第一篇：S版三年級上冊期末總復習資料之句子專題訓練把字句,被字句擴句縮句、合并句子,造句

S版三年級上冊語文總復習句子專題訓練

一、把句子改成“把”字句和“被”字句。

1、戰士把敵人消滅了。

2、我吹泡泡吹得又大又圓。

3、狐貍蒙住了老虎。

4、打魚的人捉走了鷸和蚌。

5、走馬燈吸引住了茅以升。

6、我們揭開了蓋子。

7、外公拿起一塊干毛巾。

8、蒙蒙細雨淋濕了許多人的衣服。

9、咆哮的洪水沖走了小山村。

10、我洗干凈了衣服。

11、我打開了電腦。

12、奶奶掃完了庭院里的落葉。

13、圓圓帶來了好吃的龍眼。

二、擴寫句子。

1、翔翔找到了竹竿。

2、孩子們下山去了。

3、野獸嚇得撒腿就跑。

4、狐貍走了過來。

5、他盯著走馬燈。

6、我做完了作業。

7、我發現肩膀濕透了。

8、山上長著樹木。

9、村里有小河。

10、我畫荷花。

11、山坡上有草地。

12、樹上有松鼠。

13、他家在長江遍

14、小鳥在飛翔。

三、縮句。

1、美麗的公主慌慌張張的藏在城堡里。

2、大量的樹木被燃燒，隨著冒出的濃煙消失在天空中。

3、山谷中有一個美麗的小山村。

4、寬闊的街道兩旁種著一行行高大的白楊樹。

5、秋天的小興安嶺師分可愛。

四、修改病句、1、小時候他喜歡和小伙伴們一起玩做迷藏的活動。

2、東昌湖的冬天是一個美麗的地方。

3、這座橋盡管堅固，而且美觀。

4、趙州橋是我國珍貴的歷史遺產。

5、聽課時他格外特別留心。

6、這孩子讀書專心，我就愛護這樣的孩子。

7、你不能不應該這樣做。

8、我們吃了蘋果、蘿卜、白菜等蔬菜。

9、我們家里有洗衣機、電腦、冰箱、桌子等電器。

10、吃到了很多好吃的東西。

11、我看見一條螞蟻在搬東西。

12、不一會兒，天下起了鵝毛大雨。

13、小狗咩咩叫個不停。

14、我們要可惜時間。

15、今天講了一個動人的故事。

16、點燈是愛迪生發現的。

17、老師讓我們認真仔細的復習。

18、樹上結滿了許多又大又紅的果子。五，把兩句話合并成一句話。

1、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。樹木變成了各式各樣的家具。

2、我走進書房。

我打開書包開始做作業。

3、我們來到山上。

我們看到了五顏六色的花。

4、小男孩沖了上去。

小男孩扶起了摔倒了的老奶奶。

5、他走進圖書館。

他仔細的查閱資料。

6、我們登上了廬山。

我們看到了千姿百態的云霧。

7、我們來到了海洋館。

我們看到了各種各樣有趣的魚。

六、造句。

1、雖然??但是??

2、??像??

3、如果??就??

4、一邊??一邊??

5、那么??那么??那么??

6、神氣活現

7、毫不費力

8、因為??所以??

8、一面??一面?? 9,、仿佛

10、不僅??而且??

11、立即

12、舒暢

13、快活

14、只有??才??

七、按要求改寫句子。

1、媽媽怎能當公主呢？（改成陳述句）

2、你怎么能不守信用呢？（改成陳述句）

3、不好好打掃，難道灰塵會自己跑掉嗎？（改成陳述句）

4、吹肥皂泡的游戲很有趣。（改為感嘆句）

5、有人在摘花，我不能不管。（改成反問句）

6、我們都應該遵守交通規則。（改成反問句）

7、如果規定一個時間和地點進行交換，不就方便嗎?(改成肯定句)

