第一篇：(二年級(jí)第一學(xué)期品德與社會(huì))教案9小小一粒米

9、小小一粒米

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)的主要糧食作物，初步了解糧食可以制成哪些食品。

2、了解稻子的種植過(guò)程。通過(guò)做游戲體驗(yàn)插秧的感覺(jué)，感悟糧食來(lái)之不易。

3、懂得愛(ài)惜糧食的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解水稻種植的過(guò)程，懂得愛(ài)惜糧食的重要性。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：交流介紹，知道主要的糧食作物。

1、啟發(fā)談話(huà)：小朋友，今天你們?cè)顼埑粤它c(diǎn)什么呀？

2、你們知道米和面粉是哪里來(lái)的嗎?

3、介紹糧食作物——稻和麥。

4、介紹糧食作物——玉米和薯。

5、介紹糧食作物——高粱和粟。

6、總結(jié)我國(guó)最常見(jiàn)的6種糧食作物。

活動(dòng)二：看圖游戲，了解糧食制成的食品。

1、看書(shū)了解由米和面粉加工而成的食物。

2、除了書(shū)上給我們介紹的食品以外，你們知道什么是米和面粉加工做成的呀？ 學(xué)生交流。

3、游戲：找媽媽。（將由米和面粉加工而成的食物進(jìn)行分類(lèi)）

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)讀讀，了解稻子的種植過(guò)程。

1、出題：

9、小小一粒米。

2、多媒體演示，配音聽(tīng)小小一粒米的自述。

3、師生再次回顧一粒米誕生的主要過(guò)程。

4、讀兒歌。

5、總結(jié)并板書(shū)：來(lái)之不易

活動(dòng)四：體驗(yàn)交流，感知糧食的來(lái)之不易。

1、看圖觀(guān)察：農(nóng)民是在哪里插秧的？怎樣插秧？

2、體驗(yàn)活動(dòng)：我來(lái)學(xué)插秧。

3、學(xué)生談?wù)劗?dāng)小農(nóng)民的感受。

活動(dòng)五：讀讀看看，激發(fā)珍惜糧食的情感。

1、有感情地朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。

2、出示校園里浪費(fèi)糧食的照片。對(duì)于做出這些現(xiàn)象的同學(xué)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

3、總結(jié)并板書(shū)：愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)六：布置作業(yè)，拓展延伸。

1、請(qǐng)同學(xué)們將“小小一粒米的由來(lái)”說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、小小辯論會(huì)。

有人說(shuō)：“現(xiàn)代農(nóng)民種田有拖拉機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等，已經(jīng)不辛苦了?！蹦阏f(shuō)呢？

2、認(rèn)識(shí)雜交水稻之父袁隆平。

3、了解世界糧食日的由來(lái)和歷年紀(jì)念活動(dòng)的主題。

第二篇：小學(xué)品德與社會(huì)小小一粒米教案

小小一粒米

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一粒米的來(lái)歷。

2、探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，指導(dǎo)人們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。

3、懂得要節(jié)約糧食，愛(ài)惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：大米粒若干、花瓣形狀的卡紙若干、建議卡紙若干

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、各種農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物；

2、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子勤儉節(jié)約方面的書(shū)面評(píng)價(jià)；

4、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、交流認(rèn)識(shí)農(nóng)產(chǎn)品導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們知道我們的祖國(guó)面積有多大嗎？在世界上第幾位？是啊，“地廣物博”這個(gè)詞來(lái)形容我們的祖國(guó)一點(diǎn)也不夸張！在我們遼闊的土地上，盛產(chǎn)著許多種農(nóng)產(chǎn)品。通過(guò)家長(zhǎng)的指點(diǎn)，你都帶來(lái)了哪些？咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富！那你知道他們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)為“農(nóng)產(chǎn)品”嗎？引出“農(nóng)業(yè)”。（板貼）

3、這節(jié)課老師也帶來(lái)了一樣農(nóng)產(chǎn)品，大家看是什么？（米粒）可別小看這小小的米粒，它的來(lái)頭可不一般，用處大著呢！這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這小小的一粒米。（板書(shū)課題）

二、合作探究，感悟明理

1、一日三餐中，你都吃些什么？大米飯喜歡吃嗎？為什么？那你知道這香噴噴的大米飯?jiān)趺磥?lái)的嗎？正好我們這兒就生產(chǎn)大米，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系我們的生活實(shí)際，再結(jié)合圖片，小組內(nèi)合作交流共同研究解決這個(gè)問(wèn)題。全班交流

