第一篇：臥姿裝退子彈教案考試

批準人：XXX 二〇一一年X月X日

自動步槍操作組訓方案

作業提要

課目：自動步槍操作

目的：通過訓練使同志們掌握臥姿裝退子彈及定復表尺的動作要領，為下一步射擊打下良好基礎。

內容：臥姿裝退子彈及定復表尺

方法：理論提示、講解示范、組織練習、小結講評 時間：30分鐘 地點：訓練場

要求：

1、認真聽，仔細看，反復練；

2、以能者為師，互幫互學，共同提高；

3、嚴格遵守訓練場紀律，嚴禁槍口對人。器材保障：射擊著裝

作業進程

作業準備………………………………………………………………………‥3分鐘

1、整隊、清點人數、組織驗槍、整理著裝，向在場首長報告；

2、宣布作業提要；

3、提示有關理論。[理論提示]

同志們，根據訓練計劃安排，今天我們對自動步槍操作中的臥姿裝退子彈進行訓練，課前我們已預習了有關理論，下面由我提個問題請同志們思考后并回答：射擊準備包括哪幾個內容呢？這個問題有誰回答？我回答。這個問題由XX同志回答（是，我回答：包括向彈匣內裝填子彈和采取各種射擊姿勢裝退子彈。回答完畢）回答正確，證明同志預習理論比較認真，希望同志們向他學習，今天我們著重訓練臥姿裝退子彈，其口令下達為“臥姿—裝子彈，退子彈—起立?！睘榱吮阌谟柧?，請同志們跟我復誦兩遍口令。（復誦完畢）

作業實施………………………………………………………………………‥25分鐘

[講解示范]（連貫動作示范）

為了使同志們對動作有個直觀完整的印象，其動作全過程由我給大家示范一遍。其動作要領由我邊講邊做，希望同志們在隊列里面做到看、聽、記三者有機結合。

（邊講解邊示范）

臥姿裝退子彈及定復表尺的動作要領：當聽到“臥姿……裝子彈”的口令，右手移握上護木，使槍口向前（背帶從肩上脫下），左腳順右腳尖方向邁出一大步，（也可右腳順腳尖方向邁出一大步），左臂伸出，掌心向下（手指稍向右）。按手、膝、肘的順序順勢臥倒，以身體左側，左肘支撐全身，右手將槍向目標方向送出，同時左手接握下護木，槍面稍向左，槍托著地，右手卸下空彈匣（彈匣口朝后），交于左手于護木右側，解開彈袋扣，換上實彈匣，將空彈匣裝入彈袋內并扣好，拇指打開保險，拉槍機向后送子彈上膛，關上保險，右手拇指和食指轉動表尺轉輪，使所需分劃對正表尺座一側定位點。右手移握握把，全身伏地，兩腳分開約

與肩同寬，槍身與身體右側略成一線，目視前方準備射擊。

聽到“退子彈－起立”的口令，稍向左側身，右手卸下實彈匣，交于左手，打開保險，拇指慢拉槍機向后，余指并攏接住從膛內退出的子彈，送回槍機，將子彈壓入實彈匣內，解開彈袋扣，換上空彈匣，將實彈匣裝入彈袋內并扣好；扣扳機，關保險，復表尺歸“3”，右手移握上護木，將槍收回的同時小臂里合，屈左腿于右腿下，以左手和兩腿之力撐起身體，右腳向前一大步，左腳再向前一大步，左手反握護木，將槍倒置于胸前，右手挑起背帶，在右腳靠攏左的同時，兩手協力將槍送上右臂，恢復肩槍立正姿勢。

歸納動作要領：左腳一大步；身體向前傾；順勢快臥倒；

穩中把槍出；程序莫忘記；敵情觀念強。[組織練習]

（一）口令領練：剛才由我邊講邊做的就是臥姿裝退子彈的動作要領，由于本課要領比較繁雜，為了避免同志們在訓練中形成固癖動作，下面我們進行口令領練。其方法是由我講解要領，同志們做動作，要求：講到哪，做到哪，一個口令一個動作。以XX同志為準，間隔一米，左右散開。（班長可以適當糾正動作）

