第一篇：《珍愛生命,安全出行》教學(xué)設(shè)計

《珍愛生命，安全出行》教學(xué)設(shè)計

下冶三小 劉文嬌

一、設(shè)計理念

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生知道一些基本的交通規(guī)則，握基本的交通知識。同時提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白安全的重要性。

二、教學(xué)對象分析: 本教案時針對小學(xué)三年級的學(xué)生設(shè)計的。小學(xué)三年級的學(xué)生具有活潑好動的特點，如果僅僅通過講授法進(jìn)行教學(xué)很難吸引住學(xué)生的注意力。所以本節(jié)課主要采用活動式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識，既能留下深刻的印象，又能達(dá)到教學(xué)的目的。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能目標(biāo)：

（1）了解一些交通規(guī)則，讓學(xué)生掌握基本的交通知識。

（2）提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白安全的重要性。

2、過程與方法

通過找錯誤、小組討論、知識競答等方式，讓學(xué)生明白交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的安全意識。

3、情感態(tài)度和價值觀

通過觀看視頻和集體討論，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的意義，教育學(xué)生熱愛生命、尊重生命、保護(hù)生命。

四、課前準(zhǔn)備

1、四人一小組，對學(xué)生進(jìn)行分組。

2、準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備

3、準(zhǔn)備好蘋果卡片

五、教學(xué)策略

采用活動式的方法進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計了找錯誤，知識競答、小組討論，動手實踐、看視頻等幾個小活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，既能讓學(xué)生深刻體會遵守交通規(guī)則的重要性，又培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)境導(dǎo)入

同學(xué)們，假期時我們的爸爸媽媽經(jīng)常會帶我們出去玩耍，誰能和老師說說你們都去過哪些地方啊？大家去的地方可真不少，老師想問問你們，假期出行時，你們感受最深的是什么？（車多、人多）出示圖片

是啊，隨著車輛的與日俱增，也給我們敲響了安全警鐘。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故意外死亡的平均每天就有40多人，這就意味著每天將有一個班級的學(xué)生消失。作為一名小學(xué)生，出行時為了確保大家的生命安全，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則。

板書課題：珍愛生命，安全出行

（設(shè)計意圖：通過與學(xué)生交談，讓他們感受到現(xiàn)在車多、人多的社會現(xiàn)狀，舉出一個小例子讓學(xué)生感受到安全的重要性）

（二）學(xué)習(xí)新知 <一> 火眼金睛

在我們身邊經(jīng)常會看到一些違反交通規(guī)則的行為，老師這里就有一些這樣的小朋友，請大家一起幫幫他們，告訴他們違反了那學(xué)交通規(guī)則。

1、禁止在馬路上追逐打鬧，玩游戲

2、禁止不滿12周歲騎自行車

3、禁止翻越護(hù)欄

4、禁止并排騎車

5、禁止騎車時在道路上追鬧

6、走路時，禁止勾肩搭背

7、上車時，禁止擁擠

8、坐車時，禁止把頭、手伸出車外 <二> 安全順口溜

大家都很棒，老師也把交通規(guī)則編了個順口溜，大家一起來讀一讀吧。放學(xué)后，快回家；道路上，勿玩耍。看見車，不去扒；車過時，勿追它。

過馬路，先觀看；紅燈停，綠燈行。

高護(hù)欄，保安全；穿越它，太危險。過公路，左右看；無來車，快通過。要乘車，乘客車；上車后，勿亂動。車行中，要坐穩(wěn)；頭手身，不外伸。要下車，等車停；未停穩(wěn)，勿跳蹦。

好學(xué)生，講文明；交通法，記心中。

（設(shè)計意圖：通過火眼金睛找錯誤激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)交通知識的興趣，通過安全順口溜讓學(xué)生在搖頭晃腦讀的過程中，在無形之中記憶安全知識）

（三）游戲大闖關(guān)

學(xué)了這么多交通規(guī)則，你們都記住了嗎，接下來老師要考考大家，看看誰是“記憶達(dá)人”。

第一關(guān)：必答題

1.未滿（）歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。

2.交通信號燈中紅燈表示（）。3.行人過馬路必須走（）。

4.行人在沒有人行道的道路上行走時，應(yīng)當(dāng)靠（）邊通行。第二關(guān)：搶答題 選擇正確的答案。

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走 2、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）A、靠路右邊行走 B、隨意走

