第一篇：春天的小河 音樂教案

第一單元第一課時

春天的小河

【教學內容】

1、聽：《春天在哪里》；

2、唱：《春天的小河》

【教學目標】

1、通過欣賞《春天在哪里》使學生初步感受春天；

2、用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達歌曲的情緒。

3、通過本課學習，培養學生的環保意識，保護水資源。

【教學重點】感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養學生的環保意識,保護水資源。【教學難點】

1、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜；

2、能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。【教具準備】鋼琴、音像資料、多媒體

【教學過程】

一、組織教學 師生問好。

二、尋找春天

1、提問導入：同學們，知道現在是什么季節嗎？找找看，在上學的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？春天的腳步離我們近了，讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！

2.放錄音《春天在哪里》

多媒體播放圖片，以《春天在哪里》作為背景音樂。

3、師：你在哪里找到了春天？

設計意圖：通過聆聽《春天在哪里》引導學生，體驗歌曲內涵，去尋找春天。并發表自己的見解。創設良好的音樂氛圍，激發學生的學習興趣，同時進一步理解歌曲內涵。

三、體驗春天

1、師導入：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。

2、錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。

3、聽全曲，進一步感受歌曲的風格、速度等。

4、生隨錄音模唱全曲。

5、師有感情地范唱。

6、學生鞏固練習演唱全曲。要求：情緒與聲音要統一。

7、歌曲處理：《春天的小河》共有四個樂句，在學生學會演唱的基礎上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學生用和諧、統一的聲音唱出樂句的流暢感。

四、表現春天

1、師導入：春天負載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？

2、學生分組進行討論。

3、展示，并且集體進行評價。設計意圖：促使學生能融入到自己創設的音樂氛圍中。學會正確的評價自己和他人。培養學生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

五、感悟春天

1.師：老師給大家準備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！

春天，我們插上翅膀

春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒，去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。

太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。春天我們插上翅膀，學會獨自飛翔。當水滴流入大海，當小手兒舉成樹林，綠色彌漫了世界的心房。

2.師小結：

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長。春天我們插上翅膀，學會獨自飛翔！

第二篇：春天的小河：教案

《春天的小河》教學案

石虎小學三年級 謝世榮

教學內容：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》

教學目標：

1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。

2、通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現的作用。

教學重點： 欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。

教學難點：欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。

教學過程：

一、導入：

聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》

師：剛才我們在歌中聽到了什么？（學生回答）

春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個動作來告訴大家，看看誰表現得最清楚。

二、欣賞：《嘀哩嘀哩》

師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！

1、初聽全曲一遍。

要求學生簡單地說一說歌中的內容，說一說歌中唱到的春天在哪里？

提問：歌曲的演唱形式是什么？

2、復聽：你能用動作來把歌曲表達的情緒表達一下嗎？

要求可能自由結合為一小組，分配角色。

三、學唱歌曲：《春天的小河》

師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？

1、教師范唱

2、學生輕輕跟唱，注意兩字對一個音的地方。

3、討論用怎樣的歌聲來表現歌曲？

學生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）

4、用有感情的聲音完整地表現歌曲。

5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜。

6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。

7、一半學生唱主旋律歌詞，一半學生唱沙啦、沙啦。

四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。

五、小結

春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。

第三篇：春天的小河作文【推薦】

春天的小河作文【推薦】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的春天的小河作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天的小河作文1

春天到了，山尖的冰雪融化了，河流開始蘇醒了，她揉了揉惺忪的睡眼，開始奔跑起來了。

河岸旁，花兒綻開了笑臉，在春風中舞動著纖細的腰肢，顯得婀娜多姿，仿佛要把春姑娘打扮得更加美麗。小草從泥土里探出了小腦袋，伸了個懶腰，可能是要去參加春天的舞會吧？垂柳換上了新衣，披上了長發，如霧如煙；再瞧瞧，遠處幾棵櫻花樹開花了，那粉紅的花瓣經風一吹，像舞動著絢麗的朝霞。田野里，農民們正在開犁播種，小河的歌唱聲，應和著田野上拖拉機的鳴響，譜成一首交響曲，獻給大自然。

