第一篇：過(guò)大年教學(xué)設(shè)計(jì)

紅紅火火過(guò)大年主題班會(huì)教案

2017-2018年度第二學(xué)期 銅仁市第十二小學(xué) 二（4）班 黃柔

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道春節(jié)是我國(guó)最盛大的節(jié)日，各族喜慶方式不同。歡天喜地，熱熱鬧鬧。教學(xué)重點(diǎn)：各族過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，調(diào)查資料。教學(xué)流程：

春節(jié)是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，因此被人們稱為過(guò)大年。人們都喜歡過(guò)年，歡天喜地，熱熱鬧鬧今天我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)怎樣過(guò)年。

（一）過(guò)去過(guò)年的習(xí)俗（講故事）

小年（臘月二十三）：吃灶糖、貼門神、財(cái)神，表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿。

掃塵（臘月二十五）：寄托了人們破舊立新的愿望。

置辦年貨：殺豬宰羊，包豆包，煮臘八粥、掛燈籠、貼窗花、搭戲臺(tái)。

大年（臘月三十）：放爆竹—驅(qū)鬼辟邪、貼年畫、做年糕、貼招財(cái)進(jìn)寶畫。

新年第一頓飯：北方：吃餃子。

南方：吃年糕。諧音“年高”，企盼生活年年提高。

（二）少數(shù)民族怎樣過(guò)年（圖片）

朝鮮族：親朋歡聚，相互拜年自制打糕、米酒、德固餅湯。

鄂倫春族：祭祀祖先和北斗星，吃團(tuán)圓飯，守夜。先拜火神，再拜主人。

達(dá)斡爾族：稱春節(jié)為“阿涅”，年三十用雜物碼起一個(gè)垛，晚上點(diǎn)燃，老人要把大塊肉和餃子投入火中，祝福人畜興旺。

滿族：除夕夜：吃團(tuán)圓飯、包餃子。晚輩行辭歲禮，長(zhǎng)輩給壓歲錢。

大年初一互拜，說(shuō)吉利話。走親訪友拜大年。

（三）如今過(guò)年：（圖片）

年夜飯：城里去飯店，別具特色。

農(nóng)村豐盛。

拜年：賀卡、電子賀卡、手機(jī)短信、電話拜年、登門拜年。送去祝福。

春晚：守歲，情系春晚。

三、知識(shí)延伸

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)今年打算怎樣過(guò)？

2、創(chuàng)編對(duì)聯(lián)、剪窗花。

第二篇：過(guò)大年教學(xué)設(shè)計(jì)

過(guò)大年教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道春節(jié)是我國(guó)最盛大的節(jié)日，各族喜慶方式不同。歡天喜地，熱熱鬧鬧。

教學(xué)重點(diǎn)：各族過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，調(diào)查資料。

教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：春節(jié)是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，因此被人們稱為過(guò)大年。人們都喜歡過(guò)年，歡天喜地，熱熱鬧鬧今天我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)怎樣過(guò)年。

新課探究

（一）過(guò)去過(guò)年的習(xí)俗（講故事）

小年（臘月二十三）：吃灶糖、貼門神、財(cái)神，表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿。

