第一篇：二年級手工教案

《手工》課程計(jì)劃與教案

授課教師：唐藝

授課對象：二年級學(xué)生 授課時(shí)間：每周一手工課程

手工方課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

本學(xué)期開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的手工活動。進(jìn)一步了解手工的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一下午第三節(jié)課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

3、手工小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。

三、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦手工比賽

舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

2013-2014學(xué)年度二年級手工課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1包糖果

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2．積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。活動準(zhǔn)備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機(jī)、磁帶 活動過程：

1．猜猜老師帶來了什么？

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）

“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

2．請能力強(qiáng)的學(xué)生來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）

（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。活動延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃

2制作書簽

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生制作書簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。

【活動準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓學(xué)生做動作進(jìn)入手工室,組織學(xué)生坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓學(xué)生欣賞,引起學(xué)生興趣。

2、讓學(xué)生討論書簽的作用?(學(xué)生回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護(hù)作用。

3、讓學(xué)生討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學(xué)生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評學(xué)生制作情況,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生。

活動延伸:讓學(xué)生在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

3漂亮的禮盒

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、提高學(xué)生的審美能力。活動準(zhǔn)備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、請一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請小朋友來參加我的生日聚會。”

2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠幔咳サ臅r(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說出帶禮物。

二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。

1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。

2、學(xué)生觀察，教師簡單講解制作過程。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

三、評價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動。

1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠伞?/p>

2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個(gè)舞吧！

3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動

4千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：

制作出有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)具準(zhǔn)備：

師：課件、若干個(gè)帽子。

生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生戴上自己心愛的帽子。

2、師生交流帽子的作用。

3、揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、欣賞帽子的圖片。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。

2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。

3、請學(xué)生上臺展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造型的作法。

4、教師示范一至兩種，在基本型上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。

5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。

6、請學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。

7、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。

三、生開始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。

四、帽子展示會。

1、小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。

2、你喜歡哪組的作品，為什么？

3、隨著音樂展示帽子。

五、課堂小結(jié)、課后延伸。這節(jié)課我們學(xué)會了用增加和刪剪的方式來設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。

5撕花

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現(xiàn)，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。教學(xué)難點(diǎn)：啟迪學(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生自己動手，動腦，對藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：彩色紙，剪刀，膠水等 教學(xué)進(jìn)行：

活動一：欣賞一思考

（1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請學(xué)生思考——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。

（2）教師給予評價(jià)與肯定

活動二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。

（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）課后小記：

本課抓住學(xué)生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。

6一盤點(diǎn)心

【活動目標(biāo)】

1、在泥工活動中，體驗(yàn)美工活動的樂趣。

2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

【活動準(zhǔn)備】

1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動過程】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識點(diǎn)心。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心，說：“來，請大家吃點(diǎn)心。”宋老師說：“哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師。”

宋老師問：“小朋友，你們認(rèn)識這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請學(xué)生說出點(diǎn)心的名稱）師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請學(xué)生回答）

教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請學(xué)生說出其味道。

4.帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會做哪一種？請個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）

5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！

7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。

8.請學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們“品嘗”，并對她們說一句：“X X X，請吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂）

7糖紙粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力；

2、學(xué)會用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：

用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

1、出示范品，引情激趣 師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？

2、揭題，板書：糖紙粘貼畫

三、講授新課

1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：

色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。

2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾：

A、取一糖紙 B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們在設(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）

3、引入做一幅完整的裝飾畫。

引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）

4、回顧做法與步驟：

A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）

四、學(xué)生制作，師講明要求：

用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。

五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)，擇優(yōu)展示：

1、學(xué)生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；

2、老師評價(jià)

六、課堂效果總體評價(jià)、總結(jié)。

8小船揚(yáng)帆

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

長方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：

一、船的知識

船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。

二、揭示課題—折紙帆船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）

人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國帆船就誕生 了，并且中國帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機(jī)動力來得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！

三、示范制作步驟

（對比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、你會折雙體船嗎？

首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆

教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步 驟進(jìn)行簡單的歸納、總結(jié)。

五、思考與實(shí)踐

（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）

第二篇：二年級上冊手工教案

二年級手工制作教案

1.狐貍與烏鴉(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)： 1.在制作活動紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

2.分類游戲(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。

活動準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。文本預(yù)覽： 3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。

