第一篇：教案：小蛇散步
小蛇散步
活動目標
1、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發生的故事內容。
2、通過觀察畫面、結合已有經驗，大膽猜測故事情節的發展。
3、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感。
活動過程
1、導入活動。
T：今天魏老師給你們帶來一本很好玩的書，（出示封面）：“看，這是誰？” T：前幾天老是下雨，小蛇呆在家里哪兒也不能去，覺得好悶呀！現在天氣終于放晴了，于是小蛇高高興興地出門去散步。（出示2、3頁）
2、引導幼兒閱讀繪本畫面，感知故事內容。
1）集體閱讀第4～13頁，感知故事的發生、發展。（略讀）
2）自主閱讀第14～19頁，并通過觀察小蛇的表情變化，體會狗、獅子和大象從小蛇身上踩過時的好玩和不可思議。（動作、表情模仿，重點閱讀）
3）集體閱讀第20、21頁，討論小蛇幫助別人之后的心情，并對小蛇進行簡單評價。
4）集體閱讀第22～25頁，體會結尾處小蛇喝完水時身體的變化所帶來的幽默感。
師小結： “今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子、大象）”
3、結束活動：遷移和總結。
（觀看照片）師：“你們有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）“你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”
師小結：原來用自己的本領幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。
第二篇：大班語言《小蛇散步》
大班語言《小蛇散步》
活動目標：
1、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感
2、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發生的故事
3、通過觀察畫面，大膽猜測故事情節的發展
活動準備：
PPT課件、輕音樂
活動過程：
師：今天小黃老師有個好聽的故事要和大家分享，小朋友快看看誰來了？（小蛇）
師：前幾天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太陽公公出來了，小蛇高高興興出門去散步。（圖2）
1、集體欣賞圖3-6，感知故事的發生、發展（豐富幼兒的想象力）
2、集體欣賞圖7-16，通過小蛇和小動物們的語言交流，大膽猜測故事的發展，仔細觀察小蛇的表情變化。（注意語言、表情、動作的模仿，重點小蛇心地善良愿意用自己的本領幫助小動物們，心情很愉快。）
師小結；小蛇用自己的`本領幫助他們很愉快，那它幫助了哪些小動物？（小螞蟻、小蝸牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象）
3、集體欣賞圖17-24，猜想小蛇的行為，觀察小蛇的身體發生了什么變化？（小蛇幫忙解決這個問題很開心。）
師小結：故事中小蛇用自己的本領幫助大家心情很愉快。
《給你捶捶肩》，讓幼兒體會幫助別人的愉快心情，并用語言表達出來，知道得到了幫助要說“謝謝”。
知道故事的名字是《小蛇散步》，向小蛇學習用自己的本領幫助別人，這樣我們也會很開心。
師：觀看照片，看看他們在做什么？你會怎么幫助他？你的心情是怎樣的？
師小結：用自己的本領幫助別人是一件很快樂的事情，還會擁有更多的朋友，大家也會更喜歡你！
第三篇：童心童畫教案——小蛇散步
小蛇散步
活動目標：
1.感受小蛇助人的美好情感，體驗故事情節的趣味。2.能用繪畫的方式記錄故事的一個情節。活動準備：
知識經驗準備：觀察蛇的動態圖片。物質材料準備：水彩筆、油畫棒。活動過程：
一、導入活動：
聽音樂，模仿小蛇的動作。
二、圖片體驗：
1.圖中畫的小蛇是什么顏色的？認識每張圖片里小蛇的名稱。2.圖片中小蛇的身體有什么特點？ 3.想一想，小蛇的身體能變成什么？
三、故事欣賞：
聽故事《小蛇散步》，引起幼兒興趣。
集體討論：1.小蛇散步時遇到什么事情？它是怎么做的？
2.小動物們過水坑后，小蛇的感受是怎樣的？ 3.想想小蛇散步時還會發生什么事情？
四、游戲體驗：
抱住好伙伴的腰，一起蹲下走，連成一條舞動的蛇，向左走，向右走，盤旋走，真快樂！
五、繪畫體驗：
你能把小蛇散步時遇到的事情畫下來嗎？把你畫的故事與大家一同分享吧！
第四篇：語言繪本教學《小蛇散步》評析
選擇讓幼兒喜歡的繪本開展教學
——繪本教學《小蛇散步》活動評析
繪本《小蛇散步》講述了雨過天晴，小蛇出門去散步，路中間出現了一個大水坑。小蛇利用身體長的優勢，輕易就跨越了水坑。正當它要離開時，螞蟻、蝸牛等小動物也想過去，于是小蛇熱心地幫助了大家。這時，狗、獅子和大象竟然也要從小蛇的背上過去。小蛇雖然非常驚訝，但還是盡力幫助了它們。最后還喝干了水坑里的水，繼續愉快地散步去了，繪本的結果往往出乎人意料。風趣幽默！但孩子們也深深喜歡上了那條愛熱心幫助別人、善良可愛的小蛇。
在觀摩了鮑老師執教的繪本教學《小蛇散步》后，發現幼兒在活動中思維活躍，表達積極，情感豐富，相信孩子們也是深深喜歡這個繪本的內容，被其溫馨感人的故事氛圍所感染，所以，選擇幼兒喜歡的繪本開展教學，也是活動取得成功的關鍵因素。現將活動評析如下：
一、繪本表達的主題：讓幼兒深受感動
