第一篇：《映日荷花別樣紅》教案

第十冊第十課《映日荷花別樣紅》教學設計

教學目標

1.了解荷花的生長習性、造型特點，欣賞與荷花有關的藝術作品以及人格精神的寓意，使學生了解中國畫借物抒情的藝術表現形式。

2.用水墨畫形式創作有意境的荷花作品，感受藝術家所寄托的人格精神。

3.通過欣賞創作等學習活動，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質。重點難點

重點：學習用水墨畫形式表現荷花。

難點：能創作一幅有意境的荷花藝術作品。課前準備

（學生）課前收集關于荷花的各種資料等。（生活習性、種類特點、詩歌名句、象征意義）（教師）關于荷花的資料課件等。教學設計

一、視頻導入 創設情景

播放《水墨動畫》視頻，提問：你在視頻中看到了什么？聽到了什么？這段視頻給你什么感覺？ 回答：看到荷花，聽到美妙的音樂，還有有關于荷花的詩，畫面很美。

教師總結：這個視頻以水墨的形式將盛夏荷塘美景展現出來，這里花美，人美，詩更美“綠樹陰濃夏日長，蜻蜓錦鯉戲池塘，水晶蓮動微風起，滿塘荷花一池香。”這是唐朝詩人高駢描繪荷花的詩句。今天我們就隨著這首詩走進“水墨荷花”。（出示課題）

二、欣賞感受，探索發現

1．小組討論——認識荷花 播放課件展示荷花圖片，分發知識小卡片回答卡片背面問題。小組討論，匯報交流結果。2．繪畫的意境

認識意境——出示吳冠中先生的《荷塘》作品圖片，請學生欣賞感受，作者通過對荷花形象的描繪，傳達一種收獲之美，這也是我們學習國畫的一個新名詞，“意境”。解釋意境

探索意境——欣賞不同作品，感受不同意境

表現意境——分析兩幅不同意境的中國畫，感受不同的用筆、用墨、用色表現不同意境

提問：同樣描繪荷花的兩幅作品，為何會傳達給我們兩種不同的意境？ 回答：顏色

構圖

用墨

小結：以上兩幅作品同樣是描繪荷花，但他們通過不同的運墨運色運筆和構圖，表現了兩種不同的意境。

三、深入探究，創造學習

1． 師生比賽繪寫意荷花（對比——修改——嘗試）

（1）對比師生作品，讓學生發現怎樣用筆墨表現寫意荷花

（2）老師示范修改，強調運筆要靈動；運墨要濃淡變化；用色要大膽（3）學生嘗試繪畫寫意荷花（適當展示）2． 再次欣賞大師作品，嘗試表現意境

（1）欣賞大師作品，了解怎樣完善畫面，表現意境（2）用墨、用色豐富畫面，完成一幅有意境的作品

四、評價展示

用長卷展示，把學生作品貼在事先準備好的卷軸上，學生自評，互評。

（1）自我評價：給自己的作品取個題目，說說自己作品的意境。（2）同學評價：最喜歡哪一個作品，說說理由。（3）老師評價、總結

五、課后延伸

欣賞用其他藝術形式表現荷花的作品。

第二篇：映日荷花別樣紅450字作文（實用10篇）

篇1：映日荷花別樣紅作文450字

映日荷花別樣紅作文450字

荷花很美，夏荷在陽光照耀下顯得格外鮮艷美麗，然而，你可曾知道，在美麗的和花身后，也離不開陽光的照射。人，也是如此。

下面，我就給大家邊個故事，人物是虛構，但是與現實生活中很相似。

那是一個夏天，我們的主人公趙熙正在教室里學習著，可是他碰到一個難題，難以解開，心急之下，居然哭了。不僅老師看見了，許多班上的同學也見了，這是趙熙自上學以來的'第一次在大庭廣眾之下哭的。

老師走過去，撫摸著他那小的可愛的腦袋，說：“趙熙，你怎么了？哭成這樣！”趙熙看了看老師，說：“有一題做不出來，難過極了。”

“你是不是上課沒聽了，要不然是不至于如此的，你以前可不是如此啊！”老師和顏悅色的說。

然后，趙熙對老師說了上課以后自己的事情，又說了說那題不會做，還說了一遍自己的解題思路。

老師再次為趙熙作了生動的講解，趙熙學會了這題怎么做了。接著，老師又說：“記得，以后可要認真聽講了哦！不懂來問我！”

在今后的日子里，趙熙的學習成績日益高漲，居然在年段刪了50個名次。同學問他怎么進步那么快時，他平靜地說：“這也許就是 映日荷花別樣紅 吧！是老師重新給我了信心，也同樣他讓我這只荷花更加鮮艷！”

篇2：映日荷花別樣紅作文

當你頂著夏天的烈日，來到荷花池畔時，漫步其中，你很自然的會想到楊萬里那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，你看那蓮花池中水波蕩漾的水面上；亭亭玉立的荷花，散發出沁人肺腑的陣陣清香；那托浮在水面上的荷葉翠綠，就像個翠玉盤中還盛著幾顆高貴的珍珠花浮在水面上。一陣微風拂過，會使你有一種暑氣全解的感受。再吟上一聲周敦頤的《愛蓮說》：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”那更是意義無窮了。

荷花屬睡連，早在很久以前就有人培植這種草本植物了。還有《詩經》和《齊民要術》中有過記載，它還有多種稱呼——蓮花、芙蕖、水芝、水芙蓉、蓮等。

荷花全身都是寶，用途很廣，即是食品又是藥材。它的不莖——鮮藕含有高達20%的碳化水合物，各種維生素和礦物質等，營養價值很高，是一種很好的水生蔬菜，它可以生吃，還可以熟食，經過炒制，口道鮮美，香酥可口，還可以經過加工成藕粉，密餞糖藕片，既有營養又易消化，是老少婦弱皆宜。

