第一篇：安全教案不跟陌生人走

“不跟陌生人走”安全主題班會教案

教學目標：

1．知道不能跟陌生人走。

2．模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動準備

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程

1．情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎? 學生：不能。

2．提問引導

（1）為什么不能跟她走呢?（2）阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?（3）阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎? 3．小結

教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、學生模擬體驗離園情景。等教師念到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結束。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》

幼兒園，門兒開．

爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來．

急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來．

干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待．

爸爸媽媽一定來。

“不跟陌生人走”安全

主題班會教案

執教老師：丁時間：2016年 5濤月

9日

第二篇：安全不跟陌生人走教案（推薦）

不要跟陌生人走

活動目標

1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

活動準備

1．掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1．教師借故離開教室。

2．男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么? 教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。2.討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

第三篇：安全教案“不跟陌生人走

安全教案：不要跟陌生人走

一、教學目標

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的.2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

3、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。

二、教學重點

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

三、教學難點

學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。

四、教學過程

一、激趣導入：

1、聽故事，讓學生了解陌生人很危險，不能輕易相信陌生人。

2、讓學生分組討論并回答

同學們都說得很好，用各種方法識破了陌生人的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的孩子都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。

課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了??

課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經過9天的調查，終于將小女孩解救回來。

聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？

板書：不要輕易相信陌生人

二、活動引導

活動一：學會識別陌生人

溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。

活動二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進行騙說。教育學生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。

活動三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當。

活動四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。

活動五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？【一人在家，謹慎對待敲門人。現在有許多犯罪分子以傳銷、抄煤氣、電表、送貨或以是父母的熟人、家庭的遠房親戚為藉口，騙取少年兒童開門，然后實施搶劫等違法犯罪活動。為此，我們建議當你一人在家中聽到有人敲門時，應問清來人是誰，有什么事，假如您家門口裝上“貓眼”，還應當從“貓眼”里看看是否確是其人，發現陌生人時，可讓來人將事情由自己轉告，也可讓來人等家中大人回家后再來。總之，對陌生人絕對不能輕易開門，以確保家庭和自身安全。】

三、教師總結

學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。

第四篇：安全教案《不跟陌生人走》

不跟陌生人走

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動準備：

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

二、討論，提升經驗

1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，教師將幼兒的討論結果進行總結，以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動結束：

請幼兒說說活動中的感受。

陽臺上的安全

活動目標：

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。活動準備：

1.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片。活動過程：

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？ 討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？ 4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

注意交通安全

活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置活動場景。

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、請孩子們看錄像。

各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

3、教師小結：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性。

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。

2、老師們要請出三個“司機”，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、提問：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

幼兒自由發言，說說自己的建議。

4、為什么會發生這種情況呢？

5、教師小結：十字路口要有人指揮交通。

6、教師拿出信號燈標志：教師朗誦兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

7、幼兒認識人行橫道線和斑馬線。學生表演過馬路的情景。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用。學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向學生提供一些交流資料的方法。

（四）師幼討論幼兒在馬路上的安全。

（五）總結評獎，活動拓展。

我們不玩火

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。活動準備：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。活動過程：

1.游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作。

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“∨”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災? “一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

危險的地方

活動目標：

1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的地方；

2、培養幼兒的安全意識。活動準備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

受傷了怎么辦

活動目標：

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。活動準備：

受傷的事例圖片 活動過程：

1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況。

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結評價，結束活動。

安全的玩

活動目標：

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。活動準備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干 活動過程：

一、導入活動，引出話題。

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片。

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么？引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事 《受傷的皮皮》 1、故事里有誰，講了什么？

2、皮皮為什么三次受傷？

3、教師小結。三、游戲： 傳球

玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

緊急電話

活動目標：

1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3．具備初步的自救意識。活動重點：

知道幾種特殊的電話號碼及其作用。活動難點：

具體使用這些特殊的電話號碼。活動準備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。活動過程：

一、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

1、教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

2、教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

1、教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？

2、依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

三、游戲“怎么辦、做什么”。

教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

四、活動延伸：

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

中班安全課堂時間安排

九 月： 《不跟陌生人走》 《陽臺上的安全》

十 月：

十一月：

十二月：

元 月：

《我們不玩火》 《危險的地方》 《受傷了怎么辦》 《安全的玩》 《緊急電話》 《哪些是正確的哪些是錯誤的》 《在家的安全》

《注意交通安全》

哪些是正確的哪些是錯誤的

活動目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。活動準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤 活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

5、延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容.④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

在家的安全

活動目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識各種危險動作。活動準備：

搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。活動過程：

1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做？

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？

2、幼兒討論：（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；

（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？

讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？

請幼兒將正確的處理方式說出來。

第五篇：《不跟陌生人走》安全教案

第16課時 《不跟陌生人走》

目標：

1、知道不能跟陌生人走；

2、學說：“對不起，我不認識你。”；

3、增強學生自我保護意識。過程：

一、談話導入

教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”生回答 教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡” 教師：今天老師又給大家帶來了一個關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發生了什么事。

二、欣賞故事（放動畫）——幼兒完整地聽一遍故事 提問：

1、大灰狼遇到了誰？（陌生人）

2、陌生人是什么樣的人？（陌生人就是不認識的人。）

3、大灰狼為什么會跟著陌生人走？（因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽，大灰狼想吃小紅帽，所以跟著陌生人走。）

4、大灰狼最后怎么樣了？（被賣到動物園了。）

5、小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢？（大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸媽媽了。）

6、如果小朋友被賣了會怎么樣呢？

討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？

教師小結：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走。”

三、游戲

——因為大家說得好，所以我獎勵你們來玩游戲。——今天這個游戲是考考誰聽得仔細并作出選擇。教師強調游戲規則：

每個題有兩個答案，你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中，若你答錯了你將會被賣掉哦。

學生游戲

四、總結

通過故事和游戲，所以我們一定要記住：

1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；

2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；

3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。

五、活動延伸

老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。