第一篇：《人間處處有真情》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

《人間處處有真情》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

五龍中心完小

曹茹仙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識(shí)人間的愛(ài)，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)講述身邊真情的事例，更深刻的認(rèn)識(shí)人間的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。

三、學(xué)習(xí)者分析：

1、做為六年級(jí)的學(xué)生，有一定的口語(yǔ)交際基礎(chǔ)，能夠通過(guò)觀察從身邊找出人間真情的事例，從而能在課堂上進(jìn)行交際。

2、學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有一定的興趣，他們能采用多種方法進(jìn)行口語(yǔ)交際。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）回顧舊知，導(dǎo)入課題：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)4篇課文內(nèi)容：學(xué)生總結(jié)。

2、導(dǎo)入本次口語(yǔ)交際話題：人間處處有真情

師：愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。愛(ài)，是人類永恒的話題，它遍及世界的每個(gè)角落。今天，就讓我們以“人間處處有真情”為話題，展開(kāi)一次口語(yǔ)交際活動(dòng)吧！

（二）教師出示口語(yǔ)交際目標(biāo)：（出示課件）：

1、通過(guò)口語(yǔ)交際，訓(xùn)練口頭說(shuō)話的規(guī)范，培養(yǎng)說(shuō)話的能力。

2、能圍繞“人間處處有真情”這個(gè)話題來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。(三)出示課件，學(xué)生觀看，激發(fā)情感

導(dǎo)語(yǔ): 看了這些畫(huà)面我想說(shuō):如果你是個(gè)熱愛(ài)生活的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)滋生于每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖國(guó)家庭，親朋愛(ài)人，甚至是素不相識(shí)的陌生人。愛(ài)是人類忍受苦難，生生不息的巨大動(dòng)力；愛(ài)是人類感受快樂(lè)，體味幸福的無(wú)盡源頭。(四)教師指導(dǎo)學(xué)生明確交際要求（出示課件）：

1、內(nèi)容要選則一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動(dòng)的事情，可以是自己經(jīng)歷的事，也可以是自己看到、聽(tīng)到的事，并回憶事情的經(jīng)過(guò)和自己當(dāng)時(shí)的感受。

2、講述的事情要真實(shí)、完整，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交待清楚。并注意用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出自己的感情變化。(五）出示評(píng)價(jià)要求（出示課件）：（1）講述的事情是否真實(shí)、完整。（2）講述的內(nèi)容是否有條理。（3）是否表達(dá)了真情實(shí)感。(六)學(xué)生小組交流活動(dòng)(七)全班交流

五、教師總結(jié)教育：

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)而成為傳遞愛(ài)的巨人，在心與心的交匯中，我們的課已接近尾聲，讓我們記住愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。讓我們懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，讓愛(ài)充滿人間，讓人間處處有真情。

第二篇：《人間處處有真情》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

《人間處處有真情》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識(shí)人間的愛(ài)，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。

2．培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。3．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)講述身邊真情的事例，更深刻的認(rèn)識(shí)人間的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。

三、學(xué)習(xí)者分析：

1、做為六年級(jí)的學(xué)生，有一定的口語(yǔ)交際基礎(chǔ)，能夠通過(guò)觀察從身邊找出人間真情的事例，從而能在課堂上進(jìn)行交際。

2、學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有一定的興趣，他們能采用多種方法進(jìn)行口語(yǔ)交際。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）回顧舊知，導(dǎo)入課題：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)4篇課文內(nèi)容：學(xué)生總結(jié)。

2、導(dǎo)入本次口語(yǔ)交際話題：人間處處有真情

師：愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉。愛(ài)，是人類永恒的話題，它遍及世界的每個(gè)角落。如果你是個(gè)熱愛(ài)生活的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)滋生于每一寸土壤。山川河流，一草一木，祖國(guó)家庭，親朋愛(ài)人，甚至是素不相識(shí)人陌生人。愛(ài)是人類忍受苦難，生生不息的巨大動(dòng)力；愛(ài)是人類感受快樂(lè)，體味幸福的無(wú)盡源頭。今天，就讓我們以“人間處處有真情”為話題，開(kāi)一次口語(yǔ)交際活動(dòng)吧！

