第一篇：《畢業紀念冊》教案

六年級綜合實踐下學期6月份教學設計

【第一階段的預習】

預習：第10課《畢業紀念冊》的所有內容。

【第二階段的預習】

對搜集的資料進行整理、分類。

【第三階段的預習】

在資料進一步完善的同時，為小組制定一個與眾不同的匯報形式?！镜谒碾A段的預習】

搜集一些有關制作畢業紀念冊的材料，準備制作畢業紀念冊的用具?！镜谖咫A段的預習】

回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進行自我參照性評價。

10、《畢業紀念冊》教學設計

(確立主題)一課時

一、設計前言：

《設計畢業紀念冊》是一項綜合語文實踐活動。學生已經在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道

路上開始起步而永業的時候，開展一次有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，遠難忘的歲月。在即將畢互相激勵，繼續前進。

二、設計思路

教學中以“設計畢業紀念冊”為中心，把各項活動有序地穿插在一起，活動大致分為“成長足跡”和“依依惜別”兩個板塊。教學目標：

1．回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

2．用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3．會寫臨別贈言、簡單的倡議書。

4．能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃活動，通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。教學重點：

回顧個人和集體的成長足跡。教學難點：

針對每個人的特點撰寫離別贈言。教學準備：

1、尋找個人和班級的“成長足跡”并分類整理；

2、搜集和積累“畢業紀念冊”的內容。教學過程：

一、激趣導入

1、播放歌曲《友誼地久天長》，引導學生回憶六年來在校園與老師、同學和睦相處的點點滴滴。

2、談話：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情。在小學即將畢業之際，同學們一定想把美好的小學生活留在記憶里，那就讓我們提前設計一本畢業留念冊吧！

二、分組討論、策劃設計《畢業紀念冊》的知識

組織學生認真閱讀本次實踐活動的提示語，共同討論策劃：

１、畢業紀念冊的內容包括哪些？（主要包括“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊）

２、應該收集哪些材料？起個相應的名字。

（1）“成長的足跡”包括以下欄目：

①我的驕傲：獲獎的證書，成績單，學校，老師的表揚信等；

②精彩的瞬間：學校生活的照片，師生或生生的合影等；

③我們的佳作：優秀習作，書法作品，美術作品等。

（2）“依依惜別”包括以下欄目：

①畢業感言：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經歷的酸甜苦辣納入其中。

②美好的友情：校長，老師，同學們的留言。

3、如何能夠將畢業紀念冊裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時喜歡的圖案等,總之做到圖文并茂。）

三、學生動手實踐，教師巡回指導

1、組織學生以小組為單位，進行畢業紀念冊的板塊設計。

2、在此過程中，教師進行巡視，發現問題，及時指導，讓學生自行改進。注意的問題如下:（1）教師要提醒學生寫畢業贈言時不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己撰寫。

（2）記錄自己的成長歷程時，要鼓勵學生打開心靈，說真話，訴真情。

課堂上做不完的，可帶回家繼續做。

四、展示觀摩，交流評點

1、小組派代表上臺展示自己的作品，并結合紀念冊談談自己的成長歷程。

2、教師組織學生進行評議。主要從以下幾個方面：（1）紀念冊設計是否合理、精美。

（2）學生贈言的內容是否：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。

（3）贈言是否短小精悍，情真意切，能否根據同學和老師的特點寫好的贈言。（4）在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導。

五、總結

同學們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在即將畢業之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程。

第一，做一個喜愛讀書的人；

第二，做一個快樂的人；

第三，做一個負責任的人。

教學反饋：

(實踐在線)一課時

一、教學目標：

1通過設計制作自己的畢業紀念冊，鍛煉學生的動手能力、設計能力。2通過本次活動，了解如何與老師溝通。

二、教學重點及難點：

嘗試運用各種技法，設計制作畢業紀念冊。

三、教學過程：

（一）導入：同學們，六年的小學生活即將結束，讓我們把難忘的酸甜苦辣和美好的童年記憶保留下來，制做一個畢業紀念冊吧！想一想，自己動手制作畢業紀念冊，都要準備哪些材料和用具呢？

學生活動：學生分組進行討論和交流，并進行匯報。用A4紙裝訂成冊，或者用其他紙張，完成畢業紀念冊的裝訂和制作。教師活動：指導學生制作畢業紀念冊。

（二）交流過程

活動目的：通過交流，確定自己畢業紀念冊的樣式和內容。

教師: 同學們，要想設計好畢業紀念冊中需要安排的內容，需要采用什么方式來美化自己的畢業紀念冊。

學生活動：以小組為單位，確定自己畢業紀念冊中的內容，用繪畫、剪貼等方式去裝飾自己的畢業紀念冊。

設計意圖;制定好計劃，準備材料，進行美化和制作。注意事項：

1、教師利用教材中“交流廳”下面的填圖，讓學生填寫要放入畢業紀念冊中的內容和順序。

2、如果順序暫時難以確定，可以采用活頁的方式，也可以事先在序言部分多留出幾頁備用。

3、一本畢業紀念冊應該有40頁左右，后面部分可以留給每一個同學一頁，填寫贈言。

課堂反饋：

操作室（兩課時）

一、活動目標：

1、聯合溝通各科學習成果，搭建一個讓學生自主全面展示才華，凸顯個性，發揮特長的平臺。

2、回憶校園生活的點點滴滴，滲透留心身邊美好事物，珍惜友誼，熱愛學校的意識。

3、活動中訓練學生收集整理資料能力，審美能力及表現的自信心；在自主合作中思維相互碰撞，綜合素養不斷進步。

二、活動準備：

教師準備學生畢業紀念冊若干本，自制畢業紀念冊一本（若沒有可上網查些不同樣式內容的頁面，自行裝訂。）

學生據自己的設計需要準備材料。

三、活動過程：

活動一：認識畢業紀念冊

師：（教師展示幾本前幾屆生使用的畢業紀念冊）認識嗎？ 生：認識，是畢業紀念冊。師：你們是怎么認識的？

生：去年有些畢業班學生請我在紀念冊里寫過留言，還有自己的聯絡方式。生：有的同學寫得很好玩，如興趣愛好不寫打籃球或畫畫，就寫和你一樣，家庭住址寫地球或XXX的隔壁，就像猜謎。

生：里面也有老師的話。??