春天的小河彎彎曲曲，流向前方。它漂載著野花和野草的清香，也捎帶著泥土的芬芳。小河的水清澈見底，水底的魚兒露出水面，吐了個小泡泡，又鉆回水底去了。

春天的小河，它流進田野，和麥苗說悄悄話，幫助麥苗成長；它流進花園，和花兒一起跳舞，讓花兒開得更加鮮艷；它流進果園，與果樹唱歌，讓枝頭的果子沉甸甸的；它流進沙漠，讓那里水份充足；它流遍全國各地，給大自然增添無數美麗的風景。

“嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……”我愿變成一條小河，去灌溉我們偉大的祖國。

春天的小河作文2

春天來到，世界都變的美好了，花變的通紅了起來，草和樹變的翠綠了，春天的小河也嘩啦啦的流淌著。

河水清澈見底，像一面明亮的鏡子。風一吹，河面上就有一波一波的皺紋，只聽河水嘩啦嘩啦的，手伸進水中，冰涼冰涼的，很滑很滑像打了潤滑油一樣。

河里的小魚在游來游去像是在找吃的。河草隨著風在搖擺，像在跳舞一樣。河底有很多的石子，有大的也有小的，還有美麗的鵝卵石。

河岸上有嫩綠的小草，紅紅的小花，高大的樹。小草本來還在地下，結果聽見小鳥在說：“春天來了。”小草趕快脫下睡衣，穿上綠襯衫，鉆了出去。小花本來在睡覺，結果聽見露珠在說：“春天來了”。就快樂的綻放了。大樹聽見“春天來了”就發出了新的枝芽。

春天的小河是春天里一道靚麗的風景線，我喜歡春天的小河。

春天的小河作文3

春天是個多彩的季節，春風喚醒了小草，春雷喚醒了萬物。當然，這也少不了春雨、小河的功勞。

早晨，紅彤彤的朝霞映在水面上，水變成了紅色。站在遠處看，水面上好像有一片薄薄的“仙氣”，走上橋去，仿佛自己變成了神仙一般。慢慢的，“仙氣”散去了，河水像明鏡一般。柳樹姑娘也醒了，她是個愛美的姑娘，嬌氣的很吶！平時從來不讓人碰她的頭發，她的頭發好像比其他任何東西都寶貴似的。她無時無刻不在她的“鏡子”面前擺弄她優美的身姿。小魚也來湊熱鬧，他們可是整條河里最調皮的家伙。尤其是小紅鯉魚，這群小魚的“頭兒”游過來，咕嘟吐了一個泡泡，“啪——”一下破了，水面上蕩起了一圈一圈的波紋。這下好了，柳樹姑娘沒法照鏡子了，差點氣炸了肺。她想用頭發當做魚竿去鉤小魚，可是太短了夠不到，小魚們笑的更歡了。柳樹姑娘仿佛在說：''你們太可惡了，等我的頭發長長了，一定有你們好看的！”

中午，太陽升上了頭頂，水面又變成了金黃色。孩子們放學了，拿著石頭在河面上打水漂玩，熱鬧極了！

春天的小河多美啊！不管什么時候，總能給人美的享受！我喜歡春天，喜歡春天的小河！

春天的小河作文4

春天來了，冬天過去了，冰雪融化了，被雪埋了一冬的小河，漸漸醒過來了，河面上的雪，變成了雪水，流進了小河里，小河一下變得明得明潔如鏡，啊！春天的小河是雪的化身。

春天的小河，漸漸流到了村莊里，農民們用這些水去澆灌小草，小草變得綠油油的，啊！春天的小河是澆灌小草的源泉。

當春水流到干旱地區，給那災區的人們一些清清的水，地些人們又有了生命的希望，就在春水流過的地主，干裂的地面也滋潤起來了。啊！春天的小河是災區人們生命的泉水。

春水流到了沙漠，沙漠一下子有了足夠的水源，人們到沙漠播種樹苗，沙漠漸漸變成了綠洲。啊！春天的小河是把沙漠變成綠洲的魔法師。

春天的小河，用處是非常多的，我們要保護這些水源，做個節約用水的好學生。

春天的小河作文5

我的家鄉在一個小山村的深處，這里風景如畫，景色宜人，是個美麗的地方，那里讓人最喜歡的地方就是那條蜿蜒清澈的小河，春天，小河給人們描繪了多少景色，迷人的畫卷啊！

春天，像小姑娘邁著腳步來到人間，田野上吐露了新的生機，明媚的春天把小河打扮得更加嬌嬈，岸邊的小草悄悄地探出頭來，在春風的吹拂下舞動，在溫暖陽光撫摸下，好像一塊絨毯；牽牛趕羊的孩子，悠閑的在草地上笑鬧著，雪白的羊“咩咩”地叫個不停，“哞哞”地唱著歌，好像在感謝小河。是啊，要是沒有小河的滋潤，小草能那么嫩綠嗎？

