第一篇：會展英語教案

Unit 1 General Introduction to the Exhibition Industry

教學目標：

1.介紹中國會展業的發展和現狀

2.了解中國新興產業—會展業的產生、特點、分類和發展趨勢。

3.培養學生關注縮在城市的各種形式的會展，了解組展的原因和動力。4.通過網絡搜索了解世界會展的產生背景和重要的主展國家。

教學重點、難點：

1.使學生初步認識中國會展業發展情況、2.能夠用英語介紹展會特點和情況。3.掌握會展業基本詞匯

教學方法：

采用項目教學法、模擬教學法及現場指導法等教學方法，以工作過程為導向，以學生為主體，以啟發式、合作式、探究式等教學方式實施教學。

教學過程：

Step 1 Exhibition Pictures Demonstration(with ppt)

Step 2 Lead-in Questions：

1.Have you ever participated/visited an exhibition? If yes, describe your experience.Group discussion：

2.What kinds of people are involved in an exhibition?(visitors, exhibitors and organizers)

3.What are the benefits of exhibiting in an exhibition?(Why do exhibitors take part in an exhibition?)5-minutes discussion Ask for results of their discussion and give comments Show students the teacher’s list.4.What are the benefits of visiting an exhibition?(Why do visitors take part in an exhibition?)5-minutes discussion Ask 2 students to come to the front to give a short presentation on their findings.Give comments and show the teacher’s list

Step 3 Brief introduction to the course

Main topics that are going to be covered.Assessment Methods-Step 4 Reading I

Article: China Becomes an Important Market for International Exhibition Industry

Annual economic growth rate of 8 percent and open economic system has made China one of the largest markets for sale of raw material and products in the world.This has attracted attentions of international exhibition industry, which not only organizes trade fairs of various types in China, but also hopes Chinese enterprises to go overseas as participant or visitor to international exhibitions.Recently Wolfgang Pech, VP of the Hannover based Deutsche Messe AG(德國漢諾威展覽公司高級副總裁)came to Shanghai to promote the Industry Expo, one of the most important expo for technologies in the world, which is to open in Hannover April 2005.A total of 11 industries will get together at the expo.Mr.Pech says 323 enterprises from the Chinese mainland and Hong Kong and 120 from Taiwan will present;majority of them are private enterprises.“China is becoming a major driving force for the global industry, especially for the market of automation technology,” says Mr.Pech.Professional exhibition companies from the UK, the US and Australia have also begun cooperation with Chinese governmental departments, trade unions and their counterparts.Exhibition industry is a “weatherglass” for economic growth.“The industry has a bright outlook in China due to China's economic status in Asia,” comments Anton H.Innemee, VP of Royal Dutch Jaarbeurs.In China, the annual income from exhibition and conference has reached 4bln yuan.With continuous development of international exhibition industry, the market of conference and exhibition in China, and the proportion of international exhibitions will rise dramatically.Purpose: to give student a brief idea of the current situation of the International Exhibition Industry * Keep reminding students that they should try their best to ignore the new words and expressions and get the general idea of one article/paragraph)Guide the reading one paragraph after another Ask students to summarize the main meaning of each paragraph

Step 5 Reading II

Article: The Show of Fair Industry

China’s exhibition industry has been booming in the past two decades with the sustained and rapid growth of national economy.As a developing and large market in Asia, China has been attracting more and more investor since the implementation of opening and reform policy.Exhibition industry has been playing an important role in introducing advanced technology and equipment to China.Purpose: to provide students background information about the current situation of the Exhibition Industry in China

? Listen to the tape while reading the article ? Ask students what the title means.? Ask students the main ideas of the article.(China’s exhibition industry has been booming in the past two decades so “we” are organizing shows to introduce the latest and advanced displaying technology, facility and equipment in the world, as well as the highest level of China’s exhibition service and displaying technology.)? Briefly explain to students some new words and expressions in the article.(Use ppt)

Step 6 Sum up words & expressions boom decade a period of ten years sustained advanced ahead or far or further along in progress participation facility expertise professional assurance specialization industrialization impetus symbiotic

After class tasks: Have students discuss the following questions 1.What do you think are the main reasons for the booming of exhibition industry in China? 2.How many exhibitions of various kinds were held in China in 2007? What historic situation did it reflect? 3.What can exhibition industry benefit a nation, according to your understanding of the text? 4.Could you expect the prospect of exhibition industry in China next year?

