第一篇：家庭電路中電流過大的原因(人教版教材)物理教案

（一）教學目的

1．理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。

2．理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。

3.培養學生運用物理知識分析實際問題的能力。

（二）教具

家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。

（三）教學過程

1．復習提問，引入新課

(1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請學生回答）

(2)問：同學們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？

請說“有”的一位同學說明是在什么情況下被燒斷的。

(3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

2．進行新課

(l)短路是引起電流過大的一個原因

①演示短路實驗

出示家庭電路示教板。a．給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源；b．把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。c．斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

②問：通過此實驗，你知道了什么？學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

③分析

教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導學生分析：

問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在bd之間形成兩條支路，那么bd之間的總電阻是多少？

導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。

問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？

干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。

問：發生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？

從并聯電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流經過b、d間的導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。

指出：所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

④短路的危險和哪些情況下會發生短路

講述：發生短路時，通過導線的電流是正常時的幾千倍，而產生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發生。

讓學生分析：家庭電路中在哪些情況會發生短路。學生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

⑤教師小結，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發生短路。

(2)用電器總功率過大

①演示課本上圖10-9的實驗。

出示家庭電路示教板，在干路上串聯一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

a．閉合開關1，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數i。

b．閉合開關2，使60瓦的燈也亮，請一同學讀出電流表的讀數l’。

c．在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數l’’。

②小結：從實驗看到，逐漸增加并聯的燈泡數，電流表的示數逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

③繼續演示實驗。

將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。

④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導

再讓學生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學上黑板計算（i=3安），其他同學在作業本上做，教師巡迴檢查。

⑤引導學生比較兩次計算結果，分析得出：a．總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，b．計算通過保險絲總電流

⑥出示寫有例題的小黑板，和學生共同分析計算。

例題：某家庭電能表上標著“220v 5a”字樣，電路中接入40w的電燈5只，70w的彩電一臺，100w的電冰箱一臺，700w電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500w的熱得快？（不能接）

指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節約用電，也為了不給大家帶來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。

⑦教師小結：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。

3.小結（略）

4.布置作業

(1)課本上本節練習1、2。

(2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業本上。并計算一下所有用電器同時工作時的總功率和通過保險絲的電流i總，比較i總和電能表上的額定電流i。若i總超過了i，你將采取哪些措施，才能保證安全用電？

（四）說明

1．在演示短路實驗時，為了安全，可把示教板的電源插頭插到一有拉線開關的接線板上，教師站在離示教板較遠處控制接線板上的拉線開關，就可使電路接通、斷開。演示時，造成短路，排除短路前，一定要先把電源插頭拔去后再進行，不要認為接線板上開關沒有接通時，火線一定是斷開的。

2．做第二個演示實驗時，保險絲的額定電流可選l～1.35a，這樣就保證一插入電爐后，保險絲就熔斷了。電流表要用交流檔，選擇0～5a檔。當100瓦、兩個60瓦的三盞燈都亮時，電流表的示數i〃小于后面計算出來的電流3a，教師可簡單告訴學生，由于導線、接頭處等存在電阻，所以燈泡兩端的實際電壓略低于220伏，所以電流表的示數和計算值略有差別。

3.第二個演示實驗也可用低壓電源來演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6v檔，選擇“10ω1.5a”滑動變阻器，四個“2.5v0.3a”的小燈泡，示教電流表，cd間用兩個夾子夾住一個0.5a的保險絲管。調節滑動變阻器使燈正常發光。先閉合s1再閉合s2，可看到電流表的示數增大，當閉合s3時，保險絲熔斷。[1][2]下一頁

第二篇：第2節《家庭電路中電流過大的原因》教案設計

第2節《家庭電路中電流過大的原因》

教案設計

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第二節

家庭電路中電流過大的原因

【教學目標】

知識與技能

．知道家庭電路中電流過大的兩個原因。

2．了解保險絲的材料特點，理解保險絲是如何起保險作用的。

3．會解決有關家庭電路的簡單問題。

過程與方法、通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。

2、通過聯系生活實際，培養學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感態度與價值觀、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、培養學生嚴謹的科學態度。

