第一篇：冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Lesson 24教學(xué)設(shè)計(jì)

秦安縣蓮花中學(xué)英語教研組 馬建忠

冀教版八年級(jí)下冊(cè)

秦安縣蓮花中學(xué)英語教研組 馬建忠

一：教學(xué)目標(biāo)

1.掌握重點(diǎn)短語：

set up a time to do....2.掌握重點(diǎn)句型

I know how to download e-books online.3.能正確地使用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫自己的學(xué)習(xí)和生活

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握疑問詞+動(dòng)詞不定式做賓語這一用法。

2.幫學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響和意義。引導(dǎo)學(xué)生正確地使用互聯(lián)網(wǎng)。

三、教學(xué)步驟 Step 1：Lead-in

Ask and answer this question to lead into the new lesson.What do you usually do on the Internet? Step 2: Present and explain the aims and main steps of this lesson.1.掌握重點(diǎn)短語：

set up a time to do....2.掌握重點(diǎn)句型

I know how to download e-books online.3.能正確地使用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫自己的學(xué)習(xí)和生活

Step 3: Finish Task I

Listen and write true or false to get the main idea of the text.

秦安縣蓮花中學(xué)英語教研組 馬建忠

(Finish part I in “Let's Do It”)Step 4:Group-work

1.Read the text and underline the difficult sentences.2.Work in groups to discuss the sentences that you have underlined.Sum up the language notes from them.Step 5:Presentation and Explanation

1.Present the difficult sentences and the language notes that you have summed up in your group.And explain them to your class.2.Teacher Explain the remaining difficult points:

(1)How often do you use your computer for work, study or fun?

how often提問頻率，意為“多久一次”，一次once, 二次twice，三次以上，基數(shù)詞+times。

(2)Can we set up a time to go online together?

set up a time to do....約個(gè)時(shí)間做某事

set up

安裝，建立

(3)It can give me directions to anywhere I want to go.anywhere用于肯定句中，表示:任何地方,本句是定語從句，where省略了 direction復(fù)數(shù)形式directions，表示“指示；說明”。

(4)I know how to download e-books online.A.疑問詞+動(dòng)詞不定式，可以作賓語。

B.課文

秦安縣蓮花中學(xué)英語教研組 馬建忠

C.說說因特網(wǎng)和電腦對(duì)你的生活有哪些影響！我們要如何正確地使用互聯(lián)網(wǎng)。

Step 6：finish the following exercises to feed-back

達(dá)標(biāo)測評(píng)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.I_____（learn）how to use the computer.2.The Internet is so______（help）.3.I ______（chat）with you some day.4.Can you tell how______(download)the song? 5.I______（find）my lost pen yesterday.6.We should ________(確定一個(gè)時(shí)間)to have a meeting.The Keys: 1.have learned 2.helpful 3.will chat

4.to download 5.found 6.set up a time Step 7:Homework 1.Remember the language notes in this lesson.2.Finish the exercises in Unit Review.四、教學(xué)反思：

本課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較容易投入和接受。課文中長句和復(fù)合句較多，學(xué)生在課文理解上會(huì)遇到一些問題，如果糾纏時(shí)間過長容易導(dǎo)致影響之后的教學(xué)環(huán)節(jié)。從課堂練習(xí)的和學(xué)生表述反饋看教學(xué)效果良好，但還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

第二篇：冀教版九年級(jí)英語下冊(cè)Lesson 2教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：英語班級(jí)：九年級(jí)（3）班授課人: 何偉

Lesson 2 Poems About Nature 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、Content of course:冀教版九年級(jí)英語下冊(cè)Lesson 2 Poems About Nature

二、Teaching aims:

1、Knowledge aim:能理解文意；掌握重點(diǎn)詞匯：mind, clear, brave, golden, warmth, scene, start…with…,related to, name, imagination等。

2、Ability aim:引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解文意，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3、Emotion aim:欣賞優(yōu)美詩句，讓學(xué)生感受大自然的美，熱愛大自然。

