第一篇：給媽媽的禮物 教案

第五課

給媽媽的禮物

教學設計

教學目標：

1、正確流利有感情的朗讀課文。

2、理解課文內容，享受文中生活中的母愛，親情懂得祝賀節日。

教學重點，難點：理解課文內容，享受文中，生活中的母愛，親情，懂得感恩。

教學準備：多媒體課件

教學時間：一課時

教學過程設計

一，激情導入

同學們上節課老師問你們一個問題就是你最感謝的人是誰？同學們都說父母，老師。那老師想問個問題？你們知道那些節日嗎？

這節課看一下，”“我”對媽媽怎么樣表達自己的感恩？送給什么東西？

2、板書課題：給媽媽的禮物（學生齊讀）

二，初讀感知，概況內容

1、出示幻燈片：自學提示（1）自由讀課文，標出自然段。（2）讀通句子，找出句型（注意查找字（3）檢查朗讀情況

預設：：課文記述了一個孩子想送給媽媽禮物，做賀卡，讓媽媽感動。媽媽真沒想到孩子會祝賀節日，我們要從小養成，孝順的孩子。

理解課文 先讓學生默讀課文

一、老師范讀課文，學生不知道的字下面畫一下。

二、老師給學生課文里的解釋句型。

三、學生齊讀課文，把老師的引導下翻譯課文的重要部分。

四、根據課文內容回答問題。

問題一：今天是什么節日？

問題二“我”為什么表達對媽媽的愛？

教師：“今天是三八婦女節，也是媽媽的節日，我們把這個禮物（花環）送給媽媽吧”。

1、為媽媽做賀卡。

2、整理物品。

我們一起為媽媽做一個吧！

小結：媽媽看了到禮物很高興，這件禮物又是我“我”自己精心制作的，媽媽在高興之余還有吃驚所以用驚喜更好。

做練習四（2,3）五題： 作業 ：

背誦課文。

第五課

課文二

給媽媽的禮物

教案

拉依蘇學校

木娜爾·買買提艾山

第二篇：給媽媽的禮物 教案

小小班教案《送給媽媽的花環》

活動目標：

1、學習粘貼方法,鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。

2、知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。活動準備：

1、做好的花環一個。

2、貼好雙面膠各種顏色的卡紙條。活動過程：

一、導入部分

1、出示花環引起幼兒興趣。

（教師頭戴花環和幼兒玩“猴子蕩秋千”的游戲）

2、教師提問：我的頭上戴的是什么？

漂亮嗎？

我們一起為媽媽做一個吧！

二、進行部分

1、教師示范制作花環。

a、取一條卡紙片，撕下一頭的雙面膠并兩頭鏈接起來（完成后是一個圓圈）。

b、請幼兒上前操作（3—5位幼兒）

C、拿起另外一條卡片紙穿過圓圈撕下一頭的雙面膠并兩頭鏈接起來。

d、請幼兒上前操作（3—5位幼兒）

e、以此類推，做13到15個。

f、再拿起另外一條卡片紙把花環的第一個和最后一個鏈接起來。

2、幼兒自己制作花環。

教師巡視，不會的幼兒給予鼓勵和幫助。

三、結束部分

1、幼兒展示花環。

2、教師：“今天是三八婦女節，也是媽媽的節日，我們把這個禮物（花環）送給媽媽吧”。

3、為媽媽戴花環。

4、整理物品。

第三篇：送什么禮物給媽媽

1、給媽媽織圍巾、手套、毛衣，或者送給媽媽一個她喜歡風格的十字繡畫或者抱枕，上面寫上媽媽我永遠愛你或者祝媽媽大人永遠年輕漂亮等，最近很流行哦。

2、如果媽媽身體不舒服，那么可以在綜合自身條件的前提下送按摩椅、按摩墊、足浴盆、理療儀、電子測壓儀、跑步機等；保健飲品也很好，質量要把關的呦。

3、如果母親大人喜歡看書的話，可以根據媽媽喜好，送她一套美容、養生、凈心、休閑、娛樂、生活等方面的書籍；媽媽有特殊愛好比如集郵、字畫、收藏等的話，就投其所好吧。