如果說到荷花的藥用價值，曾聽母親說：荷花各部分都可以入藥。蓮子中的蓮蕊有收斂鎮靜的作用，還有清心，利尿，降壓除煩惱之效；花瓣也有清暑之效。

荷花還是高潔的象征，它出污泥而不染，清潔無瑕，故現時大家喜歡心荷花的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”作為激勵自己潔身自好的座名銘。因它的這種潔身自好，不慕名利的精神，所以我喜歡它。

我愛蓮花，因為它美而不妖。

我愛蓮花，因為它象征著人們潔身自好，不莫名利的品性。

我愛蓮花，因為它默默無聞地奉獻著——，將美麗帶給了我們，將健康帶給了我們，將美好的品性帶給了我。

篇3：映日荷花別樣紅作文

時值盛夏，雖驕陽似火，卻也清風徐徐。而這時，我想應該可以去拜訪我的荷花朋友了。

來到佛爺嶺那條熟悉的石橋小路，我的眼睛一下子發了亮光，久久定格在那一刻：荷花開得正歡，綠蓋擎天，紅花映日。雖談不上“接天連葉無窮碧”，但也成了龍泉湖里一道最亮麗的風景。

那亭亭玉立的荷花在陽光的照耀下，顯得清純而又透明，嫩黃的花蕊被一瓣瓣粉似朝霞的花瓣簇擁著，像一位衿持高雅的少女，修長的莖宛如她纖細的腰肢。有些荷花勇敢地躍出水面，大大方方地把嬌艷的容貌展示給大家。他們凌駕于荷葉之上，迎風弄姿，成為“萬綠從中”最亮的一顆星；有些則頗有些膽小，遲遲躲在荷葉媽媽的臂膀下，羞答答地不肯露頭。他們嘟著尖尖的小粉嘴，鼓著飽脹的小肚子，惹來了蜻蜓調皮的嬉戲，甜甜的親吻，細細地說著悄悄話。

風乍起，一波一波的浪兒有節奏地拍打著小手，和著蟬鳴、鳥叫，構成了一支動人的交響樂。這時，荷花們也踮起腳尖跳起了圓舞曲荷葉們也相依相偎，如癡如醉地跳起了搖擺舞。把陣陣淡雅的荷香，沁入我的鼻腔，直至心田，我的心也仿佛陶醉在與荷共舞的境界。

荷花雖然高貴清雅，卻少不了荷葉的襯托。荷葉像媽媽，幫荷花遮日擋雨。瞧，那些躍出水面亭亭的荷葉，多像一個個亭亭玉立的少女的翠裙。而有的荷葉還沒有舒展開自己的身體，像美人頭上的玉簪，“不展秋心，能卷幾多炎熱？”“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，用在眼前的景色毫不遜色，我不禁吟起了一首詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這時，一只白鷺從漠漠的湖面瀟灑地飛過，陰陰夏木中傳來黃鸝鳴囀……

篇4：映日荷花別樣紅作文

小時候，媽媽很想讓我學琴，但，怕吃苦的我，固執著。母親并不逼我，只是讓我接觸一些樂器，在我心里播下了一顆種子，然后靜靜地等待，等待這顆種子發芽，生長。

不知等待了多久。一天，我心血來潮愛上了吉他。我有些忐忑，因為學琴的費用可不是一筆小數目。一顆種子，就像荷花，在漫無天日的泥潭中，沒有太陽的鼓勵和滋潤，它怎樣努力，都終將失敗！

沒想到母親知道后，二話不說答應了。從此，我心中的種子如荷花般在“太陽”的鼓勵下飛速地生長，它結成了花骨朵兒，積攢著力量，準備向太陽綻開自己最美麗的笑顏。

過了一段時間，我經過自己的努力，得到了一次上臺演出的機會。我希望“花兒”能在臺上綻放，加班加點地練習，媽媽還是一如既往地鼓勵著我。荷花積攢夠了力量，準備著綻放。

演出的日子如期而至，媽媽陪著我走向我人生的第一個舞臺。我緊張得手心出了汗。輪到我了，我努力調整著心情，手指熟練地彈出熟悉的音符。雖然很緊張，但聽到臺下雷鳴般的掌聲，我知道我成功了。在媽媽的鼓勵下，我終于將自己釋放在了舞臺上。我向媽媽展現出了最漂亮的姿態，我想這是對母親最好的報答。

荷花用自己最美艷的花朵向太陽感恩；我向母親展現的是最唯美的樂章。或許，我們對母親的感恩是永遠都無法報答完的，那么，就讓我們以最唯美的姿態展現自己，向著曾經給予我們能量的“太陽”，展現自己的多彩。

荷花感恩太陽的恩惠；春芽感恩秋葉的哺育；花朵感恩露珠的滋潤。世間萬物都懂得感恩。那我們，為何不感恩身邊的人呢？

篇5：映日荷花別樣紅作文

盼望著，盼望著，荷花節終于開幕了。那天早晨，老師帶領我們列隊走進洪湖公園。

啊，公園池塘中的荷花盛開了，只見一大朵一大朵的粉面荷花，亭亭玉立于筆直的莖端；圓圓的、碩大的綠色荷葉，鋪滿湖面。好一幅迷人的圖畫啊！這不正是宋代詩人楊萬里的名句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生動寫照嗎？

