第一篇：人教版四年級數學上冊復習分單元教案

人教版四年級數學上冊復習分單元教案

本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址

人教版小學數學四年級上冊復習教案

第一單元

【大數的認識】

、億以內數的認識：

0個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

小結：相鄰兩個計數單位之間的進率是“十”

整數部分

數級

…

億級

萬級

個級

數位

…

千億位

百億位

十億位

億位

千萬位

百萬位

十萬位

萬位

千位

百位

十位

個位

計數單位

…

千億

百億

十億

億

千萬

百萬

十萬

萬

千

百

十

一

數字表示

…

…

…

…

…

…

…

…

0000

000

00

0

2、億以內數的讀法：

小結：①、從高位數讀起，一級一級往下讀。

②、萬級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加一個萬字。

③、每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數位有一個“零”或連續幾個“零”，都只讀一個“零”。

3、億以內數的寫法：

小結：①、從高級寫起，一級一級往下寫。

②、當哪一位上一個計數單位也沒有，就在哪一位上寫0。

4、比較億以內數的大小：

小結：①、位數多的時候，這個數就比較大。

②、當這兩個數位數相同的時候，我們就應該從左起的第一位比起，也就是從最高位開始比，哪個數最高位上的數大，這個數就大。

③、如果碰到最高位上的數相同的時候，就再比下一位，以此類推，直到我們比較出相同的數位上的那個數，哪個數大的時候，我們就可以斷定這個數比較大。

5、“萬”做單位的數：

小結：有時候，為了讀寫方便，我們把整萬的數改寫成有“萬”做單位的數。

6、求近似數：

小結：這種求近似數的方法叫“四舍五入法”，是“舍”還是“入”，要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于或大于5。

7、表示物體個數：123456…….自然數

一個物體也沒有：用0來表示。0也是自然數。

最小的自然數是0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。

8、十進制計數法：每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫做十進制計數法。

9、億以上數的讀法：

小結：億以上的數也是從高位讀起，一級一級往下讀，級末尾的0不讀，中間連續有幾個0都只讀一個0

10、億以上數的寫法：

小結：

1、從高級寫起，一級一級地往下寫。

2、當哪一位上一個計數單位也沒有，就在哪一位上寫0。

11、“萬”做單位的數：

小結：省略億后面的尾數，改寫成用億作單位的數，就要看千萬位進行四舍五入。

12、計算工具的認識：算盤，計算器13、1億有多大？

00張紙的厚度是1厘米，一億＝一百萬個100，厘米×一百萬=1000000厘米=1萬米

第二單元

【角的度量】

、直線、射線、角

小結：沒有端點，可以向兩端無限延伸，這種線叫直角。

只有一個端點，向一端無限延伸，這種線叫射線。

直線、射線與線段有什么聯系和區別？

①、直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。

②、線段可以量出長度。

③、線段有兩個端點，直線沒有端點，射線只有一個端，點。

2、角大小的比較：

角的計量單位是“度”，用符號“°”表示。把半圓平分成180等份，每一份所對的角的大小是l度。記做1°

角的大小與角的兩邊畫出的長短沒關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。

3、角的分類：

銳角＜90°，直角=90°，90°＜鈍角＜180°，平角=180°=2個直角，周角=360°=2個平角=4個平角

4、畫角步驟：

①畫一條射線，使量角器的中心和封線的端點重合，0刻度線和射線重合。

②在量角器65°刻度線的地方點一個點。

③以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。

第三單元

【三位數乘兩位數】

、口算乘法：

2、筆算乘法1：

3、筆算乘法2：

4、筆算乘法3：

5、行程問題：

小結：在上面的例題中，特快列車每小時行的路程叫做速度，可以寫成160千米/時。普通列車的速度可以寫成106千米/時。

“小林步行的速度是60米/分，就是說小林每分鐘走60米。”

速度、時間與所行的路程之間的關系：速度×時間=路程

6、積的變化規律：

小結：一個因數不變，另一個因數擴大或縮小若干倍，積也擴大或縮小相同的倍數。

7、乘法估算：

第四單元

【平行四邊形和梯形】

、垂直與平行：

①在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。

圖一：“直線A和直線B是平行線；直線A的平行線是直線B”

②如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

圖二：“直線A和直線B相互垂直；直線A是直線B的垂線；點c是垂足。”

