第一篇：幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)

幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)

一、主題背景分析：

玩具汽車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時(shí)間，教室就成了汽車的跑道，大家比劃著自己手中的小汽車，嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊，警車開來咯！”、“消防車開來咯！”等等。現(xiàn)在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園，這些生活經(jīng)驗(yàn)也豐富了孩子們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，我們開展“小司機(jī)”這個(gè)主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用，并初步的了解紅綠燈的作用，有遵守交通規(guī)則的初步意識(shí)。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

2012年12月3日～2012年12月14日

三、內(nèi)容與要求：

1、通過一系列的活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)各種車輛，了解它們的明顯特征和主要功能。

2、讓孩子在扮演小司機(jī)的游戲經(jīng)驗(yàn)中，建構(gòu)車子樂園，體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。

3、通過乘車的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、車輪滾滾

車輪滾呀滾，車子開起來，孩子們筆下的小車子多可愛。

區(qū)角環(huán)境

1、旅游大巴

材料提供：旅游大巴一輛、小椅子幾把。

觀察要點(diǎn)：是否能運(yùn)用乘車經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行乘車的角色游戲。

2、小司機(jī)

材料提供：紙箱汽車兩輛。

觀察要點(diǎn)：是否樂意并愉快地進(jìn)行開車的角色游戲。

3、停車場(chǎng)

材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。

觀察要點(diǎn)：能否觀察各類型小汽車的特點(diǎn)，樂意進(jìn)行停車游戲。

五、家園共育：

1、在過馬路時(shí)能帶著孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈并遵守基本的交通規(guī)則。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽車，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)汽車的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。

六、實(shí)施方案： 活動(dòng)一：乘公交車

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.能夠用一一對(duì)應(yīng)的方式比較多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《乘公交車》。

2．小凳子4把。

活動(dòng)過程：

一.引入：

1．教師：小朋友們，你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊(duì)等候上車的經(jīng)歷呢？

2．教師：今天咱們一起來當(dāng)一次公共汽車司機(jī)，給排隊(duì)上車的人們安排坐位吧！

二.做一做：誰能乘公交

1.教師點(diǎn)擊【游戲】。演示人們排隊(duì)等候上車的場(chǎng)景。教師點(diǎn)擊“開始”，使一輛公共汽車進(jìn)站。

教師：小司機(jī)，看看你的公共車上還剩下幾個(gè)空座位，可以讓幾個(gè)人上車呢？

2．教師點(diǎn)擊汽車上方的數(shù)字，如“2”，則從汽車內(nèi)部彈出兩張空的座位。

3．請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，這是幾張空座？可以讓幾個(gè)乘客上車？可邀請(qǐng)幼兒上來拖動(dòng)正在排隊(duì)的乘客到空座

位上，如果幼兒拖動(dòng)的人數(shù)正確，則教師點(diǎn)擊汽車上方的“OK”，公共汽車駛離站臺(tái)。

4．教師重復(fù)點(diǎn)擊“開始”，如上點(diǎn)擊汽車上方不同的數(shù)字，使彈出不同數(shù)量的空座位，讓幼兒進(jìn)行數(shù)量

感知和相應(yīng)的乘客匹配。

三．游戲：凳子車

1．教師示范作為司機(jī)坐在一把小凳子上“開車”，身后擺放3把以內(nèi)（包括3）數(shù)量的小凳子作為空座位。

2．請(qǐng)幾名幼兒排成小隊(duì)“乘公共汽車”，根據(jù)一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒判斷可以上幾名乘客。

3．當(dāng)被邀請(qǐng)排隊(duì)等候的幼兒人數(shù)多于或者少于凳子座位的數(shù)量時(shí)，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較是座位