師：同學們剛才說的，看的是市面上可以買到的傳統畢業紀念冊的模式，內容，老師手里還存有一本誰也無法買到的畢業紀念冊，（學生大感驚訝）不相信是嗎？（實物投影畢業紀念冊）這是老師師范畢業時年段同學自制的畢業紀念冊，每頁都體現著各位同學的興趣愛好，個性特征等，同學們可得認真觀察特殊畢業紀念冊的內容，模式。

師：你們從紀念冊上看到了什么？與同學談談你最欣賞的那張，沒看清楚可來老師這借。

師：對比兩種畢業紀念冊，你更加喜歡那一種？ 生：自制的，他讓我們有更多的發揮地方。

生：自制的可以按自己的喜歡的方式設計，對我們綜合能力的挑戰。生：自制的紀念冊每頁各有特點，越看越有新鮮感，還有對比，任何人在設計時都不敢抵任務，更有收藏和日后翻看的價值。

【聊中學生大致把握了紀念冊的模式、內容、意義等，為后文的自制紀念冊奠定基礎；對比兩類紀念冊，激發學生制作紀念冊的熱情及信心?！?/p>

活動二：暢談設計設想

師：剛才我們看了，聊了好幾本紀念冊，對紀念冊有了一定的了解，若讓你來設計，你要從哪些方面來選材，用哪些手段來表現呢？自己想想，再與同學交流，相互啟發，相互幫助，盡力讓自己的畢業紀念美觀大方，內容豐富。

學生小組交流總結如下：

1、涉及內容

自我介紹：包括姓名、性別、出生日期、興趣愛好、家庭住址?? 自我展示：簡介自己在小學階段取得的成績，如在各種比賽中獲得的獎狀，獎章；自己喜歡的照片；自己最得意的習作或美術書法作品??

心路心語：關于校園生活或同學友誼的美好回憶，對未來的展望?? 幸福列車：收集好友或老師的祝福，寄語?? ???? 表現手法

寫，用工整美觀的鋼筆字記錄成績、期望、友誼與對朋友的真摯祝福?? 畫，畫出校園的美景，畫出美好的事件，畫出值得回憶的東西，畫出興趣愛好??

拍，拍出在各種比賽中收獲的獎狀、獎章，拍出友誼合影，拍出得意的手工作品，拍出心愛玩具朋友??

剪，剪出愛，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出個性。????

【次環節是對學生制作前的指導，體現兩個特點。

1、學生的主體性，范本的看、聊讓學生心里有數；學生的獨立思考，保證了設計的真正個性飛揚和智慧

閃現；小組交流相互開拓思路，提高制作質量；板書省略號的使用留足空間讓學生自由發揮。

2、教師的主導性，制作畢業紀念冊，學生首次接觸，要活動有意義、有成果離不開老師的指導，如范本的提供、思維方向提醒、發言的總結，讓學生目標明確、思維清晰?！?/p>

活動三：收集準備資料

給學生一個月的時間收集各自需要的資料，教師常監督收集的量，檢驗收集的質，以保證紀念冊的完成時間和質量。

活動四：指導制作

課件出示課前挑選的紀念冊頁面若干張，開拓學生的思路，指導制作過程。

1、確定內容（拿出課前收集資料）

2、據個人喜好、展示的內容的需要及課前收集范本，設計滿意模式，并畫出草稿（注意內容的分布及字、圖的松緊搭配。）

3、小組交流，展示優秀作品。

4、參考優秀作品，并請老師或板報制作高手提建議，初步修改草圖。

5、按設計模式小心剪裁出美觀大方圖案。

6、按草圖提示，小心粘貼在統一分發的素描紙上，可在大面積的空白處貼上自己喜歡的圖片或畫上寫自己喜歡的圖案。

7、教師組織制作較優秀者對其他作品再次修飾改進。

8、各小組商議設計封面一張，要求說明圖案色彩及想法，評出優秀者定為班級自制紀念冊的封面。

9、請校領導及任課教師為學生紀念冊寫寄語。

【制作過程，注重修改。修改靈感來源于同學作品，來源于教師及同學的建議，改有質量，同時尊重原作者的想法?！?/p>

活動五：影印、裝訂

1、委托美術老師，按學生推薦制作封面。

2、對根據班級學生數影印相應份數，引導學生用強力膠及訂書機裝訂。

活動六：贈送學生作品

在畢業生座談會上由班級代表，贈與學校，留作紀念。

四、瞭望角

1、這一環節由同學們策劃組織一場簡單的班級典禮，教師指導學生進行分組 準備，做好分工。

2、在小組間確定好主持人，確定儀式的內容和程序，這個活動可以有老師的參與。

五、評價階段

1、教師帶領學生制作一本班級的畢業紀念冊，作為送給班主任老師最好的畢業禮物。

2、每個同學從自己的畢業紀念冊中選擇最精彩的一頁，或者幾頁，復印好裝訂成冊，作為畢業送給老師的禮物。

設計意圖：對本單元活動進行總結，對學生在活動中的創意和努力給予肯定。

教學反饋：

第二篇：畢業紀念冊（推薦）

青島憶年華紀念冊

——班級定制 招募校園代理

同學這個詞本來蘊涵一種緣分之意，能從不同的地方相聚在一起而成為同學，也是一種緣份。而又在一起共同學習，生活，同學之間就好比兄弟姐妹一樣，那份情誼又怎能用言語來形容呢，更是金錢也買不來的，那是值得用一輩子來珍惜和愛護的無價之寶。

試想當我們經歷歲月蹉跎，時光流逝，輕輕地撫翻著一本紀念冊，深藏的記憶被喚起，仿佛又回到同學們一起生活、學習、戰斗的這個青春歲月。那時的我們是否還能清晰地想起此時的教室、宿舍、球場、長廊，是否還會想起每個同學燦爛的笑容。