第二篇：會展

中廣網杭州4月11日消息（記者 章恒）2006年杭州世界休閑博覽會將于06年4月22日開幕，06年10月22日閉幕。這是世界休閑組織秘書長杰拉德在今天舉行的2006年杭州世界休閑博覽會第二次聯席會議新聞發布會上宣布的。

2006杭州世界休閑博覽會圓滿落幕

(時間：2006年10月23日)

杭州歷史上規模最大、時間最長、影響最廣、參與人數最多、辦會水平最高的盛會

孫忠煥市長從世界休閑組織執行官杰拉德·凱尼恩手中接過“東方休閑之都”銅牌。丁力攝

浪漫休博。丁力攝

我的休博。鄭海龍攝

杭州歷史上規模最大、時間最長、影響最廣、參與人數最多、辦會水平最高的首屆世界休閑博覽會暨第八屆西湖博覽會昨日成功落幕。杭州，在這次盛會中成功舉辦了233個大型會議、展覽和活動項目，圓滿實現了接待中外游客1600萬人次、協議利用內外資100億元和10億美元、貿易成交額100億元“三大目標”。

省委副書記夏寶龍宣布閉幕，省委常委、市委書記、2006休博會組委會和西博會組委會主任王國平致閉幕詞，市委副書記、市長、2006休博會組委會和西博會組委會第一副主任孫忠煥主持閉幕儀式。中國輕工業聯合會會長陳士能，世界休閑組織休博會執行官杰拉德·凱尼恩、西班牙奧維耶多市議員哈維爾·畢達爾，虞榮仁、于輝達、朱報春、葉明等市領導，王金財、鄭榮勝、施松青、沈奔新等區四套班子領導，老同志、老紅軍以及社會各界代表15000余人參加閉幕式。

王國平在致辭中向所有關心支持休博會的領導和部門表示感謝，感謝主辦、承辦、協辦、支持單位的共同努力，感謝組委會的全體工作人員的無私奉獻和辛勤工作，感謝新聞媒體的正確引導、大力宣傳，感謝廣大市民和中外游客的廣泛參與、熱情支持。

王國平說，這次歷史性盛會是一次親民的盛會。“辦會為人民，辦會靠人民，辦會成果由人民共享”的理念，讓廣大困難群眾、弱勢群體和外來務工創業人員等共享休閑帶來的快樂，給廣大市民、外來務工創業人員和國內外企業帶來了大量就業崗位、創業機會、市場商機和歡樂時光，使本屆休博會、西博會真正成了親民的盛會，有力促進了“和諧杭州”建設。

王國平說，這次歷史性盛會是一次發展的盛會。本屆休博會以“休閑——改變人類生活”為主題，傳播休閑理念，倡導休閑生活，引領休閑潮流，形成了《世界休閑杭州共識》，迎來了“休閑元年”，促進了人民生活品質的提高。本屆休博會和西博會的舉辦，促成了“一湖三園”的開發，帶動了杭州經濟社會協調發展，“東方休閑之都”成了杭州城市的“金名片”。

王國平說，這次歷史性盛會是一次開放的盛會。“開放辦會”的方針創新了辦會模式，在設立主會場、主園區、主場館的同時設立10個市外分會場，并吸引26個國家和地區的88個休閑旅游城市、27家組織機構和企業在“百城館”設立展館，成為“沒有圍墻的博覽會”。本屆大會堅持“節儉辦會”的方針，政府主導力、企業主體力、市場配置力“三力合一”，以開放促節儉，做到了少花錢、多辦事、辦好事。

王國平說，這次歷史性盛會是一次文明的盛會。“當好東道主、辦好休博會”結合爭創文明城市等活動，深入開展了環境衛生綜合整治，進一步提升了杭州城市文明程度和市民文明素質，提升了杭州的知名度、美譽度，進一步打響了“禮儀之都、人文杭州”的品牌。

王國平說，這次歷史性盛會是一次安全的盛會。184天的活動中，實現了“不失一把火、不死一個人、不發生一起群體性中毒事件、不發生一起重大政治性事件”的“四不”目標。

王國平表示，2006杭州世界休閑博覽會即將落下帷幕，但杭州打造“東方休閑之都”的步伐不會停頓。我們將以此為新的起點，與世界休閑組織密切合作，用好休博“遺產”，辦好2011第二屆休博會，進一步打響“東方休閑之都”品牌。

據了解，蕭山作為首屆世界休閑博覽會主園區的所在地，在長達半年的休閑盛事中取得全方位的成功。“一湖三園”品牌效應正日趨成熟，截至10月15日，共接待游客543.2萬人次，其中接待境外游客35.4萬人次，實現營業收入8.058億元。休博會也為蕭山經濟發展起到了牽線搭橋的作用，成為促進蕭山經濟從工業“一枝獨秀”向二三產業“雙輪驅動”轉變的助推器。(金波)

