第一篇：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

篇一：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

魯迅的《雪》文章寫的是雪,而開篇為什么寫的卻是“暖國的雨” 魯迅的《雪》文章寫的是雪,而開篇為什么寫的卻是“暖國的雨” 語文tw000362014-10-29 作者在全文描述了三種雪：一是尚未化為雪的“暖國的雨”；二是滋潤美艷之至的“江南的雪”；三是孤獨、自由、奮飛向上的“朔方的雪”.用大量的篇幅描寫被化妝、快速融化的“雪羅漢”.通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿,并認為要像北方的雪一樣通過奮斗來爭取自由.“暖國的雨”比喻國共合作前的局勢,并認為其“單調”從而“不幸”.然后,作者大談“南國的雪”,用“江南的雪”來比喻南方的當時局勢,“滋潤美艷之至”、“青春”、“處子的皮膚”,作者的這三個用詞頗具有女性化,用在這里,估計是他認為國共合作的表象只是有肉無骨,尚不成熟.且作者這里故意插入了“嗡嗡鬧著的蜜蜂”.篇二：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

魯迅的《雪》中文章標題為“雪”，開篇卻寫了“暖國的雨”，你覺得這樣安排合適嗎？請說明理由魯迅先生寫雪,別開生面,起筆有意發問,并且由此通貫全篇：一是把“雨”和“雪”作對比,藉以引出下文的“的雪”；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的“朔方的雪”聯系起來,為結尾用“雨”收束全文布下伏線.讀罷全文,掩卷細思,暖國的雨、的雪和朔方的雪,區別不過是各有各的“幸”與“不幸”而已,正如人生的“幸”與“不幸”的鐘擺永遠在兩極搖晃一樣.蘇聯作家巴甫柯夫說：“幸福是不可捉摸的.你從來不知道,它是不是存在.要考查你是不是幸福,只有去看看你周圍的人.可以簡潔一點嗎？開頭，總要給人以特別的驚喜，才能引起別人的興趣，之所以先寫雨，是為了比較兩者的不同篇三：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

雪 魯迅,文章寫的是雪,為什么開篇卻是“暖國的雨” 雪 魯迅,文章寫的是雪,為什么開篇卻是“暖國的雨” 第972位訪客 2014-10-12篇四：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

閱讀探究.這篇散文詩寫的是雪.卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的.暖國的雨.向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.博識的人們覺得他單調.他自己也以為不幸否耶? 這一段話.可以說是全篇中最難理解的文字了.有的同志解釋說.這是魯迅用“暖國的雨的幸運 來證明著“江南的雪的不幸.有的同志說.魯迅是用暖國雨的“不幸 “單調 來襯托“江南的雪 的“滋潤美艷 和“朔方的雪 題目和參考答案——精英家教網—— 題目詳情 閱讀探究。這篇散文詩《雪》寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？ 這一段話，可以說是全篇中最難理解的文字了。有的同志解釋說，這是魯迅用“暖國的雨的幸運”來證明著“江南的雪的不幸”。有的同志說，魯迅是用暖國雨的“不幸”“單調”來襯托“江南的雪”的“滋潤美艷”和“朔方的雪”的“旋轉而且升騰”。其實，從全篇的內容來看，魯迅在這里并沒有對“暖國的雨”流露貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現象引起感興趣，而想起了南國的溫暖，曲折地對于使“暖國的雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴冬，表示了自己內心的不滿。他是并不以“暖國的雨”與“單調”與“不幸”的。在散文詩的后面，魯迅把朔方孤獨的雪稱作“死掉的雨”，稱作“雨的精魂”，就是對這一段感興之話的很好的說明。魯迅在自然景物描寫中寄托了自己的愛憎感情，向往江南雪景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變成孤獨和冰冷嚴酷的冬天，就是魯迅在這篇散文詩中所寄寓的幽深的情懷。開篇這一段抒情的設問，是與篇中這個抒情的主旨有機相連的。1．選文開頭一段有什么作用？_________________________________ 2．關于文章寫“雨”的作用，你認為哪種觀點更好些?請簡要談談理由。_________________________________ 3．魯迅在這篇散文詩中寄托了怎樣的情懷？_________________________________ 4．最能體現魯迅性格特點的是他的兩句詩，這兩句詩是____________________________。1．領起下文。2．“略”。（哪個好都行，只要理由充足。）3．向往江南雪景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變成孤獨和冰冷的嚴酷的冬天。（抓住文章中結尾處的“就是”一詞，從前文中找到答案）4．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 江山之助