4、媽媽fashion一點的話，不妨就送她喜歡的包包、飾品、護膚品、服裝、絲巾、香水等潮品；如果媽媽生活很簡單，冬天就送媽媽保暖衣、暖暖的棉衣吧。

5、送爸爸媽媽影樓的婚紗照的卡、媽媽特別向往地方的機票和旅游票、和爸爸、媽媽看一場溫馨的電影。

6、不能回家陪父母的可以為媽媽定一份蛋糕、鮮花和祝福卡，不過覺得還是親力親為的好。

7、做一組貼心的lomo卡片，網上有自己DIY的那種，比如拉手印象沖印、網易印象沖印等，可以把卡片做成明信片那種，很有感覺。把爸爸媽媽的愛和自己想說的話寫上去，然后附上媽媽每天忙碌關切的身影和一家人幸福的全家福。讓時光記住媽媽的愛，祝媽媽永遠幸福等等。

8、可以DIY杯子，一家人的照片印到杯子上；也可以DIY瓷器，刻上媽媽的風格和影子。

9、在廣場的大屏幕做一段視頻將會非常的溫馨感人。現在的年輕人大都為自己的戀人挖空心思地創造驚喜，不妨也為勤勞的媽媽準備一場感人的盛宴。因為錄視頻的過程就是我們溫習母愛的過程，媽媽看到一定一定非常開心。當然不在廣場也可以，用VCR在家里播，效果也很棒的。

10、偷偷回家或把他們支開，親自下廚房為媽媽準備一頓豐盛的大餐，簡單而溫暖。

11、晚上為媽媽捶捶背、按摩一下身體，然后說些感謝媽媽的話，媽媽超感動(*^__^*)……

12、送一個只屬于媽媽的吻，陪父母逛逛街，謝謝親愛的媽咪帶我們來到這個需要努力也需要溫情的世界上......其實只要媽媽看到我們每天好好的，快快樂樂、健健康康的，就是送給她最好最好的禮物。媽媽這一輩子，最大的愿望就是自己的孩子能來陪陪自己，說說話聊聊天什么都好。她不在乎禮物的貴重，只在乎心的距離，由于怕耽誤子女的工作甚至最卑微的祈求也埋在心底~樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，不讓愛變成后悔，我們都要好好愛父母！祝媽媽永遠健康幸福O(∩_∩)O~

第四篇：給媽媽的禮物作文

給媽媽的禮物作文5篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的給媽媽的禮物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

母愛像辛勤的園丁，為我埋下智慧的種子，母愛像春天的綿綿細雨，滋潤著我茁壯成長。今天是三八婦女節，是我回報媽媽的時候了。

既然媽媽的節日到了，我就該送媽媽一個禮物了，送什么禮物好呢？花，爸爸送過了；一頓飯？去年已經做過了。對了，媽媽喜歡首飾，就送一枚鉆戒給媽媽好了，可我買不起，要不，就做一枚鉆戒給媽媽吧。

拿定主意，我告訴媽媽去買筆，向精品店跑去，到了那里，我迫不及待地讓售貨員拿出彩鋼絲。哇！顏色可真多呀！紅的、黃的、藍的……應有盡有，簡直要晃花我的眼睛。我挑了一根紅色的和一根黃色的，又飛快地跑回家。

我先把紅鋼絲和黃鋼絲纏在一起，發現多出了一點，就想用老虎鉗把它擰掉，可這些調皮的“精靈”就是不聽話，一下，兩下，怎么辦？擰不動。三下，四下，呀，擰著手了，好疼啊，我的手紅彤彤的，眼淚不爭氣地流出來，滴在鋼絲上。

“怎么啦，寶貝，你一個人在書房干嘛呢？”媽媽的口氣中帶著擔心和疑惑。

今天是婦女節，我怎能讓媽媽擔心呢，我忍著痛，裝著哈哈大笑，“沒事，我在看書，您忙您的吧。”我聽到媽媽放心地舒一口氣，才安下心。

好容易把鉆戒的模型做好，接下來該裝飾了，我打算把擰下來的鋼絲做成一朵花粘在模型上，先把其中一條做成，弄得我手指上到處是紅道。最后一步，把這朵“感恩之花”粘在模型上，我小心翼翼把它粘上去。太好了，這枚充滿感激之情的“感恩鉆戒”完成了！

