第一篇：愛生學(xué)校一階段——我是小小設(shè)計(jì)家

協(xié)作討論區(qū)

[我有話要說] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/24 10:20

難題餅干

泡小4.1班 楊仁慧

只會(huì)笑不會(huì)哭的糖人老師來了，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把水杯拿出來，倒一杯白水，這些水是學(xué)過的知識(shí)。然后糖人老師給每個(gè)杯子灑點(diǎn)新知識(shí)，就變成一杯可樂了！大家喝一口可樂，一下子精神百倍。這時(shí)糖人老師拿出難題餅干，每次都是從沒見過的樣子，有的上面還加了干果，有的是夾心的，有些大一點(diǎn)，有些小得一口就能吃掉。我們就著可樂，一口一口地吃掉餅干，難題解決啦！考試的時(shí)候，老師就不會(huì)倒可樂，而是發(fā)一盤餡餅，里面什么都有，難題餅干就藏在里面。作業(yè)有時(shí)候是自己制作飲料和餅干，還可以發(fā)明點(diǎn)心和餡餅。下課了，我們一出教室門就會(huì)跳到棉花糖里。

如果我是學(xué)校的校長(zhǎng)的話，就把學(xué)校設(shè)計(jì)成這樣吧。[我來總結(jié)] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 13:17 這樣的學(xué)校真的不錯(cuò)，我想不僅是孩子們喜歡，老師也喜歡！就是提點(diǎn)建議啊： 在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，還要多在巧克力做的運(yùn)動(dòng)器械上運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！要不，都會(huì)變成大 胖子的！

[我的收獲] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/24 09:59

我設(shè)計(jì)的教室

泡小4.1班 李云蕾

我設(shè)計(jì)的教室絕對(duì)不是人們心目中那種很傳統(tǒng)的樣子：方方正正的很整齊、一排一排的擺放著桌椅。

我設(shè)計(jì)的教室是橢圓形的，還可以歪歪扭扭的放著。里面的凳子可以是五角星形的，各種顏色在一起很美麗；而桌子是愛心鑿開的，讓人感覺他來到了卡通世界。漂亮的卡通世界教室會(huì)讓我們非常快樂，我每天要在這個(gè)教室里待個(gè)夠。上午學(xué)習(xí)就像“看動(dòng)漫”，有時(shí)候看得懂，有時(shí)看不懂；中午吃的是“游戲豆”，有時(shí)候難吃，有時(shí)候很好吃，都是各種“能力豆”噢。下午的學(xué)習(xí)嘛，就是“玩游戲” 啦，這可是對(duì)學(xué)習(xí)水平的考驗(yàn)游戲噢，不能通過就多加練習(xí)吧。[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 21:48 這樣的教室里面學(xué)習(xí)會(huì)很快樂，大家也很輕松，還能學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，我們學(xué)校現(xiàn)在也開始設(shè)計(jì)這樣的教室了，比如書吧、美術(shù)室等等，相信我們以后會(huì)在這樣的教室里快樂的學(xué)習(xí)！

[我的收獲] 呂玉琳(教師)青羊泡小 06/11/22 08:46

理想的泡泡書吧

泡小 付華倩

這一天，我走進(jìn)了泡泡書吧，“啪”的一聲，燈亮了。我一看不禁吃驚了，原來的桌子變成了“蘋果”，只要拉出椅子，“蘋果”就像被咬了一口一樣，原來的書都長(zhǎng)了翅膀，像鳥兒一樣飛來飛去。地板上堆滿了書，所有的地方都變了，我走進(jìn)去，里面更是讓我嘆為觀止。放著自然書的那一欄變成了一個(gè)大森林，一本書插在樹杈上，一本書被小鳥拿去看了。

我也忍不住拿了一本《走進(jìn)大自然》的書看起來。我看得津津有味時(shí)，突然，眼前一閃哇！，我真的走進(jìn)了書中所說的大自然。合上書，我又回來了。

我又走進(jìn)了漫畫書。里面都是玻璃，玻璃上放著動(dòng)畫片，一只小白兔跳過來扔給我一本名叫《小女巫》的書。我打開一看又搞笑，又好玩，我又打開一本，又一本??

我慢慢地走到了科學(xué)書前，一看里面，有科技航模，有遙控汽車，等等。真是太奇妙了！我又來到了故事書、古代書欄目??當(dāng)我走到出口時(shí)，我覺得泡泡書吧在搖動(dòng)，掙開眼一看，原來是媽媽在搖我，我只是看書睡著了而已。

晚上，我想：我們的泡泡書吧要是變成這個(gè)樣子該多好啊！[我支持] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/23 09:38 蘋果桌椅，翅膀書籍，玻璃動(dòng)畫，還有身臨其境的大自然??鐘老師太喜歡你設(shè)計(jì)的泡泡書吧了！相信過不了多久，就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

[我的收獲] 呂玉琳(教師)青羊泡小 06/11/22 08:45

理想的泡泡書吧

泡小 宋禹潔

科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代，所有的一切都煥然一新。瞧，我們最喜歡的泡泡書吧也變了樣。我們一起去看看吧！

一走進(jìn)去，咦！奇怪了，那些好看的書籍跑哪里去了？難道這里不是泡泡書吧嗎？是不是走到電腦室，那么多電腦？我們并沒有走錯(cuò)。這些電腦是“選書機(jī)”它把書籍分為幾大類，比如：文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、綜合??怎么樣？有趣吧！選定了類型后你對(duì)著選書機(jī)上方說出你想看的那本書的書名，“選書機(jī)”的下方就會(huì)彈出這本書。

咦！這墻怎么會(huì)變色呀？因?yàn)槲覀兲崛×俗兩埖纳丶?xì)胞注入墻內(nèi)，所以，墻可以變色，這是為了更好地保護(hù)眼睛。上課時(shí)，墻就變成了白色，因?yàn)椋@樣的話，可以讓書吧變得既明亮又整潔，還可以節(jié)省電源呢。

如果你在看書時(shí)，突然餓了或渴了，別擔(dān)心，去泡泡書吧快餐店吃點(diǎn)東西吧。可泡泡書吧快餐店在哪里呀？看，那里有一個(gè)電梯，我們就乘坐它去快餐店。一進(jìn)電梯，電梯馬上變成了綠色，這是為了休息大腦和眼睛特地準(zhǔn)備的。走進(jìn)快餐店，看到一個(gè)一個(gè)的機(jī)器人，他們?nèi)际菣C(jī)器人服務(wù)生。看看菜單吧！想吃什么就點(diǎn)一下菜名，機(jī)器人服務(wù)生會(huì)以0、1毫秒的速度把菜端過來，你就可以好好地吃一頓了。