我們徜徉于荷塘畔。瞧，這朵荷花像含羞的小姑娘，漲紅了臉；咦，那朵荷花還在酣睡呢！微風輕拂，翠綠的荷葉上有無數晶瑩的露珠滾動著，真是“大珠小珠落玉盤”啊！荷花的清麗、荷塘的芳香引來一群飛鳥前來賞荷。一只羽毛豐滿的美麗小鳥昂首佇立于翡翠般的荷葉上，神氣十足。它能飛躍，又能在碧玉盤上站立，真令人羨慕。如果我是一只玲瓏的小鳥，那該有多好呀……

“同學們，9點啦……”老師催促我們一一小小的校園書法家踏入公園的“書畫館”為荷花節題字。我書寫“金碧紅荷”四個大字，我飽蘸香墨，在潔白的錦卷上揮毫寫字。書寫完畢，我們像快活的小鳥一樣，歡呼雀躍著又跑到湖畔去賞花。面對滿湖的荷花，老師教我們吟詠“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的名句，歌頌荷花圣潔、高尚的情操。老師指著那火炬狀含苞欲放的花骨朵，讓我們說出形容它的詩句，大家高聲誦道：“小荷才露尖尖角。”老師會意地笑了。我覺得，這笑里蘊涵著老師對我們的期待與愿望。

荷塘里，有一只小木船，漁民正在采摘蓮藕，往船上裝載。微風吹拂，那紅色、白色的荷花及碧葉隨風婆娑搖曳，睡蓮也在夢中翩翩起舞。

日至中午，陽光下，洪湖公園的荷塘金燦燦的，真是“映日荷花別樣紅”啊！

篇6：映日荷花別樣紅作文

在一個陽光明媚的日子里，一株小荷花正在曬太陽，還時不時地和天空中飛來飛去的蜻蜓玩耍。母親慈愛地看著它。蜻蜓一會兒藏在小荷花后面，一會兒又逗它玩，小荷花開心的笑著。

天色漸漸陰沉起來，刮起了冷風，小荷花不禁打了個寒顫。突然，天上下起了雨加冰雹，狂風驟雨中夾雜著的石頭似的冰雹讓小荷花有些吃不消了，他的母親急忙伸出荷葉蓋在小荷花頭上，為他擋雨，自己卻承受著冰雹的痛擊，老荷花的葉子越來越低，最后它實在太累了，便到下了，躺進水中。小荷花大聲哭喊：“媽媽，媽媽！你不要倒下啊！不要只讓我一個人生活啊！！！”雨漸漸停了，冰雹也不下了。小荷花好像聽見一個聲音：孩子，不要傷心，媽媽會變成養料讓你茁壯成長。你一定要堅強，不要畏懼暴風雨！”

雨后，人們看到一朵荷花直直地立著，花瓣上帶著雨滴，好像是它的眼淚。在陽光的照射下，它顯得格外紅艷。

篇7：映日荷花別樣紅作文

早就聽說“上有天堂，下有蘇杭。”今年夏天我和媽媽有幸來到了荷花天堂——杭州西湖。

傍晚我們來到了西湖湖畔，不少游人在湖邊散步，湖里的荷花有的正在怒放，像美麗的少女亭亭玉立，向游人招手，有的正含苞待放，看！那邊有一個花苞正悄悄地鉆出水面，就有一只綠色的蜻蜓落在上面，和我們同行的黃阿姨有相機記錄下了這一美麗的瞬間。這真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

第二天我們又來到了西湖湖畔的“曲苑風荷”，白天的西湖比傍晚的'更美，遠處的雷峰塔像一位巨人立在青翠的山頂，默默地向人們講述著“白蛇與許仙”的故事，湖中白堤蘇堤像兩條綠玉帶橫在水面上，近處的荷葉緊緊相連，織成一張大大的綠紗鋪在水面上，怒放的荷花像散落的珍珠灑滿綠紗，在陽光下分外妖嬈，真是“映日荷花別樣紅”。

西湖還有很多美景如三潭映月……下次我再去看吧！

篇8：映日荷花別樣紅作文

我與有著很深厚的感情，不單單因為它教會我如何作文，同時它也帶給我一段豐富多彩的友誼。

前年夏天，天氣悶熱的可怕，樹上的蟬都在歡快地叫著。我呢，坐在清涼的空調房里，舒服的玩電腦。打開電腦不一會兒，右下角的小企鵝閃動了起來。咦，會是誰?現在這個時候，不是旅游的好時間嗎?于是，我滿懷好奇地打開，是我的朋友心儀啊。她發給我一個群號，于是，我便進入了一個名為“帝國”的群。

初次進群，里面吵吵鬧鬧的，不知道他們在干嘛，我只能在一旁觀賞了。看了半天，才知道他們在討論作文。看他們說我還以為是“百度ID”呢，后來一問，才知道是的ID。我的心癢癢了，決定也去申請一個。

剛剛走入，便感受到什么是“人外有人，山外有山“，相比之下，我的作文也算不上好。那時，我才感覺到了文字的強大。我爭強好勝的性格告訴我：一定要把作文寫好!然而經過一段時間，我發現愿意幫助我寫作文的人少之又少，或許他們“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”吧。就當我在帝國發出第一條消息：“誰能幫助我寫作文?”時，她，像一位天使般飛到我身旁――我的好姐妹，萱萱。

從此，我和萱萱的關系不是一般的好了。我們常常互相勉勵，互相點評作文，互相說說笑話。她給我帶來了許多：友情、文筆、快樂等等東西。隨著時間的發展，我們的感情好的不能再好了。隨后，我又認識了沫沫、琳琳等好朋友，并漸漸開始了解她們。

年8月15日，是一個值得紀念的日子――帝國的網站正式開幕!那時，全群人都大聲歡呼，刷屏的更是數不勝數。守群者，也就是群主，網站的創始人可是廢了不少功夫，包括各種人力、物力、財力。因此，網站創造者很炫耀地說：怎么樣，我弄的網站漂亮吧!當然，對于這種“吹牛皮”式的炫耀，我們一律給他白眼。其實，網站挺好看。

還記得，琳琳是個愛吃糖的小女生，沫沫姐姐則是一個溫柔又可愛的女孩，可心姐姐對我們特別的好，還有守群者創造的網站功績。我們就像一朵朵荷花，盛開在美麗的帝國，成長在美麗的。

我愿做一朵荷花，永佇立在作文的池塘里，永佇立在文學的'大路上。

我相信，映日荷花別樣紅!