2、畫垂線：

①例一：過直線上一點畫這條直線的垂線方法？

答：把三角尺的一條直角邊靠近直線，三角尺上的直角頂點靠近直線上的點，然后用筆沿另一條直角邊畫出直線就可以了。

②例二：過直線外一點畫這條直線的垂線方法？

答：把三角尺的一條直角邊靠近直線，三角尺上的另一條邊靠近直線外的點，然后用筆沿這條邊畫直線就可以了。

③例三：把直線外一點A與直線上任意一點連接，所畫線段哪個最短？

小結：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。

即“點A到直線所畫的垂直線段最短；點A到這條直線的距離是10厘米”

3、畫平行線：

①例一：怎樣畫平行線？

答：可以用直尺和三角尺來畫平行線，先把三角尺的一條直角邊緊靠直線，再把直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，這時沿直尺平移三角尺，再畫一條直線就可以了。

②例二：在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，這些線段的長度特點？

小結：兩條平行線之間的距離是相等的。

③例三：怎樣畫出一條長3厘米，寬2厘米的長方形？

提示：長方形的對邊是互相平行，兩條邊是互相垂直的。因此可以用畫垂線或平行線的方法畫。

小結：先畫一條長3厘米的線段；再過線段端點畫一條2厘米的垂線；再過另一個點也畫一條2厘米的垂線；連接兩個端點就可以了。

4、平行四邊形：

小結：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形；

只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。

當梯形的兩條腰相等時，這兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

四個角都是直角的四邊形叫長方形。

四個角都是直角，并且四條邊都相等的四邊形叫正方形。

5、梯形：

小結：平行四邊形容易變形，它不具有穩定性。

第五單元

【除數是兩位數的除法】

、口算除法：

2、估算除法：

3、筆算除法：

例一：92本連環畫，每班30本，可以分別給幾個班？

例二：有140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

例三：（1）售貨員給顧客21本書，顧客付了84元，那一本書多少元？

（2）我有196元，要買39元一本的書，可以買多少本？還剩多少元？

例四：禮堂每排有26個座位，四年級共有140讓你，可以坐滿幾排？還剩幾人？

小結：可以把除數看做和它接近的整十來試商！

例五：（1）576名學生，每18人組成一個小組，可以組成多少組呢？

例五：（2）十月是學校環保月，共收集了930節廢電池，平均每天收集廢電池多少節？

除數是兩位數的除法與除數是一位數的除法有什么相同點？有什么不同點？

相同點：、除到被除數的哪一位，就把商在哪一位上面；

2、每求出一位商，余下的數必須比除數小。

不同點：

除數是兩位數：先用除數試除被除數的前兩位數，如果前兩位數比除數小，再除前三位數；

除數是一位數：先用除數試除被除數的前1位數，如果前1位數比除數小，再除前兩位數；

4、商的變化規律：

小結：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。

第六單元

【統計】

【你寄過賀卡嗎？】

培養查找、收集和處理信息以及解決問題的能力。通過閱讀資料、運用統計、估算等數學知識，發現生活中存在的浪費資源的問題。正確解決因賀卡帶來的環境問題。

第七單元

【數學廣角】

目標：通過觀察、操作、實驗、推理、交流，從數學的角度尋找解決問題的最優方案和策略。

1、烙餅類問題策略：

在每次只能烙兩張餅，兩面都要烙的情況下：

①烙3張餅：先烙1，2號餅的正面，接著烙1號餅的反面和3號餅的正面，最后烙2，3號餅的反面。

②烙多張餅：如果要烙的餅的張數是雙數，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數是單數，可以先2個2個的烙，最后3張餅按上面的最優方法烙，最節省時間。

2、沏茶類問題策略：首先要明確沏茶的大致順序，也就是說哪些事情要先做，然后再考慮還有哪些事情可以同時做，能同時做的事盡量同時做，這樣才能節省時間。

3、排隊論問題策略：依次從等候時間較少的事情做起，就能使總的等候時間最少。

4、“田忌賽馬”問題策略：田忌用下等馬對齊王的上等馬，用上等馬對齊王的中等馬，用中等馬對齊王的下等馬。三場兩勝，田忌勝出。

第八單元

【總復習】

第二篇：四年級上冊數學第六單元整理和復習教案

上饒縣中小學教師備課單

教學方法： 觀察法、游戲法、引導法上饒縣教育體育局監制

學校 大 地 小 學姓名備課時間年級二年級班級學科 數學課題整理和復習課型復習課時 第1課時上課時間教學目標：知識與技能：

1、通過復習加深對乘法意義的認識，復習鞏固1~9的乘法口訣以及倍數關系的有關問題，提高學生用數學知

識解決數學問題的能力。

2、培養學生認真、仔細的學習習慣。過程與方法：對所學知識技能、思想方法進行總結與反思，系統認識本單元的學習內容，培養學生對所學知識進行系統整理的能力。情感態度與價值觀：激發學生的學習興趣，對學生進行學習興趣的培養。