回首往事，品味人生——你是否覺得我們的人生是何等的精彩？是否會更加珍惜我們的生命中的分分秒秒？

當你指著畫卷里的一張張照片，對你身邊的親人、晚輩、朋友娓娓講述著你精彩的學生生涯時，你是否會覺得我們的人生是何等自豪！

畢業紀念冊，記錄人生中珍貴的學生時光！

畢業紀念冊，記錄人生中快樂的活動經歷。

畢業紀念冊，記錄畢業那些事。

青島憶年華文化傳播有限公司（http://）在青島各高校推廣“青春紀念冊”制作業務，包括班級畢業紀念冊、社團紀念冊、老同學聚會紀念冊、個性印品情侶杯、鼠標墊、筆記本、賀卡、貼貼紙、抱枕、絲巾、照片書、畫冊、掛歷、年歷、臺歷、純銀飾品、T恤、手機殼、無框畫、木版畫、照片墻等等，您只需要一臺相機···接下來的交給我們吧。

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第三篇：小學生畢業紀念冊

七彩童年

——陽光小學2009屆畢業紀念冊、監利縣陽光中心小學小溪讀書會

今天我們以陽光為榮

明天陽光以我們為榮

卷首語

童年如織

六年來，我們從天真爛漫的幼兒成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年，是我們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月；這六年中，不知發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，我們不僅學到了知識，更收獲一分分深厚的情誼。而今，歌聲響起，畢業的六月季悄然來到，讓我們共同回憶那些美好又難忘的小學生活，細細品味，然后永久珍藏；也讓我們共同抒發離別之情，互贈留言，互相激勵，繼續前進。

目 錄

★卷首語 童年如織 ?????? 3 ★母校靚影 母校簡介 ……………… 5 校訓、校徽 ………… …… 6 畢業合影 ……………… 7 ★恩師寄語 ……………… 8 ★真我風采 ……………… 10 ★詩海拾貝 笑的種子 ……………… 19 雨傘的心聲 ……………… 20 金秋 ……………… 20 橋 ……………… 21 風來了 ……………… 22 假如我是 ……………… 23 他是誰 ……………… 24 媽媽的笑臉 ……………… 25 爸爸是山我是樹……………… 26 臺燈 ……………… 26 爸爸的歌聲 ……………… 27 自由的天堂 ……………… 28 雨 ……………… 29 山水是一家 ……………… 30 爸爸媽媽的爭吵聲…………… 30 致貓 ……………… 31 媽媽的笑 ……………… 32 海 ……………… 33 ★美好祝愿 給母校 ?????? 34 給恩師 ?????? 35 給同學 ?????? 36 ★瀟灑簽名 ……………… 39

母校靚影

母 校 簡 介

陽光中心小學前身為1927年創立的監利縣陽光蘇維埃列寧小學，解放后分為陽光和月光兩所村小，1969年兩校合并易名為陽光小學,2008年被縣教育局名命為陽光中心小學。學校頭枕長江，濱臨洪湖，緊依103省道。學校以合理化的校園設計、科學嚴格的管理方法、先進的教育教學手段、嚴謹的的校風學風、優異的教學質量而聞名監南。

學校占地11880平方米，建筑面積2063平方米。校園布局合理，各種設施齊全，錯落有致。五層主體教學樓設有普通教室13個，有試驗室、圖書室、廣播室、電教室等專用教室10個。學校交通便利，環境優美，空氣新鮮，景色宜人，是孩子們學習、生活、成長的樂園。

改革開放以來，陽光中心小學教育教學成果顯著。幾十年以來，學校教學質量一直名列白螺鎮前茅，從這里走出的大學生已愈300人。學校的辦學信譽和辦學質量贏得了社會各界和上級部門的認同和好評。2002年陽光小學被監利縣人民政府評為“狀元村”小學。2005年至2009年，在小學畢業升學統考中連續5年穩居全鎮第一，并多年被縣教育局評為“小學教育教學質量優勝單位”。

“與時俱進，再創輝煌”，在新的一輪基礎教育課程改革中，陽光中心小學將以新起點、新理念、新目標和高品位，不斷追求卓越，在千帆競發、百花爭艷的教育天地中展示特有的魅力。

陽光中心小學校訓

文 明 勤 奮

求 實 健 美

陽光中心小學?；?/p>

畢業合影 影

恩師寄語

讀書造就未來，知識改變命運，態度決定一切。

? 校長 鄒文杏

當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

副校長 鄒國寧

把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

教導主任 鄒育林

讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不饒、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。

班主任 盧仲春

勤勞是一只蜜蜂，能幫助你釀造美好未來！

英語老師 鄒銀飛

拼搏的汗水，能澆開理想之花。

科學老師 鄒鐵章

真 我 風 采

鄒雅晴，女，1996.8.18。六年級思品課代表，少先隊大隊部副大隊長，小溪讀書會副會長?；顫?、勤奮、負責。愛好唱歌、畫畫、閱讀。最崇拜的人是成龍。理想是做一名白衣天使。曾獲湖北省“小學生天地杯”作文競賽優秀獎，并多次獲得班級總分第一名、“六一”節目表演一等獎、“三好學生”和“積極分子”的稱號。09年，獲元旦晚會最佳表演獎，設計的“冠軍小豬”獲全校美術作品創作大賽“華美實用”獎。

鄒佳瑩，女，1998.5.1。六年級副班長、文娛委員，小溪讀書會會長，少先隊大隊部文娛委員?；顫?、開朗、熱情。愛好唱歌、跳舞。最喜歡讀的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。最崇拜的人是魯迅。長大后想一名作家。曾多次獲得班級總分第一名、“六一”節目表演一等獎、“三好學生”和“積極分子”的稱號。09年獲元旦晚會最佳主持獎、最佳表演獎。