（二）個人體會：剛才我們進行了口令領練，從領練的情況來看，同志們都很認真，為了使同志們對動作有個感性的認識，下面我們進行體會練習，希望同志們能按我剛才所講解的動作要領認真體會，大膽摸索。體會開始

存在的問題：

（1）XX同志，停，剛才你臥倒不迅速，出槍不到位。注意臥倒時、左腳上步要大，左臂盡量前伸。清楚沒有？下面請看我做一遍動作，（動向糾正）

（2）XX同志，注意。剛才你在訓練時有程序混亂現象。注意，是先卸下實彈

匣，再開保險。清楚沒有？

（3）XX同志，停。你有掉子彈現象。在退出膛內子彈時拉槍機要慢，余指接住從膛內退出的子彈。清楚沒有？

[小結講評] 剛才我們進行了個人體會，訓練中同志們都很認真，能按我課前所提出的要求和所講的要領，認真體會每個動作，但我檢查過程中還存在有以下幾個問題（上述三個），針對以上問題，為了使同志們更好的掌握要領，我將本課分為兩步進行訓練：

1、分解動作；

2、連貫動作。

第一步：分解動作練習

目的：首先進行第一步分解動作練習，這一步主要是使同志們進一步掌握其要領，克服程序混亂的現象。其口令下達為“分解動作，臥姿—裝子彈，二、三；退子彈—起立，二、三?！逼湟I由我講解，副班長配合做動作。（副班長，指定位置出列）

[講解示范] 聽到 “分解動作，臥姿—裝子彈”的口令后，按動作要領臥倒出槍。此為第一步。聽到“二”的口令后，右手卸下空彈匣，使彈匣口朝后、掛耳向下，交給左手握于護木右側，換上實彈匣，將空彈匣裝入彈袋內并扣好，拇指打開保險，拉槍機送子彈上膛，關上保險，裝定表尺，然后移握握把，此為第二步。聽到“三”的口令后，全身伏地，兩腳分開約與肩同寬，目視前方，準備射擊。

聽到“分解動作，退子彈—起立”的口令后，身體稍向左側，此為第一步。聽到“二”的口令后，右手卸下實彈匣交給左手，打開保險，拇指慢拉槍機向后，余指接住從膛內退出的子彈，將子彈壓入彈匣內，換上空彈匣，把實彈匣裝入彈

袋內并扣好，扣扳機，關保險，表尺分劃歸“3”，右手移握左右護蓋，此為第二步。聽到“三”口令后，按動作要領起立，恢復肩槍立正姿勢。

(一)分上下半班練習

剛才由我講解副班長配合做動作的就是分解動作的動作要領，為了使同志們盡快的掌握其要領，下面我們分上、下半班進行訓練，前三名為上半班，由我組織在原地進行訓練，后四名為下半班，由副班長組織在隊列左側10米處展開訓練，副班長在組織訓練時注意發現問題及時糾正，帶開訓練。（主要糾正裝彈匣困難的問題）

（二）集體糾正

全班停，向我靠攏。剛才我在組織上半班訓練時，發現XX同志訓練過程中裝彈匣比較困難，這個問題在大家身上也不同程度的存在，我們該如何克服這個問題呢？下面我結合動作給大家講解，同志們注意看，在裝彈匣時，除食指以外，四指抓緊彈匣，食指向前探接彈匣與槍身的結合部，裝好彈匣，同志們再看我做一遍。有關要領同志們清楚沒有？繼續訓練。

（上半班指定一名同志負責或進行個人體會，班長到下半班檢查了解訓練情況）

（副班長：下半班訓練很認真，以較好的掌握了這一步的動作要領。）第二步：連貫動作練習[小結講評] 全班停，集合。剛才我們分上下班進行了訓練，從訓練的情況來看，同志們以較好的掌握這一步的動作要領，這一步就訓練到這里。下面我們進行連貫動作練習，連貫動作要求做到“快、正、實“。