我們一定要努力學(xué)習(xí)，把我們書的家園——泡泡書吧變得更美麗、更方便

[我支持] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/22 09:37

孩子們對(duì)未來的教室和書吧的設(shè)想，盡情的發(fā)揮了自己的想象力，不拘泥于是否能立刻實(shí)現(xiàn)，而是把自己心中最具創(chuàng)新的思維和活力賦予了自己心中的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我看到了孩子們思想的多彩和生命綻放的活力。也許有的會(huì)說，這是什么樣的設(shè)計(jì)？?jī)H是空談。我想說的是，在《海底兩萬里》剛出來時(shí)，大家也這樣說，現(xiàn)在不全變成了現(xiàn)實(shí)了嗎沒有想象的思想是枯燥無味的推理，不敢想象的思想是缺乏創(chuàng)新的原因所在，我們讓孩子大膽的去思考和想象，勾畫他們美好奇幻的未來，未來才有吸引力，這難道不是一種收獲嗎？孩子們，我支持你們，加油！

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 14:16

有選擇的學(xué)習(xí)就是自主的學(xué)習(xí)，我們以后會(huì)向你想的方向努力的，讓每個(gè)小朋友都有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利！

[我的收獲] 呂玉琳(教師)青羊泡小 06/11/22 08:45

理想的學(xué)校

泡小 胡楓林

我有一個(gè)理想的學(xué)校，我們叫她“我的幻想小學(xué)”。

這座小學(xué)的功能可多啦！我就給你們講講吧！有些同學(xué)下課想喝水，卻發(fā)現(xiàn)沒有帶水時(shí)，只要說：“水，出來吧！”就有水喝啦。如果上課的時(shí)候沒有帶書，就想：書、書、書，書就在你的書包里了。

好，剛才我講的是功能，現(xiàn)在我來說說這座小學(xué)的樣子吧：大體樣子是“天國”，桌子是巧克力，椅子是草莓，墻是四片吐司面包，鉛筆是蛋卷兒，黑板是巧克力。

嘻嘻，告訴你們吧，因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)校，學(xué)生們就像住進(jìn)了天國，因?yàn)橛辛诉@樣的教室，所以，學(xué)生們很快樂。

啊！我也想住進(jìn)這樣的小學(xué)。

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 21:52 你想告訴大家的是，在一個(gè)快樂的學(xué)校學(xué)習(xí)，才能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。我們老師會(huì)努力得給孩子們創(chuàng)造出這樣的學(xué)校的！

[我的收獲] 呂玉琳(教師)青羊泡小 06/11/22 08:44

理想的教室 泡小 吳皓宇

我有一間理想的教室,那是一間“食品”教室,我希望我們教室的黑板是巧克力做的,粉筆是牛奶做的.因?yàn)?粉筆可以當(dāng)筆來用,也能當(dāng)棒棒糖來吃;黑板是巧克力做的,它既可以在上面寫字,又可以吃。

我希望我們的教室是餅干做的，椅子是棉花糖做的。因?yàn)椋雷涌梢宰龀筛鞣N味道，上課時(shí)，就會(huì)發(fā)出誘人的香味；椅子用棉花糖做，那就既柔軟又好吃，兩樣配在一起肯定很美味。

我希望我們教室的風(fēng)扇是冰糖做的，燈是面包做的。因?yàn)椋亲龅娘L(fēng)扇在夏天可以吹出涼爽的風(fēng)，還可以滴幾滴冰糖水；燈是面包做的，不僅可以照明，還可以掉幾滴面包油下來。

我希望我們教室的玻璃是果凍做的，墻是面餅做的。因?yàn)椋麅鲇袕椥裕质峭该鞯模幻骘炞龅膲κ强梢該Q掉的，又可以吃。

如果真有一間這樣的理想教室就好了！

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/23 14:37 這樣的教室在童話里出現(xiàn)，那可真是美妙；要是在現(xiàn)實(shí)里出現(xiàn)，最快、最大的效果一定是——長(zhǎng)胖了！

[我有話要說] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 22:47

理想的逸夫樓 泡小 吳書威

我們學(xué)校修了一幢四層樓的“逸夫樓”，第一層是我們都很喜歡的“泡泡書吧”，第二層是美術(shù)室，我想每一個(gè)愛畫畫的人都會(huì)很喜歡吧！第三層室我們的科學(xué)室，這里有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，第四層是藝體室，為愛跳舞、唱歌的孩子提供了一個(gè)訓(xùn)練的好地方。

不過，我覺得我們的逸夫樓還不夠完美，我理想中的逸夫樓有12層高，有電梯上下運(yùn)行的。

一、二層是一個(gè)大型圖書館，里面什么書都有，第三至五層是美術(shù)室，它分為了油畫、水粉、水彩筆等各種繪畫室。第六至七層叫“長(zhǎng)見識(shí)、看世界”，在這里我們可以了解世界上所有的知識(shí)。第八層至十一層是科學(xué)研究室，里面有各種各樣的設(shè)備。第十二層就是屋頂花園，我們可以在這里種植花草，欣賞風(fēng)景。

你覺得我的想象好嗎？

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 22:57 如果教學(xué)樓能像酒店一樣評(píng)星級(jí)的話，這樣的教學(xué)樓一定會(huì)和迪拜海灘賓館一樣獲得七 星的！

[我有話要說] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 22:46

理想的教學(xué)樓 肖懿昕

大家都見過教學(xué)樓吧！可是，你們見過這樣的教學(xué)樓嗎？

這座教學(xué)樓建在一塊面積非常大的草坪上，它的整體形狀是圓形的。進(jìn)入圓形的教學(xué)樓，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)：無論是教室還是課桌，無論是電腦還是書本，它們都是圓形的！

進(jìn)入圓形的教室，你會(huì)看到：黑板是彩色的，因?yàn)樗馨牙蠋熒险n時(shí)的心情印出來。課桌也是彩色的，它能把我們一天的心情記錄下來，并把它打印出來交給我們的父母和老師。而且你會(huì)聞到各式各樣的味道：地磚會(huì)散發(fā)出濃濃的巧克力味，粉筆盒一打開就能聞到汽水味??

進(jìn)入其它教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很相似，但教室的外墻被刷成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)等各種顏色，以示區(qū)別。

雖然這座教學(xué)樓是我想象的，但是我希望這座理想中的教學(xué)樓變成現(xiàn)實(shí)生活中的一座真正的教學(xué)樓！

[我支持] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/22 11:24 在你的眼里,讓老師看到了一個(gè)五彩斑斕的世界,愿你的夢(mèng)想能變成現(xiàn)實(shí).[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 21:56 你理想中學(xué)校很不錯(cuò)，我建議，再在校園里面種上五顏六色的花草，這樣就是一個(gè)真正美麗的校園了！這樣好的地方，學(xué)習(xí)不好都是不可能的。

