第一篇：中學生課間安全教案

中學生課間安全教案

根據《中小學公共安全教育指導綱要》對小學1—3年級安全教育目標的要求，以及低段學生的認知、心理特點，我制定了以下教學目標：

1.知識與技能：

(1)知道在課間不能玩的危險游戲及可能發生安全事故的重點場所和設施設備。

(2)知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。

2.過程與方法： 通過“談話導入----自主學習----合作探討----總結升華”的方式，培養學生自主探究、合作交流的能力，提高學生安全進行課間活動的能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。

由于我所面臨的是三年級的孩子，根據這個年齡段孩子的知識經驗，我把本課的教學重點定為：

1.知道在課間不能玩的危險游戲及可能發生安全事故的重點場所和設施設備。

2.知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則,提高安全進行課間活動的能力。

《中小學公共安全教育指導綱要》指出：要探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強公共安全教育的效果。因此在教學中，我主要采用圖片展示、表演、合作探究，觀看視頻等手段引導學生在情境中自我發現、自我感悟、自我探究，使學生知道課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則,提高安全進行課間活動的能力。

本節課教學，我根據教學目標、課程標準、學生的實際，采用了圖片展示、創設情境，觀看視頻等教學手段和方法，引導學生運用恰當的學習方法，在活動中學到知識并糾正自己的不良行為習慣，在快樂中獲得知識，培養能力，提升情感，讓每個孩子都受益終身的設計理念開展教學。

本課教學有談話導入、室內安全、室外安全、樓梯安全和總結升華五個環節。

(一)談話導入

談話導入能激發學生交流的興趣，活躍課堂氣氛。特別是在課堂上教師和藹的神情，循循善誘的啟發引導、輕松的談話，不僅拉近師生之間的距離，也為學生營造了溫馨的“學習場”，調動了學生積極的情感因素，減輕了對新知識學習的恐懼感。我是這樣設計導入的：

親愛的同學們，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們又度過了一個輕松愉快的課間十分鐘。在這十分鐘里，你是怎樣度過的呢?有沒有在課間活動時意外受傷的經歷呢?想不想既快樂又安全地度過課間十分鐘呢?從而引出課題《安全快樂過課間》，激發學生的學習興趣。

(二)室內安全

室內安全，我從以下四個小步驟來開展教學。

1.看一看：出示圖片，引導學生觀察圖片，判斷小朋友的行為正確與否，錯誤的行為可能導致怎樣的安全事故。

學生通過自主學習和探究，能夠清楚地認識到爬上窗臺玩耍、騎著欄桿滑下來、在教室追逐打鬧的行為是錯誤的，不僅容易導致自身的傷害，甚至生命危險，還會危及其他同學，損害公物。而上下樓梯有序地靠右行和在教室聽音樂的行為是正確的，但要提醒學生注意，聽音樂時，音量不要過大，容易損傷耳膜，導致聽力下降，另外，雷雨天氣不要佩戴耳機，防止雷擊。

2.演一演：安排兩名同學到講臺上表演小品，其他同學分析小品中存在哪些不安全行為，會造成什么后果，應該怎樣勸阻他們。(我提前拍攝了小品短片，大家一起來看一看)

3.說一說：引導學生就室內活動還存在哪些安全隱患發表看法，暢所欲言?老師要給予學生適當的鼓勵和表揚。

4.議一議：以四人小組為單位，合作探究文具用品如果使用不當，會給小朋友造成怎樣的傷害。并邀請小組選派的代表進行匯報，其他同學適當補充。

(三)室外安全

室外是學生課間活動的主要場所，我分兩步進行：

1.看一看：引導學生觀察圖片，以小組合作的方式探討圖片中的地點可能會發生什么意外?我們應該怎樣提防?

學生通過合作探究，明白四幅圖片中的行為都容易導致自身和別人的意外傷害，課間活動時應該遠離受損的圍墻、體育器械等危險場所，不要攀爬圍墻，扔沙土，打彈弓，做到安全、文明地玩耍。

2.說一說：說說室外活動還存在哪些安全隱患?

