第一篇：《大好河山任我游》教案

第14課 大好河山任我游

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

師：同學(xué)們，過幾天我們“手拉手”學(xué)校的小朋友們要到我們揚(yáng)州來旅游，作為揚(yáng)州的小主人，你們準(zhǔn)備把我們的家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)推薦給我們的小客人們呢？

師：對(duì)，揚(yáng)州是一個(gè)非常美麗而又歷史悠久的古城，自古以來就有許多詩句是歌詠我們揚(yáng)州的，你知道些什么歌詠揚(yáng)州的詩句？ 腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州。

天下三分明月夜，二分無奈是揚(yáng)州。古人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。師：從大家的敘述中可以看出同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)揚(yáng)州非常地了解和熱愛，我想通過你們的介紹，我們的小客人們一定會(huì)喜歡上我們這個(gè)美麗的城市的！

二、放眼全國，認(rèn)為祖國的大好河山（自然風(fēng)光）

師：說到旅游這個(gè)話題，我不由得想問大家：你們喜歡旅游嗎？ 師：我和你們一樣也喜歡旅游，不如我們現(xiàn)在就來討論旅游這個(gè)話題好嗎？

師：瞧，我們的國家，地域遼闊，你們?cè)?jīng)去過哪兒旅游？或者想到哪兒旅游呢？說出來，我們交流交流！

生：老師，我去過桂林！這是我在桂林山水拍的幾張照片。師：真是人在畫中游！看到這樣的風(fēng)光，你們想到了什么？ 生1：我想到了一篇課文《桂林山水》??（背課文）生2：我想到了一首歌《我想去桂林》??（唱歌）

師：你們想去桂林嗎？那我們就一起去吧！桂林在哪個(gè)??？ 師：漓江在桂林，那你們知道麗江在哪兒嗎？ 師：對(duì)了！誰去過云南？你們知道云南還有什么好地方嗎？（生說）師：對(duì)，所以人們常常稱云南為“七彩云南”，走，讓我們一起身臨其境吧！教師點(diǎn)擊云南，播放課件：云南 師：你還去過哪些好山好水的地方嗎？

師：其實(shí)旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠(yuǎn)流長的歷史，哪些地方可以讓我們觸摸祖國的歷史的呢，下節(jié)課時(shí)我們?cè)俳涣鳎?/p>

第2課時(shí)

一、放眼全國，認(rèn)為祖國的大好河山（文化古跡）師：上節(jié)課時(shí)，我們?nèi)チ嗽S多風(fēng)景優(yōu)美的地方，還記得嗎？

師：我們知道，其實(shí)旅游不光是游山玩水，享受自然，還可以讓我們感受祖國源遠(yuǎn)流長的歷史。例如，來到北京，你一定會(huì)去哪兒？為什么？

生1：我一定會(huì)去長城！因?yàn)殚L城被公認(rèn)為人類文明史上的“七大奇跡”之一！生2：我一定會(huì)去故宮！因?yàn)樗鞘澜缟弦?guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑！生3：我一定要去天壇！去了解一下祭天的地方究竟是什么樣子的！生4：我一定會(huì)去北海公園！因?yàn)椤蹲屛覀兪幤痣p槳》這首歌將北海公園唱得太美了！

生5：我還會(huì)去看看圓明園遺址！??

師：看來同學(xué)們對(duì)于我們的首都北京了解得非常深刻！那好，我來考考你們，看大屏幕，你能說出這是北京的什么地方？ 師：你還去過或想去哪些可以讓你感受歷史氣息的地方？

生1：我去西安，看到兵馬俑，我感受到了秦國軍隊(duì)的浩蕩氣勢(shì)！生2：我去過普陀山。它是我國四大佛教名山之一！

生3：我想去敦煌莫高窟，因?yàn)槟莾旱谋诋嫼湍嗨苁钟忻麣猓∩?：我還想去蘇州，看看那兒的園林，再去一趟周莊！??