（二）教師出示口語(yǔ)交際要求：

教師指導(dǎo)學(xué)生明確交際要求（出示課件）：

1、內(nèi)容要選則一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動(dòng)的事情，可以使自己經(jīng)歷的事，也可以是自己看到、聽(tīng)到的事，并回憶事情的經(jīng)過(guò)和自己當(dāng)時(shí)的感受。

2、講述的事情要真實(shí)、完整，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交待清楚。并注意用不同的語(yǔ)氣表達(dá)出自己的感情變化。

3、聽(tīng)別人講述時(shí)，要抓住主要內(nèi)容，體會(huì)發(fā)言同學(xué)的心情，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。

4、同學(xué)互相交流時(shí)，要說(shuō)出自己聽(tīng)后的感想，真實(shí)地表達(dá)自己的情感。

5、做好口語(yǔ)交際準(zhǔn)備。根據(jù)本次口語(yǔ)交際的活動(dòng)要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備，列出見(jiàn)出簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱。

（三）學(xué)生準(zhǔn)備、發(fā)言：

1、學(xué)生回憶生活中自己認(rèn)為最能體現(xiàn)人間真情的事情。

2、列提綱，準(zhǔn)備發(fā)言。

3、按照本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的要求，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4、在別人發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備，教師出示課件（評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是：講述的事情是否真實(shí)、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點(diǎn)突出；講述是否表達(dá)了自己的真實(shí)感受等。）

（四）教師總結(jié)教育：

1、師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，人間處處有真情。請(qǐng)聽(tīng)下面一個(gè)真實(shí)的故事：（教師出示課件）

相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小女孩，因車禍而被奪去了金色的童年，下身完全被廢了。醫(yī)生說(shuō)，要保命，必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對(duì)只有４歲的女兒，她的父母只能忍痛割愛(ài)。結(jié)果，女孩本該蹦蹦跳跳的，現(xiàn)在卻只能躺在床上，每當(dāng)看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子，無(wú)奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清，時(shí)不時(shí)總喊自己的腿很疼，腳趾頭涼涼的。后來(lái)在父母與外公的鼓勵(lì)下，她漸漸恢復(fù)了以前的開(kāi)朗性格。

然而，交通警察部隊(duì)一直都沒(méi)有忘記這個(gè)在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，他們來(lái)到小女孩的家，剛走到家門(mén)前，就見(jiàn)小女孩下身頂著一個(gè)籃球，用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時(shí)一行人被這個(gè)頑強(qiáng)的生命深深地震撼，激動(dòng)得抱起小女孩！進(jìn)了小女孩的家門(mén)，見(jiàn)她家里如貧一洗，連件象樣的家具都沒(méi)有。是啊，當(dāng)時(shí)小女孩的父母每年的收入本來(lái)就不多，如今這些錢(qián)都全部用在醫(yī)治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居，不然他們一家子連吃飯都成問(wèn)題。為了幫助小女孩一家人，整個(gè)交通警察部隊(duì)慷慨解囊，共捐出了１０００多元。日后，這件事感動(dòng)了公安部常務(wù)副所長(zhǎng)，他真誠(chéng)地表示，無(wú)論如何也要幫助小女孩。他號(hào)召了許多人來(lái)為小女孩獻(xiàn)出自己小小的一份力，廣大的人民群眾都捐了款，一角一角的，還有一百一百的，當(dāng)把這些素不相識(shí)的人的愛(ài)心鈔票拿到他們一家人面前時(shí)，他們激動(dòng)得流下了淚水。

２００５年１月，幾位專家對(duì)小女孩進(jìn)行了全面的檢查，計(jì)劃要為女孩安裝國(guó)際一流的雙側(cè)髖關(guān)節(jié)假肢和雙腋拐，坐便器等。并說(shuō)半年后，小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。

2、同學(xué)們談感受。

3、教師總結(jié)：

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)而成為傳遞愛(ài)的巨人，在心與心的交匯中，我們的課已接近尾聲，讓我們齊聲歌唱《讓世界充滿愛(ài)》。

4、師生共唱《讓世界充滿愛(ài)》

五、教學(xué)反思：

１、學(xué)生在交際中體會(huì)、感受到了身邊處處有真情，生活中處處有愛(ài)，從而激發(fā)了學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)的欲望。

２、通過(guò)學(xué)生們的交流，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)心，從而指引他們學(xué)會(huì)與人共事、與人合作的禮讓和奉獻(xiàn)。