教學重難點：熟記口訣，運用口訣解決實際問題。教學過程：

一、問題導入（1）同學們咱們一起學習了第六單元，你都學會了哪些知識呢 ？讓我們一起進入口訣游戲宮吧。第一關：對口令。開火車，看誰對得又快又對。如：三三（）五六（）七七（）二八（）五七（）四四（）八九（）二六（）第二關：你能流利完整地背誦乘法口訣表嗎？抽學生背誦。根據背誦情況，出示乘法口訣表。

二、互動合作第一題：高手分蛋糕小猴過生日，請了森林里的許多小動物來吃蛋糕。請看一看，猴媽媽為小猴買了幾個大蛋糕？小猴把每個蛋糕都切成了幾塊？⑴小組交流合作

⑵學生回答，同時讓學生說一說題意，為什么這樣做。

第二題：水上巴蕾舞圖上畫著許多游泳健將，她們不僅游泳棒，而且還能在水中跳芭蕾舞。我們一起去看一看吧。⑴看問題，小組討論，說說題目的意思。

⑵獨立完成，展示時說解題思路。第四題：看誰嘴兒巧

⑴小組間交流后獨立完成。⑵說一說，自己是怎么想的。

三、展示交流整理解決求一個數的幾倍是多少的實際問題。（1）回憶一個數的幾倍是多少的含義及計算方法。（2）小組合作：提出一道“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。（3）結合學生舉的實例來回憶總結這類題的計算方法。小組交流討論請同學上臺展示交流結果

四、拓展延伸

從家到學校騎車用了8分鐘，步行用的時間是騎車的4倍。步行要用多少時間？

五、布置作業完成數學課堂作業本第54頁。

六、板書設計整理和復習

教學反思：

第三篇：人教版小學四年級語文上冊分單元復習教案

第一單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。

2、本單元介紹哪幾處自然景觀？

雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷

南國風光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云

3、談談你最喜歡本單元中的那篇課文，為什么？

4、復習《觀潮》

（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時——潮來后

（2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？

（3）積累有關錢塘江的名詩句。

（4）背誦課文的3、4自然段。

5、復習《鳥的天堂》

（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫過《家》《春》《秋》等有名的作品。

（2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）

（3）大榕樹有什么特點？例舉文中的句子說明。（大、充滿生機）

（4）學完這篇課文有什么感受？

（5）背誦課文的第8自然段。

6、簡單復習2類文：讀一讀文中喜歡的句子。

7、復習語文園地一

（1）讀日積月累并補充課外描寫風景的對聯。

（2）強調日積月累中易寫錯的字。

8、、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：籠罩 籠—蘢 薄霧 沸騰 潮—朝 恢—灰 縫隙 縫—逢 耀 律

寂 貫

第二單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：學會觀察 用心思考 講了觀察和發現方面的趣事。

2、課文講述了哪些發現，哪些趣事？

古詩兩首《題西林壁》《游山西村》 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發現

3、談談你最喜歡本單元中的那篇課文，為什么？

4、復習古詩二首

（1）背誦兩首古詩。

（2）弄清兩首詩的詩人。

（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。

（4）用自己的語言說說詩意。

（5）體會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水

復疑無路，柳暗花明又一村”的含義：要想對事物有全面的認識就必須站在客觀的立場上，俗語“當局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無希望，忽然絕處逢生，出現新的契機，增強克服困難的信心。

（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。

5、復習《爬山虎的腳》

（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集《稻草人》

（2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？

（3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”

（4）請幾名學生背誦本篇課文。

6、復習《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法國著名昆蟲學家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》。

