第一篇：第1套試題

單項選擇題：

1．英語課程標準（二級）中的內容標準分為（）部分。A、語言技能、聽說技能、情感態度、學習方法和文化意識 B、語言技能、讀寫能力、情感態度、學習策略和歷史文化 C、語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識 D、語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識 正確答案：D 2．新內容與學生的原有觀念之間存在三種實質性的、非人為的聯系，其中，新內容包含原有觀念屬于（）。

A、上位關系

B、下位關系

C、組合關系

D、并列關系 正確答案：A 3．WebQuest是美國圣地亞哥州立大學的（）等人于1995年開發的一種課程計劃。A、杜威

B、布魯納

C、斯金納

D、伯尼.道奇 正確答案：D 4.在交流與討論中，（）的目的是小組學生解決共同的問題。

A、頭腦風暴

B、同步討論

C、辯論

D、合作性討論 正確答案：D 5.教學目標的結構或分類并不是唯一的，不同的教學理論有一些不同的看法。但最有影響的是布盧目姆的分類，他把教學目標分為（）三大領域。A、認知、情感和動作技能

B、了解、理解和應用

C、生理、心理和情感

D、認知、情感和學習策略 正確答案：A 6．課程整合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對（）的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式。

A、教學管理

B、教學行為

C、教學科研

D、教學設計 正確答案：D 7．為了推進信息技術與課程整合的進程，學校必須進行卓有成效的教師培訓。對于一個學校來說，教師的培訓的組織工作存在（）兩種方式。A、由點及面，逐層推進；全員、全程培訓 B、由面到點，分層推進；全員培訓 C、由上到下，全程培訓

D、由點及面，分層推進；全體培訓 正確答案：A 8．信息社會對教育的要求以及信息技術對教育的影響促使傳統教育發生徹底的變革，國外稱這種變革為“（）”。

A、第二次教育革命

B、第三次教育革命 C、第四次教育革命

D、第五次教育革命 正確答案：C 9．信息技術與課程整合的模式多種多樣，下面（）不屬于創新型模式。

A、合作學習

B、探索和發現學習

C、問題解決學習

D、基于計算機的課堂講演、練習、討論 正確答案：D 10．從狹義上說，信息技術（Information Technology）是指以微電子技術、通信技術、（）為主干，結合集成電路技術、光盤技術、機器人技術、高清晰度電視技術等的綜合技術A、計算機技術

B、文字

C、紙張

D、印刷術 正確答案：A 11．信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現在已經開展到各個學科，提出一種新的“四結合”，及即（）。

A、課程結構、課程實施、創新精神、信息技術運用相結合 B、課程內容、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合 C、課程資源、課程內容、實踐能力培養、信息技術運用相結合 D、學科教學、創新精神、實踐能力培養、信息技術運用相結合 正確答案：D 12．在交流與討論中，要求學生之間對各自提出的觀點不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關的觀點，這種交流與討論形式是指（）。

A、頭腦風暴（Brainstorming）

B、辯論

C、合作性討論

D、異步討論（如BBS、電子郵件討論等）正確答案：A 13．綜合實踐課主要包括（）幾部分。

A、信息技術教育，研究性學習，社區服務與社會實踐，勞動技術教育 B、信息技術教育，合作性學習，社會實踐，勞動技術

C、勞動技術教育，社區服務實踐，研究性學習，合作性學習

D、信息技術教育，合作性學習，社區服務與社會實踐，勞動技術教育 正確答案：A 14．一般情況下，導航欄由（）構成。

A、標題和導航文字圖

B、題頭圖和導航文字圖

C、題頭圖和備注

D、框架和導航文字圖 正確答案：B 15．在執教《美國南北戰爭》一課時，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰爭場面，反映葛底斯堡戰役底油畫，戰爭形勢圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機地結合在一起，這種方式是信息技術與歷史課程整合地（）方法。

A、創設歷史情景

B、提供多種通道信息，培養學生的歷史思維能力 C、模擬歷史人物或歷史事件

D、模擬占據空間廣的事物 正確答案：A

16、下面的（）不屬于科學課程。

A、歷史

B、化學

C、物理

D、生物 正確答案：A

17、（）是指比較穩定的教學程序及其方法體系，它具有特定的教學理論指導，具有特定的教學目標定位，對教學因素及其組合結構具有特定的要求，對教學活動及其流程具有特定的規定。A、教學模式

B、教學結構

C、教學設計

D、教學方法 正確答案：A

18、與“知識點之間相互關聯”的教學信息組織結構相對應的軟件導航是（）。

A、有線性的橫向導航

B、線性的縱向導航

C、非線性的樹狀導航

D、非線性的網狀導航 正確答案：D

19、（）主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。

A、客觀題測驗

B、表現性評價

C、檔案袋分析

D、論文題測驗 正確答案：C 20、在進行教師培訓時，認為“技術優先”的是（）

A、分離模式

B、整合模式

C、鋸齒模式

D、交替模式 正確答案：A

21、帕金斯（Perkins,1991）認為學習環境包括的五個關鍵成分是（）A、信息庫；符號板；現象視窗；建構工具箱；支持系統 B、信息資源；符號板；現象視窗；建構工具箱；任務管理者 C、信息資源；符號板；現象視窗；認知工具；任務管理者 D、信息庫；符號板；現象視窗；建構工具箱；任務管理者 正確答案：D

22、下面的結構圖，是由（）提出的。

A、加涅

B、斯金納

C、皮亞杰

D、羅杰斯 正確答案：A

23、信息技術整合于英語閱讀教學的優勢不包括（）

A、提供廣泛的英語閱讀學習資源

B、提供支持學生進行閱讀實踐活動的工具 C、交流方式單一

D、提供各種學習策略 正確答案：C

24、在（）視圖下，不能完全顯示三個區域也不可調節各區面積的大小。

A、大綱視圖

B、幻燈片視圖

C、幻燈片瀏覽視圖

D、普通視圖 正確答案：C

25、斯滕伯格關于教師專業知識的看法是（）A、本體性知識；實踐性知識；條件性知識 B、內容知識；教學法的知識；實踐的知識

C、學科內容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識

D、廣泛的普通教育；所要任教的學科內容；教育文獻；反省的實踐經驗 正確答案：B

26、最適合課堂講演、操練和練習的硬件排列方式是（）

A、橫排

B、縱排

C、環形

D、兩側 正確答案：A

27、在信息技術與課程整合的第二階段中，又可以劃分為（）四個層次。A、信息技術提供資源環境、作為個別輔導工具、作為協作工具、作為研發工具 B、信息技術提供資源環境、作為信息加工工具、作為協作工具、作為研發工具 C、信息技術提供資源環境、作為信息加工工具、作為演示工具、作為開發工具 D、信息技術提供資源、作為信息處理工具、作為協作工具、作為交流工具 正確答案：B

28、（）是學校情境中通過自然環境和社會環境以間接的、內隱的方式呈現的課程，學生大多是無意接受隱含于環境中的經驗。

A、隱性課程

B、學科課程

C、顯性課程

D、活動課程 正確答案：A

29、美國信息素養國家標準的（）內容描述的是理解技術系統的特性及操作，精通技術的使用。

A、技術效能工具

B、社會、倫理及人文問題 C、基本操作和概念

D、技術通信工具 正確答案：C 30、在空間與圖形部分與信息技術的鏈接中，“能使用繪圖軟件為一個房間設計各種布局”的信息技術可以與（）的內容標準相結合。

A、結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法

B、探索某些實物體積的測量方法

C、能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似

D、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度 正確答案：A 判斷題：

1、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（錯）

2、計算機操練和練習反饋的設計是關系到操練與練習軟件成敗的至關重要的內容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。（對）

3、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡。（錯）

4、信息技術與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（錯）

5、根據信息技術與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創新型。（錯）

6、整合課程實現的是學生的經驗整合、社會整合和知識整合。（對）

7、認知學徒制是一種典型的認知主義教學模式。（錯）

8、將氣旋與反氣旋運動過程設計成三維立體圖與二維平面圖結合運用的表現形式，可以生動形象地展現出氣旋中心氣流以及反氣旋中心氣流輻散下沉導致凝云雨或晴朗天氣的全過程。使學生能直觀的認識氣旋與反氣旋。（對）