3、走在馬路上不可以玩游戲機(jī)，但可以看書以節(jié)約時間。這種說法是（）A、對的 B、錯的

4、鉆跨護(hù)欄，橫穿道路，這種行為正確嗎？()A、正確 B、不正確

5、行人經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才安全？()A、一直向右看 B、先向左看，再向右看

6．乘車時只要不影響他人，可以把頭或者手伸出窗外嗎？()A、可以 B、不可以 7．在道路上騎自行車必須年滿（）A、10周歲 B、12周歲

8．行人不得扒車、追車、強(qiáng)行攔車。這是（）A、對的 B、錯的

9．（）月（）日是全國中小學(xué)生交通安全日，提醒我們要注 意交通安全。()A、3月12日 B、3月28日

10．全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：()A、120 B、122（設(shè)計意圖：通過搶答的游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生在無形之中進(jìn)一步強(qiáng)化安全知識的記憶）

（四）七嘴八舌說一說

看來大家個個都是“記憶達(dá)人”，現(xiàn)在請大家回憶一下，想一想，你平時有不遵守交通規(guī)則的行為嗎？

今后我們應(yīng)該怎么做呢？小組討論。

（設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在平時生活中的不足，以及存在的一些安全隱患，進(jìn)而通過討論的方式改正）

（五）動起來

這節(jié)課你學(xué)到了哪些交通規(guī)則呢，把你印象最深刻的寫到卡片上。寫好的同學(xué)請把卡片掛到我們的安全樹上，讓我們的安全樹碩果累累。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手寫下自己印象深刻的交通規(guī)則，加深記憶也更進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識）

（六）想一想

其實，有很多人，往往都是因為自己的一念之差而付出了慘痛的代價。有這樣一個小女孩，她應(yīng)該和你們一起學(xué)習(xí)、玩耍，和你們一起踢毽子、跳皮筋，但是一場飛來橫禍卻永遠(yuǎn)的改變了她的命運，讓我們一起走近她，了解她，（播放視頻）

小女孩是遭遇讓人同情，但更引發(fā)了我們的思考，同學(xué)們你們從中吸取了哪些教訓(xùn)呢？

這些教訓(xùn)我們都應(yīng)該吸取。同學(xué)們，我們的生命和滾滾的車輪相比較特別的脆弱，人的生命只有一次，讓我們一起來看大屏幕上的這段話并牢牢記住它吧。

出示課件：人的生命只有一次，遵守交通規(guī)則、注意交通安全，就是珍愛自己的生命。

（設(shè)計意圖：通過觀看視頻，在喚醒學(xué)生的同情心的同時也提醒學(xué)生注意交通安全，珍愛生命）

（七）課堂小結(jié)

是啊，不遵守交通規(guī)則、不注意交通安全，帶來的只能是傷殘，是死亡，是無數(shù)家庭的破裂，是父母親人的眼淚，是孩子失去父母，是父母失去可愛的孩子，是國家是集體是個人的財產(chǎn)和生命安全蒙受重大的損失，因此讓我們一起來珍愛生命，安全出行吧。

（設(shè)計意圖：通過親情激發(fā)學(xué)生對生命的的熱愛，讓學(xué)生明白安全的重要性，具有號召力和感染力）

第二篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計

《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

（一）知識與技能

會認(rèn)識一些簡單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡單的交通知識，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點難點

（一）教學(xué)重點

認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（二）教學(xué)難點

把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

（二）學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

（三）學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識。

四、教學(xué)方式

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

六、教學(xué)過程

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點撥，在調(diào)動興趣的同時，使學(xué)生意識到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動主題。

1.師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。在活動之前，請同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2.教師一邊課件播放一連串因為不注意安全而導(dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3.師：當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你此時想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點撥，使學(xué)生體會到車禍給個人、家庭帶來的痛苦及給社會帶來的危害，幫助學(xué)生加深對遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識。）

4.教師小結(jié)：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對我們造成的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1.師：危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點撥。）

2.師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點撥。）

3.師小結(jié)：時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場悲劇？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）4.教師深究：他們?yōu)槭裁磿`反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守。）