多了還是乘客多了。

4．熟練后可將幼兒分組自行游戲：一名幼兒扮演司機(jī)，其他幼兒排隊(duì)上車。

活動(dòng)二：各種各樣的汽車

內(nèi)容與要求：

1．初步了解汽車的類型和特征。

2．學(xué)習(xí)兒歌《車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的汽車》。

活動(dòng)過程：

一．說一說：我知道的汽車

1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣？

2.教師結(jié)合幼兒的討論，播放課件【汽車的結(jié)構(gòu)】，分別點(diǎn)擊汽車的基本組成部位，呈現(xiàn)相應(yīng)的照片。

3.教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征。

二．找一找：兒歌里的汽車

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

2.教師播放課件【兒歌欣賞】。

3.教師：兒歌里都說了哪些車？它們長(zhǎng)什么樣？各有什么作用？

三．學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下逐句學(xué)念兒歌《車》。

延伸活動(dòng)

認(rèn)一認(rèn)：其他的車

教師播放課件【圖片欣賞】，分別點(diǎn)擊畫面中的車，看看車都有什么作用？引導(dǎo)幼兒討論它們分別是什么車。

附錄：

兒歌《車》

小板凳，連一起，當(dāng)著車子開出去。

郵電車，穿綠衣，信件包裹裝肚里。

救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里。

救火車，穿紅衣，噴水滅火跑得急。

大客車，穿彩衣，載著大家去旅行。

活動(dòng)三：汽車開來了

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)唱歌曲《汽車開來了》。

2.初步了解各種車輛及其發(fā)出的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《汽車開來了》。

2.紙做的方向盤（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動(dòng)過程：

一．談話：

1.教師：小朋友，想一想，汽車開來時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

2.教師播放課件【各類汽車】，點(diǎn)擊畫面上的車會(huì)發(fā)出各種不同的聲音，引導(dǎo)幼兒了解更多不同的車輛發(fā)出的聲音。

二．學(xué)唱歌曲：《汽車開來了》

1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件，邊聽教師唱歌曲《汽車開來了》。

2.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒跟著老師學(xué)念歌詞。

3.教師播放課件【第一段】【第二段】，幼兒分段學(xué)唱歌曲《汽車開來了》。在唱的過程中注意“嘀嘀

嘀”音域的變化，教師反復(fù)范唱。

三．游戲：我做小司機(jī)

幼兒每人拿一個(gè)方向盤（紙殼做成的），在背景音樂《汽車開來了》中自由玩耍。

四．【資料包】圖片欣賞：各種各樣的車。

延伸活動(dòng)

畫汽車，將幼兒的作品放在區(qū)角。

活動(dòng)四：輪胎添畫

內(nèi)容與要求：

1.知道車子的輪胎是圓的。

2.通過簡(jiǎn)單想象，嘗試將車輪添畫成別的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《輪胎添畫》。

2.輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。

活動(dòng)過程：

一.談話：

1.展示課件【圖片欣賞一】，請(qǐng)小朋友說說在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣子的。

2.請(qǐng)幼兒說說，輪胎像什么。

3.展示課件【圖片欣賞二】，看看輪胎可以像哪些東西。

二.畫一畫：

1.播放課件【輪胎添畫】，向幼兒展示輪胎可以添畫成什么東西。

2.請(qǐng)幼兒自己在一張印有輪胎白紙上進(jìn)行添畫。

三.交流展示：

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己添畫成的是什么東西。

活動(dòng)五：紅綠燈

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)念兒歌《小司機(jī)》。

2.了解馬路上紅綠黃燈的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《紅綠燈》。

活動(dòng)過程：

一．認(rèn)一認(rèn)：馬路上的紅綠燈

1.教師點(diǎn)擊【圖片欣賞一】，請(qǐng)幼兒欣賞圖片。

2.教師：你見過紅綠燈嗎？它是用來做什么的？

二.學(xué)念兒歌：《我是小司機(jī)》

1.教師播放課件【圖片欣賞二】。

教師：圖片里的小朋友都在做什么呢？你們喜歡做小司機(jī)嗎？老師這里有一位小司機(jī)，開車開得可

好了，咱們一起來看看！

2.教師播放【兒歌欣賞】，幼兒完整欣賞兒歌。

3.教師：如果你做了小司機(jī)，開車時(shí)看見紅燈應(yīng)該怎么辦呢？綠燈時(shí)和黃燈時(shí)小朋友又該怎么辦呢？

4.教師播放【兒歌欣賞】，指導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌。

三．游戲：跑跑卡丁車

1.教師：小朋友，讓咱們一起來做游戲，看看能不能正確遵守紅綠燈吧！

2.教師播放課件【游戲】，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)畫的紅綠燈提示判斷什么時(shí)候該停車和開車。

