第一篇：小班第一期學期班級計劃

李集第三幼兒園小班班務計劃 2017-2018學年度第一學期

一、指導思想：

我們將認真貫徹《綱要》及《指南》精神，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高保教質量和服務質量。為了讓幼兒能更好的在集體中生活，培養幼兒各項常規及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《指南》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小四班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

二、基本情況分析：

1.教師情況。

本學期，由我與李老師配合，共同負責小班的各項工作。我擔任小班的班主任，與李老師一起主要負責班級教學工作。

2.幼兒情況。

本班共有幼兒30其中男孩18名，女孩12經過幼兒面試觀察了解，我們發現，大多數孩子性格活潑，聰明，喜歡幼兒園的集體活動，能與同伴關系融洽，極少數的孩子性格內向，還有個別孩子偶爾有攻擊同伴的行為，總體來說，大部分孩子在入園后生活、學習常規與自理能力有較大進步。

三、工作目標 ：

1.做好班級常規管理工作，幼兒養成良好的生活、學習習慣。

2.加強幼兒文明禮儀教育，教育幼兒成為一個文明、有禮貌的好孩子。

3.創造和諧、寬松的教育環境，促進幼兒各方面能力的全面發展，重點培養幼兒動手操作和語言表達能力。

4.加強安全工作管理，杜絕一切安全事故的發生。5.抓好衛生保健工作，確保幼兒生活環境安全、整潔。6.建立融洽和諧的家園關系，共建家園互動平臺。

四、具體措施：

1.衛生保健

（1）穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

孩子們新入園，孩子們與幼兒園和老師都很生疏，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快地渡過適應期。

（2）培養幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

（3）加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。①認真執行接送制度。

②在自由活動與戶外活動時要經常提醒幼兒注意安全，并提出注意事項。③教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。（4）以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。①靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。

②充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

③在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

④重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

⑤細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。（5）小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，傳染疾病的預防格外重要。①我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

②同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。（6）在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。2.教育教學工作

（1）靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

①根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。

②環境布置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。

③創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。④充分尊重幼兒的自主性，教師做幼兒的支持者、合作者。（2）開展美術特色教學活動。

（3）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

3.安全工作。

（1）安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈。發

現隱患及時匯報。

（2）對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

（3）分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

4.建家園聯系的橋梁

①通過面談、電話、班級QQ等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

②利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

③每天更新《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

五、工作安排： 九月份主要工作安排：

1.迎接新生入園，穩定幼兒情緒，盡快適應幼兒園生活。2.創設與幼兒年齡發展相符的環境。3.慶祝教師節對幼兒進行尊師教育。

4.學習早操，要求幼兒能認清楚自己的位置，跟著音樂有節奏地做操。5.加強幼兒文明禮貌及安全教育。6.迎“中秋”主題活動。

7.新學期幼兒家長會及家委會會議。

8.迎“國慶”，愛家鄉、愛祖國主題教育。9.開展地震疏散演習。十月份主要工作安排：

1.加強幼兒生活自理能力的培養，如自己穿脫簡單的衣服、鞋子。2.提高幼兒晨間戶外體育活動的質量。3.重陽節活動。

4.親子秋游社會實踐活動。5.開展火災逃生演習。6.秋冬季節疾病的預防與教育。十一月份主要工作安排：

1.安全衛生訓練及逃生演練。2.加強幼兒行為習慣的養成教育。3.秋冬親子運動會。4.冬季防寒保暖工作。5.開展班級活動：涂色比賽。十二月份主要工作安排： 1.加強幼兒安全教育。2.家長半日開放活動。