3、大多學(xué)生學(xué)會(huì)了口語(yǔ)交際表達(dá)的要求。

第三篇：《人間處處有真情》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人間處處有真情》教學(xué)設(shè)計(jì)

張永利

【教材簡(jiǎn)析】

本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動(dòng)著人的心靈。安排這次口語(yǔ)交際和作文的訓(xùn)練，一是繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的或者是親身經(jīng)歷過(guò)的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【設(shè)計(jì)理念】

本組教材是圍繞“感動(dòng)”這一專題展開(kāi)的。因此，本次口語(yǔ)交際把口語(yǔ)交際與習(xí)作作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)整合的教學(xué)思想。首先，口語(yǔ)交際課重在交流，既可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾降母腥斯适拢部梢哉勆磉叞l(fā)生的感人的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。注意拓寬學(xué)生的思路，廣開(kāi)言路。習(xí)作教學(xué)則在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由表達(dá)，并在作后交流中進(jìn)一步提高口

【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過(guò)交流學(xué)生看到的聽(tīng)到的或者經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。

２、培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。

３、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。【教學(xué)難點(diǎn)】

善于表達(dá)，說(shuō)話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

一、激發(fā)情趣 感動(dòng)是人間最美好的情感，我們的心湖會(huì)不斷地因一些人和事而蕩起陣陣漣漪。我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。你們看，一個(gè)五六歲的男孩，用他稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。（觀看電視公益廣告）再看，一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。（投影書(shū)中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。

二、拓展思路

１、像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多許多。古今中外有許多令人感動(dòng)的故事，你都知道哪些？

２、指名回答，并說(shuō)說(shuō)自己為什么而感動(dòng)。３、小結(jié)：

一切真善美的事情都能觸動(dòng)我們的心弦，讓我們?yōu)橹痤潯?/p>

三、互動(dòng)交流

１、同學(xué)們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過(guò)讓自己感動(dòng)的事呢？想一想曾經(jīng)看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事情中，哪些深深地觸動(dòng)過(guò)你的心靈，令自己特別感動(dòng)，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過(guò)，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。（學(xué)生自由練說(shuō)）

２、指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最令自己感動(dòng)的地方，說(shuō)清楚受感動(dòng)的原因。（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述，教師作指導(dǎo)，屬指導(dǎo)性講述。）

３、在小組里說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的故事，然后推選其中說(shuō)得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說(shuō)清楚，說(shuō)具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮，語(yǔ)句通暢。

４、集體交流，注意評(píng)價(jià)。

四、教師總結(jié)

第四篇：人間處處有真情作文

人間處處有真情

真情在人的手中，只要你伸出手，它就會(huì)出現(xiàn)；真情在人的眼中，只要你張開(kāi)眼，它就會(huì)流露；真情在人的口中，只要你一說(shuō)話，它就會(huì)兌現(xiàn)；真情在人的心中，只要你敞開(kāi)心；它就會(huì)留戀。

生活中處處有真情，不信，你就親自去體驗(yàn)。

一天早晨，媽媽不在家，只留下一張紙條讓我早餐自己解決。我匆匆忙忙地刷牙洗臉后，背上書(shū)包就出門(mén)了。我走到一間早餐店，門(mén)前排著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我在隊(duì)伍里等了十分鐘左右，便輪到我了。我對(duì)阿姨說(shuō)：“買(mǎi)兩根油條。”我搜搜口袋，沒(méi)找到錢(qián)，又把口袋翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有找到。于是我又翻了翻書(shū)包，仍然沒(méi)找到。后面的人說(shuō)：“沒(méi)帶錢(qián)還買(mǎi)東西，真大膽啊

你。”說(shuō)著就笑起來(lái)。我羞愧地低下了頭，滿臉通紅，差點(diǎn)就哭了出來(lái)。這時(shí)，從后面走來(lái)一位叔叔，他對(duì)早餐店的阿姨說(shuō)：我?guī)瓦@位小朋友負(fù)錢(qián)。”我吃了一驚，抬頭望了望他：他高高的個(gè)子，一對(duì)烏黑的眉毛下有雙炯炯

有神的眼睛。我激動(dòng)的對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，叔叔。”他笑著說(shuō)：“不用謝，下次細(xì)心一點(diǎn)就行了。”望著他遠(yuǎn)去的背影，我想：一個(gè)與我素不相識(shí)的人，怎么會(huì)熱心的替我解圍呢？

