第一篇：“活用”提示語 微課教學實錄

《生動的對話，離不開“活用”提示語》微課實錄

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韓曉虹

一、知識點描述：《小稻秧脫險記》是一篇科普通話，課文淺顯易懂，文中對話很多，而且生動有趣，本微課就以這篇課文為載體，針對三年級學生對話描寫空洞、呆板的現象，挖掘人物對話中提示語的用法，教會學生要想寫出生動形象的對話，就要學會“活用”提示語。

二、知識點來源 學科：語文

教材版本：蘇教版

年級：三年級上冊

章節（單元）：第六單元

三、設計思路：本微課的選題“提示語的用法”是一個細小的知識點，因為《小稻秧脫險記》這篇課文最突出的特點就是生動形象的人物對話，我聯想到學生平時習作中對話描寫總是那么呆板、空洞，老師又不會花時間單獨講解這個問題，所以我便以本文為載體，挖掘提示語“活”這一個點，教會學生要想寫出生動、形象的對話，就要學會“活用”提示語。而有關提示語的知識又非常多樣，比如提示語位置不同效果也不同，提示語中可以沒有“說”這樣的字眼等，一個小小的微課是解決不了所有問題的，所以我只選擇了提示語生動這一個點來設計、制作，希望一個微課能真正扎實地解決一個問題，在切入課題時我也力求簡潔明了，迅速與主題相關聯。教學過程

一、片頭（20秒以內）內容：同學們，學了《小稻秧脫險記》，你們一定都非常喜歡文中生動、形象的任務對話吧??可離不開“活用”提示語哦！第 1張PPT

二、正文講解

（4分20秒左右）第一節內容：

1、什么是提示語呢？

2、會話中為什么要加提示語？

3、總結：寫提示語時不能只有“誰說、誰問、誰答”等，準確地把人物說話時的動作、神態、心理活動、語氣等寫出來，對話才能更加生動有趣。（第至 5張PPT

3分16秒）

第二節內容：

1、出示兩個練習片段，學生思考練習。（現在我們來練習一下吧，這兩個對話片段一點兒都不生動有趣，請同學們為他們變變身吧！）

2、出示教師的示范。（第 6至 8張PPT 1分14秒）

三、結尾（20秒以內）示語哦！（內容：記住了嗎？生動的對話，離不開“活用”提第 9至 9張PPT 20秒以內）

教學反思（自我評價）

一、明確思路巧設計

《小稻秧脫險記》是蘇教版三年級語文教材上冊的一篇科普童話，課文內容淺顯易懂，如何以教材為載體，訓練學生的語用呢？課文教學中，我運用了表演、分角色讀等多種方式幫助學生理解感悟文本，發現較之其他課文，本文最大的特點就是對話描寫十分生動、形象，非常好地表現了人物的形象，又想到三年級學生平時在習作訓練中，對話總是那么呆板、空洞，而作為老師的我又不會花時間單獨講解這個問題，所以我便以本文為載體，挖掘提示語“活”這一個點，教會學生要想寫出生動、形象的對話，就要學會“活用”提示語。而有關提示語的知識又非常多樣，比如提示語位置不同效果也不同，提示語可以沒有“說”這樣的字眼等，一個小小的微課是解決不了所有問題的，所以我只選擇了提示語生動這一個點來設計、制作了一個既適用于翻轉課堂，又適用于校內課堂教學使用的微課，希望一個微課能真正扎實地解決一個問題，以后再以系列微課的形式來完整、全面地教會學生使用提示語。

二、課堂教學來檢驗

微課制作好之后，我創新了《小稻秧脫險記》這篇課文的教學，精讀課文后話鋒一轉，引導學生把注意力轉移到本文生動的對話上來，再相機播放微課。由于學生已經對課文非常熟悉、了解，不但能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，還深刻感悟了文本內涵，所以當他們再次在微課視頻中看到我列舉的一個個生動、形象的提示語時，都不由自主地產生了共鳴，發出了驚呼聲，很多反應都在我的預設之內，當三分多中的微課看完之后，我再以PPT的形式出示了練習題，學生們都爭先恐后地填出了有意思的提示語。并且在此時，還產生了有意義的課堂生成，由于提示語意義的不同，孩子在展示讀時的語氣和神態也大相徑庭，我借此機會，引導他們總結出生動、形象、準確的提示語在對話中是非常非常重要的，它會使人物的對話甚至性格呈現出完全不同的精彩效果。