馬洋，男，1997.3.26。六年級學習組長，小溪讀書會記錄管理員，少先隊大隊部組織委員。開朗、口才佳，工作負責。愛好讀報、打乒乓球。最崇拜的人是楊利偉。最喜歡讀的書是《老人與?！?。理想是當一名宇航員。人生格言：失敗不一定是壞事。曾獲元旦晚會表演三等獎。09年設計的“跨越號火箭”獲全校美術作品創作大賽“夢想藍天”獎。

鄒謙，男，1997.11.30。少先隊大隊部大隊長，小溪讀書會紀律管理員。勤奮、上進、開朗。愛好游泳、打乒乓球。愛讀的書是《水滸傳》。最崇拜的人是翟志剛。理想是當一名宇航員。自己的名言：書是知識的海洋，我是海上翱翔的海燕。曾獲班級總分第三名、元旦晚會表演一等獎。09年設計的“環保灑水車”獲全校美術作品創作大賽“綠色環?！豹劇?/p>

杜祖超，男，1996.10.7。六年級學習委員、數學科代表、小溪讀書會衛生管理員。沉著、內向。愛好下棋、跑步。愛讀的書是《天方夜談》。最崇拜的人是劉翔。理想是一名教師。座右銘：天才出于勤奮。曾多次榮獲年級總分前5名和數學第一名，09年設計的“會動的小娃娃”獲全校美術作品創作大賽“奇思妙想”獎。

鄒迎迎，女，11歲。六年級語文科代表，小溪讀書會會員。開朗、勤奮。愛好閱讀、打羽毛球。最喜歡讀的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。最崇拜的人是魯賓遜。理想是做一名作家。曾獲班級總分第一名。09年獲元旦晚會表演二等獎，設計的“多功能臺桌”獲全校美術作品創作大賽“華美實用”獎。

武禮俊，男，1998.8.6。六年級科學代表，小溪讀書會會員?；顫姟⒑脛?、聰明。愛好下棋、游泳。最崇拜的人是諸葛亮。最喜歡讀《三國演義》。長大想當一名宇航員。曾多次榮獲總分前5名和語文單科獎，09年設計的“太陽能汽車”獲全校美術作品創作大賽“綠色環保”獎。劉偲，女，1997.11.8。少先隊大隊部宣傳委員，小溪讀書會會員?；顫?、急性。愛好游泳、閱讀、吹口琴、攀巖。最崇拜的人是魯迅、李小龍。理想是當一名探險家。座右銘：吃得苦中苦，方為人上人。多次獲得班級總分第一名、“三好學生”和“積極分子”的稱號。09年獲元旦晚會表演一等獎，設計的“多功能儲蓄罐”獲全校美術作品創作大賽“華美實用”獎。

劉洋，男，1995.11.16。六年級美術科代表，小溪讀書會會員。誠實、有同情心。愛好畫畫、打乒乓球。愛讀《十萬個為什么》。最崇拜的人是成龍。長大后想做一名畫家。在期中期末考試中多次獲獎，09年獲元旦晚會表演三等獎。

王華，女，1997.3.7。小溪讀書會會員。乖巧、文靜、好奇。愛好跑步、探險。喜歡讀文學書籍。最崇拜胡克。長大想當考古學家。在期中期末考試中多次獲獎，09年設計的“彩蝶花瓶”獲全校美術作品創作大賽“華美實用”獎。

羅裕，女，1996.11.31。小溪讀書會會員。六年級學習小組長。愛笑、樂觀、熱情。喜歡模仿歌星唱歌。最喜歡讀童話、小說。最崇拜李宇春。長大后想成為一名優秀的警察。09年獲元旦晚會表演三等獎，設計的“愿望杯”獲全校美術作品創作大賽“奇思妙想”獎。

鄒小夢，女，1998.1.10。活潑、機靈。小溪讀書會會員。愛好唱歌、閱讀。最崇拜周星馳。理想是能當一名白衣天使。多次獲得班級單科獎和“積極分子”的稱號。09年獲元旦晚會表演二等獎，設計的“多功能儲蓄罐”獲全校美術作品創作大賽“華美實用”獎。

劉芬，女，1996.11.29。小溪讀書會報刊管理員、六年級英語科代表。內向、文靜、勤思。愛好打羽毛球。最愛讀《上下五千年》。最崇拜的人是魯迅。理想是當考古學家。曾獲年級總分第一名和英語單科第一名。

鄒蘭芳，女，1997.3.28。小溪讀書會會員。開朗、幽默。愛好聊天、看書、游泳。最崇拜謝娜。理想是想當一名醫生。多次在考試中獲獎，并在“六一”和元旦晚會中獲過表演獎。

張建，男，1997.6.10?；顫?、好動。喜歡打籃球。最崇拜李連杰、成龍。最喜歡讀《格林童話》，長大想當發明家。

鄒志宏，男，1996.11.12。小溪讀書會會員、六年級學習小組長。沉著、內向。喜歡打乒乓球。最愛讀的書是《少年百科全書》。最崇拜的人是周杰倫。長大想當一名教授。曾多次榮獲班級總分前5名。劉謙，男，1996.10.14。小溪讀書會會員，學習小組長。聰明，內向。愛好唱歌、游泳、打乒乓球。最喜歡讀的書是《宇宙奧秘探索》。最崇拜的人是明釋小龍。理想是成為一名歌手。曾多次榮獲總分前5名和單科獎。

鄒國成，男，1998.5.10。班長兼文娛委員，小溪讀書會會員。開朗、活潑 幽默。愛好打乒乓球、下棋。最喜歡讀的書是《三國演義》。最崇拜的人是周杰倫。理想是做一名專業乒乓球員。曾多次榮獲“積極分子”稱號和“六.一”表演獎，09年設計的“跨越號火箭”獲全校美術作品創作大賽“夢想藍天”獎。

鄒偉，男，1996.2.11。小溪讀書會會員、學習小組長。開朗、大度、勇敢。愛好打乒乓球、看影碟。喜歡讀《宇宙未解之迷》。最崇拜的人是張衛健。理想是當一名演員。常說的一句話是：萬事難不倒我。元旦晚會曾獲三等獎，09年設計的“翱翔藍天”獲全校美術作品創作大賽“夢想藍天”獎。

