第一篇：節能減排班隊會教案

《節能減排，低碳生活》主題班會

班會目的：

“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會讓大家知道了許多關于低碳，關于世界地球日和世界環境日的知識。活動過程：

一． 讓同學們背誦《鋤禾》，引出節約的話題。二． 介紹低碳生活的有關知識

節能減排金點子

每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠?

網上轉賬，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，于是我便開始向朋友學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力。

普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭??這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節水、節電、節油、節氣，這是我們倡導的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價的“面子消費”。每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。家庭用電中，二氧 化碳排放量等于耗電度數乘以0.785。也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳；出行時，如果開小轎車，二氧化碳排放量等于油耗公升數乘以2.7；家用天然氣中，二氧化碳排放量等于天然氣使用度數乘以“碳強度系數”0.19；家用自來水中，二氧化碳排放量等于自來水使用度數乘以0.91。生活中，我們一方面要鼓勵采取低碳的生活方式，減少碳排放；另一方面是通過一定碳抵消措施，來達到平衡。種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數等于二氧化碳排放量除以18.3。這些金點子中，涉及到洗衣機節水、食物儲藏、烹飪、廚房節水、廚房去污、居住節電節水、汽車出行、冰箱空調等家用電器節電。現在，這些金點子已經被整理好收入低碳生活指導手冊中。如，同樣長的洗滌周期，“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，“標準洗”更省電；如果每個汽車司機都注意給輪胎及時適當充氣，車輛能效就能提高6%，每輛車每年就可以減少90千克二氧化碳排放量；用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電；用淘米水洗手，不僅能去污，還可使皮膚滋潤光滑。”紫云社區的王阿姨，第一個打進本報熱線，分享自己平時的減碳心得。“淘米的水還可以用來洗菜，不僅可以節水，而且還能有效地去除蔬菜上的農藥殘留物，效果遠好于一般洗潔劑，剩下的水還可以擦地，最后用來沖洗衛生間，這樣一盆普通的淘米水就可以達到一水四用了！”

提到低碳生活，我們可以充分利用太陽能這一很好的資源。”50多歲的讀者寇先生也打來電話提議。“使用熱水器時，前面一段冷水可以積在桶里，用來洗衣服或沖廁所，這樣既節約又環保。”寇先生表示，這樣的習慣他已經保持了許多年，并建議相關部門鼓勵新建住宅可以統一安裝太陽能熱水器，老住宅有條件的也安裝太陽能熱水器，這樣才能達到節能減碳的目的。“做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶里的開水里，早上就可以美美的喝了。”使用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘，這樣每天可減少大約48克的二氧化碳排放量。在午餐休息時和下班后關閉電腦及顯示器，這樣做除省電外還可以將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一??

三． 讓學生結合自己的生活經歷，聯系實際談怎樣從身邊的小事做起，節能減排，低碳生活

四． 總結主題班會

節能綠色環保主題隊會教案

活動主題：從身邊小事做起，貫徹“節能綠色環保”的觀念 活動目的：人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。

將課前準備圖畫材料等放置在班級后面，供其他老師觀賞。

教學過程：

一、班長

我們今天的隊會是主題，就是屏幕上顯示的六個大字。請同學談談你們對這三個名詞的理解?

二、主持人：“節能綠色環保”這口號，提得最多的就是最近熱火的“上海世博會”。讓我們看看它的相關報道。

演示課件——視頻

小結：上海世博是本著“城市，讓生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿單晶硅太陽能板，有利于開發新能源。

如果你認為世博離我們有點遙遠。那么，再請同學從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中，找出不符合“節能綠色環保“理念的行為。同樣的問題，我們遇到了，是如何處理的?

請同學指出問題，并向同學宣傳更多的“節能綠色環保”知識

三、主持人

我們看看現實生活中里存在的問題?大家請看屏幕

1、圖片中工廠煙囪吞云吐霧，污染大氣，散發刺鼻的味道，引起呼吸道疾病;奔流到海的污水把往昔的蔚藍色變成墨色。

畫外音：我們學校就在煙囪林立的金嶼工業區附近，偏南風來時，我們被迫呼吸著污穢的工廠廢氣;東海垵曾是美麗的沙灘，現在早已被漂染廠的污水腐蝕這它的容顏，垃圾滿地，無人問津。

2、我們學校里呢?我們很多同學的行為與視頻《難以忽略的小事兒》一樣，值得我們反省，更正!