[我有話要說] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 22:46

理想的書吧 泡小 黃健祥

在學(xué)校的逸夫樓里，有一個(gè)泡泡書吧，可是，我的理想中也有一個(gè)泡泡書吧，它可不一樣哦！

一進(jìn)門，就會(huì)有一個(gè)智能機(jī)器人迎面跑來，在我的鞋上安裝一個(gè)“防污器”，然后把我推進(jìn)去。接著會(huì)跑來一種桌子和椅子合在一起、帶輪子的機(jī)器，它會(huì)帶你去書吧的每一個(gè)角落。桌上有一個(gè)按鈕，一按，自己的筆、摘錄本就擺放在桌面上。如果你要拿書，就拍一拍桌子，一個(gè)機(jī)器人會(huì)給你一個(gè)選書的菜單，選好了，它就會(huì)把書給你拿來。

泡泡書吧還可以感應(yīng)外界的天氣。夏天，它會(huì)自動(dòng)打開風(fēng)扇，冬天，它會(huì)打開暖氣。如果你渴了，它會(huì)下可樂雨，如果你餓了，它會(huì)下巧克力冰雹，當(dāng)然，別擔(dān)心，它們不會(huì)把書打濕。

我理想中的泡泡書吧非常棒，只要學(xué)好知識(shí)，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 23:01 完全自動(dòng)化的書吧，感覺充滿了新意！謝謝你可愛的孩子，為我們提供的美妙想象！就像你說的那樣，只要學(xué)好知識(shí)，這樣的想象在你們的努力下，也許有一天真的就變做了現(xiàn)實(shí)！

[我支持] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/22 11:28 我們老師在很辛苦的工作過后還在幫助沒法進(jìn)入平臺(tái)的同學(xué)發(fā)貼，內(nèi)心真是有一種感 動(dòng)。看到學(xué)生的成果在老師的指導(dǎo)下展示在平臺(tái)上，大家也感到欣慰和幸福。是啊，有什么比看到學(xué)生的進(jìn)步更讓老師興奮的呢？在這寒冷的冬夜，因?yàn)橛欣蠋煹呐Γ⒆觽兌几杏X到溫暖，這種溫暖會(huì)讓大家在今后的項(xiàng)目中更加地投入，讓自己和孩子 獲得更大的進(jìn)步。

[我的收獲] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 22:45

理想的教室 泡小 張峻

在我理想的教室里是可以不用粉筆的！

上課時(shí)老師要用大量的時(shí)間來寫黑板，很是麻煩。下課擦黑板時(shí)，老師和同學(xué)們又要 “吃”粉筆灰，這對(duì)身體有極大的壞處。我希望教室里有這樣一塊黑板：老師說出板 書的內(nèi)容，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)這些文字。而下課時(shí)，老師只用說聲：“擦！”黑板上 字就消失了，那該多好啊！

另外，如果教室里的凳子上有一個(gè)按摩器，那就更棒了！學(xué)習(xí)、工作了一天的師生 們累了，躺在椅子上享受一下也是一件不錯(cuò)的事！[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 23:03 能為體諒老師板書的辛苦，為同學(xué)的健康擔(dān)心。看得出，你是個(gè)細(xì)心的孩子，總留心 著身邊事、身邊人。希望你這樣善良、美好的愿望早日實(shí)現(xiàn)！

[我有話要說] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/21 20:15

神奇的教室 泡小 陶鑫

這間教室有多神奇？別著急，聽我慢慢道來：

你一直想要看的那本書，不是媽媽不給買，就是別人搶著看借也借不到，咦，剛一想，桌面上就出現(xiàn)了這本書！——其實(shí)桌面是屏幕，觸摸桌面就可以翻頁看書了！

你上著課肚子餓得咕咕叫，咦，好香啊——天花板上吊下來一盒最愛吃的東西，只不過只有一小份，而且別人看不見也聞不到，悄悄吃了它。

你想上哪節(jié)課，就可以投一票在課程表機(jī)器里。但是，必須要有一半的人投票才會(huì)立刻上，而且別想多投你的票，多投的會(huì)被放出來，也許還要跑到你不想上的那邊去！

老師看見你沒坐直會(huì)用神奇的棒點(diǎn)一下你的背，你就會(huì)坐得很直，但整個(gè)24小時(shí)都會(huì)這么直，包括睡覺。

還是講上課吧，你的電腦會(huì)教你想上的那節(jié)課，只要是這個(gè)年級(jí)的課程和方法，都可以教你。想學(xué)別的年級(jí)嗎？只要把這個(gè)年級(jí)的關(guān)卡全部通過，你的電腦就會(huì)升級(jí)啦！

[我有話要說] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/21 19:49

以后的教科書 泡小 譚謹(jǐn)徽

我有很多本教科書，語文書、數(shù)學(xué)書、英語書??可是，以后就不同了，有了我設(shè)計(jì) 的教科書，你們想知道是什么樣的嗎？

在以后的課堂里，老師都不用帶筆記本電腦了，因?yàn)檠轿以O(shè)計(jì)的教科書會(huì)像現(xiàn)在的電 視機(jī)一樣，播放圖畫，發(fā)出聲音，比筆記本電腦還要方便。

以后的教科書也可以用的時(shí)候是大屏幕，帶的時(shí)候會(huì)自動(dòng)縮小。特別是遇到壞人的時(shí)候，它還可以自動(dòng)報(bào)警，聯(lián)絡(luò)周圍的人一起來對(duì)付壞人，錄下壞人的罪證，自動(dòng)傳輸給警察 局的電腦。

以后的小朋友，你們一定要更加珍惜書，因?yàn)闀侨祟惖暮门笥选?/p>

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 14:08 你的想法很不錯(cuò)，不過老師估計(jì)很快就要實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)有和教材配套的電子 書籍出現(xiàn)了，就是一個(gè)屏幕，里面有我們所有的教材，還有一些其他的功能，如果科 技在繼續(xù)發(fā)展，估計(jì)你想的許多功能都能加進(jìn)去，那時(shí)候，我們就能實(shí)現(xiàn)你的理想了！我相信不會(huì)太遠(yuǎn)的！

[我有個(gè)建議] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/21 19:36

設(shè)計(jì)教學(xué)樓的幾點(diǎn)建議

泡小 馬怡雯

大家每天都在教學(xué)樓里學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對(duì)教學(xué)樓一定不陌生吧。細(xì)心的你一定也和我一樣，每年都能發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓又有了變化。可是今天我還想給教學(xué)樓提幾個(gè)建議，大家看了可以告訴我，你喜不喜歡我設(shè)計(jì)的教學(xué)樓。

第一個(gè)建議是，教學(xué)樓里有專門的椅子供大家用，有專門接水喝的地方。還要有些小花園，我們坐在椅子上就能看見小花園，每天喝的水都是最新口味的。

第二個(gè)建議是教學(xué)樓里有專門的體育設(shè)備，讓我們又能學(xué)習(xí)又能鍛煉身體，下雨下雪都可以上體育課。

第三個(gè)建議，教學(xué)樓的樓梯全是綠色的，因?yàn)榫G色代表生命，這個(gè)樓提醒大家珍惜愛護(hù)自己的生命，如果有人摔下去，綠色的樓梯就會(huì)自動(dòng)保護(hù)他。

最后一個(gè)是把教學(xué)樓設(shè)計(jì)成五角星形、愛心形、小魚形、小花形、小熊形??從天空中也能看出和別的樓房不一樣。

你喜歡我設(shè)計(jì)的教學(xué)樓嗎？

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/21 23:26

雯雯的建議很有意思，而且貼近實(shí)際，說不定很快就能實(shí)現(xiàn)哦!