延伸活動(dòng)：

教師可在戶外活動(dòng)中開展跑跑卡丁車游戲。利用卡紙做紅綠燈若干，規(guī)劃好跑道。請(qǐng)若干幼兒做小

司機(jī)，若干幼兒站在拐彎處做紅綠燈。

附錄

兒歌：小司機(jī)

笛笛笛，我是快樂的小司機(jī)。

看見紅燈停一停，看見綠燈往前行。

看見黃燈閃一閃，小小司機(jī)慢慢行。

活動(dòng)六：開到哪里去

內(nèi)容與要求：

1、認(rèn)識(shí)消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。

2、記住119 120 110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。

活動(dòng)過程：

一、《開車歌》導(dǎo)入。

1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動(dòng)作上場(chǎng)）

2．師：好玩的地方到了，請(qǐng)寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1、救護(hù)車

師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護(hù)車），你怎么知道是救護(hù)車？

教師小結(jié)：原來，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報(bào)器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。

2、警車

請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）

看警車上面也有什么？（警報(bào)器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音）

3、消防車

請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車上面有什么？

（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊消防車的小喇叭播放錄音）

教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號(hào)碼？救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。

三、操作 活動(dòng)七：怪汽車

內(nèi)容與要求：

1、欣賞故事《怪汽車》，感受故事的趣味性。

2、嘗試制作自己的“怪汽車”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《故事怪汽車》。

2、小椅子，打印機(jī)及繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、談話

教師點(diǎn)擊課件【片頭】，讓幼兒看畫面，說一說：用南瓜、西瓜和蘿卜做的汽車是什么樣？

二、欣賞故事：《怪汽車》

1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞故事《怪汽車》。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論：小貓、小兔和小猴分別用了什么做新房子？狐貍警察不讓在大街上滾房子，他們

想了什么辦法把房子搬回去的？他們把房子變成了什么？后來大街上出現(xiàn)了什么奇怪的汽車？

三、做一做：我的怪汽車

1.教師引導(dǎo)幼兒想象：還可以用哪些東西做奇怪的汽車？

2.教師播放【我的怪汽車】，可讓幼兒選擇能用來做“怪汽車”的東西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等），之后教師利用打印或讓幼兒簡(jiǎn)單繪畫的方式，讓幼兒將自己選擇的或者“設(shè)計(jì)”出的怪汽車圖案貼在小

椅子上，做成自己的“怪汽車”。

附錄

故事：怪汽車

小貓準(zhǔn)備住在南瓜做的房子里，小兔準(zhǔn)備住在蘿卜做的房子里，小猴準(zhǔn)備住在西瓜做的房子里。

新房子太大搬不動(dòng)，他們決定把三幢房子一起滾回去。滾到路口，狐貍警察說：“喂，大街上不準(zhǔn)

滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。

小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦，這

是什么怪汽車？”

活動(dòng)八：汽車開來了

內(nèi)容與要求：

1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛，歌曲錄音《什么車開來了》。

活動(dòng)過程：

1、交流玩具車：

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車

——“你帶來的是什么車？它會(huì)發(fā)出什么聲音？”

（2）幼兒說說自己帶來的是什么車，會(huì)發(fā)出什么聲音？

2、學(xué)唱歌曲：

（1）老師出示卡車，幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

（2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，并尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。

——“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”

（3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。

3、編唱歌詞：

（1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。

如：小轎車開來了——

（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學(xué)唱并游戲。

活動(dòng)九：馬路上的車

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)習(xí)繪畫正方形。

2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

觀察范例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。

如：車窗是正方形，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個(gè)角？

3、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。

4、幼兒開車自己的小汽車到好朋友那講講自己的小汽車。

老師對(duì)有創(chuàng)意的小汽車進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)十：這是什么車

