第一篇：“孝行月”活動總結

體驗親情，孝心伴我成長

——孝感市實驗小學?孝行月?活動總結

為了切實加強和改進未成年人思想道德建設，加強中華民族傳統美德教育，我校按照市委陶宏書記?每年常態化推進‘孝行月’活動?批示的要求，結合市委辦印發的《關于?弘揚孝文化、培育和踐行社會主義核心價值觀?實施方案》第16條要求，確定我校2015年暑期在全校繼續開展?孝行月?教育活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、認同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以積極向上的道德風貌促進學生健康成長，培養孩子高尚情操。

（一）開展教育，喚醒意識，催萌孝心

對未成年人進行素質教育，首先必須重視對其良好道德和品質的培養。孝德，作為一種基礎道德，在素質教育中占有極其重要的位置。可以想象，一個人連起碼的孝德都不具備，連自己的父母都不孝不敬不愛，又怎談愛他人、愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國？我校從上學期開始，精心組織，開展有針對性的以?孝行教育?為特色的德育系列活動，內容以?我愛我家?、?我為父母分憂愁?、?我的成長歷程?、?勤奮學習報答父母養育恩?、?孝心獻父母、愛心獻他人、忠心獻祖國?等為題，以班會、隊會、演講會、家長會、社會實踐等為活動載體，各學科相互滲透。教師們把古今中外孝敬父母的故事、本校師生的典型事例融入孝行教育活動中，從?養親?、?敬親?、?尊親?這三個孝敬道德習慣著手，喚醒意識，催萌孝心，培養他們熱愛、尊敬長輩的孝德、孝心、孝行，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現思想道德的升華。

（二）導之以行，回報父母，奉獻孝心

許多孩子膚淺地以為?盡孝道?似乎應該是長大以后的事情，他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優越的物質生活。殊不知，孝順父母，應該從小時候做起，從小事情做起；?盡孝道?不光是讓父母享受優越的物質生活，更重要的是從心理上、精神上關愛父母。我校組織全體隊員認真學習了學校下發的活動方案，推出了孝言行動（即：?進門忙問候?、?出門打招呼?、?睡前道晚安?、?分別說再見??謝謝爸爸媽媽?等）、禮讓孝舉（看電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個一(一句問候話、一杯茶、一件家務事)、假期三件事(送父母一件小禮物、陪父母上一天班或幫父母當一天家、寫一篇孝敬內容的日記)等班級特色孝心活動。開展?孝親敬老?演講比賽以及各種形式的主題班會等活動，寓教育于活動，從?孝行?抓品行，以?孝心?培養責任心。

?孝敬教育?重在活動，貴在行動，我校始終注意突出學生的主體地位，做到留一些空間，讓學生自己去實踐；留一些時間，讓學生自己去體驗；留一些問題，讓學生自己去探索；留一些困難，讓學生自己去克服；留一些機會，讓學生自己去創造；留一些障礙，讓學生自己往前走，活動開始后，我校要求每個學生把自己的每一次?孝行?以表格的形式記下來，包括時間、形式、內容、效果、證明人等。我校根據不同年級學生不同生理、心理狀況，因材施教，制定出有針對性的?孝心教育?系列化方案，各學段都實施特色德育活動:低年級深入開展?三個一?孝心活動，抓學生孝心、愛心培養；高年級突出?勤勉自強?教育，力爭讓學生做到在家是孝敬父母的好兒女，在校是勤勞守紀的好學生，在社會是文雅高尚的好少年。

（三）家校溝通，形成合力，共育孝心

父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣，要想達到理想的活動實效，必須取得家長的支持和配合。我班要求隊員把活動方案拿給父母閱讀，請家長進行配合和監督。可以說，活動教育了孩子，同時也感染著我們的家長。他們也更注意以身作則，做好孩子的表率了。開展孝德教育，對象看似未成年人，其實更是為了?教育一代人，影響幾代人?。孝德教育必然要樹立大教育觀念，通過未成年人，再影響到父母、家庭和學校社會，而在加強學校、家庭、社會溝通的同時，必然會更好地建立起?家校聯系、共同育人?的新型德育機制，形成良好的未成年人孝德教育社會環境。

