第一篇：國(guó)培第一階段學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“國(guó)培”心得體會(huì)

有用，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的充分的結(jié)合。感幸參加了此次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，就已經(jīng)覺(jué)收獲很大，感受也很深。

先是這一次的“國(guó)培”，和以往參加的培訓(xùn)有很大的不同，為教師們提供首了多種形式的賽事安排，可以讓教師們把自己的所學(xué)和所得在實(shí)踐中加以運(yùn)

第二，通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，從理論和認(rèn)識(shí)上拓寬了我的視野，深刻了我的認(rèn)識(shí)。雖然使用多媒體教學(xué)已經(jīng)好幾年了，但自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)的發(fā)展和在教學(xué)上的應(yīng)用，還知之甚少。對(duì)信息技術(shù)支持下的教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)等諸多方面的認(rèn)識(shí)尚處于膚淺的階段，理論上的認(rèn)識(shí)更是少得可憐。通過(guò)專家的介紹，我不僅大開眼界，而且也糾正了自己好多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。了

第三，明確了今后的前進(jìn)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然我知道自己在信息技術(shù)方面還有非常大的欠缺，但究竟需要往哪個(gè)方向努力，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，其實(shí)是很茫然的。通過(guò)網(wǎng)上測(cè)評(píng)，我清楚地看到了自己的差距，也明確了方向和目標(biāo)。

第四，通過(guò)觀看獲獎(jiǎng)?wù)n例的視頻，從好多語(yǔ)文教師的講課當(dāng)中，自己也深受啟發(fā)。從他們的教學(xué)理念的滲透，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)活動(dòng)的把控，甚至好多細(xì)節(jié)，比如問(wèn)題的設(shè)置，提問(wèn)的方式等等，都讓我從中學(xué)到了好多。

剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)階段，就感覺(jué)到此次“國(guó)培”的魅力，我相信今后的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩，我也會(huì)更加努力，讓自己有一個(gè)真正地提高。

第二篇：國(guó)培第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)

“計(jì)劃國(guó)培”第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)

這學(xué)期我有幸參加了，“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。在安慶師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的精心安排下，我們來(lái)自安徽各個(gè)地區(qū)的29位學(xué)員得以與眾多的專家、學(xué)者、省內(nèi)外的教育界權(quán)威人士面對(duì)面的座談，傾聽他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)這門課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益多多，以下是我的體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)理論　補(bǔ)元?dú)?/p>

本次培訓(xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，使我開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在專業(yè)知識(shí)這個(gè)模塊，學(xué)院開設(shè)了《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》、《Ｃ語(yǔ)言》、《多媒體ＣＡＩ課件制作》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論》及專題講座，讓我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我開辟了視野，使我理解了在當(dāng)前形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。在教學(xué)技能提高模塊，學(xué)院安排了《學(xué)科理論動(dòng)態(tài)發(fā)展與研究》、《教學(xué)論文與論文寫作》和《案例課研討與點(diǎn)評(píng)》，讓我改正并更新了原有的死板的教學(xué)觀念，同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時(shí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)這樣的培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。培訓(xùn)安排這樣的內(nèi)容恰恰是我們農(nóng)村小學(xué)教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我的心田，為我補(bǔ)了元?dú)猓刮业男木郴砣婚_朗。

二、教學(xué)實(shí)踐脫俗氣

教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間。首先學(xué)院安排我們?nèi)ジ哏W(xué)觀摩了名師的教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；學(xué)院安排設(shè)計(jì)的案例課研討與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，專家與學(xué)員面對(duì)面的交流研討，解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升了我的教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，脫去了我教學(xué)中的俗氣。此外在此期間我也領(lǐng)略到了一些學(xué)員在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。

兩個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自己發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。但愿下期的專家“結(jié)對(duì)子”研修和“影子學(xué)校”的實(shí)習(xí)活動(dòng)更精彩！

國(guó)培小學(xué)信息技術(shù)班袁 梓

第三篇：國(guó)培第一階段小結(jié)

北京理工大學(xué)職教師資培訓(xùn)基地中職學(xué)校汽修專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

第一階段小結(jié)

2015年10月11日，我如期來(lái)到祖國(guó)的首都-北京，非常榮幸地參加北京理工大學(xué)職教師資培訓(xùn)基地主辦的?中職學(xué)校汽修專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)?。北京理工大學(xué)作為首批職教師資培訓(xùn)基地, 其創(chuàng)新的辦學(xué)理念，雄厚的辦學(xué)實(shí)力，使我開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。彈指一揮間，二十天過(guò)去了，我無(wú)暇欣賞北京城美麗如畫的秋景，如饑似渴地從基地為我們準(zhǔn)備的一份份大餐中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)將第一階段的培訓(xùn)作如下小結(jié)：

一、精心準(zhǔn)備 排憂解難

為了國(guó)培的順利進(jìn)行，班主任尹萍、趙燕楠老師熱心為大家做好全方位的服務(wù)。從培訓(xùn)內(nèi)容到活動(dòng)安排，無(wú)不事必躬親，充分利用各種資源，讓我們深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感：為了便于聯(lián)系，9月14日就建立了班級(jí)QQ群并保持密切聯(lián)系；10月11日安排老師在各報(bào)到點(diǎn)迎接大家，發(fā)放教材、課表、校園卡、交通卡、規(guī)章制度匯編，連做筆記的本子和筆都準(zhǔn)備了，心之細(xì)可見一斑；10月12日早早來(lái)到北理工東大門，帶領(lǐng)大家參觀北理工美麗校園，讓人生地疏的我們感受到絲絲溫暖；開學(xué)典禮前后忙碌的身影，迅速組建班委會(huì)，召開班會(huì)，每次課前，都早早來(lái)到教室，為上課的老師做好準(zhǔn)備工作，精干、高效、一絲不茍的行事風(fēng)格讓大家欽佩。二十天來(lái)，班長(zhǎng)郭學(xué)勤、學(xué)習(xí)委員趙興楠、生活委員荊力群三位老師盡心盡力地協(xié)助班主任做好各方面的工作，為大家排憂解難，獲得大家的一致好評(píng)。