二、抒發(fā)感情，深化熱愛祖國的思想感情

師：短短的時(shí)間內(nèi)，我們已經(jīng)去了很多遠(yuǎn)方，加快一下，我們都去哪兒？

師：注意到我去整理這些景點(diǎn)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎？

生：第一行是以自然風(fēng)光為主，第二行是以文化古跡為主！

師：對(duì)！看我們的祖國，山川秀麗，自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國，歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌。這么多的景點(diǎn)，令驕傲；更令我們值得自豪的是，在這些景點(diǎn)中有23項(xiàng)還被列入了世界文化和自然遺產(chǎn)，讀一讀，記一記！

師：如果你還想了解我國更多的自然風(fēng)光、文化古跡，課后可以登陸“旅游網(wǎng)”、“中國旅游”等網(wǎng)站進(jìn)一步了解！

師：好的，交流到現(xiàn)在，我們的祖國給你留下了怎樣的印象？ 師：我們都愛自己的家鄉(xiāng)，我們也都愛自己的祖國，聽過這首歌嗎？（課件播放：歌曲《大中國》）讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)一起高歌，一起來祝福我們偉大的祖國！

第3課時(shí)

一、復(fù)習(xí)談話

師：上節(jié)課，我們飽覽了祖國的大好河山，了解了祖國豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國山河秀麗，有迷人的南國風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。

師：那么你知道現(xiàn)在有哪些景點(diǎn)最受人們歡迎嗎？我們來撥通旅行社的熱線電話了解一下好嗎？

師：向大家透露一下小秘密，學(xué)校將在暑期開展一次“大好河山任我游”的夏令營活動(dòng)，準(zhǔn)備向全校同學(xué)征集旅行方案設(shè)計(jì)，愿意參加這項(xiàng)活動(dòng)嗎？

師：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好自由組成小小旅行社、并在這些熱線中確定一條黃金線路，給自己的旅行社取一個(gè)動(dòng)聽的名字，叫一句響亮的口號(hào)。今天，我們各旅行社將進(jìn)行第一輪角逐。

師：我們將評(píng)選項(xiàng)出（1）最打動(dòng)人的口號(hào)；（2）最有創(chuàng)意的社徽；（3）最佳合作小組。

二、學(xué)生自主合用交流，教師相機(jī)指導(dǎo)

1、學(xué)生確定旅行社名稱和一名社長；

2、大家商議旅行社的口號(hào)是否簡潔、生動(dòng)，激發(fā)旅客們旅游的熱情；

3、每個(gè)旅行社制作一面小旗幟，設(shè)計(jì)一個(gè)社徽。

4、確定一條旅行線路。

5、剛才，每一個(gè)旅行社準(zhǔn)備得都很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝六個(gè)小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。

6、評(píng)比交流。

三、老師小結(jié)，布置任務(wù)

師：今天，我們各旅行社的工作都非常出色。下節(jié)課，我們將進(jìn)行旅游計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽，大家希望自己的計(jì)劃中標(biāo)嗎？那么，怎樣的計(jì)劃才能令人心動(dòng)呢？我們來請(qǐng)旅行社的金牌導(dǎo)游教你一招。

師：看，這位導(dǎo)游還制訂了一份揚(yáng)州——黃山旅行計(jì)劃計(jì)劃分為三個(gè)部分，景點(diǎn)簡介、行程安排、友情提醒。看了這份簡介，你受到什么啟發(fā)？

師：你覺得這份計(jì)劃中有值得你借鑒的地方嗎？

師：看，細(xì)心的導(dǎo)游還向我們推出了友情提醒，當(dāng)游客們看到這樣一份計(jì)劃書，一定會(huì)感受到十分的親切。

師：要想你的計(jì)劃書得到旅客的認(rèn)可，大家要有充足的景點(diǎn)資料并且能合理安排行程。相信各旅行社一定會(huì)努力合作，你們的旅行計(jì)劃一定會(huì)得到大家的認(rèn)可！課后各組成員可以分工安排搜集資料。師：下節(jié)課，我們將進(jìn)行第二輪角逐“旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)成果展示”大賽。祝各旅行社取得好成績！

第4課時(shí)

一、播放祖國大好河山的課件

師：同學(xué)們，我們偉大的祖國幅員遼闊，山川秀麗，自然景觀壯麗多姿。勤勞智慧的歷代人民又為我們留下了豐富燦爛的文物古跡，這一切都等著我們?nèi)ワ栍[，去暢游。這正是：無限風(fēng)光在中華，大好河山任我游。