據記載，隋代僧人智永，“閉門習書三十年，寫得《千字文》八百余本，分送浙東諸寺。所退筆頭五簏，埋作筆冢”。智永歷來被視為勤學典范，尤其是心如古井的寺院生活，使他與外部世界相對隔離，沉浸在青燈黃卷、晨鐘暮鼓的事佛環境里。

古今確有一些書法家，適應于室內的寂寞生活，離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道，臨摹古帖，遙追古人，都是獨自在靜謐中進行的。室內的苦練遂成美談，似乎，書法學習就是室內的產物。

其實書法家藝術生活的另一面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性，“躊躇畦苑，游戲平林，濯清水，追涼風，釣游鯉，弋高鴻”，是何等的________。山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞，場景轉換了，心境也為之一變。老子曾說：“處無為之事，行不言之教”，在山水間徜徉和在書齋中勤奮，感覺是不一樣的。

山水對學書者好像是無所言無所教，但人在周游目覽中“以悅為安”。王徽之稱：“散懷山林，蕭然忘羈”，山水美景洗去了雜念瑣碎，使人進入其中，有回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集，文人都帶有休閑交流的寬松。走出書齋，優哉游哉，一些佳作也在游山水間產生了。

山水無語，處處都有玄機，試探著書法家的性靈。譬如荷池蕭然遠俗之美，在書法家眼里，構成了清幽脫俗的韻味。書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝，支道林愛鶴愛神駿，王徽之愛竹，都鐘情于清潔高雅的審美性格之物，它們傳遞著鮮活的信息，足以引發書法家遐想神游，使人脫略形跡而重精神享受，聯系到書法之理、之趣。

天地萬物，品類繁盛，都從不同的方向開啟了書法心靈的通道，獲得書齋無法給予的生命體驗。很多書法家正是由于山水游歷而得筆法章法，得形態神韻。這在外人看來，真是荒誕不經，但事實卻一再證明著。懷素“觀夏云隨風變化，頓有所悟，遂至妙絕”；文同“見道上斗蛇，遂得其妙”；黃庭堅“坐見江山，每于此中作草，似得江山之助”，這些都是美妙的例證。（1）觀點提取——作者在這篇文章中表達的主要觀點是：________（2）思路分析——表示文意的轉折、標示本文由此而分為兩大部分的一個詞是：________（3）文題揣摩——從全文內容看，本文標題“江山之助”的含義是：

（4）語境品味——“興高采烈、心曠神恰、豪情滿懷、得意忘形”四個成語中，最適于用在第三段橫線上的一個是：

（5）句意詮釋——讀第6段中畫線的句，說說“事實一再證明”著什么。

（6）筆法探究——文章開頭不提觀點，卻從智永“閉門習書”寫起，這樣寫的好處是： ①

②（美國）杰羅姆·魏德曼

父親有個怪習慣，他喜歡獨自一個人坐在黑暗里。有時我回家很晚，家里一片漆黑，我躡手躡腳進屋，在漆黑一團里脫衣上床。睡前我有上廚房喝一杯水的習慣。我赤腳走路，沒有弄出任何聲音。我進廚房的時候，差點給父親絆了一跤。父親穿著睡衣睡褲，正坐在廚房里的椅子上抽煙斗。

“啊，是爸爸。”我說。? “啊，是你。”

“爸，您為什么不上床？”? “我就去。”他說。? 不過他還是坐在那兒。我睡了一大覺醒來，發覺他還坐在那兒，吧嗒吧嗒抽煙斗。①我在房間里讀書，我聽見母親進屋就寢，聽見弟弟上床，聽見姐姐進來，卸妝梳洗，窸窸窣窣，她忙完后周圍一片寂靜。一會兒，我聽見母親跟父親說晚安。我繼續讀書。過了一會兒，我口渴了，去廚房喝水。我差點兒又一次被父親絆倒。

有好幾次他都是這樣地使我吃一驚，我忘了他會坐在那里。

“爸，你不睡覺在想些什么？”

“沒什么。”他回答。

那么這是在干什么呢？

我想象了所有可能情況。我家不富，但父親為錢而犯愁時，是不會不聲不響的。不可能是為了自己身體，因為若身體不好，他也不會沉默寡言的。我們個個身強體壯。那么會不會是想念他的兄弟，會不會想他的父母親？不過他們全死了。而且他也不會那樣絞盡腦汁細想他們的。我說的“絞盡腦汁細想”，那不是真的，他不會冥思苦索。他看起來甚至從來不曾好好想過什么。他看上去顯得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。父親的行為著實使我不安。