小河真美，美得讓你走到哪里都離不開；小河真綠，綠得像是一塊碧綠無瑕的翡翠；小河真清，清得可以看到河里的魚。小河自北而來，宛如一條清澈碧綠的綢帶，向村南翩然飄去，伸向遠方，小河旁邊的柳樹長出了嫩黃翠綠的枝芽，那柔軟的枝條隨風飄動，好像在和小河親切地打招呼，這時，天空中傳來了大雁一聲聲的笑語，這笑語和枝頭小鳥的歌唱，草地上吃草的牛羊的叫聲，以及小牧童那鈴銀般的笑聲匯合在一起，構成了一曲動人心弦的優美的樂章。

啊！小河，春天的小河，你春天的景色，給人們帶來了多少歡樂！

我愛你，春天的小河！

春天的小河作文6

春天來了，冬天過去了，萬物恢復了生機。嬌嫩的小草從土里鉆了出來，大樹也走出了冬的凋零，長出了新芽兒。之后，便是桃花、櫻花、木棉花爭相競放。滿目的世界里增添了色彩，也喚醒了人們“冬眠”已久的知覺。

周末早餐后我們就去散步，想走進春里去，不知不覺就來到了河邊。很久沒有來河邊了，最末一次還是夏季隨著爸媽來釣魚兒。遠遠地聽到了嘩啦啦的聲音，又見到明亮的陽光之下有一帶明潔的絲綢。及至河邊，又覺得了河水之寬廣，我的自身是這樣的渺小。看似平靜的河面之下藏著些不易察覺的小生靈：游動的魚兒是活潑的精靈;順著河水的水草，流成了軟滑的絲巾。那魚兒便在這樣的絲巾里忽然而出，倏然而逝，“躲貓貓”的好去處。河邊的`柳條兒被春風暖得柔柔的，飄動著。有些鳥兒呆在枝條上，有些在天空上飛來飛去。呆在樹上的就有閑暇唱起歌來。我把它譜成曲子，填上詞兒，和它們一起唱著：春天在哪里呀?春天在這里。這里的花更紅，這里的水更綠……這是春天的小河，這是一幅圖畫，畫中的人兒無比的快樂。

春天的小河作文7

嘿，大家好！我是一條生活在南京城里的小河。

我出生是時處境還不錯，我的家雖然不像長江、黃河那樣有名氣，也不像玄武湖、莫愁湖那樣幽雅美麗，但我已經知足了。我只要有清清的湖水、可愛的小魚小蝦，岸邊有花草樹木就夠了。我一直生活的很快樂。

可是好景不長，這幾年來一直有人向我身上仍垃圾。塑料瓶、垃圾袋、爛菜葉在我身上到處都是。那些被丟棄的廢舊電池堵住了我的嘴巴，讓我喊救命都來不及；塑料瓶塞住了我的耳朵，讓我再也聽不見鳥語蛙叫。各種爛菜葉讓我的鼻子再也聞不到花的芬芳；垃圾袋遮住了我的雙眼，讓我再也欣賞不到蔚藍的天空。

時間飛逝，一晃到了20xx年的春天，幾位帶著紅領巾的少年來了，他們把我身上的垃圾清理掉，將已經發霉變質的污水抽干，為我注入干凈的清水，又把許多可愛的小金魚放進我的體內，還有幾位少年在我的岸邊栽了柳樹，一切又都顯得那么的生機勃勃！

而如今春天的我，在溫暖的陽光下流淌著，流進山谷，流進小溪，給所有人訴說著我的故事。

春天的小河作文8

春天來了，萬物復蘇，到處生機勃勃，更是煥然一新。

奶奶家尹莊門前不遠處有一條小河，河面不算寬，終年流淌著一脈山泉水，河水沿著好幾個村莊流過來，流向遠方的東車村。寒假里我在奶奶家小住。那時，河面已結冰，兩岸白雪凄凄，雪花吹打在臉上，冰冷冰冷的，岸邊的柳樹在寒風中瑟瑟發抖，光禿禿的柳樹無精打采地隨風。