第三篇：英語教案

學院：外國語學院 班級：2011級英本八班 學號：11280268 姓名：沈賢淑

如何做一個懂禮儀的大學生

禮儀，在現代的社會中扮演者越來越重要的角色，在很多為人處事的細節中，禮儀顯得尤為重要。作為新一代的大學生，學好禮儀是很重要的，一個人的素質就可以突顯在一個人的禮儀上，那么，怎樣提高自己的素養，怎樣學好禮儀，這是我們值得深思的問題。而現代大學生現在的素質低下，行為舉止不文明禮貌的現象日已有泛濫，我們應該引起足夠的重視，那么我們就如何做一個懂禮儀的大學生這個問題進行探究。

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優良傳統。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。

講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。盡管禮儀的研究和教育在國內已經有所發展，特別是職業與禮儀的結合已成大勢所趨。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數高校還未開設禮儀課程。

大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把丑陋當成了個性。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了“新潮”、“瀟灑”，在現在的大學校園里面，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。這些不良現象已經不再是個別，而且有著愈加普遍的趨勢。

造成一些大學生禮儀素養低下的原因，大致有以下幾點：

第一點：中學時代的應試教育副作用。在這個層面上，家長，教師，乃至整個教育體系都負有不可推卸的責任。高考的指揮捧的魔力使中小學的教育是以“分數”和“考試”為中心的教育，德育和美育長期受到不應該的冷落。學生把分數看成是“命根”，老師把分數看成是“法寶”，家長只看學生的成績，不關心學生的心理和品格的全面發展。這種只用學習成績的名次來衡量學生的優劣，就決定只在教學上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費時間和精力。看來教育的制度是要大力的投入，不斷借鑒古今中外的教育制度中的合理的成分，不斷地完善一個能適應時代發展的教育體系。

第二點：社會的轉型。當社會初于價值的轉型，倫理，道德，觀念，都處系亂狀態之中，作為社會的一部分的大學生，也是難作到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。大學城已非伊甸園般的凈土。作為一個典型的亞文化圈，大學城必然要受到社會大文化的影響和侵蝕。在商品化和傳煤化的社會里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復存在。當代的中國正面臨著相似的社會文化背景中國的大學生正經歷著一個痛苦的“斷奶”歷程，如何判斷真、善、美，是他們的是他們急待禰補的課程。

第三點：社會的不良的風氣的影響。就大學生身邊的就很多的不良風氣，像如“課桌文學”，“廁所文學”的泛濫，圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學教授抄襲他人的學術論文被揭露，有些教師為了創收而對上課敷衍了事……，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙……

由此大學生們應吸取傳統文化的精髓，提高文化道德修養，學習一些必要的禮儀常識，方可立足于社會、立足于風潮的前端，方可得到人們更多的肯定。

其實，不知道大學們是否曾想過：當你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質，文明道德的修養，都會平生出幾分敬意。優雅合理的談吐，親切整體的儀容，會是人感到一股溫馨的春風吹來一股熱情洋溢周身。

禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，自然成為一種修養也有助于提高自己的品味。

一、修飾與衣著

修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼了，如果這樣去面試，我想機會就已經了了無幾了。因為你是來工作的，要莊重，不要給人一種浮的感覺。我覺得不化妝也不太好，最起碼要化些淡妝，這也是對別人尊重的一種做法。想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀！你想如果一個老農民和一個西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個西裝革履的人呀！

當面試時，有的人說：“面試時，不就是到那天從里到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然后到發廊整理一下頭型嗎？”其實這樣做是不對的。

一、會讓人一看就知道你提前準備了，有的時候連剛打上去的發膠還在頭上呢，一看就知道你是剛從發廊里出來的。

二、由于剛穿上新衣服，一切都是新的，你會有一種很不舒服的感覺，所以你最好要提前

一、兩天就穿上，適應一下。也就是面試前要提前

一、兩天做好準備。

面試時要多帶幾份簡歷，因為你交到面試官那的已經訂成厚厚的一打了。他要看你的簡歷還要翻找一下才能找到，這時你就要拿出你已提前多準備的簡歷給他，他會覺得的很舒服的。當面試完后要給面試官寫感謝信，雖然現在有許多人一般都不寫，但這是禮儀，我還是希望大家寫，你想別人都不寫，你寫了是不是會引起注意呀。在面試或會議時要帶上比較精致皮面的筆記本，還有好的筆，不要隨便找一個本或筆。

