第一篇：《Unit2Myfamily》教學設計與教學反思partB—三年級英語pep2優秀

第四課時 【教學重點】

句型：Is she/he your….?以和它的兩種回答：Yes和No.詞匯(短語)：Come on!Really? Let’s watch TV.【教學難點】

正確運用感嘆詞和日常用語

【教具準備】

同學們的家庭照片和自身家庭成員的個人生活照

教材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn］

教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

一 熱身／復習（Warm-up/Revision）Read and act

教師出示家庭成員的單詞卡片，同學大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.Read and match

教師出示A/Let’s learn局部的大掛圖，讓同學讀詞卡，把卡片貼到相應的圖旁邊。

同學當小老師提問：“Who’s he?”回答“father/…”

二 出現新課（Presentation）Talk about the pictures

同學們出示自身的照片和自身家人的照片

同學們自由提問：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進行回答。教師根據照片的內容發出自身的感嘆“Great!Cool!Wow!Come on!Really?”鼓勵同學也根據自身的感受運用這些感嘆詞。

Watch video

播放B Let’s talk 錄像，教師提問：

1）這段對話中，誰向誰介紹了自身的家庭？

2)對話中，一共用到了幾個感嘆詞？

3)同學回答問題。

4)再播放一遍對話，讓同學留意語音語調。觀看課件

1)教師播放B Let’s talk局部的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習，同學在觀看的過程中試著模仿

2)再次觀看，鼓勵同學邊看邊說

3)關閉聲音喇叭，同學分角色給課件中的人物配音。

4)小組為單位練習對話，然后上臺扮演。

5)教師和時獎勵扮演好的小組。

三 趣味操練（Practice）活動一：Talk about the picture

同學之間觀看相互家庭成員的有趣照片，邊看邊根據實際運用對話中的句子

活動二：Let’s practice

教師出示一張自身的家庭照片，引導同學提問：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”

同學之間就相互的照片提問，運用句型“Is she your sister/…?” 活動三：

教師將同學們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓同學用“Is she your sister/…?”猜一猜。

四 擴展性活動（Add-activities）

錄像展播

播放同學或教師的家庭錄像，同學根據錄像內容，小組為單詞談論（運用對話中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great!Cool!Wow!Come on!Really? Watch TV）

【板書設計】 Unit 2 My family

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