篇9：映日荷花別樣紅作文

荷花是一種嬌艷美麗的花兒，古人詩云：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

盛開的荷花，花瓣是一層一層往外展開的，花蕊上是嫩黃色的小蓮蓬，蓮子就像頑皮的小孩子一樣，藏在里面，不幾天就會長出來。

荷花開得參差不齊，姿勢一朵比一朵美。有的全綻開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的才展開兩三片花瓣兒，花瓣兒緊緊地包裹著。還有的只是個花骨朵兒，看起來像一個害羞的小姑娘。

荷花的顏色形形色色，有白色、粉色、紅色……如果這些不同顏色的花兒同時盛開，那就是一幅五彩繽紛的畫面。

早晨，荷花帶著露水，伴著微風，在湖水里做著早操。它們搖搖頭，彎彎腰，可愛極了。傍晚，夜空中吹著陣陣微風，荷花就在這微風中慢慢地睡著了。

多么美多么可愛的荷花啊。

荷花不僅有觀賞價值，而且還有藥用價值，一身都是寶。荷花性溫，味苦，甘，可以用來泡水喝，能夠清熱解暑。還能減肥瘦身，非常適合體型肥胖，體內濕氣重的患者飲用。

荷梗能夠通氣行水，瀉火清心。蓮瓣能夠治暑熱，解煩渴。蓮子能夠健脾止瀉，蓮心能夠清心安神，蓮房能夠祛瘀止血，藕節還有止血和散瘀的作用。

篇10：映日荷花別樣紅作文

映日荷花別樣紅“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我是一朵荷花，但是我卻不同別的荷花那樣多彩，那樣絢麗。我的外衣是灰色的，而且外面布滿的許許多多的斑點使我為自己的外表感到羞恥，于是我對自己的自卑與日俱增。漸漸地我更愿意向泥土深處鉆去，不敢再拋頭露面。天氣逐漸變得暖和了，我丑陋的面貌中長出了嫩嫩的青青的芽兒，并且開始逐漸長高，我雖然想努力地鉆到地下但最終我的努力失敗了。我逐漸越長越高，終于越過了水面，并且我的頭上竟頂著一頂小小的帽子。天氣變得越來越熱，我的帽子竟也變得越來越大，原來的'小芽現如今也變成了有力的枝干，雖然纖細卻有著力拔千斤的力量。天氣變得更熱了，讓我感到震驚的是：我的那頂帽子也神奇般地開出了絢麗的花朵！她的潔白如玉，花蕊里還拖著一座小小的帳篷；隨風舞動，并散發出陣陣的清香。我生活的水域旁長出了許許多多的大圓葉子，上面還留著雨后的一滴滴晶瑩透亮的小水珠，珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西忽而又滾進水池里——構成雨后別樣的新景象。這天來了一大群一大群的游人，他們贊嘆著我的美麗驚訝我的高雅。對于他們的贊美我也陶醉在了其中，我驅逐了心中的自卑感。我第一次勇敢的在水中看到了我那美麗高雅的姿態。我的花瓣凋零了，但是這次我卻沒有之前的自悲。因為我知道我是一朵荷花，我有著清正廉潔的高尚品質。雖然我依然深深地扎根在污泥之中，但是只要我珍愛自潔，便能保持天生麗質的本色。雖然環境冷酷哀涼，但我不嘆世態炎涼，不怨時逆命塞，不屈服環境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。我知道總有一天我會迎來“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的日子，而我也永遠滿懷希望的等待，放下自卑，放下憂傷。

第三篇：勤勉廉政促發展 映日荷花別樣紅

勤勉廉政促發展映日荷花別樣紅

——大理市下關鎮荷花村勤廉工作匯報

近十年來，依靠勤廉傳統，發揚勤廉作風，強化勤廉工作，大理市下關鎮荷花村走出一條勤勉廉政促發展的康莊大道，讓蒼山腳下的?荷花?綻放得更鮮更艷。

勤廉就是勤勉廉政，或者說勤政廉潔。勤廉既是一種精神，也是社會發展的巨大驅動力。荷花村干部群眾正是用這一法寶贏得社會經濟的 十年大發展。其中他們在實踐中探索總結出的?五級財務審批?在勤廉建設工作和促進經濟發展上起到持久而又至關重要的作用。

荷花村位于下關鎮北郊，屬城鄉結合部，轄區面積8平方公里，下轄興隆、荷花、陽平、寶林、寶井等5個自然村、10個村民小組，有農戶1547戶、4321人。近年來，隨著城市化進程的加快，特別是大理市滇西中心城市建設步伐的加快，荷花村先后被征用耕地2000多畝。為避免坐吃山空，?村兩委?班子立足荷花村地處城鄉結合部的優勢，提出?以征地補償款為經濟基礎，一村一品牌，一組一項目?的發展思路，引導和組織村民投資入股，創辦企業，利用資金加速經濟事業發展。幾年來，在各種建設中，村民和村集體，收入、支出、使用、往來資金數億元，村委會每年收入和支出都在幾百萬甚至千萬元以上，特別是征地款的兌現和使用更是老百姓最為關注的問題。怎樣確保財務透明、公開、規范、合理使用，讓老百姓放心、讓村干部清白？荷花村黨總支的秘訣就是把民主落實到最基層，實行 ?五級財務審批制度?。由于村勤廉工作扎實，?五級財務審批制度?完善、落實、1