[我有話要說] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:32

我理想的教室

泡小 張琳婕

我理想的教室是這樣的：一張桌子只坐一個(gè)人，每張桌子上都有一臺(tái)電腦，一個(gè)教室只坐10個(gè)同學(xué)，圍成一圈坐。板凳是圓的，桌子是米奇形的，地板上鋪了紅紅的地毯，教室的形狀是火腿形的。我們就這樣一排一排的坐著，認(rèn)真的聽老師講課。

我理想教室是用這些材料做成的：桌子是用石頭做成的，桌子是用晶瑩剔透的玉做成的，地毯是用牛毛，教室是用水晶做成的！！

我理想的教室不是建在學(xué)校里的，而是建在寬闊的大草原上。窗內(nèi)是認(rèn)真學(xué)習(xí)的我們，窗外的景色卻是綠色的天地。內(nèi)容關(guān)鍵詞: [我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 22:05 能在大自然中學(xué)習(xí)，真是美不勝收、妙不可言，相信那是所有學(xué)校和孩子共同的夢(mèng)想！

[我有話要說] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:31

我希望的教室 泡小 段久柯

我希望我們的教室是一片海。這是知識(shí)的海洋，我們?cè)谶@知識(shí)的海洋中，不斷從老師那里得到一顆又一顆的晶瑩的“珍珠”。我們的海洋是一片友誼的海洋，我們?cè)谶@片友誼的海洋中互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。我希望我們的教室是快樂的海洋，我們 每條小魚在這片海洋自由自在的游動(dòng)，在快樂的海洋中快樂的成長(zhǎng)。

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 14:18

我們學(xué)校就是知識(shí)的海洋！孩子們就是學(xué)習(xí)知識(shí)的泡泡，我希望你們能海綿一樣的多吸收知識(shí)，更快樂的成長(zhǎng)！

[我有話要說] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:30

我理想的書吧 泡小 劉思雨

我希望我們的書吧是理想的，能夠看我們想看的書。書吧里面分了很多類，可是中間隔了一層薄紙。因?yàn)檫@里面有女孩喜歡看的，還有那還喜歡看的。

這個(gè)理想的書吧不但能干這些，還能幫你把眼睛保護(hù)好。只要你一按你旁邊的綠色開關(guān)，你就會(huì)來到一個(gè)神奇的植物園。那里面有各種各樣的花、草??可以幫你保護(hù)眼睛。不過你也可以邊看書，邊寫字。因?yàn)檫@里也很不錯(cuò)哦，邊聽小鳥的喳喳叫，邊聞花的芬芳，真的不錯(cuò)哦！

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 14:20

對(duì)啊，劉思雨小朋友想得真好！不僅要學(xué)習(xí)好，還要愛護(hù)好自己的眼睛，這樣才能更好的學(xué)習(xí)！

[我的收獲] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 10:26

理想的學(xué)校

泡桐樹小學(xué) 4.1班 陸俊鵬

我有一個(gè)理想的學(xué)校，名字就叫“奇幻美食小學(xué)”。校長(zhǎng)必須要是一個(gè)老爺爺，副校長(zhǎng)必須是一個(gè)阿姨，書記也要是個(gè)老爺爺，不過要跟校長(zhǎng)關(guān)系非常好。全校需要五千個(gè)老師，一萬個(gè)學(xué)生。東南西北四個(gè)方向都要修一幢最大的教學(xué)樓，并且教學(xué)樓是有一塊塊最大的奶酪堆成的。教室也是奶酪做的。椅子是巧克力棒和巧克力做的。桌子是用比薩餅做的。黑板是一塊澆了藍(lán)梅汁的面包做的。第一層樓的飲料區(qū)的水龍頭流出來的蘋果汁。第二層是橘子汁。第三層是西瓜汁。第四層是蜜桃汁。第五層是檸檬汁。第六層是葡萄汁和酸奶。最后一層是最好喝的爽冰可樂。我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)都在這些美食中間，只要我們吃、聞到這些沒事，我們就能夠增長(zhǎng)智慧。

這就是我理想的學(xué)校，我愛理想的學(xué)校。[我支持] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:34

孩子的想象真的是豐富啊！老師也非常的佩服你的想象力！[我有困惑] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/21 21:01

非常學(xué)校！描繪得太吸引人了。就像是童話。不過可惜，記憶中童話里被美食誘惑住的娃娃，慢慢就變成了小老鼠啊、小豬啊、什么沒有靈魂的小東西了。

有些東西美則美矣。希望我們的同學(xué)們既擁有天馬行空的想象世界，又擁有自己真實(shí)豐富的小靈魂。文書胸臆，手寫心聲，華麗只是錦上添花的外衣。

（如果小俊鵬想要表達(dá)的，真的是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界里食物的不滿足與渴望的話，就算我什么都沒說過，支持他。）

[我有話要說] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 10:23

理想的考場(chǎng)

泡桐樹小學(xué) 4.1班劉禎

大家好！你們知道什么叫考場(chǎng)嗎？告訴你們吧，考場(chǎng)就是考試的場(chǎng)地。現(xiàn)在我們就來設(shè)計(jì)一下理想的考場(chǎng)。

我們的考場(chǎng)是：每當(dāng)考試的時(shí)候，就有四位老師走進(jìn)來監(jiān)考，當(dāng)考生都到齊了，他們就按一下講臺(tái)上的按鈕“沖，沖沖”，原來是把桌子圍起來，并把考生分開。接著老師在按一下按鈕，“絲，絲絲”原來是把考試用的卷子印出來，然后發(fā)給同學(xué)。隨后兩位老師坐上了高高的椅子，另外兩位老師一人帶一個(gè)耳機(jī)聽上面兩位老師說第幾列、第幾排怎么樣怎么樣。如果哪位考生說話或邊做卷子，邊玩??其中一位老師聽到上面的命令就會(huì)立即找到那位考生，對(duì)他說：“你們想吃一個(gè)‘鴕鳥蛋’嗎？”最后全班都會(huì)認(rèn)真地做卷子。這就是我們的考場(chǎng)。

我喜歡理想的考場(chǎng)。因?yàn)樗茏尷蠋焸兒茌p松、讓孩子們知道自己真正的成績(jī)，所以，我喜歡理想的考場(chǎng)。你們喜歡嗎？

[我支持] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:36

真是愛學(xué)習(xí)的孩子啊！想都想到考場(chǎng)啦！如果真的考場(chǎng)這樣的話，考試我們也不會(huì)很緊張了吧！

[我有話要說] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 10:19

書和書桌 泡小李逸博

我心中理想的書：

上面的文字是果凍，只要吃一個(gè)果凍，就能記住字。我理想的書桌：

像大海一樣能泛起蔚藍(lán)的波濤，被老師批評(píng)了，一看桌子，心情就會(huì)好很多。而且可以延伸，到了中午，我們就可以在上面睡覺。爸爸媽媽理想的書桌：

