第一篇：[2017兩會心得體會]順應社會發(fā)展的需要

[2017兩會心得體會]順應社會發(fā)展的需要

春和景明，全國兩會也帶著全國人民的寄托勝利召開，這次的盛會關(guān)注的是民生大事，代表是最廣大人民的根本利益!作為一名機關(guān)黨員，我時刻關(guān)注兩會進程，特別是在總理所作的政府工作報告后，深受教育，感受良多。

報告文字精煉，文風樸實，內(nèi)容翔實，給人一種耳目一新的感覺。報告全面回顧總結(jié)了過去五年我國各族人民克難奮進，團結(jié)拼搏所取得的重大成就，同時描繪了今后五年發(fā)展的宏偉藍圖。

五年來，我國綜合國力、人民生活水平、國際影響力顯著提高，這五年所取得的輝煌成就充分顯示了中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)越性和強大生命力。

報告對于我們進一步增強中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，振奮精神，同心同德，朝著全面建設(shè)小康社會的奮斗目標奮力前行具有重大的指導意義。

不管有沒有權(quán)威部門的規(guī)定，一年一度的“兩會”，實際上已經(jīng)成為中國人民的民主節(jié)日。五根主線上跳躍著老百姓關(guān)心的音符，它將奏響一部高音部與低音部和諧交織的民主曲。

這首民主曲的樂譜上的五條主線：一是黨的十八大，這次“兩會”是十八大及十八屆三中全會后召開的第一次兩會，是廉政新風，這次“兩會”是在中共中央作出規(guī)定倡導節(jié)儉之風背景下召開的“兩會”，代表委員將承擔起民主監(jiān)督的責任；四是改革，這次“兩會”是推進行政體制改革的“兩會”，代表委員將行使職權(quán)審議討論改革方案；五是經(jīng)濟形勢，這次“兩會”是在國內(nèi)外嚴峻的經(jīng)濟形勢下召開的“兩會”，代表委員將審議討論今年經(jīng)濟社會發(fā)展的目標要求和各項政策。

會內(nèi)會外互動，已經(jīng)成為近年“兩會”的一個特點。代表委員行使民主權(quán)利，國人更希望我們的代表委員能夠真正以當家作主的精神，審議和討論各項報告和決定。

當前我們要把學習領(lǐng)會、貫徹落實全國兩會的精神作為各級政府部門、社會各組織的重要政治任務，認真抓實抓好。

第二篇：社會發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)

社會發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)

中余中小 三年級數(shù)學教師 盛琳 ***

翻開中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要，宏偉的篇章里詮釋了對人才的亟須；詳讀第十篇章，字里行間透露出對文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)注。而教育，作為文化產(chǎn)業(yè)的支撐，人才的搖籃，應當受到社會的重視。教育工作者，作為文化一線的園丁，尤須加強自身建設(shè)，書寫愛崗敬業(yè)、專心致志、執(zhí)著教學的人生，做愛崗敬業(yè)的楷模與標兵。

社會發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，首先是職業(yè)道德的使然。教師，作為陽光下最崇高的職業(yè)，肩負莘莘學子的未來與成長，自身如果沒有較好的知識水平和道德素養(yǎng)，即使學生再優(yōu)秀，也很難培育出時代精英與合格的社會主義建設(shè)者。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的一種境界和神圣使命，但也是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，是教師的崇高風范?！笆陿淠?，百年樹人”這句話很好地詮釋了教師職業(yè)的特殊性，教育一個孩子，影響他一生的榮辱，影響一個家庭的興衰；教育一代孩子，影響一個時代的精神，影響一個國家的繁榮。教育，是一個民族的希望，一個國家的未來。