三、Focal points:

掌握重點(diǎn)詞匯、詞形變換、易混詞

四、Difficult points:

感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞的用法，創(chuàng)作英文詩歌

五、Teaching methods:

多媒體教學(xué)、舉例講解、分類、歸納、引導(dǎo)、指導(dǎo)

六、Learning methods:

預(yù)習(xí)、觀察、欣賞、練習(xí)、創(chuàng)作、自主探究

七、Teaching preparation:

制作PPT課件；精選適量練習(xí)；讓學(xué)生利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)本課生單詞、理解文意、找出疑難句子；盡力將課文中的英文詩歌范例翻譯成較有韻律的漢語詩歌。

八、Teaching steps:

Step 1: Leading-in:

Listen to the music, imagine what scenry(風(fēng)景)itdescribes.（欣賞名曲《在云端》）

How wonderful the piece of music is, isn’t it? It’s a description of the nature.Can you see the clouds and fog(霧)flying among the high mountain? Can you hear some birds singing?

How beautiful our nature is!Do you think so? Do you like the nature?

What do you like best about the nature?Wouldn’t you like to express your feelings about the nature in some ways? Yes or No?Music can express your feelings about it, we can also express our feelings with poems.What’s your favourite poem about the nature?Do you like the poem named “沁園春·雪” which is written by Mao Zedong?(讓學(xué)生齊聲背誦)Do you want to write the poem by yourself?

板書課題：Lesson 2 Poems About Nature

Step 2: Appreciate the poem on page 2 in the student book 6.Have you previewed（預(yù)習(xí)）the text in Lesson 2?Do you like the poem in this text？

Would you like to share it with us in Chinese?（播放背景音樂《小溪流水》，朗讀漢語詩歌。）

Hills, loud with new water, running swiftly under ice as clear as glass.泉水在清澈如鏡的冰下急速流淌,喚醒了寂靜的山岡。

Flowers, tiny, brave and bright in the old snow.不畏嚴(yán)寒的花朵在殘雪中綻放。

Trees, smelling fresh with life, leaves opening slowly under the pale blue sky.樹木充滿了生機(jī)，綠葉在淡藍(lán)的天空下慢慢的舒張。

Sun, warm and golden, softly kissing the earth.溫暖金黃的太陽，溫柔地親吻著大地。

Step 3:Solve the difficult sentences

We have previewed the text in Lesson 2 this morning, now point out anything that you can’t understand.1.Here are some ideas for a nature poem.2.Start each line in your poem with a word related to(和…有關(guān))the scene.3.You can express yourself by telling how something looks, feels, sounds, smells or tastes.4.Name things about winter that you can say in English.Language points:

一、詞形變換

1.nature-natural 2.clear-clearly 3.swift-swiftly 4.gold-golden 5.soft-softly 6.warm-warmth 7.relate-related8.leaf-leaves9.imagine-imagination

二、重點(diǎn)詞匯

1.When you read this poem,do you see a picture in your mind? mind v.&n.介意，反對(duì);頭腦，思想，智力。eg:-Would you mind my using your dictionary?

肯定回答：Yes,you’d better not./ 否定回答：No,not at all.或Never mind.2.Hills,loud with new water,running swiftly under ice as clear as glass.clear adj.明亮的、清澈的、容易看見的、聽得清的、頭腦清楚地、明確的、明白的 Eg:(1)Look at the clear glass of the window.(2)The water in the lake is clear.(3)Look at the clear photo.(4)Her voice was very clear.(5)He is old, but he is a clear man.(6)I’m still not clear what I will do.(7)Are you clear?

