第一篇：新年好教案-新年好教案 《新年好》教學設計

新年好教案-新年好教案 《新年好》

教學設計

新年好教案

《新年好》教學設計

教學內容：唱歌《新年好》

教學目標：

1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創歌詞，培養學生的人文關懷意識。

教學重點：

1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。

2、通過為歌曲改編歌詞，自編歌

表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養學生的探究 意識、合作意識和創新能力。

教學準備：Flash課件 磁帶 錄音機 氣球 彩帶 藍貓小標貼 彩色粉筆

教學過程：

1、律動。教師帶領同學們走進教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。

師：同學們，跟老師隨著音樂一起跳起來吧！

2、師生問好。

師：同學們好，在以前老師就聽說我們第一實驗小學的同學們都很聰明，今天一見真是這樣，同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎？好，那么請同學們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心里點一下。好了，同學們把眼睛睜開，你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧！老師希望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好

哇？

3、導入。

師：同學們，今天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？好，我們就把他請出來吧！它是誰呀？噢！原來是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。噢！還給大家帶來了問題呀！

設問：

新年是哪一天？

回答的真好，小猴子托老師把這個小禮物獎給你

設問：

xx年是什么年？

4、教師引導學生進行節奏練習。

師：同學們，你們瞧小公雞又來了。過新年了，小動物們也來和小公雞一起過年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面

小

雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學學好不好？

小貓喵喵 哪位同學知道小貓怎么唱歌呀？

小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀？

小牛哞-小牛呢？誰知道？唱的真好，我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？

師：同學們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎？

師： 編的真好，我們大家一起讀一遍好嗎？

5、反復聽賞歌曲《新年好》，老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內容，并學會歌曲，隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。

初聽歌曲

師：同學們，你們想不想看聯歡會呀，老師帶你們一起去看新年聯歡會好不好？你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學們這首歌叫什么名字？誰告訴老

師？

復聽歌曲

師：老師呀有一個小小提議，讓同學們學著小公雞的樣子當主持人，讓小動物們再表演一遍怎么樣？在他們唱的時候請同學們為他們打著節奏。

教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》，還會唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊？那么老師有個小小的提議，在老師唱的時候，同學們為老師打節奏，老師還請兩位同學和老師一起跳舞怎么樣？

學生演唱，教師伴奏

師：下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。新年好教案

師：同學們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀？好，同學們自由結組。

6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。

師：同學們表演的真不錯，老師心

里真高興，你們高興嗎？那么過新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？

第二篇：《新年好》教案

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

教學目標：

1、指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏。

3、進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教學重、難點：

1、培養學生創造性地表現歌曲。

2、掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準備：

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好！

2、師：給大家介紹，這是我的好朋友小兔子，它要和你們比一比，比什么呢？

小兔子：比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？ 個別提問3-4人。

師：火車頭呢，可用什么動作？ 個別提問2-3人。

3、選擇2種開火車的方式進行游戲。全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。

二、節奏練習。

1、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友-‖。

師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友-‖。

2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× ×-‖，師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀。

三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就像過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）。學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動。

3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩，先讀一遍節奏。師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。

5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。若全班都會唱可跳過此環節。

6、學生連貫地唱，師彈琴伴奏。師指出不足的地方，對聲音提出要求。可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲。

我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱？

四、創作練習。

1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說六一兒童節？

2、學生分小組討論唱何節日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？ 認識鈴鼓，掌握其演奏方法。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。師提示這首歌是三拍子的。

7、各小組示范本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

10、給小朋友們錄音，邊唱邊打擊樂器。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。

五、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你們今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車回家吧！全班分4列火車做律動出教室。

第三篇：《新年好》教案[范文]

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？ 生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？ 生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）

學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。

三、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發表意見。

2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

四、編創與活動：送賀卡。

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

五、結束。

學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

第四篇：新年好教案

《新年好》教學設計

（唱歌課）

一、教材分析

《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡單、質樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。

這首歌曲為F大調，由兩個樂句組成。“X X X X ︱”這個節奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進；第二樂句由高到低逐級下降，形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單，適合低年級學生演唱。學生學會歌曲后，教師可以根據學生情況安排創編歌詞環節，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀XX同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀XX老師等，在向同學和老師送祝福的過程中，激發學生的創編興趣。

二、教學目標

1.學唱并背唱歌曲《新年好》。2.創編歌詞演唱。

三、教學重、難點

（一）教學重點 用自然的聲音演唱歌曲。

（二）教學難點

創編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。

四、教學過程

（一）導入

導言：同學們，迎接新年到來的時候，你的心情是怎樣的？你都會做些什么？

今天的音樂課老師用音樂向同學們祝賀新年，大家一起聽。1．你知道這首歌曲的名字么？

2．你知道《新年好》是哪國歌曲么？英國

教師小結：這首歌曲情緒歡快，簡單易學，受到世界各國人民的喜愛。今天的音樂課我們就來學習這首歌曲。

（二）學唱歌曲 1．初聽感受 聆聽歌曲《新年好》，學生隨著歌聲拍手、輕輕晃動身體。2．學唱：（1）讀歌詞

導言：這首歌曲《新年好》同學們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？ 學生說出歌詞——教師帶領學生按節奏讀歌詞——學生跟教師一起按節奏讀歌詞。

（2）分句學唱：

學生在教師帶領或動畫下用聽唱法分句學唱。（3）四三拍：

復習3/4拍：“強、弱、弱”規律（4）分組創編動作：

聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂創編的動作并展示。表演結束后師生共同評價。（5）背唱歌曲：

隨著《新年好》音樂，學生背唱歌曲。

（三）創編歌詞

導言：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對新的一年的祝福，老師想把新年的祝福送給××同學。

1．教師引導改編第一樂句歌詞（1）教師示范

例：新年好呀，新年好呀，祝賀 X X（學生名字）新年好。（2）學生模仿創編 2．第二樂句歌詞創編

導言：同學們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。

（四）樂器伴奏

1．根據條件，教師出示打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏。2．師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》。

（五）課堂小結

今天我們學習了歌曲《新年好》。感興趣的同學課后可以欣賞和學唱英文版《新年好》。新的一年即將到來，把這首歌唱給親朋好友聽，祝他們新年快樂！

第五篇：《新年好》教案

活動目標：

1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

4、發展人際交往能力和創意，設計與制作能力。

活動重點：

積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。

活動難點：

了解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

活動準備：

電腦、課件

活動方法：

觀察法、討論法、表演法

活動過程：

一、引言書題：

小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。

二、活動步驟：

活動一：新年到了

1、讓學生看自己收集的日歷，說一說元旦是哪一天？

2、看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人們過新年的活動圖片。

4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

活動二：我們做賀卡

1、學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）

2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。

3、學生利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。

4、學生介紹自己制作的賀卡。

三、總結：

小朋友們，通過本節課活動，你們知道什么？學會了什么？

四、板書：

12、新年好

慶祝元旦

做賀卡