面試時要提前半小時去，先與他們的總臺人熟悉一下，總臺是個很關鍵的人物，多打聽一下有關將要面試你的上級的消息。如稱呼等。有一次一位王女士，接了一個電話說：你好，我是xx公司的王浩，請你明天九點到我們公司來接授面試。第二天，他八點半就到了，和總臺服務員聊了一會，服務員打了一個電話，說“王總，王小姐到了”，這時她才知道，原來給她打電話的就是王總呀！在這之前她還把這個人當成小人物呢？因為一般打電話通知的都是小人物或員工做的事。所以她進去面試時，說了你好！王總。你想想假如她說，你好，王浩！王總會怎么個想法，“王總”叫了幾年了，都已經叫習慣了，突然叫他王浩，他能夠習慣嗎？

二、自我介紹。

應籌式：在不太重要的場合。如在火車上等場合只要說出叫什么名字就可以了，不必報上職務等。

工作式：你好，我是xx公司的xx經理。

交流式：你好，我是xx，請多多關照，或送上名片。比較隨便。

禮儀式：如：開學儀式，升旗儀式等等。比較莊嚴。

三、眼神

時間：與別人談話30分鐘時，如果只有10分鐘以內對方是看著你的，說明他在輕視你。如果10分鐘至20分鐘之間，說明他對你是友好的。20分鐘至30分鐘說明兩種情況：

一、重視。

二、敵視。也就是與別人談話時眼睛要注視談話時間的2/3。字串1

部位：額頭上，屬于公務型注視。不太重要的事情和時間也不太長的情況下。

眼睛上，屬于關注型注視。

睛睛至唇部，屬于社交型注視。

眼睛到胸部，屬于親密型注視。

角度：平視，表示平等。斜視，表示失禮。

俯視：從上往下看，輕視別人。

四、面容

有的時候皺眼眉，表示不奈。撅著嘴表示生氣。“噢”?表示驚呀！

五、笑容

要學會微笑。微笑很重要，誰喜歡天天面對著冷冰冰一點笑容的人呀。像儲蓄所、銀行的職員，當你去取錢時，他們是不是很冷冰冰的，一點笑容也沒有。像別人欠他們什么似的，感覺不太好吧，其實那是他們的職業病，已經習慣了。下面我給你們講一個故事：

以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結果去的都被罵了回來。老板就把這個任務交給了小李，小李很愁呀！但這份材料不拿還不行，結果還是去了。到那時，只見那位科長還在破口大罵呢？這時小李什么也沒有說，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說著：“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點著頭微笑著。后來，那個吳科長罵了一陣子的時候，小李說：“吳科長，你很會善于表達你內心里的憤怒呀！”。后來，吳科長看了看小李說：“嗯！這小伙子不錯！我也不為難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒有拿到的，他卻拿到了。

大學生社交禮儀論文 生活中，社交禮儀已經成為我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。

先來談談個人禮儀吧。

一、修飾與衣著

修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼了，如果這樣去面試，我想機會就已經了了無幾了。因為你是來工作的，要莊重，不要給人一種浮的感覺。我覺得不化妝也不太好，最起碼要化些淡妝，這也是對別人尊重的一種做法。想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀！你想如果一個老農民和一個西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個西裝革履的人呀！

當面試時，有的人說：“面試時，不就是到那天從里到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然后到發廊整理一下頭型嗎？”其實這樣做是不對的。

一、會讓人一看就知道你提前準備了，有的時候連剛打上去的發膠還在頭上呢，一看就知道你是剛從發廊里出來的。

二、由于剛穿上新衣服，一切都是新的，你會有一種很不舒服的感覺，所以你最好要提前

一、兩天就穿上，適應一下。也就是面試前要提前

一、兩天做好準備。

面試時要多帶幾份簡歷，因為你交到面試官那的已經訂成厚厚的一打了。他要看你的簡歷還要翻找一下才能找到，這時你就要拿出你已提前多準備的簡歷給他，他會覺得的很舒服的。當面試完后要給面試官寫感謝信，雖然現在有許多人一般都不寫，但這是禮儀，我還是希望大家寫，你想別人都不寫，你寫了是不是會引起注意呀。在面試或會議時要帶上比較精致皮面的筆記本，還有好的筆，不要隨便找一個本或筆。

面試時要提前半小時去，先與他們的總臺人熟悉一下，總臺是個很關鍵的人物，多打聽一下有關將要面試你的上級的消息。如稱呼等。有一次一位王女士，接了一個電話說：你好，我是xx公司的王浩，請你明天九點到我們公司來接授面試。第二天，他八點半就到了，和總臺服務員聊了一會，服務員打了一個電話，說“王總，王小姐到了”，這時她才知道，原來給她打電話的就是王總呀！在這之前她還把這個人當成小人物呢？因為一般打電話通知的都是小人物或員工做的事。所以她進去面試時，說了你好！王總。你想想假如她說，你好，王浩！王總會怎么個想法，“王總”叫了幾年了，都已經叫習慣了，突然叫他王浩，他能夠習慣嗎？