9、信息技術與課程的整合使得學生從“聽”數學的學習方式，改變成在教師的指導下“做”數學。（對）

10、美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。（錯）

11、[美]國際教育技術協會認為小學二年級的學生應該能夠利用技術資源（如計算器、數據采集探測器、錄像、教育軟件）解決問題、自主學習并開展擴展性學習。（錯）

12、信息技術學習環境下，學生能獲得更多的標準英語語音的刺激，更豐富的英語單詞學習情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被結合在一起，圍繞單詞的學習。（對）

13、接受學習一定是被動的。（錯）

14、我國在2001年啟動中小學“校校通”網絡教育工程。（錯）

15、在多媒體教學環境中，教師的作用是創設適合于學生先前經驗和教學內容的情景，激發學生們的學習興趣和探索欲望，讓學生利用信息資源、同學資源、教師資源主動建構知識，教師從知識的傳授者變為學生學習活動的設計者、組織者和促進者，從中心走向邊緣。（對）

16、教師在確定教學內容時，只需關注本學科內容，不需要注意信息技術對本學科內容的影響而導致學習內容的變化。（錯）

17、在美國的“社區”案例中，“運用交互式的教育節目”的活動是NETS績效的“使用技術資源解決問題、相互交流，并舉例說明想法、觀點和情節”指標。（對）

18、傳統的課堂教學很容易實現個別輔導。（錯）

19、信息技術必須與學科課程整合才能實質性地促進學生的學習與教師的教學。（對）20、電子郵件調查法屬于被動調查法。（對）

21、理科課堂中的解題練習都屬于操練和練習的范疇。（對）

22、利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡可能真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣。（對）

23、操作與練習型游戲是利用環境進行建構，學生自己控制情節發展，生成情節。（錯）

24、在信息技術整合于合作學習的教學中，我們要以學習專題形式引導學生開展自主學習和合作學習。（對）

25、在小學高年級段的數學標準與信息技術整合點中，在統計與概率部分，學生可以運用數學符號使用TCT交流運算結果。（錯）

26、人們對于教師隱喻的微觀層面指在教學中師生的交往之中的地位，如“教師是蠟燭”。（錯）

27、為了進行有效的整合實踐，教師首先必須刷新頭腦中學生觀、學習觀以及教學觀，需要把學生作為主體，把學習看作是學生積極主動建構的過程，把教學看作是促進學生思維發展。（對）28信息技術和教育相整合大約要經歷這樣五個階段：計算機素養培養；計算機輔助教學；信息技術與課程整合；基于信息技術的課程改革；基于信息技術的全面教改。（對）29、2000年，陳至立同志在中小學信息技術教育會議上的報告中提出，21世紀第一個十年信息技術教育的發展將從兩個層面推進，第一個層面是在中小學普及信息技術教育，第二個層面是網絡的普及和應用。（錯）

30.自我調控是指在實施學習計劃的過程中，需要根據認知目標及時評價、反饋認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平；根據有效性標準評價各種認知行為、策略的效果。（錯）

第二篇：第二套試題

宗教知識競賽試題（第二套）

第一部分：個人必答題

A隊：

1、政府對有關宗教的法律、法規和政策的貫徹實施進行行政管理和監督。（錯）

宗教認識其信仰對象的基本方法是（A）A.信仰主義 B.感性 C.理性

2、高校歷來是允許境外利用宗教進行滲透的前沿陣地。（錯）

中國本土的宗教是（B)A、基督教 B、道教 C、佛教 D、伊斯蘭教

3、河南省內被國務院列為全國漢族地區第一批重點寺觀的是（白馬寺）、（少林寺）、（中岳廟）（大香山寺）。（錯）

對信教和不信教的群眾，都要進行愛國主義，集體主義和（C）的教育。A.民族主義 B.現實主義 C.社會主義 D.共產主義 B隊：

1實行宗教信仰自由政策，不是真正符合人民利益的唯一正確的政策。（錯）

中國基督教的“三自”原則是（C)。A.自治、自辦、自傳 B.自治、自養、自傳 C.自養、自治、自辦

2、實行政教分離的原則，任何宗教都沒有超越憲法和法律的特權，都不能干預國家行政、司法和教育等國家職能的實施。（對）

不屬于世界三大宗教的是（D）A.基督教 B.伊斯蘭教 C.佛教 D.道教

3、宗教活動場所的主要教職人員，是指在宗教活動所擔任主要職務的宗教教職人員。（對）

黨和政府對宗教工作的主要內容：（ABC）A.以馬克思主義為指導，調查研究我國的宗教問題 B.運用教育的、行政的、法律的手段保證宗教信仰自由政策 C.鞏固和發展同宗教界的愛國統一戰線 D.反對宗教在國內的傳播

C隊：

1、宗教信仰自由，所以共產黨員、共青團員都可以信仰宗教。（錯）

除經政府（B）部門依法登記的宗教活動場所外，其他場所一律不得組織、舉行宗教活動，不得接受宗教性捐獻。

A.民政 B.宗教事務 C.旅游 D.文物

2、封建迷信活動和宗教信仰的共同之處是他們都相信超自然的神秘力量。（對）

我黨處理同愛國宗教界人事關系的原則是（AD）A.政治上團結合作 B.生活上互相幫助 C.事業上相互扶持 D.信仰上相互尊重

3、縣級以上人民政府宗教事務部門對一切宗教事務，包括宗教內部事務，都具有行政管理權。（錯）

縣級人民政府宗教事務部門在受理籌備設立宗教活動場所的申請后，對擬同意的，應當征求擬設立地（C）的意見。A、村（居）民委員會 B、市級人民政府宗教事務部門 C、鄉鎮人民政府、街道辦事處

D隊：

1、宗教把科學看作是最高意義的革命力量。（錯）

外國人在中國境內可以根據自己的宗教信仰在（A）的寺院、宮觀、清真寺、教堂參加宗教活動。

A．依法登記 B．有一定歷史 C．所在國大使館認定

2、、依法加強對宗教事務的管理，要“保護合法、取締非法、抵御滲透、打擊邪教”的原則。（錯）

中國共產黨在領導中國革命和建設進程中，高度重視宗教問題，開創了一條具有中國特色的解決宗教問題的道路，形成了中國特色的馬克思主義宗教觀，（C）就是其中的重要組成部分。