他們想擁有現(xiàn)在的周子，因?yàn)樗麄冃r(shí)候?qū)W習(xí)條件非常艱苦，連一張平穩(wěn)的桌子都沒有，所以現(xiàn)在我們用的寬大、平穩(wěn)的課桌就是他們的理想。

我想我要想象未來的書和書桌，更要珍惜現(xiàn)在的書和書桌。

[我的收獲] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 10:05

容下一顆心 泡小 蘇芃

我理想的教室能容下一顆心。這里有師生之間的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼，大家暢所欲言的溝通，大家都在這樣的教室里產(chǎn)生智慧。

這間教室能容下我們每一個(gè)人，不管你長(zhǎng)得是否英俊，你是否有錢，大家都平等的相處，我們都平等地對(duì)待。

這間教室不能容下任何骯臟的東西，只有一顆高貴的心，一種愛國家和大家的信念。[我支持] 覃琴(教師)青羊泡小 06/11/21 14:37

真是一個(gè)寬容的孩子，大家一定都很喜歡你吧 [我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/24 14:29

你說的這些，我們大家一起努力，就可以實(shí)現(xiàn)的！加油啊！

[我有話要說] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 09:56

我心中理想的教室

泡小 曾令蔚

我希望我理想的教室時(shí)有一扇自動(dòng)門，有人來自動(dòng)門打開，然后又一個(gè)大箱子過來，我們把書包放在箱子里，接著按數(shù)字，幾組幾排，把書包放在你的桌子上。又有自 動(dòng)的小車來接你到自己的位子上。上課鈴響了，你也不用急。老師上課不用帶書，將桌上有一個(gè)小按鈕，一按它，教材從里面就自動(dòng)出來。做操時(shí)間到了，桌子椅子 可以自動(dòng)收進(jìn)去，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锟梢曰顒?dòng)了。

怎么樣？理想的教室不錯(cuò)吧

[我有困惑] 鐘玲(教師)青羊泡小 06/11/21 20:30

呵呵，可愛的小曾令蔚，大概是力氣小，被重重的書包壓怕了：）鐘老師覺得吧，今后真要是有了這樣理想的教室，小令蔚還是得要多加鍛煉哦~ [我有個(gè)提議] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 22:08 這樣的自動(dòng)化的教室，以后會(huì)有的，但是我覺得不能都這樣，很多事情我們還是要 自己動(dòng)手，這樣才能學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)和技能！

[我有話要說] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/20 23:00

幻想教室 泡小 魏久智

如果讓我造一間教室，我會(huì)造一間奇妙的教室。

讓黑板可以說話，戴上眼鏡，拿起粉筆，教我們上課，就不需要老師啦！

讓桌椅變成泡泡，飄上飄下，小朋友們坐在泡泡里，一起聽課，泡泡里設(shè)備齊全，桌子、椅子都會(huì)一種神奇的語言，讓大家乖乖地聽話。

讓鋼筆有了思想，你說他寫，小朋友的手不累了，讓學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了！

讓墻壁發(fā)出歡歌，我們天天在歌聲中上課，歌聲在耳邊蕩漾，讓人心曠神怡。

讓地板開出鮮花，在鮮花的簇?fù)硐伦x書，那是多么的愜意。

讓教室懸在空中，展開我們想象的翅膀，與小鳥共同飛翔??

[我支持] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/21 08:49 久智同學(xué)，你的豐富想象和充滿詩意的語言讓老師嘆為觀止，相信到了那么一天，你的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我也希望我的學(xué)生在學(xué)校里在花叢下，在陽光里快樂的學(xué)習(xí)和生活。這一切需要我們共同努力。

[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/26 22:07 我們都希望在這樣的教室里生活和學(xué)習(xí)！

[我有話要說] 劉詩云(學(xué)生)青羊泡小 06/11/19 17:26 我寫了一篇叫《愛生學(xué)校》的作文，下個(gè)星期在“寫一寫，畫一畫，我

心中的愛生學(xué)校”里面可以看到我的作文哦！很好看的哦！！[我有個(gè)提議] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/20 10:56 劉詩云同學(xué)，如果你的文章寫出來，請(qǐng)你發(fā)表在“寫一寫，畫一畫我心

中的愛生學(xué)校”的主題下。謝謝！

[我的收獲] 陳命根(教師)青羊泡小 06/11/18 22:12

理想的操場(chǎng) 泡小陳小石

大家想知道我們的操場(chǎng)嗎？如果想，就跟著我來吧！我們的操場(chǎng)是海洋世界，哪，美得很！四面都有——、魚。有中華鱘、大白鯊、比目魚等等，各種品種珍貴的魚，保證讓你大飽眼福。到了對(duì)面，還可以和，海豚共泳呢！上課啦，魚兒載著你回教室！[我支持] 李穎嫻(教師)青羊泡小 06/11/20 22:51 你的小腦袋里充滿了奇妙的想象！

[ 我有話要說] 呂玉琳(教師)青羊泡小 06/11/16 11:53 聯(lián)合國兒童基金會(huì)“姊妹學(xué)校”第二期項(xiàng)目“愛生學(xué)校”之超級(jí)班會(huì)已經(jīng)在我校正式 啟動(dòng)了。以解讀《聯(lián)合國兒童公約》為基礎(chǔ)，從“泡桐樹娃娃權(quán)利公約我來定”的大 型活動(dòng)，到我們正在舉行的超級(jí)班會(huì)，我校的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)們都正積極投身在這一活動(dòng)當(dāng)中。

10月27日，四年級(jí)一班的孩子在老師們的帶領(lǐng)下，和蒼溪縣陵江一小的孩子們一 道開展了以“我是小小設(shè)計(jì)家”為主題的超級(jí)班會(huì)。這次別開生面的活動(dòng)中，孩子們 通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，和遠(yuǎn)在廣元的孩子們一起規(guī)劃著“我心目中理想的學(xué)校”。雖然 孩子們素未謀面，但利用網(wǎng)絡(luò)搭建的友誼之橋，互相熱情的問候、詳細(xì)的介紹，孩 子們很快就成為了好朋友，并對(duì)“理想的學(xué)校是什么樣”這個(gè)話題暢所欲言。在笑聲 中、暢談中，短短的40分鐘很快就過去了，孩子們依依不舍地相互告別。這次特別 的超級(jí)班會(huì)，在孩子們心中留下了深刻的印象，也相信一棵友誼的種子已經(jīng)在兩所 學(xué)校之間種下

第二篇：我是小小志愿者

我是小小志愿者

淮上區(qū)宋崗小學(xué)