3.開展慶“元旦”迎新年一系列活動。4.安全逃生演練。元月份主要工作安排： 1.幼兒發展評估。

2.進一步做好幼兒成長記錄冊。3.為幼兒測量身高體重，檢查幼兒視力。4.安全逃生演練。

第二篇：小班第一學期班級計劃

2013學第一學期XX幼兒園班級計劃

小XX班班級計劃

（2013.9～2014.1）

一、班級情況分析：

本學期我班幼兒共有21人，其中男孩8人，女孩13人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生的家訪過程中我們了解到：班上上海孩子有14人，其中外地孩子有8人，上海幼兒占了63%，外地孩子占了37%。在新生的家訪過程中我們了解到：在我班共有2位幼兒上過托兒所，對集體生活有了一定的經驗，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，這些幼兒入園后能較快的適應新的環境。在其他幼兒中我們也發現部分幼兒性格較為內向，不擅長與他人溝通，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。同時現在的幼兒大多是獨生子女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如：個別幼兒在與他人進行交往時會出現膽怯、害羞、躲避的反應，也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時有霸道、自私、自控能力差的現象。當然也有不少幼兒給我們帶來驚喜，覺得比較聰明，懂事乖巧。

針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

（二）幼兒發展情況

1．發展優勢的分析：

（1)幼兒性格開朗，聰明乖巧

在家訪中，我們發現不少孩子看見老師一進門就比較熱情，善于與他人溝通。見到老師就把自己喜歡的東西拿出來和老師一起分享。從父母處也得知，孩子生來就比較開朗，有的喜歡鉆研，對于自己喜歡的東西也不霸占，比較聽話。

(2）幼兒自理能力比較好

家訪中，我們了解到我班幼兒在家都已經會主動告知要大小便，并有部分幼兒會自己主動上廁所。當然，也有孩子需要老師幫一把，有的褲子脫不太好，這也是我們在今后的一段時間會幫助幼兒改進的一個地方。

2．發展弱項的分析：

（1）幼兒的傾聽、語言表述方面還應該進一步加強。

對于剛上小班的幼兒來說，有的孩子在語言表達上還不是很好，并且不少幼兒聲音較輕，對于外地的孩子來說還有些口音，我們在今后的日子也會在語言上對幼兒進行發展培養。

（2）部分幼兒脾氣倔強，大人溺愛

家訪過程中，我們發現部分幼兒，由老人負責教養，一是比較溺愛孩子，自己的東西不與他人分享，脾氣較大。二是帶孩子外出的機會少，使得幼兒在離開熟悉的群體面對陌生人或在陌生環境中表現缺乏自信、不夠大膽，因此與人交流及合作的能力也有所欠缺，這些問題都有待我們制定合理的對策進行引導提升。

3．個別幼兒發展情況分析、目標與措施：

1）XX

? 基本情況分析：

XX的哥哥剛從我園畢業，哥哥剛入園時脾氣很倔，家訪中我們發現弟弟XX脾氣也是一樣，不肯與老師交流。父母說平時也會與哥哥打架吵鬧。家里老人較多，平時更是溺愛小的，因此對于這種情況，我們需要在開學后幫助幼兒改正我行我素的行為習慣。

目標：

① 能夠與家長達成育兒的共識，并鼓勵與其他幼兒多多溝通，能在集體活動時注意傾聽和采納他人合理的建議。

② 能夠融入集體生活，遵守班級的各項規則，養成良好的行為規范。

措施：

① 引導幼兒多傾聽他人發言，安靜地坐在位置上。

② 引導幼兒喜歡上幼兒園，并多與老師與同伴交流。

③ 促進家園共建，及時與家長溝通幼兒在園情況，對幼兒的進步進行鼓勵，同時在家也強調文明正確的行為，雙管齊下助幼兒健康成長。

2）XX

? 基本情況分析：

XX是我班唯一一名單親家庭的幼兒，與母親及祖輩一起居住。家訪中發現幼兒比較害羞，看到老師躲躲閃閃。母親告知幼兒是一名左撇子，并希望老師能夠進行干預幫助幼兒習慣用右手吃飯等。同時也了解到幼兒平時喜歡吃肉，少吃蔬菜。