“快”：臥倒起立快，裝退子彈快。

“正”：臥倒方向正，身體右側與槍身軸成正。“實”：每個動作要做確實。

（一）體會練習：下面我們進行個人體會。希望同志們能將剛才練的運用到連貫動作來。

（二）典型引路：全班停，向XX同志靠攏，剛才我在檢查訓練時發現XX同志對要領掌握較好，下面請他們做一遍示范，同志們說好不好？好！剛才XX同志做了一遍動作，他臥倒起立快、裝退子彈快，程序清楚，每個動作都很確實。那么那么他為什么會在這么短的時間內較好的掌握要領呢？下面請他談談訓練中的體會，同志們說好不好？好（是，我發言：我認為在練習時要發揚不怕苦不怕累的精神，嚴格按班長所講解的動作要領認真體會，大膽摸索。發言完畢。）剛才XX同志說得很好，希望同志們在接下來的訓練中要以他為榜樣，刻苦訓練。同志們清楚沒有？清楚，就位。

（三）全班合練：全班停，集合。剛才我們進行了個人體會，為檢查今天的訓練效果，下面我們進行全班合練。[小結講評] 以上我們進行了檢查驗收，從檢查的情況來看，以達到了本課的訓練目的，這節課就訓練到這里。

作業講評………………………………………………………………………‥‥2分鐘

1、重述訓練課目、目的、內容及重點、難點；

2、講評訓練情況，估價訓練效果；

3、提出下一步訓練要求等。

今天我們大約利用了30分鐘對自動步槍操作中的臥姿裝退子彈進行了訓練，訓練中我們采用了口令領練、體會練習、分解動作練習、連貫動作練習等方法和步驟，從練習的情況來看，大家都能按我課前所提的要求做動作，掌握要領較快，達到了本課訓練目的。訓練中表現好的同志有XX同志和XX同志，希望下一步訓練中繼續保持和發揚，其他同志向他們學習，但也有個別同志對要領掌握的還不是很好，希望在課后加以練習，下一課我們將對跪姿裝退子彈進行訓練，希望同志們預習好有關理論。講評完畢。

教 員：李誠志

二〇一一年九月二十日

第二篇：室內軟裝設計師考試

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有一部分朋友想了解室內軟裝設計師考試的流程及報名條件，今天小編就為大家帶來室內軟裝設計師考試的一些報考條件。

一、中國室內設計師資格認證（現場考試）報名考試費用：高級5200元/人,中級2380元/人,初級1800元/人。凡申報中級室內設計師的人員必須向室內設計師評審委員會提交以下1-3項資料，作為資格申報資料。

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1、全國室內設計師資格評審申報表（附件）；

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2、一寸藍底彩照7張；

3、學歷證、身份證復印件（請復印清晰，報名考試時核對原件）；

考試要求：7個小時現場手繪答卷（室內**效果圖2張、平面布置圖、立面圖、節點大樣圖、設計說明）；設計師考試注意事項：手繪考試時本中心只提供繪圖板、繪圖紙、三角板、丁字尺，考生需自備專業繪圖工具，如：繪圖筆、麥克筆、模板、圓規、比例尺、彩色鉛

成都裝修cd.oceano.com.cn 筆等個人繪圖時所需要的工具。評定的通知各省市、自治區、直轄市、計劃單列市室內設計師裝飾協會、室內裝飾行業管理辦公室、建筑裝飾總公司、施工單位及室內設計的各有關單位：設計是室內裝飾的龍頭和靈魂。評定室內裝飾設計人員的從業資格，是廣大設計人員的迫切要求，也是加強設計隊伍建設提高行業整體素質、規范行業自律管理的一項重要任務。

培訓人員與條件：

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（1）、學歷及工作經歷：獲得本專業或相近專業博士學位的人員；或獲得本專業或相近專業碩士學位，研究生班畢業，**設計工作二年以上；或本專業或相近專業大學本科畢業，**設計工作三年以上；

成都裝修cd.oceano.com.cn（2）、業績：主持設計室內裝飾公共工程兩個以上?？荚噧热莩覂仍O計理論外，重點是現場繪制，命題為“室內設計的專題設計”，范圍包括：按命題要求做出“平面設計”、“主要立面設計”、“**效果圖”、“重點部分結點詳圖”和“設計說明”。