3.Trees,smelling fresh with life, leaves opening slowly under the pale blue sky.pale adj.淺的、蒼白的、灰白的 Eg:(1)The sky is pale blue.(2)His face looked pale.(3)The wall is pale.4.Flowers,tiny,brave and bright in the old snow.Tiny adj.微小的Eg:There is a tiny insect(昆蟲)on the flower.5.Sun,warm and golden, softly kissing the earth.softly adv.輕柔的、溫柔的 Eg:The wind blows softly.三、固定短語

start … with … /start doing sth./start to do sth.Eg:(1)We can start to help others with something around us.(2)Let’s start to do/doing exercises.四、易混詞辨析：

1.scene adj.場面、場景、風(fēng)景;scenery adj.風(fēng)景、景色 Eg:(1)What a quiet but lively scene!(2)How terrible the scene is!

(3)This is a peaceful(寧靜的)country scene.2.gold n.&adj.金子，金的;goldenadj.金色的Eg: The girl hair, and she is necklace(項(xiàng)鏈)which is made，陽光), we can’t open our eyes.(gold, golden).be related to與主語構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu);related to作后置定語 Eg:(1)Your aunt is related to your father.=Your aunt is someone who related to your father.(2)The fall in the cost of living is directly related to the drop of the oil price.生活費(fèi)用下降直接與石油價(jià)格下跌有關(guān)。Step 4:Exercises in the class

（一）用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.The yard isn’(leaf)are here and there.(warm)of the sun on a fine day.(sit)beside your seat?

（二）選擇正確的詞，并用其適當(dāng)形式填空

1.think of, think about, think over

(1)He often his happy life in his childhood..a math problem.2.gold, golden

medals at the Beijing Olympics.’

3.related to, be related to

霧）。Step 5:Summarize

一、詞形變換

1.nature-natural 2.clear-clearly 3.swift-swiftly 4.gold-golden 5.soft-softly6.warm-warmth7.relate-related8.leaf-leaves9.imagine-imagination

二、重點(diǎn)詞匯

1.mind v.&n.介意，反對(duì);頭腦，思想，智力。肯定：Yes, you’d better not.否定：No, not at all.或Never mind.2.clear adj.明亮的、清澈的、容易看見的、聽得清的、頭腦清楚地、明確的、明白的 3.pale adj.淺的、蒼白的、灰白的

三、固定短語

start … with … / start doing sth./ start to do sth.四、易混詞辨析：

1.scene adj.場面、場景、風(fēng)景;scenery adj.風(fēng)景、景色 2.gold n.&adj.金子，金的;goldenadj.金色的3.be related to構(gòu)成系表結(jié)構(gòu);related to作后置定語

Step 6:Create your own poem.Look the picture related to the nature,finish the poem which can describe it.Night, so_____ and______(feelings and colour)

____, _____(size and colour)stars, A_____(temperature)wind blows______(adverb)on my face.(adverb)a______ ,______(feelings and age)song.九、Blackboard writing:

一、詞形變換： 1.nature-natural

2.clear-clearly 3.swift-swiftly 4.gold-golden 5.soft-softly 6.warm-warmth 7.leaf-leaves 8.relate-related9.imagine-imagination

二、重點(diǎn)詞匯

1.mind v.&n.介意，反對(duì);頭 腦，思想，智力。

肯定：Yes, you’d better not.否定：No, not at all.或Never mind.2.clear adj.明亮的、清澈的、容易看見的、聽得清的、頭腦清楚地、明確的、明白的 3.pale adj.淺的、蒼白的、灰白的三、固定短語 start … with … / start

doing sth./ start to do sth.四、易混詞辨析： 1.scene adj.場面、場景、風(fēng)景;scenery adj.風(fēng)景、景色

2.gold n.&adj.金子，金的;goldenadj.金色的 3.be related to和主語構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu);related to作后置定語

十、Homework：(一)詞形變換：

1．warm(名詞2.noise(形容詞副詞4.swiftly(形容詞(二)根據(jù)漢語提示填空，每空一詞：

1．I think this matterthem.If you don’t think so, you can ask them.(與…有關(guān))。2．This is如此清澈的河流)。

3． them to visit my garden.(通過邀請(qǐng)…的方式)。4．以…開始)。

5．給他們的女兒起名)。

十一、Exercises：2010-2011《學(xué)英語》第13期第三版Lesson 2

十二、Teaching feedback：

第三篇：冀教版英語四年級(jí)上Lesson 10教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 10 Brush and Wash 教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：高新區(qū)東羊市小學(xué)