3.歌唱祖國(兩課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動式結(jié)構(gòu)的活動紙作品的制作。活動準(zhǔn)備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。本預(yù)覽：

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊(duì)員就會活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

4.翻版畫(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力。活動準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：

5.萬里長城(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過對“萬里長城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬里長城的簡要?dú)v史，了解萬里長城是我國古代勞動人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多 個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。

活動準(zhǔn)備：材料：16開“萬里長城”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀，直尺。活動過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標(biāo)有粘貼記號的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對應(yīng)的位置。

3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬里長城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：

在制作過程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對。教學(xué)反思：

6.豬八戒吃西瓜(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。2.使學(xué)生知道我國古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。活動準(zhǔn)備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。2.將標(biāo)有刻空符號和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。

3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端 的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動紙作品就完了！7.比一比，評一評。注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

7.有趣的泡泡(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會制作吹泡泡的簡單工具，培養(yǎng)動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭樱狗试砣咳诨Ｈ?/p>

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

8.鏡子的魔術(shù)(一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)： 通過對平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。活動準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？ 3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡 前。

（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

9.磁鐵游戲(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？ 2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：

10.小跑車(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。

活動準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊 線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱” 也可以。把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

11.激光動物面具(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。

活動準(zhǔn)備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔 上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋 友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

12.壓縮空氣“小火箭”(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。

活動準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高 度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火 箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第三篇：二年級手工制作教案

二年級手工制作教案

第一課時(shí)

狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：

1.在制作活動紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。

活動準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：

第三課時(shí)

歌唱祖國

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動式結(jié)構(gòu)的活動紙作品的制作。活動準(zhǔn)備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊(duì)員就會活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

第四課時(shí)

翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力。活動準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思： 注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

第五課時(shí)

有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會制作吹泡泡的簡單工具，培養(yǎng)動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭樱狗试砣咳诨Ｈ?/p>

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。

2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第六課時(shí)

鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 通過對平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。活動準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

第七課時(shí)

磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。

教學(xué)反思：

第八課時(shí)

小跑車

教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。

活動準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。

活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思： 第九課時(shí) 激光動物面具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。

活動準(zhǔn)備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

第十課時(shí) 壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。活動準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。

注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第四篇：二年級手工上冊教案

二年級手工制作教案

1.狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。

2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。

工具：剪刀，刻刀，針。

活動過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。

3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：

1.在制作活動紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。

2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

2.分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的特點(diǎn)有所認(rèn)識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。活動準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。

工具：剪刀。

活動過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。

3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?

（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？

（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。

4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。

5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。

2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：

3.歌唱祖國

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動式結(jié)構(gòu)的活動紙作品的制作。活動準(zhǔn)備：材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。

3.將各部分標(biāo)有刻空符號的位置仔細(xì)刻空。

4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊(duì)員就會活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

4.翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會折紙的基本技能，技巧。

2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力。活動準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。

工具：剪刀。

活動過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物

的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：

5.萬里長城

教學(xué)目標(biāo)：1.通過對“萬里長城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬里長城的簡要?dú)v史，了解萬里長城是我國古代勞動人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多

個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。活動準(zhǔn)備：材料：16開“萬里長城”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀，直尺。

活動過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標(biāo)有粘貼記號的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對應(yīng)的位置。

3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬里長城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：

在制作過程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對。教學(xué)反思：

6.豬八戒吃西瓜

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。

2.使學(xué)生知道我國古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。

活動準(zhǔn)備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。

2.將標(biāo)有刻空符號和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。

3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端

的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動紙作品就完了！

7.比一比，評一評。注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。

2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

7.有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會制作吹泡泡的簡單工具，培養(yǎng)動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭樱狗试砣咳诨Ｈ?/p>

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。

2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。

3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

8.鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過對平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。

活動準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。

（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？

4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？

注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

9.磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。

3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力。活動準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好

的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）

6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：

10.小跑車

教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。

2.通過對各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。活動準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。

工具：剪子，錐子。

活動過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

11.激光動物面具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。活動準(zhǔn)備：材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。

工具：剪刀，刻刀，錐子。活動過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

12.壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動腦動手能力。

4.滲透愛國主義教育。活動準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。活動過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。