春天來了，在一個風和日麗的星期天，我和哥哥到奶奶家，我第一件事就是跑去看小河。這是河面的冰塊已化盡，兩岸的白雪已消融。和照的陽光曬在臉上暖洋洋的。岸邊小草已發芽，吐綠的柳枝在徐徐的春風中，輕輕地搖曳。多美的春天！多美的小河啊！我不僅深深的吸了一口這醉人的心人的氣息……。

河岸邊，有農民伯伯在洗車，大姐姐在洗衣服。熱鬧極了

不知從哪里走來一群小羊。咩咩的叫、一位放羊人大口大口的喝水。幾頭小羊相互嬉戲，似乎它們也和我一樣被春天的氣息所感染，所陶醉。

啊！美麗的春天！美麗的小河！

春天的小河作文9

春天是一個萬物復蘇的季節，一年之中春天最美。春天哪里最美？當然是小河了。我家的旁邊就有一條小河，讓我們一起去看看那條美麗的小河吧！

熟睡一冬的小河蘇醒了，彎彎曲曲的像一條長龍。小河清澈見底，仿佛像一面鏡子，照著我紅紅的臉蛋，顯得越發的漂亮！

你看，小生靈們也來湊熱鬧了。一只只美麗的小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在給歌唱中的小河伴舞；哼著小曲的小蜜蜂飛來小河邊采蜜了；還有那優雅高貴的白天鵝，在小河里悠閑的游來游去；成群結隊的大雁也從南方飛了回來！

你看，河邊的小草在懶洋洋的曬太陽，美麗的小花在尋找自己的小伙伴，剛剛長出新枝的柳樹，在打扮自己的長長的頭發呢！春天的小河可真是我見過最美的小河了！

倘若你在小河邊坐下來，認真傾聽，你會發現小河的歌聲真美啊！春天的小河唱著歡快的歌，好像在對世界說：“今年我一定要奔向大海，搬到我的新家園，去認識更多的新朋友。”他們一邊說著，一邊努力的向前沖，實現自己的新愿望！

春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，讓這春天的小河盛滿我們心靈的酒杯吧！

春天的小河作文10

春天，是個鳥語花香的季節。

春雨中的小河是美麗的。細細的雨絲如針尖一般，不緊不慢地下著，像是給大地罩上一層透明的紗！看近處，美麗的河面出現了一萬個小酒窩，從一個小圓點無限擴大、擴大……最后化為烏有。看遠處，小河里的魚兒躍出水面，鯉魚、鯽魚、草魚……一齊跳躍，剎那間，小河變成了一幅生動有趣的畫。這一切啊，多么迷人！仿佛置身于夢幻之中。

雨停了，我來到小河邊，河水里倒映出了夢幻般的春天！瞧，那云朵，是那么白，不知什么時候，變成了小馬，點綴著柳樹。又不知什么時候，柳姑娘那又長又細的頭發上，添了如花似的發卡，隨波蕩漾。小草是那么淘氣，不知何時，葉上竟掛起了晶瑩的露珠兒……我看著這一切，可開心啦！

說了白天的小河，再來看看晚上的小河。

夜幕降臨，一個個“黑夜殺手”潛伏在黑暗中，或張牙舞爪，或血盆大口……可這些，小河都不怕，可勇敢啦！

陽光明媚的日子里，小河熱鬧得很。魚兒們在水中快樂地嬉戲，偶爾也躍出水面。人們在岸邊的草地上拍照、垂釣。溫暖的春風掠過河面，我和弟弟忙著放風箏。女孩子們則喜歡把紙折成小船放入河中，讓小船載著自己的夢想起航……

