第一篇：珍惜時間教案1

珍惜時間”主題班會

活動目的：

通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。參加人員：全體班內學生。

活動重點和難點：讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。活動準備：

1、講臺上擺放一只鐘。

2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。（黑板上寫“珍惜時間”；）活動過程：

一、請中隊長講話

同學們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會，是為了讓大家珍惜

分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。

主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）

主持乙：今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會，請時光老人一起來參加好嗎？同學們，“珍貴的一分鐘”主題班會現在開始。

時光老人：同學們，你們好！我是時光老人，今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）

主持乙：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。、主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。

主持乙：它不因人們酣睡，無人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。

主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。

1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時間學習，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

2、韓陽講《魯迅的故事》

主持甲：是啊！時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事，那外國的名人是如何珍惜時間的？

3、高杉講《愛迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。

時光老人：同學們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準備了一首詩要送給大家：《時光老人的禮物》

三、輔導員講話

針對同學們平時遲到、做事緩慢、作業拖拉等不良現象，召開 “珍貴的一分鐘” 主題班會，是想通過這個機會，教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使我們從實際的活動中得到真切的體會，是為了讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。

第二篇：1珍惜時間教案

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

——珍惜時間教案

教學目標

1、通過典型事例分析，引起內心的共鳴，感悟到時間的重要意義，進而產生珍惜時間的意識。

2、通過多種體驗活動與生活中的實例分析,感知并認識時間是客觀存在，感受時間的特性。

3、通過體驗活動和典型事例，初步學習對比、典型分析的學習方法，提高認識事物分析事物的能力。教學重點

讓學生懂得時間的重要性。教學環節

在教學環節中安排了4個內容。教學過程

一、猜謎語：引時間

設計意圖：創設情境提示主題，激發學生學習興趣。

1、猜一猜：投影出示謎語

世界上什么東西是最長的又是最短的，最快的又是最慢的，最不受重視又是最珍貴的，即代表開始又代表結束。（學生通過猜謎底是“時間”的謎語的活動來引入本課的學習，同時增添課堂的趣味性激發學生的學習興趣。）

2、說一說：說說謎底為什么是“時間”？

（學生可以體會出時間的一些特性，為下一環節學習做鋪墊。）

二、講故事：認時間

活動意圖：讓學生通過故事和思考初步感知時間，初步認識時間看不見、摸不著，但是時間是客觀存在的，是不以人的意志為轉移地、不斷地向前行進著的。

1、講故事：

有一個非常非常有錢的人家，他家孩子每天只知道玩，從不學習，后來這個孩子長大了也什么事都不做。時間一天一天過去了，這個人慢慢變老快要死去了，他回想自己這一生什么事也沒做過，覺得太遺憾了，于是他對神說：“讓我回到小時候吧，或者再給我一些時間，我想做很多事，我有很多很多錢，我可以給你多很多金子。”（通過這個故事學生可以很容易的理解時間的特性（均等性、流逝性、不復返性）。故事中出現“金子”，一方面突出時間的珍貴，另一方面為后面理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”意義做鋪墊。）

2.議故事：

針對故事學生暢所欲言。（學生議論故事的同時加深了對時間特性的理解。）

3、續故事: 故事沒有結尾，說一說神會怎么回答這個人。（讓學生在續故事的過程中認識時間的珍貴也反思自己的行）

三、談事例表意義

活動意圖：通過生活事例引導學生認識時間的意義進一步理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”意義。

說實事：講述7月28日下午5點半，朝陽區東五環五方橋上，一輛山東大貨車行駛中失控翻越 過中心隔離帶，與逆向車道3輛小客車相撞，造成7人死亡、1人重傷。北京市交管局在事后稱，“728”事故是近幾年北京最嚴重的一起交通事故。當事故發生后救護車到達現場只需要5分鐘，但是這段路由于堵車，救護車在這段路上走了將近20分鐘。在堵車的過程中，時間一分一分的流逝，受傷的人的生命也在流逝直到失去。如果發生交通事故后帶著醫生的救護車能夠馬上到達現場，也許就不會死那么多人。

（通過生活實例引導學生認識充分利用時間的價值和珍惜時間的重要性。通過這個發生在學生不遠處的實事時間意味著生命。）

說一說你對這件事的看法？

論實事：再出示圖片消防隊救火、醫生搶救病人、賽跑運動員沖刺、火車飛馳。

看到這些圖片說一說時間為什么是寶貴的？珍惜時間意味著什么？（在師生共同的探究過程中，使學生領悟時間的特性和蘊含的意義。）

想實事：想一想還有這樣的事例嗎，說一說。（把學生的思維引向自己，讓學生思考自己或同學的實事在鞏固時間意義的教學的同時為下一部分針對我校學生指導行為做鋪墊。）

四、動一動明關系

活動意圖：讓學生在做一做、試一試、算一算、想一想中懂得時間與學習做事的關系，珍惜時間的重要性，形成珍惜時間的意識。

1、試一試：一分鐘男生抄多少個生字，女生讀多少行課文。（通過試一試學生可以體驗到只要有效利用時間，短暫的一分鐘確實可以

完成很多事。）

2、算一算：在一分鐘試一試的基礎上讓學生算一算10分鐘、30分鐘、一個月、一年抓緊時間會有什么收獲。使學生意識到積少成多抓住點滴時間做事的意義。

3、想一想：生活中我們有哪些浪費時間的現象？大家一起分析原因，說說這樣有什么不好。（目的讓學生把自己觀察到的生活中和學習中的浪費時間的現象列舉出來，以針對學生的實際情況進行行為指導。）

五、總結

時間對于每個人都是公平的。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，親愛的同學們，讓我們珍惜時間好好學習吧！