誰(shuí)來(lái)模仿一下其中的一個(gè)環(huán)節(jié)？

此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？（體會(huì)出大米飯來(lái)之不易，板書(shū)“來(lái)之不易”）

2、那我們熟悉的饅頭又是怎樣來(lái)的？

3、那水稻到和面粉講過(guò)加工還可以做成什么好吃的？

4、其實(shí)，在生活中，除了吃的用到農(nóng)產(chǎn)品外，還有很多穿的、住的、用的也離不開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品。下面我們就以小組為單位，從衣食住行用五個(gè)方面中任選一兩個(gè)方面，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，舉出和農(nóng)產(chǎn)品有關(guān)的事例，如吃的米飯，穿的棉衣等寫(xiě)在卡片上，咱們來(lái)共同探討農(nóng)業(yè)和我們的關(guān)系。

全班交流（小組長(zhǎng)代表發(fā)言

教師相機(jī)板貼）

三、情境體驗(yàn)，明辨是非

1、通過(guò)剛才的研究，你發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和我們的生活關(guān)系怎樣？

2、既然農(nóng)業(yè)如此重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)待農(nóng)民的這些勞動(dòng)成果呢？先看圖片上這幾位同學(xué)是怎樣做的？他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、通過(guò)課前的調(diào)查，你充滿(mǎn)智慧的大眼睛又發(fā)現(xiàn)我們周?chē)心男┕?jié)約糧食的現(xiàn)象呢？

4、又有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？

5、打開(kāi)爸爸媽媽寫(xiě)給你的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們?cè)u(píng)價(jià)得對(duì)嗎？你打算以后怎樣做？

四、深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)生活

1、是啊，同學(xué)們，雖然現(xiàn)在生活水平提高了，但是勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食、體諒農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，仍是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。此時(shí)，我們不由自主地會(huì)想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一首千古吟誦，提醒著我們珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果的古詩(shī)《鋤禾》，我們一起來(lái)背誦以下。

2、交流搜集到的有關(guān)愛(ài)惜節(jié)約糧食的詩(shī)句和格言。建議做成精美的書(shū)簽夾在書(shū)里，來(lái)時(shí)刻提醒自己。

3、算一算：假如我們每個(gè)人每天節(jié)約1克米，全國(guó)約13億人，能節(jié)約多少米？如果每人每天吃掉0.25千克，這些大米可供100人吃多少天？

看到這些令人震驚的數(shù)字，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？

4、針對(duì)浪費(fèi)的種種現(xiàn)象，你現(xiàn)在肯定有許多建議向你自己，想你身邊的人，向社會(huì)，向全世界提出，現(xiàn)在以小組為單位，把你的建議填在我們的“建議臺(tái)”上。（老師相機(jī)畫(huà)出建議臺(tái)）

全班交流（小組長(zhǎng)代表發(fā)言

老師相機(jī)板貼）

五、活動(dòng)延伸，鞏固認(rèn)識(shí)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你有什么收獲？

2、除此之外，你還想了解關(guān)于農(nóng)業(yè)的什么內(nèi)容？把你想解決的問(wèn)題做近一部的調(diào)查了解，辦一期手抄報(bào)，來(lái)展示大家的實(shí)踐活動(dòng)成果！

3、最后，老師送給大家一首兒歌，齊讀： 小小一粒米，來(lái)得不容易！農(nóng)民流汗水，大家要珍惜！

第三篇：小小一粒米教案

《小小一粒米》教案

活動(dòng)目標(biāo)

１、了解一粒米的來(lái)歷。

２、探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。３、懂得要節(jié)約糧食，愛(ài)惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：１、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；

２、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。活動(dòng)時(shí)間：１課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一。導(dǎo)入——播放《憫農(nóng)》兒歌

師：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農(nóng)》這首膾炙人口的古詩(shī)。他讓我們知道了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，每一粒米來(lái)之不易。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小小一粒米》。

板書(shū)、齊讀課題。

二、探究米的來(lái)歷

１．師：小小的米粒究竟是怎么來(lái)的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一粒米同學(xué)們的看法吧?。ㄉ卮穑?/p>

２．課件演示（水稻的種植過(guò)程）師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那些生產(chǎn)過(guò)程？

４．師：大家看，小小的一粒米從播種到碾米，需要40多道工序，五個(gè)多月的生長(zhǎng)周期，這每一粒米都需要農(nóng)民伯伯付出艱辛的勞動(dòng)，看來(lái)小小的一粒米里面凝結(jié)著農(nóng)民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說(shuō)：小小的一粒米來(lái)得容易嗎？生答：不容易