他為什么會坐在那里，與黑暗為伴呢？是不是他的腦子不如從前一樣管用了？他看起來甚至并不比五年前更老。每個人都注意到這一點，人們都說他保養得很好。盡管如此他卻在深更半夜獨自坐在黑暗里，抽煙想心事，眼睛眨都不眨，盯視前方。? 終于，我生氣了。

“爸爸，出了什么事情？”

“沒事，兒子。什么事情也沒有。”

但是這次我決心打破砂鍋問到底。? “那么為什么一直坐在這兒，冥思苦想到深更半夜？”

“兒子，那是休息。我喜歡。”

我無言以對。明天他還會坐在那兒的。我還會被困擾的。

“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您煩惱昵？您在想些什么？”? “沒什么事情使我煩惱。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡覺吧，孩子。”?夜已深。屋外街道闃寂無聲，屋內一團漆黑。我輕輕地上樓，樓梯吱吱發出聲響。

我脫下衣服，然后又發現自己有點口渴。我赤腳走到廚房間。到之前我就知道父親準在那兒。我能看見父親弓背坐在愈發漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一張椅子上，他的胳膊肘支在膝蓋上，嘴里叼著熄火的旱煙管，眼睛一眨不眨直盯著前方。他似乎不知道我在此。他沒有聽見我進來。我靜依門框，注視著他。

②萬籟俱寂。但深夜里還是有這樣或那樣的聲息。當我一動不動站著的時候，我開始留心諦聽。冰箱上的鬧鐘發出滴滴答答的聲音；夜空里間或傳來一輛機動車穿街過巷的隆隆聲；街上的廢紙被微風吹起，窸窸聲隱約可聞；人們竊竊私語之聲如輕柔的呼吸，此起彼伏。嗯——這一切讓人產生一種愉悅奇妙而又特殊的感覺。? 口渴使我從沉迷中醒來。我輕松愉快地走進廚房。? “喂，爸爸。”我說。? “啊，兒子。”他說。他的聲調很低，聲似夢中呢喃。他并未移動身子，也未停止聚精會神的凝視。我找不到水龍頭。窗外路燈的暗淡光影只是使屋里顯得更暗。我夠著了屋中央的一條燈繩。我拉亮了燈。? 父親身子一陣痙攣，仿佛被什么東西咬了一口。

“爸，出了什么事？”我問。? “沒事，”他說，“我不喜歡光亮。”

我把燈關上了。我慢慢地喝水。我自己對自己說，我必須把事情弄個水落石出。? “為什么你不上床？為什么你這么晚了還坐在這？”? “這樣對我挺好，”他說，“我不習慣光亮。我做小孩子那陣在歐洲，那時我們沒有照明燈。”? 我的心里跳了一下，我快活得連氣都屏住了。我想我明白了。我想起了父親少年時代在奧地利的故事。我看見房梁很寬的那種小吃店，我祖父呆在柵欄后面。天已晚，顧客散盡，而父親也打開了盹。我看見那張燒著煤塊的睡炕，火苗呼呼竄動著。那間屋子已很暗，且變得愈來愈暗。我看見一個小男孩兒蹲伏在一堆放在一個大壁爐旁邊的嫩樹枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望著爐里的灰燼。那個男孩兒就是我的父親。? 我想起了我靜靜地立在門邊注視著父親時所感受的那些愉快時刻。? “爸，您的意思是說這沒什么不好？您坐在黑暗里只是因為您喜歡嗎？”我發現，我要壓抑聲調中不斷增加的快樂似乎挺難。? “當然是呵，我不能在燈光底下想事。”父親說。? 我放下了玻璃杯，轉身回房間時對父親說：“晚安，爸爸。”? “晚安！”父親回應。? 不多久我又回來了。“爸爸，您想些什么呢？”我又問。? 他的聲調似從遠方傳來。聲音很輕，且是老調重復。“沒什么，”他說得很柔和，“沒什么要緊事。”

1．面對“父親坐在黑暗中”這一行為，“我”經歷了哪些情感的變化？請結合文章內容作簡要分析。

〔答〕________________ 2．請從內容和結構兩個方面對小說畫線①處描寫的特點和作用作簡要分析。〔答〕________________ 3．聯系上下文，探究文中②處劃線句子在文中所起的作用。〔答〕________________ 4．結合小說對人物的多種描寫手法，說說“父親”是一個怎樣的人？ 〔答〕________________

