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幼兒園大班音樂觀摩課教案:音樂噴泉

時間:2019-05-12 18:27:56下載本文作者:會員上傳
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第一篇:幼兒園大班音樂觀摩課教案:音樂噴泉

幼兒園大班音樂觀摩課教案:音樂噴泉

設(shè)計意圖:

假日過后,幾個孩子興高采烈地談?wù)撝鴱V場上的音樂噴泉,后來越來越多的孩子參與議論,他們都對音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口,有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表達(dá)對音樂、生活的感受和理解的好機(jī)會嗎?于是,我設(shè)計了本次活動。

目標(biāo):

1.積極參與活動,能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

2.體驗音樂強(qiáng)弱,并能用相應(yīng)的肢體動作來表達(dá)自己的感受。

3.感受合作的樂趣。

準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶,錄音機(jī),噴泉錄像。

2.幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉,有肢體活動的經(jīng)驗。

過程:

一、簡短談話,引起回憶

師:你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?

幼:有些像水母的腳,有些像火箭。

幼:在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。

幼:音樂響它就噴得高,音樂輕它就噴得低。

師:你們看得真仔細(xì),噴泉還像什么呢?

幼:像皇冠。

幼:有的像樓梯,有的像金字塔。

幼:還有的像橋。

二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想

師:音樂噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。

(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》,有的幼兒邊聽邊做動作,教師及時給予肯定與回應(yīng)。)

師:噴泉高低與什么有關(guān)?

幼:與音樂的輕重有關(guān)。

師:音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?

幼:低低的。

幼:慢慢的。

師:可以用什么樣的動作表示?

(幼兒自由表現(xiàn),如用手在胸前交叉舞動等。)

師:音樂強(qiáng)烈的時候噴泉會怎么樣?

幼:噴得很高。

師:可以用什么樣的動作來表示?(幼兒自由表現(xiàn),如做雙手迅速向上舉的動作等。)

三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)

1.自由表現(xiàn)。

師:現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉,請你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱,用動作表現(xiàn)噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現(xiàn),有的跪在地上用手做起伏動作,有的坐在地上做蹬腿動作,有的不停地扭動身體,有的做下腰動作。)

2.討論創(chuàng)編。

師:我們來看看你的噴泉是怎么噴的?

(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動的動作。)

師:為什么一開始你的手離地面很低,后來慢慢高起來了?

幼:因為一開始音樂很輕,后來音樂響起來了。

師:水噴得高還可以怎么表現(xiàn)呢?

(幼兒集體討論、創(chuàng)編,大多數(shù)人用手和腰來表現(xiàn)。)

師:除了手和腰動起來很像噴泉外,還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)噴泉?我們聽著音樂試試看。

(幼兒有的雙腳并攏向上提,有的全身扭動、轉(zhuǎn)圈、跳躍,男孩做的動作比較有力。)

四、觀看錄像,合作表現(xiàn)

師:大家做得都不錯,現(xiàn)在我們來看一段錄像片。

1.觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的。

師:噴泉是怎么變化的?

幼:音樂響起來時,噴泉像火箭一樣噴得很高。

幼:音樂輕下來時,噴泉像荷花一樣。

2.定格觀察音樂噴泉的變化。

師:剛才的噴泉是怎樣變化的?

幼:像水母一樣,一會兒合攏,一會兒打開。

師:你們會做水母一樣的噴泉嗎?

3.嘗試合作表現(xiàn)。

師:請你找?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的噴泉,用什么動作來做。

(幼兒找到合作同伴,并商量做什么造型,如何分工。)

師:音樂噴泉開始表演。

(幼兒隨音樂開始表現(xiàn)。有的組圍成圓圈上下起伏,有的組像花一樣開合,音樂強(qiáng)的時候他們還會用起伏、扭動、轉(zhuǎn)動等動作來表現(xiàn)。)

師:你們剛才是怎么變化動作的?

幼:聽見音樂強(qiáng)起來了,我們就喊“一、二、三”一起跳。

幼:開始我們都跪在地上做動作,后來音樂變響,我們就慢慢站起來了。

師:剛才,每個組做的動作都不一樣,說明大家很動腦筋。下面請大家想一想噴泉還有哪些變化,怎么來表現(xiàn)。

4.再次合作表現(xiàn)。

師:請聽清楚音樂的強(qiáng)弱,噴泉要開始表演了。

(表演時,有的組圍成圈,一個幼兒站在中間隨著音樂的變化做由低到高的動作,外圈幼兒隨音樂一起下腰,像一朵荷花;有的組隨音樂做上下起伏的動作,音樂強(qiáng)烈時就一起跳躍,等等。)

延伸活動:

可引導(dǎo)全體幼兒合作表現(xiàn)此起彼伏、更為復(fù)雜的噴泉造型。

第二篇:大班音樂教案 音樂噴泉 教案

大班音樂教案

音樂噴泉

上海市清河路幼兒園:高婷婷

活動目標(biāo):

1、欣賞音樂,能隨著音樂的高低起伏,大膽地合作,嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗:

觀看音樂噴泉的視頻,了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性,并能熟練地使用各種小樂器。

2、教玩具:

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器:小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程:

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的? 重點指導(dǎo):知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、教師一邊哼唱音樂,一邊隨音樂舞動。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié):1)當(dāng)輕柔的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美; 2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂:動物狂歡節(jié)

