第一篇：6 沙灘天使 教案

《沙灘天使》教案

［教學目標］ 知識與技能

1.學會生字、積累新詞。

2.練習把課文中的故事講給別人聽。

3.面對災難時能夠鎮定自若，運用所掌握的知識進行自我保護以及保護他人。情感態度與價值觀 學習蒂莉留心觀察，善于把課堂知識運用于實踐的精神。喚起學生在面對危險時，從容鎮定，運用所學知識進行自我保護以及保護他人的意識。［教學重難點］

正確、流利地朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。［教學課時］ 2課時

第一課時

教學過程

一、啟發式提問導入

師：同學們，這節課，我們來學習《沙灘天使》這篇課文。（板書課題、齊讀。）師：你想通過對課文的學習，知道什么呢？ 預設：（1）“沙灘天使”是誰？她做了什么事情？（2）人們為什么把她稱為“沙灘天使”？

師：看來同學們已經迫不及待地想要認識這位美麗的“天使”了，那接下來老師就帶領著大家一起來認識她吧。1.你想通過對課文的學習，知道什么呢？

二、朗讀課文，探究識字

1.學生借助拼音讀課文，要求畫出生字，讀準字音。2.指名讀課文。老師強調重點字的讀音?！笆觥⒅?、充、床”的聲母是翹舌音；“烈、浪”的聲母是邊音；“警、浪、充、床”的韻母都是后鼻韻母；“灘、感、迅”的韻母都是前鼻韻母，要讀準。3.交流識字方法。

（1）熟字加偏旁：包——泡良——浪木——床

（2）形近字比較：心——必巾——吊允——充2.讀一讀，連一連。ｄｕó吊 ｍｉáｏ奪 ｄｉàｏ描 ｄǎｏ唯 ｗéｉ島

三、朗讀課文，了解大意

1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.教師范讀，糾正字音。

3.男女同學分段朗讀課文，比一比誰讀得更準確、流利。4.全文有幾個自然段？

5.默讀課文，說說課文主要講了什么內容。

（文章寫了英國小姑娘蒂莉跟著父母在泰國普吉島海灘上游玩時，發現了海嘯到來時的情形，及時警告周圍的人撤離到安全地帶，因此拯救了海灘上的人們的生命的故事。）3.說說課文主要講了什么內容。

第二課時

教學過程

一、復習導入

1.開火車讀生字，檢查認讀生字詞的情況。2.指名朗讀，檢查學生朗讀情況。氣泡吊床必須 充滿浪花

二、分層解疑，深入理解

1.指讀第1自然段。思考：故事發生的時間？故事發生在哪里？有哪些人？他們在干什么？（先說一說，再讀一讀有關內容）

（1）時間：2004年12月26日；地點：泰國普吉島海灘；人物：蒂莉、蒂莉的父母、游客。（2）蒂莉跟著父母在海灘上游玩；游客們有的在沙灘上曬太陽，有的在吊床上休息，還有的在海邊拍照??

2.齊讀第2自然段。思考：蒂莉為什么感到有些不安？

（1）因為海嘯就要來了，他們現在很危險，所以蒂莉感到有些不安。（2）老師投影：她立刻跑到媽媽身邊，焦急地說：“媽媽，海嘯就要來了，我們必須迅速離開沙灘！”

a.指讀蒂莉說的話，讀出焦急的語氣。

b.“焦急”是什么意思？你能用“焦急”說一句話嗎？從哪些詞語中可以看出蒂莉很焦急？（“立刻、跑、焦急”）

c.你從這句話中還讀出了什么?同桌間互相交流。

（海嘯就要來了，情況十分危急。蒂莉面對災難時，能夠從容鎮定地應對，并且想出應對方法，她很聰明。）3.學習第3自然段。

（1）邊讀邊思考：蒂莉是怎么知道海嘯快要來了呢？（她發現海面上出現了很多氣泡，而且海水突然快速后退。這正是老師在課堂上描述過的海嘯到來時的情形。據此，蒂莉斷定海嘯就要來了。）（2）聽了蒂莉的解釋后，媽媽是怎么做的？結果怎樣？

（媽媽馬上把這個警告告訴海灘上的人們。游客們迅速離開海灘，跑到安全地帶，逃過了這場劫難。）

（3）老師投影：游客們剛跑到安全地帶，駭人的巨浪就猛烈地撲上了海灘。a.從詞語“剛、就”中，你體會到了什么？（海嘯來得非常迅速、猛烈。）

b.用“??剛??就??”寫一句話。4.分組學習第4自然段。（1）全班交流。

A.學生甲組：由于蒂莉的警告，沙灘上的人們都得救了。蒂莉真棒。

B.學生乙組：蒂莉拯救了整個沙灘上的人們，她是一位充滿智慧和愛心的小姑娘，因此被人們稱為“沙灘天使”。

（2）要是你遇到這樣的事，會怎么做？

（3）在你的生活中，有沒有發生在自己身上類似的故事，講給同學們聽。5.讀第1自然段，回答下列問題。（1）故事發生的時間：年月日。（2）故事發生的地點在（）（填序號）A.英國

B.泰國普吉島海灘

三、總結全文，拓展思維

1.自由地、有感情地朗讀課文。（指名朗讀）

2.說說讀了這篇課文你受到了什么啟發。試著寫下自己的感受后再交流。

3.師小結：今天學了這篇課文，我和同學們一樣深受啟發，蒂莉的聰明、有愛心給我們留下很深的印象，她面對災難時的從容不迫，把理論運用于實踐的精神更讓我們明白在生活中我們也應該學會勇于實踐，在災難面前保持一顆清醒的大腦，學會自我保護以及保護他人。9.學完這篇課文，你受到了什么啟發？