５．師：提到不容易，老師發(fā)覺(jué)，有部分同學(xué)的眉頭皺起來(lái)了。因?yàn)樗麄兎路鹂吹搅宿r(nóng)民伯伯大滴大滴的汗水落進(jìn)了滾燙的泥土里，更了解糧食的來(lái)之不易。（板書(shū)：來(lái)之不易）

三、了解糧食可以做成哪些食品

１．師：農(nóng)民伯伯用他們辛苦的勞動(dòng)，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥?zhǔn)俏覀兊闹饕Z食作物。水稻經(jīng)過(guò)加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。

２．師：用大米和面粉可以制作成很多各式各樣美味的食品，請(qǐng)一起看大屏幕：（出示課件：水稻變成米后做成了食品，小麥磨成面粉后做成的食品）

３．師：你還知道大米、小麥可以做成什么食物？

四、了解農(nóng)產(chǎn)品，了解它們與我們的關(guān)系

１．師：除了我們剛才說(shuō)的水稻和小麥，你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品？ ２．師：剛才同學(xué)們提到的農(nóng)產(chǎn)品，都來(lái)自農(nóng)業(yè)，都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。那農(nóng)業(yè)和我們的生活有什么聯(lián)系呢？如果離開(kāi)了農(nóng)業(yè)，人們的生活又會(huì)是怎樣的呢？這就要從我們的衣食住行用談起（出示課件）

３．師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行、用五個(gè)

方面進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，然后根據(jù)你的生活實(shí)際，舉出一個(gè)有關(guān)的事例，寫(xiě)在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應(yīng)的位置上。

４．找生說(shuō)衣、食、住、行、用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

５．師小結(jié)：通過(guò)交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，離開(kāi)了農(nóng)業(yè)，我們將無(wú)法生存，既然農(nóng)業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開(kāi)它。那我們應(yīng)該珍惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。

五、了解國(guó)情，深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為

１．師：可是你知道嗎？在我國(guó)大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽(tīng)老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽(tīng)了大家，老師很欣慰?？煽吹较旅娴囊环?huà)面，我又很痛心?？道蠋熀痛蠹彝?zhèn)€說(shuō)實(shí)話(huà)游戲，第一個(gè)問(wèn)題：像圖中的這位同學(xué)這樣倒過(guò)飯的同學(xué)有嗎？請(qǐng)舉舉手，你是什么原因倒飯的呀? 質(zhì)疑一：但有些小朋友說(shuō)，我實(shí)在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個(gè)難題嗎? 少盛點(diǎn)，不夠再添；吃飯時(shí)當(dāng)心點(diǎn)，盡量別灑米粒；吃自助餐時(shí)吃多少拿多少，不愛(ài)吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃?？吹絼e人倒飯，應(yīng)該及時(shí)勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時(shí)，少帶些；點(diǎn)菜時(shí)少點(diǎn)些，夠吃就行。我們家有個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)點(diǎn)的菜，誰(shuí)就負(fù)責(zé)把它吃完，不準(zhǔn)浪費(fèi)；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；

點(diǎn)子都不錯(cuò)！聽(tīng)了大家的金點(diǎn)子，你今后打算怎么做？（指名學(xué)

生交流）

生：我以后不浪費(fèi)糧食，吃多少，盛多少。生：我會(huì)做“節(jié)約糧食”的小宣傳員。生：我會(huì)愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

質(zhì)疑二：但有的同學(xué)說(shuō)：“一大碗飯倒掉了覺(jué)得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說(shuō)這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 師：老師做過(guò)計(jì)算：（出示課件）4．看到這些數(shù)字，你想到了什么？

生１：看了這些數(shù)字，讓我想到了積少成多、滴水成河。

生２：一個(gè)人節(jié)約一粒米微不足道，但節(jié)約的人多了，聚集起來(lái)，就會(huì)變成一筆巨大的財(cái)富。

10．師小結(jié)：老師看了這些數(shù)字，也很有感觸??