二、自我介紹。

應籌式：在不太重要的場合。如在火車上等場合只要說出叫什么名字就可以了，不必報上職務等。

工作式：你好，我是xx公司的xx經理。

交流式：你好，我是xx，請多多關照，或送上名片。比較隨便。

禮儀式：如：開學儀式，升旗儀式等等。比較莊嚴。

三、眼神

時間：與別人談話30分鐘時，如果只有10分鐘以內對方是看著你的，說明他在輕視你。如果10分鐘至20分鐘之間，說明他對你是友好的。20分鐘至30分鐘說明兩種情況：

一、重視。

二、敵視。也就是與別人談話時眼睛要注視談話時間的2/3。

部位：額頭上，屬于公務型注視。不太重要的事情和時間也不太長的情況下。

眼睛上，屬于關注型注視。

睛睛至唇部，屬于社交型注視。

眼睛到胸部，屬于親密型注視。

角度：平視，表示平等。斜視，表示失禮。

俯視：從上往下看，輕視別人。

四、面容

有的時候皺眼眉，表示不奈。撅著嘴表示生氣。“噢”?表示驚呀！

五、笑容

要學會微笑。微笑很重要，誰喜歡天天面對著冷冰冰一點笑容的人呀。像儲蓄所、銀行的職員，當你去取錢時，他們是不是很冷冰冰的，一點笑容也沒有。像別人欠他們什么似的，感覺不太好吧，其實那是他們的職業病，已經習慣了。下面我給你們講一個故事：

以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結果去的都被罵了回來。老板就把這個任務交給了小李，小李很愁呀！但這份材料不拿還不行，結果還是去了。到那時，只見那位科長還在破口大罵呢？這時小李什么也沒有說，只是微笑、微笑還是微笑，嘴里說著：“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點著頭微笑著。后來，那個吳科長罵了一陣子的時候，小李說：“吳科長，你很會善于表達你內心里的憤怒呀！”。后來，吳科長看了看小李說：“嗯！這小伙子不錯！我也不為難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒有拿到的，他卻拿到了。

六、需要避免的身體語言。

當與別人談話時不要雙手交叉，身體晃動，一會傾向左邊，一會傾向右邊，或是摸摸頭發、耳朵、鼻子給人以你不耐煩的感覺。一邊說話一邊在玩筆，有的人特別喜歡轉筆，好像在炫耀，你看我轉的多酷呀！也不要拿那個筆來回的按。雖然與同輩之間還算說的過去吧，但是跟長輩談話時這樣做是很不禮貌的。

下面我們來說說拜訪的基本禮儀

中華民族大都熱情好客。“有朋自遠方來，不亦樂乎”。對來客，不管是預約好的，還首先是拜訪做客的基本禮儀。

做客有不同情況：初次登門拜訪，老朋友串串門，應邀赴約聚會，有事求助于人等等，因而禮節也稍有不同，不過無論何種情況，作為客人的身份一樣，都要為主人著想，客隨主便，少給主人帶來不便，也就有些需遵循的大致相同的禮節。（1）注意時間的選擇。一般來說，訪問某人，應事先選擇好時間，不宜選擇對方較忙或三餐時間，晚上不宜太遲。節假日和周末，本是訪問的好時機，但如果沒有預約，也不要貿然前往，這些時間主人往往另有安排。預先約定時間，最符合禮貌。盡量不做不速之客，不請自到。預約好的拜訪，賓主都要守時、守約、守信。客人應準時或稍提前一點兒到達，因特殊情況不能赴約，應想辦法通知對方，無聲無息地取消預約是極不禮貌的。（2）注意服裝的選擇。一般的訪問，整潔、樸素、大方即可，不必太過華麗。蓬頭垢面、衣冠不整是對主人的不敬。去慶賀喜事，就須講究些。（3）進門時先敲門或按門鈴。敲門要有節奏感，不輕不重，不急不慢，敲兩三下為宜。虛掩著或開著的門也不可破門而入，給主人一個措手不及則很失禮，進室后最好等要拜訪的人來后才落座。如果需要較長時間等候，可先落座與接待者交談或看些報紙書刊雜志之類的讀物，要拜訪的人來后應起立寒暄。對于約好的正式拜訪，無論事情多急，拜訪的時間很緊，在門口也只能寒暄問候，不要談正題，入室落座后再談，否則會給對方留下不成熟的印象。要穿拖鞋的在門口就換好，見到其家人應問好致意，不打招呼是失禮的。（4）對主人的熱情款待表示感謝。主人敬茶或糖果等小食品時，應起身或欠身雙手接過，并說聲“謝謝”，若敬煙，作為學生應婉言謝絕。（5）交談過程中，要注意交談的禮儀和技巧，談話要簡要，少說消極、沉悶的話。善于傾聽，作出積極反應，不要隨意中斷別人的談話。客人在主人家不宜東張西望。不要隨便走進主人的臥室，除非主人主動邀請。（6）掌握好告辭的最佳時機。一般性拜訪，時間不宜太長，也不宜太匆忙。一般以半小時到一小時為宜。若是事務、公務性拜訪，則可視需要決定時間的長短。客人提出告辭的時間，最好是與主人的一個交談高潮之后，或者是在又有新客人來時，交談中主人若有疲勞感或有家人來提示有什么急事要辦等情況時，適時告辭較為得體。告辭時應對主人及家人的款待表示感謝。如果主人家有長輩，應向長輩告辭。綜上所述，作為客人應遵守的基本禮節概括為：事先預約，不做不速之客；如期而至，不做失約之客；彬彬有禮，不做冒失之客；衣冠整潔，不做邋遢之客；舉止端莊，談吐文雅，不做粗俗之客；適時告辭，不做難辭之客。