八、加標點！、哥哥點著頭說

好 好

2、小猴子趕緊追

他一邊追 一邊喊 空氣 空氣 你在哪里

3、那些蟲子有幾只腳

幾只眼睛

愛吃什么

達爾文都知道

4、你們留意沒有

達爾文問

在捕捉的時候

它會不會叫哇

5、小猴子跑到田地邊

大樹旁 多神奇啊

6、媽媽和舅舅都愣住了

這是怎么回事呢

7、圓圓說

我不好 我說話不算數

8、圓圓搖搖頭說

明年

我該上小學啦

9、林林誠心誠意的說

那我一定托人把龍眼捎給你

10、毛老師驚奇地問

這些符號是什么意思

11、陳毅回答說

打圈圈的 是懂得的 打半圈的 不太明白 等老師講明白了 再打圈圈 大黑點的是生字

九、詞語接龍。留： 權： 招： 終：

第二篇：三年級語文上冊擴句縮句復習資料2

三年級語文上冊復習資料2--“擴句和縮句”練習

擴句就是給句子的主干添枝加葉，加上修飾的成分。如，“魚鉤閃爍著光芒。”長滿了紅銹的魚鉤永遠閃爍著金色的光芒。擴句要注意： 1，在句子中的四個地方擴。“誰”之前擴，“怎么樣”之前擴，“什么”之前擴，“是怎么樣”之后擴。句式為：“（擴）誰加（擴）怎么樣加（擴）什么加[補充怎么樣（擴）]。2，保留原來的意思。3，不能改變句子的結構。

4，內容力求豐富。例句：

1、天空中掛著圓月。

深藍的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

2、楊梅吮吸著甘露。

家鄉的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。

3、陽光撫摸著大地。

燦爛的陽光輕輕撫摸著遼闊的大地。

4、目光傳送春天。

真誠的目光傳送的是溫暖的春天。

5、柳條拂過水面。

嫩綠的柳條輕輕拂過平靜的水面。

縮句就是把句子的輔助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。如，“閃電照亮了在暴風雨中狂亂地搖擺著的禾苗。” 縮句為：“閃電照亮了禾苗。” 縮句要注意：

1，去掉全部枝葉，只留主干。如：清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。縮句時，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”，剩下的主干是“陽光撫摸著土地。”

2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語要保留。如：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。縮句應為：琥珀被大海卷到岸邊。3，否定句子的否定詞要保留。4，疑問句中表示疑問的詞語要保留。

5，縮后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“著，了，過。” 在縮句時，“著、了、過”應保留在謂語后面。

在縮句中，我們不應硬套方法進行縮句，而要在理解句子原意的基礎上，合情合理進行縮句。例：可愛的小演員差點兒在舞臺上滑倒。若不細心理解句子原意的話，就可能會縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點兒”滑倒，并沒有真的“滑倒”。在這里，“差點兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應是：小演員差點兒滑倒。

在縮句中，有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時應保留。如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。很多學生都把這個句子縮成“老人們喜歡釣魚。”或“老人們去釣魚。”這兩個句子都沒有正確理解句子原意，忽視了雙謂語。正確縮句應是：老人們喜歡去釣魚。例句： 縮句練習

1． 隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。2． 一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。3． 趙宇的眼里閃著激動的淚花。4． 我們要努力探索大自然的奧秘。

5．繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。6．我養成了做完作業認真檢查的習慣。7．他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。8．一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。9．我緊緊地握著臺灣教師的手。

10．三（3）班的學生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。12．我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。13．墻上明顯地有三個灰黑色的球印。

14．一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。15．數不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。16．我一顆一顆地數映在井水里的閃亮的星星。17 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。18 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。19 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。20 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。21 銀色的雪光照著一望無際的大草原。22夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。23 時光老人給我們的禮物是珍貴的。答案：