社會發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，其次是社會發(fā)展的必然。一個社會，在發(fā)展過程中，會不可避免地遇到這樣那樣的問題，鄧小平曾經(jīng)說過，解決一個社會存在的問題，第一要義是發(fā)展，而學過馬克思主義哲學的人，都知道，一個社會的發(fā)展，包括經(jīng)濟、文化、政治等的發(fā)展，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，而經(jīng)濟基礎(chǔ)，又由生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系等構(gòu)成，而科學技術(shù)，即是第一生產(chǎn)力，也即，在這些領(lǐng)域的發(fā)展中，人才是關(guān)鍵，科教興國戰(zhàn)略即由此產(chǎn)生。因此，教育是一個國家興衰存亡的關(guān)鍵，而教師的職業(yè)品德，直接影響到教育教學的效果與前途，是以，社會發(fā)展需要，教師愛崗敬業(yè)，教師愛崗敬業(yè)，是社會發(fā)展的必然。社會發(fā)展需要教師愛崗敬業(yè)，最后是時代進步的需要。社會在發(fā)展，時代在進步，隨著社會主義建設(shè)進入平穩(wěn)階段，人們的錢袋子富了，更加渴求精神層面的富足，因此，人們也更加注重教育與修養(yǎng)。教師，作為人類靈魂的工程師，怎樣構(gòu)筑一個華美的人類精神世界，是擺在所有教師肩上的任務。而這些，則需要教師兢兢業(yè)業(yè)，立足本崗，進一步提高自身修為，進一步提升自己能力，只有這樣，才能在瞬息萬變的社會中，給予學生更好的知識供養(yǎng)，滿足學生日益膨脹的精神知識需求。

時代、社會對教育寄予厚望，對教師賦予重任。教師，是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格與智慧的橋梁，作為剛剛步入教師崗位的我，應珍視自己所承擔的責任，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華，畢竟，教育是一項需要用生命去熱愛、去呵護的事業(yè)，是一項需要生命激情的事業(yè)，需要具有強烈的責任感和使命感。

第三篇：社會的發(fā)展需要人才

社會的發(fā)展需要人才

上海市委書記韓正同志在9月19日舉行的“知識分子與民族復興”主題座談會上強調(diào)，我們要深入貫徹落實總書記重要講話精神，切實尊重知識、尊重人才，認真做好知識分子的工作。上海廣大知聯(lián)會成員要始終胸有大局、服務大局，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，為國家發(fā)展、為上海發(fā)展作出更大貢獻。

“黃金累千，不如一賢”，自古以來，人才便一直是推動社會發(fā)展進步的根本條件之一，它更是引領(lǐng)時代潮流進步的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中越來越具有舉足輕重的地位，成為社會發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。人才作為知識的創(chuàng)造者、承載者、使用者，正是決定社會經(jīng)濟發(fā)展的最關(guān)鍵因素。

由此可見對于一個城市或者一個國家來說，想要推動社會發(fā)展進步，搶占發(fā)展先機，就必須依靠大量的人才資源。因此人才引進，培養(yǎng)人才刻不容緩。而每個行業(yè)都有它推動社會、經(jīng)濟發(fā)展進步的不同作用，只有讓各個行業(yè)領(lǐng)域都擁有它的專業(yè)性人才，擁有最重要創(chuàng)新資源，才能讓各個行業(yè)百花齊放，共同進步，從而推動整個社會的發(fā)展。

面對這樣一個更需要知識、更需要人才、更需要創(chuàng)新創(chuàng)造、更需要擔當和責任的時代，我們就更必須把握住人才這一關(guān)鍵因素，這樣才能在社會發(fā)展中搶得先機，實現(xiàn)民族復興。

第四篇：《社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平》說課稿

一、說教材

1、教材出處： 本節(jié)內(nèi)容節(jié)選自人民教育出版社九年義務教育八年級下冊《思想品德》第九課第一節(jié)。

2、教材簡析： 本節(jié)內(nèi)容是在學生學習完公民的人身、文化、經(jīng)濟各項具體權(quán)利的基礎(chǔ)上提出的，是實現(xiàn)各項權(quán)利的社會環(huán)境要求，是本學期教材的總結(jié)篇。本節(jié)設(shè)置了兩個活動，分別從不同角度說明社會公平對于維護社會穩(wěn)定、促進社會發(fā)展的重要性。懂得了公平的重要性，就為學習下節(jié)課《維護社會公平》奠定了基礎(chǔ)。