春天到了，一切都生機勃勃！

春天的小河作文11

春姐姐帶著五彩繽紛的鮮花飛來了！她慢慢吻醒了大地媽媽，讓小草冒出頭兒；她輕輕喚醒了動物朋友，讓他們自由玩耍；她溫柔地撫醒了我，讓堅冰融化，讓我在陽光下自由奔跑。

春天到了！一大早，我就感覺到自己有一些微妙的變化。慢慢地，隨著陽光變強，我清楚地聽見我的體內發出喀嚓的響聲。我激動起來，日思夜想的春天終于到了！我努力扭動著身體，把每一塊堅冰對準太陽。陽光慢慢把堅冰烤軟了。松了，我用盡全力使水流加速，軟塌塌的冰塊隨著急速水窩旋轉著，直到融化。

暖暖的陽光照在身上舒服極了，我活動著一冬未動的身體，向路過的人們歡呼。一群群小鴨子也歡快的跳進我溫暖的懷抱，嘎嘎地嬉戲著，七嘴八舌地給我講春天的故事；一朵朵花苞映在我的眼簾，清淡的花香，讓我難忘；迎春花的花瓣，也灑滿了我的身上，真想一條飄飄的長裙。

我在陽光下飛舞著，多么快樂！路邊的行人見了我，都說春天到了，他們捧起我，品嘗春天的味道。我是誰？對，我就是春河！

春天的小河作文12

又一個春天來了!溫暖的春風吹過，把小草、小花、垂柳都喚醒了，也把沉睡的小河喚醒了。

星期天，我把作業寫完，和媽媽一起去野外看看春天的小河。

春天的河水非常清澈，清的連小蝦的胡須都能看得到。小魚在小河里自由自在地嬉戲，像是在迎接這個清新的世界。

小鳥也不甘寂寞，嘰嘰喳喳地歡唱著。瞧!它們在河面上起起落落，仔細一看才知道，原來它們是在品嘗那河水的甘甜呢!你看它們攢足了勁，賣力地歌唱著，仿佛在贊揚這一片大好春光。

小燕子從南方趕來，為春天增加了許多樂趣。快看，那只小燕子斜著身子，輕輕掠過河面，翅膀偶爾沾了一下水面，水面上的小圓環便一圈一圈地蕩漾開來。

小河借著這美好的春光，一刻不停地向前奔跑，它知道，只有永不停息地前進，才能使自己不斷壯大。

看著眼前這美麗的小河，迷人的春光，我不禁贊嘆：啊!多么美好的春天呀!

春天的小河作文13

春天來了，小河美麗極了。

河里的冰融化了，魚兒鉆出了水面，小蝌蚪在水里游來游去，河水清澈見底，水里有各種各樣的石頭，有圓形的、正方形的、三角形的……小鳥在河邊的樹旁嘰嘰喳喳地叫著，一陣春風吹來，柳樹的枝條搖來搖去就像梳洗長長的秀發，隨飛舞蹈。樹上的葉子鉆了出來，綠的鮮亮可愛。嫩綠的小草也探頭探腦的鉆了出了，草地上一片碧綠，就像一張綠毯，使人一見就生愛戀之心。人們輕輕地走過草地，生怕一不小心踏碎了一個小生命。

河面上的每一條波紋都像一根弦，那白色的浪花咕咚、咕咚的聲響，那大大小小的水波聲應和著公路上汽車的聲響，那急流的水聲好像河水在賽跑，如果哪和誰碰到岸邊的大石頭就會發出撲通撲通的聲響。忽然，一陣大風吹來，小草們趕緊低下頭，生怕被發怒的大風，把他的脾氣發在自己頭上，呼呼的大風走遠了，小草們伸個懶腰，又重新迎著太陽燦爛的微笑。

啊！這就是美麗的春天，春天是充滿生機勃勃的春天，我喜愛春天我更喜愛春天的小河！

春天的小河作文14

春天是一個萬物復蘇的季節，冬眠的動物們都醒了，它們在告訴春天，它們都做了什么夢。冬天的柳樹也發芽了，它用它那一棵棵嬌小嫩綠的綠芽告訴春天，它們在冬天看到的一切事物。到了春天最快樂的就數小河了，因為他又能演奏一曲曲歡樂的交響樂了。

北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。是暖流融化了河面的冰面，宣告了春的到來。河水嘩啦嘩啦的流著，越過岸邊的石頭，發出叮叮咚咚的聲音，好聽極了。小鳥飛到河邊，快樂的叫著，好像在給小河伴奏又好像在說：小河復活了！小河復活了！春天的太陽燦爛無比，那一道道金光灑在河面，讓小河更加通體透亮。