A.國家對宗教積極進行控制管理 B.宗教哲學 C.國家-宗教觀

3、宗教活動場所管理組織負責人不能成為本場所財務管理小組的成員。（錯）

我國藏族人民所信的教為（C）A.佛教 B.伊斯蘭教 C.喇嘛教 E隊：

1、非宗教團體、非宗教活動場所不得組織、舉行宗教活動，但可以接受宗教性的捐獻。（錯）

伊斯蘭教的五項宗教功課是指（B）A、念、坐、朝、覲、功 B、念、禮、齋、課、朝 C、坐、念、齋、課、功

2、我國宗教方面矛盾主要是人民內部矛盾，但在一定條件下也可能出現對抗性的問題，要嚴格區分、妥善處理兩類不同性質的矛盾。（對）

國家要（A）對宗教事務進行管理 A.依法

B.依據該宗教的教條 C.視信教群眾意見

3、佛教四大名山通常是指五臺山、青城山、九華山、普陀山。（錯）

我國實行民族區域自治制度的前提是（B）A.宗教在各自治區的建立中應受到保護 B.維護國家的統一

C.依據歷史，在某些可以實行政教合一的政策 F隊：

1、其他固定宗教活動處所可以編印宗教內部資料性出版物。(錯)任何組織和個人不得在（C）進行宗教活動。A.公共場所 B.社區 C.學校

2、任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。（對）

(C)以上人民政府宗教事務部門依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行行政管理。

A、省級 B、市級 C、縣級

3、馬克思主義宗教觀是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論的基礎上的。（對）

(C)應當聽取宗教團體、宗教活動場所和信教公民的意見協調宗教事務管理工作。

A、市級人民政府 B、縣級人民政府 C、各級人民政府

第二部分：第一輪搶答

1、下列哪項不是宗教特殊復雜性的主要表現（B）

A.國際性 B.群眾性 C.民族性

2、馬克思主義的（B）和歷史唯物主義為我們認識宗教問題提供了認識論和方法論上的指導。

A.主觀唯心主義 B.辯證唯物主義 C.客觀唯心主義

3、宗教信仰自由受（B）保護，公民有信仰宗教的自由。

A.條例 B.憲法 C.國家 D.政府

4、共產黨員和（A）不能信仰宗教。

A.共青團員 B.民主黨派人士 C.各族領導干部

5、下列說法正確的是（B）

A.黨的政策是，父母信教等于子女信教。

B.中國共產黨曾經多次作出明確規定：共產黨員不得信仰宗教，不得參加宗教活動，長期堅持不改的要勸其退黨。

C.恩格斯是馬克思主義中科學無神論的最早提出和倡導者。

6、《宗教事務條例》的立法宗旨是（C），維護宗教和睦與社會和諧，規范宗教事務管理。

A．保護公民合法權利

B．保障少數民族風俗習慣

C．保障公民宗教信仰自由

7、宗教團體不得以（B）從事盈利性經營活動。

A．慈善活動名義 B．自身名義 C．社會名義

8、我國實行宗教與教育（C）的原則。

A.相結合 B.相互促進 C.相分離

9.《憲法》第（C）條規定：中華人民共和國公民有宗教信仰自由。

A.第十六條 B.第五十六條 C.第三十六條

10、（B）是伊斯蘭教的三大節日之一。

A.登霄節 B.古爾邦節 C.住棚節

11新中國成立后，我國各宗教共同遵守的一個原則是（B）

A.堅持獨立自主自辦教會和自治

B.堅持獨立自主自辦教會和自治、自養、自傳 C.堅持獨立自主自辦教會、自養、自傳 12.中國宗教具有的特征是（A）

A.群眾性、民族性、國際性、長期性和復雜性 B.群眾性、民族性、國際性 C.國際性、長期性和復雜性

13.在社會主義條件下，信教群眾與不信教群眾的根本利益是一致的，宗教問題上的矛盾主要是人民內部矛盾，其根本原因在于（B）

A.我國宗教組織及其成員在政治思想上發生了根本變化 B.消滅了剝削制度和剝削階級，經過了社會政治經濟制度的改造 C.我國宗教組織擺脫了外國教會的控制 14.最早傳入中國的世界宗教是（B）

A.基督教 B.佛教 C.伊斯蘭教

15、道教遵奉的教主是（C）

A.孔子 B.孟子 C.老子

16、在現階段，宗教方面的矛盾主要是（B），但不排除有的問題帶有對抗性。

A.國家政策與宗教的矛盾 B.人民內部的矛盾

C.宗教和其他社會團體的矛盾

17、中國是一個有多種宗教的國家，主要有（C），現有信教群眾1 億多人。A.佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教、新教 B.佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、東正教 C.佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教

18、下列哪一項不是我國宗教對外交往的基本原則：（D）

A.獨立自主自辦原則 B.平等友好交往原則 C.互利互助原則

D.非宗教交往不得附加宗教條件原則。

19、宗教的（A）與認識論根源，不能截然分開，從根本上講是認識問題，但心理對認識的形成有很大的影響。

A、心理根源 B、歷史根源 C、社會根源

第三部分：集體必答題

1、馬克思主義哲學課的一項重要內容是：要切實加強青少年的科學世界觀，其中包括（C）的宣傳教育。

A.宗教知識 B.方法論 C.無神論

2、宗教工作的根本任務是（A）。

A.做好信教群眾工作 B.貫徹黨的宗教工作基本方針 C.依法管理宗教事務

3、黨關于宗教問題的基本觀點和基本政策（ABC）

A.宗教信仰受憲法保護 B.不對宗教事務進行管理 C.宣傳無神論

D.抵制所有宗教在國內的傳播

4、以下屬于我國的全國性宗教團體的是（ABC）

A.中國佛教協會 C.中國基督教協會

B.中國基督教三自愛國運動委員會

D.中國儒家協會

5、宗教的存在根源有（ABC）

A.自然根源 B.社會根源 C.認識論根源 D.文化根源

6、衡量宗教工作的標準是（ACD）

A.宗教事務管理是否走上法制化軌道 B.人民群眾是否滿意 C.黨的宗教政策是否得到落實

D.與民族問題相關的矛盾糾紛是否得到妥善處理

7、對信教和不信教的群眾，都要進行（ABC）的教育。

A.愛國主義 B.集體主義 C.社會主義 D.共產主義

8、在我國，尊重和保護正常的宗教活動，反對封建迷信活動。這是因為（C）

A.正常的宗教活動堅持馬克思的唯物主義觀點，迷信活動卻堅持宣揚唯心主義觀點，對社會造成很大危害

B.正常的宗教活動不對社會的正常運轉產生影響，迷信活動是嚴重的犯罪活動

C.正常的宗教活動是廣大教徒精神生活的一部分，封建迷信活動是社會主義精神文明建設的大敵，已成為社會的一大公害

第四部分：第二輪搶答

1.下列選項不能信仰宗教的是（AB）。

A.共產黨員 B.共青團員 C.民主黨派人士 D.各族領導干部

2、世界三大宗教分別是（ABD）

A.基督教 B.伊斯蘭教 C.道教 D.佛教

3、下列屬于中國宗教具有的特征有（ABCD）

A.群眾性 B.民族性 C.國際性 D.長期性

4.我們要加強（B）、社會進化和人的生老病死、吉兇禍福等科學文化知識的宣傳教育。

A.人文科學 B.自然科學 C.社會科學

5、積極引導宗教與社會主義相適應，不是要求宗教界人士和信教群眾放棄信教，而是要求他們熱愛祖國，擁護（C），擁護共產黨的領導。

A.宗教協會章程 B.黨的章程綱領 C.社會主義制度

6、宗教信仰是自由的，但是我們依然提倡科學。下列屬于弘揚科學精神的意義有（ABD）

A.有利于建設社會主義精神文明

B.科學精神影響著社會主義現代化建設的方向

C.堅持科學精神就必然能搞好社會主義物質文明和精神文明建設 D.有利于樹立科學的世界觀

7、實行政教分離原則，任何宗教都沒有超越（AC）的特權，都不能干預國家行政、司法和教育等國家職能的實施。

A.憲法 B.道德 C.法律 D.法規 8、1982年中共中央19號文件全面系統總結了新中國成立以來宗教工作的歷史經驗教訓，它明確指出了宗教是由宗教信仰、宗教感情，（AB）等要素組成。

A.宗教儀式 B.宗教組織 C.宗教文化 D.宗教精神

9.道教是中國土生土長的宗教，分（CD）兩大宗派。

A.太平道 B.五斗米道 C.正一道 D.全真道

10、除經政府批準設立的宗教院校外，在各級各類學校中：(ABCD)A.不得進行宗教活動

B.不得開設宗教課或向學生傳播宗教 C.不得強迫、誘使學生信仰宗教

D.學生不得參加非法的宗教組織和宗教聚會活動

11、外國人在中國境內進行宗教活動，應當遵守中國的法律法規：(ABCD)A、不得干涉中國宗教社會團體、宗教活動場所的設立和變更 B、不得干涉中國宗教社會團體對宗教教職人緣的選任和變更 C、不得干涉中國宗教社會團體的其他內部事務