教師：梁蓓

日期：2014年1月

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫下列詞匯： wash , face 學(xué)生能認(rèn)讀、理解和運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)： What do you do in the _________ ？

2、學(xué)習(xí)策略：

在日常情境中觀察并運(yùn)用簡單的英語句子如：I brush my teeth.I brush my hair.I wash my face.I put on my clothes.對(duì)話； 2 養(yǎng)成聽錄音、跟讀句子的習(xí)慣；3 課上集中精神；4 積極向老師或其他同學(xué)提問,課上或課下與老師或同學(xué)們用所學(xué)的英語句子進(jìn)行交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能樂于運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型對(duì)自己平時(shí)的生活進(jìn)行簡單的對(duì)話，并從中感受到樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：wash , face ，教學(xué)難點(diǎn)：What do you do in the ________?

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

四、教材分析：本課貼近現(xiàn)實(shí)生活，描述動(dòng)作句型較簡單I ···

問句有一定難度但是在之前的課程中已經(jīng)涉及過本句型，學(xué)生腦中已有印象，部分同學(xué)已經(jīng)能夠運(yùn)用。要求學(xué)生們多張口練習(xí)。第一部分新授，第二部分為復(fù)習(xí)與鞏固。

五、學(xué)生分析： 四年級(jí)學(xué)生處在好動(dòng)的時(shí)期，注意力集中時(shí)間較短，喜歡做游戲、做動(dòng)作。本班的學(xué)生基礎(chǔ)不很扎實(shí)，發(fā)音、口語水平一般，在這兩方面需要多加訓(xùn)練，在課堂上應(yīng)把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在說的過程中加深印象，獲得知識(shí)。

六、教學(xué)工具

牙刷、梳子、衣服、錄音機(jī)、磁帶。

七、教學(xué)過程

Class opening and review

1、Greeting T：Good morning class!Do you like your bedroom ? S: Yes , I do!T: What do you do in your bedroom ? S: I make my bed./ I clean my bedroom./ I read books./··· Review what we have learned in the past lessons : Teacher do the actions in lesson 7~lesson 9 , students say in English aloud（設(shè)計(jì)意圖：讓新舊知識(shí)之間有一個(gè)過渡，熟悉在以往課程中已經(jīng)說過的今天要接觸到的句型。）Lesson Hook Ask questions : What do you do in the morning ?

2、Show the toothbrush.Ask question : What’s this class ?（學(xué)生搖頭）

Teacher : It’s a toothbrush.Read after me “toothbrush”.Teacher uses it to brush teeth and says : I brush my teeth.Read after me “I brush my teeth.” Pass the toothbrush to students , they are saying and doing the action one by one.Show the comb , “I brush my hair.” say it together.Do the action and say “I wash my face.” , students do and say aloud.Write on the blackboard : wash face（Read together aloud.）Show teacher’s coat , put it on and say “I put on my clothes.”.Students do and say it.（設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)學(xué)生還處于愛動(dòng)的學(xué)段，做動(dòng)作是他們喜歡一種學(xué)習(xí)方式，通過做動(dòng)作還可以吸引他們的注意力。讓他們?cè)谧⒁饬械那闆r下滲透知識(shí)。）

3、Practice

Let one student come to the front , he / she say sentences , others do the actions.Let one student come to the front , others say the sentence one by one , the one in front of them do the actions.Teacher ask question : What do you do in the morning ?

Ask students and let them answer.Write on the blackboard : What do you do in the _______ ?（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，變換情景或方式讓學(xué)生張口說句子，通過游戲的方式讓學(xué)生們身心參與其中，在情境中學(xué)習(xí)，把英語句子直接和動(dòng)作對(duì)應(yīng)起來，記得牢固。）

4、Listen to the tape Part 1 , read after it.（設(shè)計(jì)意圖：糾正發(fā)音，讓學(xué)生再次聽讀，加深印象。）

5、Part 2 Let’s do it!