閱讀下面一篇文章，完成文后題目。（17分）父親坐在黑暗中

（美國）杰羅姆?魏德曼

父親有個怪習慣，他喜歡獨自一個人坐在黑暗里。有時我回家很晚，家里一片漆黑，我躡手躡腳進屋，在漆黑一團里脫衣上床。睡前我有上廚房喝一杯水的習慣。我赤腳走路，沒有弄出任何聲音。我進廚房的時候，差點給父親絆了一跤。父親穿著睡衣睡褲，正坐在廚房里的椅子上抽煙斗。“啊，是爸爸。”我說。“啊，是你。”

“爸，您為什么不上床?” “我就去。”他說。

不過他還是坐在那兒。我睡了一大覺醒來，發覺他還坐在那兒，吧嗒吧嗒抽煙斗。

①我在房間里讀書，我聽見母親進屋就寢，聽見弟弟上床，聽見姐姐進來，卸妝梳洗，窸窸窣窣，她忙完后周圍一片寂靜。一會兒，我聽見母親跟父親說晚安。我繼續讀書。過了一會兒，我口渴了，去廚房喝水。我差點兒又一次被父親絆倒。有好幾次他都是這樣地使我吃一驚，我忘了他會坐在那里。“爸，你不睡覺在想些什么？”

“沒什么。”他回答。那么這是在干什么呢？ 我想象了所有可能情況。我家不富，但父親為錢而犯愁時，是不會不聲不響的。不可能是為了自己身體，因為若身體不好，他也不會沉默寡言的。我們個個身強體壯。那么會不會是想念他的兄弟，會不會想他的父母親？不過他們全死了。而且他也不會那樣絞盡腦汁細想他們的。我說的“絞盡腦汁細想”，那不是真的，他不會冥思苦索。他看起來甚至從來不曾好好想過什么。他看上去顯得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。父親的行為著實使我不安。

他為什么會坐在那里，與黑暗為伴呢？是不是他的腦子不如從前一樣管用了？他看起來甚至并不比五年前更老。每個人都注意到這一點，人們都說他保養得很好。盡管如此他卻在深更半夜獨自坐在黑暗里，抽煙想心事，眼睛眨都不眨，盯視前方。終于，我生氣了。

“爸爸，出了什么事情?”

“沒事，兒子。什么事情也沒有。” 但是這次我決心打破砂鍋問到底。

“那么為什么一直坐在這兒，冥思苦想到深更半夜？” “兒子，那是休息。我喜歡。”

我無言以對。明天他還會坐在那兒的。我還會被困擾的。

“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您煩惱昵？您在想些什么？”

“沒什么事情使我煩惱。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡覺吧，孩子。”夜已深。屋外街道闃寂無聲，屋內一團漆黑。我輕輕地上樓，樓梯吱吱發出聲響。我脫下衣服，然后又發現自己有點口渴。我赤腳走到廚房間。到之前我就知道父親準在那兒。我能看見父親弓背坐在愈發漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一張椅子上，他的胳膊肘支在膝蓋上，嘴里叼著熄火的旱煙管，眼睛一眨不眨直盯著前方。他似乎不知道我在此。他沒有聽見我進來。我靜依門框，注視著他。

②萬籟俱寂。但深夜里還是有這樣或那樣的聲息。當我一動不動站著的時候，我開始留心諦聽。冰箱上的鬧鐘發出滴滴答答的聲音；夜空里間或傳來一輛機動車穿街過巷的隆隆聲；街上的廢紙被微風吹起，窸窸聲隱約可聞；人們竊竊私語之聲如輕柔的呼吸，此起彼伏。嗯——這一切讓人產生一種愉悅奇妙而又特殊的感覺。口渴使我從沉迷中醒來。我輕松愉快地走進廚房。“喂，爸爸。”我說。“啊，兒子。”他說。他的聲調很低，聲似夢中呢喃。他并未移動身子，也未停止聚精會神的凝視。我找不到水龍頭。窗外路燈的暗淡光影只是使屋里顯得更暗。我夠著了屋中央的一條燈繩。我拉亮了燈。

父親身子一陣痙攣，仿佛被什么東西咬了一口。“爸，出了什么事？”我問。“沒事，”他說，“我不喜歡光亮。”