石懷光

小紅帽，繡白鴿，我是小小志愿者。奉獻(xiàn)多，友愛多，我?guī)湍銇砟銕臀摇Ｖ袊鴫?mèng)，中國歌，中國日子多紅火。

第三篇：我是小小紅軍

爭(zhēng)當(dāng)一名小紅軍

80年前，閃爍著帶有革命信念光輝的長(zhǎng)征，在許多中國人里留下了長(zhǎng)征情結(jié)。而80年后，我們作為新生代，緬懷歷史，傳承長(zhǎng)征精神，我們要努力成為一名小紅軍。

回顧長(zhǎng)征精神，我就情不自禁吟誦出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬里千山只等閑......”這一首豪情激昂的詩，腦海里也浮 出紅軍歷經(jīng)重重困難的情景。

紅軍一路英勇前進(jìn)，不顧一切與敵人拼殺，沖破了重重障礙，打亂了他們的追剿計(jì)劃。緊接著強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，一切都是那么驚心動(dòng)魄，可紅軍們毫不畏懼。糧食供應(yīng)不足時(shí)，他們就食用野菜，野果子來充饑。過雪山時(shí)，那山很高，空氣又稀薄，可是紅軍們相互依靠，相互支持，和擁有無比堅(jiān)定的信念和意志力，勇往無前，一起翻過了一座又一座的高山，一路上沒有人喊苦喊累。幸好，他們的努力沒有白費(fèi)，他們一共走了兩萬五千里，花費(fèi)了兩年的時(shí)間，終于勝利會(huì)師......這些堅(jiān)定信念，努力拼搏，勇往直前，互相扶持的長(zhǎng)征精神，鼓舞了我，深深在我心中種下了根。

我學(xué)英語幾年了，一直沒有什么進(jìn)展。我一直覺得英語一直是我的死穴，一直以來我都對(duì)它束手無策。我總是記不住單詞的發(fā)音和拼寫，閱讀一篇閱讀是極為困難的，而且怕他們嘲笑我的英語發(fā)音，所以一看到英語就產(chǎn)生放棄的念頭。但是現(xiàn)在，想起紅軍，我心里就有種自愧感，我怎么就那么輕言放棄呢，所以我發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)起了英語。

我專門用了一個(gè)小本子來記單詞，隨身攜帶，有空就背單詞。不懂發(fā)的音就問同桌，一個(gè)單詞我都要問好多遍，可我同桌仍耐心教我。遇到疑難問題，我不會(huì)再放棄，學(xué)會(huì)了勤做題，勤思考，勤發(fā)問，所以我的英語進(jìn)步的很快，我不再害怕我的英語發(fā)音，讀一篇小短文也流利了許多。那時(shí)候我體會(huì)到了那種無法言語的快樂，發(fā)覺堅(jiān)持比放棄跟更美好，更讓人激動(dòng)。所以覺得學(xué)習(xí)苦時(shí)，我就會(huì)想起紅軍，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，那我們也不怕學(xué)習(xí)難，想著想著，全身又充滿了力量，投身于學(xué)習(xí)中。

作為祖國的新生代，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)與傳承長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一名小“紅軍”，為了建設(shè)一個(gè)更加繁榮、富強(qiáng)的中國而努力，為了建筑強(qiáng)大國防而努力，為了祖國的未來而努力。

第四篇：我是小小講解員.

我是小小講解員

我是個(gè)海洋迷，海洋世界幾乎每個(gè)月都朝吵著爸爸媽媽帶我去。這次聽爸爸媽媽說成都也有深海奇珍的展覽了，我很開心。爸爸媽媽還告訴我，展覽還在招募小小講解員，我更加的激動(dòng)了，雖然我的海洋知識(shí)在同齡的小朋友里面算是豐富的，但是我還是希望不要錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)。

六一那天，別的小朋友都去爬山或者露營了，爸爸媽媽帶我去了一個(gè)叫中信城的地方，在那里報(bào)了小小講解員的名。還說過幾天要培訓(xùn)呢。后來我就查了一些深海奇珍的資料，發(fā)給大家看一下。

深海奇珍展覽是展出的各種水族箱。里面擺放著在深海里生活的各種生物標(biāo)本，有小豬魷魚，它的身子只有10厘米左右，是活生生的孔雀魷魚類，它的身子是透明的，一旦死去，身體就不再透明了。還有一種生活在海里的“蜘蛛”，它長(zhǎng)達(dá)30厘米，這一類的腳和細(xì)小的身體很像一只生活在陸地上的蜘蛛。還有一種特殊的魷魚名叫吸血鬼魷魚，又名幽靈蛸，身長(zhǎng)40厘米左右，它一半似章魚，一半似魷魚，呈深紅色或黑色，據(jù)說是這座博物館的館寶呢！

同時(shí)我還了解到了住在深海里的未知生物，有美麗的水母、兇惡的鯊魚和可愛的珊湖等。也了解到了深海里復(fù)雜的地形，未知的危險(xiǎn)和無盡的黑暗。我希望我能當(dāng)上中信深海奇珍的小小講解員，我也希望別的小朋友也能一起來，能享受到了解深海是一件多么有意義的事呀。

成都成都深海奇珍

地球有個(gè)“女兒”名叫——海。海占地球面積71%。最著名的海洋是：太平洋、北冰洋、大西洋和印度洋，合稱“四大洋”。海分為深海和近海，近海是200米以下，深海200米以上。海里有很多生物，只算水母一種就大約有250種，水母比恐龍出現(xiàn)的還早。看它們正在作自我介紹了，我們?nèi)タ纯窗桑?“我叫大鐘水母，身長(zhǎng)10厘米，一般生活生活在0至400米的水域。”大鐘水母說。太陽水母接著說：“我叫太陽水母，我的身體會(huì)發(fā)出金黃的光，所以叫我太陽水母...”還沒說完十字稍就把它撞開了，說：“我叫十字稍，也叫章魚，俗稱八爪。我們有個(gè)大家族，大約有650個(gè)成員，最小的3厘米，最大的可達(dá)5.4公尺。生活在700至2500米的海域里。給你介紹一下我的兄弟幽靈稍吧。“大家好，我叫幽靈稍，身長(zhǎng)30厘米，在650至5000米的海域棲息。我可是‘深海的吸血鬼’哦。”突然，一陣黑煙彌漫，原來是狼烏賊來了：“我有20厘米長(zhǎng)，在800至1000米的水域生活。”海參也“滾”來了。“我的身長(zhǎng)目前無法確定，我在海邊至8000米棲息。如果誰惹我，我可是會(huì)扎你的。”??怎樣，聽了這些介紹心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)。6月16號(hào)，深海奇珍將會(huì)在中信城跟大家見面，你們要來看哦。

第五篇：我是小小音樂家

我是小小音樂家

教材分析：

歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動(dòng)地表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進(jìn)和附點(diǎn)節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級(jí)進(jìn)的旋律配以樂器演奏時(shí)發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》

2、認(rèn)識(shí)中外樂器及了解其音色 教學(xué)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌曲表演。