2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。

（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。

適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。

注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。

2.對圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第五篇：二年級手工教案匯總

《手工》課程計(jì)劃與教案

授課教師：梁敏

授課對象：二年級年級學(xué)生 授課時(shí)間：每周一手工課程

手工方課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

本學(xué)期開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的手工活動。進(jìn)一步了解手工的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一下午第三節(jié)課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

3、手工小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。

三、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦手工比賽

舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

學(xué)二年級手工教案

第一課

包糖果

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2．積極參與操作活動，活動中體驗(yàn)成功感。活動準(zhǔn)備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。2．錄音機(jī)、磁帶 活動過程：

1．猜猜老師帶來了什么？

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。” 2．請能力強(qiáng)的學(xué)生來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。4．展示糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

表揚(yáng)那些在活動中認(rèn)真的小朋友。活動延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃

第二課

制作書簽

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生制作書簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。【活動準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等 【活動過程】

一、開始部分: 播放音樂,讓學(xué)生做動作進(jìn)入手工室,組織學(xué)生坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓學(xué)生欣賞,引起學(xué)生興趣。

2、讓學(xué)生討論書簽的作用?(學(xué)生回答)教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護(hù)作用。

3、讓學(xué)生討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學(xué)生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法: ①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色 ③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評學(xué)生制作情況,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生。

活動延伸:讓學(xué)生在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

第三課

漂亮的禮盒

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、提高學(xué)生的審美能力。活動準(zhǔn)備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、請一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請小朋友來參加我的生日聚會。”

2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠幔咳サ臅r(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說出帶禮物。

二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。

1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。

2、學(xué)生觀察，教師簡單講解制作過程。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

四、評價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動。

1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)?/p>

加小貓咪咪的生日聚會吧。

2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個(gè)舞吧！

3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動

第四課

千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：

制作出有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)具準(zhǔn)備：

師：課件、若干個(gè)帽子。

生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生戴上自己心愛的帽子。

2、師生交流帽子的作用。

3、揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、欣賞帽子的圖片。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。

2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。

3、請學(xué)生上臺展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造

型的作法。

4、教師示范一至兩種，在基本型上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。

5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。

6、請學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。

7、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。

三、生開始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。

四、帽子展示會。

1、小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。

2、你喜歡哪組的作品，為什么？

3、隨著音樂展示帽子。

五、課堂小結(jié)、課后延伸。

這節(jié)課我們學(xué)會了用增加和刪剪的方式來設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。

第五課

撕花

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現(xiàn)，技法，對繪畫的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。教學(xué)難點(diǎn)：啟迪學(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點(diǎn)：

要求學(xué)生自己動手，動腦，對藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：

彩色紙，剪刀，膠水等 教學(xué)進(jìn)行： 活動一：欣賞一思考

（1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請學(xué)生思考——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。（2）教師給予評價(jià)與肯定 活動二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。

（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。

（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）

師小結(jié)：本課抓住學(xué)生對撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。

第六課

一盤點(diǎn)心

【活動目標(biāo)】

1、在泥工活動中，體驗(yàn)美工活動的樂趣。

2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。【活動準(zhǔn)備】

1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。【活動過程】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識點(diǎn)心。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心，說：“來，請大家吃點(diǎn)心。”宋老師說：“哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師。”

宋老師問：“小朋友，你們認(rèn)識這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請學(xué)生說出點(diǎn)心的名稱）師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請學(xué)生回答）

教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請學(xué)生說出其味道。

4.帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會做哪一種？請個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）

5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”（放輕音樂）。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！

7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。8.請學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們“品嘗”，并對她們說一句：“X X X，請吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂）

第七課

糖紙粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力；

2、學(xué)會用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：

用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

1、出示范品，引情激趣

師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動手做一做嗎？

2、揭題，板書：糖紙粘貼畫

三、講授新課

1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特

點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：

色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。

2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾： A、取一糖紙

B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）

C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們在設(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）

3、引入做一幅完整的裝飾畫。

引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們在貓的周圍再配上小魚、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會更生動、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動手做出一些很美的畫面嗎？）

4、回顧做法與步驟：

A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？ B、局部繪制、剪刻； C、拼擺、組合；

D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）

四、學(xué)生制作，師講明要求：

用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。

五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評價(jià)，擇優(yōu)展示：

1、學(xué)生互相評述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；

2、老師評價(jià)

六、課堂效果總體評價(jià)、總結(jié)。

第八課

小船揚(yáng)帆

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

長方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：

一、船的知識

船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船！）早在公元前6000年，人類已在水上活動。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們試著騎到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。