三、總結問題再改進

但是，教學的過程中，我也發現了制作的不足之處，比如PPT的背景過于花哨，顏色略深，使得黑色字體非常模糊，在總結用法的時候，我的文字過于冗長，也沒有凸顯重點，觀者難免有視覺疲勞現象，也不利于他們關注到微課的教學重點。另外，課堂使用的微課跟翻轉課堂的微課還有區別，課堂教學中使用時微課不能過長，不需要設計練習，即使設計了學生因無法操作鼠標也不利于練習，可以把練習作為課堂教學的一部分單設，而翻轉課堂的微課就不能過短，需要設計練習，學生可以在家里就檢驗自己的自學效果等等。

針對以上種種問題，我又一次設計了腳本，重新制作了微課，我把每一頁PPT打有文字的文本框都加大了透明度，這樣既能看到背景，又不會影響字跡的清晰度。過于冗長的語句毫不吝惜地刪減去，關鍵詞語采用先進信息技術凸顯出來，一目了然。在新制作的微課中，我加入了有趣的練習訓練，因為這樣的練習主題學生難以檢驗自己的答案是否正確或者是否精彩，我還設計了示范練習，讓學生有所對照，知道自己的差距，也有新的思考，新的問題，在第二天的課堂上再來解決未知。

第二篇：黃道婆微課教學實錄

《黃道婆》微課教學實錄

教學目標：

1、能正確讀寫本課要求掌握的生字詞。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、初步感知文本內容，體會黃道婆的精神。

一、課前預習我能行(檢查字詞自學情況)師：課前大家已經預習了課文，這是文中的一部分詞語，請大家先試著讀一讀

虐待

漂泊

思念

傳授

歌謠

研究

創造

推動

認真

贏得

師：哪位同學想讀一讀？請你。

師：你能正確讀出這些詞語的讀音，說明你預習時下了功夫。我們來看一下：“虐”、“謠”、“贏”這幾個字的寫法。跟著老師寫一遍。（師板書這三個字，強調寫法）

師：誰能從這些詞語中選擇幾個，說說文章講了什么事 ？ 生：黃道婆在崖州學習植棉方法和紡織技術，并回鄉教給家鄉的人民。

師：你能用自己的話說出課文的大概內容，語言簡練，概括的很好。

過渡：課文一共寫了黃道婆的幾件事？讓我們一起走進文本，深入了解課文內容。

二、初讀課文，理清結構。

師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

師：現在請同學們把段意連起來讀一讀，看看你能發現什么？ 生：我發現了，連起來之后就是文章的主要內容。不過，讀起來不太通順。

師：重復的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括，缺少連接詞的地方加上連接詞。你再讀一讀試試。

師：請同學們想一想，這節課中我們歸納主要內容的方法有哪些？ 生：總結段意，歸納文章主要內容。

生：抓主要人物的主要事件，歸納主要內容。

師：這些方法可以用到我們以后的閱讀之中，幫助我們很快地梳理出文章的主要內容。

師：誰來匯報給事例加的小標題呢？

生：沖出牢籠、學習技術、傳授技術、革新技術。（教師相機板書出來）

過渡語：文章抓住這些事例表現出了黃道婆怎樣的精神呢？帶著這個問題讓我們先走進年幼時的黃道婆。請同學們自由讀課文2－4自然段找出最能表現黃道婆精神的相關語句并批注下自己的體會。

三、想象品讀，走近年少時的黃道婆

師：請大家看這個句子：“年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠?！闭l來匯報對這個句子的體會？