2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、圓號(hào)三件樂器及了解其音色。

3、情感目標(biāo)：通過當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞

教學(xué)難點(diǎn)：

1、繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運(yùn)用。

2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生自己動(dòng)手制作一件小樂器。

2、教師準(zhǔn)備一件手工制作的小樂器，課件等等。教學(xué)過程：

一、班級(jí)小樂手展示：二胡、笛子、柳琴

1、聽《春天舉行音樂會(huì)》進(jìn)教室。

2、樂手展示：

師：大自然的美妙音樂會(huì)讓我們陶醉，今天我們班也來舉行一個(gè)音樂會(huì)，首先我隆重請(qǐng)出我們班的幾位優(yōu)秀樂手為我們來展示他們的風(fēng)采，先請(qǐng)他們自我介紹一下，讓我們用掌聲歡迎他們?yōu)槲已葑啵?/p>

二、聆聽模仿，導(dǎo)入新課

1、師：我們班的小樂手表現(xiàn)太棒了，掌聲再一次送給他們，歡迎他們回到座位。今天開音樂會(huì)，老師還請(qǐng)了外國小音樂家來參加，是誰呢？

客人說，猜出他們演奏的樂器，他就會(huì)現(xiàn)身。現(xiàn)在就讓我們仔細(xì)聆聽他們的演奏。

2、第一段：播放課件中吉他的音樂。生：這是吉他的聲音！（如果學(xué)生回答不出，教師可以提示，出示“吉他圖片”）

師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿吉他的演奏姿勢(shì)？（學(xué)生開始有模有樣地?cái)[出吉他的演奏姿勢(shì)。）第二段：播放《梁山伯與祝英臺(tái)》的小提琴協(xié)奏曲片段 生：這是小提琴！（出示小提琴圖片）

小提琴屬弓弦樂器，音色明亮柔美接近人聲。你們可要記住它的音色。模仿小提琴的演奏姿勢(shì)。（提示要左手拿琴右手拉弓）

學(xué)生合著音樂模仿演奏小提琴的姿勢(shì)。

第三段：師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜最后一樣樂器是什么？（播放圓號(hào)音樂片段，對(duì)于圓號(hào)的音色，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一臉的茫然）

師：你們認(rèn)為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？

（生討論）

師：法國號(hào)，哼唱一年級(jí)《法國號(hào)》，介紹法國號(hào)是管樂隊(duì)中唯一用左手按鍵的樂器，右手放進(jìn)喇叭里，一可以控制音的變化，它是用嘴巴吹，吹的時(shí)候兩腮要鼓鼓的。這種樂器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的獵號(hào)??（教師可以簡(jiǎn)單介紹圓號(hào)的來歷。）

3、介紹外國小音樂家：播放課件三國的風(fēng)光。（播放《小音樂家》音樂）

師：現(xiàn)在我們歡迎三位外國的小音樂家來到我們?nèi)ǎ┌啵屛覀內(nèi)タ纯此麄兎謩e來自哪個(gè)國家那個(gè)城市，分別演奏什么樂器？

生：他們是來自英國倫敦小吉它手，德國柏林的小提琴家和來自法國巴黎吹奏法國號(hào)的小音樂家。

4、唱譜

師：看著這些小音樂家，你羨慕嗎，是不是也想加入他們的隊(duì)伍中來？要想成為真正的小樂手，光感興趣還不行，還要有良好的音樂記憶力和節(jié)奏感。師出示兩句旋律讓學(xué)生唱唱，找出相同與不同。

2/45︳1122︳3354︳3322︳1.2/45︳11222︳354︳3332︳1.十六分音符

試試看，我唱一遍譜，你能不能準(zhǔn)確模唱。

０５４︱３３ ３４３︱２２ ２５４︱３３３ ４３︱２２ ２︱ 勃隆 砰砰 砰，勃隆 砰砰 砰，勃隆 砰砰砰，勃隆 砰砰砰

5、加上動(dòng)作邊唱邊模仿，提醒學(xué)生歡快、有彈性的聲音就像小皮球在跳，比一 比誰的小皮球跳得高

二、動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)習(xí)歌曲

聆聽 師：這些小音樂家們?cè)谘葑鄷r(shí)候的心情怎么樣？演奏的音樂美妙，在歌曲中找找它們的聲音吧！

（演奏時(shí)的心情很高興、愉快地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。這里教師解決后半部分的襯詞）

2、找相似樂句。

師：樂器聲出現(xiàn)幾次，一樣嗎？對(duì)比，視唱。找找歌曲中其他相似樂句，唱唱

3、歌曲學(xué)唱

1）師：模仿彈琴聲（學(xué)生們爭(zhēng)先恐后舉手回答，師根據(jù)學(xué)生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，讓學(xué)生在無伴奏演唱中感受歌曲的節(jié)奏以及加深學(xué)生對(duì)于歌曲中三段歌詞的記憶，有助于表演。）2）結(jié)合動(dòng)作模仿

師：大家羨慕這些會(huì)演奏美妙音樂的小音樂家嗎？讓我門也來當(dāng)一會(huì)小小音樂家吧！（隨音樂帶上前面模仿樂器的姿勢(shì)進(jìn)行律動(dòng)）3）、隨琴聲輕聲跟唱。（如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正）

4）、完整演唱歌曲。5）、表演唱（加入拍手動(dòng)作及樂器模仿的動(dòng)作進(jìn)行表演）

三、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們真的太棒了，一招一式都帶有音樂家的風(fēng)范，老師相信，不久的將來，在你們當(dāng)中肯定會(huì)產(chǎn)生出類拔萃的音樂家。現(xiàn)在我們就來夸夸、唱唱我們班級(jí)的小樂手，就以剛剛展示過的三組小樂手為素材，你喜歡那位小樂手，就給他編上一段歌詞。學(xué)生創(chuàng)編并演唱

三、自制樂器，編創(chuàng)歌曲

1、師：上節(jié)課老師給大家布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回家用身邊的東西來制作一件小樂器，樂器都帶來了嗎？再學(xué)樂器的同學(xué)可以拿出自己的樂器。

（在第四冊(cè)中已出現(xiàn)讓學(xué)生自己根據(jù)身邊的物品制作沙球等打擊樂，這里學(xué)生應(yīng)該會(huì)紛紛展示自己的作品，教師須表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）

師：我們看了幾個(gè)同學(xué)的小樂器，你們能不能給自己的樂器起個(gè)名字，然后把你的樂器名與歌曲的樂器名稱換一換。我是一個(gè)小小音樂家，住在舟山我拉起我的小響筒，能奏起美妙的音樂，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。”

2、師：老師今天也帶了一個(gè)小樂器，是用兩個(gè)旺仔牛奶連在一起串的一個(gè)小腰鼓，請(qǐng)同學(xué)幫老師來編一首歌曲。

3、“老師想請(qǐng)幾個(gè)做得比較好、有創(chuàng)意的同學(xué)來介紹一下自己的作品。”（自制小鼓：在空月餅盒的旁邊穿根繩子系上結(jié)，可以掛在脖子上，再用兩跟筷子做小鼓捶。用一個(gè)空的紙巾盒，幾根橡皮筋，把橡皮筋系在紙巾盒上，拉動(dòng)橡皮筋就會(huì)發(fā)出聲音。）