我看著這枚鉆戒，心里別提多高興了，我甚至能想象到媽媽拿到禮物時激動的心情。我從書房出來，假裝若無其事地走到媽媽跟前，對媽媽說：“請您把手伸出來。”

“搞什么名堂，真神秘。”媽媽提防地看著我，把手伸出來。

“啦啦啦啦！”我把鉆戒戴到媽媽手上，并充滿感情地說：“祝親愛的媽媽節日快樂！”

剛開始媽媽愣愣地看著我，過了四五秒，媽媽反應過來，激動地說：“這是你做的？”

我點了點頭，自豪地望著媽媽。

“媽媽為你感到驕傲！”媽媽把我摟在懷里，流出了幸福的淚水，這是我這輩子見過最美的淚水！

又是三八婦女節，今年的節日送什么給媽媽呢？人家說缺啥送啥，可是，媽媽缺什么呢？

三月，是百花盛開的季節，空氣中彌漫著各種花的香氣。我想起，媽媽經常站在花店的門口，望著那一叢叢、一簇簇的鮮花，輕嘆了一口氣，依依不舍地離開了，這讓我想起了一件往事。

記得小時候，我們家的陽臺擺滿了一盆盆各種各樣的花，媽媽一有空閑便會去擺弄那些花，給花澆水、給花施肥……媽媽喜歡和花兒說悄悄話，而花兒聽了她的傾訴也會隨著風點頭呢！

在我八歲的時候，有一天，因為調皮而滑倒，打翻了花盆，手也被花盆的碎片給劃傷了，殷紅的鮮血頓時大滴大滴的滴落在地板上。我倒在地上，嚎啕大哭，媽媽聞聲，一邊焦急地大喊：“寶寶，怎么了”，一遍飛奔過來。一看我的樣子，臉上瞬間變了顏色，仿佛不是我受傷，而是她受傷一般，淚水在她的眼睛打轉，我感覺到她的擔心和難過。媽媽什么話也沒說，抱起了我，就沖向了醫院。那天晚上，媽媽獨坐在陽臺，癡癡地盯著那些花兒，和那些花兒在一起呆到很晚。

第二天，媽媽便將那些花兒送給了鄰居。雖然媽媽面帶笑容，將一盆一盆的花兒交到鄰居的手中，但我知道，她笑臉的背后一定藏著許多的不舍與憂傷。為了我，媽媽愿意割舍那些她癡愛的小伴侶。我盯著手上的紗布，心里充滿了后悔與歉意。

從此以后，我家就再也沒有養過哪怕是一盆花。而此后，媽媽每每經過花店都會多停留一會兒。

今年的“婦女節”——媽媽的節日，就要到了。想起那在我摔倒時總會扶起我，在我難過時總會安慰我，在我失敗時總會給我加油打氣的媽媽，我知道什么是最好的禮物了。

一朵紅玫瑰？一束康乃馨？哦，不。在這陽春三月里，我要送她桃花，我要祝她青春永駐，笑靨如花！

因為是在春天，所以母愛深深，因為是在春天，所以花香濃郁。今天是一年一度的三八婦女節，這是天下媽媽們美好的節日，因此，我親手為媽媽準備了一份小禮物。

我做的是一個漂亮的小錢包。首先拿出一張長方形的大彩紙，將其對折，在拿出一個膠棒，將長方形的紙兩邊粘合起來，然后又拿出一張長方形的彩紙，剪成細細的長條子，作為錢包的拉鏈，接著把剪好的拉鏈粘貼到剛剛做好的錢包上，最后再拿出一張漂亮的硬卡紙，將它剪成凹字形，粘在錢包的`外框上，這樣，漂亮的小錢包做好了，哦，對了，我還要在錢包上寫上我的祝福，媽媽，我愛你！