六、報名手續及費用：報名時請攜帶本人身份證、學位（學歷）證及復印件、業績資料和本人1寸免冠照片3張，參加培訓的應交納報名費、資料費、培訓費、考核閱卷費、專家評審及證書費用等，助理室內設計師1850元/人，中級2600元/人。

以上就是室內軟裝設計師考試的報考條件，如果你符合條件，那么就可以去試一試啦，祝各位考試成功。歡迎再次光臨本站！

第三篇：找到“神奇子彈”的人_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1、能運用已掌握的合適的學習方法學習生字新詞，重點理解和積累“廢寢忘食”、“百折不撓”、“層出不窮”、“為非作歹”、“橫行不法”、“一籌莫展”等詞語。

2、根據所給的“層出不窮”、“為非作歹”、“橫行不法”、“一籌莫展”等詞語概括課文的相關內容。

3、在閱讀理解的基礎上,了解圍繞一個關鍵詞語展開內容的表達方法。了解歐立希，學習他解救人民疾苦的信念和探究科學，百折不撓的勇氣。

4、展開想象，說說在研究碰到困難時，歐立希鼓舞助手們的情景。

2.教學重點/難點

在閱讀理解的基礎上,了解圍繞一個關鍵詞語展開內容的表達方法。了解歐立希，學習他解救人民疾苦的信念和探究科學，百折不撓的勇氣。

3.教學用具

教學課件

4.標簽

教學過程

一、結合預習，了解歐立希

1、(板書：子彈)在戰爭中,子彈是用來干什么的?

2、它是一種有殺傷力的武器。老師加上一對引號呢？它還是一種武器嗎？對,它不是真正的子彈,課前我們已經預習過課文了，文中指的是什么？(606號化學藥物)這種藥物是專門治療梅毒的，文中把這種藥物稱為“神奇子彈”。（板書：神奇）

3、能用文中的一句話話說說它的神奇之處嗎？

4、那么找到這種只殺死病菌，又不傷害人體的“神奇子彈”的人是誰？（補全課題：找到??的人）板書：歐立希

今天我們就一起來學習第4課、找到“神奇子彈”的人 讀題

5、先一起來認識一下歐立希（1）指名讀

（2）引讀：從介紹中我們知道了:歐立希是德國細菌學家、免疫學家、近代化學療法??曾經和日本學者秦佐八郎一起發明了??1908年與俄國生物學家、免疫學創始人之一梅契尼科夫共同獲得??奠基人之

一、治療梅毒的藥物“六○六”、諾貝爾生理和醫學獎

二、初讀課文，引出學習重點。

1、我們從歐立希的成就中可以知道他是一個偉大的人，可文中人們曾經是怎樣評價這位偉大的科學家的呢？打開課本，自由輕聲讀一讀，用直線找一找文中人們直接評價歐立希的一句句子。

2、交流，教師隨機出示句子。板書：幻想

（1）從這句話中人們覺得他是個怎樣的人？（癡心妄想、不相信??）（2）帶著這種不屑一顧的語氣讀讀這句話。

3、這樣一位被人們稱為“幻想醫生”的人，硬是把找到神奇子彈的幻想變成了現實，奠定了自己在醫學界的地位。他到底是怎么做的呢？找到文中一句概括性的句子，讀一讀。

4、引讀：這句話告訴我們??（板書：堅強信念、百折不撓的勇氣）

三、抓住重點，層層深入

1、那么我們有必要先來了解一下課文中講了人們遭受著怎樣的疾苦？讀1-3節，用曲線找找有關的句子？

2、交流：

出示句子。層出不窮是什么意思？——各種各樣的傳染病不斷地出現。人們隨時隨地可能被流行性傳染病奪取生命。

3、補充資料：

老師查閱了有關資料，19世紀，全球傳染病死亡人數是總死亡人數的50%——60%。當時歐洲白喉特別猖獗，幾乎每隔幾年就要爆發一次，患這種病的大多數是兒童，在十個患病兒童中，總有三個人最后會窒息而死?；魜y被描寫為“曾摧毀地球的最可怕的瘟疫之一”，在19世紀百余年間共發生6次世界性大流行，第一次流行僅英國至少有14萬人死亡。