我把燈關上了。我慢慢地喝水。我自己對自己說，我必須把事情弄個水落石出。“為什么你不上床？為什么你這么晚了還坐在這？” “這樣對我挺好，”他說，“我不習慣光亮。我做小孩子那陣在歐洲，那時我們沒有照明燈。” 我的心里跳了一下，我快活得連氣都屏住了。我想我明白了。我想起了父親少年時代在奧地利的故事。我看見房梁很寬的那種小吃店，我祖父呆在柵欄后面。天已晚，顧客散盡，而父親也打開了盹。我看見那張燒著煤塊的睡炕，火苗呼呼竄動著。那間屋子已很暗，且變得愈來愈暗。我看見一個小男孩兒蹲伏在一堆放在一個大壁爐旁邊的嫩樹枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望著爐里的灰燼。那個男孩兒就是我的父親。我想起了我靜靜地立在門邊注視著父親時所感受的那些愉快時刻。“爸，您的意思是說這沒什么不好？您坐在黑暗里只是因為您喜歡嗎？”我發現，我要壓抑聲調中不斷增加的快樂似乎挺難。“當然是呵，我不能在燈光底下想事。”父親說。我放下了玻璃杯，轉身回房間時對父親說：“晚安，爸爸。” “晚安!”父親回應。不多久我又回來了。“爸爸，您想些什么呢？”我又問。他的聲調似從遠方傳來。聲音很輕，且是老調重復。“沒什么，”他說得很柔和，“沒什么要緊事。”

1.面對“父親坐在黑暗中”這一行為，“我”經歷了哪些情感的變化？請結合文章內容作簡要分析。（4分）【答】

2.請從內容和結構兩個方面對小說畫線①處描寫的特點和作用作簡要分析。（4分）【答】

3.聯系上下文，探究文中②處劃線句子在文中所起的作用。（3分）【答】

4.結合小說對人物的多種描寫手法，說說“父親”是一個怎樣的人？（3分）【答】

5.閱讀全文，談談你對題目“父親坐在黑暗中”含義的理解。（3分）【答】

閱讀下面一篇文章，完成文后題目。（17分）父親坐在黑暗中

（美國）杰羅姆?魏德曼

父親有個怪習慣，他喜歡獨自一個人坐在黑暗里。有時我回家很晚，家里一片漆黑，我躡手躡腳進屋，在漆黑一團里脫衣上床。睡前我有上廚房喝一杯水的習慣。我赤腳走路，沒有弄出任何聲音。我進廚房的時候，差點給父親絆了一跤。父親穿著睡衣睡褲，正坐在廚房里的椅子上抽煙斗。“啊，是爸爸。”我說。“啊，是你。”

“爸，您為什么不上床?” “我就去。”他說。

不過他還是坐在那兒。我睡了一大覺醒來，發覺他還坐在那兒，吧嗒吧嗒抽煙斗。

①我在房間里讀書，我聽見母親進屋就寢，聽見弟弟上床，聽見姐姐進來，卸妝梳洗，窸窸窣窣，她忙完后周圍一片寂靜。一會兒，我聽見母親跟父親說晚安。我繼續讀書。過了一會兒，我口渴了，去廚房喝水。我差點兒又一次被父親絆倒。有好幾次他都是這樣地使我吃一驚，我忘了他會坐在那里。“爸，你不睡覺在想些什么？”

“沒什么。”他回答。那么這是在干什么呢？

我想象了所有可能情況。我家不富，但父親為錢而犯愁時，是不會不聲不響的。不可能是為了自己身體，因為若身體不好，他也不會沉默寡言的。我們個個身強體壯。那么會不會是想念他的兄弟，會不會想他的父母親？不過他們全死了。而且他也不會那樣絞盡腦汁細想他們的。我說的“絞盡腦汁細想”，那不是真的，他不會冥思苦索。他看起來甚至從來不曾好好想過什么。他看上去顯得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。父親的行為著實使我不安。

他為什么會坐在那里，與黑暗為伴呢？是不是他的腦子不如從前一樣管用了？他看起來甚至并不比五年前更老。每個人都注意到這一點，人們都說他保養得很好。盡管如此他卻在深更半夜獨自坐在黑暗里，抽煙想心事，眼睛眨都不眨，盯視前方。終于，我生氣了。

“爸爸，出了什么事情?”