（四）總結評價，推進深化，長抱孝心

自開展?孝行月?教育活動以來，?孝敬、誠信、關愛?成為我校的主旋律。老師教得更有勁了，學生學得也更專心了。六年級一名女生在?孝行月?活動成績報告單中深情地總結:?我現在回到家，不再和弟弟打鬧，不再一回家就泡在電視里，經常給父母泡上一杯茶。每天一大早起來，也來當?媽媽?，掃地、擦桌子，我這才知道媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學習，不要讓父母再為我操心了。?學生們的話很樸實，但從中能看出學校開展的?孝行月?活動對他們的積極影響。這種積極性可能會影響他們整個的一生。

在?孝行月?活動中，我們對隊員們的表現及時進行了認真的總結評比。通過交流評比，肯定了隊員們的活動成績，推廣了一些優良的做法。

我校在開展?孝行月?教育活動，深刻的體會到，必須因地制宜，創出特色；分類施教，有的放矢，特別是設計載體，必須堅持?小切口，大背景?、?小口子，大容量?的原則，以點帶面、舉一反三，積小勝為大勝。在今后的學習和生活中，讓我們繼續努力，一起讀懂父母的心，讓廣大小青年從小事做起，從身邊的事做起，做好小事管好小節，在孝德實踐中把關心獻給父母，孝心獻給長輩，愛心獻給他人，熱心獻給社會，信心留給自己。

第二篇：孝行月總結

永興小學“孝行月”活動階段總結

為實現提高學生的思想覺悟和自身素質，教育學生自覺做到孝敬父母，尊敬老師，關愛他人，心系社會，胸懷祖國，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，強化學生的思想道德意識，為學生的健康成長和長遠發展奠定良好的思想道德基礎，我們自2017年9月以來，積極開展孝行月教育活動，收到了良好的教育效果。

一、我們利用好教師節、國慶節、重陽節等重大節日。每逢節日，學校組織學生進行各種紀念活動，如重陽節開展“愛心獻給他人”活動、教師節開展“謝謝您老師”、國慶節開展“向國旗敬禮”、“觀看大閱兵”等活動。

“母親節”這天我們全體同學家長都收到了一份特別的禮物，同學們用兩天時間親手為媽媽們制作了一張張精美的“孝心卡片”。還有的寫信祝福媽媽，有的幫助媽媽做一次家務??方式各不相同，但都表達了對母親深深的謝意和濃濃的愛意。這是我們為增強學生愛心、孝心、責任心而開展的“孝行月教育”中的一項主題實踐活動。有些家長看到孩子的可喜的變化，流下了激動的淚水。

我們還積極探索新形勢下學校、家庭、社會“三位一體”協作互動，針對當前學生思想發展變化的實際，我們啟動了以培養學生知恩、感恩、報恩為主要內容的“孝行月教育”活動。整個活動分孝敬教育、關愛他人、責任教育三個層面，涵蓋孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師、理解他人、善待他人、感恩社會、知恩回報、熱愛祖國、愛護大自然、保護環境等十個方面，貫穿于小學六年的全過程。為使孝行月教育真正入眼、入耳、入腦，根植于學生心中，我們積極尋求切入點，分層次、分步驟做好“學孝知、樹孝心、見孝行”三件事。一是以課堂教學為平臺，做好“學孝知”文章。我們充分利用課程資源，精心收集以“孝心”為內容的素材，分類歸納整理，準備開設孝心教育校本課程，納入整體教學計劃，立足課堂教學，利用主題班會、晨會、國旗下講話、校園廣播、思品課等時間，組織學生學習孝心教材、閱讀孝心美文、傾聽孝心故事、銘記孝心格言、傳唱孝心歌曲、觀看孝心影視劇、書寫“孝心日記”，把孝行月教育滲透到教育教學的全過程，使全體學生從不同層次、不同角度全方位系統學習孝心教育有關知識。二是以教育活動為平臺，做好“樹孝心”文章。我們立足實際，活化活動載體，對學生作孝心教育報告，通過現場說“孝”，組織班會活動、讀書征文、演講比賽、等一系列內容豐富、形式多樣的孝心教育活動，使學生深刻體會到父母的養育之恩，深深喚起了學生的“孝子之心”。三是以實踐體驗為平臺，做好“見孝行”文章。我們堅持知行統一、重在實踐的原則，積極引導廣大學生走出校門，走進家庭，走進社區，走向社會，從身邊小事做起，從一點一滴做起，通過開展“我向爺爺奶奶獻孝心”、“我幫媽媽做點事”、“我為爸爸洗一次腳”等實踐活動，把孝心教育落實到學生日常生活之中，孝敬父母、尊重長輩、善待他人、回報社會、保護自然的良好風氣在學生中日益濃厚。