目標：

① 能夠養成健康的飲食習慣。

② 養成用右手拿調羹吃飯的習慣。

③引導幼兒能多開朗些，多與他人溝通。

? 措施：

① 鼓勵幼兒嘗試打開心扉與他人多交流多溝通。

② 養成良好飲食，告知蔬菜的營養知識，能多吃蔬菜。

二、本學期保教目標：

根據規程要求，結合《綱要》，并按照本班的實際情況，本學期主要讓幼兒適應新的環境和集體生活、對幼兒進行基本的生活自理能力和生活習慣的培養，寓教于樂開展各種主題活動，培養幼兒的學習興趣，使幼兒健康茁壯地成長。

1．能逐漸適應集體生活，對幼兒園產生安全感，情緒穩定。

2．有獨立做事的愿望，學習正確洗手、穿脫衣褲，會自己用小勺進餐，能吃完自己的一份飯菜，安靜午睡。

3．知道遵守集體生活中的基本規則，能接受成人的建議和指示。

4．了解身體主要部位的簡單功能，比較自己與他人的不同。

5．能在成人的啟發下幫助他人，認識別人的想法和情感。

6．愿意與同伴一起玩，體驗與老師，同伴共處的快樂。愿意和老師一起做操，體驗做操的樂趣，能夠排隊做操。

7．愿意參加多種活動，知道收拾和整理，物歸原處。

8．愛護玩具和物品，愿意與同伴共同使用材料和玩具。

9．學習模仿操，在走、跑、跳等活動中，嘗試學用各種材料和器械活動身體，提高動作的協調性，對體育活動感興趣。

10．避開生活中的危險，自我保護，遇到意外能尋求幫助。

11．學說普通話，能傾聽別人說話，大膽用語言與人交流。

三、月目標與措施：

九月份：

1.做好開學前的家訪工作，更新家園欄，掌握孩子近期的基本情況。引導家長積極配合做好開學工作。

2.開展主題活動“小寶寶”，了解自己的身體，知道各部位的作用。

3.召開新學期家長會，向家長專遞本學期的學期重點。

4.學習小班新的早操及律動。

? 措施：

1.制定詳細的家長會計劃及修改班級計劃。

2.在日常生活中，提醒幼兒生活有規律，自己動手做力所能及的事情。

3.引導幼兒正確如廁、吃飯等。

5.引導幼兒做好常規工作。

十月份：

1.結合國慶節，開展愛國主義教育活動。

2.做好秋游、家長開放活動的宣傳動員工作。

3.提高幼兒積極參與活動的興趣。

4.嘗試自己與同伴間積極交流。

? 措施：

1.利用國慶主題大活動，增加幼兒愛國意識和民族自豪感。

2.利用區角活動，學習運用各種方法（故事、音樂、美工、結構）和材料，來裝扮節日的環境。

3.讓幼兒參與環境的布置活動，為自己是小二班的一員而感到驕傲。

4.利用早操的環節，及時糾正孩子的不規范的動作，使幼兒精神飽滿的做操。

5.戶外運動時能與同伴友好相處，不搶玩具。

十一月份：

1.開展主題活動“蘋果和橘子”。

2.加強保暖工作，通過家園欄告知怎樣注意預防呼吸道疾病。

3.發動家長的力量，與幼兒一起布置自然角。

? 措施：

1.家園共育，共同布置自然角。

2.每天做好呼吸道疾病的排查工作。

4.加強飲食習慣的培養。

十二月份：

1.開展“小醫生”的主題活動。

2.通過慶元旦活動，幫助幼兒感受節日的愉快。

? 措施：

1.在閱讀區放置與身體有關的書籍，了解自己的身體構造及醫生這個職業。

2.愿意與同伴一起來玩醫生的游戲。

3.鼓勵幼兒自己動手布置教室環境迎接元旦。

一月份：

1.配合主題活動開展“不怕冷”。

2.做好冬季積極來園的動員工作。

? 措施： 5.引導幼兒能聽懂老師的口令。3.統計寒假來園名單，做好學期結束工作。

1．自己查找資料，了解冬季保暖的好辦法。

3．與幼兒探究如何不怕冷的好辦法。

2．對幼兒進行假期生活的安全宣傳。

四、家長工作：

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等，對三天不來園幼兒家訪。

2．運用網絡飛信，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

3.充分發揮家委會的作用，讓更多的家長主動參與、協助班級工作。

4．利用通知、定期更換《家園欄》、育兒知識的內容及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況。

5．召開家長會,增進家園交流。讓家長每月來觀摩一次開放活動。

6．每月發放一次“成長快樂”的幼兒園生活的情況表。

五、各月保教工作重點提示：

九月份：

1.主題活動：《小寶寶》。

2.做好開學準備工作，幫助寶寶熟悉班級布局。

3．盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。

4．創設班級環境，豐富游戲材料。

5．開展“中秋”主題活動。

6．召開新學期家長會。

7.幼兒外出秋游。

十月份：

1.主題活動：《小兔乖乖》。

2.國慶節主題活動。

3.向家長開放半日活動。