“沒事，兒子。什么事情也沒有。” 但是這次我決心打破砂鍋問到底。

“那么為什么一直坐在這兒，冥思苦想到深更半夜？” “兒子，那是休息。我喜歡。”

我無言以對。明天他還會坐在那兒的。我還會被困擾的。

“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您煩惱昵？您在想些什么？”

“沒什么事情使我煩惱。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡覺吧，孩子。”夜已深。屋外街道闃寂無聲，屋內一團漆黑。我輕輕地上樓，樓梯吱吱發出聲響。我脫下衣服，然后又發現自己有點口渴。我赤腳走到廚房間。到之前我就知道父親準在那兒。我能看見父親弓背坐在愈發漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一張椅子上，他的胳膊肘支在膝蓋上，嘴里叼著熄火的旱煙管，眼睛一眨不眨直盯著前方。他似乎不知道我在此。他沒有聽見我進來。我靜依門框，注視著他。

②萬籟俱寂。但深夜里還是有這樣或那樣的聲息。當我一動不動站著的時候，我開始留心諦聽。冰箱上的鬧鐘發出滴滴答答的聲音；夜空里間或傳來一輛機動車穿街過巷的隆隆聲；街上的廢紙被微風吹起，窸窸聲隱約可聞；人們竊竊私語之聲如輕柔的呼吸，此起彼伏。嗯——這一切讓人產生一種愉悅奇妙而又特殊的感覺。口渴使我從沉迷中醒來。我輕松愉快地走進廚房。“喂，爸爸。”我說。“啊，兒子。”他說。他的聲調很低，聲似夢中呢喃。他并未移動身子，也未停止聚精會神的凝視。我找不到水龍頭。窗外路燈的暗淡光影只是使屋里顯得更暗。我夠著了屋中央的一條燈繩。我拉亮了燈。

父親身子一陣痙攣，仿佛被什么東西咬了一口。“爸，出了什么事？”我問。“沒事，”他說，“我不喜歡光亮。”

我把燈關上了。我慢慢地喝水。我自己對自己說，我必須把事情弄個水落石出。“為什么你不上床？為什么你這么晚了還坐在這？” “這樣對我挺好，”他說，“我不習慣光亮。我做小孩子那陣在歐洲，那時我們沒有照明燈。” 我的心里跳了一下，我快活得連氣都屏住了。我想我明白了。我想起了父親少年時代在奧地利的故事。我看見房梁很寬的那種小吃店，我祖父呆在柵欄后面。天已晚，顧客散盡，而父親也打開了盹。我看見那張燒著煤塊的睡炕，火苗呼呼竄動著。那間屋子已很暗，且變得愈來愈暗。我看見一個小男孩兒蹲伏在一堆放在一個大壁爐旁邊的嫩樹枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望著爐里的灰燼。那個男孩兒就是我的父親。我想起了我靜靜地立在門邊注視著父親時所感受的那些愉快時刻。

“爸，您的意思是說這沒什么不好？您坐在黑暗里只是因為您喜歡嗎？”我發現，我要壓抑聲調中不斷增加的快樂似乎挺難。“當然是呵，我不能在燈光底下想事。”父親說。我放下了玻璃杯，轉身回房間時對父親說：“晚安，爸爸。” “晚安!”父親回應。不多久我又回來了。“爸爸，您想些什么呢？”我又問。他的聲調似從遠方傳來。聲音很輕，且是老調重復。“沒什么，”他說得很柔和，“沒什么要緊事。”

1.面對“父親坐在黑暗中”這一行為，“我”經歷了哪些情感的變化？請結合文章內容作簡要分析。（4分）【答】

2.請從內容和結構兩個方面對小說畫線①處描寫的特點和作用作簡要分析。（4分）【答】

3.聯系上下文，探究文中②處劃線句子在文中所起的作用。（3分）【答】

4.結合小說對人物的多種描寫手法，說說“父親”是一個怎樣的人？（3分）【答】

5.閱讀全文，談談你對題目“父親坐在黑暗中”含義的理解。（3分）【答】

篇五：雪魯迅閱讀答案文章寫的是雪開篇卻寫暖國的雨這是否離題

閱讀下面的文段.回答下題.這篇散文詩寫的是雪.卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的.暖國的雨.向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花.博識的人們覺得他單調.他自己也以為不幸否耶? 這一段話.可以說是全篇中最難理解的文字了.有的同志解釋說.這是魯迅用“暖國的雨的幸運 來證明著“江南的雪的不幸.有的同志說.魯迅是用暖國雨的“不幸 “單調 來襯托“江南的雪 的“滋潤美艷 和“朔?題目和參考答案——精英家教網——閱讀下面的文段，回答下題。