關于社交禮儀還有很多我們需要學習的地方，我們應該不斷的完善自己、充實自己。談談大學生的禮儀修養

摘 要：中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。在大理提倡社會注意精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具體的社會公德。本文著重探討當代大學生禮儀修養 的重要性及當代大學生的禮儀現狀等。

關鍵詞：禮儀 修養 禮貌 大學生

我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優良傳統。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。隨著時代的進步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往潤滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當今社會中，崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求，也是社會成員的精神要求。注重禮儀，對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。

講究禮儀，遵從禮儀規范，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。盡管禮儀的研究和教育在國內已經有所發展，特別是職業與禮儀的結合已成大勢所趨。可是禮儀教育，還未引起高校的足夠重視，大多數高校還未開設禮儀課程。

大學生是知識層次較高的群體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂梁柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點，在追求突出個性過程中，卻有一些大學生把丑陋當成了個性。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西都被當做了“新潮”、“瀟灑”，在現在的大學校園里面，經常可以看到衣冠不整者、行為不端者、張口罵人者、隨地吐痰者，其他的不講禮不懂儀的現象亦不鮮見，如關門之時聲震如雷、打電話從不自我介紹、不再禮讓教師、端著飯盒邊走邊吃等等。這些不良現象已經不再是個別，而且有著愈加普遍的趨勢。

造成一些大學生禮儀素養低下的原因，大致有以下幾點：

第一點：中學時代的應試教育副作用。在這個層面上，家長，教師，乃至整個教育體系都負有不可推卸的責任。高考的指揮捧的魔力使中小學的教育是以“分數”和“考試”為中心的教育，德育和美育長期受到不應該的冷落。學生把分數看成是“命根”，老師把分數看成是“法寶”，家長只看學生的成績，不關心學生的心理和品格的全面發展。這種只用學習成績的名次來衡量學生的優劣，就決定只在教學上下工夫而在塑造孩子的靈魂方面卻很少花費時間和精力。看來教育的制度是要大力的投入，不斷借鑒古今中外的教育制度中的合理的成分，不斷地完善一個能適應時代發展的教育體系。

第二點：社會的轉型。當社會初于價值的轉型，倫理，道德，觀念，都處系亂狀態之中，作為社會的一部分的大學生，也是難作到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。大學城已非伊甸園般的凈土。作為一個典型的亞文化圈，大學城必然要受到社會大文化的影響和侵蝕。在商品化和傳煤化的社會里出，不吃人間煙火的象牙塔早已不復存在。當代的中國正面臨著相似的社會文化背景中國的大學生正經歷著一個痛苦的“斷奶”歷程，如何判斷真、善、美，是他們的是他們急待禰補的課程。

第三點：社會的不良的風氣的影響。就大學生身邊的就很多的不良風氣，像如“課桌文學”，“廁所文學”的泛濫，圖書館的書被亂圖亂寫，某些大學教授抄襲他人的學術論文被揭露，有些教師為了創收而對上課敷衍了事……，還有是社會上的兇殺，色情，受賄，貪污，蒙騙……

由此大學生們應吸取傳統文化的精髓，提高文化道德修養，學習一些必要的禮儀常識，方可立足于社會、立足于風潮的前端，方可得到人們更多的肯定。

其實，不知道大學們是否曾想過：當你在社會交往中用禮貌的語言與人交談；用文明的舉止與人交往；用得體的文書與人交流，人們一定會感觸到你彬彬有禮的氣度，落落大方的氣質，文明道德的修養，都會平生出幾分敬意。優雅合理的談吐，親切整體的儀容，會是人感到一股溫馨的春風吹來一股熱情洋溢周身。