Number 1

Deskmates do the dialogue.Number 2 Do the exercise , fill in the circles , read the sentences group by group , do the actions.（設(shè)計(jì)意圖：通過做書上的練習(xí)，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)串聯(lián)起來，避免知識(shí)斷節(jié)。）

6、Read sentences in Part 1 again , repeat the new words and spell them.（設(shè)計(jì)意圖：再次回顧本課重難點(diǎn)，加深印象，做到學(xué)有所獲。）

八、板書設(shè)計(jì)：

brush

wash(黑板上打格書寫)

——What do you do in the ______ ?

—— I

brush my teeth.brush my hair.wash my face.put on my clothes.九、作業(yè)

1、Listen to the tape twice , read lesson 10.2、Make dialogues “——What do you do in the morning ?” “——I ···”

十、教學(xué)反思

在lesson 10的教學(xué)過程中，我比較注重讓學(xué)生通過動(dòng)作來學(xué)習(xí)、加深印象，在做動(dòng)作的過程中學(xué)生們的反應(yīng)很熱烈，看得出孩子們喜歡這種學(xué)習(xí)方式。在讓學(xué)生來講臺(tái)前時(shí)可以看出一部分同學(xué)還是放不開，害羞的，影響自己的發(fā)揮，效果不是很好。但有的同學(xué)大方利落，和下邊的同學(xué)配合得很好，應(yīng)該讓學(xué)生們多做這類練習(xí)，增長膽量。

在Part 2 Read and match 環(huán)節(jié)有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，在糾正發(fā)音上花的時(shí)間稍多。在課下還應(yīng)強(qiáng)調(diào)、關(guān)注學(xué)生們聽讀作業(yè)的完成情況，讓學(xué)生在課下養(yǎng)成多聽多讀的習(xí)慣。

第四篇：冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語Lesson 7 教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 7：China 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以讀，寫，說出并聽懂China, speak, Chinese和the capital city。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能用英語簡單介紹中國。能理解運(yùn)用句型 This is...3.情感目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)自己的祖國------中國的自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)介紹自己的祖國。教具、學(xué)具： 教學(xué)卡片，中國地圖，世界地圖。教學(xué)過程： StepⅠ.Warm-up 1.Greeting.2.play a game（設(shè)計(jì)意圖：用有趣的游戲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主進(jìn)入英語的世界，為下面的學(xué)習(xí)作好 鋪墊）Step2.Presentation 1.用一張地圖演示China,提醒學(xué)生注意單詞的首字母要大寫，及China的形容詞的書寫。從而揭示課題

2.讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)，帶著任務(wù)進(jìn)行本節(jié)課。

3.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并對(duì)單詞進(jìn)行檢測。（通過一個(gè)小小游戲What’s the missing? 看看學(xué)生的記憶力及觀察力，以助于更好的記憶詞匯）4.通過合作學(xué)習(xí)（我來教你來學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的小組合作的作用，自主的完成課本第一部分）

（1）.用課件演示：教師通過出示世界地圖和中國地圖并提問引起學(xué)生積極思考的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（地圖）This is a map of the world.This is a map of China.This is a map of our country.We live in China.We speak Chinese.（2）。The capital city.What’s the capital city of China? It’s Beijing.Beijing is the capital city of China.（3）.Flag.China’s flag is red.It has five yellow stars on it.(強(qiáng)調(diào)Star的復(fù)數(shù))5.Free talk(通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說自己知道的中國的名勝古跡。)然后教師一起跟學(xué)生學(xué)習(xí)這些 Famous places in China Step3.Practice（1）根據(jù)提示，按課文內(nèi)容填空 This is a map of ____.We live in ____.We speak ____.China’s flag is ____.____ Square and the Palace Museum are in Beijing.（2）.In pairs.Say sth about China.(每個(gè)學(xué)生輪流向小組成員介紹中國，介紹中必須用到的幾句話)I live in China.I speak Chinese.Beijing is the capital city of China.Step4.Consolidation Make a survey（在班內(nèi)做總結(jié)性調(diào)查）Step5.Homework: 介紹并寫一寫China。板書設(shè)計(jì)：