掃塵（臘月二十五）：寄托了人們破舊立新的愿望。

置辦年貨：殺豬宰羊，包豆包，煮臘八粥、掛燈籠、貼窗花、搭戲臺(tái)。

大年（臘月三十）：放爆竹—驅(qū)鬼辟邪、貼年畫、做年糕、貼招財(cái)進(jìn)寶畫。

新年第一頓飯：北方：吃餃子。

南方：吃年糕。諧音“年高”，企盼生活年年提高。

（二）少數(shù)民族怎樣過(guò)年（圖片）朝鮮族：親朋歡聚，相互拜年自制打糕、米酒、德固餅湯。

鄂倫春族：祭祀祖先和北斗星，吃團(tuán)圓飯，守夜。先拜火神，再拜主人。

達(dá)斡爾族：稱春節(jié)為“阿涅”，年三十用雜物碼起一個(gè)垛，晚上點(diǎn)燃，老人要把大塊肉和餃子投入火中，祝福人畜興旺。

滿族：除夕夜：吃團(tuán)圓飯、包餃子。晚輩行辭歲禮，長(zhǎng)輩給壓歲錢。

大年初一互拜，說(shuō)吉利話。走親訪友拜大年。

（三）如今過(guò)年：（圖片）

年夜飯：城里去飯店，別具特色。

農(nóng)村豐盛。

拜年：賀卡、電子賀卡、手機(jī)短信、電話拜年、登門拜年。送去祝福。

春晚：守歲，情系春晚。

三、知識(shí)延伸

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)今年打算怎樣過(guò)？

2、創(chuàng)編對(duì)聯(lián)、剪窗花。

板書設(shè)計(jì)

《過(guò)大年》教學(xué)設(shè)計(jì)

李永庫(kù)

第三篇：《過(guò)大年》教學(xué)反思

美術(shù)課——五年級(jí)的《過(guò)大年》。選這一課內(nèi)容是我覺(jué)得這一課有內(nèi)涵有深度，可發(fā)掘的東西很多。首先我把它定位是以欣賞感受為主，思考想象相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)繪畫表現(xiàn)兩相依的一課。因?yàn)槭敲佬g(shù)課必須體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)，所以給學(xué)生很好的視覺(jué)感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我花了很多時(shí)間和精力查找搜集創(chuàng)作了許多展示資料圖片，以體現(xiàn)本

課的寬廣內(nèi)涵，并制作成課件方便展示。開(kāi)放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。上好這節(jié)課我利用計(jì)算機(jī)坐在家里或?qū)W校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)剪紙的各種資料。

例：背景材料：

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)，掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧；提高了自己的審美素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力服務(wù)。這樣提前準(zhǔn)備材料：欣賞資料（傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品，現(xiàn)代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂(lè)影帶。通過(guò)欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美，民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

在課堂教學(xué)中，做到不顧此失彼，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)引導(dǎo)。

學(xué)生是合作學(xué)習(xí)，與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)是以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。采取小組合作商討的形式課堂效果會(huì)更好些，也有利于培養(yǎng)學(xué)生非常需要的一種合作意識(shí)和能力。

在教學(xué)的過(guò)程中，激勵(lì)受學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決之道。

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

6、完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

第四篇：《過(guò)大年》教學(xué)反思

美術(shù)課——五年級(jí)的《過(guò)大年》。選這一課內(nèi)容是我覺(jué)得這一課有內(nèi)涵有深度，可發(fā)掘的東西很多。首先我把它定位是以欣賞感受為主，思考想象相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)繪畫表現(xiàn)兩相依的一課。因?yàn)槭敲佬g(shù)課必須體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)，所以給學(xué)生很好的視覺(jué)感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我花了很多時(shí)間和精力查找搜集創(chuàng)作了許多展示資料圖片，以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵，并制作成課件方便展示。開(kāi)放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。上好這節(jié)課我利用計(jì)算機(jī)坐在家里或?qū)W校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱有關(guān)剪紙的各種資料。

例：背景材料：

1、剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代kai始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來(lái)研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來(lái)越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

了解我國(guó)優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)，認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)，掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧；提高了自己的審美素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力服務(wù)。這樣提前準(zhǔn)備材料：欣賞資料（傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品，現(xiàn)代剪紙作品）、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂(lè)影帶。通過(guò)欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國(guó)美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國(guó)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的結(jié)晶，同時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的民族音樂(lè)，多方位感受民族文化的美，民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

在課堂教學(xué)中，做到不顧此失彼，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)引導(dǎo)。

學(xué)生是合作學(xué)習(xí)，與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)是以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。采取小組合作商討的形式課堂效果會(huì)更好些，也有利于培養(yǎng)學(xué)生非常需要的一種合作意識(shí)和能力。

在教學(xué)的過(guò)程中，激勵(lì)受學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決之道。