D、不得以任何名義或形式成立宗教組織、設立宗教辦事機構、設立宗教活動場所或者開辦宗教院校、舉辦宗教培訓班

12.為了保障公民宗教信仰自由，維護（AB），規范宗教事務管理，根據憲法和有關法律，制定《宗教事務條例》。

A.宗教和睦 B.社會和諧 C.國家統一 D.民族團結

13、（BC）以外的組織以及個人不得修建大型露天宗教造像。

A.宗教院校 B.宗教團體 C.寺觀教堂

D.政府宗教事務部門

14、實行政教分離原則，任何宗教都沒有超越（B）的特權，都不能干預國家行政、司法和教育等國家職能的實施。

A、法律和道德 B、憲法和法律 C、憲法和道德

15、宗教院校學位分（ABD）三級。

A.學士 B.碩士 C.研究生 D.博士

16、創建和諧寺觀教堂活動的基本標準包括：（ABCD）知法守法、團結穩定、教風端正、安全整潔、服務社會等八條。

A.愛國愛教 B.管理規范 C活動有序 D.因地制宜

17.依法管理宗教事務的要旨是（ABCD）

A.保護合法 B.制止非法 C.抵御滲透 D.打擊犯罪

18、我國的宗教分為兩種，區分的依據有（CD）

A.地域 B.傳統 C.民族 D.政治

19、“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”是在《憲法》中（C）明確規定的。

A、第三十四條 B、第三十五條 C、第三十六條

第五部分：風險題 A組：

1、各高校如何對在校學生進行馬克思主義宗教觀和黨的宗教政策宣傳教育（CD）

A.禁止學生信仰宗教 B.禁止學生參加任何宗教活動

C.充分發揮課堂教學的主導作用 D.把理想信念教育融于健康向上的校園文化

2、我國宗教的特點（BCD）

A.政治性 B.長期性

C.群眾性

D.特殊復雜性

3、黨關于宗教工作的基本方針是（ABCD）

A.全面貫徹黨的宗教信仰自由政策

C.堅持獨立自主自辦原則 應

B.依法管理宗教事務

D.積極引導宗教與社會主義社會相適

4、河南省有哪些宗教（ABCD）

A.基督教 B.道教 C.佛教 D.天主教

5、黨的（A）明確了新時期新階段宗教工作的基本方針。

A.十六大 B.十五大 C.十七大

6、組織和利用會道門、邪教組織或者利用迷信破壞國家法律、行政法規實施的，處（C）年以上七年以下有期徒刑。

A.一年 B.兩年 C.三年 D.四年

7、教徒家庭子女能夠（ABCD）

A.入黨 B.入團 C.參軍 D.上學

8、黨和國家做好宗教工作的意義（ABCD）

A.關系到加強黨同人民群眾的血肉聯系 B.關系到推進四個文明建設

C.關系到加強民族團結、保持社會穩定、維護國家安全和祖國統一 D.關系到我國的對外關系

9、宗教教職人員有哪些（ABCD）

A.住持 B.牧師 C.方丈 D.司鐸

10、對于任何一種宗教來說，信教公民出于感情或者（A），按照宗教習慣或者宗教教義對宗教活動場所自愿捐獻，是一種宗教行為。

A.宗教理念 B.宗教規定 C.宗教習慣

11、依法管理宗教事務的要旨是（C）。

A.互相尊重，互不干涉，團結和睦，有利穩定 B.求同存異，團結多數，把握方向，穩步推進 C.保護合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪

12、宗教團體的成立、變更和注銷，應當依照（A）的規定辦理登記。

A.《社會團體登記管理條例》 B.《宗教事務條例》

C.《中華人民共和國民法通則》

B組:

1、下面那個特性不屬于李維漢提出的我國宗教的五個性質（B）

A.群眾性 B.政治性 C.復雜性

2、伊斯蘭教什么時候傳入我國（B）

A.唐朝 B.東漢

C.西漢

3、在我國占有重要地位的宗教中不包括（C）

A.天主教 B.佛教 C.道教

4、我們要團結教育宗教界人士和廣大信教群眾，提高愛國主義和社會主義覺悟，自覺維護國家的主權和尊嚴，堅持（A）原則不動搖。

A.國家主權神圣不可侵犯 B.獨立、自主、自辦 C.民族獨立，自主自辦 5、17 至18 世紀由于當時的羅馬教廷不準許中國天主教徒按本國習俗敬禮、祭祖，清王朝遂下令禁止傳播天主教，發生了此謂延續百年之久的（A）。A.“禮儀之爭” B.“禁教之爭” C.“祭祖之爭”

6、（C）一再強調“民族、宗教無小事。”

A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

7、佛教在中國的教派有哪些（AC）

A.密宗 B.無相宗 C.凈土宗 D.道宗

8、下列哪些人員屬于道教（ABD）

A.方丈 B.高功 C.牧師 D.書記

9、黨的宗教工作的基本方針是（ABCD）

A全面貫徹黨的宗教信仰自由政策 B依法管理宗教事務 C堅持獨立自主自辦的原則

D積極引導宗教與社會主義社會相適應。

10、依法對宗教事務進行管理，是指政府對有關宗教的（BCD）的貫徹進行行政管理和監督。

A.組織 B.法律 C.法規 D.習俗

11、外國人在中國境內不得（ACD）

A.成立宗教組織 B.集體進行宗教活動 C.設立宗教辦事機構 D.設立宗教活動場所

12、非宗教團體、非宗教活動場所組織、舉行宗教活動，接受宗教性捐獻的，由政府宗教事務部門（ABC）。

A.責令停止活動

B.有違法所得的，沒收違法所得

C.情節嚴重的并處違法所得1倍以上3倍以下的罰款

D.情節特別嚴重的可以并處違法所得3倍以上5倍以下的罰款

第三篇：第十套試題

第十套試題

一、選擇題

1、在Excel97中為了在屏幕上同時顯示兩個工作表的內容，可使用“窗口”菜單中的_B____命令。A、重新窗口B、折分窗口C、新建窗口D、以上都不是

2、審請脫離手工帳的單位，至少應有_B____名會計人員持有“會計電算化知識培訓合格證”。A、1 B、2 C、3 D、4

3、世界上首次利用電子計算機計算職工薪金的是_A_____。A、1954年，美國通用電器公司 C、1954年，IBM公司 B、1964年，美國通用電器公司 D、1964年，IBM公司

4、對于符合甩帳條件的單位，下列甩帳審批工作的順序是___B___。⑴進行實地考核工作 ⑵提出書面形式的甩帳申請 ⑶下達正式批復 ⑷正式甩帳

A、⑴、⑵、⑶、⑷C、⑴、⑶、⑵、⑷B、⑵、⑴、⑶、⑷D、⑵、⑷、⑴、⑶

5、目前國外商品化會計軟件已經比較成熟，主要功能模塊是總帳和___B___。A、憑證和報表處理B、應收和應付帳款C、明細帳和日記帳D、工資核算和成本計算

6、在Excel97中將鼠標指針指向選定區域的邊線上，按住__A____鍵，并拖動邊框線到新的位置，松開鼠標后，就會看到復制后的工作表格。

A、CtrlB、AltC、ShiftD、Tab

7、當插入行和列時，后面的行和列會自動向__A___和_______移動。A、下、右 B、下、左 C、上、右 D、上、左

8、在Excel97中不含___C_____。A、數學和三角函數 B、邏輯函數 C、作圖函數 D、文本函數

9、我國會計電算化發展過程大體可分為__B____階段。A、2個B、3個C、5個D、4個

10、在Excel97中生成圖表的數據稱為__A______。A、數據系列 B、數組 C、一個區 D、數據區域

11、在企業管理信息系統中，會計信息具有__D____等特點。A、涉及面廣、輻射性強C、輻射性強、滲透性強 B、涉及面廣、滲透性強D、涉及面廣、輻射性和滲透性強

12、外商投資企業脫離手工帳的審批工作，應由__C____組織審批。A、省財政廳 B、市財政局 C、省、市財政部門共同 D、當地財政

13、在Excel中創建圖表，可將圖表創建在____B____。A、某一列中 B、工作表中 C、單元格中 D、某一行中

14、在Excel97中如果單元格中的寬度不夠不能顯示全部數字時，一組_D_____將顯示在單元內。A、?B、*C、ERROR!D、#

15、在Excel97中某單元格的公式為“=IF(“工人”>“工程師”,TRUE,FALSE)”，其計算結果為__A__。A、TRUEB、FALSEC、工人D、工程師

16、某鄉鎮企業，欲申請用電子計算機替代手工帳審批，其審批部門應是_B_____。A、省財政廳 B、市財政局 C、縣財政局 D、鄉財政所

17、“會計電算化培訓點單位”資格證書是由____B__統一印制的。A、財政部 B、省級財政部門 C、縣財政局 D、市財政局

18、國外開發研制的會計軟件，在中國境內銷售，必須通過___D___組織評審。A、省級財政部門 B、市級財政局 C、外經委 D、財政部

19、財政部制定的《會計核算軟件基本功能規范》是對會計軟件的__D____。A、最高要求 B、較高要求 C、較低要求 D、最低要求

20、在Excel97中插入圖表時，默認的圖表類型是二維的__D____圖。A、餅 B、折線 C、條型 D、柱型

21、會計電算化是現代會計發展史上的又一次重大革命，已經成為一門融__D____。A、會計核算和會計管理為一體的學科B、會計學科與計算機科學為一體的學科C、會計學科與管理為一體的學科 D、計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的邊緣學科

22、若要在啟動Word時，直接進入所要編輯的Word文檔，不正確的方式是___B___。A、雙擊Windows98桌面上該文檔的快捷方式圖標 B、選擇“開始”菜單中的“程序”組中“Microsoft Word” C、雙擊“資源管理器”中顯示出的該文檔的名稱 D、選擇“開始”菜單中的“文檔”組中該文檔的名稱