被稱為19世紀的“絕癥”——肺結核，大流行時期，它曾經奪走了近四分之一的歐洲人的生命。19世紀末肺結核的人數僅留下記錄的就超過每年7百萬人。

4、當時傳染病不但種類繁多，而且還會反復傳播，可謂“一波未平一波又起”，這些傳染病中攜帶的肉眼看不到的微小病菌——出示句子。在體內為非作歹，就是在人體內干什么？非和歹就是做壞事的意思。

因此課文中把他們稱為——出示句子。而醫學界對此——出示句子。這句話的意思就是——人們拿這些小兇手毫無辦法。

4、傳染病如此猖獗，嚴重威脅著人民的生命，歐立?？丛谘劾?，急在心里，決心用實際行動去尋找“神奇子彈”，課文從哪兩方面寫了他尋找的過程？我們下節課再學。

課堂小結

四、小結，填空。

1、剛才，我們學習課文1-4小節和最后一節。出示填空。

2、填空答案。

歐立希小時候，社會上各種傳染?。▽映霾桓F），傳染病的病菌在人體內（為非作歹），面對這些（橫行不法）的殺人小兇手，醫學界都（一籌莫展），而歐立希則以解救人民疾苦的（堅強信念），以對科學實驗（百折不撓）的勇氣，堅決表示要找到神奇的子彈來消滅它們。

課后習題

五、出示作業

1、抄寫詞語并默寫。

2、解釋下列詞語，并結合課文內容用上這些詞語寫一寫歐立希要找到“神奇子彈”的原因。

3、拓展作業。

第四篇：一體化教案裝配體測繪

教學過程

【組織教學】

清點學生人數，嚴肅實習課堂紀律

【導入新課】 裝配體的測繪

對現有的裝配體進行測量，計算，并繪制出零件圖及裝配圖的過程稱為裝配體測繪。它對推廣先進技術、交流生產經驗、改造或維修設備等有重要的意義。因此，裝配體測繪也是工程技術人員應該掌握的基本技能之一。

【講授新課】

一、專業理論知識講解

對現有的裝配體進行測量，計算，并繪制出零件圖及裝配圖的過程稱為裝配體測繪。它對推廣先進技術、交流生產經驗、改造或維修設備等有重要的意義。因此，裝配體測繪也是工程技術人員應該掌握的基本技能之一。下面以銑床上使用的頂尖座為例說明測繪的步驟和方法。

（一）、測繪準備工作

測繪裝配體之前，一般應根據其復雜程度編制測繪計劃，準備必要的拆卸工具、量具如板手、榔頭、改刀、銅棒、鋼皮尺、卡尺、細鉛絲等，還應準備好標簽及繪圖用品等。

（二）、研究測繪對象

測繪前，要對被測繪的裝配體進行必要的研究。一般可通過觀察、分析該裝配體的結構和工作情況，查閱有關該裝配體的說明書及資料，搞清該裝配體的用途、性能、工作原理、結構及零件間的裝配關系等。

如下圖所示頂尖座，在使用時，靠螺栓、螺母（圖中未畫出）壓緊在銑床工作臺上，用它來支承、頂緊工件，進行銑削加工。它主要有以下三個方向的運動及鎖緊機構：

教學過程

1、頂尖軸線方向的運動及鎖緊機構

它由捏手 1、襯套 2、頂緊螺桿 6、板 3、頂尖套 4、尾架體 5、頂尖 7 及夾緊螺桿 12、套 13、夾緊手柄 11 等主要零件組成。

轉動捏手 1，通過襯套 2、銷 4 × 20 使螺桿 6 旋進或旋出，然后通過板 3、銷 4 × 28 帶動頂尖套 4 及頂尖 7 沿其軸線方向左右移動，即可松開或頂緊工件。當頂尖頂緊工件需要固定不動時，可轉動夾緊手柄 11，通過套 13 及夾緊螺桿 12 的錐面壓迫尾架體 5 右下端的開槽部分，即可鎖緊頂尖套 4。