第一組圖：踩草皮，攀爬樹木——有沒有環保意識?

第二組圖：長時間沖洗，沒關緊水龍頭——有沒有節約水的觀念?

第三組圖：亂丟廢棄物——夠不夠綠色健康?

第四組圖：褒揚在大掃除中的清潔衛士!有了他們，我們的校園才能到處鳥語花香。他們也是我們的榜樣，保護校園環境，人人有責!

分享節能綠色環保經驗，進行知識問答環節??

三、班長小結：

通過視頻——圖片——調查報告等了解環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，善待環境的必要性，我們每個人都是拯救未來，保護環境的“超人”，請保護我們賴以生存的環境。環保應該從我做起，從身邊做起!

第二篇：節能減排教案

“節能減排”教案

----“告別白色污染，自制環保袋”

“告別白色污染，自制環保袋”活動

一、教學目標：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節能減排，從我做起”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、教學準備：

面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

三、教學重點：

環境污染越來越嚴重，優其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。

四、討論如何解決難題

學生：不用了；

學生：總使一個；

學生：購買；

······

五、制作一次性袋子

方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個小巧玲瓏的“環保袋”就做成了。為了讓同學們更好地了解節能減排知識了，“告別白色污染，自制環保袋”活動。幾天時間內，一些不起眼的生活廢棄物，經過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨具的“環保袋”：有舊毛巾、舊布頭改造成的；有用掛歷紙、宣傳冊加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護環境、保護地球”。

通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動手能力，也學到了許多環保知識。

法泗小學

2017.6

第三篇：節能減排教案

思想品德課------節能減排教案

刁山坡中學 丁倩倩

教學目標：

情感態度價值觀：以社會生活中的具體材料為背景來考查資源、環境方面的現狀；認識到正確處理保護環境、節約資源與經濟發展的關系的重要性，引導學生做低碳生活的踐行者，做環保和節約小衛士。

能力目標：結合具體情況分析開展節能減排或倡導低碳生活的意義。

知識目標：知道我國在節能減排方面的新措施或國策、戰略，作為青少年應怎樣在生活中做到節能減排。

教學重點：正確處理保護環境、節約資源與經濟發展的關系，堅持可持續發展道路。

教學難點：節能減排的重要意義

教學過程：

導課: 節能減排，是一場攻堅戰，也是一場持久戰。今年，溫總理在政府工作報告中坦陳，2011年節能減排目標沒有完成。2012年，是“十二五”時期承前啟后的一年，節能減排如何攻堅？

新聞鏈接：

材料一 2007年6月3日，新華社受權發布《國務院關于印發節能減排綜合性工作方案的通知》。

2007年7月9日，國家應對氣候變化及節能減排工作領導小組第一次會議在北京召開。

材料二 “十一五”期間我國森林植被碳儲備總量達78億噸，減少二氧化碳排放約18億噸，單位國內生產總值能耗下降近20%。黨中央提出，“十二五”期間，要把轉變生產方式，節能減排，以及進一步增加森林面積、蓄積量作為應對全球氣候變化，推動可持續發展的重要抓手，加快建設資源節約型、環境友好型社會，進一步提高生態文明水平。

材料三 工信部公告了2011年工業行業淘汰落后產能企業名單，18個工業行業淘汰落后產能共涉及2255家企業，鋼鐵行業仍是今年淘汰任務最重的行業之一，共計有3122萬噸落后煉鐵產能、2794萬噸落后煉鋼產能需要淘汰，涉及企業154家，水泥和造紙行業涉及的企業最多，分別達到782家和599家，河北、湖南、山西是涉及企業最多的三個省份。工信部表示，名單內的落后產能要在2011年年底前被徹底淘汰。