二、無(wú)私傳授 受益匪淺

1）北京理工大學(xué)的劉存福教授通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，從職業(yè)教育教師師德培養(yǎng)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化兩個(gè)方面，分四個(gè)部分給我們講授了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出背景、內(nèi)容，使?五位一體，建設(shè)美麗中國(guó)?的理念深植我的心田，堅(jiān)定了我為于職教事業(yè)奉獻(xiàn)終生的信念。

2)北京市信息管理學(xué)校李敏捷校長(zhǎng)從他們學(xué)校基本情況、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面給我們講了一堂關(guān)于《以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為核心，構(gòu)建具有職教特色的教學(xué)體系》的課。3)教育部劉培俊司長(zhǎng)在百忙中，來(lái)到基地給大家作了《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略及其政策著力點(diǎn)》報(bào)告，從技術(shù)技能人才的新需求、職業(yè)教育改革的突破口、國(guó)家職教政策的著力點(diǎn)三個(gè)方面，讓大家深刻理解黨和政府在各個(gè)時(shí)期對(duì)職業(yè)教育的高度重視和有力支持。

4)北京理工大學(xué)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李小平給我們帶來(lái)了一堂非常精彩的講座《‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育環(huán)境下資源建設(shè)新思維》。李院長(zhǎng)以電影《空軍一號(hào)》的片頭作為講座的開始，帶起了我們學(xué)習(xí)的興趣，他的?網(wǎng)絡(luò)影視課件?的理念讓我們感覺(jué)到我們正在接受很新潮的教學(xué)方法。贈(zèng)送給每位學(xué)員其精心編寫的教材《網(wǎng)絡(luò)影視課件學(xué)教程》，值得我們認(rèn)真研讀并收藏。課余大家學(xué)以致用，合力制作視頻的過(guò)程中，收益頗多。

繼李院長(zhǎng)之后，趙豐年、王正宏、許瓊?cè)焕蠋煼謩e從網(wǎng)絡(luò)影視課件腳本及分鏡頭設(shè)計(jì)、拍攝技巧、制作流程等方面，進(jìn)一步讓我們知道了現(xiàn)代化教育必須依附于信息技術(shù)，譬如網(wǎng)絡(luò)搜索、移動(dòng)學(xué)習(xí)、開放源代碼和免費(fèi)軟件等，讓我們有了更多的教育資源。如何使用好這些資源，我們?cè)诼毥桃痪€辛勤工作的教師要學(xué)習(xí)的還有很多，要走的路還很長(zhǎng)。

值得一提的是許瓊老師，給我們?cè)敿?xì)介紹了微課的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作流程。短短一天時(shí)間許老師就把將近一學(xué)期的微課制作軟件的使用教給了我們，由于我們汽修專業(yè)的學(xué)員本身計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不是很好，所以學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大，但是許老師耐心細(xì)致的教學(xué)方法還是讓我們大部分學(xué)員掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其精彩的授課風(fēng)格獲得學(xué)員們由衷的陣陣掌聲。

5)北京昌平職業(yè)學(xué)校李黎華老師給我們帶來(lái)了一堂對(duì)于想要跟上先進(jìn)的職教教學(xué)理念的學(xué)校非常重要的講座《專業(yè)課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》，李老師的講解使我們了解了適合中職教學(xué)發(fā)展的工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)模式在他們學(xué)校的運(yùn)用成果。

三、互幫互學(xué) 共同提高

這次參訓(xùn)的汽修專業(yè)骨干教師班的學(xué)員來(lái)自全國(guó)八省二十六所職業(yè)學(xué)校，絕大多數(shù)學(xué)員都是各學(xué)校的中流砥柱，他們除了有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，有些還是汽修行業(yè)中的能手。大家相聚后通過(guò)看、聽、問(wèn)、學(xué)等方法，互幫互學(xué)，加上專家教授們的無(wú)私傳授，知識(shí)水平有了很大的提高。單從這方面來(lái)說(shuō)，這是任何其他學(xué)習(xí)形式都難于達(dá)到的。我從中不僅學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念，還學(xué)到了一些難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。顯然，這對(duì)增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心和能力起著非常重要的作用。同時(shí)，百忙中為我們授課的教師和學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間在共同生活和學(xué)習(xí)中建立起來(lái)的友誼更是無(wú)價(jià)之寶，這必將為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間和美好的回憶。

總之，第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺和感動(dòng)。所以，我真誠(chéng)地感謝各位授課老師和同學(xué)們。我渴望下一階段的培訓(xùn)快快到來(lái)，讓我專業(yè)理論和專業(yè)技能方面學(xué)到更多。?學(xué)無(wú)止境?，我將為之不懈努力！

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班 +++

二0一五年十月三十日

第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

宿州市墉橋區(qū)灰古中學(xué) 尹春紅

通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn)，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識(shí)，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注素質(zhì)教育，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展努力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 在平時(shí)的課堂教學(xué)中忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視英語(yǔ)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將英語(yǔ)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語(yǔ)：，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，給學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ)，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ)。采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

三、排疑解難

教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如如何提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)為這一問(wèn)一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問(wèn)，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。

通過(guò)培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。“國(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家教授的講座，傾聽他們對(duì)小學(xué)思想品德教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。