23、在Excel中，使用“編輯”菜單中的“清除”命令不可以用來_D_____。A、刪除單元格或區域的內容C、既刪除單元格或區域的內容，也刪除格式 B、刪除單元格或區域的格式D、刪除單元格或區域 24、1994年6月，《會計電算化管理辦法》的頒布實施，標志著會計電算化管理工作納入了_B_____管理的軌道。

A、制度化 B、法制化 C、科學化 D、現代化

25、要打印一個Excel工作表的多個區域到同一頁面上；選擇要打印的多個區域后，以下操作正確的是_A_____。

A、再在文件菜單的“打印區域”命令中執行“設置打印區域” B、再在“打印”對話框中單擊“選定工作表”項 C、隱藏分立區域中間的行及列后，再在“打印”對話框中單擊“選定”項 D、該操作是不可能實現的

26、Excel97中文版中工作表的列數最大值為__B____。A、255B、256C、1024D、16384

27、中文Excel97的工作環境是____C___。A、Windows3.1B、Windows95C、中文Windwos95D、中文Windwos3.1

28、在Excel中文版中，創建的圖表和數據_C______。A、只能在同一工作表中B、不能在同一工作表中 C、既可在同一工作表中，也可在同一工作簿的不同工作表中 D、只有當工作表在屏幕上有足夠顯示區域時，才可在同一工作表中

29、Word中要刪除已畫好的表格，下述方法中行不通的是_D____。A、選中整張表格后，使用“表格”菜單中的“刪除行”命令 B、選中整張表格后，使用“表格”菜單中的“刪除列”命令 C、選中整張表格后，使用“編輯”菜單中的“剪切”命令 D、選中整張表格后，使用“編輯”菜單中的“清除”命令 30、我國會計電算化事業發展總體目標之一是，到2010年，力爭使__C____以上的基層單位基本實現會計電算化。

A、60%B、70%C、80%D、90%

31、在Excel97的工作表中插入空白單元的命令是_C______。A、編輯，插入B、選項，插入C、插入，單元格D、以上都不對

32、若要啟動Word時直接進人所要編輯的Word文檔，正確方式有：在“開始”菜單中的__D____。A、“運行”的輸人框中填人含正確路徑的Winword.exe B、“新建Office文檔”的對話框中選中并打開該文檔名稱

C、“程序”組中選擇“Microsoft Word”D、“文檔”組中選擇該文檔的名稱

33、會計管理電算化是借助會計管理軟件對企業的經濟活動進行__C____。A、資金管理和財務分析 B、記錄和核算 C、管理與決策 D、數據處理

34、在Word中對長文檔編排頁碼時，下述說法中不正確的是__B___。A、添加或刪除內容時，能隨時自動更新頁碼B、一旦設置了頁碼就不能刪除 C、只有在“頁面”視圖和打印預覽中才能出現頁碼顯示 D、文檔第一頁的頁碼數可以任意設定

35、我國會計電算化發展過程中的一個里程碑，是1 979年長春一汽設計與運行的__C____。A、帳務處理系統 B、職工工資系統 C、大規模信息系統 D、會計核算系統

36、會計電算化發展的第一個階段是__B____。A、購買計算機硬件 B、會計核算電算化C、會計管理電算化D、培訓會計電算化人員

37、不屬于檔案保管員的責任是_C___。A、負責本系統各類數據軟盤和系統軟盤的保管工作C、上機備份數據、進行數據恢復 B、負責各類帳證表資料的保管D、保管資料、未經批準不得外借

38、我國會計電算化知識培訓，劃分為__B____個層次。A、2B、3C、4D、5

39、從會計電算化的發展角度來看，會計電算化分為_C_____。A、會計核算電算化C、會計核算電算化和會計管理電算化 B、會計管理電算化D、以上都不是 40、二進制數1011010縮小兩倍是__B___。A、10110100B、00101101C、10110D、10011

二、判斷題

(Y)

1、在Word中當光標在表格中的某一單元時，按“Tab”鍵可將光標移動到下一個單元。(Y)

2、連入網絡中的每臺計算機可以混合使用多家廠商生產的硬件，但必須遵循國際標準(N)

3、在Excel中，要激活一個單元格，把鼠標指針移到該單元格并單擊鼠標右鍵。(N)

4、Excel是管理數據用的數據庫管理系統軟件。(N)

5、在Word中如果設置圖片環繞方式為無環繞，則圖片出現在文字的下方。(N)

6、在Excel中，一個新的工作簿將包含16個工作表。(Y)

7、在Word中如果將一個表格單元拆分成若干個單元，原來表格單元的內容將自動刪除。(Y)

8、在Excel中，用鼠標左鍵單擊標題欄右方的關閉按鈕，將退出Excel。(Y)

9、在Excel中，工具欄中的“Σ”按鈕，它實際上代表了SUM函數。(N)

10、在Word中當光標在表格中的某一單元時，按“Ctrl+Tab”鍵可將光標移動到上一個單元。(Y)

11、計算機網絡是指分散在各地的計算機用同軸電纜或雙絞線之類的電纜連起來的一個計算機系統。(N)

12、管理信息系統是會計信息系統的一個子系統。(Y)

13、建立計算機網絡的目的就是將分散在各地的計算機上的信息可以相互傳送實現資源共享。(N)

14、Excel中工作表的標簽顯示的內容，如Sheet1，其表示工作表的名字，由系統確定用戶無權更改。(Y)

15、在Excel中，單元格中只能顯示公式計算的結果，而不能顯示輸入的公式。(Y)

16、在Word中要插入藝術字，應選擇插入菜單中的圖片命令，在圖片命令中選擇藝術字，再輸入文字并設置藝術字樣式。(N)

17、在Excel中，要進行數據查找，可在工具菜單中選擇查找選項，在對話框中輸入查找的內容。

(N)

18、IE瀏覽器是硬件設備。(N)

19、自從有了計算機網絡就有開放系統互連基本參考模型的國際標準。(N)20、在Word中當合并兩個表格單元，則原來表格單元中的值將自動刪除。

第四篇：第24-25套題目要求

字處理24

2012級企業管理專業的林楚楠同學選修了“供應鏈管理”課程，并撰寫了題目為“供 應鏈中的庫存管理研究”的課程論文。論文的排版和參考文獻還需進一步修改，根據以 下要求，幫助林楚楠對論文進行完善。

1）在考生文件夾下，將文檔“Word素材.docx”另存為“Word.docx”（“.docx”為擴展

名），此后所有操作均基于該文檔，否則不得分。

2）為論文創建封面，將論文題目、作者姓名和作者專業放置在文本框中，并居中對齊；

文本框中的環繞方式為四周型，在頁面中的對齊方式為左右居中。在頁面的下側插 入圖片“圖片1.jpg”，環繞方式為四周型，并應用一種映像效果。整體效果可參考示 例文件“封面效果.docx”。

3）對文檔內容進行分節，使得“封面”、“目錄”、“圖表目錄”、“摘要”、“1.引言”、“2.庫存管理的原理和方法”、“3.傳統庫存管理存在的問題”、“4.供應鏈管理環境下的常 用庫存管理方法”、“5.結論”、“參考書目”和“專業詞匯索引”各部分的內容都位于 獨立的節中，且每節都從新的一頁開始。

4）修改文檔中樣式為“正文文字”的文本，使其首行縮進2字符，段前段后的間距為

0.5行；修改“標題1”樣式，將其自動編號的樣式修改為“第1章，第2章，第3

章??”；修改標題2.1.2下方的編號列表，使用自動編號，樣式為“1）、2）、3）??.”； 復制考生文件夾下“項目符號列表。docx”文檔中的“項目符號列表”樣式到論文 中，并應用于標題2.2.1下方的項目符號列表。

5）將文檔中的所有腳注轉換為尾注，并使其位于每節的末尾；在“目錄”節中插入“流

行”格式的目錄，替換“請在此插入目錄！”文字；目錄中需包含各級標題和“摘要”、“參考書目”以及“專業詞匯收索”在目錄中需和標題1同級別。

6）使用題注功能，修改圖片下方的標題編號，以便其編號可以自動排序和更新，在“圖

表目錄”節中插入格式為“正式”的圖表目錄；使用交叉引用功能，修改圖表上方 正文中對于圖表標題編號的引用（已經用黃色底紋標記），以便這些引用能夠在圖表 標題的編號發生變化時可以自動更新。

7）將文檔中所有的文本“ABC分類法”都標記為索引項；刪除文檔中文本“供應鏈” 的索引項標記；更新索引。

8）在文檔的頁腳正中插入頁碼，要求封面無頁碼，目錄和圖表目錄部分使用“I II III??”

