感受到海倫對生命的珍愛，對生存的渴望，對生活的贊美，對人類的友善情感和戰勝困難的堅定信念。一個生活在無光、無聲、無語世界的她能取得如此成就，我們健全人更要珍惜光明、珍惜光陰，不能讓時光從指縫間流失；更要熱愛生命、勇敢堅強，不能被一點兒挫折打敗。但現實生活中的我惰性十足，過著衣來伸手、飯來張口的生活，面對一點小小的困難時就舉步不前，總想著退縮或直接求助家長，家中經常會傳出“媽媽，這些我不會，來幫我呀”、“爸爸，快來教教我”這樣的喊聲，它們成了我的口頭禪。我害怕失敗，在遇到挫折時會非常沮喪，很輕易就想到放棄。回想自己學習電子琴的經歷，由于更換了新老師有些不適應，一跟不上節奏就馬上對自己失去信心，立刻放棄已經練了兩年的電子琴，從此電子琴就成了家中的擺設。其實我所碰到的“困難”和“挫折”根本不能與海倫?凱勒的經歷相提并論，自從認識了海倫?凱勒，我時常為自己的行為感到羞愧，每個人總要離開父母獨立面對社會，不可能總依賴父母，在今后的人生道路上，我要視海倫?凱勒為榜樣，學習她的寶貴精神，輕視困難，時刻保持堅強和樂觀，做一個生活中的強者!我十分喜愛《假如給我三天光明》這本書，讀一本好書就是與一個偉大心靈的對話，它讓我受益匪淺，也希望有越來越多的同學愛上這本書。

點評：作者從《假如給我三天光明》中獲得諸多啟迪，從字里行間能體會到小作者對這本書的喜愛之情。開篇簡要概括了全書內容，接著結合實際，指出自身存在的不足，闡明感悟、明確努力方向，并引用書中的話語，使“感”有所依，使“情”有所靠。全文層次明晰、語言流暢，感悟深刻，不失為一篇成功之作。

第四篇：《假如給我三天光明》讀后感

“讀萬卷書，行萬里路”，讀書是一種快樂。書，可以醫治愚昧，使人聰慧。它能大大提高我們的道德修養讓人文采奕奕。書像是另一個世界，在書中我們可以領略到許多生命的真諦和人生的道理。

我最喜歡的一本書——《假如給我三天光明》。海倫·凱勒是本書的主人公，是一個在黑暗中度過一生的盲人作家，可她卻是世界上第一個完成大學教育的聾啞人。海倫·凱勒好像注定要為人類創造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向人類昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她的世界里只剩下黑暗，看不到色彩斑斕的世界，聽不到動聽的聲音，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。

1887年3月3日，對海倫來說這是個極為重要的日子。她的老師安妮·莎莉走進了她的生命，她的世界又見到了一縷陽光，從此海倫的一生徹底改變了。安妮教會了她讀和寫，她開始對寫作感興趣，盡管受到許多困難和挫折，但她從不放棄，依然鍥而不舍的堅持，在經歷了重重困難以后，成為人生的贏家。

海倫希望自己可以看看這個世界，三天就滿足了。在第一天，她想要看到的'是人，各式各樣的人。而莎莉是她第一個想要看到的人，莎莉文老師傳授的知識讓她受益終生，由此她可以有能力了解這大千世界。海倫愛那些關心她的人，她的老師、親人和朋友。她想親眼看看她們的樣子。在第二天，海倫想看到的是大自然，她想親眼看太陽緩緩升起，給大地帶來的無限光輝。而這是多么普通的景象啊，正常人每天都可以看到。在這一天，她還想要看那些讓她忘記黑暗的歷史與文化。第三天，海倫已經無法明確作出明確的規劃了，因為她有太多太多想要看見的東西了。她多么希望同一個正常的人一樣可以清楚地看到周圍的一切，她是多么渴望擁有光明啊。

大文豪馬克·吐溫對海倫·凱勒有著高度評價，認為她和拿破侖是19世紀最偉大的兩個人。看完這本書，我們可以深切體會到一個長期生活在無聲無光世界里的人堅強奮斗的精神。海倫僅僅在身體上是弱者，在精神上她絕對是一個強者。她用她的勇敢和毅力震撼了整個世界，直到現在，她的精神還在鼓舞著我們大家。她以驚人的毅力去面對生活的挑戰，微笑著迎接那些人生的困境，并努力從黑暗中尋找光明。

我們應該堅信，只要有了愛與溫暖，那么我們就能實現一個又一個的奇跡;只要擁有希望，就一定能擁有美好的人生。

第五篇：假如給我三天光明讀后感

認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的假如給我三天光明讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如給我三天光明讀后感1

馬克·吐溫曾這樣說：“整個19世紀，最值得關注的人有兩個，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”1880年，海倫健康出生在美國的一個小鎮，在健康生活了19個月，一場突如其來的高燒，讓海倫在黑暗又沉寂的世界了度過了八十多個春秋，海倫是一個創造奇跡的聾盲人，她憑著對知識的追求，在莎莉文老師的幫助下成為了世界第一個獲得文學學士的聾盲人。