【教學重難點】

教學重點：分析家庭電路電流電流過大的原因；知道保險絲為什么能夠“保險”。

教學難點：家庭電路中電路中電功率的計算；保險絲的構造與原理。

【教學方法】

學生分組合作探究式教學。演示法、觀察法、討論法。

【教學準備】或【實驗準備】

電源、小燈泡（帶座）若干、電流表、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干及多媒體等

【教學過程】

主

要

教

學

過

程

教學內容

教師活動

學生活動

一、創設情景

導入新課

【創情景，導新課】

播放視頻：中央民族大學學生1號公寓S0601女生宿舍起火，北京市消防局在民族大學通報：火災由接線板短路引燃床頭所致。我國城鄉許多地區進行家庭供電線路的改造，主要內容是把電線換成更粗的，電能表換成標定電流更大的，請你結合視頻和線路改造說一說這種改造的必要性。

家庭電路與我們的生活息息相關，我們今天就來研究家庭電路中電流過大的原因。

（設計意圖：結合視頻并聯系生活實際思考問題，為本節課的學習作鋪墊，肯定大家的想法，激發學生學習興趣。）

結合視頻和生活實際談看法：隨著人們生活水平的提高，家庭電路中大功率用電器越來越多，總功率變大，總電流變大，導線和電能表允許通過的電流必須變大，所以電線要換粗，電能表要換成標定電流更大的。

二、探究學習

（一）家用電器的總功率對家庭電路的影響

（二）短路對家庭電路的影響

（三）保險絲的作用

1、保險絲及新型保險裝置（空氣開關）

2、學以致用

一、家用電器的總功率對家庭電路的影響

【實驗體驗1】：電功率與電流的關系

活動1：把2節干電池、3.8V小燈泡、開關、電流表組成串聯電路,觀察電流表示數。

活動2：把多個小燈泡依次遞增與3.8V小燈泡并聯,再觀察電流表示數。

電路中只有一個小燈泡時,閉合開關,電流表示數。

把多個小燈泡并聯接入電路中,用電器的總功率在______。此時電流表示數。

結合“實驗體驗1”,思考以下問題：

由“體驗1”可知,電路中的電流會隨電路總功率的增大而。

【實驗體驗2】

利用如下圖保險絲作用演示器演示：保險絲部位換成銅絲，功率較小時，電路正常工作。總功率過大時導線上的絕緣皮冒少量煙，后迅速斷開電路。

實驗中：（1）你看到了什么現象？

（2）導線為什么被燒毀？

（3）電路中的電流為什么很大？

通過上面的兩個體驗活動思考：

家庭電路中,當增加大功率的用電器時,如何保證電路安全?

【實驗總結】、對某一個用電器來說，用電器的功率越大，則電路中的電流也就越大。

2、電路中接入的用電器過多，也容易使電路中的電流過大。

【練一練】

炎炎夏日即將來臨，明明家新購置了一臺

kw的空調。已知他家原有用電器的總功率是

020w，電能表上標有“220V10A”的字樣。請

你通過計算說明：

（1）使用這臺空調時，通過它的電流是多少？

（2）從安全用電的角度考慮，明明家的電路

是否允許安裝這樣一臺空調？

解（1）空調接入家庭電路使用，電壓為220V。

（2）方法①

計算同時使用所有用電器時的總電流是否超過10A。

所以，從安全用電的角度考慮，可以安裝這樣一臺空調

（設計意圖：利用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。并嘗試一題多解，提高學生靈活運用知識的能力。）