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào)整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過(guò)于空洞的地方添加一些配景，將過(guò)于繁瑣的地方減去一些。

6、完成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。

第五篇：scratch教學(xué)設(shè)計(jì) 第19課過(guò)大年

第19課 過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo)：

1、研習(xí)范例，利用的移動(dòng)。

2、研習(xí)范例，將隨機(jī)

模塊插入到移動(dòng)模塊

內(nèi)控制角色隨機(jī)位置移動(dòng)。

3、研習(xí)范例，理解

模塊在腳本設(shè)計(jì)中的作用。

和

控制角色

4、研習(xí)范例，進(jìn)一步理解色之間交互。

5、啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。

6、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)美感的追求。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

模塊和 模塊，控制不同角教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用各模塊搭建腳本控制角色。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、提出出題

師：春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，貼年畫、換門神，寫春聯(lián)、請(qǐng)福字，剪窗花、編中國(guó)結(jié)，送壓歲錢、逛廟會(huì)，舞龍燈，耍獅子，踩高蹺，跑旱船，扭秧歌，形形色色的過(guò)大年活動(dòng)都寄托著人壽年豐、吉慶有余的美好愿望。挑選一個(gè)你喜愛(ài)的內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)過(guò)大年的作品，如幽默的、喜慶的、搞笑的、溫馨的……分享給大家。

先請(qǐng)欣賞老師創(chuàng)作的一個(gè)作品，看，“過(guò)大年了……”四個(gè)大字，緩緩駛?cè)胛枧_(tái)上，接著“恭喜發(fā)財(cái)，紅包來(lái)了”一組大字隨著歡快的歌笑聲從鏡頭中跳動(dòng)著步入舞臺(tái)，隨后，紅包從四方涌向舞臺(tái)中央。

二、范例研習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趕cratch中打開(kāi)D盤中“過(guò)大年”的文件夾中“恭喜發(fā)財(cái)紅包拿來(lái)”的文件，探究以下問(wèn)題：

（一）說(shuō)一說(shuō)范例的劇情構(gòu)思。

1、看一看作品有幾個(gè)場(chǎng)景？

2、作品中有幾個(gè)角色？還記得怎么導(dǎo)入這些角色嗎？

（二）研習(xí)范例中各角色的腳本設(shè)計(jì)。

1、分析腳本一。如何設(shè)計(jì)角色從不同的地方進(jìn)入舞臺(tái)？

（腳本一）

2、分析腳本二。如何設(shè)計(jì)“恭喜發(fā)財(cái)”四個(gè)角色從四面八方移到舞臺(tái)，并停留在舞臺(tái)中間不同位置。

（腳本二）

3、研習(xí)范例，進(jìn)一步理解傳遞信號(hào)的設(shè)計(jì)思維。

和模塊，實(shí)現(xiàn)不同角色之間

（三）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的過(guò)大年的作品呢？

第2課時(shí)

三、模仿設(shè)計(jì)

1、說(shuō)一說(shuō)你的構(gòu)思情景。

2、設(shè)計(jì)哪些角色？主角是什么？配角有哪些？

3、角色舞臺(tái)背景的挑選和設(shè)計(jì)。

4、音樂(lè)的選擇。

四、自由創(chuàng)作

（一）模仿范例，搭建腳本。

（二）自己搭建新腳本控制角色。

（三）同伴互相交流，教師巡視指導(dǎo)；

（四）技術(shù)支持

1、圖片素材的加工

方法1：用SCRATCH中畫圖工具，自己繪繪制角色或舞臺(tái)背景。

方法2：在網(wǎng)上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導(dǎo)入到SCRATCH中，用畫圖工具中的圖片進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)出自己需要的角色或舞臺(tái)背景。

2、收集音樂(lè)，用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)化文件格式。

五、分享交流

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在創(chuàng)作中，還需要等到哪些幫助？

2、談一談，在創(chuàng)作過(guò)程中你用到什么技巧？ 學(xué)生作品：