這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？

這一段話，可以說是全篇中最難理解的文字了。有的同志解釋說，這是魯迅用“暖國的雨的幸運”來證明著“江南的雪的不幸”。有的同志說，魯迅是用暖國雨的“不幸”“單調”來襯托“江南的雪”的“滋潤美艷”和“朔方的雪”的“旋轉而且升騰”。其實，從全篇的內容來看，魯迅在這里并沒有對“暖國的雨”流露貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現象引起感興，而想起了南國的溫暖，曲折地對于使“暖國的雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴冬，表示了自己內心的不滿。他是并不以“暖國的雨”與“單調”與“不幸”的。在散文詩的后面，魯迅把朔方孤獨的雪稱作“死掉的雨”，稱作“雨的精魂”，就是對這一段感興之話的很好的說明。魯迅在自然景物描寫中寄托了自己的愛憎感情，向往江南雪景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變成孤獨和冰冷嚴酷的冬天，就是魯迅在這篇散文詩中所寄寓的幽深的情懷。開篇這一段抒情的設問，是與篇中這個抒情的主旨有機相聯的。

1．選文開頭一段有什么作用？ ________ 2．關于文章寫“再”的作用，你認為哪種觀點更好些？請簡要談談理由？ ________ 3．魯迅在這篇散文詩中寄托了怎樣的情懷？ ________ 4．最能體現魯迅性格特點的是他的兩句詩，這兩句詩是________。

3．向往江南雪景溫暖的春天一般的美好理想，而憎惡把朔方的雪花變成孤獨和冰冷嚴酷的冬天。4．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛閱讀下面的文段，回答問題

外公走了，再聽不見他親熱喊我的聲音，我心里沉甸甸的。我久久佇立在房前，凝視著墻上那張照片：外公正慈愛地朝著我笑。

他慈祥的笑，勾起了我對童年生活的溫馨的回憶。

一從幼兒園回家，老遠便見到外公站在門口。他迎上來笑呵呵地接我，親我，從口袋里掏出巧克力給我吃。一陣親熱過后，他便照例讓我坐在他的身上，教我念唐詩。先是復習舊課，當我背完“欲窮千里目，更上一層樓”，我照例要加上一句“上樓找外公”，他聽后又是哈哈大笑。他為此特意用宣紙專門替我寫了一張條幅，錄完這首詩后，還加上一段話：“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳。”為這事兒，小舅還生氣哩，說：“我大學畢業了，您還從沒給我寫過呢！”

又有一次，幼兒園老師教我們畫畫。她好靈巧地畫出一條鯉魚，像在水里快活地擺動，真好看。可我分不清字叫寫，圖叫畫，心里直說：“老師‘寫’得多像，回去要外公給我‘寫’條更大的來！”一進家門，我就吵著要外公“寫”魚。外公二話不說，拿起紙和筆，十分工整地寫出一個“魚”字。我急了，忙說：“您‘寫’得不對，再‘寫’！”外公也就不厭其煩地寫了一個又一個。不大會兒，紙上滿是“魚”字，真成了江城聞名的“全魚席”了。我當時實在弄不懂，這么有學問的外公，怎么笨得連條魚都“寫”不出來呢? 望著墻上笑吟吟的外公，往事一件件涌現出來，比當年紙上的“魚”字更要多得多。我和外公如今是人天遠隔，可他那慈愛的微笑，卻永存在我的心間。1．如何理解開頭第一段中的加粗字“沉甸甸”一詞的含義? 2．大致寫出“愛孫喜誦上詩，畢，自言上樓所為，乃尋翁也。童心粲然，堪記一耳”這句話的意思。

3．文中運用的材料有詳有略，試舉出一個詳中有略的事例來。4．這篇文章表現了什么主題思想? 5．試為這篇文章擬一個標題：________ 科目：初中語文 來源：2012-2013學年云南西盟佤族自治縣一中七年級上期末考試語文試卷（帶解析）題型：文言文閱讀

閱讀下面的文段，回答小題。①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。②余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。③一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。【小題1】用自己的話說說下面成語的意思（2分）（1）怡然自得：（2）龐然大物：【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）昂首觀之，項為之強。譯：（2）余年幼，方出神，不覺呀然一驚。譯：【小題3】選文描述了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實生動，富有生活情趣？（2分）答：（1）趣事：（2）原因：【小題4】你的童年時期有哪些趣事？在這些趣事中，你有何感受？（2分）答：（1）趣事：（2）感受：

科目：初中語文 來源：2014屆四川攀枝花市密地外語校九年級上學期期中考試語文試卷（解析版）題型：語言應用

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①攀枝花是全國唯一以花命名的城市。②她得天獨厚，被譽為“釩鈦之都”、“陽光花城”的稱號。③為了改善人居環境，提升城市形象，攀枝花正在全力開展以創建全國文明城市、國家環保模范城市、國家園林城市、國家森林城市和中國陽光康養旅游城市為內容的五創聯動活動。④我們每一位市民都應當從自身做起，從現在做起，積極支持、參與創建活動。1.段中的一處病句是______句，應該修改為__________________。（1分）2.標點符號有誤的一處是是______句，應該修改為_____________。（1分）3.作為攀枝花市民，你認為“陽光花城”應當有哪些內涵？（2分）