雖然孩子們對小蛇的最初印象是感到害怕，但是此繪本中作者以詼諧幽默的語言和獨特的繪畫風格描述了一條色彩斑斕、熱心助人的可愛小蛇。通過閱讀故事繪本，激發幼兒對動物的喜愛和好奇，并令人自然體會到“助人為快樂之本”！尤其在活動中，當獅子、大象也要從小蛇的背上過去時，教師拋出的問題是：“如果你是小蛇，你愿意讓獅子/大象過去嗎？為什么？”這時，聽到多數孩子紛紛表達是不愿意，只有少數幼兒同意讓它們過去，這也和孩子們的生活經驗相聯系，因為獅子大象那么大，踩著小蛇過去不被壓扁才怪，怎么能過呢？更何況，在平時生活中，孩子們更多的是收到來自于長輩對他們的付出與疼愛，怎樣去幫助別人，付出自己的一份力量，對幼兒來說是少有感受的。所以，當教師繼續講述繪本告訴幼兒小蛇時愿意讓它們過去時，孩子們紛紛發出驚嘆的聲音，一位孩子還現場感嘆道：這真是一條善良的小蛇，愛幫助人的小蛇，想來是被繪本中小蛇的行為所深深感動了，這不是比任何形式的說教更讓孩子心里有所觸動嗎。
二、繪本展現的畫面：讓幼兒積極地表達
其次，繪本中所展現的畫面生動有趣，詼諧幽默，畫面與畫面之間都具有一定的聯系，又可供幼兒展開豐富的聯想，提供幼兒不斷表達的機會。如：畫面七中當小狗踩著小蛇過小溝以后，繪本的另一側出現了半個動物的影子，教師及時讓幼兒展開聯想：接下來又有誰會來？孩子們根據看到的半個動物影子積極思考，展開聯想，有的猜長頸鹿、河馬等，大家的猜測興趣十分高漲。接下來，畫面八展示了獅子看小蛇的一副畫面，老師又提問幼兒：你們覺得獅子會踩著小蛇
過去嗎？小蛇愿意讓他踩著過溝嗎？如果你是小蛇，你會怎么做等等？這樣一環扣一環的畫面展示與提問設計，把孩子的好奇心和表達欲望都提升出來，幼兒在活動中愿意大膽地說，積極地表達。
雖然，在這個繪本教學中，幼兒想說敢說愿意說，也被小蛇的行為所深深感動著，但在具體教學過程中，發現教師在提問設計上、環節安排上還可以再進行一定的修改和整合，把作品中對幫助別人自己也很快樂的情感進一步挖掘，讓孩子能真實地體驗到：對別人付出一些自己的幫助，其實你的內心會更強大，會更快樂。先將環節三作一下修改：
環節
一、猜謎導入——引發閱讀繪本興趣 環節
二、欣賞繪本——理解情節感受內涵
1、分段欣賞、提問
2、完整欣賞
3、講解繪本作者、繪本組成：封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構思。
環節三：、內化遷移——引發情感共鳴
1、提供日常生活中孩子們曾經幫助別人做事的照片。
2、教師提問：“你有沒有幫助過別人呢？老師這里有一些照片看看他們在干什么？”
3、請幼兒相互觀看，交流，說說看了以后又什么感受？
4、現場采訪幾位照片中的幼兒：“你當時是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”
5、小結：原來用自己的本領幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。
第五篇：小蛇多多教案
幼兒園小班語言教案《小蛇多多》
活動目標：
1、感知、理解故事情節，并大膽表達自己的想法。
2、學說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀 ,ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大……
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒的活動興趣
1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。
2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（幼兒猜一猜）
3、到底是怎么回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》
二、感知、理解故事內容。
（一）看圖講述前半段
1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）
2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）
3、多多繼續往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）
4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一起來看一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經吃得怎樣啦？飽飽的了。
5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也咽了下去。
6、（出示大肚子蛇）看，現在多多的肚子怎樣了？
（二）講述故事后半段
1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）
2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。
3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？
三、完整講述故事
1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。
2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。
3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。
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