1． 李春設計了趙州橋。2． 飛機飛行。3． 眼里閃著淚花。4． 我們探索奧秘。5．焰火構成圖案。6．我養成了習慣。7．他學習知識。8．水鳥吞食菜葉。9．我握著教師的手。10．學生愛戴莊老師。11．金字塔是奇跡。12．師生參加活動。13．墻上有球印。14．老象陷進了淤泥。15．星星眨著眼睛。16．我數星星。17．詹天佑是工程師。18． 鐘聲回響。19． 周總理關懷著戰士。20． 周瑜妒忌諸葛亮。21． 雪光照著草原。22．老人們愛釣魚。23 禮物是珍貴的。1． 李春設計了趙州橋。2． 飛機飛行。3． 眼里閃著淚花。4． 我們探索奧秘。5．焰火構成圖案。6．我養成了習慣。7．他學習知識。8．水鳥吞食菜葉。9．我握著教師的手。10．學生愛戴莊老師。11．金字塔是奇跡。12．師生參加活動。13．墻上有球印。14．老象陷進了淤泥。15．星星眨著眼睛。16．我數星星。17．詹天佑是工程師。18． 鐘聲回響。19． 周總理關懷著戰士。20． 周瑜妒忌諸葛亮。21． 雪光照著草原。22．老人們愛釣魚。23 禮物是珍貴的。

第三篇：三年級語文部編版-句 句子訓練期末專項訓練卷-附答案

句式練習

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、把下列句子改為“把”字句或“被”字句。

(12分)

1．站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了。

____________________________________________________

2．兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在了后面。

____________________________________________________

3．一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，組成花的“時鐘”。

____________________________________________________

____________________________________________________

二、選出縮句正確的一項，填字母。

(8分)

1．伶俐可愛的小燕子在波光粼粼的湖面上飛行。()

A．小燕子在湖面上飛行。B．小燕子飛行。

C．在湖面上飛行。

2．尾巴上的跳蚤聽到那些話很不高興。()

A．尾巴不高興。

B．跳蚤不高興。

C．話不高興。

三、擴句，至少擴兩處。

(12分)

1．小沙坐在凳子上。

____________________________________________________

2．云彩在天空中飛行。

____________________________________________________

3．趙州橋是我國的歷史文化遺產。

____________________________________________________

四、將下列句子改為轉述句。

(8分)

1．鹿說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

____________________________________________________

____________________________________________________

2．媽媽向我點了點頭，說：“我想住在那個三角形的鳥窩里。”

____________________________________________________

五、判斷句子類型，選擇正確答案的字母填在括號里。

(15分)

A.感嘆句　　B．疑問句　　C．祈使句

D．陳述句　　E．反問句

1．陶罐不再理會鐵罐。

()

2．荷花漂亮又清香，我們怎么會不喜歡它呢？

()

3．《清明上河圖》是張擇端畫的嗎？

()

4．缸里的小蝦多么有趣呀！

()

5．請不要再傷害小動物了。

()

六、閱讀短文，完成練習。

(45分)

鳥裝飾大自然的美

我喜歡鳥，它們千姿百態、五彩繽紛，裝飾著大自然的美。

我喜歡鳥，我被它們悅耳的歌聲吸引了。

燕子的歌聲，有輕快流利的調子，有清脆甜美的音節。它們有時曼聲歌唱，好像在說：“借你屋來住

。不吃你米，不吃你粞(xī)，只借你屋來住！”春天的田野里，可以聽到“布谷，布谷”清脆的歌聲，這是布谷鳥在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農民伯伯就忙著播種了。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，好像在說：“如意，如意！”

東方剛露出晨光，黃鶯就用婉轉的歌聲把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔、優雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。(6分)

柔和——()沉醉——()

2．用“——”畫出文中的一個擬人句。(6分)

3．填入合適的關聯詞語。(8分)

(1)我()喜歡鳥，()鳥裝飾著大自然的美。

(2)畫眉鳥()歌唱()飛翔。

4．按要求寫句子。(12分)

(1)我被它們悅耳的歌聲吸引了。(改為“把”字句)

_________________________________________________

(2)歌聲一起，農民伯伯就忙著播種了。(改為雙重否定句)

_________________________________________________

(3)鳥兒千姿百態，歌聲動聽，我很喜歡它們。(改為反問句)

_________________________________________________

5．根據短文內容，把鳥兒歌聲的特點對號入座。(8分)

燕子()

布谷鳥()

畫眉鳥()

黃鶯()

A．婉轉、輕柔、優雅　　B．輕快流利、清脆甜美

C．悅耳動聽

D．清脆

6．你喜歡什么鳥？為什么？(5分)