2、頂尖升降及其鎖緊機構

它由定位螺桿 8、升降螺桿 9、定位卡 14、定位板 15、螺母 M12 等零件組成。

欲使頂尖上升或下降時，先松開螺母 M12，然后轉動升降螺桿 9，便可使頂尖上升或下降。其原理是，由于升降螺桿 9 下面的頸部被定位卡卡住，使其只能在定位卡中轉動，不能軸向移動，從而迫使定位螺桿 8 帶動定位板 15 及尾架體 5 上的所有零件同時上升或下降。當頂尖高度位置調整好后，旋緊螺母 M12，即可使其上下位置鎖緊固定。

3、頂尖在正平面的轉動及其鎖緊機構

它由尾架體 5、夾緊螺桿 12、定位板 15、鎖緊螺栓 M10 × 35 等零件組成。

要調整頂尖軸線相對于水平面的角度時，可先將螺母 M12 松開，再將鎖緊螺栓 M10 × 35 松開，教學過程

握住捏手 1，使尾架體 5 繞夾緊螺桿 12 的軸線轉動。轉動的角度范圍為 20 °（-5 ～ +15 °）。當調整到需要的角度后，擰緊鎖緊螺桿 M10 × 35，角度便固定了。再旋緊螺母 M12，即可進行頂尖的軸向調整了。

此外，頂尖座在銑床工作臺上固定時，靠定位鍵 16 起定位作用。螺釘 M4 × 16 的作用是遮蓋油孔。當注入潤滑油后將螺釘旋入，可起到防塵防切屑掉入的作用。

（三）、繪制裝配示意圖和拆卸零件

為了便于裝配體被拆后仍能順利裝配復原，對于較復雜的裝配體，在拆卸過程中應盡量做好記錄。最簡便常用的方法是繪制出裝配示意圖，用以記錄各種零件的名稱、數量及其在裝配體中的相對位置及裝配連接關系，同時也為繪制正式的裝配圖作好準備。條件允許，還可以用照相乃至錄像等手段做記錄。裝配示意圖是將裝配體看作透明體來畫的，在畫出外形輪廓的同時，又畫出其內部結構。裝配示意圖可參照國家標準《機械制圖 機構運動簡圖符號》（GB4460 — 84）繪制。對于國家標準中沒有規定符號的零件，可用簡單線條勾出大致輪廓，如下圖所示。

在示意圖上應編注零件的序號，并注明零件的數量。在拆下的每個（組）零件上，應扎上標簽，標簽上注明與示意圖相對應的序號及名稱，并妥為保管。

另外，在拆卸零件時，要把拆卸順序搞清楚，并選用適當的工具。拆卸時注意不要破壞零件間原有的配合精度。還要注意不要將小零件如銷、鍵、墊片、小彈簧等丟失。對于高精度的零件，要特別注意，不要碰傷或使其變形、損壞。

頂尖座的拆卸順序是：松開夾緊手柄 11，逆時針旋轉捏手 1 即可將頂緊螺桿 6 及頂尖套 4 組合件從尾架體 5 上卸出。然后旋下螺母 M12，定位螺桿 8 及升降螺桿 9 組合件，即可從定位板 15 及底座 10 的孔中抽出。此時，定位板 15 及尾架體 5 組合部分可從底座的上方卸出。最后取掉各組合教學過程

件間的連接件，即可將全部零件分離

（四）、畫零件草圖及零件工作圖

組成裝配體的零件，除去標準件，其余非標準件均應畫出零件草圖及工作圖。零件草圖及工作圖的繪制應按第十一章中零件測繪的有關內容進行。在畫零件草圖中，要注意以下幾點：

① 零件間有連接關系或配合關系的部分，它們的基本尺寸應相同。測繪時，只需測出其中一個零件的有關基本尺寸，即可分別標注在兩個零件的對應部分上，以確保尺寸的協調。

② 標準件雖不畫零件草圖，但要測出其規格尺寸，并根據其結構和外形，從有關標準中查出它的標準代號，把名稱、代號、規格尺寸等填入裝配圖的明細欄中。

③ 零件的各項技術要求（包括尺寸公差、形狀和位置公差、表面粗糙度、材料、熱處理及硬度要求等）應根據零件在裝配體中的位置、作用等因素來確定。也可參考同類產品的圖紙，用類比的方法來確定。