生：生活悲慘，生不如死，童年苦難。師：你從哪些字詞體會到的？ 生：欲哭無淚、牛馬不如、沖出牢籠。

師：你能抓住關鍵詞語理解，真會學習！請你帶著這種體會讀！師：多么苦難的生活啊！我們配上悲傷的音樂全班一起讀。師：如果你是年幼的黃道婆，你會怎么想？可是我們的黃道婆是怎么想的？――決心沖出牢籠。一個簡單的沖字，讓你感受到了什么？帶著這樣的體會讀。

生：具有反抗、叛逆精神的女孩兒。

師：出示中國地圖，讓學生直觀感知黃道婆離家路線。假如你是此時的黃道婆你到了崖州會遇到什么困難？

師：面對這些困難，黃道婆是怎么做的？由此你看出她是個怎樣的人？

生：學習技術、勤奮好學 師：還有沒有打動你的句子？ 生：??

四、小結 有一句詩是這么寫的“月是故鄉明”，是啊，在中秋佳節的時候，她想念；（學生讀——）在夜深人靜的時候，她想念；（學生讀——）拿起紗線紡紗的時候，她更想念，（學生讀—）

因此，雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉 ??黃道婆回到家鄉后做了什么？我們下節課再探討。

板書：

11、黃道婆

沖出牢籠------叛逆

學習技術------勤奮

第三篇：頂尖微課實錄

頂尖微課實錄

（一）以下為講座內容實錄 ▼

我先要說一個老生常談的道理——吸引你目標定位人群的原創干貨內容很重要

很淺顯的三個道理可以告訴你為什么：

1、你的定位決定了你的目標人群規模。我的微信談職場技能，包括PPT、OFFICE、讀書、時間管理、也談一點新媒體運營，這個適應面是足夠容納到百萬粉絲的。如果你的定位是談如何寫作，人群就很小了。

2、所謂原創，關鍵是寫出你個人的風格。僅僅是原創，但是沒有個人文字特點的原創，是很難成功的。即便你做轉載微信，也必須保持個性，有個性，才能留住人。

3、保持穩定的節奏很重要。如果你的更新有一搭沒一搭，就無法培養別人的閱讀習慣，就很難培養忠實用戶制造傳播。

關于這三點，大家說容易嗎？你們誰能做到？你們看，別人做出來很容易似乎，但你很難。基本上每個微信高手都是很久的積累。

下面我要說一個秘密——即便你現在寫這樣的原創，也很難加粉！因為微信公號已經有1000萬個了，基本上能寫的人都進來了，你要僅僅靠寫干貨加粉很難了，僅僅靠寫原創加粉難度太大了。

靠寫原創加粉，是從1到10的工作。因為我有足夠規模的粉絲，然后又有忠誠的粉絲，他們會看，會擴散，會帶來加粉效應。即便只有百分之一的人看，我也有4000閱讀量。但是你一個新號，幾百粉絲，打開率現在又很低，靠寫原創加粉其實是不現實的，而且即便是我這樣的度過了從0到1 的微信號，也不是靠原創文章加粉的。如果靠原創文章加粉，那么數據就不應該是下面圖片這樣。

你們能看懂這張圖嗎？其它是什么來源？

這才是圖文上面的小字，我的微信不放二維碼的，所以靠圖文小字加粉數量很少。

那我的微信是怎么增粉的呢？我來說說我的微信粉絲來源：學員口碑推薦。

我的學員學我的微課程，學到干貨，交作業發微博，就帶動他身邊的人關注了解，自然口碑加粉，這是最穩定的來源，我是國內最早，估計目前也是為數不多把微博微信打通了的人。

你們看看這微博話題閱讀量，早就破億了，當你的粉絲跟著你的微信開始一起做一個活動的時候，你的品牌就不斷擴散。

想想，改變自己發起的、改變自己活動？戰隼老師的100天計劃？行動派的行動計劃？

不管是通過微博還是微信，都讓粉絲通過參與微信的活動，這樣才能制造了源源不斷的穩定傳播。大部分微信，除了干貨文章（也未必是干貨文章），根本沒有解決這個問題，即便做了一次10萬+。而我，根本沒有花力氣做運營。真相是我沒有時間運營微信，我每周花在微信上的時間主要是寫幾篇原創，但是，邏輯是一樣的，減肥可以帶動大家玩健身，食品可以帶大家玩游戲搶福福利。