材料四 國務院國資委在2011年11月11日召開的中央企業社會責任工作會議上宣布，截至目前，已有75家中央企業發布了社會責任報告或可持續發展報告。國資委要求至今仍未發布社會責任報告的42家中央企業在2012年底前必須完成發布工作。到2010年底，中央企業萬元產值綜合能耗比2005年下降20.3%；二氧化硫排放量比2005年減少36.3%，降幅超過全國平均水平22個百分點；化學需氧量排放量減少36.1%，降幅超過全國平均水平23.7個百分點。

合作探究

1.如果人類不控制二氧化碳的排放量，可能會導致什么后果？

學生自由回答----------①全球氣候變暖。②海平面上升。③冰川融化。④淹沒島國。⑤威脅人類生存與發展。⑥人類失去生存的家園。⑦制約經濟與社會的發展。⑧導致各種極端天氣事件頻發等。

2.談談我國倡導低碳生活的必要性。(黨和政府為什么高度重視發展低碳經濟？)學生回答--------小結：①我國人均資源占有量少。②人口過多，資源消耗過快。③不合理地開發、利用資源，造成嚴重浪費。④環境形勢嚴峻，不容樂觀。⑤環境污染，生態破壞，資源短缺問題制約了我國經濟社會的發展。⑥是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。⑦是落實科學發展觀的要求。⑧是走可持續發展道路的要求。⑨是實施節約資源、保護環境基本國策的要求等。3.倡導“低碳”生活方式有什么現實意義？

小組討論----------①有利于增強人們的節約意識。②有利于保護環境，促進人與自然和諧相處。③有利于貫徹落實科學發展觀，打造資源節約型、環境友好型社會。④有利于節約資源，緩解能源緊張等問題。

4.“低碳生活”理念，體現了我國實施的什么基本國策和發展戰略？

學生回答---------保護環境和節約資源的基本國策；可持續發展的戰略。5.踐行低碳生活，提升生活質量。請你給同學們兩點溫馨的提示。(發展低碳經濟，倡導低碳生活。青少年能做哪些力所能及的事情？)小組合作整理材料------------板如：①隨手關燈、關掉水龍頭。②用寫完的作業本當草稿紙。③使用節能燈、節水龍頭。④一水多用。⑤多使用公共交通工具。⑥減少看電視的時間。⑦盡量不用或者少用一次性塑料制品。⑧垃圾分類回收等。

學以致用：

1.[2011·雞西] 【循環利用 共建和諧】

2011年1月13日，廣安武勝高石小學的老師們對循環教材《科學》《英語》《音樂》《美術》等陸續回收。這次共回收循環教材1300多本，回收率達93%。

閱讀材料，回答下列問題：

(1)你對教科書循環使用是如何認識的？

(2)請你為課本循環使用提出建議。

(3)日常生活中你還有哪些節約資源的小妙招？

【答案】

(1)①可以為國家節約資源，減少污染。②可以為家長減輕經濟負擔。③可以對學生進行環保教育，培養學生的環保意識。④養成愛護課本、文明閱讀的好習慣。⑤可以增強節約觀念，培養節儉習慣。⑥可以變廢為寶，避免浪費。⑦有利于建設資源節約型、環境友好型社會。⑧走可持續發展道路等。

(2)①國家要制定課本循環使用的相關規定，增強課本循環使用的規范性。②新聞媒體要組織形式多樣的宣傳活動，營造節約光榮、浪費可恥的良好社會氛圍。③學校建立和完善循環制度，加強宣傳教育。④學生要樹立節約、環保意識。⑤愛護課本，不亂涂亂畫，破損時及時修補等。

(3)①養成節約的好習慣，隨手關燈、隨手關閉水龍頭等。②資源循環利用，如一水多用、紙張兩面用等。③倡導綠色出行：如多步行、騎自行車、乘公共交通工具等。

2.開展活動：①開展以“樂享低碳生活”為主題的班會。②開展以“樂享低碳生活”為主題的征文比賽。③開展以“樂享低碳生活”為主題的圖片展覽。④開展以“樂享低碳生活”為主題的演講比賽等。