5.師小結(jié)：正因為人們對交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識，增強(qiáng)意識。（板書：增強(qiáng)意識）1.以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。（小組交流，指名匯報，教師小結(jié)。）

3（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。③乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識，使知識更系統(tǒng)、更全面。）2.教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識。（課件出示“交通安全注意事項”）

3.教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4.展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

4（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星，作為獎勵。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識更完整，安全意識更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識。1.必答題

（1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

（2）過馬路時應(yīng)該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法對不對，為什么？（）

A、對

B、不對

（3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）A、靠路邊行走 B、隨意走

（4）全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：（）

A、110 B、122 C、120（5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）A、正確 B、不正確

（6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事 2.搶答題：

（1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）A、8歲 B、12歲 C、14歲

（2）乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？（）A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

（3）小學(xué)生排路隊為什么要戴“小黃帽“？（）A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

（4）當(dāng)你遇到燈光信號、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

（5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

（6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝 6 了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。

B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。

C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。

（3）交通安全非口號，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識。

（6）實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時容易看到的地方，時刻提醒，安全不容放松。

7（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個少先隊員，都應(yīng)用自己的實際行動為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!附板書：

珍愛生命

安全出行

↗

↑

↖

遵守規(guī)則

掌握知識

增強(qiáng)意識

第三篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計

珍愛生命 安全出行

執(zhí)教老師 王鳳君

一、活動目標(biāo)：

（1）知識與技能：會認(rèn)識一些簡單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡單的交通知識，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點難點：

（1）活動重點：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識。

四、活動方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點撥，在調(diào)動興趣的同時，使學(xué)生意識到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。在活動之前，請同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因為不注意安全而導(dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通

安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你此時想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點撥，使學(xué)生體會到車禍給個人、家庭帶來的痛苦及給社會帶來的危害，幫助學(xué)生加深對遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識。）

4、教師小結(jié)：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對我們造成的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點撥。）

3、師小結(jié)：時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場悲劇？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿`反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守。）

5、師小結(jié)：正因為人們對交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識，增強(qiáng)意識。（板書：增強(qiáng)意識）

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。（小組交流，指名匯報，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。③乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識，使知識更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識。（課件出示“交通安全注意事項”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星，作為獎勵。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識更完整，安全意識更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識。

1、必答題：

1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（）

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時應(yīng)該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法對不對，為什么？（）

A、對

B、不對

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走

B、隨意走

4）全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：（）

A、110

B、12C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確

B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲

B、12歲

C、14歲

2）乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立

B、行車時扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時，應(yīng)該：（）

A、服從指揮信號燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道

B、走非機(jī)動車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識。

（6）實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時容易看到的地方，時刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個少先隊員，都應(yīng)用自己的實際行動為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

↗ ↑ ↖

遵守規(guī)則 掌握知識 增強(qiáng)意識

第四篇：《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計

珍愛生命 安全出行

——“交通安全”主題班會

姓名：王麗麗

工作單位：廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

聯(lián)系電話：***

珍愛生命 安全出行 ——“交通安全”主題班會

一、活動目標(biāo)：

（1）知識與技能：會認(rèn)識一些簡單的交通圖標(biāo)，掌握一些簡單的交通知識，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

（2）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。

二、重點難點：

（1）活動重點：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）活動難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年發(fā)生在我們身邊的交通事故資料。

2、學(xué)生搜集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、學(xué)生搜集更多有關(guān)交通安全方面的知識。

四、活動方式：

教學(xué)游戲、情景模擬、討論法等。

五、主持人：班主任

六、活動過程：

（一）課前交流，激發(fā)興趣。

師：“同學(xué)們，你們看到或聽到過有關(guān)交通事故嗎？這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”（學(xué)生就此話題進(jìn)行交流，教師點撥，在調(diào)動興趣的同時，使學(xué)生意識到交通安全的重要性，重視安全，珍愛生命。）

（二）悲情再現(xiàn)，展示活動主題。

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。在活動之前，請同學(xué)們先看一段視頻。（課件播放交通事故視頻）

2、教師一邊課件播放路面一連串因為不注意安全而導(dǎo)致的悲劇視頻，一邊講述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通 安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、師：當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你此時想說些什么？（學(xué)生各抒己見，教師點撥，使學(xué)生體會到車禍給個人、家庭帶來的痛苦及給社會帶來的危害，幫助學(xué)生加深對遵守交通規(guī)則，注意交通安全意義的認(rèn)識。）