你得給你的品牌一個鮮明的活動標志，這個活動和你的品牌植入到一起。想想杜蕾斯，最粉絲，杜絕胡說。可口可樂每次活動都是一個激發大家參與的主題，最新的案例是南孚電池，#糖果裝電池# 一節南孚,有多少愛可以重來_____。你認為你做不到，是你的思維沒有打開，我不會幫你想，除非你付費。我只是告訴你，很多人做到了。

就像老羅賣手機，小米賣手機，魅族賣手機，一加賣手機，華為賣手機，都做到了；賣電腦，雷神做到了；賣衣服，韓都衣舍做到了；賣食品，三只松鼠做到了。

好的活動，不是那么容易誕生靈感，來自100次試錯。

那么問題來了，從0到1，怎么破？

1、請牛人操盤，給他試錯的空間和時間，還有經費。但找對人，會省錢。

2、在微信寫幾篇好文章，保持足夠的可讀性，包括精心設計的關注語，頭像，提升逼格。

3、投放廣告引流，引流到足夠規模，開始我說的從1到10的引流——微信已經過了早期的野蠻生長紅利期。

一切不想靠花錢的運營的，是無效的！但是沒有頭腦的燒錢，依然是無效的！現在我可以明確告訴大家，現在開始做微信的人，你們面臨極為慘烈的競爭，創意層出不窮，要脫穎而出，得有大才和足夠的積累。但是大部分微信的運營都沒有耐心，又錯過紅利發展期，怎么辦？沒有辦法，各種群分享學習干貨，然后依然一無所獲。

如果合理砸錢+原創干貨+活動擴散+二次引流，才有可能成功。

我出版了很多書，每本書銷量都不錯，上面都有我的微信二維碼，在書里面我都有巧妙的誘導加粉。

很多小伙伴哭著喊著要和我學新媒體運營，好吧，我出了一套新媒體運營測試題，秋葉大叔我是滿分。你要是過不了80分，我建議你還是多想想“人丑就要多讀書”的道理，再來愉快地玩耍新媒體吧。（點擊文章底部的閱讀原文直接進入測試頁面）這個游戲也是我引流的方式，其實是直接導購，最近我在大量嘗試開發這樣的原創H5。

這個微信就是靠放廣點通，帶來了五十萬粉絲，然后奠定江湖地位，你覺得砸錢廉價，真相是你一沒有財，二沒有才。我現在的痛苦就是一個好創意，沒有辦法砸錢推廣，因為我的微信號有一些限制，不能投放朋友圈和廣點通廣告，否則我早就投了。發現一個好創意，馬上砸錢放大，是最快的路徑，不過很多人不懂這個道理。

想有逼格的賺錢，除非你比別人強太多，問題是你看看你，在哪個方面比別人強一點？

演講你能講過老羅？賣萌你能賣過杜蕾斯？耍寶你能耍過深夜發嗤？讀書你能超過戰隼老師？拍視頻你能贏一條？寫文藝雞湯你能搞過一條？就連做PPT，你們也搞不過半路出家的我。

所以，承認差距，換人，或者燒錢，或者都上，是目前大企業和大號的玩法。微信都三年了，你還來問如何從0到1，本質就是你慢，你要為你的遲鈍付出代價。

下面是精彩問答環節 ▼

Q: 有人說，H5是PPT的升級版，因為兩者有很很多互通之處，比如：美觀、邏輯和語言，當然PPT是商務辦公所用，而H5則主要用于信息傳播，老師能不能從您做PPT的角度對H5的創作做些建議或意見？同時對于微信公眾號的運營，特別是原創文章有什么好的指導？ 三只兔兔: H5的核心是參與感，讓別人玩了這個游戲有我也中槍的參與感，這樣才能傳播。而PPT的設計更多是展示觀點，強調說服你，這是根本的不同，PPT無法在微信誘導大量傳播，能傳播的PPT，往往是因為它的話題性，而不是設計。同樣，好的原創文章寫作核心也是寫出情景感，讓別人有一種果然是這樣的感覺，這樣才會誘導轉發。因為激發情感共鳴，才會有后續擴散。一切不能激發情感的原創文章，在微信圈是很難的，其實微博也一樣。