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（一）①在當今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進入21世紀的通行證”。從一定角度上看，這句話確實沒錯，因為在它的背后，傳達了這樣一個信息，那就是“知識就是力量”，科技知識是現代文明社會的立身之本。

②如果說，在20世紀50年代初，掃除“文盲”一度成為我們國家的一項基本國策，它適應了蓬勃發展的社會主義建設事業的需要。那么，今天掃除“科盲”，也應成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀對我們的迫切要求。剛剛閉幕的九屆全國人大，選出以朱镕基為國務院總理的新一屆人民政府，明確提出“科教興國”的基本國策，這是極富戰略意義的重大決策，必將加速我國現代化的建設。③今天，現代科技的發展已遠遠超越昔日的預測或構想。記得60年代初《科學家談21世紀》出版后，一些人把書中的描繪當作科學幻想。但曾幾何時，什么機器人干活，太空遨游之類，早已成為活生生的現實。而且，現在的電腦網絡全球通，綿羊、獼猴的無性繁殖（即“克隆”技術）等，又反映現代科技的新發展。這些新成就，既為廣大少年朋友提供奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路。“科學是第一生產力”，我們要牢記鄧小平爺爺的教導，從我做起，從現在做起，從小就要做一個愛科學的好孩子。

④值得慶幸的是，一批熱心少年科學普及工作的專家和學者，放眼祖國的未來，從加強和發展科技教育事業需要出發，投注了許多精力和心血，為青少年朋友編撰了這套《21世紀·中國少兒科技百科全書》。該書文字簡潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱，全面介紹古今中外人類科研成果、科技精英及主要科技知識，小讀者們閱讀之后定會受益匪淺。

⑤青少年朋友是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代跨世紀建設者。面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴，我相信少年朋友們定會以建設祖國為己任，從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創造新發明，做出新成就。1.解釋畫線的詞在文中的意思。科盲：________________ 曾幾何時：________________ 投注：________________ 2.閱讀選文第①段，文中“從一定角度看”能不能刪去？為什么？ ________________________________________________ 3.選文第③段列舉了如 “機器人干活”、“太空遨游”、“電腦網絡全球通”、“克隆技術”等現代高新技術，結合你所掌握的有關知識，請你再列舉出兩項現代高新科學技術。________________________________________________ 4.閱讀課文第③段，結合你所學過的歷史、政治知識，談談你對鄧小平爺爺提出的“科學是第一生產力”的認識，并舉例說明。

________________________________________________ 5.閱讀選文第④段，小結一下《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點。你讀過這本書嗎？如讀過，請談談你的讀后感；如沒讀過，希望你能讀讀，相信你定會受益匪淺的。________________________________________________ 6.閱讀選文第⑤段，你作為社會主義新中國的年輕一代、跨世紀的建設者，談談你怎樣以自己的實際行動愛科學、學科學，為祖國做貢獻。

________________________________________________ 7.通讀全文，揣摩一下蘇步青爺爺寫這篇文章的目的是什么，全文為我們傳達了怎樣的信息。________________________________________________

閱讀下面的文段，回答文后的問題

（一）②錢學森是馮·卡門教授的得意門生。在卡門的指導下，錢學森寫出了有關高速空氣動力學方面的博士論文。1943年，美國軍方經過慎重的選擇，委托錢學森同馬林納合作，研究用火箭發動機推進導彈這一重大軍事課題。③第二次世界大戰結束時，美國空軍高度贊揚錢學森對戰爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”。美國專欄作家密爾頓·維奧斯特認為，錢學森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠規劃的關鍵人物”，“是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。

1.錢學森是一位科研人員，并沒有奔赴戰場，也沒有參與指揮任何一次戰役，為什么美國空軍高度贊揚錢學森對戰爭的勝利作出了“巨大的貢獻”，“無法估價的貢獻”？ _____________________________________________________ 2.第④段評價錢學森“是卓越的空氣動力學家、現代航空科學與火箭技術的先驅、工程控制論的創始人”。這三個評價的順序能否隨意調換？為什么？ _____________________________________________________ 3.與錢學森“是卓越的空氣動力學家”相關的語句在第________段，與錢學森是“現代航空科學與火箭技術的先驅”相關的語句是在第________段。4.用文中現成的語句概括第①到第⑤段的大意。