4、教師小結(jié)：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？那么，如何降低交通事故對我們造成的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：珍愛生命，安全出行。（教師板書課題）

（三）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（板書：遵守規(guī)則）

1、師：危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。（學(xué)生交流搜集的資料，教師點撥。）

2、師：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些悲慘的交通事故以后會有什么樣的想法或帶給你什么樣的啟示？（學(xué)生交流看法，教師點撥。）

3、師小結(jié)：時代的前進(jìn)、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。那么，是什么造成了這場悲劇？

學(xué)生交流造成悲劇發(fā)生的原因。（違反交通規(guī)則）

4、教師深究：他們?yōu)槭裁磿`反交通規(guī)則？（學(xué)生交流，得出：有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

師：所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守。）

5、師小結(jié)：正因為人們對交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有多少人為此付出了鮮血和生命的代價！同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。

（四）學(xué)習(xí)交通知識，增強(qiáng)意識。（板書：增強(qiáng)意識）

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。（小組交流，指名匯報，教師小結(jié)。）

（1）學(xué)生道路行走應(yīng)注意：①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤要學(xué)會避讓機(jī)動車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

（2）學(xué)生騎自行車上路應(yīng)注意：①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

（3）學(xué)生乘車應(yīng)注意：①乘坐公共汽車或校車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。②不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。③乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。④乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（教師課件補(bǔ)充相關(guān)安全知識，使知識更系統(tǒng)、更全面。）

2、教師隨機(jī)課件出示交通安全注意事項，加以補(bǔ)充，強(qiáng)化知識。（課件出示“交通安全注意事項”）

3、教師列舉兩起重大交通安全事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。（課件出示“交通安全事故案例”）

4、展示課前搜集的資料，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

（1）師：在車輛穿梭的馬路上，有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組內(nèi)交流一下，再向全班匯報。

（2）生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組內(nèi)熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

（3）師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

4（4）師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星，作為獎勵。（貼五星）

（5）教師隨機(jī)課件出示交通標(biāo)志圖，加以補(bǔ)充，使知識更完整，安全意識更強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守并會采取措施處理交通事故的能力。

（五）做練習(xí)，鞏固交通知識。

1、必答題：

1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（）A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走

2）過馬路時應(yīng)該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法對不對，為什么？（）

A、對 B、不對

3）行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（）

A、靠路邊行走 B、隨意走

4）全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：（）

A、110 B、122 C、120 5）鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？（）

A、正確 B、不正確

6）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（）

A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事

2、搶答題：

1）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）

A、8歲 B、12歲 C、14歲

2）乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？（）

A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外

3）小學(xué)生排路隊為什么要戴“小黃帽“？（）

A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C、學(xué)校規(guī)定

4）當(dāng)你遇到燈光信號、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線與交通警察的指揮不一致時，應(yīng)該：（）A、服從指揮信號燈 B、服從交通標(biāo)志、標(biāo)線 C、服從交通警察指揮

5）在有人行道的路上，你應(yīng)該：（）

A、走人行道 B、走非機(jī)動車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

6）爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？（）

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。B、喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。

（通過必答題和搶答題，讓學(xué)生掌握一些基本的交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生。）

（六）補(bǔ)充資料，了解交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：（課件出示“交通安全警示語”）

（1）車輛聯(lián)系千萬家、交通安全進(jìn)萬家。（2）珍愛生命、創(chuàng)建平安校園。（3）交通安全非口號，留住幸福無煩惱。（4）嚴(yán)是愛、松是害，出了事故坑后代。

（5）珍愛生命、留住幸福，抵制交通安全違法行為、樹立文明交通意識。

（6）實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。（7）無限風(fēng)光在險峰，交通安全莫放松。（8）橫穿馬路：一看、二等、三通過。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它貼在自行車顯眼的位置或爸爸開車時容易看到的地方，時刻提醒，安全不容放松。

（教師指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，談感受，指導(dǎo)于行。）

（七）合唱《明天會更好》，結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《明天會更好》，學(xué)生齊唱）