____________________________________________________

7　句式練習

一、1.小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風景的人驚擾了。

2．鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。

3．不同時間開放的花曾有意被一位植物學家種在一起，組成花的“時鐘”。

二、1.B　2．B

三、示例：1.淘氣的小沙坐在軟綿綿的凳子上。

2．漂亮的云彩在蔚藍的天空中飛行。

3．世界聞名的趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產。

四、1.鹿說，兩只美麗的角差點兒送了他的命，可四條難看的腿卻讓他獅口逃生！

2．媽媽向我點了點頭，說，她想住在那個三角形的鳥窩里。

五、1.D　2.E　3.B　4.A　5.C

六、1.輕柔　陶醉

2．示例：畫眉鳥的歌聲……如意！”

3．(1)之所以　是因為

(2)一邊　一邊

4．(1)它們悅耳的歌聲把我吸引了。

(2)歌聲一起，農民伯伯不得不忙著播種了。

(3)鳥兒千姿百態，歌聲動聽，難道我不喜歡它們嗎？

5．B　D　C　A

6．示例：我喜歡鸚鵡，因為它的羽毛很漂亮，有的鸚鵡還能學人說話，很有趣。

修改病句

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、將使用不正確的詞語畫上橫線，并改正過來。

(20分)

1．造紙術的發現，是中國對世界文明的偉大奉獻之一。

()()

2．我的身段多么均勻，我的角多么精明別致。

()()

3．小蝦的搏斗很熱烈，蹦出水面是常有的事。

()

二、判斷下列句子的病因并修改句子。

(20分)

A.成分殘缺　　B．搭配不當　　C．語義重復

D．前后矛盾

E．用詞不當

F．語序不當

1．在兩千多年前的西漢時代，考古學家發現人們已經懂得了用麻來造紙。

句子病因：()

修改：______________________________________________

______________________________________________

2．通過《清明上河圖》，使我們看到了八九百年以前的古都

風貌。

句子病因：()

修改：______________________________________________

______________________________________________

3．在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

句子病因：()

修改：______________________________________________

______________________________________________

4．我們的慶齡是個守信用說話算數的孩子。

句子病因：()

修改：______________________________________________

三、用修改符號修改下面的語段。

(18分)

今天我學了一篇課文“火燒云”，這篇課文的作者是著名作家蕭紅寫的。天上的火燒云真是千變萬化變化多端。讀了課文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于動筆，善于觀察才能寫出這樣優美的文章。

四、閱讀短文，完成練習。

(42分)

金魚和魚缸

有一位商人去一個小城推消魚缸，但小城的人沒有在自己家里養觀賞魚的習貫，而且他們對養觀賞魚沒有任何經驗。所以，盡管商人的魚缸工藝精湛、造形精美，可是他推消了很久，問津者依舊寥寥無幾。

商人想了想，便到花鳥市場上找了一個賣金魚的老頭兒，以很低的價格在他那里買了五百條金魚。賣金魚的老頭兒很高興，因為他的生意一直很慘淡，今天這筆買賣真是讓他欣喜若狂。商人讓老頭兒擔著金魚同他一起來到一條水渠的上游，商人對他說：“把這五百條金魚全都放進水里吧。”看到老頭兒迷惑不解的表情，商人說：“你盡管放，買魚的錢我一分都不會少給你的。”聽了這話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚全部一條不少地放進了水渠里。

沒過多久，一條消息立刻傳遍了小城的大街小巷，人們紛紛說，在那條穿城而過的水渠里，居然出現了一條條漂亮、活潑的金魚。城中的居民爭先恐后地跑到那條水渠邊，許多人竟跳到渠里，小心翼翼地尋找和捕捉起金魚來。捕到了金魚的人，立刻興高采烈地去街上買了魚缸，那些還沒有捕到金魚的人，也紛紛上街去搶購魚缸。大家都興奮地想：既然這條渠里有了金魚，雖然自己今天沒捕到，但總有一天肯定會捕到的，那么買個魚缸早晚總會有機會用得上。