4.好寶寶評選

十一月份：

1.主題活動：《蘋果和橘子》。

2．師生共同參與了解我們周圍植物的生長與變化。并在教室的自然角里提供各種植物讓孩子觀察。

3.觀察秋天活動。

4．好寶寶評選。

十二月份：

1.通過主題活動：《小醫生》，通過角色扮演了解醫生職業。

2．向家長開放半日活動。

3．好寶寶評選。

4.我長大一歲的主題活動。

一月份：

1.主題活動：《不怕冷》

2.元旦迎新年活動。

3.好寶寶評選。

4.寒假工作

2013.9

第三篇：小班上學期班級計劃

一、班級情況分析：

我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女，小班上學期班級計劃。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。現根據班級孩子的具體情況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。

二、教學工作要求

（一）學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

（二）具體要求：

健康教育目標：

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。

7、能輕松地雙腳交替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝著地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

語言教育目標

1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容，幼兒園工作計劃《小班上學期班級計劃》。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

科學教育目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

藝術教育目標：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

三、教育手段和具體措施

（一）教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰性，有利于幼兒的長遠發展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

（二）環境

結合主題活動，季節變化，布置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

（三）游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內容。在角色游戲中，發展幼兒的交往能力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質量。

（四）家長工作

1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。

2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。

本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達能力得到全面的提高。

四、主題活動安排：

1、來來來上幼兒園

2、頭發、肩膀、膝蓋、腳

3、彩色世界

4、故事啊故事

5、好吃的食物·

第四篇：小班上學期班級計劃

小班上學期班級計劃

（2010——2011年 第一學期）

一、班級情況分析：

來自不同家庭的幼兒，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性；有的孩子說話口齒不清楚等……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們兩個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、總目標：

根據園務計劃和班級情況，以課改的精神為指引，以規程為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。

三、具體目標與措施

共同生活方面：

1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手，穿、脫衣服，自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發下能幫助他人。