（八）布置作業(yè)：（課件出示作業(yè)要求）

請同學(xué)們課外搜集一些有關(guān)交通安全的資料，制作一期交通安全手抄報。

（九）歸納總結(jié)，發(fā)出倡議。

1、放手讓學(xué)生歸納，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。

2、教師課件出示幾個關(guān)于交通安全的專題網(wǎng)頁和相關(guān)網(wǎng)站，方便有條件的學(xué)生可以在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解。

3、教師發(fā)出倡議（課件出示倡議書），并做最后總結(jié)：交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。我們每一個少先隊員，都應(yīng)用自己的實際行動為交通秩序做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

附板書：

珍愛生命 安全出行

↗ ↑ ↖

遵守規(guī)則 掌握知識 增強(qiáng)意識

第五篇：《珍愛生命--安全出行》教學(xué)設(shè)計ok

《珍愛生命 安全出行》教學(xué)設(shè)計

（一）課前交流，展示主題。

1、師：同學(xué)們，我們每天走在上學(xué)和放學(xué)的路上，你最大的發(fā)現(xiàn)是什么？

每天上放學(xué)時間是一天中道路最擁擠的時候，也是行車的高峰期。隨著車輛的與日俱增，也給我們敲響了安全警鐘。我們經(jīng)常能在電視上、網(wǎng)絡(luò)中看到一些交通事故，也聽到爸爸媽媽給我們講述發(fā)生在我們身邊的交通慘案，今天，老師也給大家?guī)砹艘欢我曨l和一些圖片，我們共同來看一下。據(jù)統(tǒng)計，在我國，每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人。

全國中小學(xué)生每天因溺水、交通事故意外死亡的平均就有40多人，這就意味著每天將有一個班級的學(xué)生永遠(yuǎn)離開了這個美麗的世界。

2、師：看了剛才的視頻，聽了老師的介紹，此時你想說些什么？（慘，可怕。車禍給個人、家庭帶來的痛苦及給社會帶來的危害。財產(chǎn)遭受損失）

所以為了確保大家出行時的生命安全，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一些交通安全知識。

請大家齊讀課題 珍愛生命，安全出行

（二）遵守交規(guī)，從我做起。

1、安全出行對于我們每一個人來說都非常重要，可是由于人們對交通法規(guī)的漠視，才釀成了這一起起的車禍，有很多人為此付出了鮮血甚至是生命的代價！所以我們應(yīng)該自覺地維護(hù)交通安全，我們怎樣做才是遵守交通規(guī)則呢？請大家看一下這條安全教育，警鐘長鳴！盡管隨著一個個慘痛的事故地不斷涌現(xiàn)，人們對安全問題也越來越重視，但安全問題依然是一個重要的問題。為創(chuàng)建平安、和諧校園，使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想，切實增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識和自救自護(hù)能力，我們班級以“珍愛生命，安全出行”為主題，開展了一次主題班會。通過活動，加深了對交通安全知識的了解，讓大家更加感受到生命的可貴與脆弱。讓學(xué)生明確了安全問題的重要性，懂得了生命的意義。將“珍愛生命、安全第一”的思想植入心中。使學(xué)生在參與活動及討論的過程中，達(dá)到自我教育，自我提高的目的，把安全教育向縱向深推進(jìn)。通過班會活動，鍛煉班干部的工作能力，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。馬路上的小朋友做得怎么樣？情景劇。

2、你想對馬路上的哪位小朋友說點什么？老師這里有一首馬路行走安全歌謠，希望大家能按照要求去做，我們讀一下。

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。不追逐，不打鬧，斑馬線上過橫道，右側(cè)走，人行道，交通規(guī)則要記牢。

3、如果我們在馬路上騎自行車，我們應(yīng)該注意什么呢？我們看看警察叔叔提醒我們怎樣做？PPT

4、咱班同學(xué)年齡都還小，國家規(guī)定不滿12周歲的學(xué)生不能騎自行車上馬路，能告訴老師你是怎樣來到學(xué)校的嗎？如果你是走著來的，一定要遵照剛才我們讀的這首安全歌來做。打車和乘坐私家車都是小汽車，還有的同學(xué)乘坐公交車上學(xué)。下面我們就分組討論一下：北行同學(xué)討論我們乘坐小汽車需要注意什么？其他同學(xué)討論乘坐公交車需要注意什么？