賣魚缸的商人雖然把價格抬了又抬，但他的幾千個魚缸很快就被人們搶購一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己靈機一動，往水渠里放了五百條金魚，那幾千個魚缸不知要賣到何年何

月呢！

1．請把第一自然段中的錯別字用“——”畫出來并改正。

(16分)

____________________________________________________

2．下面的句子能夠用文中的哪個詞語代替？(12分)

(1)非常少，沒有幾個。

()

(2)指對某事非常疑惑，很不理解。

()

(3)爭著向前，唯恐落后。

()

3．修改文中畫“

”的句子。(6分)

____________________________________________________

____________________________________________________

4．你喜歡文中的商人嗎？為什么？(8分)

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

8　修改病句

一、1.發現　奉獻　發明　貢獻

2．均勻　精明別致　勻稱　精美別致

3．熱烈　激烈

二、1.F　考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。

2．A　《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌。

3．A　我在它們身上做了白色記號，然后放了出來。

4．C　我們的慶齡是個守信用的孩子。

三、今天我學了一篇課文，這篇課文的作者是著名作家蕭紅。

天上的火燒云真是變化多端。讀了課文之后，我的心情久久不能。是啊！只有才能寫出這樣優美的文章。

四、1.消　銷　貫　慣　形　型　消　銷

2．(1)寥寥無幾

(2)迷惑不解

(3)爭先恐后

3．聽了這話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚全部放進了水渠里。

4．示例：我喜歡文中的商人。因為這位商人很聰明，能夠想出好辦法解決自己的難題。

修辭手法

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、選出下列句子運用的修辭手法。

(12分)

A.比喻　　　B．夸張　　　C．擬人

D．反問

E．排比

F．對偶

1．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

()

2．教室里靜得掉根針都聽得到。

()

3．松針上一串串雨珠像鉆石一樣閃閃發光。

()

4．蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中跳著優美的舞蹈。

()

5．牲口沒了，官府怎么能善罷甘休呢？

()

6．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

()

二、把下面的排比句補充完整。

(30分)

1．童年是五彩繽紛的，就像海邊_____________________的貝殼；

童年是無憂無慮的，就像整天_____________________的娃娃；

童年是純真甜美的，就像山中_____________________的泉水。

2.林子里的小鳥們，有的在跳舞，好像經過排練一般；有的在______________，好像__________________；有___________，好像________________________________________________。

3．荷花真美啊，美得____________________________________；

荷花真香啊，香得_____________________________________；

荷花真多啊，多得_____________________________________。

三、下面的說法對的打“√”，錯的打“

×”。(9分)

1．“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著。”這句話是比喻句，把火燒云比作石頭獅子，襯托出了獅子的高大威武。

()

2．“這橘子酸得我牙都快掉了。”這是個夸張句，強調了這橘子味道酸的程度真讓人難以忍受。

()

3．“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”和“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”都運用了對偶的修辭手法。

()

四、根據要求選一選。

(6分)

1．下列句子不是比喻句的一項是()

A．有一種魚身體像梭子。

B．小鹿飛快地奔跑，像是有獅子追趕它似的。

2．下列句子是反問句的一項是()

A．不同的植物為什么開花的時間不同呢？

B．海底怎么不是個景色奇異、物產豐富的世界呢？

C．她是怎么知道我的秘密的？

五、閱讀短文，完成練習。

(43分)

我愛小白鵝

我家的小白鵝非常漂亮。它紅紅的嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；額頭上有一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的陽光的照耀下還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的腳支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它總是搖搖擺擺地踱著方步。

小白鵝生氣的時候很可愛。它張開大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非咬你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。

小白鵝戲水可有意思了。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，水面上就泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，有時還會翻跟

頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么大。奶奶收鵝蛋的時候總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”

1．照樣子，寫詞語。

(6分)

例：又扁又寬

又()又()又()又()

又()又()

例：圓溜溜

黑________　　　亮________　　　沉________

2．寫出兩個與“徐徐”意思相近的詞語：________、________。

(4分)

3．請用“——”畫出文中的一個比喻句。句中把______比作________。用“——”畫出文中的一個擬人句。(12分)