師：我們班的六個(gè)旅行社已經(jīng)成立了，還推出了六條黃金線路，來！亮出你們的風(fēng)采！（各旅行社展示本社風(fēng)采）

二、指導(dǎo)制訂體制

師：聽了你們各具特色的介紹，我真想立刻加入你們的隊(duì)伍，去飽覽我們祖國的大好河山。今天，我們各旅行社將大顯身手，設(shè)計(jì)并展示自己的旅行計(jì)劃參加學(xué)校夏令營旅游計(jì)劃大賽。

師：課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了。現(xiàn)在，請(qǐng)各旅行社將自己搜集的資料進(jìn)行討論修改，完成旅行計(jì)劃演示板。

三、指導(dǎo)宣傳自己的計(jì)劃

1、師：一份好的計(jì)劃還需要有良好的表現(xiàn)形式，這樣才能吸引游客。你們旅行社的計(jì)劃該如何展示呢？

2、學(xué)生討論交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路。

四、學(xué)生練習(xí)

1、師：這是最關(guān)鍵的一輪角逐，每個(gè)旅行社的計(jì)劃都有機(jī)會(huì)被學(xué)校選用，大家努力！

2、學(xué)生自由練習(xí)。

五、展示成果

1、師：哪個(gè)旅行社愿意展示你們的計(jì)劃？其他同學(xué)現(xiàn)在就是小游客了，大家可以對(duì)他們計(jì)劃中的內(nèi)容隨時(shí)提問。

2、老師引導(dǎo)游客了解更多的人文知識(shí)、景點(diǎn)文化以及當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，并鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式表現(xiàn)出來。

3、師：我們每個(gè)旅行社的創(chuàng)意都有特色，老師交把你們的計(jì)劃書貼在學(xué)校的宣傳欄里，讓全校的同學(xué)參與評(píng)比，看看哪個(gè)旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。

師：今年暑假一定會(huì)有一個(gè)精彩的夏令營等著大家。同學(xué)們，讓我們背起行裝，去暢游祖國的大好河山吧。

第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì) 大好河山任我游教案

本課教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的一些主要名勝，知道我國是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，激發(fā)自己熱愛祖國的情感。

2、通過“我來當(dāng)導(dǎo)游”活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國各地自然、人文景觀的向往，激起學(xué)生民族自豪感。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第1課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備旅游景點(diǎn)的照片、圖片或相關(guān)紀(jì)念品；空白旅行計(jì)劃卡

二、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)楚州是一座具有悠久歷史的文化名城，自古以來這里人杰地靈，從“興漢三杰”之一的韓信到開國總理周恩來，涌現(xiàn)出無數(shù)的名人，你們都知道哪些歷史名人呢？ 指名學(xué)生自由表達(dá)

2、對(duì)，我們家鄉(xiāng)人杰地靈，古往今來有許多詩人贊美過她,你知道哪些歌詠楚州的詩句？ 襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州(姚廣孝)中原在其北，登城望何窮（文天祥）

3、師:從剛才大家的敘述中，可以看出同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，我想通過你們的介紹，一定會(huì)讓外地的客人喜歡我們這個(gè)古老的城市的。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)到放眼全國，為下文的教學(xué)作鋪墊）

三、放眼全國，認(rèn)識(shí)祖國的大好河山

1、剛才我們說了可愛的家鄉(xiāng),今天這節(jié)課使我們要走出家鄉(xiāng)，飽覽一下祖國的大好河山。

2、課件顯示課題，背景為祖國的名山大川。

3、說到旅游，我想問大家你們喜歡旅游嗎？

4、課件顯示中國地圖

5、我們的祖國地域遼闊，你們?cè)?jīng)去過哪兒旅游？或者想到哪兒旅游呢？說出來，我們交流交流。

讓學(xué)生帶著在旅游景點(diǎn)拍攝的照片或旅游門票上臺(tái)介紹

6、根據(jù)學(xué)生的介紹，師相機(jī)播放錄相 重點(diǎn)：桂林山水，風(fēng)光介紹 引導(dǎo)學(xué)生背誦相關(guān)課文