二、學生方面要從孝心教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我、我愛老師”、“我愛我的祖國”、“創建和諧社會與自然”為主題開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國、感恩自然。力爭具體做到以下幾件事情：

1、全校學生都遵循基本的禮儀規范，同家長、老師說話不能用反問句，回家、出門前都要和父母打招呼。

建立孝心表現日記本，記錄自己一天的言行，對自我進行精神鼓勵，教師特別是語文老師班主任要定期對日記進行檢查，并做好指導工作。

3、學生加強自控、自制能力的培養，每位學生都要與學校家長簽定保證書，堅決不到網吧上網、不逃校、不打架、不抽煙、守信、守時、遵守諾言。

4、自覺遵守社會公德，每天都要在睡前反思自己的行為，是否達到社會公德要求，并進行自我獎勵，自我譴責。

5、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或送一份自制的生日賀卡給父母，表達自己的感謝之意。

6、學生畢業前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

7、感恩社會、感恩自然，保護環境，不踐踏草坪，不摘花折枝，不亂丟廢物，伸手撿起一片文明。

四、家長具體要做好以下七件事：

1、家長要做好與學校、教師的配合工作，及時參加學校組織的各種親子活動，及時發現總結孩子的變化，及時與孩子交流，特別是孩子進步后，要及時予以肯定，并認真填寫在學生孝行記錄本上。

2、家長要積極順應學生的要求，改變自己的言行、從孝敬父母入手，處理好與家人之間、鄰里之間、同事之間，領導之間的關系，與周邊的人和睦相處，做好學生的表率。

3、家長要在孩子中為孩子創設一種氛圍，經常與學生交流在學校中發生的事情，并從正面引導學生積極參與到孝心教育、感恩教育活動中來，讓學生時刻感受到孝心教育、感恩教育的氛圍。

4、要尊重學生、與學生平等對話，與學生有關的事情先征得學生的同意，然后再做決定。

5、家長要學會賞識肯定學生，要學會用放大鏡看孩子的優點，要造當降低標準，不要用成人的眼光和思維看侍孩子的過失，要允許孩子出錯，更允許孩子改錯。

6、家長要學習科學教育方法，不能溺愛學生，應盡可能的培養孩子的責任心和獨立能力，該讓學生做的事情一定讓學生做，要時刻與學校保持一致，不能讓學校的教育在家庭教育中失效。

7、家長要經常與學校、教師保持聯系，及時將孩子在家的表現告訴老師，或是提供好的建議和方法。

總之，我們要把孝心教育活動作為今明兩年的一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標，盡好職責，做好份內工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出人文教育的特色，引導學生、家長人人關注，人人參與，使“孝心教育活動”成為每位學生的自覺行動，在掀起“愛心獻給教師、關心獻給同學、孝心獻給父母、形象留給學校”孝心教育、感恩教育活動熱潮，并將其內化為自己和修養和素質，轉化為自己生活學習實際行動中，為建立和諧社會，創建平安校園打下堅實基礎。