武琴，女，1997.5.23。小溪讀書會會員。活潑、開朗。愛好唱歌、讀書。最喜歡讀的書《安徒生童話》。理想是當一名教師。09年獲元旦晚會表演三等獎，設計的“愿望杯”獲全校美術作品創作大賽“奇思妙想”獎。

鄒志敏，男，1995.80.25。小溪讀書會會員。愛好閱讀、下棋。愛讀《十萬個為什么》。最崇拜的人是周潤發。長大后想做一名科學家。曾多次榮獲考試單科獎。

鄒剛剛，男，1996.5.27。六年級體育委員，小溪讀書會會員。樂于助人。愛好游泳、打球。最喜歡讀的書是《西游記》。理想是當一名宇航員。

鄒飛強，男，1995.1029。小溪讀書會會員。勤勉、樂于助人。愛好閱讀、打球。最讀《動物故事》。最崇拜的人是成龍。理想是想當一名宇航員。曾獲“優秀少先隊員”稱號，09年制作的“五彩燈籠”獲全校美術作品創作大賽“奇思妙想”獎。

連文，男，1996.10.11。六年級學習小組長。、聰明、活潑、好動。愛好游泳、搞小發明。最喜歡讀的書是《宇宙未解之迷》。最崇拜成龍。理想是想當一名發明家。09年設計的“小火車迪西”獲全校美術作品創作大賽“奇思妙想”獎。

張穎，女，1996.10.18。文靜、乖巧。愛好下象棋、讀書。最崇拜的人是王心凌。長大想做一名醫生。曾多次榮獲品德考試單科獎。

劉偉，男，1997.9.28?；顫?、熱情。愛騎自行車、游泳。最喜歡讀的書是《中華上下五千年》。最崇拜的人是周杰倫。長大后想當一名探險家。曾獲總分前五名和單科獎，09年制作的“五彩燈籠”獲全校美術作 品創作大賽“奇思妙想”獎。

武剛，男，1995.8.12。活潑、仗義。愛好打乒乓球。最喜歡讀《三國演義》。最崇拜劉德華。理想是當一名科學家。09年設計的“太陽能汽車”獲全校美術作品創作大賽“綠色環?！豹?。

鄒志堯，男，1997.2.8。老實、沉穩。愛好下棋、游泳。最喜歡讀《三國演義》。最崇拜成龍。理想是想當一名宇航員。

鄒方其，男，1997.2.13。活潑、大度。愛好游泳。最喜歡讀的動畫書是《哆啦A夢》。最崇拜的人是成龍、周杰倫。想當一名警察。

鄒盟，男，1996.5.9。誠實，上進。愛好打籃球、跑步、游泳。最喜歡讀的動畫書是《老夫子》。最崇拜的人是爸爸。理想是想當一名教師。曾獲考試單科獎

夏明坤，男，1997.2.15。勤勞、誠實。愛好打球。最愛看的書是《UFO未解之迷》。最崇拜的人是周星池。長大想當發明家。曾獲總分和單科獎。

羅雷明，男，1996.8.15。老實、聽話、樂于助人。愛好打籃球、羽毛球。最喜歡看的書是《格林童話》。最崇拜的人是成龍。長大后想當 一名好醫生。09年榮獲元旦晚會表演二等獎。

孫志穎，男，1997.1.12。善良、有愛心。喜歡游泳。崇拜成龍、周星弛。喜歡讀科學類的書籍。長大想當一名科學家。曾獲數學單科獎。

鄒堯，男，1993.9.17。愛好打籃球、游泳。最喜歡讀《水滸傳》。最崇拜成龍，理想是想當科學家。

劉雄，男，1996.5.12。頑皮、好動。愛好打打乒乓球、游泳。最喜歡看《西游記》。最崇拜成龍，理想是想當科學家。

鄒旺旺，男，1993.5.4。頑皮，勤勞。愛好游泳、打球。最喜歡讀動畫書，最崇拜的人是成龍。最想做的事是當一名解放軍。

鄒春飛，男，1995.12.20。六年級勞動委員，小溪讀書會會員。愛好唱歌、跳舞。最崇拜的人是老師。最喜歡看成語故事。理想是當歌星。曾獲六一文藝匯演表演獎。

鄒清平，男，1996.9.27.開朗、活潑。愛好打籃球。最喜歡讀《一千零一夜》。最崇拜李連杰。長大想當一名救死扶傷的名醫。美術作品曾獲全校美術作品創作大賽“綠色環保”獎。

劉琦，男，1996.11.28。為人豪爽。愛好游泳。最喜歡讀《格林童話》。理想是當一名作家。曾在歌唱比賽中獲獎。

鄒紅紅，女，1997.6.17。文靜、執著。愛好跑步。最喜歡讀《格林童話》。最崇拜周杰倫，長大后想成為一名白衣天使。

劉麗君，女，1997.7.2?；顫姟㈤_朗。愛好唱歌、跳舞。最崇拜周星馳。最喜歡讀童話書，長大后想成為一名白衣天使。

劉雷兵，男，1996.11.18。數學學習小組長。好動，勤勞。愛好打乒乓球。想成為世界兵壇高手。曾獲數學單科獎。

鄒騰飛，男，1996.11.13。開朗、大氣。愛好運動。最喜歡讀《一千零一夜》，長大后想當一名醫生。

在詩的海洋里，我們是一朵朵小小的浪花，那歪歪斜斜的腳印踩著幼稚，一步一步往前，邁向藍色的盡頭?? 金色的沙灘上，那串串迷人的貝殼，不就是一個又一個絢麗多姿的夢么？

詩海拾貝

笑的種子

鄒雅晴

笑是清風 吹散滿天的愁云 笑是雨露 洗凈塵封的隔閡 笑是燦陽 消融冰凍的心結 荒漠中需要甘泉 病榻上需要堅強 廢墟里需要希望 生命的旅途需要微笑快樂就是 一顆笑的種子