二、短路對家庭電路的影響

【想想議議】有時候家庭電路中用電器的總功率并不是很大，但是也會產生電流過大的現象，你認為原因可能是什么？

實驗體驗：短路的演示實驗

在如下圖中的電路的干路上加保險絲．再在燈的兩端BD處并聯一段導線．當閉合干路開關S時，觀察到什么現象？這個實驗又說明什么問題？

小結：家庭電路中出現短路也引起電流過大．

提問：為什么出現短路，電路中電流就很大呢？

[總結]

短路是家庭電路中電流過大的另一個原因。

三、保險絲的作用

【想想議議】如何防止總功率過大或短路對家庭電路的危害？

小結：為了防止電路中電流過大，發生危險，電路中常常要安裝保險絲，以保護用電器或人身安全。

演示實驗：

展示各種規格的保險絲。

你知道保險絲是如何起到“保險”作用的嗎？

觀察演示實驗：實驗中你看到了什么？這個現象說明了什么？

學生討論總結：

如圖連接電路，電流較大時，保險絲熔斷，而導線和銅絲等不會損壞。

可見，在電流較大時，保險絲會先行熔斷，自動切斷電路，對整個電路起到保護作用。

【想想議議】

為了起到保險作用，保險絲應該具有什么樣的材料特點？保險絲與用電器的連接方式應該是怎樣的？

學生自學課本P111結合生活實際討論。

（設計意圖：利用已有的物理知識分析實際問題，學以致用，體會到物理學習的樂趣和學習的成功感。）

總結：保險絲及新型保險裝置（空氣開關）

（1）材料：由電阻大、熔點低的鉛銻合金制成的（2）原理：當電路中電流過大時，電能轉化成熱的功率迅速增大，保險絲由于溫度過高而熔斷，切斷電路，起到保護作用

（3）安裝：保險絲或空氣開關通常安裝在電能表之后的進戶線上，并應串聯在電路中。

（4）選擇：家庭電路中保險絲的額定電流應等于或稍大于電路正常工作的電流。

（5）注意事項：當電路被保險裝置切斷時，不要急于更換保險絲或使空氣開關復位，要先找到發生故障的原因，排除之后再恢復供電

【學以致用】再次回憶剛才的短路實驗并學以致用。家中的保險絲燒斷了，怎么辦？

（設計意圖：通過實驗再次體會保險絲的作用，并通過觸目驚心的實驗現象加強安全用電意識。）

學生動手實驗，探究電功率與電流的關系

學生討論原因：

體驗1：由電功率公式P=UI,可得到I=P/U ,當電路中電壓一定時,電功率P越大,電路中電流I就越大。

學生總結：

用電器總功率過大會使得電流過大，而電流過大有安全隱患，容易引發火災。

學生思考：導線冒煙是因為導線中的電流過大，根據I總=

P/U ,若干路電流超過導線和電能表允許的最大電流,應重新更換導線和電能表或是給大功率用電器鋪設專線。

根據學過的內容，利用計算回答，并通過比較功率或比較電流的方法做出判斷。完整規范筆記解題過程

方法②計算用電器的總功率是否超過電能表允許使用的最大功率

學生回答：

由于改裝電路時不小心、或絕緣皮破損或老化等原因使火線和零線直接連通，造成短路，使得電流過大。

學生討論回答：

在短路情況下，根據U=IR，因為U一定，R很小；所以I就很大．

學生回答：

應在電流較大時自動切斷電路，使用保險絲。

通過實驗體會保險絲保護電路的作用。并將保險絲與銅絲、導線等進行比較。

學生思考并回答：

在電流較大時，與導線相比，相同時間內保險絲上必須產生更多的熱量。根據焦耳定律Q=I2Rt，保險絲與導線串聯，電流相同，所以保險絲的電阻遠大于導線的電阻。應采用電阻率大、熔點低的材料作保險絲。保險絲與用電器必須串聯。