４．師：同學(xué)們說(shuō)得真好！老師也收集了一些有關(guān)節(jié)約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。

六、活動(dòng)延伸：

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。請(qǐng)大家從自己做起，讓我們大聲喊出來(lái)“：從我做起，吃盡盤(pán)中餐”。（出示）板書(shū)設(shè)計(jì)：

小小一粒米

來(lái)之不易

愛(ài)惜糧食

第四篇：小小一粒米教案

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，本節(jié)課我們舉行一次小組比賽，每回答對(duì)一次問(wèn)題，小隊(duì)得一顆星，哪個(gè)小組得星最多，即為冠軍組。

進(jìn)入第一關(guān)：你猜我猜（屏幕出示）

師：今天我們就來(lái)了解《小小一粒米》（板書(shū)）老師出示課題

二、新授

1．你知道米是從哪里來(lái)的？你說(shuō)我說(shuō)，（學(xué)生交流，老師評(píng)價(jià)）

1）同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少，老師搜集的資料更全面（出示屏幕）2）小小一粒米得來(lái)不容易，它經(jīng)歷了哪些復(fù)雜過(guò)程呢？（回答準(zhǔn)確）

3）那你知道都需要做如些田間管理，知道哪些知識(shí)？（學(xué)生回答，教師出示屏幕）4）現(xiàn)在你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（不容易、要付出很多??）小結(jié)：是啊，的確是“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

2．師：除了大米之外，你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品？（學(xué)生回答）這些都是糧食作物，其實(shí)還有很多農(nóng)產(chǎn)品（出示屏幕）

其實(shí)水果，蔬菜，家禽，海鮮都是農(nóng)產(chǎn)品，和我們的衣，食，住、行密切相關(guān)，我們應(yīng)該怎樣做呢？（你說(shuō)的對(duì)，你是個(gè)節(jié)約的孩子??）（板書(shū)：節(jié)約）3．下面進(jìn)入第三關(guān)：你評(píng)我評(píng)

同學(xué)們這是咱們平日里的一些就餐現(xiàn)象（出示屏幕）你能來(lái)點(diǎn)評(píng)一下嗎？

小結(jié)：看來(lái)大家都認(rèn)為這不是好現(xiàn)象，我們應(yīng)該節(jié)約每一粒糧食。（板書(shū)：節(jié)約糧食）

4、下面請(qǐng)看視頻：進(jìn)入第四關(guān)：你做我做

做為一個(gè)節(jié)約小公民，你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？如果你是視頻中的主角，你想怎么 5．老師支持你們的做法，（出示屏幕）（如果全國(guó)的人們都懷著浪費(fèi)一點(diǎn)的心里，那加起來(lái)就會(huì)浪費(fèi)電一個(gè)天文數(shù)字，據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果每人每天浪費(fèi)一粒米，那么一年就會(huì)浪費(fèi)1900多萬(wàn)斤大米，而全世界每年因饑餓死亡的人數(shù)達(dá)到126萬(wàn)人，那么那些浪費(fèi)點(diǎn)的糧食能拯救多少人啊，所以說(shuō)你倒掉的不僅是糧食，而是一條條的生命啊。所以我們說(shuō)浪費(fèi)就是極大的犯罪。

但是，如果我們每個(gè)人每天能節(jié)約1克大米，請(qǐng)看大屏幕，全國(guó)13億人口能節(jié)約多少大米？如果按每人每天吃掉0.25克大米來(lái)算，這些大米可供100人吃52000天啊？相當(dāng)于我們40個(gè)人吃356年呢。）

師：這一組組驚人的數(shù)字，你有什么感想？以后你準(zhǔn)備怎么做啊？

這位同學(xué)說(shuō)。說(shuō)的真好，請(qǐng)坐

教師小結(jié)：是的，節(jié)約無(wú)小事，節(jié)約可以幫助很多人?？吹剿麄兩畹臓顩r，我們還忍心再去浪費(fèi)一粒米嗎？

本次比賽即將結(jié)束，請(qǐng)組長(zhǎng)展示成果樹(shù)。宣布冠軍組

四、教師小結(jié)

除了節(jié)約糧食，還要節(jié)約水，電，紙張等。那么讓我們來(lái)一起誦讀《憫農(nóng)》結(jié)束本節(jié)課。（出示屏幕）

課下，用你自己喜歡的方式宣傳“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”

第五篇：小小一粒米教案

《小小一粒米》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解米和面粉可以制成哪些食品。了解水稻的種植、加工過(guò)程。知道在日常生活中如何愛(ài)惜、節(jié)約糧食。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力以及小組分工合作的能力。

3、情感與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)了解稻子的種植過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。通過(guò)模仿插秧的過(guò)程體驗(yàn)，感悟到農(nóng)民的辛勞，從而養(yǎng)成珍惜每一粒米的好習(xí)慣和尊重勞動(dòng)者的良好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解水稻的種植、體驗(yàn)插秧的過(guò)程感知農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦是本課的重點(diǎn)；如何愛(ài)惜、節(jié)約糧食、培養(yǎng)情感既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備