1、完整欣賞音樂第一遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。

2、完整欣賞音樂第二遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺,請個別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組,圍在一起協(xié)商:怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點指導(dǎo):教師個別指導(dǎo)小組,了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié):我們可以隨著音樂的高低、起伏,用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài),讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干,自由選擇一種樂器。

2、討論與音樂相匹配的樂器。重點指導(dǎo):

1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3、根據(jù)樂器分組,教師指揮,幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點指導(dǎo):根據(jù)所選樂器分組,引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、教師指揮,幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作,根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié):我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標(biāo):

1、通過說、唱、表演等游戲形式,激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點:

重點:用好聽的聲音演唱歌曲,用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點:培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺,激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準(zhǔn)備: 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計思路:

本次活動是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期,我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié),幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗,本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲,幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此,本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高,并在其中整合語常活動、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程:

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動過程:

(一)、激發(fā)興趣:

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯,蔬菜湯是用什么材料做的?

2、歌表演《蔬菜湯》

1)幼兒集體演唱,指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2)分聲部分角色演唱,注意副歌的適時進(jìn)入,聲音的和諧。

(二)、節(jié)奏訓(xùn)練:

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了,你們想不想去?

1)腳 腳 腳 腳,手 手 手 手 要求:整齊,動作協(xié)調(diào)。

2)腳手手手,腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考:怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)

三、表達(dá)表現(xiàn): 表演唱《小兔的菜園》

1)小白兔帶我們來到小菜園了,你們想不想去看看? 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2)小菜園有什么?我們要做什么動作?

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3)我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜? 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。

第三篇:大班音樂教案:音樂噴泉

上海市清河路幼兒園:高婷婷

活動目標(biāo):

1、欣賞音樂,能隨著音樂的高低起伏,大膽地合作,嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗:

觀看音樂噴泉的視頻,了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性,并能熟練地使用各種小樂器。

2、教玩具:

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器:小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程:

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的? 重點指導(dǎo):知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、教師一邊哼唱音樂,一邊隨音樂舞動。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié):1)當(dāng)輕柔的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美; 2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂:動物狂歡節(jié)

1、完整欣賞音樂第一遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。

2、完整欣賞音樂第二遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺,請個別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組,圍在一起協(xié)商:怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)重點指導(dǎo):教師個別指導(dǎo)小組,了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié):我們可以隨著音樂的高低、起伏,用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài),讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干,自由選擇一種樂器。

2、討論與音樂相匹配的樂器。

重點指導(dǎo):1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3、根據(jù)樂器分組,教師指揮,幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點指導(dǎo):根據(jù)所選樂器分組,引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、教師指揮,幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作,根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié):我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

第四篇:大班音樂教案 音樂噴泉

大班音樂教案

音樂噴泉

上海市清河路幼兒園:高婷婷

活動目標(biāo):

1、欣賞音樂,能隨著音樂的高低起伏,大膽地合作,嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗:

觀看音樂噴泉的視頻,了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性,并能熟練地使用各種小樂器。

2、教玩具:

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器:小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程:

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的? 重點指導(dǎo):知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、教師一邊哼唱音樂,一邊隨音樂舞動。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié):1)當(dāng)輕柔的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美; 2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時,噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂:動物狂歡節(jié)

1、完整欣賞音樂第一遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。

2、完整欣賞音樂第二遍。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺,請個別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組,圍在一起協(xié)商:怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點指導(dǎo):教師個別指導(dǎo)小組,了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié):我們可以隨著音樂的高低、起伏,用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài),讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干,自由選擇一種樂器。

2、討論與音樂相匹配的樂器。重點指導(dǎo):

1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?

3、根據(jù)樂器分組,教師指揮,幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點指導(dǎo):根據(jù)所選樂器分組,引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、教師指揮,幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒合作,根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié):我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

粗心的小畫家

活動目標(biāo):

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動準(zhǔn)備:鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程:

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問:丁丁是怎樣介紹自己的?

幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

活動延伸:

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

第五篇:音樂噴泉

音樂噴泉

國慶節(jié),我和爸爸媽媽到濟(jì)南去玩。晚上,我們到泉城廣場去欣賞音樂噴泉。還不到開始的時間,聽不到一點聲音,也看不到向高處噴去的水。只看見一個白而亮的巨大的荷花。

于是我就靜靜地等待。大約過了三十分鐘,正在我有點不耐煩的時候,突然,響起了優(yōu)美的音樂,伴隨著音樂,一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。有的水隨著音樂噴,像一些人紛紛起舞;有的水相互擺動著,像美麗的柳樹的枝條。中間有一條小路,小朋友在上面跑來跑去,我也在其中。突然,左右兩邊的水向中間一噴我們的衣服全都被淋濕了,我們邊跑邊喊,高興極了。跑下來時,我累得氣喘吁吁。一直到了音樂的最后,四面八方的水都朝高處的荷花心噴去,就像一座金光閃閃的金字塔。音樂停了,水也不噴了。忽然又來了一首歌曲,點點燈光照射在水上,五光十色的小水珠在噴水池里跳來跳去的。綠色的燈閃閃發(fā)光的時候,好像來到了一片綠色的海洋。我最喜歡聽優(yōu)美、動聽的歌聲了。大家一面看美麗的景像,一面做著歡快的游戲。我被這美麗的景色吸引住了。

到了晚上九點半,我太疲倦了,也只好離開了美麗的泉城廣場,回到了我們住宿的賓館。

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