學生結合所學解決問題：

步驟：

.斷開家中總開關

2.查找并排除故障

3.更換相同規格的保險絲

4.合上總開關

注意：要用相同規格的保險絲更換，不能用鐵絲、銅絲代替保險絲

知識梳理

本節課在知識上有哪些收獲、哪些遺憾．通過交流、回顧來進一步鞏固本節課的知識。

當堂達

標檢測

見附件

課下作業

物理課本P112動手動腦學物理

板書設計：

第2節

家庭電路中電流過大的原因

．用電器的總功率過大是家庭電路中電流過大的原因之一。

2．短路是家庭電路中電流過大的另一個原因。

3．保險絲

（1）材料：電阻率大，熔點低的鉛銻合金。

（2）作用：電路中電流過大時，自動切斷電路，起到保護作用。

（3）連接方式：串聯。

【教學反思】：

教學中的成功之處：、很好地體現了新課標的基本理念。通過近一兩年來使用的用電器增多，引起電路中電流如何變化的問題，讓學生圍繞問題進行猜想假設，進而設計實驗并進行實驗。通過學生對這一問題的探究，很自然流暢地引入了課題，從而實現了從生活走向物理的課程理念，整個教學過程自始至終都是聯系生活，聯系實際，這又很自然地實現了從物理走向社會的課程理念。在實驗過程中通過學生討論交流培養了學生合作與交流的能力。

2、很好地完成了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維立體的課程目標。通過實驗體驗加深了學生對電路中總功率過大也是引起電路中電流過大的原因的理解，很好地完成了知識與技能目標的要求。探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將學到的知識應用于日常生活、社會實踐的意識，很好地完成了情感態度與價值的目標。

3、初中學生興趣的特點是：直觀性和物理知識的實用性。

教學中的問題：

學生對家庭電路生活中現象的知識匱乏，特別是對保險絲或空氣開關的認識太少，不利于這節課的拓展。

附件：

當堂達標檢測

．在下列現象中，不可能引起家中保險絲熔斷的是（）

A．開關中的兩個線頭相碰

B．電路中增加了大功率用電器

c.插座中的兩個線頭相碰

D．室內兩根電線絕緣皮破損后接觸

2．小潔購買了一臺電飯鍋，在使用時聞到橡膠的焦糊味，用手摸其電源線發現很熱，而其他用電器仍正常工作，請你用所學的物理知識幫小潔分析一下，發生這一現象的原因是（）

A.電壓太高

B.導線太粗

c．導線太細

D.導線太短

3．關于家庭電路，下列說法正確的是（）

Ａ．空氣開關“跳閘”不一定是出現了短路

Ｂ．電燈的開關必須接在零線與電燈之間

Ｃ．工作時的電冰箱和電視機可以是串聯的 Ｄ．工作的用電器越多，總電阻越大

４．家庭電路中保險絲被燒斷，可能原因是（）

A．電路中出現斷路

B．電路中某盞燈的開關接觸不良

c．選用的保險絲太粗

D．電路中同時使用的用電器的總功率過大

5.家庭電路中的________是一定的，接入的用電器太多，電路中的_________就可能超過安全值，容易燒壞保險絲，甚至引起火災。

6.如圖所示的甲、乙兩個電路中，電線燃燒起來，甲產生的原因是_____

_____，乙產生的原因是__

____。

7.家庭電路中短路或超負荷運行很容易引起火災，為了避免此類事故的發生，家庭電路中必須安裝________；某家庭用戶選用了額定電流為5A的保險絲，那么這家用戶同時使用用電器的最大功率是__________w，電路中最多可裝________盞“PZ220-60”電燈。