4．請將文中畫線的句子改為反問句。(3分)

____________________________________________________

5．“我”愛小白鵝的原因是：①____________________；②______________________；③____________________________；④___________________________________________。(12分)

6．第一自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后分別從________、________、________、________、________、________等方面具體敘述。

(6分)

9　修辭手法

一、1.F　2.B　3.A　4．C　5.D　6.E

二、示例：1.漂亮　嬉鬧　清涼

2．唱歌　歌唱家一樣專業　一動不動　是聽歌賞舞的觀眾

3．吸引來許多中外游客　引來許多蜜蜂和蝴蝶　讓人眼花繚亂

三、1.×　2.√　3.×

四、1.B2．B

五、1.示例：大　圓　香　脆　白　胖

乎乎　晶晶　甸甸

2．示例：慢慢　緩緩

3．兩只翅膀像兩把大扇子　翅膀　大扇子　有時它彎著脖頸對天歌唱

4．難道小白鵝戲水沒有意思嗎？

5．①“我”家的小白鵝非常漂亮

②小白鵝生氣的時候很可愛

③小白鵝戲水可有意思了

④小白鵝下的蛋很大

6．嘴巴　額頭　眼睛　羽毛　翅膀　腳

體會句意

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、根據要求選擇正確的答案。

(10分)

1．下列句子中與其他三句表達的意思不同的一句是()

A．厚厚的塵土覆蓋了兩個罐子。

B．兩個罐子被厚厚的塵土覆蓋了。

C．兩個罐子把厚厚的塵土覆蓋了。

D．厚厚的塵土把兩個罐子覆蓋了。

2．下列句子中與“《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫。”意思不相同的一項是()

A．《清明上河圖》難道是一幅名揚中外的畫嗎？

B．《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫嗎？是的。

C．不得不說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫。

D．《清明上河圖》怎么不是一幅名揚中外的畫呢？

二、讀一讀，完成練習。

(25分)

1．白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

作者描繪了荷花______________、______________、______________(填寫狀態)的樣子。可以想象出滿池的荷花______________(填寫一個四字詞語)，芬芳迷人。(16分)

2．才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

我是這樣理解這句話的：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(9分)

三、閱讀材料，完成練習。

(20分)

某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀完信后，一個哭一個笑。想一想，這是為什么？

哭的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

笑的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀短文，完成練習。

(45分)

諸葛亮喂雞求學

諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午就啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

后來，諸葛亮想了一個辦法，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里的小米撒完。

等公雞吃完小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，這可把師娘急壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”

“你沒聽見雞才叫嗎？”水鏡先生說。

師娘是個聰明人，知道其中必有奧妙。

第二天快到晌午的時候，她悄悄地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個仔細，又悄悄地離開了。

這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個當先生的還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的情況一五一十地告訴了水鏡先生。

水鏡先生聽了妻子的話后一愣，接著又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。

諸葛亮經過刻苦學習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。

1．用“√”標出下列加點字的正確讀音。(12分)

啼叫(tí　dì)

撒米(sā　sǎ)

晌午(shǎng　xiǎng)

奧妙(mào　miào)

2．諸葛亮在口袋里裝小米的原因是什么？(10分)

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3．水鏡先生聽了妻子的話為什么哈哈大笑？()(3分)

A．他笑自己忘了時間。

B．他笑妻子著急了。

C．他笑諸葛亮浪費了小米。

D．他笑諸葛亮喂雞求學。

4．你能結合文章內容想象出諸葛亮上課時的樣子嗎？寫一寫。

(10分)

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5．讀完短文，給你感觸最深的句子是哪一句？在文中用“——”畫出，并說說自己的感悟。(10分)