Q: 最近南孚出了一款海報引發了很多人點贊和跟風，以及0預算成功吸引了杜蕾斯轉發?想知道這其中有什么技巧，能夠引發大V跟風么？

三只兔兔: 你真的以為引起了杜蕾斯轉發是偶然的？（也許是提前溝通好的呢？）另外設計這個創意你真的以為不需要錢？我告訴你，我每次重要活動，都要約大號轉發，都是要還人情或者付費的。這個世界上哪有那么好的事情，讓你爆了，大家都來黑你或者捧你。汪峰的萬年老二你還真以為是不花錢就得到的名聲？

Q: 請問老師，我在運營一家中醫診所，主治頸椎、腰椎病，不需要開刀的癥狀都能在我們診所得到解決并大力改善。如何通過微信吸引目標客戶并通過微信維持老的客戶？微信作為服務號設立微信預約等功能好？還是單純發布和頸椎腰椎相關的信息？單純提高閱讀量沒有意義，如何通過微信轉化成訂單，即讓更多的病患到我們診所就醫并持續治療？ 三只兔兔:我覺得你這種微信號不如變成老客戶的自我保健100天自助提醒計劃的服務號，做一個功能開發，變成一個微APP，利用老客戶的口碑做轉化。

Q: 微信作為一個家庭，工作，社交三個場景被極端模糊化的工具，營銷是以人群細分為切入點好還是以使用場景為切入點好？

三只兔兔: 當然是針對人群后去找誘發他們參與的場景。

Q: 內容和轉化率有直接的關系。請問現在微信平臺對于原創視頻的還很少。高品質的原創視頻是否有提高轉化率的效果？

三只兔兔: 等5G吧，現在的流量還是不足以支持原創視頻成為主流，以后會的，但是如果你能打磨到一條的質量，且有穩定產出，來吧。

Q: 公眾號如此多，公眾號是否紅利結束了？那么做公眾號如何切入不同的點從而有機會能脫穎而出？取名，運營有何要點？

三只兔兔: 早結束了，點永遠是哪些點，問題是你如何找到個性，這不是我愿意回答的問題，你提這樣的問題，就基本可以判你死刑。真有水平的人不擔心這個差異點。

Q: 老師認為新媒體的出路是？對于想投身于新媒體運營方面的年輕人有什么建議？ 三只兔兔: 要么老老實實花時間學習，積累網感，等下一輪機會窗口出現。我是錯過了論壇，抓住了博客尾巴，在微博上積累了經驗，在微信時代跟上的時代而已，也不是領先者。

Q: 老師，你好！如何在微信公眾上通過別人的原創文案，打造出屬于自己逼格？如何設計出有個性且有用的微信公眾菜單欄？

三只兔兔: 通過別人的原創文案打造出你的逼格？我不理解你的問題，建議你好好提高你的語文水平。如果設計出個性且有用的菜單欄？我對你的產品一無所知，居然就能知道如何設計？建議你看看我的《學會獨立思考：學習篇》里面教的提問方法。

Q: 你好，二次引流有哪些比較好的方式嗎？

秋葉: 微博、視頻、書、電子書、知乎、到處都是，問題是你沒有才華，一樣也搞不定。

Q: 老師好，您剛才說了“承認差距，換人，或者燒錢，或者都上，是目前大企業和大號的玩法”，那么對于沒有太多錢的企業或者微信號，又該如何做呢？

三只兔兔: 沒有才華就別在紅利期結束的時候玩微信，老老實實用好傳統渠道，做客戶，也很好。

Q: 一個的專門主打創業，管理類型公眾號，如何將內容搞的吸引眼球，因為我是半路接手的，最近還有些掉粉的現象，該如何維護。三只兔兔: 建群，通過群篩選出好問題，然后寫深度回復，這樣群友自然也成為參與過的文章的擴散者。