雨傘的心聲

鄒佳瑩

別嫌棄

盡管我相貌平平我會默默地陪著你 走過一程又一程風雨路 別忘記

晴天也要帶著我 天總有不測風云 危難時我會挺身而出

別計較 回家隨手一擱

我會在墻角靜靜地等候即使你記憶里不再有我 金 秋

馬洋

連狼也發出了喜悅的嚎叫 盡管過去的事 在季節中反復上演

經過冬天寒雪的蘊藏 經過春天破土的萌芽 經過夏天暴雨的洗滌

如今

天上碧空如洗 地上金黃一望無際

落葉在隨風飛舞 小鳥在枝頭歡歌 金秋來了,金秋來了

橋

鄒謙 來來往往的人 各式各樣的橋 默默承受是橋的情懷 爸爸是橋 我是過橋的人 橋一次又一次

把我送到生活的新亮點

老師是橋 我是過橋的人 橋一次又一次

把我領到知識的新渡口

風 來 了

杜祖超

風來了 花開了 綠油油

小草鉆出頭來了 風來了 雨來了 香噴噴

禾苗長高長粗了 風來了 葉黃了 金燦燦 稻子低頭笑了 風來了 雪來了 白茫茫

小雄躲進洞里去了

假如我是……

羅裕

假如我是久違的一陣風 我會從遠方為你 捎來親人平安的消息

假如我是一縷清晨的陽光23

我會輕輕打開你的窗戶 驅走黑夜的余霾

假如我是我是云中的一滴水 我會把自己獻給沙漠 哪怕稍縱即逝

假如我是一節小小的蠟燭 我寧可燃燒自己 也要給你片刻的溫暖

假如我是一支無所不能的神筆我會畫出許多溫暖的小房子 送給汶川的小朋友

他是誰

鄒迎迎

不是明星

卻像是閃著誘人光芒的北斗星打開了一個又一個 懵懂幼稚的心靈

不是科學家

卻像是無所不能的魔術師

一個個復雜深奧的故事 就在手指間輕松明了 不是園丁

親切的話語就是一股股清泉 滋潤著棵棵幼嫩的樹苗 迎著朝陽茁壯成長

不是畫家 筆下流動的線條 宛如天上的彩虹

幻織成一個個燦爛的未來

媽媽的笑臉

劉偲

媽媽的笑臉 就像公園里的花朵 我就是

那嗡嗡叫的蜜蜂 媽媽的笑臉 時有時無

讓我擔心天氣變化無常 咦

媽媽的笑臉不見了 是不是花兒凋謝了

爸爸是山,我是樹

武禮俊

山，深沉穩重 山，剛直偉岸 山，堅不可摧 爸爸是山，我是樹 山哺育了樹 爸爸是山，我是樹 山是樹的肩膀 爸爸是山，我是樹 樹是山的生命 爸爸是山，我是樹 樹永遠愛著山