禮儀貫穿著人際交往的始終，為交往的內涵服務；不重視禮儀必然會影響交流的深度和交往的持久性。由于禮儀的缺憾而影響交往是在是因小失大。不獨對外交往，我們大學生在日常生活中也要重視禮儀，養成習慣，自然成為一種修養也有助于提高自己的品味。

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關系，顯得尤為重要。

那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會交往時，把待人接物的內心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達出來。從社會交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學問。每個人只要置身于社會，無論從政還是經商，日常工作還是出入重要場合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現一個人的風度和魅力，還體現了一個人的內在學識和文化修養。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。

想要做一個懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。作為新時代的大學生，對自身修養必須是嚴格要求的，什么樣的場合說什么樣的話做什么樣的事都是必須要仔細思量的，學好禮儀是我們大學生必須要學好的一門功課，為做文明禮貌儒雅的大學生兒奮斗！

第四篇：英語教案

Unit 1

Hello

第一課時

本周好習慣我養成：大方展示，積極發言。教學目標：

1、聽懂、會說 Hello./Hi, I'm...。

2、通過創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語

3、培養學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和愿望。

教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi.I'm...。

教學難點：自我介紹用語I’m …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。課前準備：

1、教材相關人物的面具或頭飾

2、為Let's play中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具

3、教材相配套的錄音帶

4、學生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。

5、學生收集一些在現實生活中已經能用英語表述的物品或圖片，如：VCD。教學過程：

1、熱身(Warm-up)

（1）教師用“Hello.”問候學生。

（2）辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣

（3）教師在此基礎上與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。

（4）請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。

2、呈現新課、操練(Presentation/ Practice)

（1）教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

（2）教師利用這個機會及時向學生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …

（3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …

（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請學生扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m …

（5）聽錄音，或通過VCD來展示Let’s talk部分的教學內容.3、活動、操練(Activities/ Practice)

（1）游戲：擊鼓傳花

（2）情景表演

4、課外活動(Add-activities)

（1）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內容。

（2）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。

（3）制作人物面具。教學反思：

第二課時 教學目標：

1、進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。

2、能夠聽說、認讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。

3、進一步培養開口能力，初步了解一些課堂用語。

教學重點：有關文具的五個詞匯 crayon、pencil、eraser、ruler的學習，并用英語介紹文具。

教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。課前準備：學生的面具 教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）師生共唱英語歌曲 “Hello”

（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。（3）游戲：A name train

2、呈現新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學生扮演Zoom，并向學生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。

（3）游戲：I have a(an)…………

（4）學生聽錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞。

3、活動、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競賽：猜詞游戲

（3）讓學生聽錄音，邊說邊做 Let’s do 部分的活動。

（4）分小組活動，練習I have a(an)…………………………………（5）游戲：傳口令

4、課外活動(Add-activities)（1）聽說、認讀新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。（2）做單詞卡片。教學反思：

第三課時

教學目標：正確認讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。

教學重點：相似字母的區分和變化較大的大寫字母的記憶； 教學難點：有些字母可能難以正確發音。教學思路：以講唱結合的方式，寓教于樂。

教

具：課件，黑板，字母卡片，小獎品（學習用具，小東西等等）教學過程：

一、熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）游戲：拋球

(2)復習I have a(an)…教師先發指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。（3）游戲：What is missing?

二、呈現新課(Presentation)課堂導入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文字母啊？有沒有哪些朋友會讀一些字母啊？

1、這節課我們來學習一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。

2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G, H-----N, O---且只出示大寫字母。

3、A----G組老師領唱完后，學生分組唱（班內可以按座位分成幾小組）。

4、H-----N組老師領唱完后，學生可以分男女生交替唱（重復兩遍）。

5、O------Z組老師領唱完后，師生合作唱。

6、老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。

7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。

8、給與表現好的同學獎勵。

三、趣味操練(Practice)

1、開火車按字母表順序認讀。

2、課件單個出示大寫字母，點名認讀。

3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。

4、給表現好的同學獎勵。

四、檢查反饋

課件出示小寫字母，學生寫出相應的大寫字母。隨后即出示對應的大寫字母，請學生對照是否正確。教學反思：

第四課時 教學目標:

1、初步學習詢問對方的姓名及回答的用語What's your name? My name is...，使學

生能聽、會說此交際用語。

2、學習表達道別的說法：Goodbye/Bye!教學重點：詢問對方的姓名及回答的用語What’s your name? My name is… 的學習

教學難點：What’s your name? My name is…中name 的發音.教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)唱“Hello”歌

(2)師生互相問候Hello!/Hi!