有效，多年來不僅沒有出現絲毫經濟問題，而且由于有制度保障，各項事業得到蓬勃發展。

?五級財務審批制度?即：自然村（村民小組）和村委會發生的費用支出，其報銷必須要經過自然村（村民小組）理財小組簽批、自然村（村民小組）長簽批、黨支部書記審批、村勤廉監督委員會審批、村黨總支書記（村委會主任）最后把關審批?五道關口?。無論是幾十元還是上萬元，甚至上百萬元的支出，都嚴格按‘五級財務審批制度’執行。

荷花村五級財務審批、財務監督是從最基層、最普通的村民開始的。為讓村民有效行使財務監督權，荷花村在村組換屆時，特意在村民小組一級增設理財小組，其人員構成按照400人以下推選3人、400—800人推選5人的比例進行組合；產生形式與村民小組長、副組長同步進行，采取?直選?方式產生。賦予村民理財小組行使財務一級審批權，無村民小組理財人員的簽署意見，其報銷憑證無效。這種監督形式讓村民民主監督的意愿得以實現。選舉出來的理財小組成員，大都是有威望、熱衷于村務管理、原則性強的老同志，從而增加村民理財小組的 ?含金量?。這種最基層的民主監督形式，使得村民小組一級的財務更加規范透明。

?五級財務審批制度?另有一個鮮明的特點：村民小組長簽批意見后，還需經過村黨支部書記審批方可報村委會審批。這是荷花村在村務管理中充分發揮村黨組織核心作用采取的又一項新舉措。荷花村黨總支在工作實踐中總結出，?把村組財務審批權交到村黨支部書記手

里，能有效解決村民小組和村黨支部‘兩張皮’現象，更能加強對組級財務的監管。?

荷花村有10個村民小組，設有7個黨支部，其中村民小組長和村黨支部書記?一肩挑?的有2個。為了讓村黨支部能有效協調和管理各村民小組事務，荷花村在各組全面推行黨員議事決策制度，即：對村民小組工程建設、項目投資、資金分配等涉及村民重大問題做出決策前，要先由黨小組和黨支部的黨員大會討論決定，再由村民小組提交村民大會或戶長會討論表決，表決通過后上報村委會，按照?四議兩公開?的方式進行。同時，村黨支部書記負責決策事項的監督管理，對民主決策事項產生的費用予以核實簽批。

這種讓黨組織全程參與村務管理的制度，不僅凸顯出村黨組織在村務財務管理中的核心作用，也為組級資產、資金的安全運行加上了一把 ?鎖?。

2009年底以來，根據市、鎮黨委政府的要求，荷花村由村民代表會議推選成立了勤廉監督委員會。勤廉委員會的組建讓荷花村?五級財務審批制度?更完善可靠。每月，委員會都對村、組財務進行審核；對村務公開的內容、公開的方式和公開程序進行監督；監督村委組織對集體資產、資源的管理，對村?兩委?擬聘用人員、村集體資產運營機構負責人人選，以及村?兩委?換屆擬用人選等廉勤情況的監督審查；督促和幫助村組健全村民會議、村民代表會議、村民質詢聽證會等民主議事制度，完善?一事一議?制度，并按規定程序集體討論決定涉及村民利益的重要事項，對所議事項實施過程和結果進行監督；

監督村?兩委?及其成員的效能和作風建設情況。

環環相扣的?五級財務審批?和勤廉監督讓村民吃上?定心丸?，也促進全村經濟大發展：

多年前開始的上億元征地補償款的資金分配，入股使用得以圓滿完成；?一組一項目，一村一品牌?的發展思路得以實現，建設的大理學院寶鑫學生公寓投資2900萬元，年收入260萬元，資產增值100%，安排就業30余人；組建的新世紀中學荷園后勤公司投資5000萬，年收入150萬，安排就業70余人；投資500萬建設綜合市場，投資1200萬建成荷耀加油站，養豬、養牛，搞建筑、搞運輸，800余人的創業各得其所，村年收入達1.6億多元。在大力發展股份經濟、個體私營經濟的同時，村集體經濟不斷發展壯大，開辦機動車加油站、洗車場、農機站，投資建成綜合市場，建成人畜飲水工程，建設村莊道路、公墓、停車場、便民綜合樓和群眾活動娛樂場所，建設沖水衛生公廁，成立消防隊，組建治安巡防隊……眾多建設創造了良好的人居環境，村里的文化、教育、治安、護林、計生等公益事業蓬勃發展，荷花村變化日新月異，新農村面貌煥然一新。

在抓好舒適優美環境的同時，也抓人文環境建設。制訂村規民約倡導文明鄉風；投資2000多萬元建成有1000余幼兒在園的大理市第三幼兒園，改造村小學，對村優秀教師和成績突出學生予以高額獎勵，營造尊師重教氛圍；設立專項資金幫貧扶困，扶持貧困人員發展項目，給予困難村民生活補助，讓?五保戶?得以贍養，特困戶有生活救助；文藝宣傳隊、古樂隊、籃球隊等健康娛樂活動有聲有色，文明戶創建

活動如火如荼，富裕、安康、和諧的彩云繚繞在蒼山腳下美麗的荷花村。

荷花——十多年前一個傳統農耕的貧困村莊，現在亦農亦商、多種經營、村強民富，人均年收入從過去的數百元增至五千多元，村總資產突破兩億，黨總支被評為全國優秀基層黨組織，省優秀基層黨組織，獲得云嶺先鋒紅旗單位，省民主法制示范村，州小康村等一系列殊榮。