內(nèi)容與要求：

1．初步認(rèn)識(shí)常見的車輛，萌發(fā)探索車輛的興趣。

2．樂意與同伴交流對(duì)車輛的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

2．老師帶上攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)。

3．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《這是什么車》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、話題激趣。

1．引導(dǎo)幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什么車？

2．啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，引發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。

二、觀察車輛。

1．引導(dǎo)幼兒看一看、說一說什么車開來了，如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車······

2．啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快、車輛下面都有什么。車輪是什么樣的。

3．鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自行車、摩托車、公共汽車、卡車各有多少個(gè)車輪。

三、回憶分享

播放觀察馬路上的車的視頻，引導(dǎo)幼兒有目的地從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進(jìn)行觀察、講述。

活動(dòng)延伸：

1、提供學(xué)習(xí)包《這是什么車》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)觀察圖畫上有哪些車，把它們連起來。

七、主題反思：

在我們主題活動(dòng)開始前，孩子們對(duì)于車子已經(jīng)有了一些粗淺的了解，知道一些常見車子的名稱，通過我們的主題活動(dòng)《小司機(jī)》，孩子們對(duì)車子的了解更多了。在主題活動(dòng)里，我們通過音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)車子，我們用“圓”、“輪子”、“滾動(dòng)”等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng)，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。通過這一主題活動(dòng)的開展，通過各種形式的活動(dòng)讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)了車輛給我們帶來的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念，體驗(yàn)不同數(shù)量車輪的不同功用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑校私饬私煌ㄒ?guī)則，有了初步的規(guī)則意識(shí)。在益智區(qū)，設(shè)計(jì)了立體停車場(chǎng)，我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí)慣。另外，我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書，供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實(shí)物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場(chǎng)，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子名稱及特征，練習(xí)分類停放。小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。在活動(dòng)“輪子歌”中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時(shí)，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式，并嘗試用肢體語言來表達(dá)，而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中，增強(qiáng)了空間意識(shí)，同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)

第二篇：幼兒園音樂活動(dòng)教案：小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中的歡快旋律，演唱時(shí)能表現(xiàn)出“小司機(jī)”的高興之情。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看vcd—小司機(jī)活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論：剛才看到了些什么？他們?cè)谧鍪裁矗坎W(xué)一學(xué)小司機(jī)是怎么開車的。

2、老師扮演司機(jī)，邊“開車”邊進(jìn)行演唱。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞。（著重理解“運(yùn)輸”）

4、教師再次邊彈琴邊進(jìn)行演唱，幼兒熟悉旋律。

5、幼兒學(xué)做小司機(jī)，邊跟老師一邊演唱。

6、引導(dǎo)幼兒知道“小司機(jī)”的歡快之情，并鼓勵(lì)幼兒高興的唱出來。

7、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、師生一起游戲：小司機(jī)。

第三篇：小班主題教案小司機(jī)

小班主題教案小司機(jī)1

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；

2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動(dòng)過程

一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問：

1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）

2、哪些動(dòng)物來買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答）

4、生病的`動(dòng)物為什么越來越多？

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害

四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足

總結(jié)分享

與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。

小班主題教案小司機(jī)2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、通過活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的'衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場(chǎng)里，第一個(gè)車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個(gè)車位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。

小班主題教案小司機(jī)3

適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力，通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

設(shè)計(jì)意圖：

在班級(jí)開展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車輪不見了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、動(dòng)手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的.圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。亦可稱“駕駛員”，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱“運(yùn)轉(zhuǎn)手”或“運(yùn)轉(zhuǎn)士”，英文叫“Driver”。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。

小班主題教案小司機(jī)4

活動(dòng)內(nèi)容：

了不起的輪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；

（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；

（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；

（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動(dòng)車輪子等）。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）

師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？

（幼兒自由猜想）

師：我們來問問它吧？

幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？

小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？

2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法

師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？

（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對(duì)輪子作用的.感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？

（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）

師：原來輪子請(qǐng)來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。

（請(qǐng)幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì)跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用