（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）為什么說蟋蟀是勤勞的 ？結合文中句子談一談。

（4）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結合文中的句子談一談。

7、復習語文園地二

（1）讀日積月累，知道每個月份有那種典型的花開放。

（2）強調日積月累中易寫錯的字。

8、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

第三單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：中外童話

2、本單元介紹了哪些童話？

《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩》

3、談談你最喜歡的童話，并說說為什么？

4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。

5、復習《巨人的花園》

（1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。

（2）用自己語言簡述這個童話故事。

（3）用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象，用一個詞語概括。

（4）用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個詞語概括。

（5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂應和大家分享的道理。

6、復習《去年的樹》

（1）用自己的語言簡述這篇童話古詩。

（2）文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話？（樹、樹根、門、女孩）

（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護環境，愛護樹木；人與自然和諧相處，共同發展；要無私奉獻）

7、你認為幸福是什么？讀第十課的倒數第三自然段，理解幸福是什么。

8、積累有關幸福的名言。9、12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭

10、復習語文園地三

（1）讀日積月累。

（2）仿寫2、3小結。

11、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：洋溢 益—溢 允許 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝視 凝—疑 愉—偷

拆—折 覆蓋 酷暑 融化 伐|—代

第四單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物

2、本單元介紹了哪些動物？

高傲的白鵝 高傲的白公鵝 既古怪又可愛的貓 負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞

3、復習《白鵝》

（1）了解本課的作者是豐子愷。

（2）課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段。

（3）鵝的叫聲、步態、吃相的描寫中，哪些詞語或句子特別讓你感受到鵝的高傲。（音調嚴肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調從容，大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫）

（4）背誦第四自然段。

4、復習《貓》

（1）了解本課作者是有名作家老舍，曾創作了《駱駝祥子》《四世同堂》

（2）貓的古怪表現在哪里？（既老實又貪玩，及貪玩又盡職，既膽小又勇猛）

（3）讀一讀表現貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子。

（4）貓的可愛表現在哪里？讀一讀相關的句子。

（5）背誦2、4自然段。

5、復習2類課文，讀一讀文中的好詞好句。

6、復習語文園地三

（1）讀日積月累，積累帶有動物的成語，并補充課外帶有動物的成語。

（2）強調這些成語中易錯的字。

7、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：勁—頸 歷—厲 餐 飲—飯 侍—待 蹲—尊 跌—鐵 任憑 抓癢

踩—彩

第五單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：我國的的世界遺產

2、本單元介紹了我國的哪些世界遺產？

氣魄雄偉的長城 景色怡人的頤和園 惟妙惟肖的秦兵馬俑

3、談談你最喜歡的世界遺產？

4、簡單介紹你還知道的世界遺產的特點。

5、復習《長城》

（1）介紹了長城的哪些特點？（長、高大堅固）

（2）從那些詞語句子感受長城的長及高大堅固？朗讀相關的語句。

（3）談談為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

（4）毛澤東曾經說過“不到長城非好漢”。

（5）本篇課文表達了作者怎樣的思想感情？

贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

（6）讀課后資料袋，了解我國還有哪些世界遺產。

6、復習《頤和園》

（1）從哪幾處描寫頤和園？（按照參觀順序寫了長廊—萬壽山—昆明湖）

（2）其中作者又通過介紹哪幾處風景來描寫萬壽山和昆明湖？（佛像閣、排云殿和長堤、湖心島、十七孔橋）

（3）你喜歡拿出景物，就讀一讀描寫這處景物的句子。

（4）背誦第四自然段。

7、讀一讀《秦兵馬俑》中你所喜歡的句子。

8、復習語文園地六

（1）背誦日積月累中描寫風景名勝的對聯。

（2）強調對聯中易錯的字。

9、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：崇—宗 旋—旅 嘉—喜 磚—專 隔—融 屯—噸 頓 鈍 仗—丈