在里面有一句讓我印象很深刻的話：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。從這句話可以看出海倫是個樂觀的人，盡管她身體有缺陷，但她的心靈比誰都健全，明亮。她會尋找快樂，尋找幸福，對于別人來說微不足道的東西，對于她來說就是一種快樂和一種幸福。海倫身殘志不殘，在黑暗中站起來，接受了生活的不公和造化弄人的命運，在我們周圍很多人總是埋怨生活對自己的“不公”，但是誰又可以像海倫那樣子，看見海倫讓我想起了一位用腳剪紙的一位男孩，他剪紙是為了謀生，他沒有自暴自棄，也沒有埋怨，他剪一張紙也就是3塊錢，他擁有著于海倫同樣的精神，也有一位無臂男孩劉偉，他用著自己的腳來彈鋼琴，他說了一句：“要么趕緊死，要么精彩活，沒有誰規定彈鋼琴一定要用手”令我影響深刻，是啊我們周圍都有許多身殘志堅的人，他們勇敢的去面對生活，他們也接受了命運的不公，只要有毅力沒有什么是做不到的。

在書中有著許多優美的句子、文段，書中感情更為細膩，以輕松的筆調征服讀者們的心，書中的情節有趣，讀了讓人很快樂，很輕松，歡快，字里行間流露著生活的氣息，里面有許多好詞好句，看了之后我受益不淺，我學會了許多寫作方法，讀書真的令人快樂，在書中我通過這些文字和海倫感受著生活的酸甜苦辣。

這本書告訴了我們一個道理，一個人最可貴的就是積極向上和堅韌不拔的精神，有這種品質，就可以克服一切困難，在我將來的求學路上，我要學會海倫的樂觀和堅韌不拔、積極向上的精神就好了。

假如給我三天光明讀后感2

馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。

海倫凱勒她雖然是個聾啞人，但是她有讓人為之震撼的毅力，讓我不得不對她刮目相看。也許有人說：“沒有人能體會在那個無聲，黑暗的世界里會有多少的悲涼與無奈，也不會有人理解聾啞人的生命中會有多少的失望與抱怨。”不，這是錯的！《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。

她19個月的時候，一場大病奪走了海倫的聽力和視力，她被迫成為一個聾啞人。這時候，她媽媽為她請來了一位家庭教師——安妮·沙利文，沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞，使海倫心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。她拼命摸讀盲文，不停地拼寫單詞和句子，是那樣的如饑似渴。她不顧自己是個聾啞人，非常努力刻苦地想要學成正果。她想向正常人一樣，會蹦，會跳，會說，會笑……一陣強勁的風刮過窗戶，她正坐在暖爐邊上，沙利文老師陪著她快樂地講故事，做游戲。

是什么改變了她？

沒錯，是沙利文老師！是她減輕了海倫凱勒心中的負擔，重新帶給她對世界的希望，并且打開她心中的.眼睛，點燃了她心中的燭火。使她從黑暗走向光明，由孤獨到充滿溫情，并擁有了開啟知識的鑰匙。的確，海倫凱勒所有的一切都離不開她的老師，也是她塑造了海倫凱勒，將畢生都奉獻給了海倫凱勒，教會她學會了手語，讀上了柏金斯盲人學校，考上了哈佛大學，戰勝了自我。是她讓海倫凱勒無憂無慮地生活在愛的喜悅和驚奇之中，讓生命中的一切都充滿了愛意，她不放過任何一個機會，讓海倫凱勒體味世間一切事物的美。是他默默無聞地改變了海倫凱勒，為海倫凱勒付出了自己的一切。其實，沙利文老師小時候也和海倫凱勒一樣脾氣暴躁，導致她流落他鄉，眼睛也盲了。后來她來到柏金斯盲人學校，是校長安那諾斯先生改變了她，使他變成了一個成功的人，眼睛也治好了。是這種愛的傳遞，才成就了海倫凱勒。海倫凱勒，你很堅強，正如她自己所說：“我是沿著老師的足跡在前進，我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負和歡樂，無不由她的！”

我敬佩海倫凱勒，敬佩她那種不自暴自棄，努力向上的品質！

假如給我三天光明讀后感3

我想總有兩個女性，是很多人最早就知道的。不能說是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的偉大的女性，一個是居里夫人，一個是海倫·凱勒。

有人這樣說過：“她自強不息，她永不低頭，她對生活充滿了渴望，他對生活充滿了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠回蕩。”不錯，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話，評價了她光輝的一生。

海倫·凱勒確實是一位了不起的女性。在她剛剛學會走路的時候，一場大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來，但是她從此再也看不見、聽不見了。于是，她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學會說話了。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了哈佛大學的學業。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業，把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。正是因為她堅強的意志和卓越的貢獻，雖然她已經走了，但是“海倫·凱勒”這個名字卻永遠的刻在了歷史上，她的精神也將會不朽地傳承下去。

或許命運對她是不公平的，但是她確實一位敢于挑戰命運的人。她是堅強的，因為她堅強，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著一個光明天使，她的心永遠是光明的。一個敢于挑戰命運的人，就一定會是一個成功的人，一個了不起的人。在遇到困難時，我們不能退縮。有的人面對挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的黒淵，很久都無法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時，回眸過去，微笑著說：挫折，你沒能使我屈服，在這場命運的決戰中，我勝利了！

命運總會是坎坎坷坷的，但是千萬別忘了，主宰命運的人始終是我們。