介紹黃山 時(shí) 出示五岳歸來不看山 黃山歸來不看岳 介紹泰山 時(shí) 出示會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

7、剛才你們介紹的是自己親自去過的地方，有沒有人說說自己最向往去的地方呢？

沒有外出旅游過的同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合課前搜集的資料或從電視上看過的圖片說說內(nèi)心憧憬，心馳神往的地方。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由點(diǎn)到面，讓學(xué)生充分地說，感受祖國的地域遼闊，山河壯美）

四、小結(jié)

（由課內(nèi)向課外延伸，課結(jié)束，但學(xué)習(xí)在延續(xù)）第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課，我們?nèi)チ嗽S多風(fēng)景優(yōu)美的地方，還記得嗎？（生回憶）

2、學(xué)生回答，師顯示相關(guān)圖片

二、放眼全國，認(rèn)識(shí)祖國的大好河山

2、以北京為例

如果我們來到北京，一定會(huì)去哪兒，為什么？

⑴長城，因?yàn)殚L城被公認(rèn)為人類文明史上的“七大奇跡”之一 ⑵故宮，因?yàn)樗鞘澜缟弦?guī)模最大，保存最完整的宮殿建筑 ⑶天壇，這是古代舉行祭天儀式的地方

⑷圓明園遺址是世界上最大的皇家園林，可惜被八國聯(lián)軍付之一炬

3、感受厚重歷史

⑴出示有關(guān)北京的圖片

⑵隨著圖片介紹有關(guān)資料，從中感受中華文化的博大精深 ⑶由北京的名勝引向其他的名勝

剛才同學(xué)們了解了北京，說說你還去過或想去哪些可以讓你感受歷史氣息的地方？ 指名學(xué)生說（這一環(huán)節(jié)可以按小組組織對(duì)抗賽，看誰知道得多）⑷分小組組織對(duì)抗賽，看哪一小組介紹得最有趣、最能吸引，每處名勝先出示優(yōu) 美的圖片，再請(qǐng)學(xué)生介紹游覽的情景，然后介紹關(guān)于本處名勝的歷史文化知識(shí)。課件補(bǔ)充西安兵馬俑（感受兵馬俑的浩蕩氣勢(shì)）敦煌莫高窟 蘇州園林

三、抒發(fā)感情，深化熱愛祖國的思想感情

1、小結(jié)，短短的時(shí)間內(nèi)，我們已經(jīng)去了很多地方，回憶一下，我們都去了哪兒？

2、將這些景點(diǎn)按“自然風(fēng)光”和“文化古跡”來分類（在學(xué)生查閱相關(guān)資料的前提下給予指導(dǎo)）

4、課件出示：被確定為世界文化遺產(chǎn)的名錄

被確定為世界自然遺產(chǎn)的名錄

被確定為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)名錄

5、如果你還想了解我國更多的自然風(fēng)光、文化古跡，課后可以登陸旅游網(wǎng)，中國旅游等網(wǎng)站進(jìn)一步了解。

四、課件播放《大中國》，結(jié)束本課

讓我們一起高歌《大中國》吧，一起祝福我們偉大的祖國。第3課時(shí)

一、復(fù)習(xí)談話

1、上節(jié)課，我們飽覽了祖國的大好河山，了解了祖國豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國山河秀麗，有迷人的南國風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。

2、那么你們知道哪些景點(diǎn)最受人們的歡迎嗎？

二、大好河山任我游

1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們開展“大好河山任我游”活動(dòng)，請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好自由組成“小小旅行社”，并在這些熱線中確定一條黃金線路，給自己旅行社取一個(gè)動(dòng)聽的名字，叫一句響亮的口號(hào)。師提出評(píng)選要求：（1）最打動(dòng)人的口號(hào)

（2）最有創(chuàng)意的社徽

（3）最佳合作小組

三、學(xué)生自主合作交流，教師相機(jī)指導(dǎo) 1．學(xué)生確定旅行社名稱和一名社長。

2．大家商議旅行社的口號(hào)是否簡潔、生動(dòng)，激發(fā)旅客們旅游的熱情。

3．每一個(gè)旅行社制作一面小旗幟，設(shè)計(jì)一個(gè)社徽。(學(xué)生自由組合實(shí)際操作)4.確定一條旅行線路。

5．剛才，每一個(gè)旅行社準(zhǔn)備得都很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。6．評(píng)比交流。