我們在河邊萬達水漂，抓蝌蚪和小雨，那歡樂的叫喊聲，嬉鬧聲，使小河也歡樂起來了。他掀起水花，好像在和我們跳舞。它拍打岸邊的石頭，好像在和我們唱歌。它一直流一直流，好像在和我們賽跑。多么歡樂的一條小河呀！

比金子還貴啊，春天的小河！比銀子還亮啊，春天的小河！就讓這春天的河水盛滿我們心靈的酒杯！

春天的小河作文15

春姑娘來了，她邁著輕盈的步伐來到了我們的身邊，一切好像都蘇醒了。

天氣漸漸變暖，青蛙從冬眠中醒來了，它睜開朦朧的雙眼，伸了個懶腰，打了個哈欠，呀，紅彤彤的太陽照耀著大地，藍藍的天空飄著朵朵棉花似的白云，小河的水草長出了嫩綠的芽兒，青蛙“撲通”一聲跳進水里，它感到河水溫暖極了。不久，它的寶寶——小蝌蚪出生了，它們長著圓圓的腦袋，穿著美麗的小黑袍，長著一條長長的尾巴，正在水里自由自在地游來游去。

小魚兒們也越來越活躍了，它們在水里一會兒快樂地嬉戲，一會兒又開心地玩起捉迷藏來。一條小魚從水里探出頭來，它看到粉紅色的桃花和潔白的梨花，一條條嫩綠的柳條在風中飛舞，青蛙在草叢中呱呱地叫，小鳥在樹枝上展示自己動聽的歌聲。

小河邊上，兩只可愛的梅花鹿在寬闊的草坪上一邊吃草，一邊聊天，好像在談論著美麗的春天。它們頭頂上長著一對樹枝一樣的角，圓圓的大眼睛，身上穿著棕色的皮毛衣。

這時，幾只小鳥從頭頂上嘰嘰喳喳地飛來飛去，它們往下看，也被小河邊上的景色吸引住了。看，還有幾個小朋友在河邊釣魚呢！

第四篇：春天來了,音樂教案

人教版小學二年級下冊音樂教案

第一課

春天來了

教學目的：

1、.通過聆聽《嘀哩嘀哩》《春曉》，演唱《小樹快長高》《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

2、能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3、.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏。

4.能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。

教學重點：指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》《郊游》。教學難點：按音高唱唱名。教學方法：錄音機。課時安排：三課時

第一課時

教學內容：聆聽《嘀哩嘀哩》《春曉》

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、創設情景、聆聽歌曲

1、古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。2教師導入：

同學們都非常熟悉這首古詩，能告訴老師這首古詩描寫的是什么 季節嗎？學生很自然地揭題“春”

3、教師板書《春》，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現在我們面前？”學生根據自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據學生所說相應點擊畫面）

4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子??）

5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學生回答A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》

（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）

8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎？學生聽歌曲，隨著音樂節奏自由表演

9、設計提問：a、春天在哪里呀？（學生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學生回答：桃花開了、柳樹發芽了、小草綠了、燕子飛回來了??）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）

d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學生一邊拍手一邊演唱）

、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有??這里有??還有那??”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水??

g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創遍的歌詞，體驗創遍過程中的快樂

10、教師導入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游??）

11、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

三、課堂小結：看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。

第五篇：音樂教案-《渴望春天》

音樂教案-《渴望春天》

篇一：歌曲《渴望春天》音樂教案 篇二：初一下冊音樂教案《渴望春天》

篇三：渴望春天教學教案

渴望春天教學設計

教學目標

1、以“春”為主題，使學生通過歌唱春天的歌曲欣賞春天的樂曲

來尋找春天，發現春天，感悟春天。

2、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養學生對經典作品的學習興趣和熱情，啟發學生體驗在清新流暢的音樂中煥發的青春氣息，喚起學生對音樂、對大自然、對生活的熱愛之情。并引導學生能夠用甜美、圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。