從那以后，我一

直樂(lè)于助人，他永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

人間處處有真情

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人

間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首親切而溫馨的歌曲時(shí)，總控制不住熱血騰沸。于是，一件難忘的往事浮現(xiàn)在我的眼前——

那是一個(gè)寒冷冬天的星期日。那年我才十歲，上小學(xué)四年級(jí)。那一天，我到同學(xué)家聚會(huì)后，下午

四點(diǎn)鐘左右，我懷著十分愉快的心情，騎著自行車往家趕。一路上，雖說(shuō)我的心還沉浸在與同學(xué)聚會(huì)的喜悅之中，但是，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上就像刀割一樣痛。突然，“叭”的一聲，我的自行車卸鏈了。我不得不停下車，“該死的鏈

條。”我心里詛咒道。我很不情愿地脫下手套，修理起自行車鏈

條來(lái)。

此時(shí)，寒風(fēng)越刮越猛，我的一雙小手冷得像紅蘿卜。越是心急，鏈條越是不聽(tīng)使喚，我急得差點(diǎn)兒沒(méi)哭出聲來(lái)。

“叮鈴鈴……”

突然，一陣清脆的自行車鈴聲在我身后響起，我心頭不由得一熱。“怎么呢，小妹妹？”這一聲親切的詢問(wèn)，讓我心頭一熱。我抬起頭一看，只見(jiàn)一位在漂亮的姐姐在我身旁停下車來(lái)。你見(jiàn)她，高高的個(gè)子，齊耳的短發(fā)，圍著一

條厚厚的圍巾，兩腮通紅通紅的。

“我的……自行車……鏈條壞了……”不知是激動(dòng)，還是寒冷，我連說(shuō)話都有些結(jié)結(jié)巴巴了。

“別著急，來(lái)，我?guī)湍阈蓿　闭f(shuō)著，她解下了圍巾，脫下了手套，蹬下身來(lái)。她一

邊修理著自行車，一邊與我親切的交談。談話中，我了解到，她原來(lái)是一位回家度寒假的大學(xué)生，與我同村，她也是到同學(xué)家聚會(huì)后回家的。

“好了，小妹妹。來(lái)，騎上車，我們一同回家吧！我與你家相距不遠(yuǎn)……”說(shuō)著，她又拿起那厚厚的圍巾圍在我的脖子上。此時(shí)，仿佛一股暖流充滿了我的全身。

一路上，寒風(fēng)呼呼，自行車鈴聲叮當(dāng)，美麗的姐姐笑聲連連……這聲音奏響的是一曲美妙的音樂(lè)：人間處處有真情！“這是心的呼喚，這是愛(ài) 的奉獻(xiàn)……”！這美妙的歌聲又在我耳邊響

起！

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的一件事，真情地表達(dá)了一個(gè)主題：人間處處有真情。文中，作者十分注重人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫(xiě)，情感表達(dá)真實(shí)感人。

愛(ài)，在人間

有人說(shuō)，友愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地;有人說(shuō)，友愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴

望陽(yáng)光的眼睛，在人世間搜尋著愛(ài)。一天，一列火車從市火車站出發(fā)了。列車上洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。這里有許多乘客都是去北京探親的——包括她——一個(gè)一歲多的小女孩。

但是，就在這歡聲笑語(yǔ)中，一聲響亮的小孩哭喊猶如晴天霹靂般地打破了車中的和諧。因?yàn)椤阉羌?xì)嫩的小臂伸進(jìn)了盛著滾燙的開(kāi)水的方便面盒里。聽(tīng)到孩子的哭聲，第一個(gè)聞迅趕來(lái)的是一位列車員，了

解了事情的經(jīng)過(guò)，他迅速將事情報(bào)告了列車長(zhǎng)。列車長(zhǎng)趕來(lái)后，知道了孩子的傷口沒(méi)有上藥。可是車上也沒(méi)有治療燙傷的藥品。孩子還在大哭著，一邊哭還一邊哇哇大吐，情況不容樂(lè)觀。此時(shí)，列車長(zhǎng)立刻撥通了下一站點(diǎn)的