下圖是頂尖座中部分零件的零件草圖。

五、畫裝配圖

零件草圖或零件圖畫好后，還要拼畫出裝配圖。畫裝配圖的過程，是一次檢驗、校對零件形狀、尺

教學過程

寸的過程。畫裝配圖的方法和步驟如下：

1、準備

對已有資料進行整理、分析、進一步弄清裝配體的性能及結構特點，對裝配體的完整結構形狀做到心中有數。

2、確定表達方案

頂尖座的表達方案分析如下：

頂尖座的功能是支承和頂緊工件，主要是靠沿頂尖軸線方向的運動實現的。因此，完成這一運動和所有零件間的裝配關系，構成了該部件的主要裝配干線。所以將頂尖軸線平行于正面放置，并選取一正平面通過頂尖軸線及頂緊螺桿 6 的軸線將其剖開，作為主視圖，如下圖（e）所示。

用左視圖及俯視圖表達主視圖上沒有表達清楚的外形及裝配關系，并將左視圖沿 A-A 位置剖開。C-C 剖視一方面表示頂尖軸向運動的鎖緊機構，同時和主視圖、俯視圖聯系起來，還可分析出頂尖軸線繞正垂軸轉動，是通過尾架體 5 繞夾緊螺桿 12 的軸線旋轉來實現的。D 向局部視圖顯示出可轉動的最大范圍。B-B 剖視則表示了轉動角度的刻度指示情況及捏手襯套 2 與頂緊螺桿 6 的連接情況。

3、確定比例和圖幅

根據裝配體的大小及復雜程度選定繪制裝配圖的合適比例。一般情況下，只要可以選用 1:1 的比例就應盡量選用 1 ∶ 1 的比例畫圖，以便于看圖。比例確定后，再根據選好的視圖，并考慮標注必要的尺寸、零件序號、標題欄、明細欄和技術要求等所需的圖面位置，確定出圖幅的大?。ㄔ谟嬎銠C上繪圖，可不過多考慮布圖問題）。

4、畫裝配圖應注意的事項

① 要正確確定各零件間的相對位置。運動件一般按其一個極限位置繪制，另一個極限位置需要表達時，可用雙點劃線畫出其輪廓，螺紋連接件一般按將連接零件壓緊的位置繪制。

② 某視圖已確定要剖開繪制時，應先畫被剖切到的內部結構，即由內逐層向外畫。這樣其它零件被遮住的外形就可以省略不畫。

③ 裝配圖中各零件的剖面線是看圖時區分不同零件的重要依據之一，必須按第二節中的有關規定繪制。剖面線的密度可按零件的大小來決定，不宜太稀或太密。

5、具體步驟

① 布局（在計算機上繪圖，可不考慮布圖問題）：如下圖（a）所示，首先畫出各基本視圖的作圖基準線及主要中心線，這一步很重要，應進行認真仔細的計算才行。因為基準線一旦確定了，視圖在圖中的位置也就確定了。基準線等畫好后，再從主視圖所表達的主要裝配干線著手，畫頂尖、及頂尖套的大致輪廓。