師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

師：哪些地方都需要輪子呢？

（結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？

（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）

三、探索操作，感受體驗(yàn)：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來。

師：輪子真了不起，你們?cè)敢夂退雠笥褑幔课覀儊砗退黄鹱鲇螒虬伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）

師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？

（請(qǐng)1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請(qǐng)朋友幫忙。）

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？

（鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸欤』疖嚨妮喿雍芏嗪芏啵稗Z隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班主題教案小司機(jī)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種車輛的名稱和功能。

2、體驗(yàn)助人的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾種玩具車輛 停車場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車音樂 手機(jī)一部

2、非凡車輛上帖有標(biāo)志

活動(dòng)過程：

1、交流

交流停車場(chǎng)內(nèi)的'幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護(hù)車)的外行 聲音和功能

2、快樂的小司機(jī)

聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

活動(dòng)結(jié)束：

下班了,小司機(jī)將車停到停車場(chǎng)

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

活動(dòng)反思：

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

小班主題教案小司機(jī)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景

2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。

展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去?

小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機(jī)--按物品特征分類

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請(qǐng)小朋友來做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什么店?你從哪里看出來的?

2、第一次送貨要求：喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車場(chǎng)開一輛卡車，然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什么?

驗(yàn)證：水果和玩具都送對(duì)了嗎?

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的.貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來看看都送對(duì)了嗎?

4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請(qǐng)你們來幫忙。

活動(dòng)反思：

小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

第四篇：幼兒園小班音樂表演活動(dòng)教案：小司機(jī)

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幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學(xué)掛圖《過馬路》。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。活動(dòng)過程：

1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)： ——“圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。”

2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。

3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號(hào)：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)： ——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4、游戲——小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：

——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車）老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。

第五篇：《小司機(jī)》精品教案

“小司機(jī)”精品教案

活動(dòng)名稱：各種各樣的汽車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解汽車的類型和典型特征。

2、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種汽車圖片和實(shí)物，幼兒用書《各種各樣的汽車》 活動(dòng)過程：

一、說一說：我知道的汽車

1、你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？

2、你見過的汽車是什么樣子的？

二、認(rèn)一認(rèn)：這是什么車

1、出示各種汽車圖片。

2、這些都是什么車？它們有哪些不一樣的地方？

3、請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

4、上面都畫了什么車？你來說說它的名字吧。

三、學(xué)習(xí)兒歌：《汽車》

1、教師朗誦兒歌《汽車》

2、兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》 延伸活動(dòng)：

附錄：汽車（兒歌）小板凳，連一起。當(dāng)作車子開出去。郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里。救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里。消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急。了解更多汽車的特殊用途。活動(dòng)名稱：我是小司機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用。

2、體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機(jī)，知道停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護(hù)車、消防車、賽車、玩具火車等）

②將桌面布置成馬路，在玩具柜面設(shè)立了一個(gè)小型的“停車場(chǎng)”（有小字樣的停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”）；教室門口的墻面貼上一個(gè)大字樣的“P”

③紅燈、綠燈的標(biāo)志各一個(gè)，人行橫道線一條；110、120、119的數(shù)字卡

④錄音機(jī)、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤（幼兒與教師人手一個(gè)）活動(dòng)過程：

一、玩車子

1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。

2、教師個(gè)別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護(hù)車等）

二、說車子

1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談?wù)撍麄兠黠@的特征和主要的功用。

2、主要交流：警車、消防車、救護(hù)車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。

1、提問：

●這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）

●這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）●那警車（消防車、救護(hù)車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）●我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）

4、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。出示字卡。

三、開車子

1、游戲：“我是小司機(jī)”。

2、提問：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家??）

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，“我們開車子，出發(fā)嘍！”（錄音機(jī)播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍）

4、提問：

●前面有紅綠燈。現(xiàn)在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標(biāo)志）。●這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。

5、提問：那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？

哪個(gè)小司機(jī)開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。

6、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，適時(shí)加減幼兒模擬開警車和救護(hù)車的活動(dòng)內(nèi)容。