放學后，我悄悄的把小錢包放在梳妝臺上。媽媽在我的期盼中，終于下班回來了，我還和往常一樣，認真的寫我的作業，只見媽媽徑直向我是走去，我悄悄地跟過去，看到媽媽拿起了桌上那個小錢包，先是眉頭緊鎖，接著恍然大悟，最后眉開眼笑，看到這里我忍不住走進房間，抱住媽媽說，媽媽節日快樂！

世界上最偉大的人是母親，她們無私地給予了我們無窮無盡的愛，讓我們無憂無慮的長大，她們卻默默地承受著負擔。三八婦女節就是為這些媽媽定做的節日，讓我們不忘母親的偉大。

“婦女節就要到了，可是我還沒有準備好禮物，怎么辦?”我坐在新華書店里，抓狂般捂著頭咆哮。我十分苦惱地站起身，走出新華書店大門，一張傳單遞到了我的手里。我接過了傳單。“diy手工蠟燭，肥皂”幾個大字印入了我的眼簾。“雖然很吸引我，但我現在正為婦女節禮物所苦惱吶!”我把傳單揉成一團，準備丟進垃圾桶里。

“手工蠟燭有什么用呢，又不能當婦女節禮物。”我一邊走向垃圾桶，一邊嘴里碎碎念，“嗯，等等，蠟燭?禮物?我為什么就不能自己做一個蠟燭作為三八婦女節禮物呢?”我靈光一現，趕忙把那張差點被扔進垃圾桶的傳單小心翼翼地攤開，上面寫地點是好旺廣場四樓。

我捏緊了傳單，立刻快馬加鞭地向好旺廣場四樓跑去。

到了好旺廣場四樓，我找到那家店。輕輕推開門，門上的風鈴便輕輕地唱著歌，歡迎我的到來。一看到屋內的裝飾，我和我的小伙伴都驚呆了：墻兩邊擺著兩個大貨物架，左邊的貨物架擺滿了各種各樣的玻璃瓶還有小裝飾品;右邊的擠滿了形態各異，小巧玲瓏的肥皂;店內的正中有幾張小桌子，上面有一些顏料，兩個大姐姐正坐在上面手繪t恤。

我走到蠟燭那邊，詢問了制作方法，便興致勃勃地做起蠟燭來。首先是找瓶子，我看來看去也沒找到心儀的。正當我失望的低下頭，我的眼睛瞄到了角落里的一個瓶子，那是一個星形的瓶子，瓶口很窄，像一個許愿瓶。我立馬拿過那個瓶子，放入點藍色的細沙，因為媽媽最喜歡藍色的了，又放入幾個貝殼，然后把瓶子遞給老板，讓她幫忙裝入蠟。

不一會兒，老板拿著裝好蠟的瓶子站到我面前，笑著說道：“你去選一種味道的香水吧，放進去會讓蠟燭變得有香味哦!”

我聽了，又跑去拿香水。我想了想，還是拿海的香味吧，這樣就和藍色配一點啦。把香水滴兩滴到蠟燭里，一個漂亮的蠟燭就做好啦!

我親手給蠟燭圍上絲帶，那上面寄托著我給媽媽的祝福。希望媽媽會喜歡吧。

今天一大早我就起床了，因為今天是五月十四日，母親節嘛！我想給媽媽做一份早餐。我起床以后想了半天，還沒有想出做什么好。

后來，腦子里閃過一點靈光，好，就燒一碗糖燒蛋給媽媽吃。我覺得這個主意想得非常好，因為糖代表甜蜜開心的意思，蛋具有圓滿的意思，加起來不就是讓母親過得開心圓滿嗎？想到這兒我就上樓去拿了兩個雞蛋下來，開始給媽媽做早餐了。我先把水燒開，然后將雞蛋一個接著一個打到了鍋子里。

燒了一會兒，我將浮在面上的一些東西舀出扔掉，開著鍋蓋用中火繼續燒。又燒了一會兒，我用一只勺子去碰了碰雞蛋。雞蛋已經變硬了，我就放了一些糖到鍋子里。又燒了一分鐘時間，我就把火關了，把雞蛋盛在碗里，又舀了一些糖水到碗里。好了，糖燒雞蛋做好了。現在就等媽媽來品嘗了。過了一會兒，媽媽從樓上走下來了。