電話，通知他們馬上準(zhǔn)備好燙傷藥膏，在下一站等候。乘客們紛紛拿出自帶的藥物給列車長(zhǎng)和乘務(wù)員。雖然沒(méi)有找到治療燙傷的藥物，現(xiàn)在的藥物也都不是很管用，但大家的熱情卻讓孩子母親 的心稍稍有了一點(diǎn)點(diǎn)安慰。

經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的等待，火車終于到達(dá)了下一站點(diǎn)，藥物被順利地送上了車，涂到了孩子微紅的傷口上，孩子停止了哭喊，母親也欣慰的笑了，而列車長(zhǎng)和乘務(wù)員卻悄悄的離開(kāi)了......我想，我已經(jīng)找到我要尋找的東西了———愛(ài)，就在人心里。列車長(zhǎng)乘務(wù)員以及那些積極為孩子尋找藥物的列車廣播站的工作人員和乘客們，他們那熱情的心中噴涌而出的，不就是愛(ài)嗎?

列車?yán)^續(xù)開(kāi)著，但是，車上多了一樣?xùn)|西——那就是濃濃的人情，列車乘載著人與人之間的友愛(ài)，奔向遠(yuǎn)方......真情在那帶著體溫的書(shū)中

雪，像是誰(shuí)漫不經(jīng)心，隨手撒落的小花瓣，無(wú)聲無(wú)息的歇在屋頂，樹(shù)梢，地面，像鋪上一層薄薄的柔白。真美！我由衷的感嘆，沒(méi)有比雪更純潔的了。恰恰的思緒化作晶瑩的雪片，飄

向了那個(gè)早晨—— “鈴……鈴……”，鬧鐘無(wú)情的把我從香甜的睡夢(mèng)中驚醒，我便開(kāi)始了起床——洗漱——吃飯，三部曲。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣服，向窗外望去——下雨了。吃完早飯，騎上自行車向?qū)W校奔去，雨中騎

自行車，真是爽。我來(lái)到學(xué)校，坐到座位上，從書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，（早讀上語(yǔ)文）(⊙ o ⊙)！呀，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，我的眼前馬上浮現(xiàn)了老班“猙獰”的面孔，我一個(gè)箭步?jīng)_出了教室，來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，完了，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，（7點(diǎn)20

上課，從我家到學(xué)校得十分鐘）回家拿書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了，怎么辦呢？突然間我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影，在風(fēng)雨的吹打下?lián)u搖晃晃，雙手努力的護(hù)著衣襟里的東西，向?qū)W校走來(lái)。是爺爺，是爺爺！爺爺已經(jīng)看到了我，向我招手，我

高興的向爺爺跑去，我清楚的看見(jiàn)，爺爺?shù)陌装l(fā)已被雨水打濕，狂風(fēng)還肆掠的吹著他瘦小的身軀。我和爺爺緊緊的擁抱在一起，爺爺笑了笑說(shuō)“孩子，忘帶書(shū)了吧，真大意，這不，我給你送來(lái)了。”說(shuō)著，他從衣襟里拿出那本帶

著體溫的書(shū)，小心翼翼的遞給我。我接過(guò)書(shū)，對(duì)爺爺笑了笑，說(shuō)“謝謝你爺爺！！”“快回教室上課去吧，我回去了。”爺爺說(shuō)。我哽咽了，熱淚盈眶。淚水和著雨水從臉上流了下來(lái)。爺爺有艱難的，搖搖晃晃的想家走

去。真情就在這本帶著體溫的書(shū)中，它，凝結(jié)了爺爺對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。

人間真情

愛(ài)，是人類最美好的情感，愛(ài)，使人間充滿溫暖。一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都體現(xiàn)著真摯的愛(ài)，那一次，我被愛(ài)感動(dòng)了。那天，正在夢(mèng)鄉(xiāng)的我被媽媽的一句話吵醒了——“怡婷，快起床了，等一下去

幫我買(mǎi)東西。”“不要嘛！太陽(yáng)公公都沒(méi)‘醒’呢。”媽媽拿我沒(méi)辦法，就去干活了。我在床上躺了會(huì)兒，就走到媽媽面前，說(shuō)：“要買(mǎi)什么東西呀？”我打了個(gè)哈欠。媽媽拿出一元錢(qián)，說(shuō)：“去市場(chǎng)上買(mǎi)兩斤豆腐，之后??”