四、停車子

1、小結(jié)：小司機(jī)們開了很多路（開過了十字路口，救了一場(chǎng)大火??），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場(chǎng)）

2、教師和孩子們一起找停車場(chǎng)。（教室的門口旁）

3、小司機(jī)們把車子都停好了，下車休息休息。活動(dòng)內(nèi)容：灑水車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

3、喜歡汽車，感知玩汽車和灑水車游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、灑水車、小汽車、公共汽車、卡車、消防車玩具汽車模型。

2、灑水車圖片。

3、會(huì)玩音樂游戲《灑水車》。活動(dòng)過程：

1、出示各種玩具汽車，引起幼兒興趣，講述汽車的名稱。邊出示玩具汽車，邊發(fā)出各種汽車的聲音：這是什么汽車？

2、引導(dǎo)幼兒觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。（1）出示灑水車圖片：這是什么車？灑水車是什么樣子的？（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（4）帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

3、小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

4、兒歌欣賞《灑水車》（1）朗讀灑水車兒歌：

灑水車，叮咚響。馬路上，常來往。噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。

（2）鼓勵(lì)幼兒和自己一起念兒歌《灑水車》。

5、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

（1）你在馬路上，看過灑水車嗎？灑水車的水灑到你了嗎？好玩嗎？（2）下面我們一起來玩一個(gè)《灑水車來了》的游戲好嗎？

（3）幼兒圍成圓圈站立，師扮演灑水車司機(jī)，師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2——3次。

（4）可變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。活動(dòng)內(nèi)容：紅綠燈 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)，2、錄音磁帶《小汽車》，3、小汽車出門背景圖。活動(dòng)過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，——嘀嘀。活動(dòng)內(nèi)容：小小交通警 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解交通警察的服裝特點(diǎn)和基本職責(zé)。

2、根據(jù)歌曲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《小小交通警》錄音磁帶 活動(dòng)過程: 一.說一說:交通警察

1.你們知道交通警察嗎?在哪里可以看見他們? 2.交通警察穿著什么樣的衣服?他們?cè)诟墒裁? 3.向幼兒簡(jiǎn)單介紹交警《小小交通警>的職責(zé).二.欣賞歌曲: 《小小交通警》

1、請(qǐng)幼兒欣賞欣賞歌曲《小小交通警》

2、歌曲里面說了些什么？交通警察是做什么的呢？

3、完整欣賞歌曲若干遍。

一、表演歌曲：《小小交通警》

1、你們見過交通警察指揮交通的動(dòng)作嗎？是什么樣子的？

2、幼兒模仿做交通警察。

3、幼兒分組表演模仿。

活動(dòng)內(nèi)容：怪汽車

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)有趣的故事情景，樂意用短句說說自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫、提供轉(zhuǎn)扮怪汽車的材料（塑圈、紙箱做的汽車、幼兒自制的怪汽車）

活動(dòng)過程：

一、多媒體活動(dòng)導(dǎo)入

1、小動(dòng)物在樹林里找到什么西？

2、小動(dòng)物找到這些水果心里是怎么想的？

二、觀看動(dòng)畫，理解故事的有趣情節(jié)。

1、小動(dòng)物想把水果變成什么？

2、于是，它們決定把新房子搬回自己住的地方。它們是怎么搬房子的？

3、小兔子的臉有啥變化？為什么會(huì)變紅的？

4、小老鼠推著大蘋果，怎么啦？它為什么會(huì)出汗？

5、小螞蟻滾著滾著，怎么樣？

6、小動(dòng)物們滾呀滾，房子滾到了馬路上，狐貍警察說：“馬路上不準(zhǔn)滾房子。”那怎么辦？

7、小兔開著西瓜車，老鼠開著蘋果車、螞蟻開著草莓車嘀嘀吧吧上路啦。

8、汽車開在馬路上可要注意哪些安全？

三、裝扮怪汽車

1、師生共同裝扮怪汽車。

2、幼兒自主裝扮怪汽車，與同伴說說自己變成了一輛什么車？。

3、游戲——開汽車活動(dòng)內(nèi)容：小猴出租公司 活動(dòng)目的：

1、能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛。

2、嘗試用清楚響亮的語句表達(dá)自己的意圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)車的已有經(jīng)驗(yàn)、PPT 活動(dòng)過程：