19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。

二、揭示課題—折紙帆船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國帆船就誕生 了，并且中國帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們增加了帆的面積，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動力都不及蒸汽機(jī)動力來得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！

三、示范制作步驟

（對比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。

A、你會折雙體船嗎？

首先把你們長方形的紙裁成正方形，裁剩下的長方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆

教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步 驟進(jìn)行簡單的歸納、總結(jié)。

五、思考與實(shí)踐

（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）

第九課

折鋼琴

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。活動準(zhǔn)備：

1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張。活動過程： 一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學(xué)折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2．學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形

第十課

折紙展示

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)生自我展示折紙來增強(qiáng)對折紙的興趣

2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握一些簡單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備

卡紙，剪刀等 教學(xué)流程

1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會折紙嗎？

2.曬一曬。請小朋友上臺展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）

3.教一教。通過投影儀小老師教大家折紙

（預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子 板凳 東南西北 千紙鶴等）4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰學(xué)得最快，誰折得最好。6.晾一晾。回家把你學(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！

十一課

折孔雀

教學(xué)目標(biāo)

1、通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折紙基本技能

3、能合理添畫孔雀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備

卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程

一．引出活動內(nèi)容，了解孔雀基本特征

你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點(diǎn)？ 你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指

導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看

十二課

植物標(biāo)本制作

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力——通過實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱瞬粩嚅_發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動手制作植物標(biāo)本。（板書課題）

二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物標(biāo)本。

2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本

講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本

叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。

十三課

廢物利用之花籃制作

教學(xué)目標(biāo)

1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)一定的動手動腦能力。

3、掌握一些基本技能和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程

1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？

今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒用的 東西其實(shí)用處可大了。今天老師就讓它們來個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。2.制作好的花籃展示 3.教授制作過程

認(rèn)真觀察 指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）記住制作步驟和制作方法

4.說說你喜歡這個(gè)花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

十四課

廢物利用之賀卡制作

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。課前學(xué)生準(zhǔn)備

白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)流程

1.導(dǎo)入

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。2.賀卡制作方法簡介

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

1.制作過程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

十五課

剪紙

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.喚起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的熱愛；

2.使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法 課前學(xué)生準(zhǔn)備

紙，剪刀 教學(xué)流程

1.、導(dǎo)入 教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？

2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。3.講解剪紙的大體狀況

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。

剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)

4.學(xué)習(xí)簡單的剪紙 蘋果 王冠 裙子等。

認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動手

十六課

剪紙

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力 課前學(xué)生準(zhǔn)備

卡紙、剪刀 教學(xué)流程

1.上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了簡單的剪紙，運(yùn)用了畫和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。這節(jié)課我們快快開動腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！

2.出示上節(jié)課的剪紙作品，煥發(fā)學(xué)生的興趣。3.出示本節(jié)課要剪的獎(jiǎng)杯 剪刀 蝸牛 4.和學(xué)生一起剪，邊剪邊講解

5.學(xué)生開動腦筋運(yùn)用已學(xué)過的方法自己動手剪（主要是掌握對折的意思）

6.賽一賽，誰的小手最靈巧。

十七課

巧手大比拼

教學(xué)目標(biāo)

1.通過比賽讓學(xué)生認(rèn)識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西2.要善于觀察生活。

3．鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情 教學(xué)媒體

投影儀 課前學(xué)生準(zhǔn)備

剪刀、卡紙、膠水等 教學(xué)流程

1.我們已經(jīng)學(xué)了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標(biāo)本，有折紙，小朋友們學(xué)得又快又好，老師真高興每個(gè)小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。

2.規(guī)定時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成

3.比一比，分類，每一類各選出三名“小巧手”，給與表揚(yáng)，對其他小朋友也給與鼓勵(lì)，給其信心。

4.激發(fā)其興趣，學(xué)習(xí)其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點(diǎn)美麗生活。

十八課

有趣的吊飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。

2、運(yùn)用“剪、對折、粘貼”的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 有目的的排列。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

教學(xué)過程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

（1）、簡練的外形。（2）、色彩對比鮮艷。

（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

不同：（1）、材料不同。

（2）、懸掛的地方不同。（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)生互相研究解決問題。

3、同一主題的物象形態(tài)選擇。

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作。

2、自評與他評。