達標題答案：

、A

2、c

3、A

4、D

5、電壓

電流

6、用電器的總功率過大

短路

7、保險絲

第三篇：家庭電路電流過大的原因 學案 教學設計

家庭電路中電流過大的原因

教學設計

教學目標 知識目標

1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大．

2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證．

3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解． 能力目標

通過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力． 情感目標

建立安全用電的良好習慣.教材分析

本節“家庭電路中電流過大的原因”，具有承上啟下的作用，使學生搞清電路中有時電流為什么會過大，既能對上一節中保險絲的作用有進一步的了解，同時，使學生懂得避免短路和超負荷用電的道理，也是保證家庭用電安全的一個重要常識.家庭電路中電流過大的原因是本節乃至本章教學中的一個重點.教材從實驗觀察與理論分析兩個方面進行了說明、講解，同時著重引導學生在觀察實驗現象的基礎上，綜合運用學過的知識，分析電路中的電流變化情況，理解原因.使學生掌握運用知識分析實際問題的方法.本節的重點是分析家庭電路電流過大的原因．難點是理論推導驗證實驗結論． 教法建議

本節教學應把理論和實際相聯系放在首要位置，易采用實驗、觀察、分析、討論等方法進行教學.組織學生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路，并舉出實例.然后討論如何可以避免短路.1．家庭電路中電流過大的第一個原因講解：短路的演示實驗

按課本裝置進行，可選用較細的保險絲.如手頭只有粗保險絲，可用小刀將保險絲削細些使用.為安全起見可以用低壓電源來做.在實驗的基礎上，畫出電路進行分析.提醒學生并聯電路的總電阻小于任何一個并聯支路的電阻.絕大部分電流直接經過導線，可以認為電流沒有經過用電器”.這一問題運用并聯電路的電流分配與電阻成反比的原理分析，學生不難理解.最后應讓學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發生短路現象？如由于燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使得火線與零線相碰；將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式，向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發生短路，對學生進行安全用電的教育.2．家庭電路引起電流過大的第二個原因，仍可以用講述第一個原因時的裝置做演示實驗.建議用低壓電源演示，這時可以使用直流電流表.此時如果在燈泡兩端再并接一個大功率的電熱器（如電爐、電吹風等），學生將看到保險絲立即熔斷，說明電路中的電流由于用電器的功率過大而過大.這一現象的理論分析，可按課本中的例題分析進行，使學生認識到為什么家庭電路中不應同時使用幾個大功率用電器，從而對學生進行節電和安全用電的教育.教學設計

家庭電路電流過大的原因

（一）復習提問

1．三盞燈在圖9甲、乙兩電路中，連接方法是否相同？

2．乙圖中的保險絲和閘刀開關如何在甲圖的相應位置上表示出來？

（二）新課教學

演示實驗一

1．展現示教板（與（甲）電路圖相對應）．

2．在干路上串入大電流表．

3．先后閉合、、開關，分別讀出電流表的示數．

提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）

教師小結：

1．家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大．

提問：為什么電路中并聯用電器越多，總功率越大電流就越大呢？

分析：在電路總功率過大情況下：

據并聯電路：

又據：，所以

.所以

因為

一定，所以

增大，則

增大． 演示實驗二

①（甲）電路干路上加保險絲．

②在燈

兩端并聯一段導線．

③閉合干路開關，觀察電流表指針示數很大，保險絲燒斷，三燈熄滅．

提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）教師小結：

家庭電路中出現短路也引起電流過大．

提問：為什么出現短路，電路中電流就很大呢？

在短路情況下，據

因為

一定，很小；所以

就很大．

探究活動 【課題】

調查家里的用電器 【組織形式】

個人、學習小組 【活動方式】

1.制定課題.自己家里有哪些家用電器？

它們的功率各是多大？

電能表的銘牌.實際中電流過大的原因.實際生中如何防止電流過大.2.向家長詢問或查找說明書.