四、教師小結(jié)，布置任務(wù)

1、今天，我們各旅行社的工作都非常出色。下節(jié)課，我們將進(jìn)行旅游計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽，大家希望自己的計(jì)劃中標(biāo)嗎?那么，怎樣的計(jì)劃才能令人心動(dòng)呢?我們來請(qǐng)旅行社的金牌導(dǎo)游教你一招。

2、課件演示，明確好的旅行計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。

3、了解計(jì)劃書的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生填寫：小組成員的分工，確定的旅游路線和交通工具、日程安排及注意事項(xiàng)等。

你覺得這份計(jì)劃中有值得你借鑒的地方嗎? 要想你的計(jì)劃書得到旅客的認(rèn)可，大家要有充足的景點(diǎn)資料并且能合理安排行程。相信各旅行社一定會(huì)努力合作，你們的旅行計(jì)劃一定會(huì)得到大家的認(rèn)可！課后各組成員可以分工安排搜集資料。

下節(jié)課，我們將進(jìn)行第二輪角逐“旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)成果展示”大賽。祝各旅行社取得好成績!第4課時(shí)

一、播放祖國大好河山的課件

1、師：同學(xué)們，我們偉大的祖國幅員遼闊，山川秀麗，自然景觀壯麗多姿。勤勞智慧的歷代人民又為我們留下了豐富燦爛的文物古跡，這一切都等著我們?nèi)ワ栍[，去暢游。這正是：無限風(fēng)光在中華。

2、(出示課題，生齊讀)大好河山任我游

師：我們班的六個(gè)旅行社已經(jīng)成立了，還推出了六條黃金線路，來!亮出你們的風(fēng)采!(各旅行社展示本社風(fēng)采)

二、指導(dǎo)制訂計(jì)劃

師：聽了你們各具特色的介紹，我真想立刻加入你們的隊(duì)伍，去飽覽我們祖國的大好河山。今天，我們各旅行社將大顯身手，設(shè)計(jì)并展示自己的旅行計(jì)劃參加學(xué)校夏令營旅游計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽。師：課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了。現(xiàn)在，請(qǐng)各旅行社將自己搜集的資料進(jìn)行討論修改，完成旅行計(jì)劃演示板。

(小組分工合作，完成旅行計(jì)劃演示板)

三、指導(dǎo)宣傳自己的計(jì)劃

1．師:一份好的計(jì)劃還需要有良好的表現(xiàn)形式，這樣才能吸引游客。你們旅行社的計(jì)劃該如何展示呢? 2．學(xué)生討論交流。3．引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路。

(引導(dǎo)學(xué)生可以通過故事、民歌、圖片、實(shí)物等多種形式來表現(xiàn))

四、學(xué)生練習(xí)

1．師：這是最關(guān)鍵的一輪角逐，每個(gè)旅行社的計(jì)劃都有機(jī)會(huì)被學(xué)校選用，大家努力！2．學(xué)生自由練習(xí)。

五、展示成果

1．師：哪個(gè)旅行社愿意展示你們的計(jì)劃?其他同學(xué)觀在就是小游客了，大家可以對(duì)他們計(jì)劃中的內(nèi)容隨時(shí)提問。(學(xué)生展示)2．教師引導(dǎo)游客了解更多的人文知識(shí)、景點(diǎn)文化以及當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，并鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式表現(xiàn)出來。

3．師:我們每個(gè)旅行社的創(chuàng)意都很有特色，老師將把你們的計(jì)劃書貼在學(xué)校的宣傳欄里，讓全校的同學(xué)參與評(píng)比，看看哪個(gè)旅行社能摘取最佳旅行方案的桂冠。