教學重點

1、感受和體驗歌曲的音樂情緒及風格。

2、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。教學難點

1、歌曲情感的表現。

2、認識變音記號，學習臨時變化音的唱法。

3、體會6/8拍子活潑輕快的特點，了解弱起小節。

教學過程

一、聽春——導入[出示幻燈片1] 師：在上課之前老師想給同學們演奏一首樂曲，熟悉旋律的同學可以跟我一起表演??《春天在哪里》

二、看春——出示春天景物圖[出示幻燈片2] 師：提問老師剛剛演奏的樂曲描寫了何時的景物？

生：春天的景物。

師：大家喜歡春天嗎？

生：喜歡

師：喜歡春天的那些元素呢？你能模仿春天的聲音嗎？

生：小草，小鳥?? 師：老師也很喜歡春天，所以今天老師想和同學們一起學習一首關于春天的歌曲——揭示課題《渴望春天》[出示幻燈片3]

三、唱春——《渴望春天》

（過渡語句：首先請同學們邊聽邊觀看樂譜，熟悉歌曲的拍子、情緒。）

1.了解6/8拍子[出示幻燈片4] 概念：以八分音符為一拍，每小節有六拍。

強弱：

強 弱 弱

次強 弱 弱

節奏感：猶如以舞姿召喚同伴的蜜蜂在跳躍、飛舞；又如樹枝上新展開的嫩芽在隨風飄蕩?? 2.[出示幻燈片5]分析歌曲，尋找節拍感覺，體驗歌曲情緒、速度等音樂要素。在聽賞之后，我們發現，歌曲情緒愉快，速度稍快，結構很規整，有兩個大樂段，四個樂句組成，其中每一樂句都是以弱起小節開始。接下來請同學們和老師一起朗讀歌詞，給歌曲劃分語句。

A B a a1 b a2（1-4小節）（5-8小節）（9-12小節）

（13-16小節）

3.學唱歌曲[出示幻燈片6、7、8] A.擬聲演唱，運用春天的聲音模唱旋律，比如鳥的叫聲“LA”；風的聲音“LU”；雨的聲音“LI”；樹葉摩擦聲“沙”??每組選一種進行模唱，然后分組評比。

B.擬型演唱，加入強弱關系模唱，唱出春天搖曳蕩漾的水波，飛舞的蝴蝶??思考：歌曲用什么樣的聲音、力度、速度演唱才能表達出人們對春天的贊美及渴望春天到來的急切心情？

C.帶歌詞演唱，放錄音，同學跟唱，然后分組評比，看哪組同學能把歌詞填準確。完整的唱歌詞，注意分析哪些地方表現了對春天的贊美？哪些地方表現了渴望春天來臨的急切心情？有感情的去表達一種渴望春天的青春氣息。[出示幻燈片9] D.突破難點，準確處理連音線的唱法，找準換氣點，唱準變化音＃1和＃4，準確把握休止符，唱準裝飾音。

（連音線的處理運用數拍子的方法，換氣采用受驚嚇的方式搶氣演唱，變化音唱起來有點像走調，休止符可運用抓住的指揮手勢解決難點，裝飾音可運用滑行的方法演唱）

設計意圖：本環節著重運用了講授法、演示法、練習法，遵循以學生為本的理念，讓學生選擇唱不好的樂句，引導學生用正確的方法和聲音來表現歌曲，增強學生對音樂作品的情感體驗。

四、悟春——情感升華

師；同學們我們演唱的《渴望春天》那么優美，給人以美的享受，那么同學們，作者要多么的喜愛春天，才能寫出那么盼望春天來臨的曲調呢？你對作者有多少了解呢？[出示幻燈片10] 1.莫扎特：奧地利作曲家，維也納古典樂派代表之一，被譽為“音樂神童”，一生雖然短暫卻留下600多部作品，遍及各種體裁，為世界音樂文化的發展立下了不朽的業績。

2.《渴望春天》背景：作于莫扎特貧困交加時，可作品卻充滿了天真與童趣，足以看出作曲家（堅定的）意志和（樂觀的）生活態度。

3.再唱歌曲，感受作者愛春、盼春的情感。[出示幻燈片11] 4.莫扎特用歌表現春，朱自清用散文表現春，你想用什么表現呢？

以“春”為主題進行活動交流，請同學們畫一畫春天的圖，背一背春天的詩歌，唱一唱春天的歌曲，跳起春天的舞蹈，說一、二句心中贊美春天的話，活動后展示、評價。

設計意圖：本環節運用談話法、討論法、發現法，引導學生進行音樂探究與創造活動，以發展學生的創造性思維能力，增強學生音樂表現的自信心。