第一篇：中班健康活動 我們的身體會動

中班健康活動：我們的身體會動

活動設計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識，增強自我保護能力。

活動目標

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現音樂的節奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習。

教學重點、難點

重點：了解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現自我。

活動準備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應性幼兒用書。

活動過程

一、導入課題。

老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準。（略）

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋友來示范動作。“他們身體折哪些部位在動？”

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的動作。

3、小結:（略）

4、保護我們的身體。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應該怎樣注意保護自己。

（2）小結：（略）

六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現音樂的節奏，用形體創造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習。

把書發到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。

第二篇：中班健康活動《會動的身體》

中班健康活動《會動的身體》

活動目標：

1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

魔法棒

紅色標記、音樂《健康歌》

活動過程：

一、通過走動進入活動室。

教師：我們走啊走，走啊走，停！哈哈，你們都不動了，怎樣好嗎？好吧，那我們繼續走，走回座位去。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1．講述小朋友剛才走時時身體哪些部位在動。

提問：你身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

教師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

三、游戲《魔法師，我要動》

1、教師講解規則：教師變身魔法師，用魔法把孩子變成木頭人，然后孩子用話語請求：魔法師，我想動。魔法師就下指令，那就動動肩等等。

2、幼兒集體游戲。

3、引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。

小結：在我們身體里還有很多東西也是動的，但它不用我們去控制，自己會不停的動的。請幼兒把手放在胸脯，感 受心臟的跳動，用手指搭在脈搏上，感知脈搏的跳動……

四、播放《健康歌》，大家一起運動。

我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

五、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1．講述運動后的感覺。

問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2．討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3．說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4．小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

六、延伸活動

既然運動這么好，那我們馬上行動起來吧！去操場上運動啦！

第三篇：幼兒園中班健康教案：會動的身體

活動目標：

1．通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2．知道多運動，身體才會健康。

3．在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。1．請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？ 表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）2．幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3．幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4．請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。5．聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

第四篇：中班數學《會動的身體》

活動名稱：健康

活動內容：會動的身體

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：ppt

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：小朋友們你們看這是誰？木頭人怎么了？他為什么不開心？

教師：因為木頭人穿著紙盒做的衣服，很硬很不舒服，都不能動，所

以木頭人很傷心，很難過。那我們幫他把衣服脫掉好不好？

二、觀察并講述木頭人哪個部位在動。

教師：哇，脫掉外衣的木頭人在跳舞哎。小朋友來看一下這些 跳動的木頭人 他身體哪些部位在動？（幼兒講述 自己的發現）

教師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身

體來動一動，看看自己哪個部位可以動（幼兒自由探索）

教師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

教師：你們看他們都在干嘛啊？ 他們在運動，在戶外活動，鍛煉身體對不對？

教師：你們愛運動嗎？高老師運動完特別舒服，你們運動后什么感覺？（小朋友大膽回答）

教師：經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病）教師：你們都見過什么運動？做過什么運動？

小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

活動結束。

第五篇：中班健康活動名稱：動一動我們的身體

活動名稱：動一動我們的身體 活動目標：

1、感知身體的靈活性，鍛煉身體的不同的部位。

2、讓幼兒嘗試各種新的動作，可獨立或合作完成動作要求，發展幼兒合作和創新能力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲帶來的快樂，培養合作互助的精神。活動準備：

音樂磁帶、、呼啦圈若干 活動過程：

一、熱身運動《小飛行員》

幼兒邊說兒歌邊做小飛機飛行動作進入場地，利用呼啦圈活動身體各個部位。（1）檢查機翼-----雙手伸平，上下晃動；（2）檢查機身-----雙手叉腰，府背（3）檢查航情-----體轉活動（4）給飛機加油-----曲臂擴胸

（5）小飛機試飛-----雙手伸平，向上跳

二、幼兒探索新玩法，教師啟發引導。1．幼兒自由分散玩

2.教師：這是一個“魔圈”，能讓我們的身體各部分可以做很多動作。

3.教師提問：“你是怎樣玩的？請你坐一坐，大家試一試。”如：鉆山洞、拉力器、劃船、碰碰車

4.幼兒大膽展示自己的玩法。師生共同小結：我們的身體可真棒，身體每個部位都很靈活。

三、幼兒邊學玩法邊討論

1.教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，找出兩個較難的動作進行練習。如：拉力器（雙腳蹬魔圈一端，手拉魔圈另一端，用力蹬拉）、跳鉆圈（用跳繩的方法，做連續跳鉆圈的練習）。2.個別幼兒示范，教師講解動作。3.請全班幼兒練習動作。

四、進一步引發興趣，啟發幼兒合作游戲。

1.幼兒以小組的形式相互合作進行探索練習，創編更多的玩法。如：跳連環圈等。2.進行小組比賽

五、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。