師：今年暑假一定會(huì)有一個(gè)精彩的夏令營等著大家。同學(xué)們，讓我們背起行裝，去暢游祖國的大好河山吧。

第三篇：《天南地北任我游》教案

天南地北任我游（1）教案 鮑鳳芹2013、4 活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：使學(xué)生知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用交通地圖，選擇交通路線。2．情感與態(tài)度：了解我國的交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。3．過程與方法：通過象征性旅游的模擬活動(dòng)，來認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國交通地圖，利用情境體驗(yàn)讓學(xué)生感受祖國山河的壯麗。準(zhǔn)備資料： 風(fēng)景圖片，旅游照片，多媒體課件?；顒?dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課前我們先看段視頻輕松一下。視頻展示祖國各地美麗的風(fēng)景視頻 生：觀看 師：哪位同學(xué)可以談一下，看了視頻你有什么感受呢。生：師：是呀，風(fēng)景好漂亮，我都忍不住想那去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。誰能告訴我乘坐什么樣的交通工具可以到達(dá)這些美麗的地方呢？

生：火車、飛機(jī)、輪船、汽車

師：同學(xué)們總結(jié)的真詳細(xì)，有了這些交通工具天南地北我們想去

哪都行。今天我們將學(xué)習(xí)第二課天南地北任我游（板書：天南地北任我游）飛機(jī)票好貴，汽車好慢，輪船又好不方便。

二、模擬活動(dòng)：快樂小導(dǎo)游 過渡： 今天我們首先乘坐火車來進(jìn)行一次快樂的模擬旅行，開展一次我是快樂小導(dǎo)游活動(dòng)。作為一個(gè)小導(dǎo)游，必須有一位好朋友來幫助你，他是誰呢？他就是《中國交通地圖》。課件展示：《中國交通地圖》 怎樣辨別地圖上的方向呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？、我們要提前認(rèn)識(shí)一下小幫手的出游路線。（課件展示京九鐵路）活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)線路 師: 我們要認(rèn)識(shí)的第一條鐵路線是經(jīng)過我們聊城的鐵路，它就是京九鐵路，京九鐵路北起北京，沿途經(jīng)過聊城、江西南昌，連接香港九龍。它的起點(diǎn)城市是北京，終點(diǎn)城市在香港九龍，我們先在中國交通圖中找到北京和香港兩個(gè)城市用五角星標(biāo)畫出來，再找它沿途經(jīng)過的城市南昌，最后順著北京走黑白相間的鐵路線到南昌最后到達(dá)香港，這條鐵路線就是京九鐵路。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆在你的小幫手交通圖上標(biāo)畫出京九鐵路。（教師巡視指導(dǎo)）師：剛才我在轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常聰明，鐵路線標(biāo)劃的準(zhǔn)確、漂亮?；顒?dòng)2：小導(dǎo)游培訓(xùn)（請(qǐng)你出主意）

作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合交通地圖，幫小紅出主意

1、北京的小紅要乘火車到武漢的爺爺家玩，請(qǐng)你給她選擇交通路線，告訴小紅你所選的鐵路線名稱，并說出這條鐵路的起始點(diǎn)。

2、并說出她沿途經(jīng)過的城市名稱?；顒?dòng)三：業(yè)務(wù)碰頭會(huì)（我們來研究）剛才同學(xué)們都做得很棒。但是小導(dǎo)游也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。小導(dǎo)游們要經(jīng)常在一起開會(huì)，只有這樣才能更好的滿足旅客的要求。今天小導(dǎo)游的研究問題是：怎樣能說出沿途經(jīng)過的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢？那么今天的會(huì)議主題就定為：中國鐵路是怎樣命名的？ 研究對(duì)象：京九線 京滬線 京哈線---京廣線 隴海---蘭新線 滬杭線---浙贛線---貴昆線。2．組織形式：全班分為四個(gè)小組，明確每組研究的對(duì)象，小組內(nèi)成員合作探究，發(fā)現(xiàn)中國鐵路是怎樣命名的。投影：全國主要城市的簡稱。3．小組匯報(bào)交流 ①都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來命名鐵路線 ②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。③鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡稱或這座城市的第一個(gè)字來命名的?；顒?dòng)

3、我們?nèi)ヂ糜危ㄏ笳餍缘穆糜位顒?dòng)）

師： 我們的祖國風(fēng)景如畫，五千年的歷史積淀了豐富的人文景觀，小幫手剛剛告訴我要帶我們一起去北京轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下面我們將看見的就是北京旅游景點(diǎn)中的故宮博物館。課件展示