第四篇：新人教版九年級物理19.2《家庭電路中電流過大的原因》教案

家庭電路中電流過大的原因

教學目標

一、知識與技能

1通過演示實驗和電路分析，使學生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大．

2通過推導把實驗結論從理論上加以驗證．

3通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解． 二．過程與方法

通過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力．

三、情感、態度與價值觀 建立安全用電的良好習慣.教學過程

（一）復習提問

提問幾位同學，他們家里平時都用哪些電器設備，使用時家里的電器總功率是不是不變的？如果家里的用電器開得越多，總功率會如何變化？

我們知道電功率Ｐ=UI，家庭電路的電壓Ｕ可以認為是一定的，當總功率Ｐ變大時，干路中的電流Ｉ會如何變化？

（二）新課教學

演示實驗一

1． 展現示教板．

2．在干路上串入大電流表．

3．先后閉合不同用電器的開關，分別讀出電流表的示數． 提問：從這個實驗可得出什么結論？（學生討論回答）教師小結：

1．家庭電路中電流過大的原因之一：家庭電路中用電器總功率過大． 提問：為什么電路中并聯用電器越多，總功率越大電流就越大呢？ 分析：在電路總功率過大情況下：

Ｉ＝Ｐ/Ｕ 可知電流Ｉ也很大。

或據并聯電路：Ｉ＝Ｉ１+Ｉ２+… 所以當用電器增多時，干路電流增大． 演示實驗二

①電路干路上加保險絲．

②在燈兩端并聯一段導線．

③閉合干路開關，觀察電流表指針示數很大，保險絲燒斷，燈熄滅． 提問：這個實驗又說明什么問題？（學生討論回答）教師小結：

2．家庭電路中電流過大的原因之二：家庭電路中出現短路也引起電流過大．

提問：為什么出現短路，電路中電流就很大呢？

在短路情況下，據Ｉ＝Ｕ/Ｒ，因為Ｕ一定，Ｒ很小，所以Ｉ就很大．

探究活動

【課題】

調查家里的用電器 【組織形式】

個人、學習小組 【活動方式】

1.制定各小組的課題.自己家里有哪些家用電器？ 它們的功率各是多大？ 電能表的銘牌.實際中電流過大的原因.實際生中如何防止電流過大.2.向家長詢問或查找說明書.3.小組討論總結.

第五篇：人教版九年級物理第十九章 生活用電第2節《家庭電路中電流過大的原因》教案

九年級物理第十九章第二節

《家庭電路中電流過大的原因》教案 江橋蒙古族鎮中心學校

王曉麗

教學目標

一、知識目標：

1.知道家庭電路中電流和用電器總功率的關系。

2.掌握家庭電路中電流過大的兩個原因及電流過大的危害。3.通過演示保險絲被燒斷的實驗，加深學生對保險絲作用的理解。

二、能力目標：

通過本節教學，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

三、情感目標：

通過學習，增強安全用電的意識。教學重難點

教學重點：分析家庭電路電流過大的原因。教學難點：理論推導驗證實驗結論。教學準備

家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，100瓦和60瓦的兩只白熾燈，一只60瓦的臺燈，1500瓦電水壺一只，不同規格的保險絲幾根，銅絲。

教學過程

一、新課導入

教師提問：在家庭用電高峰時，為什么保險絲很容易被燒斷或有跳閘的現象？在什么情況下保險絲會被燒斷。

學生： 1.使用電磁爐 2.使用空調 3.電線絕緣皮老化 ……

引入新課：保險絲被燒斷、跳閘現象，說明電路中的電流過大，那么是

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什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢？

二、進行新課

1.用電器總功率過大是引起電流過大的一個原因

①演示課本19.2-1的實驗，出示家庭電路示教板，在干路上串聯一個交流電流表，電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈并聯。

A．閉合開關1，使60瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數I。B．閉合開關2，使100瓦的燈亮，請一同學讀出電流表的讀數I1。C．在插座中插入一只40瓦的臺燈，請一同學讀出電流表的讀數I2。

②結論：從實驗看到，逐漸增加并聯的燈泡數，電流表的示數逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

③繼續演示實驗。將臺燈換上一只1500瓦的電水壺。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉較大幅度后又指向零。學生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲燒斷了。