?荷花?用自己的經歷詮釋了我黨勤勉廉政這一優良傳統作風的正確和偉大。

第四篇：映日荷花別樣紅-教師教學經驗（范文）

映日荷花別樣紅

——記松滋鎮泰民族學校皮曉紅老師

一條山一般板實的土家漢子，一位普通的山區代課老師，在那三尺特殊的“代課”講壇上，一站就是24年，快樂奉獻，執著堅守，猶如“寒潭”挺立的一支紅荷，開出了別樣的風采。他，就是松滋鎮泰民族學校的皮曉紅老師。

崇高的選擇，開啟了他篳路藍縷的教育人生

1989年6月，人生第一個重大而又殘酷的抉擇擺在了他的面前。家庭的貧困，令三個孩子的讀書生涯難以為繼；為了減輕家里的負擔，為了弟弟、妹妹能繼續上學，作為長子的皮曉紅咬牙決定提前一年高中畢業，放棄志在必得的高考，回到了偏僻、落后的家鄉——荊州屋脊“卸甲坪”。

回到家，他很快選擇了去南方打工掙錢。正當他打點行裝準備出發時，他初中的數學老師——梁永富老師（當時已經是鄉教育組領導）來到了他的家。梁老師對皮曉紅說：“曉紅，還記得你上初中時的理想嗎？——你說你想當一名教師。眼下我們家鄉正缺老師，你就到鳳凰淌小學去代課吧？憑你的功底，當老師沒問題……”梁老師一席話，又勾起了皮曉紅那因家庭的窘迫而幾乎泯滅的“理想”。是打工還是

代課？年僅19歲的小伙子再次面臨人生的艱難抉擇。正是老師信任的話語，期待的眼神，重新點燃了他內心深處的理想。他選擇了留下，這一留，就是24年，比他作出這一選擇時的年齡還長。他選擇把根扎在了故鄉這塊貧瘠的土地上，扎進了山區教育這汪“寒潭”里。

鳳凰淌小學是全鄉最偏遠、海拔最高、一般人都不愿去的一所簡易學校。但皮曉紅這個19歲的土家小伙子，懷著對教育事業的滿腔熱情，背起簡單的行囊，毅然走進了大山，走上了三尺講臺，成了一名代課教師。剛開始，他還自認為以不錯的成績高中畢業，教學應該比較輕松；哪知幾天下來，感覺全然不是那么回事，自己認為很簡單的問題學生就是聽不明白。并且，由于班級編制都是“復式班”，三四個年級的學生在一間教室里上課，一節課，要不斷變換上課的年級、課程，往往手忙腳亂而不得其法。從此，他把一顆年輕的心沉靜下來。白天，他在講臺上開蒙啟智，揮灑汗水；晚上，他在油燈下鉆研教材，思索教法。為了更快地掌握教法，他到處拜師學藝。放學后，他竟步行十幾公里甚至更遠的山路到周邊兄弟學校向有經驗的老教師取經，這樣每周兩次，風雨無阻地堅持了整整兩年。

功夫不負有心人，付出終有回報。皮曉紅老師的課堂一天比一天有序，一天比一天有效，一天比一天流暢精彩。連續三年，他所擔任的一年級和四年級復式班的數學、二年級

和三年級復式班的語文在全鄉統考中，取得了位居17所小學的前三名的好成績！

喜報傳來，猶如久旱的甘霖，家長們奔走相告。皮曉紅老師圓了鳳凰淌村人多年的夢想，給了山里孩子一份美好的希冀。孩子們說：“老師，我要走出大山，將來我要去闖山外的世界。”聽著孩子們稚氣的話語，皮曉紅眼睛濕潤了，高興？激動？苦澀？甜蜜？那一刻，真是百感交集。

快樂的奉獻，詮釋了他如魚飲水的智慧人生

皮曉紅真正把心安放在了鳳凰淌，并且是快樂的安放。出身寒門，生活的艱苦難不了他；夜晚的寂寥，他用挑燈勤讀來化解；教學條件的艱苦，磨礪了他教書育人的智慧。滴水成冰的寒冬，他和孩子們用游戲的方法取暖，于是，他的校園里，不管是拖著鼻涕還是長了凍包的小臉，都綻放著春天般的歡笑；春暖花開的季節，他領著孩子們到山野踏青，登上山頂，皮老師在孩子們的心田播下了理想的種子。孩子們望著綿延不斷的遠山問：“老師，山那邊是什么？”皮老師看著孩子天真的眼神說：“山那邊啊，有很好很美的東西，等你讀書讀出了大山，你就知道啦！”

熟悉皮曉紅老師的人，都知道他為人樂觀開朗，個性坦蕩豪爽，很少見他有愁眉苦臉的時候。當別人說他這么點

工資還是個“代課”的，為什么還干得像蠻開心的，他總是說，快樂不快樂，幸福不幸福，各人如魚飲水冷暖自知。他說他就像魚，只要一走進孩子們中間，就什么煩惱都沒了。所以，生活的條件再苦，工作的環境再差，人生的磨難再多，也無法侵蝕他那顆樂觀的心。能為孩子們奉獻自己的一腔愛心，成了皮曉紅老師的快樂之源。