3、教學目標： 依據(jù)新課程標準的要求和不同層次學生的學情制定了分層次要求的三維學習目標。

①了解公平的含義，理解和掌握公平對于維護社會穩(wěn)定、促進社會發(fā)展的重要性。

②通過創(chuàng)設(shè)情境和案例分析及討論辨析等方法使學生懂得公平對于維護社會穩(wěn)定、促進社會發(fā)展的重要意義。（教學重點）

③培養(yǎng)學生公平合作意識，公平責任意識，自覺踐行公平。（教學難點）

二、說教學方法

根據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，結(jié)合學生對公平認識上的偏激片面及對社會知識、國家政策了解較少的學情我采用情境教學法、案例教學法、師生談話法、小組討論法等。

這樣的教學方法能體現(xiàn)學生的學習主體地位、教師的主導地位；能在學生掌握基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學生的辨證思維能力、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、理論聯(lián)系實際能力、提升學生的思想素質(zhì)；也抓住了思想品德課教學的知、情、意、行的核心要求。

三、說教學程序

教學程序分四步：

（一）導課

（二）出示目標

（三）新知學習

（四）目標檢測

（一）導課設(shè)計?！昂玫拈_頭等于成功的一半”，我采用概念導入法和反問激疑法導入新課，即對“公平”含義的不同理解和對公平重要性的反問，使學生帶著思考進入新課的學習。

（二）出示目標。目標的出示更使學生增強學習的方向性、主動性。

（三）新知學習。

1、采用案例教學法和小組討論法，即教師出示農(nóng)民工怒殺建筑工頭全家的教學案例，然后分組討論“當人們在社會交往合作中，受到不公平對待是易發(fā)生的情況”引出公平對維護社會穩(wěn)定的重要性。板書：穩(wěn)定

2、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平維護穩(wěn)定的舉措，讓學生體會國家促公平維護穩(wěn)定的決心和信心。板書：舉措

3、采用討論辨析法，即討論辨析公平對競爭、合作的關(guān)系，再次理解公平的重要性。板書：競爭、合作、大公、箭頭

4、采用情景教學法和小組討論法，即教師出示海爾集團成功發(fā)展的秘密教學案例，然后師生模擬公平情景并分組討論“公平能否提供平等的權(quán)利和機會；公平能否調(diào)動工作積極性”引出公平對促進社會發(fā)展的重要性。板書：發(fā)展、權(quán)利機會、積極性

5、采用列舉法和師生談話法，即列舉國家出臺的多項促公平促發(fā)展的舉措，讓學生體會國家促公平促發(fā)展的決心和信心。板書：大平、箭頭

6、采用回顧舊知法，即學生聯(lián)系歷史課上學習的黨的基本路線內(nèi)容回憶出“改革、基本路線” 讓學生體會公平在實現(xiàn)國家整體宏偉目標和基本路線中的重要性。板書：改革、基本路線

7、小結(jié)。師生共同歸納本節(jié)學習的知識重點、進一步明確學習目標。

（四）目標檢測。出示分層次達標的習題，充分發(fā)掘?qū)W生的理論運用實際的能力，使學生明確學習過程中的得失，以便查漏補缺，完成學習目標，并有所啟迪。

一、填空： 公平是在------中產(chǎn)生的，公平意味著權(quán)利與義務的--------。

二、明辨是非：將體現(xiàn)公平的畫∨，不能體現(xiàn)公平的畫×

1、學校分快、慢班（）

2、市場競爭中弱肉強食（）

3、國家實行“兩免一補”（）

三、拓展練習

構(gòu)建和諧社會要更注重社會公平，清結(jié)合自己身邊發(fā)生的事談談自己該如何維護公平。

四、說板書設(shè)計

1、突出了本節(jié)的教學要點。

2、顯示了本節(jié)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，一目了然，便于學生掌握。

3、板書的外形像“天平”，并且設(shè)計有彩色的“公平”二字，可謂重點突出、主題鮮明、寓意深刻。

第五篇：順應新媒體發(fā)展 創(chuàng)新社會治理

順應新媒體發(fā)展 創(chuàng)新社會治理

“不慕古，不留今，與時變，與俗化”，新媒體浪潮的到來，要求政府的工作方式應“因時而變，順應潮流”。新媒體，以它強大的交互性和爆炸式的傳播效果，為政府施政、民主監(jiān)督提供了便捷的手段。由此，不僅拉近干部與群眾的距離，也讓“行政行為曬在陽光下”成為新常態(tài)。因此，順應新媒體發(fā)展趨勢、創(chuàng)新社會治理，是勢在需行之舉。