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10　體會句意

一、1.C　2．A

二、1.剛開時　全開時　未開時

示例：千姿百態

2．示例：再有才能的人，如果不勤奮，那么才能也不會顯露出來，更不會得到別人的賞識和認可。懶惰只會讓你一事無成！

三、將書信的內容理解為兒子的生活好痛苦，沒有吃的，還經常生病，少掙了很多錢。

將書信的內容理解為兒子的生活，沒有痛苦，有吃的，身體又好，還掙了很多錢。

四、1.tí,√　sǎ,√　shǎnɡ,√　miào,√

2．用小米喂雞，阻止雞啼叫。

3．D

4．示例：諸葛亮認真聽水鏡先生講課，時而低著頭思考，時而回答先生提出的問題。

5．示例：諸葛亮經過刻苦學習，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。

只有勤奮刻苦地學習，才能取得成功，為祖國貢獻自己的力量。

標點符號

班級__________

姓名__________

得分__________　時間：40分鐘

滿分：100分

一、在下面句中的“”里加上合適的標點符號。

(12分)

1．你只要看看什么花剛剛開放就知道大致是幾點鐘這是不是很有趣

2．每次桶底兒剛輕輕碰到泉水泉里就會發出叮叮咚咚的響聲

那聲音是深沉的遙遠的好像空谷傳音

3．媽媽買了很多東西有羊肉牛肉魚苦瓜

4．我買了一本夏洛的網和一些本子

5.您可別忘了裁縫提醒他說我是個慢性子裁縫啊

二、判斷下面句子中標點符號的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

(12分)

1．“誰寫完了？”老師問：“讓老師批閱一下。”()

2．　他下了命令：“就地坐下。”()

3．“我沒有錯。”她委屈地說。()

三、給下面句子中的引號選擇正確的作用，把字母填在后面的括號里。

(16分)

A．表示直接引用

B．表示特定稱謂或著重指出的部分

C．表示特殊含義

1．她是我們班的“金嗓子”。()

2．“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是我們的座右銘。()

3．海倫學會了用手指“說話”。()

4．翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過“漏”。()

四、給下面句子中的省略號選擇正確的作用，把字母填在括號里。

(16分)

A．表示聲音的延長　　　　B．表示內容的省略

C．表示列舉的省略

D．表示說話斷斷續續

1．小女孩說：“媽媽，我……我……肚子痛。”()

2．菊花仙子得到的顏色更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。()

3．他剛想說：“你們也變了……”()

4．“嘀……嘀……”后面的車子喇叭聲又響了，他做作業的思路又被打斷了。()

五、下列句子中標點符號使用無誤的一項是()(4分)

A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。

B．孟子說：“斧斤以時入山林”。其意思就是，伐木要擇時，不能亂砍濫伐。

C．“家園”這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。

D．我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉向，不知道哪是東，哪是西？

六、下列句子中，標點符號使用無誤的一項是()(4分)

A．山海關，這號稱天下“第一關”的山海關！

B．山海關，這號稱：“天下第一關”的山海關！

C．山海關，這號稱“天下第一關”的山海關！

D．山海關，這號稱：天下“第一關”的山海關！

七、閱讀短文，完成練習。

(36分)

一粒種子

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風輕輕地吹著種子問蚯蚓外邊是什么聲音

蚯蚓說那是春風春風在叫我們到外邊去外邊什么樣兒也這么黑暗嗎

不外邊亮得很蚯蚓一邊說一邊往外鉆我來幫你松一松土你好鉆出去

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”

種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個光明的世界！

1．給第二～五自然段的對話加上合適的標點符號。(12分)

2．在下面的括號里填上合適的量詞。(8分)

一()種子　　　　　　　一()水

一()蚯蚓

一()春風

3．找出文中的兩組反義詞。(8分)

()—()

()—()

4．種子眼前“忽然一亮”的原因是________________________________。(4分)

5．讀一讀，想一想，短文中哪個詞語表現出種子正在生長？

(4分)

____________________________________________________

11　標點符號

一、1.，？

2．。、、。

3．，、、、。

4．《　》。

5．“，”，“。”

二、1.×2．√　3．√

三、1.B　2.A3．C　4.B

四、1.D　2.C　3．B　4.A

五、C

六、C

七、1.。

　：　“　？　”

：　“。”

“　？　？　”

“。”，“。”

2．粒　口　條　陣

3．示例：睡　醒　黑暗　光明

4．種子鉆出泥土了

5．挺一挺。