格式。

電子表格24

銷售部助理小王需要針對公司上半年產品銷售情況進行統計分析，并根據全年銷售計劃執行進 行評估。按照如下要求完成該項工作：

（1）在考生文件夾下，打開“Excel素材.xlsx”文件，將其另存為“Excel.xlsx”（“.xlsx”為擴展名），之后所以的操作均基于此文件，否則不得分。

（2）在“銷售業績表”工作表的“個人銷售總計”列中，通過公式計算每名銷售人員1月~6月的 銷售總和。

（3）依據“個人銷售總計”列的統計數據，在“銷售業績表”工作表的“銷售排名”列中通過公式 計算銷售排行榜，個人銷售總計排名第一的，顯示“第1名”；個人銷售總計排名第二的，顯示“第 2名”；以此類推。

（4）在“按月統計”工作表中，利用公式計算1月~6月的銷售達標率，即銷售額大于60000元的 人數所占比例，并填寫在“銷售達標率”行中。要求以百分比格式顯示計算數據，并保留2位小數。

（5）在“按月統計”工作表中，分別通過公式計算各月排名第1、第2、第3的銷售業績，并填寫 在“銷售第一名業績”、“銷售第二名業績”、“銷售第三名業績”所對應的單元格中。要求使用人民 幣會計專用數據格式，并保留2位小數。

（6）依據“銷售業績表”中的數據明細，在“按部門統計”工作表中創建一個數據透視表，并將其 放置于A1單元格。要求可以統計出各部門的人員數量，以及各部門的銷售額占銷售總額的比例。數據透視表效果可參考“按部門統計”工作表中的樣例。

（7）在“銷售評估”工作表中創建一標題為“銷售評估”的圖表，借助此圖表可以清晰反映每月“A 類產品銷售額”和“B類產品銷售額”之和，與“計劃銷售額”的對比情況。圖表效果可參考“銷 售評估”工作表中的樣例

演示文稿24

在會議開始前，市場部助理小王希望在大屏幕投影上向與會者自動播放本次會議所傳遞的辦公理念，按照如下要求完成該演示文稿的制作：

（1）在考生文件夾下，打開“PPT素材.pptx”文件，將其另存為“PPT.pptx”（“.pptx”為擴展名），之后所有的操作均基于此文件，否則不得分。

（2）將演示文稿中第1頁幻燈片的背景圖片應用到第2張幻燈片。

（3）將第2頁幻燈片中的“信息工作者”、“溝通”、“交付”、“報告”、“發現”5段文字內容轉換為 “射線循環”SmartArt布局，更改SmartArt的顏色，并設置該SmartArt樣式為“強烈效果”。調整 其大小，并將其放置在幻燈片頁的右側位置。

（4）為上述SmartArt智能圖示設置由幻燈片中心進行“縮進”的進入動畫效果，并要求上一動畫 開始之后自動、逐個展示SmartArt中的文字。

（5）在第5頁幻燈片中插入“餅圖”圖形，用以展示如下溝通方式所占的比例。為餅圖添加系列名 稱和數據標簽，調整大小并放于幻燈片適當位置。設置該圖表的動畫效果為按類別逐個扇區上浮進 人效果。

消息溝通 24% 會議溝通 36% 語音溝通 25% 企業社交 15%

（6）將文檔中的所有中文文字字體由“宋體”替換為“微軟雅黑”。

（7）為演示文檔中的所有幻燈片設置不同的切換效果。

（8）將考生文件夾中的“BackMusic.mid”聲音文件作為該演示文檔的背景音樂，并要求在幻燈片 放映時即開始播放，至演示結束后停止。

（9）為了實現幻燈片可以在展臺自動放映，設置每張幻燈片的自動放映時間為10秒鐘。

字處理25

北京明華中學學生發展中心的小劉老師負責向校本部及相關分校的學生家長傳達 有關學生兒童醫保扣款方式更新的通知。該通知需要下發至每位學生，并請家長填寫回 執。參照“結果示例1.png~結果示例4.png”、按下列要求幫助小劉老師編排家長信及回 執：

（1）在考生文件夾下，將“Word素材.docx”文件另存為“Word.docx”(“.docx”為擴展 名)，后續操作基于此文件，否則不得分。

（2）進行頁面設置：紙張方向橫向、紙張大小A3（寬42厘米*高29.7厘米），上、下 邊距均為2.5厘米，左、右邊距均為2.0厘米，頁眉、頁腳分別距邊界1.2厘米。要求每 張A3紙上從左到右按順序打印兩頁內容，左右兩頁均與頁面底部中間位置顯示格式為 “-1-、-2-”類型的頁碼，頁碼自1開始。

（3）插入“空白（三欄）”型頁眉，在左側的內容控件中輸入學校名稱“北京明華中學”，刪除中間的內容控件，在右側插入考生文件夾下的圖片Logo.jpg代替原來的內容控件，適當縮小圖片，使其與學校名稱高度匹配。將頁眉下方的分隔線設為標準紅色、2.25磅、上寬下細的雙線型。

（4）將文中所有的空白段落刪除，然后按下列要求為指定段落應用相應格式：

（5）利用“附件1：學校、托幼機構“一小”繳費經辦流程圖”下面用灰色底紋標出的 文字、參考樣例圖繪制相關的流程圖，要求：除右側的兩個圖形之外其他各個圖形之間 使用連接線，連接線將會隨圖形的移動而自動伸縮，中間的圖形應沿垂直方向左右居中。

（6）將“附件3：學生兒童“小一”銀行繳費常見問題”下的綠色文本轉換為表格，并

參照素材中的樣例圖片進行版式設置，調整其字體、字號、顏色、對其方式和縮進方式，使其有別于正文。合并表格同類項，套用一個合適的表格樣式，然后將表格整體居中。

（7）令每個附件標題所在的段落前自動分頁，調整流程圖使其與附件1標題行合計占 用一頁。然后在信件正文之后（黃色底紋標示處）插入有關附件的目錄，不顯示頁碼，且目錄內容能夠隨文章變化而更新。最后刪除素材中用于提示的多余文字。

（8）在信件抬頭的“尊敬的”和“學生兒童家長”之間插入學生姓名；在“附件4：關 于辦理學生醫保繳費銀行卡通知的回執”下方的“學校：”、“年級和班級：”（顯示為“初 三一班”格式）、“學號：”、“學生姓名：”后分別插入相關信息，學校、年級、班級、學 號、學生姓名等信息存放在考生文件夾下的Excel文檔“學生檔案.xlsx”中。在下方將 制作好的回執復制一份，將其中“（此聯家長留存）”改為“（此聯學校留存）”，在兩分 回執之間繪制一條剪裁線、并保證兩分回執在一頁上。

（9）僅為其中所有學校初三年級的每位在校狀態為“在讀”的女生生成家長通知，通 知包含家長信的主體、所有附件、回執。要求每封信中只能包含1位學生信息。將所有 通知頁面另外以文件名“正式通知.docx”保存在考生文件夾下（如果有必要，應刪除文 檔中的空白頁面）。

電子表格25

李東陽是某家家用電器企業的戰略規劃人員，正在參與制訂本的生產與營銷計 劃。為此，他需要對上一不同產品的銷售情況進行匯總和分析，從中提煉出有價值 的信息。根據下列要求，幫助李東陽運用已有的原始數據完成上述分析工作。

（1）在考生文件夾下，將文檔“Excel素材.xlsx”另存為“Excel.xlsx”(“.xlsx”為擴展名)，之后所有的操作均基于此文檔，否則不得分。

（2）在工作表“Sheet1”中，從B3單元格開始，導入“數據源.txt”中的數據，并將工 作表名稱修改為“銷售記錄”。

（3）在“銷售記錄”工作表的A3單元格中輸入文字“序號”，從A4單元格開始，每 筆銷售記錄插入“001、002、003??”格式的序號；將B列（日期）中數據的數字格 式修改為只包含月和日的格式（3/14）;在E3和F3單元格中，分別輸入文字“價格”和 “金額”；對標題行區域A3:F3應用單元格的上框線和下框線，對數據區域的最后一行 A891:F891應用單元格的下框線；其他單元格無邊框線；不顯示工作表的網格線。

（4）在“銷售記錄”工作表的A1單元格輸入文字“2012年銷售數據”，并使其顯示在 A1:F1單元格區域的正中間（注意：不要合并上述單元格區域）；將“標題”單元格樣 式的字體修改為“微軟雅黑”，并應用于A1單元格中的文字內容；隱藏第2行。