提前給學(xué)生分好組、選好組長(zhǎng)。教師準(zhǔn)備好本節(jié)課的課件?；顒?dòng)

一、知道我們的生活離不開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品。1． 同學(xué)們這首古詩(shī)大家都學(xué)過(guò)，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！讀完之后，你有什么感受？（課件出示〈憫農(nóng)〉這首古詩(shī)）2． 學(xué)生談感受。

3．師引入主題：是啊，農(nóng)民伯伯種植這些農(nóng)產(chǎn)品是非常的辛苦，這一粒一粒的米來(lái)之不易。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)〈小小一粒米〉板書(shū)課題。4．引入：同學(xué)們，你們平時(shí)一日三餐都吃什么飯？（學(xué)生匯報(bào)交流）5．剛才同學(xué)們所說(shuō)的饅頭、米飯、、、、、、這是我們吃的主食，在這些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麥子磨成面粉制成的，課件展示：（麥子 面粉，稻谷 大米）

6.過(guò)渡：除了同學(xué)們剛才所說(shuō)的主食，老師這也有一些主食，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。出示（粽子、粘糕、湯圓、米飯 油條、面包、面條、餅圖片）在這些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麥碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、湯圓、米飯是用稻谷碾成大米制成的，油條、面包、面條、餅是用小麥碾磨成面粉制成的）。剛才我們了解了我們吃的主食，我們吃的食物中還有一些副食，你們知道是什么嗎？ 生：肉

生：雞蛋、、、、、、課件出示圖片：肉、雞蛋、奶，你知道它與我們開(kāi)始所說(shuō)的小麥、大米等農(nóng)產(chǎn)品有著怎樣的的連系嗎? 7.這時(shí)學(xué)生會(huì)想到：雞吃農(nóng)產(chǎn)品才會(huì)下蛋，牛吃農(nóng)產(chǎn)品才會(huì)出奶、、、、、、8.教師小結(jié).9.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的研究你知道了什么？ 生：我們的生活離不開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品 生：這些農(nóng)產(chǎn)品有這么多的作用

活動(dòng)

二、知道糧食的來(lái)之不易，我們要珍惜糧食

1、教師過(guò)渡：這些農(nóng)產(chǎn)品有這么多的作用，我們國(guó)家地大物博，由于地域不同北方人以食小麥加工的食物為主，南方人以食大米加工的食物為主，這節(jié)課我們就以大米為例來(lái)研究。這一碗香噴噴的白米飯是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)大家看一段視頻。

2、老師播放微課

同學(xué)們看了剛才的視頻,你能不能把水稻的生長(zhǎng)過(guò)程排一排呢?請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手在小組里排一排.請(qǐng)一個(gè)小組到黑板上排.3、看了這段視頻，你有什么感受呢? 請(qǐng)同學(xué)在小組里先交流一下吧。

生：農(nóng)民種植莊稼非常辛苦 生：這一粒一粒的米來(lái)之不易

4、教師小結(jié)。整個(gè)糧食的生產(chǎn)過(guò)程凝結(jié)著千萬(wàn)人的勞動(dòng)，糧食來(lái)之不易。板書(shū)：來(lái)之不易。

5、一粒米從春耕開(kāi)始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢? 同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下這其中的過(guò)程呢?（想）

那劉老師就帶大家一起來(lái)體驗(yàn)“插秧”的過(guò)程，好不好？

6、出示體驗(yàn)規(guī)則，明確要求

師：同學(xué)們老師這有一段視頻，請(qǐng)仔細(xì)看看，插秧的時(shí)候，農(nóng)民的動(dòng)作是怎樣的？他們要注意些什么？（課件出示農(nóng)您伯伯插秧視頻）

師：同學(xué)們，看了剛才的視頻,誰(shuí)愿意上來(lái)給大家演示一下插秧的過(guò)程?