4、愛護玩具和物品，學習收拾、整理。

措施：

1、學習模仿操，愿意聽著音樂跟著老師一起做。

2、根據幼兒的實際情況制定出不同要求、不同形式的體育活動和游戲。

3、通過走、跑、跳、平衡、鉆等游戲，促進幼兒基本動作的發展。

4、培養幼兒獨立進餐的能力。

5、通過表揚等激勵形式，培養幼兒良好的午睡習慣，醒后能不影響別人。

6、通過情景表演、故事等手段，培養幼兒注重自己儀表的整潔，學習自己整理。

7．對人有禮貌，主動招呼，能和朋友友好相處。

8．培養幼兒初步的愛祖國、愛家鄉、愛周圍人的情感。能愉快的參加各項節目活動（中秋節、國慶節、重陽節等）。

9．能與同伴協商合作做一件事，愿意為集體做好事，遇到困難會自己想辦法解決，不退縮。

10．通過主題活動，建立起小組，嘗試分工合作。

11、在日常生活中，通過談話，交流引導幼兒能原諒同伴的無意過錯。

12、培養幼兒能注意聽別人的講話，不隨便插嘴的習慣。

13、懂得要保護環境，公共場所要講衛生，不隨地拋扔紙屑、果皮，不亂踩亂爬。

14、在家里能幫父母做一些力所能及的事。

15、熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體。

認知方面：

1、初步了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。

2、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。

3、喜歡觀察周圍環境中不同物品，嘗試進行分類、對應等。措施：

1、初步了解一些與生活有關的物體和現象。

2.對周圍的事物感興趣，引導幼兒能向教師提問。

3、鼓勵幼兒喜歡參加唱歌、跳舞、畫畫、手工等活動。

4、利用游戲，萌發幼兒對數和形的興趣。

5、樂意參加聽故事、兒歌等活動，并能聽懂小故事、兒歌中的主要內容，在教師的鼓勵下，敢于說話。

6、學說普通話，喜歡跟著教師學說普通話。

表達表現方面：

1、愿意用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。

2、喜歡做音樂游戲，感受節奏的顯著變化。

3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、貼等方法初步表現物體的簡單特征，從中體驗樂趣。

措施：

1、會唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

2、學習使用美工材料和工具，學習用點、線、簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的明顯特征。

3、指導幼兒參加簡單的表演游戲帶幼兒參與講講、做做、唱唱的活動。

4、引導幼兒看、聽、觸摸周圍生活中的各種顏色、聲響、形狀，知道他們是很美的。

5、鼓勵幼兒在各類表現活動中大膽表現自己。

語言領域：

1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

藝術領域：

1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借助作品表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

四、安全教育工作：

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

五、家長工作：

1、經常與家長交流，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

3、向家長開放半日活動，為家長提供了“家園互動手冊”“幼兒成長冊”充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

4、密切做好家訪、隨訪工作，發現問題及時解決，爭取家園一致共同教育幼兒。

六、個別幼兒教育：

1、作好個案跟蹤記錄并與家長聯系。

2、注重幼兒的觀察和個別指導，發現幼兒的閃光點及時地鼓勵與表揚，讓幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

七、主要工作安排：

九月份：

1、收集新生幼兒調查表和體檢表、接種證。

2、制訂班級工作計劃，創設新班級環境，合理布局游戲等活動。設置適合幼兒年齡特點的區角，吸引幼兒參與活動，使幼兒喜歡上幼兒園。

3、開展主題活動《幼兒園真好》, 幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

4、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

5、幼兒學習新早操，開展體育活動及游戲活動。

6、節日教育：“話說中秋”“國慶節”等系列活動。

7、豐富自然角，認識水果和植物。

8、召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。十月份：

1、愛惜糧食教育，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口，擦嘴等。

2、愿意與周圍的人接觸，學習問早、問好，說再見等禮貌用語。

3、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常教育，在游戲中，學習遵守簡單的游戲規則。

4、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

5、會聽音樂做模仿操，學習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

6、對幼兒開展重陽節敬老活動。

7、與幼兒一起進行主題墻的環境布置。

十一月份：

1、走進秋天系列活動。

2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒 形成初步的安全意識。

3、繼續加強各項常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。

4、加強幼兒聽說能力的培養，知道用普通話與老師同伴交流，提供幼兒練習的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現自己。