（5）在“銷售記錄”工作表的E4:E891中，應用函數輸入C列（類型）所對應的產品 價格，價格信息可以在“價格表”工作表中進行查詢；然后將填入的產品價格設為貨幣 格式，并保留零位小數。

（6）在“銷售記錄”工作表的F4:F891中，計算每筆訂單記錄的金額，并應用貨幣格 式，保留零位小數，計算規則為：金額=價格*數量*（1-折扣百分比），折扣百分比由訂 單中的訂貨數量和產品類型決定，可以在“折扣表”工作表中進行查詢，例如某個訂單 中產品A的訂貨量為1510，則折扣百分比為2%（提示：為便于計算，可對“折扣表” 工作表中表格的結構進行調整）。

（7）將“銷售記錄”工作表的單元格區域A3:F891中所有記錄居中對齊，并將發生在 周六或周日的銷售記錄的單元格的填充顏色設為黃色。

（8）在名為“銷售量匯總”的新工作表中自A3單元格開始創建數據透視表，按照月份 和季度對“銷售記錄”工作表中的三種產品的銷量數量進行匯總；在數據透視表右側創 建數據透視圖，圖表類型為“帶數據標記的折線圖”，并為“產品B”系列添加線性趨 勢線，顯示“公式”和“R2值”（數據透視表和數據透視圖的樣式可參考考生文件夾中 的“數據透視表和數據透視圖.png”示例文件）；將“銷售量匯總”工作表移動到“銷售

記錄”工作表的右側。

（9）在“銷售量匯總”工作表右側創建一個新的工作表，名稱為“大額訂單”；在這個 工作表中使用高級篩選功能，篩選出“銷售記錄”工作表中產品A數量在1550以上的 記錄、產品B數量在1900以上以上以及產品C數量在1500以上的記錄（請將條件區 域放置在1-4行，篩選結果放置在從A6單元格開始的區域）。

演示文稿25

文小雨加入了學校的旅游社團組織，正在參與組織暑期到臺灣日月潭的夏令營活 動，現在需要制作一份關于日月潭的演示文稿。根據一下要求，并參考“參考圖片.docx” 文件中的樣例效果，完成演示文稿的制作。

（1）新建一個空白演示文稿，命名為“PPT.pptx”(“.pptx”為擴展名)，并保存在考生文 件夾中，此后的操作均基于此文件，否則不得分。

（2）演示文稿包含8張幻燈片，第一張版式為“標題幻燈片”，第2、第3、第5和第6 張為“標題和內容版式”，第4張為“兩欄內容”版式，第7張為“僅標題”版式，第8 張為“空白”版式；每張幻燈片中的文字內容，可以從考生文件夾下的“PPT_素材.pptx” 文件中找到，并參考樣例效果將其置于適當的位置；對所有幻燈片應用名稱為“流暢” 的內置主題；將所有文字的字體統一設置為“幼圓”。

（3）在第1張幻燈片中，參考樣例考生文件夾下的“圖片1.jpg”插入到合適的位置，并應用恰當的圖片效果。

（4）將第2張幻燈片中標題下的文字轉換為SmartArt圖形，布局為“垂直曲型列表”，并應用“白色輪廓”的樣式，字體為幼圓。

（5）將第3張幻燈片中標題下的文字轉換為表格，表格的內容參考樣例文件，取消表 格的標題行和鑲邊行樣式，并應用鑲邊列樣式；表格單元格中的文本水平和垂直方向都 居中對齊，中文設為“幼圓”字體，英文設為“Arial”字體。

（6）在第4張幻燈片的右側，插入考生文件夾下名為“圖片2.jpg”的圖片，并應用“圓 形對角，白色”的圖片樣式。

（7）參考樣例文件效果，調整第5和6張幻燈片標題下文本的段落間距，并添加或取 消相應的項目符號。

（8）在第5張幻燈片中，插入考生文件夾下的“圖片3.jpg”和“圖片4.jpg”，參考樣 例文件，將他們置于幻燈片中適合的位置；將“圖片4.jpg”置于底層，并對“圖片3.jpg”（游艇）應用“飛入”的進入動畫效果，以便在播放到此張幻燈片時，游艇能夠自動從 左下方進入幻燈片頁面；在游艇圖片上方插入“橢圓形標注”，使用短劃線輪廓，并在 其中輸入文本“開船咯！”，然后為其應用一種適合的進入動畫效果，并使其在游艇飛入 頁面后能自動出現。

（9）在第6張幻燈片的右上角，插入考生文件夾下的“圖片5.jpg”，并將其到幻燈片上 側邊緣的距離設為0厘米。

（10）在第7張幻燈片中，插入考生文件夾下的“圖片6.jpg”、“圖片7.jpg”、“圖片8.jpg”，參考樣例文件，為其添加適當的圖片效果并進行排列，將他們頂端對齊，圖片之間的水平間距相等，左右兩張圖片到幻燈片兩側邊緣的距離相等；在幻燈片右上角插入考生文 件夾下的“圖片9.gif”,并將其順時針旋轉300度。

（11）在第8張幻燈片中，將考生文件夾下的“圖片10.jpg”設為幻燈片背景，并將幻 燈片中的文本應用一種藝術字樣式，文本居中對齊，字體為“幼圓”；為文本框添加白 色填充色和透明效果。

（12）為演示文稿第2-8張幻燈片添加“漣漪”的切換效果，首張幻燈片無切換效果； 為所有幻燈片設置自動換片，換片時間為5秒；為除首張幻燈片之外的所以幻燈片添加 編號，編號從“1”開始。

第五篇：旅游地理學第二套試題

旅游地理學第二套試題

一、名詞解釋（5×3=15分）

1、旅游地理學

2、旅游需求

3、RBD

4、主題公園

5、旅游區

二、選擇題（10×2=20分）

1.20世紀30年代＿＿發表了《游憩活動與土地利用關系》一文，被公認為旅游地理學的開世之作。（）A．波克

B.皮爾斯

C.克萊門特

D.麥克默里 2.現代旅游業由哪三個部分組成？（）A.旅游主體、旅游流、旅游媒體 B.旅游主體、旅游客體、旅游流 C.旅游主體、旅游客體、旅游媒體 D.旅游客體、旅游流、旅游媒體

3.按照我國國內旅游者的定義，下列哪類人員屬于我國的國內旅游者（）

A.我國大陸居民，離開長住地在我國境內其它地方的旅游住宿設施內至少停留一夜，最長超過六個月的游客。

B.在我國住滿一年以上的港澳臺同胞，離開長住地在我國境內其它地方的旅游住宿設施內至少停留一夜，最長超過六個月的游客。

C.在我國住滿一年以上的華僑，離開長住地在我國境內其它地方的旅游住宿設施內至少停留一夜，最長超過六個月的游客。

D.在我國住滿一年以上的外國人，離開長住地在我國境內其它地方的旅游住宿設施內至少停留一夜，最長超過六個月的游客。

4.在旅游需求的季節性強度公式中，R值越大說明（）A.旅游需求淡旺季差別越大 B.旅游需求淡旺季差別越小 C.旅游需求時間分配越不均 D.與旅游需求淡旺季差別無關