我拿起一塊錢(qián)，走到門(mén)口，媽媽再三叮囑：“現(xiàn)在做買(mǎi)賣的都會(huì)用秤桿子坑人，別傻呼呼的，要看看秤，知道嗎？”“哦，知道了。”我不勝其煩地說(shuō)。忽然，我聽(tīng)到了一陣叫聲，“賣豆腐咯，誰(shuí)買(mǎi)豆腐！”我隨著聲音跑了過(guò)

去，看見(jiàn)了一個(gè)賣豆腐的叔叔，當(dāng)我走到豆腐車旁時(shí)，正好他剛給別人稱完豆腐，見(jiàn)我注視著他，便笑了笑，問(wèn)道：“小朋友，買(mǎi)幾斤？” 瞧，果真像媽媽說(shuō)的，做買(mǎi)賣的人，嘴都甜，能說(shuō)會(huì)道，態(tài)度友好。哼，他企

圖用可親可愛(ài)的樣子欺騙我，沒(méi)門(mén)！我決不會(huì)上當(dāng)?shù)摹Ｎ倚睦锇蛋蹈嬲]自己。“買(mǎi)兩斤，少一點(diǎn)也不要。”我故意提高聲音回答他。叔叔切了兩塊豆腐，放入袋子中，遞給了我。他收了錢(qián)，又高聲叫道：“賣豆腐咯——”我

捧著袋子，朝家走去，可誰(shuí)知走了幾步，被石頭絆了一下，手一松，白花花的豆腐撒了一地，我急得快要哭了。心想：怎么辦，等一下回家會(huì)被媽媽罵的。怎么辦？ 這時(shí)，賣豆腐的叔叔走到我身邊，用手輕輕地?fù)崦业?/p>

頭，安慰我說(shuō)：“別哭，叔叔在給你稱一塊。”

“拿錢(qián)呢？??”“不要錢(qián)了。”說(shuō)完，他切了兩塊豆腐，放進(jìn)袋子里。我望著他那和藹的面孔，不知說(shuō)什么才好??

我懷著激動(dòng)的心情，捧著袋子向家中走去。遠(yuǎn)處，又傳來(lái)陣陣叫喊聲：“賣豆腐咯——” 啊！人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那

次，我流淚了，流下感動(dòng)的淚。

第五篇：人間處處有真情

人間處處有真情

在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察，人間真情就隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

今年5月12日中午的2時(shí)28分，突然發(fā)生了一場(chǎng)人間悲劇，在四川的汶川發(fā)生了強(qiáng)烈的8級(jí)大地震，造成了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。這件事迅速地傳遍了全中國(guó)，牽動(dòng)著黨中央和全國(guó)人民的心。全國(guó)人民立即行動(dòng)起來(lái)抗震救災(zāi)，軍隊(duì)開(kāi)往災(zāi)區(qū)、醫(yī)療隊(duì)開(kāi)往災(zāi)區(qū)，志愿者進(jìn)入災(zāi)區(qū)，各種救災(zāi)物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)人民得到及時(shí)的援救；我們學(xué)校的師生響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，積極捐款捐物，為災(zāi)區(qū)送去愛(ài)心；我也不例外，把媽媽給我的五元零花錢(qián)，投進(jìn)了捐款箱，雖然數(shù)量不多，也可以表現(xiàn)我對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心，我還專門(mén)寫(xiě)了一篇作文給災(zāi)區(qū)的小朋友對(duì)他們表示深切的慰問(wèn)；我的爺爺雖然退休了還主動(dòng)捐款和交上特殊黨費(fèi)；我的媽媽不但捐款，當(dāng)知道汶川傷員太多，急需用血時(shí)，媽媽響應(yīng)號(hào)召，獻(xiàn)出鮮血┅┅由于全國(guó)人民的大力支持，抗震救災(zāi)創(chuàng)造了許多生命的奇跡，災(zāi)區(qū)人民取得了抗震救災(zāi)的全面勝利。

“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城”，所有這些充分表現(xiàn)了人間處處有真愛(ài)，表現(xiàn)出愛(ài)的力量無(wú)比強(qiáng)大，讓災(zāi)區(qū)人民真正感受到祖國(guó)的溫暖。我相信只要人人都有愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好！我們的生活就會(huì)更和諧、更幸福！