結語：我們的祖國國情資源要求同學們做低碳生活的踐行者，以正確的生活態度和方式踐行節能減排，讓我們共同期待未來的青山綠水，碧海藍天！

板書設計：

節能減排，共創美好明天 建設資源節約型、環境友好型社會

走可持續發展道路 低碳生活，從我做起

教后記：本課結合具體材料分析當前我國嚴峻的形勢，讓學生了解到節能減排低碳生活的意義，通過我國在節能減排方面的新措施或國策、戰略，引導學生做低碳生活的踐行者或者做環保和節約小衛士，以正確的生活態度和方式踐行節能減排

第四篇：節能減排教案

節能減排，低碳生活

教學目的：

“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會讓大家知道了許多關于低碳，關于世界地球日和世界環境日的知識。

教學過程：

一．讓同學們背誦《鋤禾》，引出節約的話題。二．介紹低碳生活的有關知識 三．節能減排金點子

每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠

網上轉賬，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，于是我便開始向朋友學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力

普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節水、節電、節油、節氣，這是我們倡導的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價的“面子消費”。每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。

家庭用電中，二氧 化碳排放量等于耗電度數乘以0.785。也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳；出行時，如果開小轎車，二氧化碳排放量等于油耗公升數乘以2.7；家用天然氣中，二氧化碳排放量等于天然氣使用度數乘以“碳強度系數”0.19；家用自來水中，二氧化碳排放量等于自來水使用度數乘以0.91。生活中，我們一方面要鼓勵采取低碳的生活方式，減少碳排放；另一方面是通過一定碳抵消措施，來達到平衡。種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數等于二氧化碳排放量除以18.3。這些金點子中，涉及到洗衣機節水、食物儲藏、烹飪、廚房節水、廚房去污、居住節電節水、汽車出行、冰箱空調等家用電器節電。現在，這些金點子已經被整理好收入低碳生活指導手冊中。如，同樣長的洗滌周期，“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，“標準洗”更省電；如果每個汽車司機都注意給輪胎及時適當充氣，車輛能效就能提高6%，每輛車每年就可以減少90千克二氧化碳排放量；用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電；用淘米水洗手，不僅能去污，還可使皮膚滋潤光滑。”紫云社區的王阿姨，第一個打進本報熱線，分享自己平時的減碳心得。“淘米的水還可以用來洗菜，不僅可以節水，而且還能有效地去除蔬菜上的農藥殘留物，效果遠好于一般洗潔劑，剩下的水還可以擦地，最后用來沖洗衛生間，這樣一盆普通的淘米水就可以達到一水四用了！”提到低碳生活，我們可以充分利用太陽能這一很好的資源。”50多歲的讀者寇先生也打來電話提議。“使用熱水器時，前面一段冷水可以積在桶里，用來洗衣服或沖廁所，這樣既節約又環保。”寇先生表示，這樣的習慣他已經保持了許多年，并建議相關部門鼓勵新建住宅可以統一安裝太陽能熱水器，老住宅有條件的也安裝太陽能熱水器，這樣才能達到節能減碳的目的。

“做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶里的開水里，早上就可以美美的喝了。”使用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘，這樣每天可減少大約48克的二氧化碳排放量。在午餐休息時和下班后關閉電腦及顯示器，這樣做除省電外還可以將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一三．讓學生結合自己的生活經歷，聯系實際談怎樣從身邊的小事做起，節能減排，低碳生活

四．總結

節能減排，低碳生活

七年級

第五篇：節能減排教案 文檔

環保教案《送垃圾回家》

活動內容：垃圾“回家”

活動目標：

1．了解垃圾的來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2．養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3．愿意為維護環境做一些力所能及的事。

教學重點：幫助學生區分可回收、不可回收及有害垃圾。

教學難點：為環保宣傳做一些力所能及的事。

活動準備：

物質準備——事先收集一些廢舊材料

知識準備——請學生觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起勞動收集有關生活中垃圾。

活動過程：

環節一：了解垃圾的來源

（整潔和臟亂的小區）提問：“你們喜歡哪個小區？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環節二：了解垃圾的分類及處理

（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環節三：游戲——送垃圾“回家”

親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。

提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

環節四：設計環保標志

結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標志。

導入：保護我們的環境，我們該做些什么？

鼓勵學生爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區。