三、拓展延伸 在網(wǎng)上、雜志上、圖書室里搜集你喜歡的旅游景點(diǎn)，為自己做一個(gè)旅游小規(guī)劃。你選擇哪條鐵路線，去哪旅游。記著寫旅行日記，把收獲寫下來。

第四篇：《天南地北任我游》教學(xué)反思

《天南地北任我游》教學(xué)反思

一、本節(jié)課的亮點(diǎn)：

1.充分挖掘教材，挖掘課程資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活情感。在教學(xué)過程中通過觀看視頻、圖片資料，讓“天南地北任我游”這個(gè)話題更貼近學(xué)生生活，與學(xué)生的生活形成共鳴，才能喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。比如，為了讓學(xué)生了解祖國各地的人間風(fēng)情體驗(yàn)外出旅行的快樂，教學(xué)時(shí)以多種活動(dòng)構(gòu)建課堂教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、調(diào)查等形式收集有關(guān)中國從運(yùn)輸方式的多樣化，感受、關(guān)注現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展；激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)愛國品質(zhì)。整節(jié)課把學(xué)生作為課堂的主人，注重學(xué)生的體驗(yàn)感悟，體現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)的三維一體性。

2.教學(xué)過程突出了學(xué)生的主體地位。新課程強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索性的學(xué)習(xí)，而不是教師的直接灌輸。本課的教學(xué)以學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃為主線，讓學(xué)生初步設(shè)計(jì)——進(jìn)行完善——我做小導(dǎo)游，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)層層遞進(jìn)，把學(xué)生放在課堂活動(dòng)的中心位置。通過孩子們的仔細(xì)觀察，自主調(diào)查，小組交流，探究合作，完成對(duì)生活體驗(yàn)的回歸和知識(shí)的建構(gòu)過程。

3.重視課堂中孩子的點(diǎn)滴亮點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)讓課堂生輝。評(píng)價(jià)本身也是一個(gè)教學(xué)過程，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，形成技能，提高素養(yǎng)不可缺少的重要手段。首先評(píng)價(jià)角度是多元，課堂上關(guān)注學(xué)生的情感態(tài) 度、價(jià)值觀，注重學(xué)生的感受。其次教師的評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，如“你們真是一些會(huì)學(xué)習(xí)、有愛心、孝順的孩子”“讓我們一起為自己的喝彩吧！”讓每位同學(xué)覺得自己都是最好的，自己是最棒的！

二、存在不足：

1．農(nóng)村孩子收集資料的途徑比較少，外出的經(jīng)驗(yàn)較少，獲得的資料及圖片也比較單一，所以在各組的匯報(bào)展示時(shí)，有些時(shí)候交流的氣氛還不太活躍。

2．在活動(dòng)過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序交流、注意傾聽他人匯報(bào)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重點(diǎn)解決的問題：

在教學(xué)過程中，教師可以以學(xué)生感興趣的和期待的外出旅行為線索，注重利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生選擇交通方式和交通線路。另外教師還應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)活動(dòng)。比如：“小導(dǎo)游在行動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)完出行準(zhǔn)備和地圖知識(shí)后，通過學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的梳理，自主策劃出行方案，激發(fā)學(xué)生的探究欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第五篇：大好河山歷史故事

大境門不僅有宏偉的建筑和秀麗景致，而且有著光榮的歷史。1931年“九一八”事變后，愛國將領(lǐng)吉鴻昌率領(lǐng)數(shù)萬抗日同盟軍宣誓出征，北出大境門，抗擊日寇，收復(fù)失地。1945年8月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍部隊(duì)就是從大境門攻入張家口，從日寇手中解放了這座塞外古城。1948年12月，中國人民解放軍將國民黨五萬人馬全殲于大境門之外，張家口獲得第二次解放。

大境門建于清順治元年（1644年），與山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)并稱為萬里長城“四大名關(guān)”（2005年新編初中歷史教科書）。

康熙十二年（1673年）吳三桂起兵反清，康熙征召塞外八旗兵于張家口，大批驍勇的八旗兵從大境門源源不斷進(jìn)入中原，趕赴南方。張家口大境門為平“三藩之亂”起了重要作用。