5、教幼兒學習穿脫簡單的衣物，會將自己脫下的衣物疊放整齊。

6、優化班級環境，定期給活動區投放充足的材料，激發幼兒探索的欲望，提高幼兒動手能力。

7、組織家園親子同樂運動會。

十二月份：

1、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動取材料，在活動室為幼兒開辟展示作品

欄，保證每個孩子都有展示作品的機會，培養孩子自我表現的能力。

2、班級手工活動“變廢為寶”，本學期著重對幼兒動手能力的培養。

3、加強冬季體育鍛煉，幼兒開展拍皮球比賽。

4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，堅持每天來園，不無故曠課。

5、迎元旦環境創設觀摩。

一月份：

1、全園慶“元旦”親子游園活動。

2、班級生活活動“我會穿衣和疊被子”比賽。

3、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，讓家長放心滿意，促進幼兒全面發展。

4、做好幼兒作品展示活動。

5、主題活動打包整理，各類資料歸檔。

6、做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

7、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統計。

8、做好期末各項結束工作。

八．總結

老師們都希望小朋友們喜歡我們的幼兒園，喜歡小朋友，喜歡老師，在這個愉快充滿樂趣的環境中健康茁壯的成長。

第五篇：小班上學期班級計劃

小班班主任工作計劃

一、班級情況分析：

我班共有38名幼兒，其中男孩22名，女孩16 名。其中有 8名曾經讀過托班之外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自面對一些陌生的人和事，所以開學一個多星期，有五、六個幼兒哭鬧現象特別嚴重，如：陳陽、繆佳瑩、許邦國、鄧晗喆、孫玥，但也有適應能力特別強的幼兒，如：吳松濤、陶錦夢、顏世威、朱世灃等，他們很快就適應了班級環境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心。活潑好動是孩子的天性，這點在我班孩子身上充分的展現了出來，在一些體育鍛煉中如爬、跑等中他們的反應很靈活。然而其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵，從而形成了一些孩子在行為習慣上的一些缺點。比如：吃飯時，除了要老師喂以外，還很挑食。如：。一些孩子過分的自由，在腦子中沒有形成一個什么可以做的概念，隨心所欲。遇到一些簡單的事情沒有處理的經驗，沒有很好的常規意識。如：濤。針對這些情況，我和配班老師會針對這些方面進行一些常規教育，讓孩子在游戲、生活、學習中將這些常規習慣形成。開學也已一個多星期了，我們發現經常有孩子為了玩具而爭吵，現在的獨身子女都有一種霸道主義，為了改善這一情況，讓孩子學會分享的快樂，我們也會采取一些措施糾正孩子的這種思想。在本學期中我們最大的任務就是讓幼兒了解并習慣我們的生活習慣與教育方式，學會集體之間的生活。我們會讓幼兒在集體的大家庭中感受到溫暖，讓幼兒喜歡來幼兒園，喜歡和別人交往，喜歡集體的生活。

二、本學期工作總目標：

以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際情況開展班級工作，扎扎實實做好保教工作、安全工作和家長工作。根據小班幼兒的年齡特點，突出以幼兒為主體，采取有針對性的教育措施，使幼兒養成良好的常規。在正常教學秩序的前提下開展班級特色——剪紙、泥工活動。同時豐富區角材料和材料的層次性，逐步開展角色游戲活動，讓游戲活動真正滿足不同能力層次的幼兒。

三、主要工作和具體措施：

（一）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。1

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人。

（二）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

細心照料孩子的一日生活活動，做好季節交替時的防病工作。加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒身體素質。在戶外活動時為孩子們準備好擦汗毛巾，并給易出汗的孩子及時在身體后背墊上小毛巾。注重體弱幼兒的照料；注意孩子安全，進行一定的安全教育，提醒孩子避開危險。初步建立簡單、穩定和基本的一日生活常規，讓孩子學會按規則行動，減少因等待、不清楚、無助等帶來的心理焦慮。培養他們良好的生活習慣和有組織的行為。我們將結合主題開展“我會自己穿脫衣服”、“誰的小手最能干”等活動，我們將采用兒歌形式，引導孩子學會穿脫衣服的正確方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉他們自我服務的同時激發自信心。對會穿脫衣服的孩子及時給予獎勵、表揚。但扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們將在區角活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使孩子在游戲活動中掌握扣扣子的方法。其次我們堅持各個生活環節中發展孩子的動作，孩子能做的事盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加操作活動，在操作活動中發展他們的精細動作。特別注意發展遲緩的孩子，引起他們重復練習的興趣使他們趕上一般的發展水平。開展“愉快進餐”活動，培養良好的進餐習慣。