她第一句話就說：“好香啊，你在燒什么呀？”我高興地回答：“我在燒糖燒雞蛋！”“難得你在今天自己動手燒早點吃了，今天不是星期天嗎？”“今天是星期天，但也是母親節。這碗糖燒雞蛋是我特意燒給您吃的！這是我送給您的母親節禮物，祝媽媽母親節快樂！”媽媽這才恍然大悟。媽媽迅速刷牙洗臉，然后就過來吃我燒的糖燒雞蛋了。媽媽端起碗津津有味地吃著，還一邊吃一邊說：“好吃，好吃，這是我兒子燒的糖燒雞蛋呀！”我聽了更加高興了。

母親節那天，我過得最快樂呀！

第五篇：給媽媽的禮物

給媽媽的禮物

教學過程：

一、談話引入：

1、師：同學們，從小到大，你們一定接受過媽媽給你的不少禮物吧？那你想過沒有，哪一天也送媽媽一件

禮物？

2、師：今天，我們來認識一個叫“南南”的小朋友，他送給媽媽一份特殊的禮物。讓我們來學習第五課。

3、出示課題：“5 給媽媽的禮物”

4、齊讀課題。

二、學習課文：

1、學習5、6兩節：

1）師：課題是“給媽媽的禮物”，那么這份禮物媽媽最終收到沒有呢？收到兒子送的禮物，媽媽的心情又是怎樣的呢？我們先來看看課文的最后兩節，個別讀，其他同學找出媽媽收到禮物后表示心情的詞。（高興 驚喜）

2）媽媽接過禮物是“高興”的，我們來看看這究竟是一份怎樣的禮物？

（抓住詞句“香味”、“六個大字”、“五彩的小石子在白色棉花襯托下”）

3）能為媽媽準備這樣一份禮物，我想我們已經能公認南南是一個怎樣的孩子？

那么文中的“第一次”說明媽媽以前從沒收到過南南這樣用心做的禮物？猜測一下：南南也許是個怎樣的孩子呢？

4）出示“這么好”，師：這份禮物究竟怎么好呢？我們到文章中去找找句子。

2、學習課文2、3兩節。

1）出示句子“南南把小石子擺在書桌上，用彩筆給它們涂上顏色，有的涂成紅的，有的涂成藍的，有的涂成綠的，有的涂成黃的??五顏六色的小石子在陽光的照射下，好看極了。”

齊讀。

師：南南把小石子涂上了這么漂亮的顏色，這些各不相同的顏色，都有南南不同的情感在其中，現在你假設自己就是那位正在涂色的南南，想想這些顏色都分別表達了什么？出示填空練習。

2）師：小石子準備好了，南南又是怎么來制作的呢？

出示句子“他先在塑料板上端端正正地寫了幾個字，再把棉花鋪在盒子里，把寫好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周鑲上彩色的小石子。他擺了又擺，看了又看，直到滿意了，才蓋上盒蓋，收在抽屜里。”

找動詞。

指導朗讀：在這段話的朗讀中，哪些地方是容易疏忽的？

師：你們說，孩子這么用心去做的禮物，媽媽能不滿意嗎？

三、讀寫結合：

1、出示句子：“他先在塑料板上端端正正的寫了幾個字，再把棉花鋪在盒子里，把寫好的塑料板放在棉花

上，最后在塑料板的四周鑲上彩色的小石子。”

2、這段話寫的是一個制作過程，條理很清楚，請小朋友再找找看，還有哪些詞在起作用？將句子中“??

先??再??最后??”做著重符號。

3、師：這些都是先后順序的詞，用上這些詞除了使句子的表達更具條理性外，還能使句子意思表達更為確

切、恰當、不重復。出示例句：“她很會包粽子，技術也很熟練。她先把棕葉洗干凈，把它折成一個漏斗形狀，再把米放進

去，最后把葉子蓋上去，用繩綁好，這樣就可以放進鍋里煮了。”

（像這樣要把連續的幾個動作寫清楚的，我們可以用上“先、再、最后”這樣表示遞進關系的詞，把整

個過程說清楚。）

5、創設情境，練習寫話。