智慧 氣魄 魄—魂

第六單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：人間真情

2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？

古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》 搭石

跨越海峽的生命橋 卡羅納 給予是快樂的

3、談談你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么。

4、復習古詩兩首

（1）背誦兩首古詩。

（2）弄清兩首詩的詩人。

（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。

（4）用自己的語言說說詩意。

（5）說一說兩首詩送別的地點與時間分別是什么。

（5）感悟兩首詩說所表達的感情：表達了詩人送別好友時無限依戀的感情；表達對友人留戀、關切與祝福。

（6）背誦一首課外的送別詩。

5、復習《搭石》

（1）用自己的語言講述這個故事。

（2）讀一讀文中你所喜歡的句子。

（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到鄉親們無私奉獻、默默無聞的精神）

6、復習《跨越海峽的生命橋》

（1）用自己的語言講述這個故事。

（2）讀一讀文中令你感動的句子。

（3）學了這篇課文你有什么感受？（感受到臺灣人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情。）

7、復習二類課文，簡要講述這兩個故事，懂得關愛他人、助人為樂、無私奉獻，并了解《愛的教育》一書。

8、復習園地六

（1）背誦日積月累《過故人莊》。

（2）強調默寫過程中易錯的字。

9、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：陵—凌 唯—堆、誰 舍—舌 暴—爆、瀑 告辭 漲潮 懶惰平衡 襲擊 暫停 血脈 同胞 空曠 海峽

第七單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事

2、本單元講述哪些成長的故事？

周恩來的故事《為中華之崛起而讀書》 肖復興的故事《那片綠綠的爬山虎》

《烏塔》《尺有所短寸有所長》

3、你最喜歡本單元中的哪個故事，為什么？

4、復習《為中華之崛起而讀書》

（1）用自己的語言講一講這個故事的主要內容。

（2）理解“為中華之崛起而讀書”。

（3）還讀過哪些有關周恩來的故事？《飛機遇險時》《難忘的潑水節》《周總理的睡衣》

（4）學完本課有什么感受？（感受到周恩來博大的胸懷和遠大的志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。）

（5）談談自己為什么而讀書。

5、復習《那片綠綠的爬山虎》

（1）用自己的語言講講這個故事的主要內容。

（2）讀一讀本文中令你感觸很深的句子。

（3）學完本課你認為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？

（4）背誦本課中要求背誦的兩個片段。

6、讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨立自主。

7、掌握寫信的格式。

8、復習語文園地七

（1）背誦日積月累中的古代名句，積累相關的課外名句。

（2）強調默寫過程中易錯的字。

9、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：租—祖 振—震 帝國主義 闖進 規范 巡警 叫嚷 婦女 懲處 篇—編

燥—澡、噪、躁 洽—恰 推薦 翻開 窗簾 刪除 握手 黃昏 模糊

第八單元復習課教學設計

復習目標：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。

2、弄清本單元每篇課文的主要內容。

3、感受本單元每篇課文所表達的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語文園地中的日積月累部分的內容。復習重點：

理解課文的主要內容，背誦重點篇目和日積月累。復習難點：

體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復雜的生字的書寫。

復習過程：

1、弄清本單元課文的專題是：科技成就

2、本單元介紹了哪些科技成就？

《呼風喚雨的世紀》 《電腦住宅》 《飛向藍天的恐龍》 《飛船上的特殊乘客》

3、談談本單元中你最喜歡的課文，為什么？

4、復習《呼風喚雨的世紀》

（1）理解什么是“呼風喚雨”（現在比喻能夠支配自然）

（2）理解呼風喚雨的世紀是哪個世紀，誰呼風喚雨，靠什么呼風喚雨。

（3）掌握什么是設問句。

（4）理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

（5）在現代“千里眼、順風耳、騰云駕霧”都已成為現實，它們分別指什么？

（6）你還知道哪些科技成就。

5、復習《飛向藍天的恐龍》

（1）說一說恐龍飛向藍天的演化過程。

（2）讀一讀課文中你所喜歡的語句。

（3）背誦第一自然段。

6、復習語文園地八

（1）背誦日積月累中關于探索科學的名人名言，并積累課外相關的名言。

（2）強調默寫過程中易錯的字。

（3）改正廣告語中的錯別字，補充課外的內容。

7、復習本單元字詞

（1）帶學生讀本單元課文中帶拼音的詞語。

（2）請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的，應注意什么。

強調：賴—懶、嫩 駕—架 幻—幼 核—該 聯—連 哲—折 歸—婦 過程 潛水 控制 耕地 笨重 停頓 遲鈍 描繪 敏捷 輕盈 嶄新 鴿子

第四篇：人教版四年級數學上冊第五單元整理和復習教案

除數是兩位數的除法 課型：復習課累計課時：授課時間： 學習目標: 經歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點。使學生感受數學在生活中的應用價值，增強應用意識。教學重點：除數是兩位數除法的試商方法，商不變的性質。教學難點：能夠正確的筆算除數是兩位數的除法。教學過程：