康熙三十六年（1697年）第三次北征噶爾丹，其主力部隊(duì)就是從張家口大境門誓師出發(fā)的。

平定噶爾丹后不久，張家口晉籍文人張自成被長城內(nèi)外祥和繁榮的景象所感動(dòng)，于康熙五十二年（1709年）揮筆寫下“內(nèi)外一統(tǒng)”四個(gè)大字，鐫刻在大境門外的石壁上，表達(dá)了長城內(nèi)外廣大民眾對(duì)祖國統(tǒng)一的要求和對(duì)和平的熱愛。在“內(nèi)外一統(tǒng)”的摩崖石刻下有滿、漢、蒙、藏、梵等六種語言文字。自此，張家口二百多年來無戰(zhàn)事，終于發(fā)展成為中國北方著名的陸路商埠，出現(xiàn)了著名的張庫商道，這條商道的集散點(diǎn)就是大境門。張庫商道南承京津，輻射湖廣，北面一直延伸至俄國恰克圖和毛斯科洼（今莫斯科），影響直達(dá)歐洲和西亞。在鴉片戰(zhàn)爭前相當(dāng)長的一段歷史時(shí)期，張庫商道是中俄貿(mào)易的唯一通道，張家口成為中國最大的茶葉出口基地和皮毛集散地，被譽(yù)為“陸路商埠”、“皮都”。當(dāng)時(shí)，在長城腳下，在大境門內(nèi)外，店鋪林立，牛馬駝成群，各類貨物堆積如山。甚至到19世紀(jì)末，張家口依然十分繁華，貿(mào)易額曾達(dá)到1.5億兩白銀。

由于張庫大道的繁榮，清廷把第一條國有實(shí)用鐵路修到張家口，1909年由詹天佑設(shè)計(jì)施工的京張鐵路通車。

1927年，最后一任察哈爾都統(tǒng)高維岳被大境門內(nèi)外的高山大川所感動(dòng)，寫下了“大好河山”四個(gè)顏體大字，更為大境門增添了氣勢(shì)。

長城大境門區(qū)域不但是歷史上的軍事要塞和陸路商埠，而且在中國近、現(xiàn)代革命戰(zhàn)爭史上均占有重要地位。20世紀(jì)20年代，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人李大釗、何孟雄等就在大境門內(nèi)外展開革命活動(dòng)，1925年在大境門外東灣子建立了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，遺址保存完好。

1945年8月，我冀察主力部隊(duì)一舉解放了被日偽蒙疆政府統(tǒng)治了八年之久的張家口，這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍從日本侵略者手中奪取的第一座較大城市，八路軍雄赳赳開入大境門，成為中國人民反法西斯戰(zhàn)爭取得偉大勝利的歷史性記錄，大境門一時(shí)成為“第二延安”、“東方模范城市”、“文化城”的象征。

1948年12月我軍在大境門外的西甸子、烏拉哈達(dá)等一帶山谷中圍殲國民黨官兵54000多人，一舉從國民黨手中奪回張家口，取得平津戰(zhàn)役西線張家口戰(zhàn)役的輝煌勝利。解放軍的威武之師就是從大境門進(jìn)入市區(qū)的，可以說大境門是中國共產(chǎn)黨的勝利之門，是中國革命的凱旋之門。

解放后，大境門受到保護(hù)。尤其是改革開放以來，大境門在1982年被列為省級(jí)文物保護(hù)單位，各級(jí)政府對(duì)保護(hù)工作更加重視，在20世紀(jì)90年代，全市人民和駐軍捐資對(duì)大境門西邊的城墻曾進(jìn)行過一次修繕，使大境門免于坍塌。大境門周邊房屋密集、設(shè)施陳舊，與大境門歷史地位及聲譽(yù)極不相稱。2005年張家口市政府、橋西區(qū)政府制定了大境門保護(hù)規(guī)劃方案，籌措了680萬元資金，用于將長城外大境門東、西兩側(cè)6000多平方米方圓內(nèi)的56戶居民全部遷出，已拆除房屋140多間，計(jì)劃恢復(fù)大境門外東側(cè)長城一百米，再現(xiàn)從明隆慶五年至民國，長達(dá)450年互市、邊貿(mào)市場(chǎng)原貌。