4、學(xué)生小組進(jìn)行編創(chuàng)。（學(xué)生紛紛像小鳥似的嘰嘰喳喳為自己的樂器編歌詞。）上臺(tái)展示。

5、師：同學(xué)們，拿起你們的小樂器為自己編的歌曲伴奏吧！（孩子們合著伴奏音樂高興地拿起自己制作的樂器，唱著自己編的歌詞，陶醉地唱起來。這個(gè)時(shí)候，我們老師也可以拿起小腰鼓，和孩子們一起唱一起跳，讓我們中外音樂會(huì)在這愉快的、充滿成就感的里結(jié)束吧！）教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)這堂課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會(huì)為貫穿，通過學(xué)生主動(dòng)地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會(huì)有感情的演唱。演唱達(dá)到一定熟練程度后再自己制作樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將課堂氛圍推向高潮。具體實(shí)施難點(diǎn)：

1、《我是小音樂家》這首歌曲難度較大，把本學(xué)期所新授的音樂知識(shí)都包含在內(nèi)：八分休止符、前后兩種十六分音符、一字多音，還有未學(xué)過的弱起小節(jié)，前半拍休止后半拍兩個(gè)十六分音符的高難度節(jié)奏，在實(shí)施教學(xué)中，我安排在考考我班小音樂家中，通過對(duì)比、模唱，讓學(xué)生感受到十六分節(jié)奏的歡快、跳躍，弱起小節(jié)的演唱通過劃拍、拍皮球來形象地解決，為后面學(xué)唱歌曲進(jìn)行鋪墊，實(shí)踐證明學(xué)生在歌曲中演唱時(shí)完全掌握，效果非常好。

2、在音樂會(huì)上一開始我請(qǐng)上本班三位民族音樂的小音樂家演奏柳琴、二胡、笛子，感受民族樂器的音色后，再聽西洋樂器拉、彈、吹三種樂器音色，讓學(xué)生更容易聽辯出是吉他、小提琴、法國號(hào)。隨著歌曲去欣賞三個(gè)國家的風(fēng)景，模仿他們演奏的樂器，激發(fā)了他們對(duì)音樂的興趣，為后面的考考小音樂、學(xué)唱歌曲的有效進(jìn)行創(chuàng)設(shè)非常好的氛圍。

3、老師自制樂器的介紹引發(fā)學(xué)生興趣，請(qǐng)學(xué)生自制樂器展示、創(chuàng)編歌詞，達(dá)到本節(jié)課的高潮，學(xué)生紛紛為同學(xué)，為自己的樂器創(chuàng)編歌詞，這節(jié)的中外音樂會(huì)成功了。不足之處：學(xué)生怕難為情，不少特別的自制樂器沒展示，最后時(shí)間來得及的話全班學(xué)生繞著圓圈邊走邊唱邊彈樂器，那音樂會(huì)的氣氛就更濃郁，學(xué)生感受更深

《我是小音樂家》教學(xué)片斷

濱海辦中心小學(xué) 安波

義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材8冊(cè)第四單元《音樂會(huì)》中《我是小音樂家》的后半部分：歌曲的處理、歌詞的創(chuàng)編及歌表演。

一、歌曲的處理：

好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首好聽的《我是小音樂家》，我們從中領(lǐng)略了三位小樂手的風(fēng)采。

1、那么作為一名小樂手，你覺得這首歌曲應(yīng)該用怎樣的心情來演唱呢？（快樂、自豪）

2、除了這一點(diǎn)，你還有什么想提醒大家的呢？

——嗯，這位同學(xué)覺得三段歌詞不能用同一種音色來唱，為什么？（指名回答）

——奧，你真是一位細(xì)心的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)三位音樂家手中的樂器不一樣，所以發(fā)出的聲音也不一樣，我們就不能用同一種音色來演唱。那你能用自己的理解唱好第一段嗎？

——嗯，從這位同學(xué)的演唱當(dāng)中，老師也仿佛看到了這位愛彈吉他的音樂家的身影。

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鶕?jù)剛才這位同學(xué)的提醒，把第二、三段歌詞唱好。記住：一定要突出這兩位音樂家手中樂器的風(fēng)格。

4、下面有請(qǐng)兩位同學(xué)為大家演唱歌曲的后兩段。（指名演唱）——你能評(píng)價(jià)一下剛才兩位同學(xué)的演唱嗎？（指名評(píng)價(jià)）

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——正如這位同學(xué)所說，通過剛才兩位同學(xué)的演唱，老師也聽出來兩種樂器的不同。第一位同學(xué)把提琴優(yōu)美的聲音展現(xiàn)的淋漓盡致，第二位同學(xué)把法國號(hào)渾厚的聲音也展現(xiàn)在大家的面前。

5、是啊！要想做一位小音樂家，不僅要會(huì)唱歌，還要唱好歌，要注意歌曲的情緒、速度以及音色等方面的要求。

二、歌詞的創(chuàng)編、表演唱

1、剛才，咱們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中一起來認(rèn)識(shí)了三位不同國家的音樂家，那同學(xué)們自己想不想成為音樂家呢？（想！）

——從同學(xué)們響亮的回答中，老師聽出了大家想成為音樂家的渴望。

2、但是，你要知道，要想成為音樂家，光會(huì)唱歌還不行，還得有淵博的知識(shí)。那老師來考考你們：除了以上幾種樂器，你還知道那些？她們都是怎樣演奏的呢？（指名說）

3、大家知道的還真不少！老師也認(rèn)識(shí)一種樂器，我想用歌聲把它唱出來，請(qǐng)大家在老師的歌聲中找到答案。我是個(gè)小音樂家，住在 X X，我吹起小號(hào)，能走出美妙的音樂，嘟嘟砰砰砰，嘟嘟砰砰砰，嘟嘟砰砰砰，嘟嘟砰砰砰。唱呦，跳呦，唱呦，跳呦。

嘟嘟砰砰砰，嘟嘟砰砰砰，嘟嘟砰砰砰砰砰！

4、大家能不能把自己喜歡的樂器也編進(jìn)歌里唱一唱？ 編好后先在小組里試一試！

5、下面有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∫魳芳疑吓_(tái)演唱。其他同學(xué)可以跟隨臺(tái)上的同學(xué)一起表演樂器的演奏姿勢(shì)（歌表演）。老師為大家伴奏，好嗎？（口琴伴奏）

三、總結(jié)、德育

這節(jié)課上大家的表現(xiàn)十分出色，涌現(xiàn)出了許多小音樂家。有：歌唱家、作詞家、演奏家。那老師希望你們今后上音樂課時(shí)，都能把自己想象成一名“小音樂家”，自信、勇敢地向同學(xué)、老師展示自己！