注：文章轉載于三只兔兔微信公眾平臺（三只兔兔平臺七大優勢）

第四篇：凡卡微課教學實錄

《凡卡》微課教學實錄

教學目標：

1、會寫15個生字。能正確讀寫“禮拜 生銹 揉皺 黑糊糊 笑瞇瞇”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活。

3、初步體會凡卡極度痛苦的心情。

一、課前預習我能行(檢查字詞自學情況)師：課前大家已經預習了課文，這是文中的一部分詞語，請大家先試著讀一讀 撇嘴

揉眼

抽噎 指望

禱告

楦頭 摩平

一鋪暖炕

師：哪位同學想讀一讀？請你。

師：你讀得很準，請大家再讀讀第一行的詞語，透過這三個詞語詞語你能看到一幅什么樣的畫面？

生：有人在傷心地哭。

師：傷心地哭，請你再讀讀這三個詞。

師：你看，詞語也有感情呢！這三個詞藏在文中的一個句子里，誰能找出來給大家讀一讀？

（凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。）

過渡：凡卡過著怎樣的生活呢？為什么這個年僅九歲的孩子這么傷心難過呢？讓我們走進文本，了解原因。

二、初讀課文，整體感知。

師: 請同學們快速瀏覽課文，看看課文的哪些自然段分別寫了凡卡的信和凡卡的回憶？

生：文中凡卡的回憶是4、5、6、１

3、１4自然段 生：凡卡信的內容是

8、１0、１１、１２、１5 師：大家看4、5、6、8、１0、１１、１

3、１

4、１5你從中發現了什么？

生：凡卡寫一會想一會 師：也就是在凡卡寫信的過程中插敘了他對鄉下生活的回憶 師：你們看，這么長的一篇課文，我們用簡單的幾個詞語和一些符號就理清的脈絡，同學們以后還會讀到更多的長課文，你也可以嘗試用這樣的方法來理一理文章的脈絡?，F在誰還能再來完整地說一說文章的主要內容？ 生：……

師

：你說得完整而又通順，請坐。

三、研讀第八自然段，初步感知悲慘

1、請同學們用自己喜歡的方式讀第八自然段，邊讀邊想象你仿佛看到了怎樣的畫面？（指導感悟第八自然段，采取自讀和交流討論的方式。）指導過程如下：

師：凡卡在信中向爺爺訴說學徒生活的事中，哪件事留給你的印象最深刻? 師：那好，大家再次認真閱讀這些內容，看看通過哪些詞句讓你感受最深?(學生深入研讀本段)生：我對凡卡挨打這件事情感受最深。通過“揪”、“拖”、“揍”這些詞，我仿佛看見了凡卡挨打時滿地翻滾的樣子。

生：我對老板娘拿魚嘴“戳臉”，伙計們“捉弄”他，老板隨手“撈起”個家伙就打這些詞語可以看出他們拿凡卡不當人，我們仿佛能聽見凡卡挨打時痛苦絕望的慘叫聲。

師：說得好，體會得很深。“打”似乎很平常的一個字，“毒打”，一個毒字拖出好幾個打的方式：揪、拖、揍、戳。

當他揪著我的頭發，你想你就是凡卡被狠狠地揪，使勁地揪的時候，那會是怎么樣狀況？

師引導，學生想象描述：

★老板揪著我的頭發，______；

把我拖到院子里，______；

拿皮帶揍了我一頓，______；

師：（指導朗讀）九歲的孩子，竟遭如此毒打，這情景慘不忍睹，這畫面觸目驚心?。锨楦凶x讀這幾句話。

一個“毒”派生這么多詞，這么多詞圍繞一個“毒”，同樣是“毒打”還會想象其他不同的打的方式嗎？不出現打這個字。老板老板娘的打，何止一次兩次，家常便飯。一個如此天真、可愛、善良的孩子，天天遭此毒打，誰能不心疼。師：還有想說的嗎? 生：我對凡卡挨餓這件事情感受很深。從“一點面包、稀粥”等詞我能體會到凡卡幾乎天天挨餓，我仿佛能看見他瘦得皮包骨的樣子。生：我對凡卡挨凍、睡不好這些內容同樣感受很深?！八麄兘形宜谶^道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃”。還有一處“我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷”。從這些內容中，我仿佛能看見凡卡縮在墻角里瑟瑟發抖的樣子。