(4)樓梯安全

樓梯作為連接室內和室外的橋梁，也存在危險，特別是樓梯踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手。為了讓學生真真切切地感受到樓梯安全的重要性，我采用多種教學手段開展教學。

1.觀看樓梯踩踏視頻，談觀后感受。

2.趁熱打鐵，追問：上下樓梯時，應該怎樣做，才能避免踩踏事件的發生?引導學生暢談預防方法。

3.最后一起學習踩踏事件的應急處理方法。

室內安全、室外安全、樓梯安全三個環節，我主要通過自主觀察看一看、演一演、說一說、小組合作議一議、觀看視頻等形式，不僅讓學生充分了解了存在于室內、室外、樓梯間的安全隱患，更直接喚醒學生的安全意識，了解安全隱患的嚴重性，學會自我保護。

(五)總結升華

通過以上的教學方法，學生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學會了如何預防。在此基礎上我讓學生說唱《課間安全拍手歌》，并順勢深化主題，鞏固所學的課間活動的安全知識，也為本節課的教學畫上一個圓滿的句號。

第二篇：中學生課間活動安全注意事項

中學生課間活動安全注意事項

溫城中學大課間活動時間是每天上午的第二節，其余課間包括三餐后是保持和打掃衛生的時間，以下是大課間活動注意事項：

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、正確使用體育設施，不要在沒有保護措施的設施上做危險動作，避免摔傷。

5、學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。

6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、做到教室里輕輕走，走廊上慢慢走，上下樓梯靠右走。

10、課間活動文明游戲。

積極開展各項文體大課間活動的同時，加強對學生參與活動時的安全教育。各班主任加強正面宣傳教育，對特殊情況學生進行統一登記。值班老師和干部每日巡視，以此層層落實，保證學生在每天在大課間的活動時間，并在這個時間里盡情放松，互相比賽，合作互動，互相照應，營造一種濃厚的安全氛圍。并且，學校還通過出臺活動的安全防護措施，使大課間安全意識深入人心，防范意識人人確立，切實提高學生的自我保護能力，在鍛煉各項技能過程中快樂成長。課間活動安全具體要求有三點：

1、做到教室里輕輕走，走廊上慢慢走，上下樓梯靠右走。

2、課間活動文明游戲。

3、不隨便進入專用教室或活動范圍外進行活動。

同學們，安全無小事，事事是大事，安全管理工作永遠是學校、老師們的重點工作之一，它是同學們在學校快樂學習和生活的保證。創建平安校園，是全社會，全體老師以及全校學生的責任，是我們每一個人心底的愿望。課間活動安全好，我們就是力求創建一個文明、活潑的平安校園。

“輕聲、慢步、靠右行”，平安校園就要求我們學會文明行走。課間在走廊，在廁所，在操場不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。“友愛謙讓，和睦相處”，平安校園就要求我們遵守規章制度，不打架，不無故生事，做到大度寬容，善待他人。

學會玩耍，平安校園就要求我們開展文明游戲，度過一個又一個輕松而又安全的 課間30分鐘。

約束自己的活動范圍，平安校園要求我們不隨便到一些專用教室去玩耍，更不能擅自跑到停車的地方或正在施工的地帶去活動。

正確使用運動器械，平安校園就要求我們當心運動傷害。在玩運動器械時，嚴格按照體育教師所指導的去做，規范自己的動作，學會自我保護。老師們最大的心愿是讓學生快樂而平安地在校園里度過每一天。如果大家都按要求做到了，平安校園就能成為你們每個人現實中的天堂。在這里，心中隨時都有一種安全感，能夠安安心心地在這美麗而安全的校園里學習、生活。

第三篇：中學生課間活動

學生活動項目

大魚網(捕魚)游戲目的：發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力。培養同學間團結協作的意識。游戲方法：在場地上畫出一定范圍作“池塘”，由4-6名學生做“捕魚人”，其余學生做“魚”，分散在“池塘”里。教師發令后，“捕魚人”進入“池塘”手拉手做成網捕“魚” 被圍住的“魚”就算被捕捉了。被捕捉的學生立即與“捕魚人”拉手起來捕捉其它的“魚”，直到把所有的“魚”全捕完，或剩少數“魚”為止。游戲規則： ①“魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住。②“魚”被圍不能用力沖破網逃跑，但要趁機從空隙中鉆出去。③“捕魚人”只能手拉手去圍捕，不能拉人、推人

你抓我救

[目 的] 發展速度、靈敏和力量。[準 備] 15-20米正方形場地一塊。[方 法] 選出學生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在場地內，劃1.5米為直徑的圓圈為禁區。開始后，追逐者將抓到的被追逐者送到禁區。沒被抓到的被追逐者可以設法避開追逐者去營救禁區里的人，以手拍著即可。[規 則] 追逐者用手拍到即為抓到。禁區內的人不得自行離開 排頭抓排尾 [目 的] 提高靈活性和奔跑能力。[方 法] 學生排成單行用雙手抱住前面一人的腰部。教師鳴笛后，排頭要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力幫助排尾，不讓排頭捉到。[規 則] 隊伍不能被拉斷。排頭觸到排尾時，即換人做排頭和排尾，重新開始游戲

喊號追人

[目 的] 發展速度及反應能力。[準 備] 在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。[方 法] 學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數，要求每人記住自己的號數。游戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊“某”號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。[規 則]追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋

聽信號

[目 的] 發展靈敏性。[準 備] 排球場或空地。[方 法] 將學生分成人數相等的甲乙兩個隊。比賽開始，教師發出一聲哨音后即計時，甲隊隊員追拍乙隊隊員。教師發出兩聲哨音時，乙隊隊員反過來拍甲隊隊員。當聽到教師發出第三聲哨音時，則全體學生原地站好。游戲進行到一定時間時，以隊員拍到的對方次數多的為勝。計算集體得分時，則將每隊個人的得分相加，以積分多的隊為勝。[規 則] 必須在聽到教師哨音后，才可做規定動作。逃跑者必須在規定的區域內奔跑，越出者以被拍及論處。

喊數抱團

[目 的] 集中注意力，發展反應能力 [準 備] 空地一塊。[方 法] 學生沿圓圈跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數字“2個”、“3個”、“4個”……。學生聽到數字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節目。[規 則] 不得用推、拉等動作擠出已抱團的人

第四篇：中學生課間安全排查與疏導

中學生課間活動安全分析與疏導

信豐四中陳定財

中學生課間活動的內容一般有五種：廣播體操、眼保健操、處理

作業或預習、上廁所、交流談心和自娛自樂（包括追逐打鬧游戲）。構成安全隱患的主要是中學生生自發進行的身體活動，如追逐打鬧（特別是擁擠時的上下樓梯）等游戲，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而生性好動的中學生又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了中學生生課間活動的潛在安全隱患。

中學生生課間活動傷害事故的主要表現：

中學生生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事

故也是接連不斷。概括來說，中學生生課間活動的傷害事故主要表現

在上下樓梯擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課

時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上中學生生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴的人身傷害，甚至危及學生生命。

2005年10月31日下午4點半左右，安徽省亳州市譙城區估衣

小學正值放學時間，上、下樓梯的學生發生擁擠踩踏事件，12名學生受傷。2009年12月7日晚10時許，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立學校育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，初步統計共造成8

名學生遇難，26人受傷。這一慘劇發生在晚上9時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發。

2010年11月29日12時許,位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故。當時正值課間操的時間,學生從樓上蜂擁而下,前面的學生摔倒后引起踩踏,樓梯扶手被擠歪,造成孩子被擠傷或摔傷。據悉,有41名的學生受傷,其中7人傷勢較重。

為預防踩踏，信豐四中采取了一系列的舉措，如課間操分段、下課時間錯位、每個教室都張貼國旗，讓學生在教室里聆聽國旗下的講話等等，都有效地杜絕了踩踏事件的發生。

追逐打鬧傷害。中學生生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。

課間活動安全管理的策略

加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對課間安全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯系科老師，培養學生助手，進而形成安全管理的有效網絡。

加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、板報、櫥

窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救，及時聯系老師等。

強化安全管理。發動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發現，及時整改。

設立班級“安全檢查員”和學校“文明禮儀小使者”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落，都有佩戴紅色“安檢員”標志的學生和佩戴“文明禮儀使者”袖標的同學在巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

具體工作措施 豐富學生的課間游戲活動。在中學生生群體中流傳的課余游戲活動，大多是內容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應該依據學生的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎上進行大膽地創新改革、推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。

參與學生的課間活動。教師和學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規范學生活動的游戲規則，培養學生團結協作、積極進取的良好品質。

積極倡導課間體育。最有效的措施是開展課間體育，用課間體育占領課間活動，只有引導中學生生開展健康的、安全的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，才能從根本上規范中學生生的課間行為。

課間播放優雅的音樂。心理學家研究得出，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優雅的音樂，不僅可以陶冶學生的性情，而且能讓學生主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不安全因素。

附：中小學生課間安全注意事項

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

5、若學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。

6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

第五篇：小學課間安全教案

小學課間安全教案

教學目標：

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2.讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。3.學習幾個有益身心的課間小活動。

教學過程：

一．導入：

同學們，緊張而又繁忙的一節課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。

二．觀看課間隱患視頻。

師：短短的十分鐘里，卻發生了很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事，很容易導致傷害事故的發生。

生討論有哪些安全隱患。

三．小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？

小組討論后回答。師根據學生的回答逐一在黑板上板書。

四．觀看課間活動圖片。討論課間活動注意事項：

1.課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。2.上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。3.嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔東西。

4.在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。

5.課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。

師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？

生1：跳長繩。

生2：踢毽子。

生3：打乒乓球。

。。。

五．師介紹幾種適合同學們做的小游戲。

1.拼圖。

2.跨大步。

3.木頭人。

六．總結：

同學們，安全無小事。每個同學在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發生危險，釀成事故。