7、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照插秧的注意事項(xiàng)完成插秧的體驗(yàn)，學(xué)生起立，體驗(yàn)開(kāi)始。

8、師：下面我作為記者來(lái)采訪(fǎng)一下，剛才的插秧體驗(yàn)，感受如何？你為什么不到時(shí)間就站起來(lái)了？

生1：我的腿很酸，腰很疼，手也很酸；

生2：簡(jiǎn)直是腰酸背痛；人很累，都喘不過(guò)氣來(lái)了。感到挺累的人舉舉手，給我看看?? 9.激發(fā)情感：同學(xué)們，插秧只不過(guò)是農(nóng)民種植糧食中一個(gè)過(guò)程、一個(gè)動(dòng)作。你知道剛才我們體驗(yàn)了多少時(shí)間嗎?,我們體驗(yàn)了30秒鐘,體驗(yàn)了短短的30秒鐘，你們卻已經(jīng)感覺(jué)有些累了。想一想，從播種到收割，農(nóng)民要付出多么大的辛勞啊。但是生活中還有很多浪費(fèi)糧食的行為,請(qǐng)同學(xué)以小組為單位討論一下.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道得浪費(fèi)行為,老師這還有一些圖片,請(qǐng)大家看一下,這是在哪(這是在學(xué)校的浪費(fèi),這是在飯店的浪費(fèi),這是在家里的浪費(fèi)).看了這些,你有什么感受?

是啊,我們要對(duì)這些浪費(fèi)說(shuō)不.老師給每個(gè)小組發(fā)了一袋大米和一個(gè)杯子，請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)拿出一粒大米放在杯子里，你們看看有什么感覺(jué)？ 生：一粒大米太少了，在杯子里幾乎看不清。

請(qǐng)小組里每個(gè)同學(xué)拿出一粒大米放在杯子里，現(xiàn)在你有什么感覺(jué)？ 生：依然很少。

請(qǐng)大家看老師的杯子，這里有一千多粒，相當(dāng)于我們?nèi)Ｒ磺Ф嗝瑢W(xué)每人放了一粒大米在杯子里，現(xiàn)在你有什么感覺(jué)？ 生：這時(shí)杯子里的大米比較多了 同學(xué)們就是這一千多粒大米,你們一家三口熬稀飯就夠了,可是在我國(guó)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，有些人還不能頓頓吃上白米飯，原因，就是缺糧少吃。我國(guó)有13億人，人口眾多，可耕種土地少，糧食緊缺，還需要從外國(guó)進(jìn)口。在遙遠(yuǎn)的非洲，還有更多更多的和我們差不多大的小朋友在忍受著饑餓的折磨，他們因?yàn)闆](méi)有糧食吃餓得暈了過(guò)去，因?yàn)闆](méi)有糧食吃他們瘦骨如柴,因?yàn)闆](méi)有糧食吃他們餓得直哭??（課件出示我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)初步上白米飯的人，非洲小朋友受著饑餓的折磨的情景）

11、同學(xué)們，面對(duì)這樣的情景，你有何感受？ 生：我感到震驚，沒(méi)想到現(xiàn)在還有人吃不到飯。生：我覺(jué)得他們很可憐（生：我的心里很難過(guò)。

12、同學(xué)們說(shuō)得真好。糧食問(wèn)題已成為全世界關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)際上已把每年的10月16日作為“世界糧食日”。我國(guó)把每年的10月16日的那個(gè)周作為節(jié)約糧食宣傳周。

師：同學(xué)們，假如我們每個(gè)人每天節(jié)約1粒米，全班一天將節(jié)約多少粒米？（45粒）我們?nèi)Ｒ磺Ф賯€(gè)同學(xué)，一天將節(jié)約多少粒米？（1200粒）全國(guó)約13億人，能節(jié)約多少米？（13億粒）課前老師做過(guò)試驗(yàn)，1200粒米夠5人喝粥得了，那么13億粒大米就夠我們?nèi)?5人喝12萬(wàn)多天，大約是300多年。

13、看到這組數(shù)字，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？

14、是啊，同學(xué)們1粒米扔掉了沒(méi)有什么，如果全校同學(xué)都扔掉，你還扔掉嗎？如果全國(guó)同學(xué)都扔掉呢？今中午吃飯的時(shí)候你可以做到的是什么？

16、師小結(jié)：同學(xué)們，任何一種糧食作物，都像小小一粒米那樣來(lái)得不容易，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜每一粒糧食，要尊重農(nóng)民，尊重他們的勞動(dòng)，把愛(ài)惜糧食牢牢記在心間。板書(shū)：愛(ài)惜糧食?；顒?dòng)三：拓展延伸，布置作業(yè)

教師引導(dǎo)：今天，我們學(xué)了小小一粒米，小麥的種植過(guò)程和大米的種植過(guò)程差不多，請(qǐng)大家回家問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兛隙ㄒ?jiàn)過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)小麥的種植過(guò)程，回家做個(gè)小調(diào)查。完成以下表格