給孩子們奉獻得越多，往往意味著對家人的歉疚也越多。2001年的一天下午，皮曉紅接到了5歲兒子的電話：“爸爸，我肚子餓，還沒吃午飯呢，媽媽病了。”兒子那稚嫩的聲音，讓這個七尺漢子鼻子一酸，他知道肯定是妻子的結石病又犯了。可他有他的工作和學生，對學生來說，一節課也耽誤不起呀。皮曉紅只好給附近的醫生打電話，請他幫忙上門給妻子弄點藥；交代兒子自己吃方便面。直到學生晚上就寢后他才匆匆趕回家！面對臥病在床的愛人，他的心在抽泣。2003年5月，他兒子病了，需要在荊州醫院住院動手術。當時他是初三（1）班的班主任，同時還帶著兩個初三班的物理課，學生馬上就要中考了，如果他此時請長假，勢必影響學生的復習備考。他想，絕不能因為自己的家事而影響一百多學生的前途。于是他請了兩天假。當兒子被推出手術室后，看著躺在病床上的孩子，皮曉紅心如刀絞，但一想到學生還等著他，他還是“狠心”地把孩子交給隨行的老父親后，立即趕回了學校。2012年10月，他愛人又生病需要住院治療，他把她送到市中醫院辦好住院手續后就匆匆回到了學校。幾周之后，同事們才知道他愛人生病住院的事。大家關心的批評他說：“你為了學生，太對不起你愛人了！”他表示理解的報以歉意的一笑，說：“我安排好了才回來。”他將對家人的愛藏在心底。

執著的堅守，鑄就了他桃李成蹊的幸福人生

1992年暑假的一天，皮曉紅又一次面臨了人生的選擇。有一個老同學從南方打工回來，告訴他有一個一個月能掙回他教半年書的工資的機會，問他去不去；家人和親戚也不斷的給他做工作，要求他去，說得皮曉紅都有些心動了。而恰恰在這個時候，鄉初級中學的趙校長也來到了他家，對他說：“中學的一位物理老師調到城里去了，學校又調不來老師，希望你能到初中代物理課。”此時，皮曉紅著實有些猶豫了，同學的邀請令他難以取舍。回首教書3年來，家境一直沒有得到改善。家境的貧寒，助老扶幼的責任，讓他懂得珍惜。何去何從？輾轉反側的思考后，他最終做出了決定，還是留下來！他知道，山區學校留不住老師，最虧的是山里的孩子，他們不能享受與城里孩子同等的教育資源。他是本鄉人，不能看著孩子們沒有老師上課。

懷著那份厚重的責任感，1992年秋季，開學的那天，他走進了卸甲坪初級中學的校園，走上了初中物理課的講壇，開始了他教育人生新的旅程，一直走到今天。其間，在外當老板的老同學、在私立學校教書的老同事，一次又一次的勸他丟掉這份清貧的工作，并承諾給予他掙高薪的機會，邀請他一同去創業，他總是用“現在條件改善了，工資夠用了，一家人在一起過日子也還行”之類的話婉言謝絕；其實，直到今天，他的工資還不到一千元每月。在皮曉紅老師的心中，他有他自己的幸福。

24年的教育生涯，使皮曉紅老師更加堅信，一名教師，只要腳踏實地的奉獻自己真誠的愛心，沒有教不好的學生！張炎誠是2008年秋季轉到他班的一名有些壞毛病的學生，據說該生在原學校不太聽話，有過逃學、打牌、上網、打架等不良記錄。因此，許多科任教師都只希望學校不接收他。皮老師當然也知道，接受這樣的學生，老師的付出將會更多，但是他還是愉快的接收了這位同學。因為，他明白，教育孩子是老師的責任，老師沒有理由將任何一個孩子拒絕在學校的大門之外，尤其是這種問題學生，又是留守兒童，其不良行為習慣更需要在學校得到矯正。張炎誠同學到班后，一些老毛病總會時常復發。為此，皮老師耐心地找他談話，幫他分析違紀的原因，指出事情的危害，告訴他一些克服重犯錯誤的方法。在他誠心改過時給以肯定，發現苗頭不對時及時

給以提醒。教育一個好學生，也許不要費老師很多心血，但教育一個差學生，更需要老師的耐心、責任心和愛心。慢慢地，張炎誠同學的那些壞毛病在逐漸改掉，老師和同學對他的進步感到驚嘆！2011年，張炎誠考上了義務兵，他的父親帶著他專程到學校向皮老師報喜。他的父親是個老實厚道的農民，見到皮老師后拉著他的手說：“皮老師，我的炎誠多虧你的教育！現在，他能當兵，我很高興。要是沒有你的教育，他恐怕初中都難得畢業，怎么有資格當兵呀。真的謝謝你啊！”每當此時，皮老師會感到他是最成功，也是最幸福的人。

24年來，他始終在用無私的行動去關愛學生，用高尚的靈魂去塑造學生。學生走了一批又一批，而唯一不變的是皮曉紅老師那顆經久不變的愛心和責任。2011年“五一”長假，2000年在他班上畢業的余橋麗同學接他去吃她的結婚喜酒。皮老師去賀喜，余橋麗的父母把他請到了上座，感激的說：“皮老師，雖說我們家橋麗從您手上畢業十幾年了，可您知道嗎，這十幾年來，我們一家人經常念叨您？是您教育她、鼓勵她成長，她才有今天的出息呀！”皮老師欣慰的聽著，笑著，連連點頭。他當然記得，她不就是因為爸爸媽媽長期在外打工，自己感到孤獨無助，準備輟學的那個小女孩嗎？如今她可是大學畢業，在深圳開著自己的公司，正可謂家成業就了。

桃李無言，下自成蹊。在鳳凰山上被他背過多回回家的小男孩朱云飛，即使大學畢業多年了，每次回老家時都要去看望皮老師，并追憶起當年被老師背著的那份甜蜜。每當教師節、元旦、春節等節日來臨，學生、家長的一條條短信、一個個電話、一張張賀卡、一封封書信就是對皮老師無私的愛的一種肯定。