師：大家體會得多深啊!從凡卡受到的這些苦中，我們進一步感受到什么? 生：他的命運很悲慘!師：這段文字有一部分需要用低訴的語調來讀揣摩一下，讀一讀 師：誰愿意展示一下？

師：你們的朗讀讓我心靈很震撼。這樣的課文不能大聲朗讀，因為這是在寫悲慘的生活。保持這樣的語調，聲音可以稍微大一點，再讀一次。

四、小結內容，設置懸念。

師：9歲的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活：挨打 挨餓 整天干活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權利都沒有。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。那他的愿望能實現嗎？我們下節課再學習。

五、布置作業，鞏固提升

背誦并默寫第八自然段。板書

15凡卡

乞求爺爺帶他回去

挨餓 挨打 睡不好 被欺負

第五篇：課任教師提示語

溫馨提示：??語文：?、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面。《讀者》、《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。?、善于積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。?、工具書是學識最淵博的老師。你要準備兩本工具書，一是《現代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準備一本《成語詞典》。?、買本字帖，練練字。??數學：數學是一門基礎學科，是一門工具學科。尤其是高中數學，它能充分鍛煉、展示你的空間想象能力，邏輯思維能力，是你在科學探索道路上乘坐的飛行器，是你在知識海洋中遨游的軍艦。在即將步入高中的假期中，希望你：首先培養對數學的興趣，獨立思考初中階段感興趣的數學問題，在沒有任何壓力的情況下享受其中的樂趣。其次，可以認真閱讀高一數學課本，仔細揣摩字里行間所蘊涵的玄機，最好能帶著疑問入校，激發入校后的求知欲。第三，在假期中，認真鍛煉你的徒手運算能力，遠離計算器。???溫馨提示：?英語：高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍；閱讀量、閱讀速度、理解深度、表達能力都較初中階段增加或提高，大家可以利用暑假進一步復習鞏固初中階段所學的詞匯、語法，特別是句子結構和時態；為了盡快適應高中階段課堂教學以聽說為主的特點，同學們應適當恢復加強口語聽力的訓練；學會利用工具書（《牛津高階第六版英語字典》等）、網絡及報刊擴大閱讀量。??歷史：你想暢游歷史長河，感受歷史變遷嗎？高一全體歷史老師溫馨提示：把初中歷史課本通覽一遍，加深對知識的理解掌握，初步形成完整的知識體系，為高中階段歷史的學習打好堅實的基礎。?、向認識的衡中學生了解一下初中與高中歷史學習的不同，以便開學后盡快完成由初中到高中學習的過渡。?、可以看一些與中國歷史有關電視節目、歷史書籍；還可以在網上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強提高對歷史的興趣。?????溫馨提示：??地理：?、在關注世界杯的同時，也去了解相關國家的地理位置、自然景觀、風土人情。?、注意每天收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等）；并特別注意重要天氣系統的發展變化（如臺風）；了解省會城市的地理位置和天氣狀況。?、你想進藏旅游嗎？?月?日青藏鐵路正式通車，你對青藏鐵路和青藏高原了解多少？請看新聞，關注國家重大地理事件。注意在晴朗的夜晚望星空。了解恒星、行星和衛星等天體。?政治：從初中到高中是一種質變，學習的內容更多、更深，學習的方法有很大不同。初中政治的內容很簡單，所以主要是以了解、記憶為主。而高中政治的內容多，知識性強，初步形成了一種理論系統。所以，學習高中政治以理解和學會運用為主。理解和掌握基本知識，會運用所學知識分析社會現實問題。這樣看來，高中階段的政治課比以前應該更有意思，更具有吸引力。興趣是最好的老師。只要從開始就養成對政治的學習興趣，你一定可以學好政治。要重視打好基礎，上好每一節課，做好每一道題。你一定是好樣的。?