與時俱進，讓社會治理“主動積極”。所謂“以人為本，本治則國固;本亂則國危”，及時了解群眾需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，才能讓政府工作真正做到“急群眾所急，解群眾所需”。21世紀互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，問政于民的“網(wǎng)絡(luò)問政機制”在全國各地得到廣泛推廣。“網(wǎng)絡(luò)問政”，不僅能有效廣泛地傳遞政府決策，更能讓群眾積極參與到社會重大事件的決策中來。然而，各地“休眠網(wǎng)站”的存在，讓群眾對“網(wǎng)絡(luò)問政”產(chǎn)生諸多質(zhì)疑，“作秀”、“形式主義”已然成為“網(wǎng)絡(luò)問政”的時代標簽。因此，與時俱進，適應新媒體變化，由“被動”變“主動”，開通微博等網(wǎng)絡(luò)溝通工具，耐心傾聽網(wǎng)民聲音，積極做好信息處理及反饋，才能讓網(wǎng)絡(luò)問政實至名歸。

開誠布公，堅持社會治理“陽光透明”。新媒體開放自由、參與度高、互動性強，是一把“雙刃劍”。一方面，新媒體切實有著增強溝通、輿情引導、宣傳推廣等方面的作用，另一方面，新媒體也存在歪曲事實、錯誤引導、欺騙欺詐等弊端。但是，面對質(zhì)疑、批判或否定等網(wǎng)絡(luò)負面信息，如果只是用傳統(tǒng)的堵、封、殺的方式，一味逃避問題、推卸責任，只會抹殺群眾對政府的信任，讓事態(tài)進一步惡化。頻繁見諸報端的“群體性事件”，背后不正是部分地方政府“遮掩事實、心存僥幸”的心態(tài)在作祟嗎?因此，以“開誠布公”的理念，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢，讓權(quán)力在陽光下運行，以“陽光透明”的政務公開，讓群眾了解政府;以“陽光透明”的信息公開，獲得社會的信任。

廣開言路，實現(xiàn)社會治理“規(guī)范高效”。“只有讓人民來監(jiān)督，政府才不敢松懈，只有人人起來負責，才不會人亡政息”。重慶交警官方微博就是新媒體時代“網(wǎng)絡(luò)理政”的代表。官方微博中，開設(shè)了“關(guān)注百姓”、“服務民生”、“溫馨提示”等欄目，自覺接受群眾監(jiān)督和百姓私信詢問，對群眾提問、建議，不僅及時回復，還根據(jù)群眾意見對各項工作進行優(yōu)化及規(guī)范?！拔⒉辈粌H成為市民與政府的溝通平臺，更成為地方政府接受群眾監(jiān)督的窗口，切實做到“問需于民、問計于民、問政于民”。因此，把握新媒體特征，暢通渠道，廣開言路，聚賢納言，為社會治理規(guī)范化營造良好條件。

21世紀，是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，也是新媒體蓬勃興起的時代。新媒體，承載第三次工業(yè)革命碩果，悄然改變著人們的生活方式?！爸问虏蝗糁稳?，治人不若治法，治法不若治時”。社會治理，也需順應時代變化;順應新媒體發(fā)展，以“創(chuàng)新”為核心，力求“與時俱進、開誠布公、廣開言路”，以“一點一滴改變”、“一心一意服務”，提升社會治理現(xiàn)代化水平，讓發(fā)展成果惠及人民群眾，喚醒“實現(xiàn)中國夢”的中國力量!