② 架體的大致輪廓，如下圖(b)所示。

教學過程

③ 位螺桿和頂緊螺桿，如下圖所示（c）。

④ 座和升降螺桿，如下圖(d)所示。

教學過程

⑤ 必要的尺寸及技術要求，如下圖(e)所示。

⑥ 查、修改、加深，如下圖(e)所示。

⑦ 序號、填寫明細欄、標題欄，如圖下(e)所示。

教學過程

⑧ 檢查全圖、清潔修飾圖面。

三、學生實習

1、教師下發實習任務。

2、實習安全注意事項

3、分組實習及討論

4、教師巡回指導

5、課題考核 【課堂總結】 【布置作業】

每人獨立完成裝配體的測繪

實習報告：裝配體的測繪心得 【整理清潔】 １、設備恢復和整理 ２、教學場地的清潔 ３、人走五關

第五篇：2016.4裝維人員定級考試試題

經營部（中心）_____________

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裝維人員定級考試試題

分數：_________

一、填空題：（每空1分，共20分）

1、寬帶用戶故障處理過程中，測試網絡連通性的命令是 ping，路由跟蹤命令是。使用

命令抓取游戲區內地址，用來測試用戶玩游戲卡、掉線故障。

2、PON系統采用 WDM 技術，實現 單纖雙向 傳輸，每PON口可以實現最大上行 1.25G，下行 2.5G 傳輸速度。

3、OLT至一級分光距離不應超過 20 KM全程衰耗不大于 28 dB。

4、網絡連接顯示錯誤代碼769主要是因為 網卡禁用，顯示錯誤代碼691主要是因為 用戶名或密碼錯誤，光通道中斷會提示錯誤代碼。

5、在PON寬帶驗收中必須對網絡性能進行測試，主要對、、、、、等參數進行測試。

6、家庭用電腦中最常用的兩種操作系統是、。互聯網線使用的水晶頭的正確名稱是。

二、判斷題。（每題1分，共15分）

1、電腦網卡的傳輸模式一般有100M 全雙工和10M全雙工兩種。（）

2、光貓LOS燈常亮表示網線未連接或連接不良。（）

3、德州移動目前使用的光貓有華為和中興兩個廠家，兩個廠家的光貓在應急時可用互換使用。（）

4、由于蝶形引入光纜不能長期浸泡在水中，因此一般不適宜直接在地下管道中敷設。（）

5、用戶通過路由器等設備連接多臺電腦上網，如果單機能夠上網，其他不能連接到網絡，也說明寬帶網絡正常。（）

6、裝機過程中，光貓直連用戶電腦和光貓通過路由器連接電腦均使用交叉網線。（）7、1Kbit/s=1024bit/s=128Byte/s。（）

8、移動省公司文件規定，農村分纖箱的覆蓋半徑距離不超過200米（直線距離）（）經營部（中心）_____________

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9、FTTH工程接維時應針對每個末梢分光器進行全程光衰測試，全程衰耗不大于28dB。（）

10、敷設蝶形引入光纜的最小彎曲半徑應符合：敷設過程中不應小于30mm；固定后不應小于15cm。（）11、1:8分光器理論衰耗值為7.2dB。（）

12、一般情況下，蝶形引入光纜敷設時的牽引力不宜超過光纜允許張力的90%；瞬間最大牽引力不得超過光纜允許張力的100%，且主要牽引力應加在光纜的加強構件上。（）

13、FTTH接入場景中，高層場景是指10層以上的高層住宅。（）

14、客戶對維護有特殊要求，且按客戶要求實施將影響使用質量時（如LAN接入的網線布放超過100米等），需做好客戶解釋工作，建議按照規范實施。若客戶堅持，應放棄安裝。（）

15、在裝維服務工作中，對用戶提出的要求，在符合規定、條件允許的情況下，應予滿足；對不清楚或沒有把握回答、解決的問題，應婉言拒絕。（）

三、簡答題。（50分）

1、畫出FTTH 方式寬帶接入網絡構成簡圖（10分）

2、為有效提升有線寬帶服務質量，提升用戶感知，將服務做到位，現全業務中心試推行“三個十”服務，“三個十”的要求是什么，請簡述內容（10分）。經營部（中心）_____________

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3、農村裝機十不準？（10分）

4、用戶室內走線常見問題有哪些，解決方案是什么？（10分）

5、裝維施工中常見事故有哪些，簡單分析原因（10分）經營部（中心）_____________

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四、簡述題。（15分）

目前，德州移動正在推行精品小區的“340”服務標準，請描述其含義。你認為在現實工作中，如何才能在保證普通用戶的裝維質量的同時保證精品小區的服務承諾。