Lesson 7：China Beijing is the capital city of China

I speak Chinese.這節(jié)英語課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。倡導(dǎo)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，處理遇到的問題，通過感知、實(shí)踐、參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。

第五篇：冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Lesson 5說課稿

冀教版三年級(jí)英語下冊(cè)Lesson 5:Where?說課稿

四壩小學(xué) 李蓉

今天我說課的題目是冀教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)Lesson5 where?說課的內(nèi)容包括說教材，說學(xué)生，說教法和學(xué)法，說學(xué)習(xí)過程。

一、說教材

1、教材分析

本課第一部分通過Danny詢問Janny,貓?jiān)谀膬海隽藢?duì)一些常見的方位詞on in under 的學(xué)習(xí),同時(shí)也讓學(xué)生加深對(duì)已經(jīng)學(xué)過的Where is it?句型的理解和運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容直觀形象，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解和接受。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確地聽、說、讀、寫on in under box(2)能綜合運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行交際。Where is ___ ? It’s oninunder ___..What’s in the box? It’s aan___.3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能聽、說和認(rèn)讀on in under box等單詞，及理解和運(yùn)用句型：Where is ___ ? It’s oninunder ___..難點(diǎn)：能夠?qū)卧~快速認(rèn)讀和清晰發(fā)音。

4、教具準(zhǔn)備

多媒體課件和單詞卡片。

二、說學(xué)生

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了where這個(gè)單詞，這為引出本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，減小了難度。三年級(jí)學(xué)生作為英語初學(xué)者，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和樂趣。本課教學(xué)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，容易引起學(xué)生的興趣。

三、說教法、學(xué)法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了互動(dòng)式教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)，活動(dòng)操練等師生互動(dòng)，以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、說教學(xué)過程

為了合理、高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程，做到以學(xué)生為主體，因材施教，精講多練，我把教學(xué)過程分為以下六個(gè)環(huán)節(jié)：

1、熱身導(dǎo)入

創(chuàng)造一種愉快的氛圍，更容易使學(xué)生大腦處于認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為開展以后的教學(xué)過程打好基礎(chǔ)。我和學(xué)生們通過課堂前的問候語調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。直接導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、呈現(xiàn) 為了渲染輕松氣氛，激起學(xué)生的興趣，我出示一只跳舞的貓咪。并出示各種方位的貓咪進(jìn)行本課新單詞的教學(xué)，并用句型來問答。板書句型和單詞，一一呈現(xiàn)，并進(jìn)行示范領(lǐng)讀。

3、教學(xué)過程

（1）出示完需要掌握的單詞和句子后，教師領(lǐng)讀，第一遍讓學(xué)生認(rèn)真聽，第二遍跟讀，為了糾正學(xué)生的發(fā)音，也可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的語感。

（2）通過出示總結(jié)貓咪方位的幻燈片，練讀句子。運(yùn)用手勢再次進(jìn)行on in under的教學(xué)，并請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用圖片演示。用動(dòng)手的方式繼續(xù)吸引學(xué)生的注意力。

（3）用禮物活躍氣氛，引入What’s in the box?的學(xué)習(xí)。（當(dāng)然，所有的單詞都不是隨便朗讀出來的，而是像我們學(xué)過的漢字一樣是有拼音的，而這些拼音便是英語中的音標(biāo)）并在課堂最后進(jìn)行簡單的音標(biāo)講解。

4、展示

學(xué)生進(jìn)行課文的錄音跟讀和自己朗讀。

5、總結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課都收獲了什么，更深層次的鞏固所學(xué)內(nèi)容的記憶。

6、作業(yè)

抄寫本課所學(xué)單詞，有利于學(xué)生課下繼續(xù)加深多本課知識(shí)的掌握程度