此外，我們還向全體同學發出了以下倡議：

1、回報父母養育之恩。

對父母多說知心話，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，替父母多做些力所能及的家務活，體會父母的艱辛，感謝父母的養育之恩。

2、感謝老師的教育之恩。

向老師獻真情，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，來表達對老師的感激之情。

3、感激同學之間的愛心幫助。

同學如手足，牽手同學、共同進步，為同學做一件有益的事，為班級做一件有益的事，為生活困難的同學獻出愛心，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、感激社會、報效祖國。

在學習之余，積極參加“學雷鋒活動”、“服務社區活動”、“青少年志愿活動”等，為身邊需要幫助的人，奉獻愛心，盡自己微薄之力回報社會。

5、感恩自然的賜予。

保護自然、愛護環境，倡議每一位同學養成良好和衛生習慣，彎彎腰、伸伸手，撿起一片文明，從我做起，從現在做起，愛護學校的花草樹木，主動養一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環境、保護環境的志愿者，感激自然的給予。

全校同學們，生活給予我們的遠遠超過我們所能回報的。所以我們應當懷有孝心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人奉獻你的愛心，用實際行動支持他們，幫助他們。心存孝心，就能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發出迷人的光彩；心存孝心，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂永遠陪伴你；心存孝心，你會體驗出一種由寬容、善意、溫情和和諧勾勒的美好情懷。朋友們，行動起來吧，讓孝心與你我同在。

第三篇：花園鎮二小“孝行月”活動實施方案

花園鎮二小“孝行月”活動實施方案

感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”要讓孩子學會感恩，首先得讓孩子有一顆對父母的感恩之心，為使孩子們能對雙親產生發自內心的愛和真誠持久的感恩，我校決定在2016年暑期開展“懷孝心，踐孝行”感恩教育系列活動。通過活動讓學生積極投入到感謝和感恩父母的實踐行動中來，為后續感恩系列活動打好扎實基礎。特制定“懷孝心、踐孝行”感恩活動方案。

一、指導思想

根據孝感市教育局孝教辦【2016】34號文件，關于進一步完善《孝感市中小學生“孝行月”活動報告單》制度的通知，《孝感市中小學生“孝行月”活動報告單》（以下簡稱《報告單》）是“孝行月”活動的重要組成部分，能有效指導學生暑期開展好“孝行月”活動，是暑期做好學生德育工作無縫對接的體現，全市各級各類學校要進一步重視《報告單》的使用和管理，把《報告單》與學生德育工作緊密結合在一起，按照學校實際，制定切實可行的《報告單》制度，使“孝行月”活動真正落到實處。

二、用好《報告單》，提高活動效果

我校將把“孝行月”活動作為一項重要的德育工作抓實抓好，努力增強學生的孝德意識，促進學生孝德行為的養成。

1.我校統一印制《報告單》在暑假前發給每個學生，并對學生進行“孝行月”活動提出具體要求。

2.學生在暑期積極進行孝德實踐體驗，認真填寫《報告單》，家長要在《報告單》上簽名。

3.新學期開學報名時，學生要將《報告單》交給班主任。沒有按要求完成《報告單》的同學，班主任要讓學生限期完成。

4.政教處在新學期開學后在學校公示各班《報告單》發放和回收情況，將其作為班主任工作量化考核的一項內容。

5.班主任要認真審閱學生的《報告單》，召開主題班會，總結“孝行月”活動。

6.學校以《報告單》為基礎，開展“最美孝德青少年”的評選工作。7.學校對在“孝行月”活動中表現優秀的學生事跡要以多種形式進行宣傳。

三、將“孝行月”等主題教育納入考核范疇

從今年起，孝感市教育局將把“孝行月”等主題教育的相關工作納入對各縣（市、區）教育局和學校的考核內容，學校要將此納入教師工作的考核內容，將學生的孝心孝行表現納入學生綜合素質評價內容。