一、回憶梳理 構建網絡 四人小組討論，交流。知識結構網絡：口算（估算）筆算（試商、調商商不變的規律）

二、典型例題 溝通聯系

1、復習除法口算（1）直接說結果。720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70= 900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90= 說一說口算的方法是什么？（2）估算 368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈455÷70≈ 說一說估算的方法是什么？

2、復習筆算 816÷51=665÷25=372÷34＝543÷41＝

三、知識應用 能力拓展

1、列豎式672÷18=584÷48=325÷48=276÷84=

2、填空：（1）7200÷（）=240÷5（2）被除數乘以3，要使商不變，除數應（）

（3）□2165÷55，要使商是三位數，□里可填（）（4）□÷75=75……（），當余數最大時，被除數是（）

3、判斷：（1）14500÷1200=145÷12=12……1（）（2）被除數和除數同時增加或減少相同的數（0除外），它們的商不變。（）（3）一個數除以25，只要這個數先除以100再乘以4。（）（4）0÷A=0（）

4、一顆地球通訊衛星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。這顆衛星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？

5、買一雙皮鞋125元，相當于買5雙球鞋的價錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？

四、評價整理

第五篇：人教版四年級數學上冊第五單元整理和復習教案

課題

整理和復習

-------除數是兩位數的除法

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第五單元《除數是兩位數的除法的整理和復習》

教學目標:

1、通過整理和復習，提升學生對本單元所學知識的掌握水平。

2、培養學生總結、歸納的能力，提高學生的學習能力。

3、使學生經歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點。

4、使學生感受數學在生活中的應用價值，增強應用意識。

教學重點：除數是兩位數除法的試商方法，商不變的性質。

教學難點：能夠正確的筆算除數是兩位數的除法。

教學過程：

一、回憶梳理 構建網絡

師：四人小組討論，交流。

（1）小組交流

（2）匯報：展示學生所寫的，并引導說板書：

師：除數是幾位數的除法？

板書：除數是兩位數的除法的整理和復習

師：除法里有簡單的，難的，剛才你都是用什么方法來算的呢？

板書：口算、估算、筆算

結合學生的回答問：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？（去買東西時要先估一估帶多少錢、筆算前可先估一估答案大約得多少等等）

師：我發現同學們估算時很快，那是因為我們把大的這個數看成了整十數整百數來算，它也是口算的一種。

知識結構網絡：

除數是兩位數的除口算（估算）法的整理和復習試商、調商

筆算

商不變的規律

師：請你用你所學的知識幫它算算賬。動動腦，計算時采用什么計算方法比較合適。（課件出示題目）

二、典型例題 溝通聯系

1、復習除法口算

（1）直接說結果。

720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=

180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=

說一說口算的方法是什么？

小結：口算整十數除商是一位數的口算，可從除法意義上想得數，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算。

（2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈455÷70≈

說一說估算的方法是什么？

小結：兩位數除法的估算，一般是把兩位數看作與它比較接近的整十數，再口算出結果。

（3）直接寫出得數

26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=

640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=

根據什么算出結果的？

小結商的變化規律：在除法里，被除數、除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。

2、復習筆算

（1）816÷51=665÷25=816÷51=826÷83=

672÷18=584÷48=325÷48=276÷84=

組織學生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？

從被除數的高位數起，先看被除數的前兩位；如果前兩位比除數小，就要看前三位；除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數必須比除數小。

（2）靈活試商法

三、知識應用 能力拓展

1、直接寫得數

400÷20＝310÷31＝1070÷10＝770÷11＝

2、豎式計算：

372÷34＝543÷41＝246÷35＝

3、填空：

（1）7200÷（）=240÷5

（2）被除數乘以3，要使商不變，除數應（）

（3）□2165÷55，要使商是三位數，□里可填（）

（4）□÷75=75……（），當余數最大時，被除數是（）

4、判斷：

（1）14500÷1200=145÷12=12……1（）

（2）被除數和除數同時增加或減少相同的數（0除外），它們的商不變。（）

（3）一個數除以25，只要這個數先除以100再乘以4。（）

（4）0÷A=0()

5、一顆地球通訊衛星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。這顆衛星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米？

6、買一雙皮鞋125元，相當于買5雙球鞋的價錢，買一雙皮鞋比買一雙球鞋多付多少元？

四、小結質疑

師：剛才同學們表現得真不錯，誰再來說說剛才我們都復習了哪些內容。筆算時要注意什么？哪些地方是最容易錯的，你想提醒同學們注意哪些地方？