第三篇：珍惜時間1

系：人文科學系

專業：語文教育專業

班級：09級1班

姓名：張穎

學號：38 普通話口語技藝考核文稿

考核項目：演說 考核對象：青年學生 主題：珍惜時間

題目：利用有限的時間，創造生命的奇跡

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利用有限的時間，創造生命的奇跡

生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼；父而時間又是什么呢？時間像一張弓箭，正所謂拉弓沒有回頭箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤，一去不復返。

此時，我想到美國著名作家富蘭克林曾說過的一句名言：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”的確，只有珍惜時間才能讓自己的生命更充實，更有意義。這兒有個故事，在一個演講會上，一位著名的演說家手舉一張20美金向人詢問有誰想要得到它？大家紛紛舉手回應，演說家又把20元美金用腳踩它，有向人詢問有誰想要它，他家有紛紛舉手回應。因為它并沒有因為它贓，皺而失去價值，依舊價值20美元。

在人生道路上，我們會無數次被失敗或挫折擊倒，正如鈔票被揉和碾一樣。但是應該相信，我們的生命和這20美元一樣，永遠不會喪失價值，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地愛惜它，無論你是顯貴或是平民。母養育了我們，給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。有些人好好作為一名學生，應該以優異的成績來報答自己的父母和社會，體現自己的生命價值。珍惜了生命，讓生命活出了精彩，創出了屬于自己的生命軌跡；而有些人不珍惜時間，不愛惜父母給予的美好的東西，時間如流水讓我們好好珍惜它吧！

第四篇：珍惜時間教案

珍 惜 時 間

思源學校

張愛民 活動目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2、能感受詩句蘊涵的意味，使學生懂得珍惜時間。課前準備

搜集珍惜時間的古詩 課時安排 2課時 活動過程

第一課時

一、導入新課

我們要趁著大好時機抓緊時間學習，不要荒廢了學業，虛度時光。今天我們來學習古詩 《長歌行》。

二、自主學習，初步感知

1．自由朗讀：放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。

2．同桌互讀：要求學生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。3．小組合作學習：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題，老師巡回指導。．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。

三、再讀感悟，體會情感

1、背誦古詩。

2、說說這首詩的作者和詩的大意。

3、分小組討論從這首詩中明白了什么道理。

4、教師引導學生初步理解人生的短暫，提高學生的自覺性，認真刻苦地去學文化，成有用之才。

5、讓學生聯系實際談談自己在學習上是如何珍惜時間的。

6、背誦另一首珍惜時間的古詩《明日歌》，然后仿照《明日歌》寫古詩，改成一首表示要珍惜今天的詩歌，題目是《今日歌》：“今日復今日，今日何其多。我生待今日，萬事成蹉跎。”

四、圖文結合，熟讀成誦

根據詩意，參照插圖，熟讀課文，練習背誦。

五、拓展延伸

搜集珍惜時間的詩句

第二課時

一、導入新課

集體背誦《長歌行》這首詩；交流課前搜集的珍惜時間的古詩。

二、拓展眼界，增長知識

1、明日歌 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

2、《勸學》 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

三、初讀古詩，整體感知

1、自由讀，教師巡回指導。

2、指名讀，教師隨時訂正錯字。

3、集體讀。

四、細讀古詩，體會意境

1、細細品讀，自己感受詩中意境。

2、小組交流，教師巡回指導。

3、集體交流。

五、誦讀古詩，感悟升華

1、自己在熟讀的基礎上背誦。

2、帶有感情地誦讀古詩，體現詩中的意境。

3、評選優秀的誦讀者。

六、課堂小結：

珍惜時間，努力學習，不要虛度光陰。

第五篇：珍惜時間教案

珍惜時間教案

指導思想理論依據：《品德與社會課程標準》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。”因此，本節課的設計緊密聯系學生生活實際，通過學習者自身的生活經驗來學習，在生活中學習生活，學習知識，切實增強課堂實效性。教學內容分析：《珍惜時間》這一課是首師大版品德與社會四年級上冊，第四單元“學習中長大”第三主題。本課是在主題一“我學會了”引導學生理解學習的重要價值和主題二“我會學了”引導學生知道學習有方法，要找到適合自己的學習方法的基礎上進行的教學活動。學習對于學生來說是一個從適應到成長的過程。在學習中，學生會遇到很多問題和困難，這些內容在《品德與生活》和三年級的《品德與社會》的教材中已經有所認。本課教材第一部分呈獻了時間的特點，學生存在問題，時間與學習、做事的關系，時間的寶貴意義等方面內容，目的是讓學生初步認識時間，感知時間的特性，感悟到時間的寶貴，懂得應該珍惜時間。學情分析：我校地處農村，學生中70%的孩子是外地借讀生。這些孩子家長大多數都有兩個或兩個以上的小孩，自己還要忙于生計，照顧不了孩子，所以有一些學生放學回家之后不知道先寫作業再玩，有些孩子根本就完成不了作業，不懂得自己學習成績差是由于不珍惜時間是造成。四年級學生已經具有一定的分析能力，但這種能力不是很強需要在以后的學習中逐步提高。

通過和學生交流，知道學生對于時間的特點也不是很了解，需要結合故事和事例來讓學生理解。

教學目標：

情感態度價值觀：通過典型事例分析，引起內心的共鳴，感悟到時間的重要意義，進而產生珍惜時間的意識。

知識：通過多種體驗活動與生活中的實例分析,感知并認識時間是客觀存在，感受時間的特性。

能力：通過體驗活動和典型事例，初步學習對比、典型分析的學習方法，提高認識事物分析事物的能力。

設計思路：在教學過程中安排了4個環節。