四、活動時間：2016年暑期

五、成立領導小組

組長：何少文 副組長：熊業峰 張 晶

組員：黃桂峰 陳三平陳繼朗 武慶軍

李文兵 李婷婷 各班班主任

六、活動目標

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

3、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。

4、教育學生知理明是，尊老愛幼，具有感激之心。

5、增強德育師資隊伍建設，進一步豐富校園文化內涵，提升德育效果。

七、活動要求

1.加強組織領導。校委會全體人員直接參與本項活動，加強對該項活動的領導,學校政教處和教導處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

2.加強項目研發。學校將集中德育科研骨干力量，組建“感恩教育”項目“感恩父母”研發團隊，整合網絡、圖書、社會及其他教育資源，為本校的感恩教育系列活動制定具體的實施計劃與措施，為活動的開展提供有力的智力支撐。

3.健全保障體系。時間保障：學校將充分利用國旗下講話、班隊會、黑板報、思想品德課和文明安全課時間，進行專題性或滲透性的“感恩父母教育”；制度保障：學校將結合校情，制定好校本活動計劃，明確任務目標，落實人員分工，科學安排時間，規范活動要求。要對活動過程中的先進教師和優秀學生給予表彰，大力宣傳；物力保障：學校要為本次“感恩父母教育”活動提供一定數據的圖片、圖書及影音資料，為項目研發提供必要的經費保障。

4.突出典型事例。在這次活動月開展過程中，學校要面上抓普及、點上抓典型，努力形成活動亮點，演繹精彩故事。要將活動的圖文及視頻資料，通過學校主題網站、新教育實驗主題論壇等途徑，及時發布，積極宣傳，擴大影響，鞏固成果。

八、活動計劃與措施

第一階段：宣傳發動（6月）

1、學校制訂感恩教育活動方案。

2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式，學校在06月13日舉行“學會感恩”專題升題儀式，通過國旗下講話對全校學生進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養學生的感激之心。（06月13日星期一升旗時舉行）。

3、各班圍繞“感恩父母”主題召開班會，組織活動，讓學生知道什么是感恩。

4、各班級通過博客、家校平臺讓家長了解“懷孝心、踐孝行”感恩父母活動內容。

5、紅領巾廣播站播放感恩歌曲、詩文。

6、黑板報中要有感恩教育的內容。第二階段：踐行孝行（7月—8月）

1、開展“每天一件家務事”活動，如：自己的事情自己干，打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。

2、開展“每周做一件令父母感動的事”活動。如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。

3、開展“記住父母的生日，向父母說一聲謝謝”活動。記住并祝賀父母的生日；在父親節和母親節分別向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福。

4、開展“懷孝心、踐孝行”主題征文活動，要求學生還有教師就此展開寫一篇心得體會學生也可以通過向父母寫一封信的方式向父母發示感謝。

第三階段：總結表彰（9月）

1、各班在對前一階段活動進行總結的基礎上，每班評選出10名“最佳孝敬星”。

2、在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、班級展板對“最佳孝敬星”做專題宣傳，號召全體學生向“最佳孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。

九、活動中的注意事項：

1、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯系工作，讓家長明確并理解我們學校開展這一活動的意義，指導家長填好報告單。