點(diǎn)擊PPT，電腦上出現(xiàn)猴子的汽車公司

一、引發(fā)幼兒興趣，認(rèn)識(shí)各種車輛

1、師：聰明的小猴子開了一個(gè)汽車公司，他的公司里，車子可多拉，你們想知道他的公司里有些什么車嗎？

幼：幼兒猜想，點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)車子

2、對(duì)，猴子的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、師：(單擊鼠標(biāo))動(dòng)物園的大象老師帶著一群小動(dòng)物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕?幼：他們要出去玩..他們要去上海..他們要去秋游? 2.你從哪里看出它們要去春游？ 他們帶了好多好吃的東西，他們?nèi)撕芏?

3、對(duì)，他們要去秋游，大象老師說：“猴子先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什么車呀？” 小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？

（根據(jù)的講述單擊汽車上的喇叭）你聽到了什么車的喇叭聲，看是什么車 幼：大巴士 你們猜對(duì)了嗎？

4.有那么多的車，大象為什么其他的車不借，就借大巴士呢？ 幼：因?yàn)橛泻芏嘈?dòng)物要乘，其他的車太小了 因?yàn)榇蟀褪康奈恢煤芏啵苁娣??.對(duì)，他要借大巴士。

小結(jié)：動(dòng)物園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，猴子借大巴士給它們是最合適的。大家乘著大客車，高興地秋游去了了。活動(dòng)內(nèi)容：卡車運(yùn)貨 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)繪畫方形。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種家具的模型、卡車圖片。

2、大小不同的紙箱 活動(dòng)過程：

一、說一說：搬家

1、出示各種家具模型。小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2、出示大卡車圖片------咪咪青睞了一輛大卡車來幫忙，但是這么多的東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？（裝在紙箱子里）

3、紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？（放不進(jìn)去，站不住）

二、試一試：裝貨物

1、出示各種紙箱。電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？櫥柜和冰箱呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。

三、畫一畫：卡車運(yùn)貨

1、請(qǐng)你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2、引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表物。

3、交流分享。活動(dòng)內(nèi)容：輪子不見了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，嘗試探索車輪的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。活動(dòng)過程：

一、動(dòng)手操作

投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

二、想一想、說一說。

1.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？ 2.有什么辦法可以讓車跑起來？

三、幼兒自由探索。

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

2、討論：

1）、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。2）、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？ 3）、說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎?huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車制造廠 各區(qū)材料準(zhǔn)備：

1）、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

2）、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

3）、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：

1）、把自己制作好的“汽車”放到“停車場(chǎng)”內(nèi)。2）、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。活動(dòng)名稱：了不起的輪子 活動(dòng)目標(biāo): 1.感知輪子的作用。

2.嘗試根據(jù)各種車車輪的數(shù)量創(chuàng)編兒歌 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。2.掛圖，故事磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

活動(dòng)過程：

一、了解輪子的作用。

1、講述小故事：蝸牛走路很慢，烏龜走路很慢，它們非常傷心-----

2、幼兒展開想象。

提問：蝸牛和烏龜?shù)淖呗仿覀兿胧裁崔k法幫助它們？

一、聽聽輪子的自述：

1、提問：看看輪子會(huì)怎樣幫助我們？

2、結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。提問：

●輪子是怎樣幫助我們的？

●你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

三、創(chuàng)編兒歌：輪子

1、向幼兒出示獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的圖片，請(qǐng)幼兒說說車子的名稱，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒將圖片中的各種車子以及該車子的相應(yīng)數(shù)量的輪子編成一首兒歌，:如：“兩個(gè)輪子的自行車，丁零零，丁零零。”

3、教師與幼兒轉(zhuǎn)換角色，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

四、畫一畫：了不起的輪子 為各種車子畫上輪子。