5、剛才大家討論的時候老師看到北行同學(xué)把乘坐小汽車的注意事項編成了順口溜，真有創(chuàng)意，你們誰能給大家讀一讀嗎？語言簡練，高度概括，同時也告訴了我們乘坐私家車和打車時的注意事項。

6、這側(cè)同學(xué)匯報一下你們的學(xué)習(xí)成果，乘坐公交車時我們應(yīng)該怎么做？

下面我們共同看一下警察叔叔對我們的提示。Ppt

7、我們以后在走路、騎自行車、乘車時都要按照交通規(guī)則去做，每個人都應(yīng)該自覺地遵守交規(guī)，從我做起，從每一天做起。但是如果天有不測風(fēng)云，交通事故真的就發(fā)生在了我們身邊，你應(yīng)該怎樣做呢？記住車牌號，為警察提供線索；打道路交通報警電話122；向身邊的人求救；及時告訴老師或家長；如果有人受傷，打120急救電話。

（三）認(rèn)識道路交通標(biāo)志

1、剛才大家說得很好，遇到事情我們不要慌亂，也不要袖手旁觀，而要盡自己所能，運用自己掌握的知識去處理事情。國家交通部門為了盡量減少交通事故的發(fā)生，還在馬路邊設(shè)立了道路交通標(biāo)志。這些標(biāo)志有禁令標(biāo)志和指示標(biāo)志。Ppt

2、禁令標(biāo)志的特點：除個別標(biāo)志外，為白底、紅圈、紅杠，黑圖案。

指示標(biāo)志特點：藍(lán)底、白圖案。

（四）鞏固練習(xí)

剛才同學(xué)們認(rèn)識了很多道路交通標(biāo)志，只要我們遵守交通規(guī)則我們的生命就有了保障。老師這里還有一些練習(xí)，請你做出正確的選擇。

（五）補(bǔ)充資料，牢記歌謠

1、在大家的共同努力下，我們?yōu)檫@些題選擇了正確的答案，也知道了更多的交通知識，如果你能把這首交通安全歌謠牢記在心，你一定會是最安全的。警告同學(xué)要記牢，遵守交規(guī)最重要。上學(xué)放學(xué)不亂跑，來去要走人行道。橫過馬路先觀察，不急不慌安全保。出行坐車守規(guī)矩，頭手出窗危險到。集體外出右邊行，不可橫排又打鬧。人孩勿騎自行車，學(xué)車不可上街道。遵守交規(guī)保安全，學(xué)習(xí)成長樂陶陶。

2、同學(xué)們，安全出行關(guān)系到千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到我們每一名同學(xué)的生命健康。我們每一個少先隊員，都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，從我做起，從每一天做起，這樣我們才能真正做到珍愛生命，我們的出行才會是安全的，我們這個世界才會少一點哭聲，多一些笑聲，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

旁白：這是一條南北走向的馬路，車輛川流不息，馬路旁邊的一所學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地從校門里走了出來。

1、這兩名同學(xué)在馬路上一邊跑，一邊踢著足球，玩得真投入。

2、這名同學(xué)把滑板放在地上，快速地滑了起來。

3、這名女同學(xué)走在馬路中間，一邊走一邊玩著手機(jī)，聽著歌曲。

4、有同學(xué)要過馬路了，她背著書包，飛奔著跑了過去。

5、這兩名小同學(xué)因為搶帽子在馬路上追逐打鬧著。

旁白：這是一條南北走向的馬路，車輛川流不息，馬路旁邊的一所學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地從校門里走了出來。

1、這兩名同學(xué)在馬路上一邊跑，一邊踢著足球，玩得真投入。

2、這名同學(xué)把滑板放在地上，快速地滑了起來。

3、這名女同學(xué)走在馬路中間，一邊走一邊玩著手機(jī)，聽著歌曲。

4、有同學(xué)要過馬路了，她背著書包，飛奔著跑了過去。

5、這兩名小同學(xué)因為搶帽子在馬路上追逐打鬧著。

乘車不坐副駕駛，坐在后排最安全。上車系好安全帶，不與司機(jī)亂說話。下車要從右側(cè)下，下車之前先觀察。沒有車輛快速下，把門關(guān)好再出發(fā)。

打車站在道路邊，不要橫沖上馬路。上車記下車牌號，危險意識要增加。