(3)學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。

2、呈現新課、操練(Presentation/ Practice)

（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr….然后用My name’s….反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發問What’s your name（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s….教師對第一個應答學生應重點表揚，并發給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。

（2）跟讀、模仿、操練My name’s….注意學生對name一詞中 a 的發音。

（3）跟讀、模仿What’s your name?

（4）拋球游戲

(5)教道別語Goodbye/Bye，告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。

(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’s talk的內容。

3、活動、操練(Activities/ Practice)

（1）Pair work:讓學生戴上頭飾，表演書上Let’s talk 的對話。

（2）游戲：猜一猜我是誰

（3）Let’s play中的游戲。

4、課堂評價(Assessment)

情景再現

5、課外活動(Add-activities)

（1）要求學生聽錄音，然后模仿課本第4-7頁的內容并伴有動作表演。

（2）鼓勵學生用第4-7頁所學的內容與同學和老師進行交流。教學反思：

第五課時

教學目標:

1、學習有關學校及學習用品的詞匯bag, book, pen pencil-box,通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。

2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作

教學重點：pencil-box, book , pen, bag, 4個有關學習用品的詞匯學習。教學難點：本課詞匯的認讀。教學過程：

1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1）“接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。

（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲： Touching game

2、呈現新課、操練(Presentation/ Practice)

教學單詞pencil-box, book, pen ,bag，游戲:Touch and say

教師邊做打開書的動作邊說Open the book.用同樣的方法教Show me your

sharpener.Carry the bag.等句子。

（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的活動。

3、活動、操練(Activities/ Practice)

（1）游戲：畫文具。

（2）通過游戲Simon says 來練習以show, open, close, put, carry所引導的祈使句。

（3）恰逢教師節，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》

4、課堂評價(Assessment)

學生根據錄音，拿出所聽到的文具。

5、課外活動(Add-activities)

（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。

（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

（3）移pencil變圖形 教學反思：

第六課時

教學目標：1.通過聽，說，讀，寫復習字母和本單元的單詞。

2.正確完成Let’s check部分的聽力作業，培養良好的聽音習慣。

3.會唱Let’s sing的歌曲。

教學重點：能聽，說，認讀本單元的單詞，并能在句子中運用。教學難點：對相似英語字母的區分。教學過程：

熱身、復習(Warm-up/Revision)

（1 師生共唱英語歌曲“Hello”。

（2 復習有關文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。

（3 游戲：Let’s do

呈現新課(Presentation)教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book.隨后再掏出筆袋，對學生說：I have a pencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：I have a pencil.拿出一把尺子說：I have a ruler.等等。待學生熟悉了I have a ….是“我有一個….”后，請學生用自己的文具來說：I have a….請一名學生說自己所有的物品，如果他/她說I have a book.時，教師則舉起自己的書說Me too!告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說Me too!

趣味操練(Practice)

1）Start to read

Circle the same letters 讓學生圈出相同的字母。

2）Read and count在圖片中找出一樣的文具，并且數數。

學生根據錄音，拿出所聽到的文具。課外活動(Add-activities)

（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。

（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。教學反思:

第五篇：英語教案

教案編寫模板

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫，頁面設置為紙張，上下左右2厘米,；

2、每課時40分鐘；

3、教案于11月15日前完成并上交。

二、模板

封面格式：

A 4

小學英語教學法

(教案編寫及說課稿)

學院專業級班

教材名稱：pep 小學英語 四年級（上）

Unit 6 At a PE lesson

學生姓名：學號：

上交日期：2011-11-1

5教案編寫格式：

Unit 6At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)

一、教學要求（黑體，加粗四號）

1、能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）

二、單元教材分析（黑體，加粗四號）

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)

一、教學內容（黑體，加粗四號）ARead and say

二、教學目標（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a line.Let’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

三、教學重點（黑體，加粗四號）

1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

四、教學難點（黑體，加粗四號）

1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。

五、教學準備（黑體，加粗四號）

1．教具準備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片。

（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）

六、教學過程（黑體，加粗四號）

Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)Timing: 15 min

1.T: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）

七、作業設計（黑體，加粗四號）

1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）

八、板書設計（黑體，加粗四號）

Unit 6At a PE lesson（A）

（Comic Sans MS，小四）

九、教后記（黑體，加粗四號）

-----說課稿內容包括：

1.問候語

2.說教學內容

3.說教材

4.說教學目的5.說教學重點、難點

6.說教學準備

7.說教法、學法

8.說教學流程

9.教學總結