俗話說，一份耕耘，一份收獲。皮老師的付出，贏得了同事、家長的贊許和領導的認同。2003年皮老師被評為松滋市首屆“五十佳班主任”；2004年，皮老師光榮加入了中國共產黨；2006年、2009年和2013年三次被授予松滋市“師德標兵”光榮稱號！固然身正是范，而學高才能為師。皮老師不僅平時注重業務學習，還挪出資金、擠出時間和精力參加學歷培訓；2006年他如愿拿到了大專文憑。現在，領導又一次委他以重任----擔任學校的政教主任。我想，這就是一個老師的財富，是皮老師的人生價值的體現。

崇高的選擇，無私的奉獻，執著的堅守，成就了這位土家山寨教育的功臣！面對當今這個物質世界，皮老師甘守清貧，用愛心點燃了一簇簇生命的火把，照亮山里孩子生命的航程。他所傳遞的這份真愛，灑遍了土家的山山水水，播向了祖國的四面八方。山鄉父老不會忘記這位頂天立地的土家漢子，走出大山的孩子永遠記得這位愛心無限的好老師！

第五篇：優秀團學干部事跡材料映日荷花別樣紅

優秀團學干部事跡材料：映日荷花別樣紅

王xx，女，漢族，中共預備黨員，1995年8月出生于遼寧省遼中縣。xx工業大學建筑與土木工程學院2013級土木工程1305班學生，現擔任建筑與土木工程學院學生會體育部部長、班級生活委員。該生思想上積極向上，學習勤奮刻苦，嚴格遵守學校的各項規章制度，勤儉節約，有奉獻精神，是學生中的楷模和表率。

一、思想要求進步：光榮加入中國共產黨

在思想上，該生加強政治理論的學習，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，努力提高自己的道德修養，全面發展自己。在經過黨校學習后，該生思想發生了巨大的變化，并被推選成為一名入黨積極分子，在經過一系列黨的知識更深層的學習和實踐后，該生于2015年6月光榮加入了中國共產黨。入黨前后，該生始終嚴格要求自己，在深入學習黨的基本理論知識的同時，更加注意發揮黨員的先鋒模范作用，在德智體美等各方面起到表率作用。

二、學習努力刻苦：獲得國家獎學金

該同學始終牢記學習是學生的第一要務，制定明確的學習目標，從大一到現在堅持做到每天上晚自習，上課認真聽講，仔細做好筆記，能夠按時完成各科作業、提交實驗報告。大一學年獲得國家勵志獎學金、校一等獎學金、校“三好學生”稱號；在大二一學年里，該生注重專業知識學習，積極向老師、同學討教學習心得。該生刻苦努力、尋找最佳的學習方法，綜合績點始終保持專業前三，并最終榮獲了國家獎學金，這是學生在校學習成績上的最高榮譽。

難得可貴的是，該生在學有余力的基礎上，不忘帶動班級同學學習，積極組織“學習小組”活動，該生作為組長能積極帶動組員學習，組員從起初的掛科到班級的中游水平。在該生和其他班委的共同努力下，土木x班榮獲2014-2015學校“優良學風班”。

三、團學工作的排頭兵：從一點一滴做起

在入學以來該生的積極進取得到了老師和同學們的認可和支持，被選為班級的生活委員。在擔任生活委員的過程中，該生積極活躍班級氛圍，營造了溫馨融洽的集體氛圍。作為班級的“小會計”，她認真記好每一筆賬，做到每一筆錄入與支出都有據可依。大二該生擔任建筑工程學院學生科協宣傳部部長，該生多才多藝，參與了各種比賽的策劃和宣傳，同時創立了新浪微博平臺，更好的帶動同學進行互動。該生擔任學生會體育部部長，在她的組織和帶領下，建筑與土木工程學院獲得校第五十屆秋季運動會男團第二名。總成績第三名的好成績。作為團學工作的排頭兵，該生在工作上兢兢業業、一絲不茍，從一點一滴的小事做起，認真做好黨組織、團組織交給的每一項任務。

四、生活簡樸：勤奮勵志的“女神”

該生家庭貧困，父母都是農民，靠賣菜衛生。王xx深知父母的不易，平時生活節儉，不攀比、節省身上的每一分錢。家庭的貧困沒有讓她因此而消沉，xx一直是一個積極樂觀的人，為了減輕父母的壓力，她每周末都會去做兼職來鍛煉自己。她用積極向上的態度感染周圍的人，耐心調節同學之間的小矛盾，該生被樹立為勤奮勵志的典型，獲評國家勵志獎學金，并被同學們親切的稱為勤奮勵志的“女神”。

五：策劃陽光體育運動：發揮“體育明星”的魅力

該生連續兩年在學校的秋季運功會上囊括了女子100米、200米、4乘100米的冠軍，并于2014年夏季代表學校參加第九屆遼寧省大學生運動會并取得了優異成績；在2015年夏季，該生作為主力隊員代表學校參加2015年xx地區高校大學生田徑比賽取得女子甲組100米、200米、4*400米第一名，4*100米第二名的好成績，幫助學校以總分第一名的成績贏得了冠軍。作為全院師生公認的“體育明星”，她發揮自己的號召力，組織同學們一起鍛煉身體，下課后打羽毛球、踢毽子，組織夜跑隊，晚上帶領大家集體跑步，參與組織拔河賽、跳繩大賽，積極組織策劃陽光體育運動，為同學們良好身體素質貢獻一份力量。

“映日荷花別樣紅”，王xx就是這樣腳踏實地，在一點一滴中秀出了一個貧困大學生別樣的風采！人生的道路漫長而多彩，她在陽光中學會微笑，在陰云中學會堅強，在狂風中抓緊希望，在暴雨中抓緊前方的理想，她用自己的行動書寫著不一樣的篇章！