5下列選項中不屬于旅游地和旅游資源綜合評價因子的是（）

A

旅游資源

B

旅游地及其所在區域的自然、社會和經濟條件

C

旅游地的區位關聯特征

D

旅游地的文化特征

6關于喀斯特石林旅游資源的特點說法錯誤的是（）

A

非遍在性旅游資源

B

共性小、獨特性強

C

以觀光行為為主

D

地域分布相對集中 7.以下哪一項不是城市RBD的類型（）

A．加拿大西埃德蒙頓購物中心

B.中山市孫文西步行街 C．上海豫園旅游商城

D.中國民俗文化村

8旅游環境的容量分為基本容量和非基本容量，以下那個選項是非基本容量（）A旅游資源容量和旅游心理容量

B 旅游生態容量和旅游地地域容量

C 旅游合理容量和旅游極限容量

D 旅游經濟發展容量和旅游期望容量

9（）不僅是開發旅游資源和建設旅游地的必要條件，而且也是衡量旅游業發達程度的重要標志。A 客游量

B.旅游交通便利程度

C.基礎設施

D.旅游資源的多少 10.旅游區具有的特性（）

a系統性b地域性c層次性d優化型e相似性 A、abcd B、acde

C、abde

D、bcde

三、簡答題（5×7=35分）

1、中國旅游地理學在未來的主體發展方向是什么？

2、旅游者的旅游活動行為層次有哪幾種？它們之間關系如何？

3、常用的旅游資源評價方法有哪些？

4、影響主題公園布局的因素有哪些？

5、旅游地與客源地的空間相互作用如何產生？

四、論述題（2×15=30分）

1、試述旅游對人文環境的影響。

2、試舉例分析旅游偏好是如何影響旅游決策行為的。

旅游地理學第二套試題答案及評分標準

一、名詞解釋（5×3=15分）

1、旅游地理學：是指研究人類旅行游覽，休憩療養，康樂消遣同地理環境以及社會經濟發展相互關系的學科。

2、旅游需求：在一定時期內，一定價格上，旅游者愿意而且能夠購買的旅游產品的數量，即旅游者對某一旅游目的地所需求的數量。

3、RBD：所謂的RBD就是為季節性涌入城市的游客的需要，城市內集中布置飯店、娛樂業、新奇物和禮品商店的街區。

4、主題公園：主題公園是具有特定的主題，由人創造而成的舞臺化的休閑娛樂活動空間，是一種休閑娛樂產業

5、旅游區：一般所指的旅游區是綜合性的旅游區，即指含有若干共性特征的旅游景點與旅游接待設施組成的地域綜合體，它不僅包括旅游資源，也含有為旅游者實現旅游目的而不可缺少的基本設施。

二、選擇題（10×2=20分）

1—5 D C A A D

6—10 B D C B A

三、解答題（5×7=35分）

1、（1）要注意學科基本概念的研究應用（1分）

（2）在研究內容上，要從目前的以資源，旅游開發的區域社會經濟條件研究為主，擴展到相互聯系的角度對資源，市場，環境的系統研究。（2分）

（3）在研究方法上，要堅持理論研究與實際研究相結合的宗旨。（2分）

（4）在研究形式上，應當跨學科性的合作研究，旅游地理學者應主動吸收相鄰學科（經濟學、社會學、管理學等）的知識和研究方法。（2分）

2、旅游者的旅游活動行為層次有： 基本層次：游覽觀光（1分）

提高層次：娛樂旅游和購物旅游（1分）

專門層次：休養；療養旅游；出席會議；宗教朝拜；各種科學和社會考察，調查，以及其他專業活動，包括商業，文化交流，大型運動會，登山，探險等。（1分）

相互關系：不同的旅游目的地的旅游行為層次是各有側重的，這取決于旅游資源的性質，旅游者的愛好，消費能力等；不同的旅游行為層次可以同時并存，較高層次的旅游行為，并不一定要在較低旅游活動行為層次的優勢出現之后才出現；但一般來講，較高層次的旅游行為的出現，是在較低層次的活動行為出現之后。（4分）

3、①體驗性評價：是指基于評價者對評價客體的質量體驗而作出評價的一種方法。又可分為，一般體驗評價和美感質量評價兩種。（2分）

②技術性評價：是指對氣候、海濱、溫泉等一些國家已初定了相應技術標準可供參考的旅游資源各要素對于旅游者從事特定旅游活動的適宜性進行技術分析的一種評價方法。（2分）

③綜合性評價：即選取多項恰當的因子和開發條件，并綜合考慮對社會、環境的影響，對資源作較為全面的評價的一種方法。（3分）4、1.客源市場： 主題公園要求選址在經濟發達，流動人口多的大城市和特大城市，以保證有良好的客源市場條件。（1分）

2.交通條件： 主題公園所在的城市除了客源市場條件好以外，還必須有良好的城市對外公共交通條件，即可進入性要好。（1分）

3.區域經濟發展水平體現在投資規模和游客的消費水平兩方面。（1分）4.城市旅游感知形象 主要影響的是大、中尺度旅游者決策行為（1分）。

5.空間集聚和競爭 多個主題公園在空間上集聚，可以增加這一地區的總體吸引力，同時也產生空間競爭，使游客分流。（1分）6.決策者行為

（1）投資者決策行為 影響投資規模和主題選擇。（1分）

（2）政府決策行為 目前各地政府都將旅游業擺在發展第三產業的重要位置，并予以扶持和優惠政策。（1分）

5、產生旅游地與客源地的空間相互關系的條件有三個：互補性，替代性和可達性（3分）

旅游資源的互補性，構成了客源地和旅游目的地空間相互作用的基礎，它是旅游空間相互作用的一個非常重要的特性；替代性有兩種作用：節省交通費用，過濾器作用；游客的可達性與旅游地的價值成正相關，旅游的可達性也是時間的函數，這主要受交通運輸工具等因素的影響（4分）

四、論述題

1、答：①旅游對風景區的影響。主要表現在以下幾方面：

(1)建筑污染。風景區內旅館、餐廳和娛樂等接待游客的各種設施常以不同的形態結構出現。其建筑特點往往不能與自然美有機地融為一體，這就產生了建筑污染。（2分）(2)帶狀發展和蔓延。海濱風景區，特別是那些缺乏規劃控制的地方，其基礎設施往往沿海岸線蔓延，以圖方便地利用海難。在內地，帶狀發展也會沿著山谷和風景線出現。（2分）

(3)基礎設施超負荷。每到旅游旺季，很多風景區的基礎設施不能滿足游人的需要，超負荷的結果是造成混亂、污染和旅游者、服務員工健康受損。（2分）

(4)與本地居民隔離。風景區與周圍村莊的空間分隔造成社會隔離。旅游者享受的接待設施，本地居民不能享受。旅游者被本地社區居民包圍著，難以融合進去。（2分）(5)交通堵塞。交通堵塞是風景區發展的嚴重問題。（2分）②對城市基礎設施的影響。（5分）

旅游已經成為世界上許多大城市的重要活動。設計良好、造型美觀、位置適中的賓館是城市環境的一種財富，它們能幫助恢復和更新城市衰落的地段，也可以刺激傳統城市核心帶之外的次級中心的形成。但是，城市賓館的建設征用的土地往往是在城市內居民密度比較高的區域，使城市用地更為緊張。賓館集中的地方，常因停車場不足，交通流量大而造成堵塞，夜晚由于旅游活動噪聲增加，影響附近居民的生活。2.試舉例分析旅游偏好是如何影響旅游決策行為的。

答：現代旅游活動成為一種崇尚個性的時尚，人們開始追求個性化的旅游需求，散客客源市場越來越受到旅游企業管理部門的重視。這是因為旅游者雖然具有一些共同的心理特征和需求，但是具體到每個人身上，必然存在著差異，即旅游偏好差別問題。對旅游偏好的調查與研究，是適應市場需求而進行針對性旅游資源開發的基礎。（3分）

旅游的偏好，可以從年齡、職業、學歷三方面去研究。

1、年齡。人的個性隨著年齡和生活經歷在不斷發展變化。少年兒童天真活潑，對新鮮事物充滿熱情，特別對游樂設施感興趣。青年人精力充沛，活潑好動，新鮮感較強。老年人沉著老練，活動量不如青年人，喜清靜之地。（3分）

2、職業。旅游者從事的職業五花八門，有工人、農民、學校的師生，有公務人員、干部、軍人，還有退休閑居者。由于職業的不同，影響了人們個性的形成和發展，構成人們愛好的差異。旅游的偏好，往往和人的專業或職業有密切關系。（3分）

3、學歷。不同的學歷反映旅游者所受的教育不同，大學、中等學校和小學三者在影響人的個性方面有極大的差異。旅游愿望與對外部世界的了解成正相關。高學歷的人基于他們對外部世界的了解，他們對去哪里、看什么目的性較強。中等學歷的人產生旅游的愿望更多地受大眾媒介的影響，對于去哪里、看什么沒有前者主動。（3分）

我們以學歷(受教育水平)為例來考察不同受教育水平者在目的地的選擇偏好上也具有很大的差異。西安碑林和華山是兩個相距不遠的高等級旅游目的地，但一個是歷史文化目的地，另一個是山景目的地，二者相比，碑林游客的文化程度高于華山。由相關圖表數據得：碑林游客中，大專以下文化程度的游客就占到67％以上，而華山游客中大專以上文化的被訪者為47％。兩地其余層次都是自上而下依次遞減，但華山游客大專以下各文化程度的比例都高于西安碑林，說明碑林游客的受教育程度總體上高于華山，而且這些游客出游前受報刊書籍介紹影響的比例也較高，為24％。（4分）