［教學板書］

沙灘天使發現海面上出現氣泡、海水快速后退



海嘯就要來了



告訴媽媽，警告人們迅速離開



人們幸免一難，稱蒂莉為“沙灘天使”充滿智慧、愛心

［教學反思］

在教學時，我首先讓學生們學習本課的生字詞，掃除了生字詞的閱讀障礙。其次是逐段解決疑問，深入理解課文。在這一環節中，通過抓住文中的關鍵詞句來講解，讓學生能夠更好地體會人物優秀的品質。最后是講述發生在學生自己身上的事，以切身的感受，真實的體驗，讓學生相互交流，增強自我保護意識，使學生明白了在遇到危險時要從容應對，運用所掌握的知識進行自救。7巖石書

第二篇：8、 沙灘歷險記教案

8、沙灘歷險記

學習目標（1）、能意識到一些危險場所所包含的危險，要能避開某些危險。（2）、知道哪些場所具有一定的危險性。學習重難點

了解沙灘、建筑工地等一些危險場所存在的潛在危險。

學習過程

一、課前引入

出示沙灘、建筑工地的相關圖片，讓同學們看。

二、提出問題并探究

老師：那么同學們在沙灘上玩耍時有什么感受？

老師：那么同學們在沙灘上玩時、或是建筑工地上有聽說發生過什么安全事故嗎？ 老師：同學們在遇到這些情況的時候有沒有想到該如何去應對呢？ 板書課題：沙灘歷險記

三、根據情景 探索問題

放學后，口水狼、萌小兔、淘氣猴一起來的沙灘建筑工地上玩耍，突然沙灘垮塌，把口水狼埋在里面。萌小兔、淘氣猴急忙拉住口水狼的尾巴，并大聲呼救…… 通過上面這一情景，說明了什么？

（學生：建筑工地存在很大的危險性，我們玩耍時一定要注意。）

老師：那么，除了建筑工地，還有哪些地方也同樣存在這樣的危險性？（學生：狹窄的街道、道路施工現場、危舊的房屋等。）

老師總結：建筑工地危險，不能進去玩耍，狹窄的街道不能久留，危舊的房屋可能倒塌，不能靠近。

四、談談收獲

這節課我們學習了什么，有哪些收獲？

老師：同學們這節課回答得很好，表現得都很棒。

第三篇：沙灘音樂節

樂在×××

2018×××××沙灘音樂潮趴

策劃方案

一、活動背景

為打造×××××夏季第一休閑景區，集聚××人氣中心，打響城市文化旅游名片，打造夏夜盛典，擬于2018年7、8月份在×××景區沙灘及水上樂園舉辦沙灘狂歡派對音樂視聽盛宴。嗨翻這個夏天，挑動夏日瘋狂，就在×××××。

二、活動時間、地點

時間： 月 日-日（天）地址：×××××景區

三、活動內容

主要內容：

1、繽紛嘉年華；

2、音樂狂歡夜；

3、沙灘/水上樂園篝火啤酒狂歡party。

（一）繽紛嘉年華（9:00-17:00）

1、沙灘美食樂翻天

主要形式如臺灣美食文化節一樣，在當天擺設一條有特色的美食街，統一攤位風格，對外進行攤位招商。

2、“寶貝去哪兒”親子沙灘樂

結合比較熱的爸爸去哪兒的模式，在沙灘指定的地方完成指定的任務，設置關卡，獲勝家庭可以獲得精美小禮物一份。

3、比基尼香車展

第四篇：棒棒天使 教案[最終版]

活動目標：

1、仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。

2、能輕松、愉快地進行探索活動，體驗自主發現的樂趣。

活動準備：

PPT、文字卡、圖片6—9放大

活動流程：

一、棒棒、胖胖比一比（在此環節區別兩位天使特征的不同，理解反義詞）

1、出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什么不一樣？

2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

3、引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結天使的不同特征。

二、天使、幼兒共游戲（在此環節通過對畫面的觀察理解，了解更多的反義詞）

1、看圖片，說相反

連續逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。

提問：兩位天使在玩的時候發生了哪些相反的事？

幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。

2、認文字，找相反

認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。

玩法規則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用“我說……”進行表述。驗證方式：集體驗證，相互檢驗。

3、圖和字，配配對

玩法規則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。

驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調整。

表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。

三、教師、幼兒共閱讀（在此環節中能借助反義詞完整講述故事）

1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。

2、教師講上句，幼兒接下句。

前──后 冷──熱 高──低 進──退

快──慢 寬──窄 強──弱 輕──重

松──緊 好──壞 美──丑 善──惡

是──非 閑──忙 來──去 分──合 動──靜 濃──淡 偏──正 開──關 饑──飽 愛──恨 升──降 始──終

胖──瘦 迎──送 盈──虧

真──假 虛──實 有──無 雅──俗

是──否 稀──密 粗──細 東──西

巧──拙 恩──怨 新──舊 正──邪

通──堵 止──行 古──今 張──弛

曲──直 亮──暗 親──疏 收──放

輸──贏 逆──順 苦──甜 忠──奸

縱──橫 得──失 南──北 薄──厚

哭──笑 文──武 推──拉 問──答

主──仆 買──賣 深──淺 聚──散

干──濕 彼──此 生──熟 單──雙

盛──衰 勝──敗 加──減 軟──硬

反──正 禍──福

信──疑 錯──對 藏──露 老──少

醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪

第五篇：娃娃去沙灘中班活動教案

活動名稱：娃娃去沙灘

目標：

1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

準備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

過程：

一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

1、現在是什么季節？夏天天氣怎樣？

2、人們用什么辦法來防暑降溫的？

3、教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。

3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。