2、關于留守兒童，各班班主任以及包保教師要格外注意，要及時了解留守兒童的最新信息，要針對性的做好關愛工作。

3、各班級可以通過學校網站向家長宣傳我校的“懷孝心、踐孝行”活動，及時更新活動內容。

4、各班主任教師要注意活動過程中的安全常識的指導。

5、學校將根據學生事跡、家長的反饋和宣傳影響力度將此次活動的成績納于考評。

第四篇：孝行實踐

孝行實踐

有一句話說得好：“我為人人，人人為我。”雷鋒叔叔就是這樣的一個人，他做的好事媽媽經常會跟我講，我還記得他曾經說過一句話：人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去......在寒假中我為長輩做的一件事情，就是燒飯。這是我第五次燒飯了，所以有一點經驗。到了中午，我先去廚房用小碗舀了滿滿的兩碗米，然后再把米倒進一個小盆里。打開水龍頭，倒了半盆的水，用手把米輕輕的搓干凈，把水倒掉。在放水清洗一下，這時我才把米放進電飯鍋里煮，加入適量的水，蓋上鍋蓋，插上電源，按下按鈕。飯就開始煮了。過了一會兒，只聽見電飯鍋發出了“咕咕”的響聲，鍋蓋微微跳動，不時往外面冒出熱氣，飯香撲鼻而來。讓我越聞越覺得香......我好不容易等爸爸把菜全都搬上了桌，終于可以吃自己親手燒的香噴噴的米飯了，真的好香啊！外婆一邊吃著我的飯，一邊說：“喲！這飯煮的還蠻好吃的，明天再煮一次吧！”我聽了，說：“外婆，沒問題，保證完成任務！”我高高興興的笑著，心里覺得有一種成就感！

我覺得外婆平時總是給我買這樣那樣的，給她做飯是理所當然的的，所以我以后一定要多幫外婆做家務活，來報答她對我的愛。

五

（一）班 高俊偉

第五篇：感恩孝行父親節——父親節活動倡議書

有個人，曾在我們出生時，焦急地等待；有個人，曾把我們高高舉起放在自己的肩頭，遠望大地；有個人，曾用寬厚的手掌握住我們的小手，讓我們不再害怕。這個人，就是我們的父親。同學們，每年六月的第三個星期天（今年是6月20日），是父親節！

父親賦予我們生命，父愛賦予我們力量；

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會；

父愛如石，前進時給我們一個落腳的支點；

父愛如燈，給我們照亮黑暗中的行程；

父愛如水，干涸時給予以甘醇；

父愛如鐘，成功時給予我們以鼓勵和警醒；

父愛如傘，為我們遮風擋雨；

父愛如雨，為我們濯洗心靈；

父愛如路，伴我們走完人生；

父愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈；

父愛，如大海般深沉而寬廣！

時間會逝去，容顏會衰老，父愛卻永遠不改本色。蒼白的頭發，百褶的皺紋，佝僂的腰身，混濁的眼眸，永遠不會磨滅父愛光輝，反而愈發顯得深沉而執著。父愛的牽掛與思念，用一根無形的絲線，悠長地系著他的兒女。

今天，當我們人生的路程已經走過十幾個春秋，在與父親的朝夕相處中，你可能已經忽視了父愛的存在，時光的流逝，可能沖淡了你對父愛的珍藏。

父親節到了，讓我們一起用心來感受偉大的父愛，用心來感謝無私父愛吧！

讓我們用以下方式來問候和祝福我們的父親吧！

一、最直接的方法：給父親打個電話，送上你深情的祝福，哪怕只是幾句簡單的話語，輕聲的問候。

二、最溫馨的方法：給父親寫封誠摯的信，還記得滿文軍的《懂你》嗎？靜靜欣賞：“把愛全給了我把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，依偎在你溫暖寂寞的懷里，告訴你我其實一直都懂你……”當歌聲響起，那質樸的語言，真摯的情感，不禁會讓我們心潮起伏，兩行熱淚從眼角緩緩落下……

三、最含蓄的方法：或許你不好意思對你的父親說些直接的話，那就發短信吧！用手機短信的形式送出你最真摯的祝福。

四、最質樸的方法：購買或者親手繪制一張卡片，上面寫上你對父親的祝福，雙手送給父親，讓父親感受別樣的欣喜。

最純真的感情也需要表達的形式。總之，父親節，你一定要表達的是：“爸爸，我愛你！”

有種愛，一生一世不求回報——父愛

有個人，一生一世值得你愛——父親

讓我們給予父親更多的關懷，讓我們對父親深情地道一聲“一生平安”！

在父親節來臨之際，謹以此方式共同祝福為我們日夜操勞、擔憂的所有偉大的父親！