教師提問：產生這些現象的原因是什么？

④帶領學生計算剛才三盞燈都亮時，通過保險絲的電流。教師引導學生計算，換上一只1500瓦的電電壺時，通過保險絲的電流。

⑤學生通過比較兩次計算結果，分析得出：

總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷。

組織學生討論、交流，從多角度進行理論分析，解決實際問題，學以致用。根據并聯電路的特點，燈泡兩端電壓相等，干路中電流等于各支路電流之和.每增加一只燈泡，就增加一條支路，干路中電流就增大一部分，所以并聯的燈泡越多，干路中電流就越大.保險絲連接在干路上，干路上電流越大，由W=UIt可知，當電壓和通電時間一定時，電流越大，產生的熱量越多。如果溫度達到它的熔點就會被燒斷。

⑥教師小結：家庭電路中用電器總功率過大是電路中電流過大的一個原因。教師指問：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節約用電，也為了不給大家帶來斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器，從而對學生進行節電和安全用電的教育。

為了改善城鄉居民特別是廣大農村地區的用電條件，最近幾年，我國城鄉的 2 / 4

許多地區在進行供電線路的改造，改造的內容之一就是把輸電線換成更粗的，將電能表的額定電流換成更大的，盡可能滿足大家的用電需求。

2.短路是引起電流過大的另一個原因

①演示課本圖19.2-2短路實驗 出示家庭電路示教板。A．給示教板接通電源，閉合開關燈亮，然后斷開電源。

B．把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電。觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已被熔斷。

C．斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了。

②教師提問：通過此實驗，你知道了什么？

學生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。

③教師引導學生分析電路：

火線、零線搭在一起，形成短路后，并聯電路的總電阻小于任何一個并聯支路的電阻。導線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。（也可從并聯電路的兩條支路中的電流分配情況引導學生認識，干路中的絕大部分電流直接經過導線，在燈泡中幾乎沒有電流通過）

強調：所謂短路就是電流沒有經過用電器而直接構成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。

④組織學生討論家庭用電時，在哪些情形下可能發生短路現象？

討論結果：可能有裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通；燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。

⑤教師小結，從以上實驗觀察和理論分析上可得，發生短路是電路中電流過大的另一個原因。

向學生介紹日常用電時，應怎樣做才能避免發生短路，對學生進行安全用電的教育。

3.保險絲的作用 演示課本19.2-4實驗

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讓學生重點觀察：隨著移動滑動變阻器的滑片，對比兩端金屬絲的變化情況：保險絲逐漸變軟直至熔斷；銅絲沒有明顯變化。點明保險絲的作用。

教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。這符合生活實際需要，培養動手實踐能力。

引導學生思考：保險絲應安裝在電路中的什么位置？從選材上對保險絲有什么要求？

學生：保險絲應串聯在干路上，在閘刀開關的下方裝有保險絲。可將部分保險絲規格、不同金屬絲的熔點、電阻率展示給學生。1.由學生從理論上思考、討論、交流，說明從選材必須具備兩個條件： 材料：鉛銻合金 特點：電阻率大、熔點低

2、注意事項：

不同粗細的保險絲額定電流和熔斷電流不同，保險絲越粗熔斷電流越大。實際選擇合適的保險絲，應該使它的額定電流等于或稍大于電路中最大的正常工作電流。過粗的保險絲不能起到有效的保險作用，保險絲過細則用電器不能正常工作。

不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。

教師德育滲透：保險絲具有一種偉大的犧牲精神，毀滅自己，保護電路.它靠什么來毀滅了自己呢？

學生：電熱。

教師：新建樓房一般用帶有保險裝置的空氣開關代替保險絲，免除了更換保險線時帶來的不安全因素。當電路被保險裝置切斷時，要首先找到發生故障的原因，排除故障后再接通電路。

三．課后練習

通過課后練習來鞏固本節所學知識

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