（三）重視語言發展和學習習慣的培養。

充分考慮孩子的年齡特點和模仿學習的需要，多讓孩子接觸圖書、錄音、錄像中的正確語言范例，引導孩子喜歡聽故事、念兒歌，擴大言語經驗。充分調動言語交往的積極性，在日常生活和游戲中引導孩子注意傾聽別人說話和樂意用語言表達自己的想法，學習按語言調節自己的行為。運用各種形式對孩子的發音進行訓練，對孩子正確的語言交往技能提供指導和示范。對于哪些怕生、膽小、不愿參加集體活動的孩子或活動中不愛動腦、不肯舉手發言的孩子，我們將利用晨間、餐前、餐后等時間，多與他們交流，給每位孩子提供自我表現的機會，從而來提高他們的口語表達能力。在一日生活環節中，多讓孩子聽音樂、故事或開展

趣味性游戲等形式，來吸引孩子的注意力，養成良好的傾聽習慣，并適當增強自制力。運用多種鼓勵的形式，激勵孩子在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，愛思考、愛動腦。

（四）重視區角游戲及班級特色的開展。

根據主題內容不斷添換更新，并及時對孩子進行評估記錄，從中發現問題，及時進行集體教育與個別教育，在活動中讓孩子充分發揮創造力和想象力。做到一切以孩子為主。在區角活動中讓孩子們自由使用工具和材料、自由結伴和成人接觸，孩子有自由活動的時間，鼓勵孩子獨立自主地開展游戲。引導孩子在游戲中相互交往，模仿學習社會行為及規范，增強交往能力。本學期我們班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓孩子通過剪、折、捏等形式，掌握撕、折、剪以及捏、搓、團、壓等技能，培養孩子的剪紙興趣及動手操作能力，提升美感。

（五）重視家長工作。

本學期我們將利用電話、校信通、早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長交流，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等；堅持每月寫好“寶寶成長檔案”，及時發現孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；通過舉辦“親子活動”、“家長半日開放日”等方式，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯系。

四、本學期月工作安排

九月份：

1、開學初，安定孩子情緒，做好家長工作，正常教育教學秩序，使每位孩子能愉快的上幼兒園。

2、創設班級環境，更新主題墻面裝飾，設置班級的特色活動區，給孩子一個新的學習生活環境。教幼兒學新操，正常開展晨間活動。

3、對幼兒進行安全生活常規教育，初步形成幼兒良好的行為習慣。

4、召開新生家長會。向幼兒進行國慶假期安全教育。

5、初步開展角色游戲活動——娃娃家，知道娃娃家的基本人員，了解娃娃家的各種用具。初步學習扮演簡單的人物角色。

十月份：

1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

2、訓練幼兒早操，迎接小班組早操比賽。

3、組織幼兒遠足活動——參觀馬場，并對幼兒進行安全教育。

4、班內開展節約用水、不浪費糧食等活動。

5、在娃娃家游戲中加強禮貌教育，做到不爭搶游戲材料，知道自己扮演的角色；不隨意放棄自己的角色。

十一月份：

1、繼續抓好孩子的安全衛生等常規工作。

2、開展“半日家長開放活動”，讓家長直觀了解孩子在園的學習情況。

3、增添游戲區“理發店”。知道理發店的用處。認識理發店的各種工具。初步學習新游戲。

十二月份：

1、幼兒社會實踐活動。

2、增添游戲區“愛心醫院”。認識醫院里的各種游戲材料及模仿醫生給病人看病。

3、有序開展角色游戲，迎接園內游戲觀摩。

4、年級組內穿衣服、涂色比賽。

5、開展“迎新年”家庭才藝展示。

元月份：

1、能完整開展角色游戲活動，并在游戲過程中使用禮貌用語，不大聲喧嘩。

2、對幼兒進行期末測試，做好“成長的足跡”。

3、對幼兒進行寒假安全教育。

4、評選好孩子、做好期末結束。

2010年9月