臺 燈

鄒雅晴

孤立在桌上 聽窗外小鳥的對話 看遠處野花的舞姿 用心在等待青睞

晚飯后的節目 單調卻海闊天空 噠-------開啟知識的大門 也許微不足道 也許不用記憶 這就是我 一片光亮的臺燈

爸爸的歌聲劉 洋

爸爸的歌聲 就像是狼在吼叫

它使我想起 黑暗的森林

如果爸爸站在臺上唱歌 那熱情的觀眾 一定會傾倒一大片 可是爸爸唱歌 從不要錢 要命 咦

爸爸的歌聲停了 是不是

狼發現了拿著槍的獵人

自由的天堂

王華

朦朧的早晨 寂靜的鄉村 笑聲、吆喝聲 鳥兒也起床了

還是我們早些呢 山坡上 撒落一路歌聲 田埂旁 丁冬一田水響

嬉戲是孩子們快樂的法寶田野是孩子們自由的天堂笑吧，笑吧 唱吧，唱吧

雨

劉芬

雨

悄悄地停了 正如悄悄地來 小草趕緊伸出頭來呼吸 花兒樂得咧開了嘴

雨

悄悄地停了 正如悄悄地來 留下串串晶瑩的珍珠 帶走一片片塵封的憂愁山水是一家

鄒蘭芳

大山是爸爸 河水是媽媽 樹木、花草、動物 都是山水的兒女

山繞著水 水纏著山

樹木、花草、動物 生在山水長在山水 它們永遠是幸福的一家

爸爸媽媽的爭吵聲

鄒春飛

爸爸媽媽的爭吵聲 總是驚天動地 它使我想起了 可怕的地震 爸爸媽媽的爭吵聲 總是連日不斷 讓我擔心是不是 又是一個5.12 我常想

是不是把爸爸媽媽的嘴堵上了天下就太平了呢

致 貓

鄒佳瑩

我喜歡你 晶瑩透亮的雙眼 鋒利無比的爪子

可是我不喜歡你 整天躺在墻角曬太陽 像寄生蟲 像牽牛花 總是靠別人而活 我為你悲哀 我為你痛心 醒醒吧 曾經令老鼠 聞風喪膽的 英勇威猛的------貓

媽媽的笑

鄒迎迎

媽媽的笑 是陽春三月的風 啊，溫暖

媽媽的笑

是清幽山林的泉水 啊，甘甜

媽媽的笑 是沙漠里一處綠洲 啊，希望

海

張建

海，寬廣的胸懷 海，富足的家園 我是海中的魚兒 爸爸是我心中的海洋雖然有時波濤洶涌 但我都能快樂游弋 我生在海中 我長在海中 無論我游到哪里 都離不開海的懷抱

美 好 祝 愿

給 母 校

曾經有多少往事令我難忘，有多少場景令我感動。在這百花怒放的校園里，快樂充滿每一天。母校，我會永遠記住你。（武琴）

母校，我們怎能離開你呢？但我們又不得不離開。今天的離別是為了明天更好的相聚。希望有那么一天，我也能成為你的一名園丁。（鄒紅紅）

美麗的母校，雖然我只在你的懷抱中度過一年，但我已深深感受到了你的溫暖與慈愛。愿你更加美麗。（連文）

童年的腳印留在校園的小路上，母校的每個角落都珍藏著我兒童快樂的歲月。（劉雄）

春雨染綠了大地，大地感謝它；綠葉襯托著紅花，紅花感謝它。母校，我永遠感謝您，因為您給了我人生起步的源泉。（馬洋）

母校，您曾是我快樂的天堂，而今后您將是我珍貴的記憶。（鄒志敏）

母校阿，您是我另一個充滿溫暖和快樂的家，我怎能舍得離開您？離別之際祝愿您明天更加美麗！（劉偉）

給 恩 師

您背著我，牽著我，看著我，一步一步趟過知識的小河，直到您滿頭銀絲。臨別之際，我會將您的音容笑貌收在心底，永遠珍藏。（鄒謙）

蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。老師，您就是我心中那支明亮的蠟燭。（鄒飛強）

大地哺育了樹，樹在茁壯成長。老師你是大地，我是樹。您的恩情我會牢記心中。（鄒志宏）

老師，你不僅教予了我知識，還給予了我自信的動力。在這畢業之際，我真誠地感謝您們。（劉謙）

假如我是花，您就是雨露；假如我是草，您就是春風；假如

我是小樹，您就是陽光。愿陽光永遠燦爛。（武禮?。?/p>

也許您會忘記我，因為我只是您百花園中的一朵小花。但我會永遠記住您，因為您曾是我生命中的起航燈。（王華）

老師，是您讓我一個懵懂愛哭的幼兒變成了一個有理想的少年，又是您讓體會到了讀書的樂趣，是您讓我看清了人生航道的信號燈。一句話，永遠感激您。（鄒志宏）

老師，脫離父母的懷抱，您就是我的親人。您不僅教給我知識，還教會我做人的道理。我永遠記得您。（鄒剛剛）

有多少純真，有多少夢想，有多少歡歌笑語，都在您的懷抱里播種。又有多少夢想在您的細心呵護放飛。永遠記得您。（張穎）

老師，在逃去如飛的日子里，歲月無情地摧殘著您的容顏，可在我的心里您的美是永遠的。（劉芬）

你我曾是兩棵幼嫩的小樹苗，在這即將離開苗圃之際，讓我們一起向精心培育了我們的恩師們真誠地道一聲“謝謝！”（劉琦）

給 同 學

你可曾聽到，天邊的笑聲？你可聽到樹林里的對話？你可聽到我和你的歌聲？揮手告別時，請別忘了帶上我美好的祝愿。（武琴贈張穎）

我希望在下一屆中國奧運會上看到你的必殺技——蓋球。（劉雷兵贈鄒國成）

友誼就像青青的小草，只要不斷澆灌就能茁壯成長。愿我們的友誼萬古長青（劉偲給同學）

書籍是你的伙伴，寫作是你的至愛。愿你的寫作之路一帆風順。到時可別忘了先讓我拜讀你的大作哦！（鄒佳瑩贈鄒迎迎）

小草之所以有生命的綠色，是因為它有頑強的精神。愿你用小草的精神執著未來。（羅裕贈武琴）

雖然我們時有點小矛盾，但我們很有默契。我多么希望今后我們能還在一起。（鄒國成贈馬洋）

無論是多么優美的詩句，還是多么生動的文章，都替代不了我們的友誼。愿我們的友誼天長地久。（杜祖超給同學）

當我們揮手告別時，我只有一個愿望，那就是希望你笑口常開》（鄒盟贈鄒剛剛）

友情是人生美酒，當你?？鄷r喝一口，精神抖擻，喝一杯，喜笑顏開，喝一瓶，讓你笑口不停。（鄒清平）

去也匆匆，來也匆匆。唯有我們真誠的友情永留心中。（劉洋贈所有同學）

你是我最好的朋友，相信我們的友誼會天長地久。（鄒小夢贈羅裕）

你愛笑，笑得像花兒一樣美。在今后的人生旅途中，希望笑能給你帶來更多的快樂。（鄒迎迎贈羅裕）

失敗是成功之母，不要灰心，繼續努力。（鄒蘭芳贈鄒旺旺）

昨天，我們是朋友，今天我們還是朋友，但愿明天我們依然是朋友。（鄒謙贈杜祖超）

你就是班上的“開心果”，你是笑的天使，你的笑是開不敗的花朵，它會永遠留在我的記憶深處。（鄒雅晴贈羅裕）

記住我，記住我們的友誼，有了困難別忘了告訴我。（羅雷民給鄒飛強）

瀟灑簽名

第四篇：畢業紀念冊策劃書

“難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學習要以學生自己的活動為主。

“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀念。（3）舉行一次畢業聯歡會，在聯歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。

（一）基本思路

本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程：

1．瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。（1課時）

主要包括：

1）閱讀單元導語，聯系實際，激發開展綜合性學習的興趣。

（2）閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。

（3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。

（4）根據“活動建議”和學校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。

2．“成長足跡”板塊，可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。（6~7課時加課外時間）

（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者是怎么表達這種情感的。

（2）回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。

（3）和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。

（4）同學合作，制作班級紀念冊。

3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動。

（1）寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯歡會上相互贈送。

（2）在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。

（3）策劃一臺畢業聯歡會，排練節目，進行聯歡。

這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來?；顒拥男问娇梢远鄻樱瑐€人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛煉，在活動中培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。

第五篇：畢業紀念冊贈言

畢業紀念冊贈言

朋友，愿你越來越成熟，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向那金色的成功彼岸。

每一天都是一生中最好的日子。愿我們珍惜年華，把握今天。

生活像廣闊的大海一樣，煙波浩瀚中保存著無數的奇跡。愿我們乘風破浪，做這些奇跡的勇敢探秘者。

生活是一本博大精深的百科全書，別人的注釋永遠代替不了自己的理解。愿我們認真閱讀，有所發現，有所創新!

聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做時間的主人，做一個聰明的人。

你長著一對翅膀，堅韌地飛吧，不要被風雨所折服;誠摯地飛吧，不要因蜜汁的香甜所陶醉，愿你朝著遠大的目標，飛向美好的未來。

只有在生活的海洋中不畏險阻，成為搏擊風浪的弄潮兒，才有幸領略人生道路上的絢麗風光。愿你成為勇敢的弄潮兒。

不是一切大樹，都被風暴折斷;不是一切種子，都找到生根的土壤;不是一切真情，都流失在人心的沙漠里;不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。愿你長成一棵參天的大樹，生長一雙堅強的雙翅!

太陽的夢，是藍色的天空，田野的夢，是金色的豐收;青春的夢，是火熱的事業和多彩的愛情。愿你為自己的夢奮進，愿你為自己的夢去搏擊，人生的路上，永遠燃燒著火樣的激情。

青年是生命之晨，黎明之光，棟梁之材，由幼樹長成，人的成功與失敗往往從青春開始。愿珍惜青春，努力奮斗!

成功如果是分式，聰明只能充當分母，勤奮充當分子。望你認真學習，勤奮刻苦，祝你成功!

知識是引導人走向光明與真實境界的火炬，知識不是孔雀華麗而累贅的羽毛，而是雄鷹樸實矯健的雙翅，知識使你有智慧。知識是遼闊的天空，任鳥兒自由自在地飛翔。愿你張開翅膀，在知識的藍天中自由飛翔!

松樹的品格是堅強。春天的柔風吹來，它姿不阿;夏日的熱風吹來，它志不移;秋季的冷風吹來，它色不改;寒冬的狂風吹來，它枝不折。愿你長成一棵蒼翠的青松，披一身白雪，頂狂風烈日，都傲然挺立。

明天，是個七彩繽紛，輝映著燦爛光華的迷人字眼，愿你的明天無限迷人，無限燦爛，無限美麗!

愿你像那小小的溪流，把高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路歡騰，勇敢地，勇敢地奔向生活的大?！?/p>

人生最大的悲痛莫過于辜負青春。愿你珍惜青春的大好韶光年華，不斷進步。

不要說一天的時候短暫，無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

朋友，愿你長成一棵大樹：春天，綻放美麗的`花朵;夏天，結成一片濃密的綠蔭;秋天，送出一樹豐碩的甜果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!

朋友，愿你是清新的海風，鼓起白色的帆;愿你是堅固的大船，沖開藍色的波瀾。生活的海在你前方微笑，望你乘風破浪，將彩色的人生擁抱，祝你聰明上進!

青春妙齡，正是金子一樣的年華，它像一朵彩云，升起在你生命的早晨。你聽啊，藍天正呼喚著你去自由地翱翔!

青春，是一個為所有人的激動感奮神往的字眼。它，就是年輕的生命，蓬勃旺盛的力量。純潔美麗的靈魂健美的體魄向上的精神遠大的抱負與崇高的理想頑強不屈的進展與追求。

生命，讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果，往往取決于：當你還是一朵花的時候。

春天，因為生氣勃勃，萬物旺盛，才使大地孕育豐碩可喜的收獲;青春，因為斗志昂揚，勇往直前，才使人贏得如花似錦的未來。然而，朽木，不因春天到來而開花;懦夫，不因年輕而進擊。

每個時代都有每個時代記錄青春的歌。沒有歌的青年時代的生活，如同沒有綠色的沙漠，沒有流水的荒蕪。

如果說，人生是一串金色的項鏈，那么青春就是串項鏈上熠熠發光的綠寶石;如果說，人生是一組春意盎然的山脈，那么青春就是它們引以驕傲的珠峰。

青春，像噴香的花朵，用無聲的語言報告金秋終將來臨，一朵花便是一顆飽滿的果實，那枯萎的碎瓣將育出不朽的精靈。

童年是播種的年華，青年是耕耘的歲月，前者在追求和憧憬中長大，后者在思索和開拓中成熟。趁著年紀尚輕，別再讓你的心田荒蕪著。播下滋養生命的知識和道德的種籽，明天你就會獲得豐收的喜悅。

人的一生可能光輝燦爛，也可能黯淡無光，青年的青春是火，一定要雄雄燃燒起來。即使只是一滴水，也要去滋潤禾田，即使只是一根草，也要去裝點地面，即使變成一捧黃土，也要育出鮮花美化庭院。

如果把人生比作一部厚厚的書，那么每一個人都應勇敢的握起筆，寫好它的每一章每一節。

生命的奧妙在于不斷的追求和奮進，如果生活猶如一泓不起漣漪的湖水，那么，生命也就沒有意義了。

即使是一株小草，也應竭力讓生命吐出碧綠。春光并沒有遺棄小草，小草怎能辜負春光的希冀。

人生如果不能像啟明星那樣閃耀著光明，至少也應該像流星一樣燃燒盡自己，在天際劃出一道光亮。

不要再坐在擱淺的船邊嘆息和埋怨，朝著你認定的目標勇敢地向前，你生命的船才會駛入美麗的大海。

人生決非是縹緲的夢幻，在人生的原野上灑下多少汗水，就會有多少收獲。辛勤勞作者的一生是令人尊敬的。

迎春花呼喚春天，野菊花裝點秋天，早開者榮，晚開者亦榮。生活亦是如此，人生之花各開一季，既不必為早開而自我炫耀，也無需因晚開而自悲自嘆。

人的心腸要像大海一樣寬廣，人的志向要像山鷹一樣高遠;人的品質要像黃河邊的泥土一樣樸實，人的熱情要像長江中的激流一樣奔流不息。

生活如登山，登一座山見一重天。只有牢記山外有山，天外有天，才能不停地攀登。正所謂欲窮千里目，更上一層樓。科學的頂峰也是無止境的，要你們用生命和熱情去探險，去攀登。

一個人，即使駕駛的是一葉脆弱的小舟，但只要信念如槳，船掌握在自己手中，就不會聽任波浪的擺布。

青春，是一個人的生活聚光點。青春的調色板上，應該涂滿汗水和心血;青春的旋律，不光委婉動聽，而且應該剛勁有力。